NCERT Solutions for Class 3 Hindi Chapter 03 Kitne Pair

Question 1. कुछ अन्य जीवों के नाम बताइए, जिनका उल्लेख इस पाठ में नहीं है और साथ ही उन जीवों के पैरों की संख्या भी बताइए।
Answer:
पाठ के अतिरिक्त कुछ अन्य जीवों के नाम और उनके पैरों की संख्या इस प्रकार है:

In simple words: अलग-अलग जीवों के पैरों की संख्या अलग-अलग होती है, जैसे गाय के चार पैर और सांप के कोई पैर नहीं होते।

Exam Tip: अपने आस-पास के जानवरों और पक्षियों को देखकर उनके पैरों की संख्या आसानी से गिनी जा सकती है।

Question 2. शरीर के कौन-से अंग इधर-उधर आने-जाने में सहायता करते हैं?
Answer: हमारे शरीर के पैर और हमारे पेट के आस-पास की मांसपेशियां हमें एक जगह से दूसरी जगह आने-जाने में बहुत मदद करती हैं। ये अंग हमारे शरीर का संतुलन बनाए रखते हैं।
In simple words: हमारे पैर हमें चलने, दौड़ने और एक जगह से दूसरी जगह जाने में सबसे ज़्यादा मदद करते हैं।

Exam Tip: चलने-फिरने के लिए पैरों की मुख्य भूमिका और शरीर के संतुलन के महत्व को संक्षेप में लिखें।

Question 3. क्या पशु-पक्षियों और छोटे-छोटे कीटों को भी इधर-उधर जाने में पैर सहायता करते हैं?
Answer: हाँ, बिल्कुल! सभी पशु-पक्षियों और छोटे कीड़ों के पैर ही उन्हें चलने, भोजन ढूंढने, और अपनी सुरक्षा के लिए भागने में बहुत मदद करते हैं।
In simple words: हाँ, जानवरों और छोटे कीड़ों के पैर उन्हें घूमने और अपना खाना ढूँढने में मदद करते हैं।

Exam Tip: सभी जीवों के लिए पैरों की उपयोगिता (भोजन की खोज, जीवन रक्षा) को अपने उत्तर में शामिल करें।

Question 4. केंचुए के अतिरिक्त आप कोई और जीव बता सकते हैं, जिसके पैर नहीं होते हैं?
Answer: हाँ, केंचुए के अलावा भी कई ऐसे जीव हैं जिनके पास पैर नहीं होते, जैसे - सांप, घोंघा (स्नेल), मछलियाँ और जोंक आदि।
In simple words: सांप, मछली और जोंक ऐसे जीव हैं जिनके पास चलने के लिए पैर नहीं होते।

Exam Tip: बिना पैर वाले रेंगने वाले या पानी में तैरने वाले जीवों के नाम सोचकर उत्तर दें।

Question 5. पैरों के अतिरिक्त, हमारे शरीर में और कौन-कौन से अंग दो की संख्या में होते हैं?
Answer: हमारे शरीर में पैरों के अलावा भी बहुत से ऐसे अंग हैं जो दो की संख्या (जोड़े) में पाए जाते हैं, जैसे - हमारी आँखें, हमारे कान, दोनों हाथ, गाल और हमारे होंठ।
In simple words: हमारे शरीर में आँखें, कान, हाथ और गाल दो की संख्या में होते हैं।

Exam Tip: शीशे में खुद को देखकर आप आसानी से उन अंगों को पहचान सकते हैं जो दो की संख्या में हैं।

Question 1. अपने पैर और हाथ की बनावट को ध्यान से देखिए। आपके पैर और हाथ की बनावट में क्या समान है और क्या भिन्न है, पहचानिए और लिखिए-
Answer:
हाथ और पैर की बनावट में निम्नलिखित समानताएं और अंतर हैं:

पैर की बनावट:
1. पैर में भी अंगूठे होते हैं।
2. प्रत्येक पैर में पाँच अंगुलियाँ होती हैं।
3. पैर की अंगुलियाँ लंबाई में काफी छोटी होती हैं।
4. पैर के अंगूठे और पहली अंगुली के बीच की दूरी बहुत कम होती है।
5. हम पैर की अंगुलियों को हाथ की तरह पूरी तरह से अंदर की तरफ नहीं मोड़ सकते।

हाथ की बनावट:
1. हाथ में भी अंगूठे होते हैं।
2. प्रत्येक हाथ में पाँच अंगुलियाँ होती हैं।
3. हाथ की अंगुलियाँ लंबाई में अधिक लंबी होती हैं।
4. हाथ के अंगूठे और पहली अंगुली (तर्जनी) के बीच दूरी अधिक होती है।
5. हम हाथ की अंगुलियों को बहुत आसानी से मोड़कर मुट्ठी बना सकते हैं।
In simple words: हाथ और पैर दोनों में पाँच-पाँच अंगुलियाँ होती हैं, लेकिन हाथ की अंगुलियाँ लंबी और आसानी से मुड़ने वाली होती हैं, जबकि पैर की अंगुलियाँ छोटी होती हैं।

Exam Tip: अपने दोनों हाथों और पैरों को देखकर उनके बीच का अंतर और समानताएं स्वयं लिखकर अभ्यास करें।

Question 1. सही कथन के आगे (✓) का चिह्न लगाएँ-
(क) सभी जीवों के केवल दो ही पैर होते हैं।
(ख) केंचुए अपने पेट के बल सरकते हैं, क्योंकि उनके पैर नहीं होते।
(ग) दो पैर वाले जीवों को द्विपाद कहते हैं।
(घ) गाय, भैंस, बकरी आदि चतुष्पाद हैं।
(ङ) जीवों के पैरों की संख्या शून्य से लेकर कई सौ तक हो सकती है।
Answer:
- (क) सभी जीवों के केवल दो ही पैर होते हैं। → (✗)
- (ख) केंचुए अपने पेट के बल सरकते हैं, क्योंकि उनके पैर नहीं होते। → (✓)
- (ग) दो पैर वाले जीवों को द्विपाद कहते हैं। → (✓)
- (घ) गाय, भैंस, बकरी आदि चतुष्पाद हैं। → (✓)
- (ङ) जीवों के पैरों की संख्या शून्य से लेकर कई सौ तक हो सकती है। → (✓)
In simple words: केंचुए बिना पैर के रेंगते हैं। चार पैर वाले पशुओं को चतुष्पाद (चौपाया) और दो पैर वालों को द्विपाद कहते हैं।

Exam Tip: 'द्विपाद' का अर्थ दो पैरों वाला और 'चतुष्पाद' का अर्थ चार पैरों वाला होता है, इसे याद रखें।

Question 2. नीचे दी गई तालिका में पैरों की संख्या के अनुसार जीवों के नाम लिखिए-
शून्य पैर वाले | दो पैर वाले | चार पैर वाले | छह पैर वाले | आठ पैर वाले | आठ से अधिक पैर वाले
Answer:

In simple words: अलग-अलग जीवों के पैरों की संख्या अलग होती है, जैसे कीड़ों के छह या आठ पैर होते हैं, और सांप के कोई पैर नहीं होते।

Exam Tip: कीड़े-मकोड़ों (कीटों) के आमतौर पर छह या आठ पैर होते हैं, यह बात विज्ञान में हमेशा याद रखें।

Question 3. कैसे रखें पैरों का ध्यान। अपने सहपाठियों से चर्चा करें कि हम अपने पैरों का ध्यान कैसे रख सकते हैं-
(क) नाखूनों को नियमित रूप से काटना।
(ख) ......................
(ग) ......................
(घ) ......................
Answer:
हम अपने पैरों की देखभाल इस प्रकार कर सकते हैं:
- (क) पैरों के नाखूनों को समय-समय पर काटते रहना चाहिए।
- (ख) घर से बाहर जाते समय हमेशा जूते या चप्पल पहनकर ही निकलना चाहिए।
- (ग) बाहर से घर लौटने पर अपने पैरों को साबुन और साफ पानी से अच्छी तरह धोना चाहिए।
- (घ) रात को सोने से पहले पैरों के तलवों में तेल की हल्की मालिश करनी चाहिए।
In simple words: पैरों को साफ रखना, बाहर चप्पल पहनना और नाखूनों को काटना हमारे पैरों को स्वस्थ रखता है।

Exam Tip: साफ-सफाई की अच्छी आदतें (जैसे हाथ-पैर धोना) हमें बीमारियों से दूर रखती हैं।

Question 1. 'चार पैर वाले जीवों को चतुष्पाद कहते हैं।' चतुष्पाद का प्रचलित शब्द चौपाया है, जिसका अर्थ है— चार पैर वाला। इसी प्रकार, चार की संख्या बताने वाले कुछ और शब्द खोजकर लिखिए -
Answer:
चार की संख्या बताने वाले कुछ प्रसिद्ध शब्द इस प्रकार हैं:
- चतुर्भुज: चार भुजाओं वाली आकृति (Square/Rectangle)
- चौराहा: चार रास्तों के मिलने की जगह
- चारपाई: चार पायों (पैरों) वाली खाट
- चौकोर: जिसके चार कोने हों
- चौमासा: चार महीनों का समय (वर्षा ऋतु)
- चतुरानन: चार मुख वाले (ब्रह्मा जी)
In simple words: 'चतुष्' या 'चौ' का मतलब चार होता है। इनसे बनने वाले शब्द चार की संख्या बताते हैं, जैसे चौराहा।

Exam Tip: हिंदी व्याकरण में संख्या बताने वाले उपसर्गों (जैसे द्वि, त्रि, चतुर्) के अर्थ को समझें।

Question 2. नीचे दिए गए उदाहरण के अनुसार तालिका पूरी कीजिए-
Answer:

In simple words: हम गिनती को शब्दों में, अंग्रेजी अंकों में और हिन्दी अंकों में तीन अलग तरीकों से लिख सकते हैं।

Exam Tip: देवनागरी लिपि के अंकों (१, २, ३...) को लिखने का अभ्यास बार-बार करें क्योंकि ये परीक्षा में पूछे जाते हैं।

Question 3. कल्पना कीजिए कि एक दिन किसी स्थान पर कनखजूरा, केंचुआ, चिड़िया और आप एक साथ मिलते हैं। कनखजूरा अपने पैरों की बात शुरू करता है। सोचकर लिखिए कि आप सब के बीच क्या-क्या बातें होंगी।
Answer:
राजू: अरे पिंकी! देखो आज बगीचे में हमारे कितने सारे अनोखे दोस्त इकट्ठा हुए हैं।
पिंकी: हाँ भैया! देखो बया चिड़िया, नन्हा केंचुआ और बहुत सारे पैरों वाला कनखजूरा भी यहाँ आए हैं।
कनखजूरा: नमस्ते दोस्तों! आज मौसम बहुत प्यारा है। मैं तो अपने इतने सारे पैरों की थोड़ी कसरत करवाने निकला हूँ।
केंचुआ: वाह भाई! तुम तो बहुत भाग्यशाली हो। मेरे पास तो एक भी पैर नहीं है, फिर भी मैं पेट के बल सरकते हुए तुमसे मिलने आ गया।
चिड़िया: चीं-चीं! मेरे पास दो पैर और दो पंख हैं। मैं उड़कर भी आ सकती हूँ और फुदक भी सकती हूँ।
पिंकी: यह तो बहुत अच्छी बात है! चिड़िया रानी, अब हम सब दोस्तों को कोई प्यारा सा सुरीला गीत सुनाओ ना!
In simple words: सभी जीव अपने-अपने पैरों के बारे में बात कर रहे हैं। केंचुआ बिना पैरों के चलता है और चिड़िया फुदकती है।

Exam Tip: अलग-अलग जीवों के चलने के तरीकों (उड़ना, रेंगना, फुदकना) को ध्यान में रखकर इस बातचीत को लिखें।

Question 1. आपने देखा कि एक खेत में कुछ भैंसें चर रही हैं। आपने गिना तो उनके कुल मिलाकर बत्तीस (32) पैर निकले। बताइए कितनी भैंसें हैं?
Answer: एक भैंस के 4 पैर होते हैं। कुल पैरों की संख्या 32 है।
भैंसों की संख्या निकालने के लिए हम 32 को 4 से भाग देंगे:
\( 32 \div 4 = 8 \)
अतः, खेत में कुल 8 भैंसें हैं।
In simple words: क्योंकि हर भैंस के 4 पैर होते हैं, इसलिए 32 पैरों का मतलब है कि वहाँ 8 भैंसें चर रही हैं।

Exam Tip: गुणा और भाग की बुनियादी क्रियाओं की मदद से आप पैरों की कुल संख्या से जानवरों की संख्या निकाल सकते हैं।

Question 2. आपने देखा कि एक स्थान पर कई मकड़ियाँ चल रही हैं। आपने गिनकर देखा तो कुल बत्तीस (32) पैर निकले। बताइए कितनी मकड़ियाँ हैं?
Answer: एक मकड़ी के 8 पैर होते हैं। कुल पैरों की संख्या 32 है।
मकड़ियों की संख्या निकालने के लिए हम 32 को 8 से भाग देंगे:
\( 32 \div 8 = 4 \)
अतः, वहाँ कुल 4 मकड़ियाँ हैं।
In simple words: एक मकड़ी के 8 पैर होते हैं। 32 पैरों को जब हम 8-8 के समूहों में बाँटते हैं, तो हमें 4 मकड़ियाँ मिलती हैं।

Exam Tip: 8 का पहाड़ा (टेबल) याद रखने से आप इस प्रकार के गणितीय प्रश्नों को बहुत जल्दी हल कर सकते हैं।

Question 3. अब, एक और स्थान पर आपने देखा कि कई चींटियाँ और मकड़ियाँ चल रही हैं। आपने गिनकर देखा कि उनके कुल मिलाकर चौंतीस (34) पैर हैं। बताइए कितनी चींटियाँ और कितनी मकड़ियाँ हैं?
Answer:
हम जानते हैं कि:
- एक मकड़ी के 8 पैर होते हैं।
- एक चींटी के 6 पैर होते हैं।

कुल पैरों की संख्या 34 है। हम ऐसी संख्याएँ ढूँढेंगे जो 8 और 6 के पहाड़े में आती हों और जिनका जोड़ 34 बने:
- 2 मकड़ियों के पैर = \( 2 \times 8 = 16 \) पैर
- 3 चींटियों के पैर = \( 3 \times 6 = 18 \) पैर
- कुल जोड़ = \( 16 + 18 = 34 \) पैर

अतः, वहाँ कुल 2 मकड़ियाँ और 3 चींटियाँ चल रही हैं।
In simple words: दो मकड़ियों के 16 पैर और तीन चींटियों के 18 पैर मिलकर कुल 34 पैर बनते हैं।

Exam Tip: ऐसी पहेलियों को हल करने के लिए अलग-अलग संख्याओं को गुणा करके उनका कुल योग जाँचें।

Question. बूझो तो जानें (पहेलियाँ)-
1. लालटेन ले पंखों में उड़े अँधेरी रात में। जलती बाती बिना तेल के, ठंड और बरसात में।
2. तीतर के दो आगे तीतर, तीतर के दो पीछे तीतर। आगे तीतर, पीछे तीतर, बोलो कितने तीतर?
Answer:
1. पहली पहेली का सही उत्तर है: जुगनू (Firefly)
2. दूसरी पहेली का सही उत्तर है: कुल तीन तीतर (3)
In simple words: जुगनू रात में अपनी रोशनी फैलाता है। तीतर वाली पहेली में तीन तीतर एक लाइन में आगे-पीछे चल रहे हैं।

Exam Tip: तीतर वाली पहेली में एक तीतर आगे, एक बीच में, और एक पीछे होता है, जिससे आगे और पीछे दो-दो तीतर दिखाई देते हैं।

अध्याय 3: एकता में बल

Question 1. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए- (मौखिक प्रश्न)
(क) किसान का क्या नाम था?
(ख) किसान के कितने बेटे थे?
(ग) रामू अपने बेटों को क्या सीख देना चाहते थे?
Answer:
(क) किसान का नाम रामू था।
(ख) रामू किसान के कुल पाँच बेटे थे।
(ग) रामू अपने बेटों को यह सिखाना चाहते थे कि मिलजुल कर रहने (एकता) में ही असली ताकत होती है।
In simple words: रामू किसान के 5 बेटे थे जो आपस में लड़ते थे। रामू उन्हें एकता की ताकत सिखाना चाहते थे।

Exam Tip: कहानी के मुख्य पात्रों के नाम और उनके बीच के संबंधों को अच्छे से याद रखें।

Question 1. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए- (लिखित प्रश्न)
(क) किसान के कितने बेटे थे?
(ख) किसान के दुःख का क्या कारण था?
(ग) किसान ने अपने बेटों को किस प्रकार सबक सिखाया?
(घ) गट्ठर को बेटे क्यों नहीं तोड़ सके?
Answer:
(क) रामू किसान के पाँच बेटे थे।
(ख) किसान इस बात से बहुत परेशान रहता था कि उसके सभी पुत्र हमेशा आपस में लड़ाई-झगड़ा करते रहते थे और एक-दूसरे की बात नहीं मानते थे।
(ग) किसान ने अपने बेटों को पहले लकड़ियों का बंधा हुआ गट्ठर तोड़ने को कहा। जब वे असफल रहे, तो उसने एक-एक लकड़ी अलग करके दी जिसे उन्होंने आसानी से तोड़ दिया। इस तरह उसने उन्हें एकता का पाठ पढ़ाया।
(घ) गट्ठर में बहुत सारी लकड़ियाँ आपस में मजबूती से बंधी थीं, जिसके कारण उनमें बहुत ताकत थी। अकेले-अकेले बल लगाने पर भी कोई उसे नहीं तोड़ पाया।
In simple words: अकेले होने पर कोई भी हमें नुकसान पहुँचा सकता है, लेकिन जब हम सब मिलजुल कर एक साथ रहते हैं, तो कोई हमें नुकसान नहीं पहुँचा सकता।

Exam Tip: गट्ठर वाली सीख से मिलने वाली नैतिक शिक्षा (एकता में ही बल है) को अपने उत्तर में मुख्य रूप से लिखें।

Question 2. बहुविकल्पी प्रश्न (सही (✓) विकल्प चुनिए)-
(क) किसान के बेटे थे।
1. तीन         2. चार         3. पाँच         4. छह

(ख) किसान का चिंता का कारण था-
1. अमीर होना         2. गरीब होना         3. आपस में लड़ते रहना         4. आपस में मित्रवत् रहना

(ग) किसान ने अपने बेटों को क्या तोड़ने के लिए दिया?
1. पत्थर         2. लकड़ी का गट्ठर         3. पेड़         4. दीवार
Answer:
- (क) किसान के बेटे थे → 3. पाँच
- (ख) किसान का चिंता का कारण था → 3. आपस में लड़ते रहना
- (ग) किसान ने अपने बेटों को क्या तोड़ने के लिए दिया? → 2. लकड़ी का गट्ठर
In simple words: किसान के 5 बेटे थे जो आपस में लड़ते थे, इसलिए किसान ने उन्हें समझाने के लिए लकड़ी का मजबूत गट्ठर दिया।

Exam Tip: कहानी की घटनाओं के सही क्रम को याद रखकर बहुविकल्पी प्रश्नों के उत्तर दें।

Question 3. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए-
(क) गाँव में रामू नाम का एक ...................... रहता था।
(ख) किसान बहुत ...................... रहता था।
(ग) बेटे ...................... में लड़ने लगे।
(घ) किसान इसी चिंता में ...................... रहने लगा।
(ङ) साधु ने उसे एक ...................... बताया।
(च) बहुत ...................... लगाने पर भी वे उसके ...................... नहीं कर पाए।
Answer:
(क) गाँव में रामू नाम का एक किसान रहता था।
(ख) किसान बहुत बीमार रहता था।
(ग) बेटे आपस में लड़ने लगे।
(घ) किसान इसी चिंता में दुखी रहने लगा।
(ङ) साधु ने उसे एक उपाय बताया।
(च) बहुत ताकत लगाने पर भी वे उसके टुकड़े नहीं कर पाए।
In simple words: कहानी के वाक्यों को याद करके सही शब्दों से रिक्त स्थानों को भरा गया है।

Exam Tip: वाक्य के अर्थ को समझकर ही सही शब्द का चुनाव करें ताकि वर्तनी में कोई अशुद्धि न हो।

Question 1. वर्णों को जोड़कर शब्द बनाइए-
(क) क् + इ + स् + आ + न् + अ = ........................
(ख) स् + अ + म् + ई + प् + अ = ........................
(ग) प् + य् + आ + र् + अ = ........................
Answer:
(क) किसान
(ख) समीप
(ग) प्यार
In simple words: स्वरों और व्यंजनों को मिलाकर सार्थक शब्द बनाए गए हैं, जैसे कि क, इ, स, आ, न से किसान बना।

Exam Tip: वर्ण विच्छेद से शब्द बनाते समय मात्राओं और आधे अक्षरों (स्वर-रहित) का विशेष ध्यान रखें।

Question 2. नीचे दिए गए शब्दों को शुद्ध करके लिखिए-
किशान, परन्त्, भवीष्य, आपश, उपाए, लकड़ि, जगड़ा
Answer:

In simple words: हमने अशुद्ध शब्दों को सही मात्रा और सही अक्षरों के साथ शुद्ध रूप में लिखा है।

Exam Tip: हिंदी भाषा को शुद्ध लिखने के लिए शब्दों का सही उच्चारण (जैसे श और स का अंतर) करना बहुत आवश्यक है।

Question 3. दो शब्द जिनका अर्थ एक दूसरे के विपरीत हो उन्हें आपस में मिलाइए-
(क) मित्र → ......................
(ख) गाँववासी → ......................
(ग) समीप → ......................
(घ) प्यार → ......................
Answer:
विपरीत अर्थ (विलोम शब्द) का सही मिलान इस प्रकार है:
- (क) मित्र → शत्रु
- (ख) गाँववासी → शहरवासी
- (ग) समीप → दूर
- (घ) प्यार → घृणा
In simple words: उल्टे अर्थ वाले शब्दों को आपस में मिलाया गया है, जैसे मित्र का उल्टा शत्रु होता है।

Exam Tip: विलोम शब्दों का अभ्यास करने से हमारी शब्द संपदा और भाषा की समझ और मजबूत होती है।

Question 4. रेखा खींचकर समान अर्थ वाले शब्दों के जोड़े बनाइए और लिखिए-
जिद्दी, मृत्यु, समीप, प्राण
Answer:
समान अर्थ (पर्यायवाची शब्द) के जोड़े इस प्रकार हैं:
- जिद्दी → हठी
- मृत्यु → मौत
- समीप → नज़दीक / पास
- प्राण → श्वास / जान
In simple words: समान अर्थ वाले शब्दों को मिलाया गया है, जैसे जिद्दी को हठी भी कहते हैं।

Exam Tip: पर्यायवाची शब्दों को याद रखने से हम अपनी भाषा को और सुंदर तथा प्रभावशाली बना सकते हैं।