Previous Year Question Papers for Class 10 Hindi A
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Practice Class 10 Hindi A Exam Papers
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खंड - क
(अपठित बोध)
1. निम्नलिखित अपठित काव्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर उस पर आधारित पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए: [7 Marks]
पंथ पर चलना तुझे तो मुस्कुराकर चल मुसाफिर!
वह मुसाफिर क्या जिसे कुछ शूल ही पथ के थका दें?
हौसला वह क्या जिसे कुछ मुश्किलें पीछे हटा दें?
वह प्रगति भी क्या जिसे कुछ रंगीन कलियाँ तितलियाँ
मुस्कुराकर गुनगुनाकर ध्येय-पथ, मंजिल भुला दें?
जिंदगी की राह पर केवल वही पंथी सफल है,
आँधियों में, बिजलियों में जो रहे अविचल मुसाफिर!
पंथ पर चलना तुझे तो मुस्कुराकर चल मुसाफिर।।
जानता जब तू कि कुछ भी हो तुझे बढ़ना पड़ेगा,
आँधियों से ही न खुद से भी तुझे लड़ना पड़ेगा,
सामने जब तक पड़ा कर्त्तव्य-पथ तब तक मनुज ओ!
मौत भी आए अगर तो मौत से भिड़ना पड़ेगा,
है अधिक अच्छा यही फिर पंथ पर चल मुस्कुराता,
मुस्कुराती जाए जिससे जिंदगी असफल मुसाफिर!
पंथ पर चलना तुझे तो मुस्कुराकर चल मुसाफिर!
(i) कवि किसको मुस्कुराकर चलने के लिए कह रहे हैं? [1 Mark]
(A) सफ़ल मुसाफिर को
(B) असफ़ल मुसाफिर को
(C) अविचल मुसाफिर को
(D) साहसी मुसाफिर को
Answer: (B) असफ़ल मुसाफिर को
Teacher's Note:
a) कविता की अंतिम पंक्तियों में स्पष्ट संबोधन को ध्यान से पढ़ें।
b) कवि सफलता-असफलता दोनों में मुस्कुराने की प्रेरणा देता है।
(ii) 'वह मुसाफिर क्या जिसे कुछ शूल ही पथ के थका दें?' पंक्ति में 'पथ के शूल' का अर्थ है: [1 Mark]
उचित विकल्प का चयन कीजिए -
(I) पथ की बाधाएँ
(II) पथ की असफ़लताएँ
(III) पथ की सरलता
(IV) पथ की सफ़लता
विकल्प:
(A) विकल्प (I) और (II) सही हैं।
(B) विकल्प (I), (II) और (III) सही हैं।
(C) विकल्प (I), (III) और (IV) सही हैं।
(D) केवल विकल्प (IV) सही है।
Answer: (A) विकल्प (I) और (II) सही हैं।
Teacher's Note:
a) 'शूल' शब्द का अर्थ काँटे अर्थात कठिनाइयाँ होता है।
b) संदर्भ से केवल नकारात्मक विकल्प ही सही माने जाएँगे।
(iii) निम्नलिखित कथन और कारण पर विचार करते हुए उपयुक्त विकल्प का चयन करके लिखिए: [1 Mark]
कथन: 'मौत भी आए अगर तो मौत से भिड़ना पड़ेगा'
कारण: मनुष्य जब कर्त्तव्य पथ पर चलता है तो उसे हर कठिन परिस्थिति का सामना करना पड़ता है।
विकल्प:
(A) कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
(B) कथन और कारण दोनों ग़लत हैं।
(C) कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण, कथन की सही व्याख्या है।
(D) कथन सही है, किंतु कारण, कथन की सही व्याख्या नहीं है।
Answer: (C) कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण, कथन की सही व्याख्या है।
Teacher's Note:
a) दोनों कथनों के तार्किक संबंध को जोड़कर देखें।
b) कर्त्तव्य पथ पर चलने वाला व्यक्ति हर बाधा का सामना करता है, यही व्याख्या है।
(iv) 'आँधियों से ही न खुद से भी तुझे लड़ना पड़ेगा' पंक्ति से क्या अभिप्राय है? [2 Marks]
Answer:
1. मनुष्य को बाहरी बाधाओं का ही नहीं, बल्कि अपनी आंतरिक कमजोरियों का भी सामना करना पड़ता है।
2. सफलता पाने के लिए स्वयं को भीतर से सशक्त बनाना आवश्यक है।
Teacher's Note:
a) 'खुद से लड़ना' का अर्थ आत्म-संघर्ष से है, केवल शत्रु से नहीं।
b) दो स्पष्ट बिंदु लिखने पर ही पूरे अंक मिलेंगे।
(v) काव्यांश में प्रयुक्त 'मुस्कुराकर चलने' से क्या आशय है? [2 Marks]
Answer:
1. राह की बाधाओं और कठिनाइयों का प्रसन्नतापूर्वक सामना करना।
2. निराश हुए बिना लक्ष्य की ओर निरंतर गतिमान रहना।
Teacher's Note:
a) 'मुस्कुराना' यहाँ सकारात्मक दृष्टिकोण का प्रतीक है।
b) उदाहरण के रूप में कविता की पंक्तियों का संदर्भ दें तो उत्तर पुष्ट होगा।
2. निम्नलिखित अपठित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर उस पर आधारित दिए गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए: [7 Marks]
आकार में छोटी, पर प्रभाव में अद्वितीय चींटी, प्रकृति के सबसे संगठित और उद्देश्यपूर्ण प्राणियों में से एक है। भागवत पुराण और कई क्षेत्रीय भारतीय ग्रंथों में चींटियों की परिश्रमशीलता और सहयोग भावना को मानव आचरण का आदर्श बताया गया है। चींटियाँ हमें सिखाती हैं कि नेतृत्व पद से नहीं, बल्कि प्रतिबद्धता, सहयोग और निरंतरता से परिभाषित होता है।
अकेली चींटी असहाय हो सकती है, परंतु समूह में वे असंभव को संभव कर देती हैं। यही सहयोगात्मक नेतृत्व का सार है। एक सच्चा नेता मात्र स्वयं की सफलता की आकांक्षा नहीं रखता, अपितु वह ऐसे तंत्र का निर्माण करता है, जहाँ सभी मिलकर योगदान दें और सभी सफलता प्राप्त करें।
चींटियों का जीवन अत्यंत अनुशासित होता है। बिना बाहरी निगरानी के, वे भोजन संचित करती हैं। सुरंगें बनाती हैं और चुनौतियों का सामना करती हैं। चींटी यह सिखाती है कि महान उपलब्धियाँ किसी एक विलक्षण कार्य से नहीं, बल्कि छोटे-छोटे, पर नियमित उद्देश्यपूर्ण प्रयासों से बनती हैं। चींटियाँ ध्यान आकर्षित नहीं करतीं। वे मौन भाव से योगदान देती हैं। यह 'निष्काम कर्म' की भावना का प्रतिबिंब है, यानि बिना फल की आसक्ति से किया गया कर्म। चींटी हमें सिखाती है कि शक्ति आकार से मापी नहीं जाती और ध्वनि से प्रभावित नहीं होती। वे सिद्ध करती हैं कि अनुशासन, विनम्रता, सहयोग और दृष्टि से, सबसे छोटा प्राणी भी अपना प्रभाव छोड़ सकता है। आज के तेज़ी और व्यक्तिवाद से भरे युग में, चींटी हमें बताती है कि शांति से किया गया तप और सामूहिक प्रयत्न ही सच्ची संस्कृति का निर्माण करते हैं।
(i) उपर्युक्त गद्यांश किस विषय-वस्तु पर आधारित है? [1 Mark]
(A) चींटियों के लघु आकार पर
(B) चींटियों के प्रेरक जीवन पर
(C) निष्काम कर्म-भावना पर
(D) आदर्श नेता के गुणों पर
Answer: (B) चींटियों के प्रेरक जीवन पर
Teacher's Note:
a) गद्यांश का संपूर्ण विषय चींटियों के जीवन से मिलने वाली प्रेरणा है।
b) अन्य विकल्प गद्यांश के केवल एक अंश पर आधारित हैं।
(ii) निम्नलिखित कथन और कारण पर विचार करते हुए उपयुक्त विकल्प का चयन करके लिखिए: [1 Mark]
कथन: आकार से शक्ति का आकलन नहीं किया जा सकता।
कारण: शक्ति केवल शारीरिक आकार पर निर्भर नहीं करती। मनुष्य की बौद्धिक क्षमता भी शक्ति को प्रभावित करती है।
विकल्प:
(A) कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
(B) कथन और कारण दोनों ग़लत हैं।
(C) कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण, कथन की सही व्याख्या करता है।
(D) कथन सही है, किंतु कारण, कथन की सही व्याख्या नहीं है।
Answer: (C) कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण, कथन की सही व्याख्या करता है।
Teacher's Note:
a) गद्यांश में स्पष्ट है कि शक्ति आकार से नहीं मापी जाती।
b) कारण, कथन की सही पुष्टि करता है।
(iii) चींटियों के किस गुण को मानव आचरण का आदर्श बताया गया है? [1 Mark]
इस प्रश्न के उत्तर के लिए सही विकल्प का चयन कीजिए:
(I) सहयोग
(II) असहाय
(III) परिश्रमशीलता
(IV) अनुशासन
विकल्प:
(A) कथन (I) और (II) सही हैं।
(B) कथन (I), (II) और (III) सही हैं।
(C) कथन (I), (III) और (IV) सही हैं।
(D) केवल कथन (IV) सही है।
Answer: (C) कथन (I), (III) और (IV) सही हैं।
Teacher's Note:
a) 'असहाय' कोई आदर्श गुण नहीं, अतः विकल्प (II) को छोड़ें।
b) सहयोग, परिश्रमशीलता और अनुशासन गद्यांश में स्पष्ट उल्लिखित हैं।
(iv) चींटी 'निष्काम कर्म' की भावना का प्रतीक है, कैसे? [2 Marks]
Answer:
1. चींटियाँ ध्यान आकर्षित किए बिना मौन भाव से अपना योगदान देती हैं।
2. वे फल की आसक्ति के बिना निरंतर कर्मरत रहती हैं।
Teacher's Note:
a) 'निष्काम कर्म' का अर्थ फल की चिंता किए बिना कार्य करना है।
b) गद्यांश की यह पंक्ति सीधे उत्तर से जुड़ी है।
(v) सहयोगात्मक नेतृत्व क्या है? इसके किसी एक लाभ का उल्लेख कीजिए। [2 Marks]
Answer:
1. सहयोगात्मक नेतृत्व नेतृत्व की वह शैली है जिसमें सभी मिलकर योगदान देते हैं।
2. लाभ - इससे सभी की सफलता सुनिश्चित होती है।
Teacher's Note:
a) परिभाषा और लाभ दोनों को अलग-अलग स्पष्ट करें।
b) 'सभी मिलकर योगदान दें' यह मुख्य कीवर्ड है।
खंड - ख
(व्यावहारिक व्याकरण)
3. निर्देशानुसार 'रचना के आधार पर वाक्य-भेद' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के उत्तर लिखिए: [4 Marks]
(i) जब कुत्ते भौंकने लगे तब चोर भाग गए। (सरल वाक्य में बदलिए) [1 Mark]
(ii) प्रधानाचार्य की बातें सुनकर छात्र जोश से भर उठे। (संयुक्त वाक्य में बदलिए) [1 Mark]
(iii) निरालाजी द्वारा रचित कविता सभी को पसंद आई। (मिश्र वाक्य में बदलिए) [1 Mark]
(iv) आप नाटक देखने जाएँगे या सिनेमा। (वाक्य-भेद लिखिए) [1 Mark]
(v) माली ने बच्चों को समझाया कि फूल तोड़ना ग़लत है। (रेखांकित उपवाक्य का भेद लिखिए) [1 Mark]
Answer:
(i) कुत्तों के भौंकने पर चोर भाग गए।
(ii) छात्रों ने प्रधानाचार्य की बातें सुनीं और जोश से भर उठे।
(iii) वह कविता सभी को पसंद आई, जो निरालाजी द्वारा रचित थी।
(iv) संयुक्त वाक्य
(v) संज्ञा आश्रित उपवाक्य
Teacher's Note:
a) सरल वाक्य में एक ही क्रिया और एक ही उद्देश्य-विधेय होता है।
b) संयुक्त वाक्य में दो प्रधान उपवाक्य समुच्चयबोधक से जुड़ते हैं।
c) रेखांकित अंश किस संज्ञा/विशेषण/क्रिया-विशेषण का कार्य कर रहा है, यह जाँचकर उपवाक्य भेद तय करें।
4. 'वाच्य' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के उत्तर लिखिए: [4 Marks]
(i) सभी दर्शकों ने नाटक की प्रशंसा की। (कर्मवाच्य में बदलिए) [1 Mark]
(ii) किसी के द्वारा दरवाजा खटखटाया जा रहा है। (कर्तृवाच्य में बदलिए) [1 Mark]
(iii) वह खड़ा नहीं हो सकता। (भाववाच्य में बदलिए) [1 Mark]
(iv) छात्रों द्वारा परीक्षा दी जा रही है। (वाच्य पहचानकर भेद लिखिए) [1 Mark]
(v) लड़कियों ने देश-प्रेम का एक गीत सुनाया। (कर्मवाच्य में बदलिए) [1 Mark]
Answer:
(i) सभी दर्शकों द्वारा/के द्वारा नाटक की प्रशंसा की गई।
(ii) कोई दरवाजा खटखटा रहा है।
(iii) उससे खड़ा नहीं हुआ जाता।
(iv) कर्मवाच्य
(v) लड़कियों द्वारा/के द्वारा देश-प्रेम का एक गीत सुनाया गया।
Teacher's Note:
a) कर्मवाच्य में कर्म प्रधान होता है और कर्ता 'द्वारा' से जुड़ता है।
b) भाववाच्य में क्रिया सदैव अन्य पुरुष, एकवचन में रहती है।
c) 'द्वारा' शब्द जुड़ा होना कर्मवाच्य पहचानने का मुख्य संकेत है।
5. निर्देशानुसार 'पद-परिचय' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों के रेखांकित पदों का पद-परिचय लिखिए: [4 Marks]
(i) रामचरितमानस की रचना तुलसीदास के द्वारा की गई। [1 Mark]
(ii) बाग में कुछ लोग बैठे थे। [1 Mark]
(iii) अरे! आप आ गए। [1 Mark]
(iv) खरगोश धीरे-धीरे झाड़ी के निकट आ गया। [1 Mark]
(v) मैं अपनी लिखावट पर ध्यान दूँगा। [1 Mark]
Answer:
(i) रामचरितमानस - संज्ञा, व्यक्तिवाचक, पुल्लिंग, एकवचन, कर्म कारक।
(ii) बैठे थे - क्रिया, अकर्मक, भूतकाल, पुल्लिंग, बहुवचन।
(iii) अरे! - अव्यय, विस्मयादिबोधक, विस्मय/हर्षसूचक।
(iv) धीरे-धीरे - अव्यय, क्रियाविशेषण, रीतिवाचक, 'आ गया' क्रिया की विशेषता।
(v) अपनी - विशेषण, सार्वनामिक/संकेतवाचक, 'लिखावट' विशेष्य, स्त्रीलिंग, एकवचन।
Teacher's Note:
a) पद-परिचय में शब्द की व्याकरणिक कोटि सबसे पहले बताएँ।
b) उसके बाद लिंग, वचन, काल या कारक जैसी अतिरिक्त विशेषताएँ जोड़ें।
c) संज्ञा और सर्वनाम के भेद में अंतर स्पष्ट रखें।
6. निर्देशानुसार 'अलंकार' पर आधारित पाँच प्रश्नों में से किन्हीं चार प्रश्नों की रेखांकित काव्य-पंक्तियों में अलंकार पहचानकर लिखिए: [4 Marks]
(i) ले चला साथ मैं तुझे कनक। ज्यों भिक्षुक लेकर स्वर्ण झनक। [1 Mark]
(ii) निर्मल तेरा नीर अमृत-सम उत्तम है। [1 Mark]
(iii) जगीं वनस्पतियाँ अलसाई, मुख धोती शीतल जल से। [1 Mark]
(iv) अंबर-पनघट में डुबो रही, तारा-घट उषा नागरी। [1 Mark]
(v) हनुमान की पूँछ में, लग न पायी आग। लंका सारी जल गई, गए निशाचर भाग।। [1 Mark]
Answer:
(i) उत्प्रेक्षा अलंकार
(ii) उपमा अलंकार
(iii) मानवीकरण अलंकार
(iv) रूपक अलंकार
(v) अतिशयोक्ति अलंकार
Teacher's Note:
a) 'ज्यों' शब्द उत्प्रेक्षा या उपमा दोनों में आ सकता है, प्रसंग से पहचानें।
b) मानवीकरण में प्रकृति को मानवीय क्रियाएँ करते दिखाया जाता है।
c) रूपक में उपमेय-उपमान में पूर्ण अभेद दिखाया जाता है, बिना 'सा/जैसा' के।
खंड - ग
(पाठ्य-पुस्तक एवं पूरक पाठ्य-पुस्तक)
7. निम्नलिखित पठित गद्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए: [5 Marks]
उस समय तक हमारे परिवार में लड़की के विवाह के लिए अनिवार्य योग्यता थी - उम्र में सोलह वर्ष और शिक्षा में मैट्रिक। सन् '44 में सुशीला ने यह योग्यता प्राप्त की और शादी करके कोलकाता चली गई। दोनों बड़े भाई भी आगे पढ़ाई के लिए बाहर चले गए। इन लोगों की छत्र-छाया के हटते ही पहली बार मुझे नए सिरे से अपने वजूद का एहसास हुआ। लड़कियों को जिस उम्र में स्कूली शिक्षा के साथ-साथ सुघड़ गृहिणी और कुशल पाक-शास्त्री बनने के नुस्खे जुटाए जाते थे, पिताजी का आग्रह रहता था कि मैं रसोई से दूर ही रहूँ। रसोई को वे भटियारखाना कहते थे और उनके हिसाब से वहाँ रहना अपनी क्षमता और प्रतिभा को भट्टी में झोंकना था।
(i) लड़की की वैवाहिक योग्यता से सिद्ध होता है, उस परिवार की - [1 Mark]
(A) स्वतंत्र विचारधारा
(B) परंपरावादी मान्यता
(C) पाश्चात्य विचारधारा
(D) अत्याधुनिक सोच
Answer: (B) परंपरावादी मान्यता
Teacher's Note:
a) उम्र और शिक्षा की सीमित शर्त परंपरागत सोच को दर्शाती है।
b) 'अनिवार्य योग्यता' शब्द ही रूढ़िवादी मान्यता का संकेत है।
(ii) उस समय लेखिका के परिवार में लड़की के विवाह के लिए अनिवार्य योग्यता क्या थी? [1 Mark]
(A) उम्र में सोलह वर्ष और शिक्षा में मैट्रिक
(B) उम्र में बारह वर्ष और शिक्षा में मैट्रिक
(C) उम्र में सोलह वर्ष और शिक्षा में बारहवीं
(D) उम्र में अठारह वर्ष और शिक्षा में मैट्रिक
Answer: (A) उम्र में सोलह वर्ष और शिक्षा में मैट्रिक
Teacher's Note:
a) यह तथ्य गद्यांश की पहली पंक्ति में स्पष्ट दिया गया है।
b) संख्याओं और शिक्षा-स्तर को ध्यान से मिलाएँ।
(iii) लेखिका को रसोई से दूर रखने के पीछे, लेखिका के पिता का क्या उद्देश्य था? [1 Mark]
(A) उसे घरेलू कामों से दूर रखना
(B) उसकी क्षमता और प्रतिभा को विकसित करना
(C) अपनी सामाजिक प्रतिष्ठा बनाए रखना
(D) स्वयं पाक-कला के महत्त्व से अपरिचित रहना
Answer: (B) उसकी क्षमता और प्रतिभा को विकसित करना
Teacher's Note:
a) पिता रसोई को 'भटियारखाना' कहकर प्रतिभा नष्ट होने की चिंता दिखाते हैं।
b) यह पिता की प्रगतिशील सोच का संकेत है।
(iv) बड़े बहन-भाई के परिवार से जाने के बाद क्या हुआ? इस प्रश्न के उत्तर के लिए उचित विकल्प का चयन कीजिए: [1 Mark]
(I) परिवार में लेखिका का महत्त्व बढ़ गया।
(II) पिताजी का ध्यान पहली बार लेखिका पर केंद्रित हुआ।
(III) लेखिका को अपने अस्तित्व का बोध हुआ।
(IV) लेखिका को पाक-शास्त्र पढ़ाया जाने लगा।
विकल्प:
(A) विकल्प (I) और (II) सही हैं।
(B) विकल्प (I), (II) और (III) सही हैं।
(C) विकल्प (II) और (III) सही हैं।
(D) केवल विकल्प (IV) सही है।
Answer: (C) विकल्प (II) और (III) सही हैं।
Teacher's Note:
a) गद्यांश में स्पष्ट है कि लेखिका को अपने अस्तित्व का एहसास हुआ।
b) (IV) गद्यांश के विपरीत है, अतः उसे छोड़ें।
(v) निम्नलिखित कथन और कारण पर विचार करते हुए उपयुक्त विकल्प का चयन करके लिखिए: [1 Mark]
कथन: लेखिका के पिता रसोई को भटियारखाना कहते थे।
कारण: उनके हिसाब से वहाँ रहना अपनी क्षमता और प्रतिभा को भट्टी में झोंकना था।
विकल्प:
(A) कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
(B) कथन और कारण दोनों ग़लत हैं।
(C) कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण, कथन की सही व्याख्या है।
(D) कथन सही है, किंतु कारण, कथन की सही व्याख्या नहीं है।
Answer: (C) कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण, कथन की सही व्याख्या है।
Teacher's Note:
a) कथन और कारण दोनों गद्यांश की अंतिम पंक्ति से सीधे लिए गए हैं।
b) कारण कथन का उचित स्पष्टीकरण देता है।
8. निम्नलिखित पठित काव्यांश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों के सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर वाले विकल्प चुनकर लिखिए: [5 Marks]
मधुप गुन-गुना कर कह जाता कौन कहानी यह अपनी,
मुरझाकर गिर रहीं पत्तियाँ देखो कितनी आज घनी।
इस गंभीर अनंत-नीलिमा में असंख्य जीवन-इतिहास
यह लो, करते ही रहते हैं अपना व्यंग्य-मलिन उपहास
तब भी कहते हो - कह डालूँ दुर्बलता अपनी बीती।
तुम सुनकर सुख पाओगे, देखोगे-यह गागर रीती।
किंतु कहीं ऐसा न हो कि तुम ही खाली करने वाले -
अपने को समझो, मेरा रस ले अपनी भरने वाले।
(i) 'पत्तियों का मुरझाकर गिरना' किसका प्रतीक है? [1 Mark]
(A) जीवन की बाधाओं का
(B) जीवन की अनंतता का
(C) जीवन की नश्वरता का
(D) जीवन की निश्चितता का
Answer: (C) जीवन की नश्वरता का
Teacher's Note:
a) पत्तियों का गिरना जीवन की क्षणभंगुरता को दर्शाता है।
b) 'नश्वरता' का अर्थ है नाशवान होना, अर्थात जीवन का अंत।
(ii) 'तुम सुनकर सुख पाओगे' पंक्ति में 'तुम' किसके लिए प्रयुक्त हुआ है? [1 Mark]
(A) मित्रों के लिए
(B) प्रेयसी के लिए
(C) अंतर्मन के लिए
(D) पाठकों के लिए
Answer: (A) मित्रों के लिए
Teacher's Note:
a) काव्यांश में कवि अपने मित्रों को संबोधित कर रहा है।
b) आगे के प्रश्नों में भी यही संदर्भ बना रहता है।
(iii) कवि ने अपने मित्रों से क्या-क्या सवाल किए हैं? इस प्रश्न के उत्तर के लिए उचित विकल्प का चयन कीजिए: [1 Mark]
(I) क्या तुम मेरे जीवन के खालीपन को देखकर सुखी हो पाओगे?
(II) कहीं मेरे जीवन का सुख लेकर तो तुमने अपने जीवन को नहीं भर लिया है?
(III) आत्म-कथाओं का उपहास उड़ाया जाता है फिर तुम क्यों चाहते हो कि मैं अपनी दुर्बलता लिखूँ।
विकल्प:
(A) विकल्प (I) और (II) सही हैं।
(B) विकल्प (I), (II) और (III) सही हैं।
(C) विकल्प (II) और (III) सही हैं।
(D) केवल विकल्प (I) सही है।
Answer: (B) विकल्प (I), (II) और (III) सही हैं।
Teacher's Note:
a) काव्यांश में कवि के तीनों प्रश्न स्पष्ट रूप से आए हैं।
b) सभी विकल्पों को काव्यांश की पंक्तियों से मिलाकर देखें।
(iv) काव्यांश के संदर्भ में 'रीती गागर' से क्या अभिप्राय है? [1 Mark]
(A) धन-संपत्ति का अभाव
(B) जीवन में कोई अपना न होना
(C) सम्मान से रहित जीवन
(D) उपलब्धियों से रहित जीवन
Answer: (D) उपलब्धियों से रहित जीवन
Teacher's Note:
a) 'गागर' प्रतीक है जीवन के भरे या खाली होने का।
b) 'रीती गागर' अर्थात उपलब्धि-विहीन खाली जीवन।
(v) निम्नलिखित कथन और कारण पर विचार करते हुए उपयुक्त विकल्प का चयन कर लिखिए: [1 Mark]
कथन: कवि अपने जीवन की दुर्बलता समाज के सामने नहीं लाना चाहता।
कारण: लोगों के बीच कटाक्षपूर्ण मज़ाक बनने का भय।
विकल्प:
(A) कथन ग़लत है, किंतु कारण सही है।
(B) कथन और कारण दोनों ही ग़लत हैं।
(C) कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण, कथन की सही व्याख्या है।
(D) कथन सही है, किंतु कारण, कथन की सही व्याख्या नहीं है।
Answer: (C) कथन और कारण दोनों सही हैं और कारण, कथन की सही व्याख्या है।
Teacher's Note:
a) 'व्यंग्य-मलिन उपहास' पंक्ति इस कारण की पुष्टि करती है।
b) कथन और कारण दोनों तार्किक रूप से जुड़े हैं।
9. निर्धारित कविताओं के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में दीजिए: [6 Marks]
(i) सूरदास द्वारा रचित 'पद' में 'गुर चाँटी ज्यों पागी' कहने से गोपियों की किस मनोदशा की अभिव्यक्ति होती है? [2 Marks]
(ii) 'राम-लक्ष्मण-परशुराम संवाद' के आधार पर लिखिए लक्ष्मण और श्री राम के वचनों में मुख्य अंतर क्या था? [2 Marks]
(iii) सूर्यकांत त्रिपाठी 'निराला' की कविता 'उत्साह' तथा 'अट नहीं रही है' में कौन-कौन सी ऋतुओं का वर्णन हुआ है? आपको कौन सी ऋतु पसंद है और क्यों? किसी एक कारण का उल्लेख कीजिए। [2 Marks]
(iv) 'संगतकार' कविता में 'नौसिखिया' से क्या अभिप्राय है? गायक को उसका बचपन कौन याद दिलाता है? [2 Marks]
Answer:
1. (i) गोपियाँ श्रीकृष्ण के प्रति अनन्य, निश्छल और दृढ़ प्रेम में इतनी बँधी हैं कि उनसे अलग होना असंभव है, यही विवशता की भावना 'गुर चाँटी ज्यों पागी' से व्यक्त होती है।
2. (ii) लक्ष्मण के वचनों में उद्दंडता और व्यंग्यात्मकता है, जबकि श्री राम के वचनों में विनम्रता और आत्मसंयम झलकता है।
3. (iii) 'उत्साह' में वर्षा ऋतु और 'अट नहीं रही है' में वसंत ऋतु का वर्णन है। मुझे सर्दी की ऋतु पसंद है क्योंकि इसमें दीपावली, क्रिसमस जैसे त्योहार और छुट्टियाँ मिलती हैं।
Teacher's Note:
a) कोई भी तीन प्रश्न चुनें, चारों का उत्तर देने की आवश्यकता नहीं।
b) 25-30 शब्दों की सीमा का ध्यान रखते हुए दो स्पष्ट बिंदुओं में उत्तर लिखें।
c) कविता का सीधा संदर्भ देने से अंक पक्के होते हैं।
10. निर्धारित गद्य पाठों के आधार पर निम्नलिखित चार प्रश्नों में से किन्हीं तीन प्रश्नों के उत्तर लगभग 25-30 शब्दों में लिखिए: [6 Marks]
(i) 'नेताजी का चश्मा' पाठ में वर्णित नेताजी की मूर्ति को चश्मा पहनाने वाले व्यक्ति को किस नाम से पुकारा जाता था? उसका पेशा और आर्थिक स्थिति कैसी थी? उसके व्यक्तित्व के किस गुण ने आपको प्रभावित किया है? [2 Marks]
(ii) 'बालगोबिन भगत' पाठ के आधार पर लिखिए कि हर वर्ष गंगा-स्नान जाते समय भगत किस नेम-व्रत का पालन करते थे? [2 Marks]
(iii) 'लखनवी अंदाज़' पाठ के आधार पर लिखिए कि लेखक ने यात्रा करने के लिए सेकंड क्लास का टिकट क्यों खरीदा? [2 Marks]
(iv) बिस्मिल्ला खाँ काशी छोड़कर अन्यत्र क्यों नहीं जाना चाहते थे? 'नौबतखाने में इबादत' पाठ के आधार पर लिखिए। [2 Marks]
Answer:
1. (i) उसे 'कैप्टन' नाम से पुकारा जाता था। वह फेरी लगाकर चश्मा बेचता था और उसकी आर्थिक स्थिति अत्यंत साधारण थी। उसकी देशभक्ति की भावना ने प्रभावित किया।
2. (ii) भगत घर से खाकर निकलते और रास्ते में केवल पानी पीते थे, भिक्षा नहीं माँगते थे तथा तीस कोस तक पैदल यात्रा करते थे।
3. (iii) लेखक ने भीड़ से बचने और एकांत में नई कहानी के बारे में सोचने के लिए सेकंड क्लास का टिकट खरीदा।
Teacher's Note:
a) कोई भी तीन प्रश्न चुनें और पाठ के तथ्यों का सटीक उल्लेख करें।
b) प्रत्येक उत्तर में दो स्पष्ट बिंदु देने से पूरे अंक मिलते हैं।
c) पाठ के नाम का उल्लेख उत्तर को प्रामाणिक बनाता है।
11. पूरक पाठ्य-पुस्तक के निर्धारित पाठों पर आधारित निम्नलिखित तीन प्रश्नों में से किन्हीं दो प्रश्नों के उत्तर लगभग 50-60 शब्दों में लिखिए: [8 Marks]
(i) 'माता का अँचल' पाठ के आधार पर लिखिए कि भोलानाथ को उनके पिताजी अपने साथ पूजा में क्यों बैठाते थे? यह भी स्पष्ट कीजिए कि वह उसे नदी में मछलियों को दाना डालने के लिए क्यों ले जाते थे? [4 Marks]
(ii) लेखिका ने 'छाया' और 'माया' का अनूठा खेल किसे कहा है? 'साना-साना हाथ जोड़ि' पाठ के आधार पर लिखिए। [4 Marks]
(iii) कृतिकार की ईमानदारी से आप क्या समझते हैं? 'मैं क्यों लिखता हूँ' पाठ के आधार पर लिखिए कि इस ईमानदारी के समक्ष किस तरह की लेखकीय विवशताएँ आ जाती हैं? [4 Marks]
Answer:
1. (i) पिताजी भोलानाथ को अपने साथ पूजा में इसलिए बैठाते थे ताकि उसमें धार्मिक संस्कार और आस्था विकसित हो तथा वह धैर्य और एकाग्रता सीख सके। मछलियों को दाना डालने ले जाने का कारण था कि उसमें दयालुता, करुणा और प्रकृति के प्रति संवेदनशीलता का भाव जागृत हो।
2. (ii) 'छाया' और 'माया' का खेल प्रकृति में दिखाई देने वाले प्रकाश और छाया के बदलते रूपों को कहा गया है - पर्वतों, बादलों और सूर्य के कारण कभी धूप तो कभी छाया दिखाई देती है, जिससे प्रकृति रहस्यमयी और आकर्षक लगती है।
3. (iii) कृतिकार की ईमानदारी का अर्थ है यह भेद बनाए रखना कि कौन-सी रचना भीतरी प्रेरणा से लिखी गई और कौन-सी बाहरी दबाव से। इसके समक्ष संपादक का आग्रह, प्रकाशक का दबाव और आर्थिक आवश्यकताएँ जैसी विवशताएँ आ जाती हैं।
Teacher's Note:
a) कोई भी दो प्रश्न चुनें और दोनों हिस्सों का उत्तर अवश्य दें।
b) प्रश्न (i) और (iii) के दो हिस्सों में संतुलित उत्तर लिखने से पूरे अंक मिलते हैं।
c) पाठ के प्रमुख शब्दों (जैसे 'निष्काम', 'भटियारखाना' शैली में) का प्रयोग उत्तर को प्रामाणिक बनाता है।
खंड - घ
(रचनात्मक लेखन)
12. (i) आप ज्योति/प्रकाश हैं। आप सार्वजनिक स्थानों पर कुछ लोगों को धूम्रपान करते देखते हैं। उनकी इस आदत से बच्चों पर बुरा प्रभाव पड़ता है। इस प्रवृत्ति को रोकने के लिए किसी दैनिक समाचार-पत्र के संपादक को लगभग 100 शब्दों में एक पत्र लिखिए। [5 Marks]
Answer:
परीक्षा भवन,
XYZ मार्ग, नई दिल्ली।
दिनांक: XX माह, 20XX
सेवा में,
संपादक महोदय,
दैनिक जागरण,
नई दिल्ली।
विषय: सार्वजनिक स्थानों पर धूम्रपान रोकने हेतु पत्र
महोदय,
मैं इस पत्र के माध्यम से आपका ध्यान एक गंभीर समस्या की ओर आकर्षित करना चाहता/चाहती हूँ। आजकल सार्वजनिक स्थानों जैसे बस स्टैंड, रेलवे स्टेशन, पार्क आदि में कुछ लोग खुलेआम धूम्रपान करते देखे जाते हैं। इससे न केवल वातावरण दूषित होता है, बल्कि आस-पास खेलते बच्चों के स्वास्थ्य पर भी बुरा प्रभाव पड़ता है और वे बिना समझे इस आदत का अनुकरण करने लगते हैं।
मेरा अनुरोध है कि आप अपने समाचार-पत्र के माध्यम से जनजागरूकता फैलाएँ तथा प्रशासन का ध्यान इस ओर आकर्षित करें ताकि सख्त कार्रवाई हो सके।
धन्यवाद सहित
भवदीय
ज्योति/प्रकाश
Teacher's Note:
a) पत्र का प्रारूप (पता, दिनांक, विषय, अभिवादन, समापन) अवश्य शामिल करें।
b) विषयवस्तु में समस्या और समाधान दोनों स्पष्ट हों।
c) भाषा शुद्ध और औपचारिक होनी चाहिए।
OR
(ii) आप ज्योति/प्रकाश हैं। आपके छोटे भाई ने एक आवासीय विद्यालय में एक मास पूर्व ही प्रवेश लिया है। उसको मित्रों के चुनाव में सावधानी बरतने के लिए समझाते हुए लगभग 100 शब्दों में एक पत्र लिखिए। [5 Marks]
Answer:
प्रिय अनुज,
सस्नेह आशीर्वाद।
आशा है तुम विद्यालय में सकुशल होगे और पढ़ाई में मन लगा रहे होगे। मुझे यह जानकर प्रसन्नता हुई कि तुमने नए वातावरण में स्वयं को व्यवस्थित कर लिया है।
मैं तुम्हें एक महत्त्वपूर्ण बात समझाना चाहता/चाहती हूँ। विद्यालय जीवन में मित्रों का चुनाव बहुत सोच-समझकर करना चाहिए, क्योंकि अच्छी संगति व्यक्ति के चरित्र और भविष्य को सँवारती है जबकि बुरी संगति जीवन बिगाड़ सकती है। सदैव उन्हीं मित्रों को अपनाओ जो अनुशासनप्रिय, मेहनती और सद्गुणी हों तथा बुरी आदतों वाले साथियों से दूरी बनाए रखो।
मुझे विश्वास है कि तुम इन बातों का ध्यान रखोगे।
तुम्हारा अग्रज/अग्रजा
ज्योति/प्रकाश
Teacher's Note:
a) अनौपचारिक पत्र में संबोधन और स्नेहसूचक शब्दों का प्रयोग करें।
b) उपदेशात्मक स्वर संतुलित और स्नेहिल रखें।
c) निर्धारित शब्द-सीमा के आसपास लिखें।
13. (i) रेडक्रॉस सोसायटी की ओर से रक्तदान शिविर का आयोजन किया जा रहा है। इसके प्रचार के लिए सोसायटी की ओर से लगभग 40 शब्दों में एक आकर्षक विज्ञापन तैयार कीजिए। [4 Marks]
Answer:
रेडक्रॉस सोसायटी
रक्तदान शिविर - एक जीवनदान
"आपका एक कदम, किसी की जान बचा सकता है!"
दिनांक: XX माह, 20XX
समय: प्रातः 9:00 से सायं 4:00 बजे तक
स्थान: सामुदायिक भवन, XYZ नगर
18 से 60 वर्ष के स्वस्थ नागरिक सादर आमंत्रित हैं।
रक्तदान महादान है, आइए इस पुनीत कार्य में भाग लें।
संपर्क सूत्र: रेडक्रॉस सोसायटी कार्यालय
Teacher's Note:
a) विज्ञापन में आकर्षक नारा और आवश्यक जानकारी (दिनांक, समय, स्थान) होनी चाहिए।
b) रचनात्मकता और संक्षिप्तता दोनों पर ध्यान दें।
c) रंग या चित्र का प्रयोग अनिवार्य नहीं है।
OR
(ii) आप नंदिनी/नंदन हैं। शिक्षक दिवस के अवसर पर अपने प्रिय अध्यापक को बधाई देते हुए लगभग 40 शब्दों में एक बधाई एवं शुभकामना संदेश लिखिए। [4 Marks]
Answer:
शुभकामना संदेश
दिनांक: 5 सितंबर, 20XX
समय: प्रातः 9:00 बजे
आदरणीय गुरुजी,
शिक्षक दिवस की हार्दिक शुभकामनाएँ! आपने न केवल हमें ज्ञान दिया बल्कि जीवन जीने की सही राह भी दिखाई। आपका मार्गदर्शन हमारे लिए अमूल्य है। ईश्वर से प्रार्थना है कि आप सदैव स्वस्थ और प्रसन्न रहें।
आपकी शिष्या/शिष्य
नंदिनी/नंदन
Teacher's Note:
a) संदेश में दिनांक, समय, संबोधन और हस्ताक्षर होने चाहिए।
b) भावनाओं की सच्ची अभिव्यक्ति अंक दिलाती है।
c) शब्द-सीमा का ध्यान रखें।
14. निम्नलिखित तीन विषयों में से किसी एक विषय पर संकेत बिंदुओं के आधार पर लगभग 120 शब्दों में एक अनुच्छेद लिखिए: [6 Marks]
(i) मोटापा: गंभीर स्वास्थ्य समस्या
● मोटापे का कारण क्या है?
● मोटापा स्वास्थ्य को कैसे प्रभावित करता है?
● संभावित समाधान
(ii) मधुर वाणी का प्रभाव
● वाणी की मधुरता का आशय
● मधुर वाणी का प्रभाव
● मधुर वाणी की आवश्यकता
(iii) मुझे कक्षा-प्रतिनिधि (मॉनिटर) बनना क्यों पसंद है?
● नेतृत्व का आनंद
● जिम्मेदारी का अहसास
● अध्यापक/अध्यापिकाओं द्वारा मिलने वाला महत्त्व
Answer:
मोटापा: गंभीर स्वास्थ्य समस्या
आज के युग में मोटापा एक गंभीर स्वास्थ्य समस्या बनकर उभरा है। बदलती जीवनशैली, असंतुलित आहार, तली-भुनी और जंक फूड की अधिकता तथा शारीरिक श्रम की कमी मोटापे के प्रमुख कारण हैं। इसके अतिरिक्त तनाव और अनियमित दिनचर्या भी इसे बढ़ावा देते हैं।
मोटापा स्वास्थ्य पर गहरा नकारात्मक प्रभाव डालता है। यह हृदय रोग, मधुमेह, उच्च रक्तचाप, जोड़ों के दर्द जैसी अनेक बीमारियों को जन्म देता है। साथ ही व्यक्ति के आत्मविश्वास और मानसिक स्वास्थ्य पर भी बुरा असर पड़ता है।
इस समस्या के समाधान के लिए संतुलित एवं पौष्टिक आहार लेना, नियमित व्यायाम करना, पर्याप्त नींद लेना और तनाव से दूर रहना आवश्यक है। यदि हम अपनी जीवनशैली में सकारात्मक परिवर्तन लाएँ तो मोटापे जैसी समस्या से आसानी से बचा जा सकता है।
Teacher's Note:
a) दिए गए संकेत बिंदुओं को क्रमशः शामिल करें।
b) भूमिका, विषयवस्तु और निष्कर्ष तीनों भाग स्पष्ट हों।
c) शब्द-सीमा के हल्के उल्लंघन पर अंक न काटे जाते हैं यदि प्रस्तुति प्रभावी हो।
15. (i) आप अनुराधा/अनुराग हैं। आपने बी.टेक. (कंप्यूटर साइंस) की डिग्री हासिल की है। एक दैनिक समाचार-पत्र में डाटा एनालिस्ट की नौकरी का विज्ञापन जारी हुआ है। इसके लिए लगभग 80 शब्दों में अपना एक स्ववृत्त लेख तैयार कीजिए। [5 Marks]
Answer:
स्ववृत्त लेख
नाम: अनुराधा/अनुराग
पिता का नाम: श्री ..................
जन्मतिथि: XX/XX/XXXX
पता: ..................
संपर्क सूत्र: ..................
ई-मेल: ..................
शैक्षणिक योग्यता:
बी.टेक. (कंप्यूटर साइंस), XYZ विश्वविद्यालय, 20XX, 85% अंक;
बारहवीं कक्षा, XYZ विद्यालय, 20XX, 90% अंक।
विशेष कौशल: डाटा विश्लेषण, पायथन, एस.क्यू.एल., एम.एस. एक्सेल में दक्षता।
घोषणा: मैं घोषणा करता/करती हूँ कि उपर्युक्त सभी जानकारी सत्य और सही है।
हस्ताक्षर
अनुराधा/अनुराग
Teacher's Note:
a) व्यक्तिगत जानकारी, शैक्षणिक योग्यता और कौशल अनिवार्य रूप से शामिल करें।
b) प्रारूप स्पष्ट और सुव्यवस्थित होना चाहिए।
c) घोषणा और हस्ताक्षर अंत में अवश्य लिखें।
OR
(ii) आप अनुराधा/अनुराग हैं। आपके क्षेत्र में विद्युत आपूर्ति पहले अनियमित थी। उसमें अब पर्याप्त सुधार हुआ है। विद्युत आपूर्ति निगम के महानिदेशक को धन्यवाद ज्ञापन के लिए लगभग 80 शब्दों में एक ई-मेल लिखिए। [5 Marks]
Answer:
From: anuradha123@email.com
To: dg@vidyutnigam.gov.in
Subject: विद्युत आपूर्ति में सुधार हेतु धन्यवाद ज्ञापन
महोदय,
मैं आपके क्षेत्र की निवासी अनुराधा/अनुराग हूँ। मैं इस ई-मेल के माध्यम से आपका हार्दिक धन्यवाद व्यक्त करना चाहता/चाहती हूँ। पहले हमारे क्षेत्र में विद्युत आपूर्ति अत्यंत अनियमित थी, जिससे दैनिक जीवन और बच्चों की पढ़ाई प्रभावित होती थी। परंतु पिछले कुछ महीनों में विद्युत आपूर्ति में उल्लेखनीय सुधार हुआ है और अब निर्बाध बिजली मिल रही है।
इस सराहनीय कार्य के लिए आपकी और आपकी टीम की जितनी प्रशंसा की जाए, कम है।
धन्यवाद सहित
अनुराधा/अनुराग
Teacher's Note:
a) ई-मेल में From, To, Subject अनिवार्य रूप से लिखें।
b) विषयवस्तु में समस्या, सुधार और धन्यवाद तीनों बिंदु स्पष्ट हों।
c) भाषा औपचारिक और शुद्ध रखें।
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