NCERT Solutions for Class 3 Mathematics: Chapter 14 सूरजकुंड मेला
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Practice Class 3 Mathematics Solutions: Chapter 14 सूरजकुंड मेला
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Question 1: आपने जो माला बनाई है, उसे दिखाने के लिए मोतियों को दो रंगों (\( \bullet, \bullet \)) से रंगिए—
Answer:
माला के मोतियों में दो अलग-अलग रंगों को एक निश्चित क्रम में भरकर सममितीय (symmetric) पैटर्न तैयार किया जाता है।
दिए गए चित्रों के अनुसार मोतियों में लाल और पीले रंग को क्रमिक रूप से भरा गया है।
इससे माला दोनों तरफ से देखने पर एक जैसी दिखाई देती है।
मुख्य बिंदु:
• सममितीय पैटर्न में रंगों का क्रम दोनों सिरों से समान होता है।
• मोतियों को रंगने के लिए किन्हीं दो रंगों का उपयोग किया गया है।
• यह गतिविधि सममिति की समझ को विकसित करती है।
आम गलतियाँ:
• रंगों के क्रम को बीच में बदल देना।
• दोनों सिरों पर एक जैसा क्रम न रखना।
• बिना सोचे-समझे अलग-अलग रंग भरना।
Exam Tips:
a) रंगों को बहुत सावधानी से और बिना फैलाए भरें।
b) पैटर्न की पुनरावृत्ति (repetition) पर विशेष ध्यान दें।
c) चित्र को पूरा करने के बाद एक बार मिलान अवश्य करें।
Question 2: पिछले पृष्ठ पर उन मालाओं पर निशान \( \checkmark \) लगाइए जो सममितीय हैं।
Answer:
वे मालाएँ सममितीय हैं जिनके बीच की रेखा से दोनों आधे भाग एक-لगभग एक जैसे और एक-दूसरे को पूरी तरह ढक लेते हैं।
दिए गए चित्रों में उन मालाओं के सामने सही का निशान लगाया गया है जिनका रंग-संयोजन और मोतियों का क्रम केंद्र से दोनों ओर समान है।
मुख्य बिंदु:
• सममितीय आकृतियों को बीच से मोड़ने पर दोनों हिस्से बिल्कुल मेल खाते हैं।
• मालाओं में मोतियों का रंग और आकार दोनों तरफ समान होना चाहिए।
• सममिति की पहचान करना इस प्रश्न का मुख्य उद्देश्य है।
आम गलतियाँ:
• केवल रंगों को देखकर बिना क्रम की जाँच किए निशान लगाना।
• गलत मालाओं पर सही का निशान लगा देना।
Exam Tips:
a) माला के ठीक बीच में एक काल्पनिक रेखा खींचकर दोनों पक्षों की तुलना करें।
b) प्रत्येक मोती के रंग की क्रमानुसार जाँच करें।
c) प्रश्नों को हल करते समय शांत मन से अवलोकन करें।
Question 3: ऐसी कितनी मालाएँ बनाई जा सकती हैं? चर्चा कीजिए।
Answer:
ऐसी चार से अधिक मालाएँ बनाई जा सकती हैं।
विभिन्न रंगों और आकृतियों के संयोजन से असीमित सममितीय मालाएँ तैयार की जा सकती हैं।
मुख्य बिंदु:
• मोतियों के रंगों और आकृतियों को बदलकर नई मालाएँ बनाई जा सकती हैं।
• सममिति के नियमों का पालन करके कई डिज़ाइन संभव हैं।
• यह रचनात्मकता को बढ़ावा देता है।
आम गलतियाँ:
• यह सोचना कि केवल एक ही माला संभव है।
• सममिति के नियमों की अनदेखी करना।
Exam Tips:
a) चर्चा के दौरान अपने विचार स्पष्ट रूप से रखें।
b) विभिन्न रंगों के उदाहरण दें।
c) रचनात्मक उत्तर लिखने का अभ्यास करें।
Question 3 (क): जो मालाएँ सममितीय हैं, उन पर सही \( \checkmark \) का निशान और जो मालाएँ सममितीय नहीं हैं, उन पर गलत \( \times \) का निशान लगाइए—
Answer:
दी गई मालाओं की आकृतियों और रंगों के क्रम को ध्यान से देखा गया।
जो मालाएँ बीच की रेखा से दोनों तरफ एक जैसी थीं, उनके नीचे सही (\( \checkmark \)) का निशान लगाया गया।
जो मालाएँ सममितीय नहीं थीं, उनके नीचे गलत (\( \times \)) का निशान लगाया गया।
मुख्य बिंदु:
• ज्यामितीय आकृतियों वाली मालाओं की सममिति की जाँच करना।
• सही और गलत के चिह्नों का उचित प्रयोग करना।
• प्रत्येक आकृति के दोनों पक्षों का मिलान करना।
आम गलतियाँ:
• आकृतियों के रंगों पर ध्यान न देना।
• जल्दबाजी में गलत चिह्न लगा देना।
Exam Tips:
a) प्रत्येक मोती या आकृति के आकार और रंग को ध्यान से देखें।
b) केंद्र बिंदु से दोनों सिरों की दूरी और क्रम का मिलान करें।
c) उत्तर पुस्तिका में चिह्न स्पष्ट रूप से दर्शाएं।
Question 3 (ख): अब एक रंग के 6 मोतियों और दूसरे रंग के 2 मोतियों का उपयोग करके सममितीय माला बनाइए—
Answer:
सममितीय माला बनाने के लिए 6 मोती एक रंग के और 2 मोती दूसरे रंग के इस प्रकार व्यवस्थित किए जाते हैं कि वे केंद्र से दोनों तरफ समान दिखें।
उदाहरण के लिए: बीच में 2 अलग रंग के मोती और दोनों तरफ 3-3 पहले रंग के मोती लगाकर सममितीय माला बनाई जा सकती है।
मुख्य बिंदु:
• दी गई संख्या के अनुसार ही मोतियों का चयन करना।
• सममिति बनाए रखने के लिए मोतियों को दोनों तरफ बराबर बांटना।
• चित्र या रेखाचित्र के माध्यम से सुंदर पैटर्न बनाना।
आम गलतियाँ:
• मोतियों की कुल संख्या गलत ले लेना।
• सममिति का ध्यान न रखकर मोतियों को असमतल व्यवस्थित करना।
Exam Tips:
a) मोती बनाते या रंगते समय संख्या की गिनती अवश्य कर लें।
b) सममिति की शर्त को हमेशा याद रखें।
c) चित्र को साफ-सुथरा और आकर्षक बनाएं।
Question 1: नीचे दी गई रंगोली को देखिए। क्या सभी रंगोली सममितीय हैं?
Answer:
हाँ, दी गई सभी रंगोलियाँ सममितीय हैं।
इनमें से प्रत्येक रंगोली को यदि बीच से आधा मोड़ा जाए या काटा जाए, तो दोनों भाग एक-दूसरे को पूरी तरह ढक लेते हैं।
मुख्य बिंदु:
• रंगोलियों में बनी आकृतियाँ चारों तरफ से एक जैसी सममित होती हैं।
• केंद्र से देखने पर सभी दिशाओं में समान पैटर्न दिखाई देता है।
• सममिति की पहचान करने की यह एक बेहतरीन कलात्मक शैली है।
आम गलतियाँ:
• बिना ठीक से देखे सभी को असमतل मान लेना।
• केवल एक हिस्से को देखकर निर्णय लेना।
Exam Tips:
a) रंगोली के केंद्र बिंदु को पहचानें।
b) चारों दिशाओं में आकृतियों की समानता की जाँच करें।
c) अपना उत्तर पूर्ण वाक्य में दें।
Question 2: इन रंगोलियों को एक कागज पर बनाइए। कागज को इस तरह मोड़िए कि रंगोली एक आधा हिस्सा बिल्कुल दूसरे आधे हिस्से पर रहे।
Answer:
कागज पर रंगोली बनाते समय उसकी सममिति का ध्यान रखा जाता है।
जब कागज को उसकी सममित रेखा (line of symmetry) पर मोड़ा जाता है, तो रंगोली का एक भाग दूसरे भाग के ऊपर बिल्कुल सटीक बैठ जाता है।
मुख्य बिंदु:
• कागज को मोड़ने की सही रेखा (फोल्डिंग लाइन) का पता लगाना।
• रंगोली के दोनों हिस्सों का आकार और रंग में समान होना।
• व्यावहारिक रूप से सममिति को समझना।
आम गलतियाँ:
• कागज को गलत जगह से मोड़ना।
• चित्र बनाते समय सममिति का ध्यान न रखना।
Exam Tips:
a) रंगोली बनाते समय हल्के हाथों से पेंसिल का प्रयोग करें।
b) मोड़ने से पहले रेखाओं की सटीकता जाँच लें।
c) रंगों का सुंदर और सटीक संयोजन करें।
Question 3: दी गई रंगोली में रेखाएँ बनाइए जो उन्हें समान आधे भागों में विभाजित करती हैं।
Answer:
रंगोलियों के बीच से ऐसी सीधी रेखाएँ (डॉटेड लाइन्स) खींची जाती हैं जो रंगोली को बिल्कुल दो बराबर और एक जैसे भागों में बाँट दें।
प्रत्येक रंगोली में एक से अधिक सममित रेखाएँ हो सकती हैं जो उसे विभिन्न कोणों से बराबर भागों में विभाजित करती हैं।
मुख्य बिंदु:
• सममित रेखा (Line of Symmetry) आकृति को दो सर्वसम (congruent) भागों में बांटती है।
• रंगोली की डिजाइन के अनुसार एकाधिक रेखाएँ खींची जा सकती हैं।
• रेखाएँ हमेशा केंद्र से होकर गुजरती हैं।
आम गलतियाँ:
• ऐसी रेखा खींचना जो आकृति को दो असमान भागों में बांटे।
• केंद्र से न गुजरने वाली रेखाएँ खींचना।
Exam Tips:
a) स्केल (फुटेर) का प्रयोग करके सीधी रेखाएँ खींचें।
b) सुनिश्चित करें कि रेखा रंगोली को ठीक दो बराबर हिस्सों में बांट रही है।
c) चित्र को स्वच्छ रखें।
Question 4: अपने आस-पास कागज की अन्य चीजों को देखिए और चर्चा कीजिए।
Answer:
हमारे आस-पास कई ऐसी चीजें हैं जिनमें सममिति पाई जाती है, जैसे:
प्रकृति: फूल, पत्ते, बर्फ
निर्माण: खिड़कियाँ, दरवाजे, इमारत
दैनिक कार्य: प्लेट, कप, आइना
मनोरंजन: स्मार्टफोन, लैपटॉप, टेलिविज़न
मानव शरीर: मुँह, हाथ, पैर
मुख्य बिंदु:
• दैनिक जीवन की वस्तुओं में सममिति की प्रचुरता होती है।
• प्रकृति और मानव निर्मित वस्तुओं में सममिति के उदाहरण देखना।
• वस्तुओं की आकृतियों का विश्लेषण करना।
आम गलतियाँ:
• ऐसी वस्तु चुनना जो सममित न हो और उसे सममित बताना।
• सूची बनाते समय भ्रमित होना।
Exam Tips:
a) अपने आस-पास की वस्तुओं का गहराई से निरीक्षण करें।
b) विभिन्न श्रेणियों के अनुसार उदाहरण दें।
c) उत्तर को तालिका या स्पष्ट बिंदुओं में लिखें।
Question 1: नीचे दी गई सममितीय रंगोलियाँ बनाकर पूरी कीजिए— (क) (ख)
Answer:
दी गई आधी रंगोली या पैटर्न को देखकर उसके सममित दूसरे आधे हिस्से को डॉटेड ग्रिड (बिंदुओं के जाल) की मदद से पूरा किया जाता है।
(क) और (ख) दोनों भागों में केंद्र या मध्य रेखा को आधार मानकर रंग और आकृतियों को दोहराया गया है ताकि पूरी आकृति सममित बन जाए।
मुख्य बिंदु:
• ग्रिड और बिंदुओं का उपयोग करके चित्र को सटीक बनाना।
• सममित रेखा के दूसरी ओर बिल्कुल वैसा ही प्रतिबिंब बनाना।
• रंगों और आकृतियों का सही मिलान करना।
आम गलतियाँ:
• बिंदुओं को गिनने में गलती करना जिससे आकृति टेढ़ी हो जाए।
• दूसरी तरफ गलत रंग भर देना।
Exam Tips:
a) ग्रिड के बिंदुओं को ध्यान से गिनकर आकृतियाँ बनाएँ।
b) पेंसिल से रेखाएँ खींचने के बाद ही रंग भरें।
c) सममिति के नियम का कड़ाई से पालन करें।
Question 2: अपनी कॉपी में कुछ और सममितीय रंगोलियाँ बनाइए।
Answer:
अपनी कल्पना और ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करके विभिन्न प्रकार की सुंदर और आकर्षक सममितीय रंगोलियाँ अपनी उत्तर पुस्तिका में बनाई जा सकती हैं।
इनमें वृत्त, त्रिभुज, वर्ग और फूलों की पंखुड़ियों जैसे डिज़ाइनों का प्रयोग किया जा सकता है जो चारों तरफ से सममित हों।
मुख्य बिंदु:
• रचनात्मकता का उपयोग करके नए पैटर्न डिजाइन करना।
• ज्यामितीय आकृतियों का सही संयोजन करना।
• रंग-बिरंगी और सुंदर रंगोली तैयार करना।
आम गलतियाँ:
• बिना योजना के रेखाएँ खींचना जिससे सममिति बिगड़ जाए।
• बहुत अधिक जटिल डिजाइन बनाना जिसे पूरा करना कठिन हो।
Exam Tips:
a) पहले हल्के हाथ से वृत्त या वर्ग बनाकर ढांचा तैयार करें।
b) रंगों का ऐसा संयोजन चुनें जो देखने में आकर्षक लगे।
c) सममिति का विशेष ध्यान रखें।
Question 1: चित्रकार कौन-सी चाल चल रहा है? चित्रकार को ऐसी वस्तुओं के चित्र बनाने के लिए कहिए जिन्हें एक जैसे दो बराबर हिस्सों में न बाँटा जा सके। ऐसे तीन वस्तुओं के चित्र यहाँ बनाइए।
Answer:
चित्रकार केवल आधा चित्र बनाकर उसे पूरा दिखाने की चाल चल रहा है और लोगों को मूर्ख बना रहा है ताकि उसे पूरे चित्र जितने पैसे मिल सकें।
ऐसी तीन वस्तुएँ जिन्हें दो बराबर हिस्सों में नहीं बाँटा जा सकता (या जो सममित नहीं हैं), उनके चित्र निम्नलिखित प्रकार से बनाए जा सकते हैं:
1. एक अनियमित आकार का पत्थर
2. एक टेढ़ा-मेढ़ा बादलों का टुकड़ा
3. एक सूखी हुई और मुड़ी हुई पत्ती
मुख्य बिंदु:
• सममित और असममित (asymmetric) वस्तुओं में अंतर समझना।
• चित्रकार की चालाकी को पहचानना।
• ऐसी वस्तुएँ सोचना जिनकी कोई सममित रेखा न हो।
आम गलतियाँ:
• ऐसी वस्तु का चित्र बनाना जो पूरी तरह सममित हो।
• प्रश्न के दूसरे भाग को छोड़ देना।
Exam Tips:
a) प्रश्न को ध्यान से पढ़ें और दोनों भागों का उत्तर दें।
b) असममित वस्तुओं के उदाहरण स्पष्ट रूप से दें।
c) चित्रकला करते समय स्वच्छता का ध्यान रखें।
Question 1: नीचे दिए गए चित्रों में से सबसे अलग चित्र पर गोला लगाइए और कारण बताइए—
Answer:
दिए गए चित्रों के समूहों में से उस चित्र पर गोला लगाया गया है जो अन्य चित्रों से भिन्न है।
कारण: बाकी तीनों चित्रों में एक चित्र आईने में दूसरी तरफ बनने वाले चित्र के बराबर (या सममित) है, जबकि सबसे अलग चित्र में यह नियम लागू नहीं होता या वह सममितीय नहीं है।
मुख्य बिंदु:
• चित्रों के बीच के अंतर को पहचानना।
• दर्पण प्रतिबिंब (mirror reflection) की अवधारणा को समझना।
• कारण सहित सही उत्तर चुनना।
आम गलतियाँ:
• बिना सोचे-समझे किसी भी चित्र पर गोला लगा देना।
• कारण स्पष्ट न करना।
Exam Tips:
a) सभी विकल्पों का आईने के संदर्भ में परीक्षण करें।
b) उत्तर देते समय 'कारण' अवश्य लिखें।
c) सममित और असममित चित्रों की पहचान का अभ्यास करें।
Question 2: 4 बक्सां को लाल रंग से और 3 बक्सां को नीले रंग से इस प्रकार भरिए कि एक तरफ दूसरी तरफ का आईने में बनाने वाला चित्र हो। इसे आप कितने तरीकों से भर सकते हैं? सोचो सोचो!
Answer:
आईने के दोनों तरफ चित्र बिल्कुल समान (सममित) होना चाहिए।
चूँकि कुल बक्से सममित रूप से व्यवस्थित हैं, इसलिए दोनों तरफ रंगों का संतुलन इस प्रकार बनाया जाता है कि बीच की रेखा (आईना) के दोनों ओर लाल और नीले बक्से एक-दूसरे के आमने-सामने हों।
इसे विभिन्न संयोजनों के साथ कई तरीकों से भरा जा सकता है।
मुख्य बिंदु:
• दर्पण सममिति (Mirror Symmetry) का रंगों में प्रयोग करना।
• दी गई संख्या (4 लाल और 3 नीले बक्से) का सही उपयोग करना।
• तार्किक सोच और रचनात्मकता का विकास करना।
आम गलतियाँ:
• बक्से की कुल संख्या का मिलान न करना।
• आईने के दोनों तरफ अलग-अलग रंग भर देना जिससे सममिति टूट जाए।
Exam Tips:
a) रंगों को भरने से पहले बीच की रेखा (आईना) को स्पष्ट रूप से देख लें।
b) सुनिश्चित करें कि दोनों तरफ रंगों की संख्या और स्थिति समान हो।
c) रंगों को सुंदर ढंग से भरें।
Question 3: चूहे की तरफ को बिल्ली की तरफ जैसा बनाइए। आप चूहे की तरफ में केवल तीन गेंदों को हिला सकते हैं—
Answer:
बिल्ली की तरफ की गेंदों के त्रिकोणीय पैटर्न को ध्यान से देखा गया।
चूहे की तरफ की केवल तीन गेंदों की स्थिति को बदलकर उसे बिल्कुल बिल्ली की तरफ के पैटर्न जैसा (सममित) बना दिया गया।
इसके लिए शीर्ष और किनारों की तीन गेंदों को सही स्थान पर स्थानांतरित किया गया।
मुख्य बिंदु:
• दी गई शर्त (केवल तीन गेंदों को हिलाना) का पालन करना।
• दोनों तरफ की आकृतियों को एक जैसा बनाना।
• स्थानिक समझ (spatial understanding) का उपयोग करना।
आम गलतियाँ:
• तीन से अधिक गेंदों को हिला देना।
• पैटर्न को बिल्ली की तरफ जैसा न बना पाना।
Exam Tips:
a) पहले दोनों चित्रों की तुलना करें और अंतर पहचानें।
b) केवल आवश्यक गेंदों को ही अपनी जगह से हटाएं।
c) उत्तर को चित्र के माध्यम से स्पष्ट रूप से दर्शाएं।
Question 4: अलग-अलग आकार के कटआउट से दी गई आकृति में बिना जगह छोड़े और बिना एक-दूसरे के ऊपर चढ़े आकृति को पूरा भरिए—
Answer:
दिए गए षट्भुज (hexagon) या अन्य आकृतियों के अंदर विभिन्न ज्यामितीय कटआउट्स (जैसे त्रिकोण, rhombus आदि) को इस प्रकार व्यवस्थित किया जाता है कि कोई भी खाली जगह न बचे।
यह टेसेलेशन (tessellation) या टाइलिंग की एक प्रक्रिया है जिसमें आकृतियाँ एक-दूसरे से बिल्कुल सटी रहती हैं।
मुख्य बिंदु:
• बिना अंतराल के आकृतियों को व्यवस्थित करना (Tessellation)।
• विभिन्न ज्यामितीय आकारों की समझ होना।
• सटीकता से कटआउट्स का मिलान करना।
आम गलतियाँ:
• आकृतियों के बीच खाली जगह छोड़ देना।
• कटआउट्स को एक-दूसरे के ऊपर ओवरलैप कर देना।
Exam Tips:
a) प्रत्येक कटआउट के कोणों और भुजाओं का ध्यान रखें।
b) आकृति को अंदर से बाहर की ओर व्यवस्थित करें।
c) अभ्यास के लिए कागज के टुकड़ों का उपयोग करें।
Question 1: आकृतियों को बिना जगह छोड़े और एक-दूसरे के ऊपर चढ़े बिना भरने के लिए रंगोमेट्री आकृतियों का उपयोग कीजिए—
Answer:
रंगोमेट्री की विभिन्न आकृतियों (जैसे त्रिकोण, वर्ग, समचतुर्भुज आदि) का उपयोग करके दिए गए बक्से या षट्भुज को पूरी तरह भरा गया है।
इन आकृतियों को इस प्रकार जोड़ा गया है कि वे एक खूबसूरत पैटर्न बनाती हैं और बीच में कोई जगह खाली नहीं रहती।
मुख्य बिंदु:
• रंगोमेट्री आकृतियों की सहायता से टाइलिंग पैटर्न बनाना।
• सममिति और निरंतरता का ध्यान रखना।
• रंगों के संयोजन से डिजाइन को आकर्षक बनाना।
आम गलतियाँ:
• आकृतियों को गलत क्रम में जोड़ना जिससे जगह छूट जाए।
• रंग योजना का ध्यान न रखना।
Exam Tips:
a) आकृतियों को आपस में सटाकर रखें।
b) रंगों का सुंदर प्रयोग करें ताकि पैटर्न उभर कर आए।
c) कार्य को स्वच्छता से पूरा करें।
Question 1: अपनी टाइलें बनाने के लिए दो या दो से अधिक रंगोमेट्री आकृतियों का उपयोग कीजिए। अब टाइलों की मदद से अलग-अलग रास्ते बनाइए—
Answer:
दो या दो से अधिक रंगोमेट्री आकृतियों को मिलाकर एक नई टाइल (पैटर्न इकाई) बनाई गई है।
इस टाइल को बार-बार दोहराते हुए 'आरंभ' से 'समाप्त' तक जाने के लिए अलग-अलग सुंदर और चक्रव्यूह जैसे रास्ते तैयार किए गए हैं।
मुख्य बिंदु:
• टाइलों की पुनरावृत्ति (Tiling/Tessellation) से रास्ते बनाना।
• एक से अधिक आकृतियों का संयोजन करना।
• आरंभ और समाप्त बिंदुओं को जोड़ना।
आम गलतियाँ:
• टाइल बनाते समय आकृतियों का मेल न खाना।
• रास्ते को बीच में ही अधूरा छोड़ देना।
Exam Tips:
a) टाइल की इकाई को बहुत सावधानी से डिजाइन करें।
b) रास्ते बनाते समय निरंतरता बनाए रखें।
c) रंगों का आकर्षक इस्तेमाल करें।
Question 2: नीचे दिए गए रास्तों को बनाने का प्रयास कीजिए—
Answer:
दिए गए नमूनों (samples) का अवलोकन करके उन्हीं टाइलों और रंगों के क्रम को दोहराते हुए 'आरंभ' से 'समाप्त' तक के रास्तों को पूरा किया गया है।
इसमें विशेष प्रकार की ज्यामितीय टाइलों का उपयोग किया गया है जो आपस में मिलकर एक सुंदर पथ का निर्माण करती हैं।
मुख्य बिंदु:
• दिए गए पैटर्न को समझकर उसे आगे बढ़ाना।
• टाइलों के रंगों और आकारों की एकरूपता बनाए रखना।
• रास्तों की दिशा का ध्यान रखना।
आम गलतियाँ:
• पैटर्न के बीच में रंग बदल देना।
• गलत दिशा में टाइलें लगा देना।
Exam Tips:
a) नमूने की प्रत्येक टाइल को ध्यान से देखें।
b) पेंसिल से हल्की रेखाएँ खींचकर आगे बढ़ें।
c) रंग भरते समय स्वच्छता का ध्यान रखें।
Question 1: सोनिया और अवनि को मानचित्र पढ़ने और निम्नलिखित को ढूँढने में सहायता कीजिए—
(क) यह चिह्न किस स्थान को दर्शाता है?
(ख) मानचित्र में उस चित्र पर गोला लगाइए जो खेल क्षेत्र को दर्शाता है?
(ग) यह चिह्न P किस स्थान को दर्शाता है?
(घ) मेले में कितने निकास मार्ग हैं?
Answer:
(क) यह चिह्न चौपाल को दर्शाता है।
(घ) मानचित्र में खेल क्षेत्र वाले चित्र पर गोला लगाया गया है।
(ग) यह चिह्न पार्किंग को दर्शाता है।
(घ) मेले में दो निकास (Exit) मार्ग हैं।
मुख्य बिंदु:
• मानचित्र के संकेतों (symbols) को पढ़ना और समझना।
• मानचित्र में दी गई विभिन्न जगहों को पहचानना।
• प्रश्नों के सटीक उत्तर देना।
आम गलतियाँ:
• संकेतों को गलत पढ़ लेना।
• निकास मार्गों की संख्या गलत गिनना।
Exam Tips:
a) मानचित्र के प्रत्येक संकेत (Legend/Key) को ध्यान से देखें।
b) प्रश्नों के उत्तर मानचित्र के अनुसार ही दें।
c) उत्तर पुस्तिका में स्पष्ट रूप से लिखें।
Question 2: अवनि और सोनिया जिस रास्ते पर चल रहे हैं, आप भी उस रास्ते पर चलिए—
(क) नीले मार्ग पर चलिए।
(ख) हरे मार्ग से दाएँ मुड़िए।
(ग) आपको अपनी दाहिनी ओर एक रेस्तरां दिखाई देगा। वहाँ मत बैठिए।
(घ) लाल मार्ग की ओर बाईं ओर मुड़िए।
(ङ) सुनहरे मार्ग की ओर पहला मोड़ लीजिए। रास्ते में जगह-जगह दुकानें दिखेंगी।
(च) दुकानों से आगे बढ़िए। आपको चौपाल में दादा-दादी मिल जाएँगे।
Answer:
दिए गए निर्देशों (बाएँ, दाएँ, रंगों के मार्ग) का पालन करते हुए मानचित्र पर अपनी उंगली या पेंसिल से रास्ता तय किया गया है।
निर्देशित रंगों के मार्गों पर चलते हुए और बताए गए मोड़ों (दाएँ-बाएँ) को पार करते हुए अंततः चौपाल तक पहुँचा गया है जहाँ दादा-दादी मौजूद हैं।
मुख्य बिंदु:
• दिशाओं (दाएँ और बाएँ) का ज्ञान होना।
• मानचित्र पर दिए गए विभिन्न रंगों के मार्गों को समझना।
• निर्देशों के क्रमानुसार आगे बढ़ना।
आम गलतियाँ:
• दाएँ की जगह बाएँ मुड़ जाना।
• गलत रंग के मार्ग पर चले जाना।
Exam Tips:
a) निर्देशों को एक-एक करके पढ़ें और उनका पालन करें।
b) मानचित्र पर पेंसिल से रास्ता ट्रेस करते हुए आगे बढ़ें।
c) अपनी दिशा (दायाँ/बायाँ) का विशेष ध्यान रखें।
Question 3: दादा जी को ए.टी.एम. जाना है। आप उन्हें चौपाल से ए.टी.एम. का रास्ता बताइए—
Answer:
चौपाल से ए.टी.एम. तक पहुँचने का रास्ता:
चौपाल से निकलकर मुख्य मार्ग पर आगे बढ़िए।
खेल के मैदान और तालाब के पास से गुजरते हुए आगे बढ़ें।
उसके बाद बाईं ओर मुड़कर पार्किंग और ए.टी.एम. वाले संकेत की तरफ बढ़ें जहाँ ए.टी.एम. स्थित है।
मुख्य बिंदु:
• एक स्थान से दूसरे स्थान तक जाने का मार्ग तय करना।
• मानचित्र पर landmarks (पहचान के स्थान) का उपयोग करना।
• स्पष्ट और सरल दिशा-निर्देश देना।
आम गलतियाँ:
• गलत रास्ते से दिशा बताना।
• पहचान के स्थानों (landmarks) का सही उल्लेख न करना।
Exam Tips:
a) मानचित्र पर चौपाल और ए.टी.एम. की स्थिति को पहले खोजें।
b) सबसे छोटे और सरल मार्ग का वर्णन करें।
c) दिशाओं और स्थलों के नाम स्पष्ट लिखें।
Question 1: सूरजकुंड मेले से बाहर जाने के दो रास्ते हैं। इसमें एक रास्ता भूलभुलैया जैसा है और दूसरा सीधा बाहर चला जाता है। सोनिया और अवनि को मेले से बाहर निकलने के लिए भूलभुलैया वाला रास्ता पार करने में मदद कीजिए—
Answer:
दिए गए भूलभुलैया (labyrinth/maze) चित्र में प्रवेश द्वार से शुरू करके बिना किसी अवरोध या बंद रास्ते में फंसे हुए सही रास्ते की खोज की गई है।
सोनिया और अवनि को सही मार्ग दिखाते हुए पेंसिल की सहायता से भूलभुलैया को पार करके बाहर निकलने के द्वार तक पहुँचाया गया है।
मुख्य बिंदु:
• भूलभुलैया जैसी पहेलियों को हल करना।
• धैर्य और एकाग्रता के साथ सही रास्ता खोजना।
• दृश्य-स्थानिक कौशल (visuo-spatial skills) का विकास करना।
आम गलतियाँ:
• बंद गलियों (dead ends) में चले जाना।
• बिना सोचे-समझे लाइन खींचना।
Exam Tips:
a) हमेशा बाहर निकलने के बिंदु से अंदर की तरफ या अंदर से बाहर की तरफ ध्यान से रास्ता ट्रेस करें।
b) पेंसिल का प्रयोग करें ताकि गलती होने पर मिटाया जा सके।
c) जल्दबाजी न करें।
Question 2: आप भूलभुलैया से कैसे निकले, बताइए। रास्ते में आपको जो चीजें मिलीं, उनके नाम लिखिए—
Answer:
भूलभुलैया से निकलने का रास्ता ऊपर चित्र में दिखाया गया है।
भूलभुलैया को पार करते समय रास्ते में हमें फल और साँप जैसी चीजें (चित्र) मिलीं।
मुख्य बिंदु:
• अपने रास्ते का वर्णन शब्दों में करना।
• रास्ते में मिलने वाली वस्तुओं या संकेतों को याद रखना।
• अनुभव को साझा करना।
आम गलतियाँ:
• रास्ते में मिलने वाली वस्तुओं के नाम भूल जाना या गलत लिखना।
• उत्तर को स्पष्ट रूप से न लिखना।
Exam Tips:
a) भूलभुलैया हल करते समय रास्ते की चीजों पर ध्यान दें।
b) उत्तर को छोटे और स्पष्ट वाक्यों में लिखें।
c) व्याकरण और वर्तनी का ध्यान रखें।
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