CBSE Class 5 Hindi Practice Worksheet Set 32

खण्ड 'अ' - रिमझिम

प्रश्न 1. निम्नलिखित पठित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए -
छब्बीस साल की इला गुजरात के सुरत जिले में रहती है। उसका बचपन अमरेली जिले के राजकोट गाँव में अपने नाना के यहाँ बीता। उसने वह पैरों से करना सीखा जो हम हाथों से करते हैं। दाल-भात खाना, दूसरों के बाल बनाना, فرش बुहारना, कपड़े धोना, तरकारी काटना, तख्ती पर लिखना भी। वह परेशानियों के आगे घुटने टेकने वाली नहीं थी। उसकी माँ और दादी कसीदाकारी करती थीं। उसने भी पैर के अंगूठों के सहारे कसीदाकारी करना सीख लिया। उसके विश्वास और धैर्य ने कुदरत को भी झुठला दिया।
(अ) इला कहाँ रहती है?
(ब) इला का बचपन कहाँ बीता?
(स) इला ने कहाँ घुटने नहीं टेके?
(द) इला किसके सहारे कसीदाकारी सीखे?
(य) इला की किस बात ने कुदरत को भी झुठला दिया?
Answer:
(अ) इला गुजरात के सुरत जिले में रहती है।
(ब) इला का बचपन अमरेली जिले के राजकोट गाँव में अपने नाना के यहाँ बीता था।
(स) इला ने परेशानियों के आगे घुटने नहीं टेके।
(द) इला ने अपने पैर के अंगूठों के सहारे कसीदाकारी सीखी।
(य) इला की इस बात ने कुदरत को झुठला दिया कि जो काम हाथों से किए जाते हैं, उन्हें उसने अपने पैरों से करना सीख लिया।
In simple words: इला ने अपनी शारीरिक कमी को मात देकर पैरों से सारे काम करने और कसीदाकारी सीखने की अद्भुत मिसाल पेश की।
Exam Tip: गद्यांश आधारित प्रश्नों के उत्तर हमेशा गद्यांश की पंक्तियों को ध्यान में रखकर संक्षिप्त और सटीक लिखें।

प्रश्न 2. निम्नलिखित पठित पद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए -
मैं तलवार खरीदूंगा माँ या मैं लूँगा तीर-कमान
जंगल में जा किसी ताड़का को मारूँगा राम समान!
तपसी यज्ञ करेंगे, असुरों - को मार भगाऊँगा,
यों ही कुछ दिन करते-करतेरामचंद्र बन जाऊँगा।
यहीं रहूँगा कौशल्या मैं तुमको यहीं बनाऊँगा।
तुम कहोगी वन जाने को हँसते-हँसते जाऊँगा।
(क) बच्चा क्या खरीदना चाहता है?
(ख) जंगल में जाकर वह किसे मारना चाहता है?
(ग) बालक किसकी तरह बनना चाहता है?
(घ) बालक अपनी माँ को क्या बनाना चाहता है?
(ङ) बालक हँसते-हँसते कहाँ जाने की बात कर रहा है?
Answer:
(क) बच्चा तलवार या तीर-कमान खरीदना चाहता है।
(ख) जंगल में जाकर वह ताड़का जैसे असुरों को मारना चाहता है।
(ग) बालक भगवान श्रीराम की तरह बनना चाहता है।
(घ) बालक अपनी माँ को कौशल्या बनाना चाहता है।
(ङ) बालक हँसते-हँसते वन (जंगल) जाने की बात कर रहा है।
In simple words: यह बालक भगवान राम की तरह वीर बनकर माता कौशल्या के समान अपनी माँ को सेवा देना चाहता है।

Exam Tip: कविता की पंक्तियों के भाव को समझकर प्रश्नों के सीधे उत्तर दें।

प्रश्न 3. अति लघुउत्तरी प्रश्नों के उत्तर लिखिए -
(क) खाली स्थान भरिए -
(i) केशव ....... साल का था। (दस/पन्द्रह)
(ii) ....... केशव से काम सीखना चाहते थे। (अकबर/बीरबल)
(iii) केशव ने सुंदर ....... बनाई थी। (तस्वीर/घटियाँ)
(iv) पहले संदेश ले जाने का काम ....... करते थे। (चील/कबूतर)
(ख) सही जोड़ी बनाइए -
(i) इला — तिब्बत के मंत्री
(ii) नन्हा फनकार — श्रीरामचंद्र
(iii) कौशल्या पुत्र — कसीदाकारी
(iv) लोपोरो गार — केशव
(ग) एक शब्द में उत्तर लिखिए -
(i) कैवरसिंह कौन है?
(ii) मंत्री ने अपने बेटे को शहर क्यों भेजा?
(iii) गेहूँ और जौं की तरह दो अन्य अनाजों के नाम लिखिए।
(iv) "खिचड़ी" का क्या मतलब है?
Answer:
(क) खाली स्थान भरिए -
(i) केशव दस साल का था।
(ii) अकबर केशव से काम सीखना चाहते थे।
(iii) केशव ने सुंदर जाली (घटियाँ) बनाई थी।
(iv) पहले संदेश ले जाने का काम कबूतर करते थे।
(খ) सही जोड़ी बनाइए -
(i) इला - कसीदाकारी
(ii) नन्हा फनकार - केशव
(iii) कौशल्या पुत्र - श्रीरामचंद्र
(iv) लोपोरो गार - तिब्बत के मंत्री
(ग) एक शब्द में उत्तर लिखिए -
(i) कैवरसिंह एक डाकिए का नाम है।
(ii) मंत्री ने अपने बेटे को दुनियादारी और बुद्धिमानी सिखाने के लिए शहर भेजा था।
(iii) चावल और मक्का।
(iv) खिचड़ी एक प्रकार का भोजन है जिसमें दाल और चावल एक साथ पकाए जाते हैं।
In simple words: यह खंड पाठ्यपुस्तक के विभिन्न पाठों की सामान्य जानकारी और व्याकरण पर आधारित है।

Exam Tip: रिक्त स्थानों और जोड़ियों को मिलाते समय पाठ के मुख्य पात्रों और घटनाओं को याद रखें।

प्रश्न 4. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए -
(क) बाहर देखने से समय का अंदाज क्यों नहीं हो पा रहा था?
(ख) तुम्हें कौन-सा त्योहार सबसे अच्छा लगता है और क्यों?
(ग) अकबर को पहरेदार की दखलअंदाजी अच्छी क्यों नहीं लगी?
(घ) इला तुम्हारे विद्यालय में आए तो उसे किन-किन कामों में परेशानी आएगी?
(ङ) इला की कसीदाकारी की खास बात क्या थी?
(च) पत्र पर नाम न होने से क्या समस्याएँ आ सकती है?
(छ) गाँधी जी को सिर्फ उनके नाम व देश के नाम के सहारे पत्र कैसे पहुँचते थे?
Answer:
(क) बाहर तेज धूप या बादलों के कारण समय का अंदाज नहीं हो पा रहा था (पाठ 'वे दिन भी क्या दिन थे' के संदर्भ में)।
(ख) हमें दीपावली का त्योहार सबसे अच्छा लगता है क्योंकि इस दिन चारों ओर दीप जलाए जाते हैं, नए कपड़े पहनते हैं और मिठाइयाँ मिलती हैं।
(ग) अकबर को पहरेदार की दखलअंदाजी इसलिए अच्छी नहीं लगी क्योंकि वे केशव से एक आम कारीगर की तरह आराम से बात कर रहे थे और पहरेदार ने आकर बीच में रोक दिया था।
(घ) इला यदि विद्यालय आए तो उसे लिखने, चित्रकारी करने और बेंच पर बैठने जैसी कुछ गतिविधियों में परेशानी आ सकती है क्योंकि वह सारे काम पैरों से करती है।
(ङ) इला की कसीदाकारी की खास बात यह थी कि उसने यह कला अपने हाथों से नहीं बल्कि पैरों के अंगूठों के सहारे सीखी थी और उसकी कढ़ाई बहुत सुंदर थी।
(च) पत्र पर नाम न होने से यह पता नहीं चल पाएगा कि पत्र किसने भेजा है और वह किसके पास पहुँचना चाहिए, जिससे पत्र सही व्यक्ति तक नहीं पहुँच पाएगा।
(छ) गाँधी जी को देश-विदेश में हर कोई जानता था, इसलिए केवल 'महात्मा गाँधी, भारत' लिखकर भेजे गए पत्र भी डाक विभाग द्वारा सही पते पर पहुँच जाते थे।
In simple words: इन प्रश्नों के उत्तर पाठ की मुख्य कथा और समझ पर आधारित हैं।

Exam Tip: बड़े उत्तर लिखते समय मुख्य बिंदुओं को स्पष्ट रूप से लिखें।

प्रश्न 5. सृजनात्मक कौशल पर आधारित प्रश्नों के उत्तर लिखिए - (कोई दो)
(क) इला के स्थान पर आप होते तो क्या करती?
(ख) केशव की उम्र के बच्चों का इस प्रकार काम करना उचित है क्या? कारण लिखिए।
(ग) रामायण से मिलने वाली कोई तीन सीख (शिक्षा) लिखिए।
Answer:
(क) यदि हम इला के स्थान पर होते तो हम भी कभी हिम्मत नहीं हारते और अपनी कमजोरी को अपनी ताकत बनाकर आत्मनिर्भर बनने का प्रयास करते।
(ख) केशव की उम्र के बच्चों के लिए इस प्रकार का कठिन शारीरिक कार्य करना उचित नहीं है, क्योंकि यह उनके पढ़ने-लिखने और खेलने-कूदने की उम्र होती है। इस उम्र में उन्हें शिक्षा मिलनी चाहिए।
(ग) रामायण से मिलने वाली तीन मुख्य सीखें:
1. बड़ों का आदर और आज्ञा का पालन करना चाहिए।
2. हमेशा सत्य और धर्म के मार्ग पर चलना चाहिए।
3. भाई-चारे और प्रेम की भावना रखनी चाहिए।
In simple words: सृजनात्मक प्रश्न आपके अपने विचारों और नैतिक मूल्यों की परख करते हैं।

प्रश्न 6. निम्नलिखित अपठित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए -
मैं रूपया हूँ। मुझे सारी दुनिया प्यार करती है। मैं भोजन खरीदकर देता हूँ, भोजन से शरीर का पोषड होता है तथा पेट की भूख मिटती है। इस तरह मैं जीवनदान देता हूँ। मैं वस्त्र खरीदकर देता हूँ। वस्त्र पहनने से शरीर की सर्दी और गर्मी से रक्षा होती है। मैं रहने के लिये मकान खरीदकर देता हूँ। मनुष्य के आराम और सुख की अनेक वस्तुएँ खरीदकर देता हूँ। मुझे प्राप्त करने के लिये लोग कठिन से कठिन परिश्रम करते हैं।
(क) भोजन क्या काम करता है?
(ख) रूपया हमें क्या-क्या खरीदकर देता है?
(ग) वस्त्र किससे हमारी रक्षा करता है?
(घ) रूपया प्राप्त करने के लिये लोग क्या करते हैं?
(ङ) इस गद्यांश को उचित शीर्षक दीजिए।
Answer:
(क) भोजन शरीर का पोषण करता है तथा पेट की भूख मिटाता है।
(ख) रूपया हमें भोजन, वस्त्र, मकान और आराम तथा सुख की अनेक वस्तुएँ खरीदकर देता है।
(ग) वस्त्र शरीर की सर्दी और गर्मी से रक्षा करता है।
(घ) रूपया प्राप्त करने के लिए लोग कठिन से कठिन परिश्रम करते हैं।
(ङ) इस गद्यांश का उचित शीर्षक "रुपये की आत्मकथा" या "रुपये का महत्व" है।
In simple words: गद्यांश को पढ़कर उसमें दी गई जानकारियों के आधार पर सरल उत्तर लिखे जाते हैं।

Exam Tip: गद्यांश के शीर्षक हमेशा उसके मुख्य विषय से जुड़े होने चाहिए।

प्रश्न 7. निम्नलिखित अपठित काव्यांश/पद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर पुछेगये प्रश्नों के सही विकल्प को लिखिए -
मेरी अम्मा सबसे अच्छी, हम सबको करती है प्यार।
मस्त रहे वह सदा काम में, खुश रखती सारा परिवार।
बड़े सबेरे उठ जाती है, निपटाती सब घर के काम।
खाना-पीना, कपड़े-लत्ते, कभी न ले थकने का नाम।
माँ क्या जाने छुट्टी क्या है, क्यों भाता हमको इतवार।
सूरज जैसी मेरी अम्मा, काम करे वह सातों वार।
झोली भर-भर प्यार बाँटती, जीभर करती लाड़-दुलार।
नन्हे मन को खूब समझती, "माँ" प्रभु का सुन्दर उपहार।
(क) माँ किसे खुश रखती है?
(1) सारा परिवार (2) सारा पड़ोस
(ख) माँ कब उठ जाती है?
(1) सूरज उगने पर (2) बड़े सबेरे
(ग) माँ नहीं जानती -
(1) छुट्टी को (2) कामों को
(घ) माँ किसके जैसी है?
(1) चंदा जैसी (2) सूरज जैसी
(ङ) माँ किसका उपहार है?
(1) पापा का (2) प्रभु का
Answer:
(क) Answer: (1) सारा परिवार
(ख) Answer: (2) बड़े सबेरे
(ग) Answer: (1) छुट्टी को
(घ) Answer: (2) सूरज जैसी
(ङ) Answer: (2) प्रभु का
In simple words: कविता की पंक्तियों में माँ के प्रेम और परिश्रम का वर्णन किया गया है।

Exam Tip: बहुविकल्पीय प्रश्नों में सही विकल्प चुनकर उसका क्रमांक और पूरा उत्तर लिखें।

प्रश्न 8.
(क) वर्ण किसे कहते हैं? ये कितने प्रकार के होते हैं?
(ख) अर्थ के आधार पर शब्दों के भेद लिखिए?
(ग) तत्सम एवं तद्भव शब्दों के दो-दो उदाहरण लिखिए?
(घ) सर्वनाम के भेद लिखिए?
Answer:
(क) वर्ण भाषा की सबसे छोटी इकाई है, जिसके और टुकड़े नहीं किए जा सकते। यह दो प्रकार के होते हैं - स्वर और व्यंजन।
(ख) अर्थ के आधार पर शब्द के मुख्य भेद हैं - सार्थक शब्द और निरर्थक शब्द (पर्यायवाची, विलोम, अनेकार्थी आदि भी)।
(ग) तत्सम शब्द: अग्नि, सूर्य; तद्भव शब्द: आग, सूरज।
(घ) सर्वनाम के 6 भेद होते हैं - पुरुषवाचक सर्वनाम, निश्चयवाचक सर्वनाम, अनिश्चयवाचक सर्वनाम, संबंधवाचक सर्वनाम, प्रश्नवाचक सर्वनाम और निजवाचक सर्वनाम।
In simple words: यह व्याकरण के बुनियादी नियम और परिभाषाएँ हैं।

Exam Tip: परिभाषाओं के साथ उचित उदाहरण अवश्य दें ताकि पूरे अंक मिल सकें।

प्रश्न 9. (अ) रिक्त स्थान भरिए -
(क) प्रति वर्ष हिन्दी दिवस ............................... को मनाया जाता है।
(ख) पंजाबी भाषा की लिपि ............................... है।
(ग) लिपि भाषा का ............................... रूप है।
(घ) हमारे संविधान में ............................... भाषाएँ हैं।
(ब) सही गलत लिखिए -
(क) गेहूँ द्रव्यवाचक संज्ञा है।
(ख) सुनिता तथा विजया जातिवाचक संज्ञा है।
(ग) संज्ञा के चार भेद होते हैं।
(घ) व्यक्तिवाचक संज्ञा से भाववाचक संज्ञा बनती है।
Answer:
(अ) रिक्त स्थान भरिए -
(क) प्रति वर्ष हिन्दी दिवस 14 सितम्बर को मनाया जाता है।
(ख) पंजाबी भाषा की लिपि गुरुमुखी है।
(ग) लिपि भाषा का लिखित रूप है।
(घ) हमारे संविधान में 22 भाषाएँ हैं।
(ब) सही गलत लिखिए -
(क) गेहूँ द्रव्यवाचक संज्ञा है - (गलत)
(ख) सुनिता तथा विजया जातिवाचक संज्ञा है - (गलत, यह व्यक्तिवाचक संज्ञा है)

(ग) संज्ञा के चार भेद होते हैं - (गलत, संज्ञा के पाँच भेद होते हैं)
(घ) व्यक्तिवाचक संज्ञा से भाववाचक संज्ञा बनती है - (सही)
In simple words: व्याकरण के तथ्यों की पुष्टि सही और गलत के माध्यम से की गई है।

Exam Tip: सत्य-असत्य लिखते समय व्याकरण नियमों की पुनरावृत्ति करें।

प्रश्न 10.
(स) उचित मिलान कीजिए -
करण — का, के, की
अधिकरण — ने
कर्ता — से, के द्वारा
संबंध — में, पर
(1) सर्वनाम की परिभाषा व उदाहरण लिखिए -
(2) वचन कितने प्रकार के होते हैं? लिखिए।
(3) लिंग किसे कहते हैं?
(4) शब्द किसे कहते हैं?
(5) निम्नलिखित शब्दों को दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए।
पेड़ .................................., ..................................
घर .................................., ..................................
(6) विलोम शब्द लिखिए।
सुपुत्र x .........................., एकता x .......................... सफल x .......................... स्वच्छ x ..........................
(7) श्रुतिसम भिन्नार्थक शब्द लिखिए।
और .................................., और ..................................
दिन .................................., दीन ..................................
Answer:
(स) उचित मिलान कीजिए -
करण — से, के द्वारा
अधिकरण — में, पर
कर्ता — ने
संबंध — का, के, की
(1) सर्वनाम: जो शब्द संज्ञा के स्थान पर प्रयोग किए जाते हैं, उन्हें सर्वनाम कहते हैं। उदाहरण - वह, वे, हम, तुम।
(2) वचन दो प्रकार के होते हैं - एकवचन और बहुवचन।
(3) लिंग: शब्द के जिस रूप से उसके स्त्री या पुरुष जाति के होने का बोध हो, उसे लिंग कहते हैं।
(4) शब्द: वर्णों के सार्थक मेल को शब्द कहते हैं।
(5) पर्यायवाची शब्द:
पेड़ - वृक्ष, पादप
घर - भवन, गृह
(6) विलोम शब्द:
सुपुत्र x कुपुत्र, एकता x अनेकता, सफल x असफल, स्वच्छ x अस्वच्छ
(7) श्रुतिसम भिन्नार्थक शब्द:
और - तथा / एवं
और - तरफ़ (या अन्य)
दिन - दिवस
दीन - गरीब
In simple words: यह प्रश्न व्याकरण के विभिन्न अंगों जैसे कारक, वचन, लिंग, पर्यायवाची और विलोम शब्दों का अभ्यास कराता है।

Exam Tip: पर्यायवाची और विलोम शब्द लिखते समय वर्तनी (spelling) का विशेष ध्यान रखें।

खण्ड (स)

प्रश्न 11. पत्र लिखिए - (कोई एक)
(1) अपनी शाला के प्रधानाचार्य को अवकाश हेतु प्रार्थना पत्र लिखिए।
(2) अपने दादा जी को गर्मियों की छुट्टियों की योजना बताते हुए पत्र लिखिए।
Answer:
(1) अवकाश हेतु प्रार्थना पत्र:
सेवा में,
श्रीमान प्रधानाचार्य महोदय,
ओ. पी. जिंदल स्कूल, रायगढ़ (छ.ग.)
विषय: दो दिन के अवकाश हेतु प्रार्थना पत्र।
महोदय,
सविनय निवेदन है कि मुझे कल रात से तेज बुखार है, जिसके कारण मैं विद्यालय आने में असमर्थ हूँ। डॉक्टर ने मुझे दो दिन आराम करने की सलाह दी है।
अतः आपसे अनुरोध है कि मुझे दिनांक ........... से ........... तक दो दिन का अवकाश प्रदान करने की कृपा करें।
धन्यवाद!
आपका आज्ञाकारी शिष्य,
नाम: ...........................
कक्षा: पाँचवीं
In simple words: प्रार्थना पत्र में सेवा में, विषय, महोदय और धन्यवाद जैसे मुख्य बिंदुओं का सही क्रम होना आवश्यक है।

Exam Tip: पत्र लेखन में प्रारूप (format) के अंक होते हैं, इसलिए फॉर्मेट सही रखें।

प्रश्न 12. अनुच्छेद लिखिए - (कोई एक)
(1) प्रातःकाल का दृश्य
(2) पुस्तकालय
(3) हमारा राष्ट्रीय ध्वज
Answer:
(1) प्रातःकाल का दृश्य:
सुबह का समय बहुत ही सुहाना और शांत होता है। पूरब दिशा में सूरज लाल गोले के रूप में उगता है। पक्षी चहचहाने लगते हैं और ठंडी हवा चलती है। लोग सैर करने के लिए पार्क में जाते हैं। सुबह की ताजी हवा हमारे शरीर को तरोताजा और स्वस्थ रखती है। यह दिन की सबसे खूबसूरत शुरुआत होती है।
In simple words: अनुच्छेद में किसी एक विषय पर 5 से 7 प्रभावशाली वाक्य लिखे जाते हैं।

Exam Tip: अनुच्छेद लिखते समय वाक्य छोटे और अर्थपूर्ण होने चाहिए।