Get the most accurate TN Board Solutions for Class 12 Tamil Chapter 01.5 தமிழாய் எழுதுவோம் here. Updated for the 2026-27 academic session, these solutions are based on the latest TN Board textbooks for Class 12 Tamil. Our expert-created answers for Class 12 Tamil are available for free download in PDF format.
Detailed Chapter 01.5 தமிழாய் எழுதுவோம் TN Board Solutions for Class 12 Tamil
For Class 12 students, solving TN Board textbook questions is the most effective way to build a strong conceptual foundation. Our Class 12 Tamil solutions follow a detailed, step-by-step approach to ensure you understand the logic behind every answer. Practicing these Chapter 01.5 தமிழாய் எழுதுவோம் solutions will improve your exam performance.
Class 12 Tamil Chapter 01.5 தமிழாய் எழுதுவோம் TN Board Solutions PDF
கற்பவை கற்றபின்
Question 1. மயங்கொலி எழுத்துகள் (ண, ந, ன, ல, ழ, ள, ர, ற) அமைந்த சொற்களைத் திரட்டி, பொருள் வேறுபாடு அறிந்து வகுப்பறையில் கலந்துரையாடுக.
Answer: மயங்கொலி எழுத்துகள் என்பவை ஒரே போன்ற ஒலிப்பு இருந்தாலும், வெவ்வேறு அர்த்தங்களைக் கொண்ட எழுத்துகளாகும். இவற்றின் வேறுபாடுகளைப் புரிந்துகொண்டால், எழுத்துப்பிழைகளைத் தவிர்க்கலாம். தமிழில் 'ண, ந, ன', 'ல, ழ, ள', 'ர, ற' ஆகிய மூன்று ஜோடி எழுத்துகள் மயங்கொலி எழுத்துகள் எனப்படுகின்றன. இந்த எழுத்துகள் சொற்களின் பொருள் மாறுபாட்டிற்கு முக்கிய காரணமாக அமைகின்றன.
ஒரு சில எடுத்துக்காட்டுகள்:
ணகர – னகர வேறுபாடு:
அண்ணம் - மேல்வாய்
அன்னம் - உணவு, சோறு
மன்றம் - அவை
மண்டபம் - மக்கள் கூடும் இடம்
குன்று - சிறிய மலை
குன்று - உருண்டை (வடிவம்)
ல, ழ, ள வேறுபாடு:
கலை - நுட்பம், அறிவு
கழை - மூங்கில்
மலை - குன்று
மழை - வான்மழை
விலை - மதிப்பு
விழை - விருப்பம்
தழை – வளர், இலை
ர – ற வேறுபாடு:
மரம் - தாவரம்
மறம் - வீரம்
அரம் – கருவி
அறம் - தருமம்
இத்தகைய சொற்களைப் பேசுவதிலும் எழுதுவதிலும் பிழைகளைத் தவிர்க்க, அவற்றின் ஒலிப்பு வேறுபாடுகளையும் பொருள் வேறுபாடுகளையும் சரியாக அறிந்துகொள்வது அவசியம். இந்தப் பயிற்சி மொழியின் அழகையும் நுட்பத்தையும் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.
In simple words: ஒரே மாதிரி ஒலிக்கும் ஆனால் வேறு பொருள் தரும் எழுத்துகளை மயங்கொலி எழுத்துகள் என்போம். இந்த எழுத்துகளின் சரியான பயன்பாட்டை அறிந்து பேசுவதும் எழுதுவதும் பிழைகளைத் தவிர்க்க உதவும்.
🎯 Exam Tip: மயங்கொலி எழுத்துகளின் ஒவ்வொரு ஜோடியையும் தனித்தனியாகப் பயிற்சி செய்து, அவற்றின் பொருள் வேறுபாடுகளை அட்டவணைப்படுத்தி மனப்பாடம் செய்வது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
இலக்கணத் தேர்ச்சி கொள்
Question 1. பிழையான தொடரைக் கண்டறிக.
அ) காளைகளைப் பூட்டி வயலை உழுதனர்.
ஆ) மலை மீது ஏறிக் கல்வெட்டுகளைக் கண்டறிந்தனர்.
இ) காளையில் பூத்த மல்லிகை மனம் வீசியது.
ஈ) நெற்பயிர்கள் மழைநீரில் மூழ்கின.
Answer: (இ) காளையில் பூத்த மல்லிகை மனம் வீசியது.
In simple words: கொடுக்கப்பட்டுள்ள வாக்கியங்களில், 'காளையில் பூத்த மல்லிகை மனம் வீசியது' என்பது ஒரு பிழையான வாக்கியமாகும். ஏனெனில், மல்லிகை 'காளை'யில் பூக்காது, அது ஒரு செடியில் பூக்கும்.
🎯 Exam Tip: வாக்கியப் பிழைகளைக் கண்டறிய, ஒவ்வொரு வாக்கியத்தின் இலக்கண அமைப்பு, சொற்பொருள் பொருத்தப்பாடு, மற்றும் நடைமுறை உண்மைத்தன்மை ஆகியவற்றைச் சரிபார்க்கவும்.
Question 2. பேச்சுத் தமிழில் அமைந்த தொடரை தேர்க!
அ) அவருக்கு நல்லது கெட்டது நல்லாத் தெரியும்.
ஆ) புத்தகக் கண்காட்சி நடைபெறுகிறது.
இ) வறட்சி எல்லா இடங்களையும் பாதித்துள்ளது.
ஈ) மயில்கள் ஆடுகின்றன
Answer: (அ) அவருக்கு நல்லது கெட்டது நல்லாத் தெரியும்.
In simple words: 'அவருக்கு நல்லது கெட்டது நல்லாத் தெரியும்' என்ற வாக்கியம் பேசுவதற்கு ஏற்ற எளிய நடையில் உள்ளது. மற்ற வாக்கியங்கள் எழுத்து நடையில் உள்ளன.
🎯 Exam Tip: பேச்சுத் தமிழானது பொதுவாக இலக்கண விதிகளைத் தளர்த்தி, அன்றாடப் புழக்கத்தில் உள்ள எளிய சொற்களையும் தொடர்களையும் பயன்படுத்தும். 'நல்லாத்' என்பது பேச்சு வழக்கில் 'நன்றாக' என்பதற்குப் பதிலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
Question 3. முடிந்தால் தரலாம், முடித்தால் தரலாம் - இவ்விரு சொற்றொடர்கள் உணர்த்தும் பொருளை அறிந்து தொடர் அமைக்கவும்.
Answer:
முடிந்தால் தரலாம்:
இதன் பொருள்: கொடுக்கும் எண்ணம் (இயன்றால்). ஒரு பொருளைக் கொடுக்க முடிந்தால் கொடுக்கலாம் என்ற பொருளைத் தருகின்றது. உன்னிடம் உள்ள பொருளைக் கொண்டு ஏழைகளுக்கு உதவ முடிந்தால் தரலாம்.
முடித்தால் தரலாம்:
இதன் பொருள்: செயல் முடிந்த பின். தரப்பட்டுள்ள வேலையை முடித்து விட்டேன் என்றால் தரலாம் என்ற பொருளைத் தருகின்றது. வீட்டின் திறவுகோலை வேலைகளை முடித்தால் தரலாம்.
In simple words: 'முடிந்தால் தரலாம்' என்றால் உங்களுக்கு விருப்பம் இருந்தால் கொடுக்கலாம் என்று அர்த்தம். 'முடித்தால் தரலாம்' என்றால் ஒரு வேலையை முடித்த பிறகு கொடுக்கலாம் என்று அர்த்தம்.
🎯 Exam Tip: ஒரே மாதிரியான ஒலிப்பைக் கொண்ட ஆனால் வெவ்வேறு எழுத்துகள் மற்றும் பொருள் கொண்ட சொற்களின் வேறுபாடுகளைப் புரிந்துகொள்ள, அவற்றின் வேர்ச் சொற்களையும் இலக்கண அமைப்பையும் கவனியுங்கள்.
Question 4. தமிழில் பிழையின்றி எழுதுவதற்கு மேற்கொள்ள வேண்டிய முயற்சிகள் யாவை?
Answer: தமிழில் பிழையின்றி எழுதுவதற்கு சில முக்கியமான முயற்சிகளை மேற்கொள்ள வேண்டும். எழுத்துகளைத் தெளிவாக உச்சரித்துப் பழக வேண்டும். குறிப்பாக 'ந, ண, ன', 'ல, ள, ழ', 'ர, ற' போன்ற மயங்கொலி எழுத்துகளின் ஒலிப்பு வேறுபாடுகளைச் சரியாகத் தெரிந்து, அவற்றைப் பிழையின்றி உச்சரிக்க வேண்டும். இந்த ஒலிப்பு வேறுபாடுகளை அறிவது உச்சரிப்புத் துல்லியத்தை மேம்படுத்தும்.
இரண்டாவதாக, இந்த எழுத்துகள் வரும் முறையையும் அவை ஏற்படுத்தும் பொருள் மாற்றங்களையும் அறிந்துகொள்ள வேண்டும். எழுதும் போது, தொடக்கத்தில் சில காலம் வாய்விட்டோ அல்லது மனத்துக்குள் உச்சரித்தபடியோ எழுதப் பழகுவது நல்லது. இது மனதில் சரியான எழுத்து வடிவத்தைப் பதிய வைக்கும்.
மூன்றாவதாக, வேகமாக எழுத முயற்சிப்பது பிழைகளுக்கு வழிவகுக்கும் என்பதால், நிதானமாக எழுதுவது நல்லது. அவசரம் இல்லாமல் எழுதுவது பிழைகளைக் குறைக்க உதவும்.
நான்காவதாக, 'கெ, கே', 'கொ, கோ' போன்ற கொம்புடைய குறில், நெடில் எழுத்துகளின் வேறுபாட்டினைப் புரிந்து எழுத வேண்டும். இந்த குறில்-நெடில் வேறுபாடுகள் சொற்பொருள் மாற்றத்தை ஏற்படுத்தும். இந்த முயற்சிகளைச் சரியாகச் செய்தால், தமிழில் பிழையின்றி எழுத முடியும். மொழி அறிவு மேம்படும்.
In simple words: தமிழில் பிழையில்லாமல் எழுத, எழுத்துகளைத் தெளிவாக உச்சரிக்க வேண்டும். ஒரே மாதிரி ஒலிக்கும் எழுத்துகளின் பொருள் வேறுபாடுகளைப் புரிந்துகொள்ள வேண்டும். நிதானமாக எழுத வேண்டும். குறில் மற்றும் நெடில் எழுத்துகளின் வேறுபாடுகளை அறிந்து பயன்படுத்த வேண்டும்.
🎯 Exam Tip: பிழையின்றி எழுத, மயங்கொலி எழுத்துகளின் (ண, ந, ன; ல, ழ, ள; ர, ற) வேறுபாடுகளை அட்டவணைப்படுத்தி, ஒவ்வொரு ஜோடிக்கும் குறைந்தபட்சம் இரண்டு உதாரணச் சொற்களை மனப்பாடம் செய்து வைத்திருங்கள்.
கூடுதல் வினாக்கள்
Question 1. வேற்றுமைப் புணர்ச்சியில் லகரத்தைத் தொடர்ந்து வல்லினம்
(அ) இயல்பாகப் புணரும்
(ஆ) லகரம் டகரமாகும்
(இ) லகரம் னகரமாகும்
(ஈ) லகரம் றகரமாகும்
Answer: (ஈ) லகரம் றகரமாகும்
In simple words: இலக்கணத்தில், 'ல்' என்ற எழுத்தை அடுத்து வல்லின எழுத்து வரும்போது, 'ல்' ஆனது 'ற்' என்று மாறும்.
🎯 Exam Tip: புணர்ச்சி விதிகளை மனப்பாடம் செய்யும்போது, ஒவ்வொரு விதிக்கும் குறைந்தது இரண்டு எடுத்துக்காட்டுகளை எழுதிப் பயிற்சி செய்யுங்கள்; இது எளிதில் நினைவில் நிற்கும்.
Question 2. வேற்றுமைப் புணர்ச்சியில் ளகரத்தைத் தொடர்ந்து மெல்லினம் வரின் ளகரம் எவ்வாறு திரியும்
(அ) ளகரம் லகரமாகும்
(ஆ) ளகரம் னகரமாகும்
(இ) ளகரம் டகரமாகும்
(ஈ) இவற்றில் எதுவுமில்லை
Answer: (ஈ) இவற்றில் எதுவுமில்லை
In simple words: இலக்கணத்தில், 'ள்' என்ற எழுத்தை அடுத்து மெல்லின எழுத்து வரும்போது, 'ள்' ஆனது 'ண்' என்று மாறும். இந்த விருப்பங்களில் அந்த பதில் இல்லை.
🎯 Exam Tip: லகர, ளகர, னகர புணர்ச்சி விதிகள் சற்று சிக்கலானவை; இவற்றைத் தனித்தனியாக அட்டவணைப்படுத்தி, உதாரணங்களுடன் படிக்கவும்.
Question 3. எழுதும்போது வரும் பிழைகள் ........ வகையாகக் கொள்ளளாம்.
(a) 3
(b) 4
(c) 5
(d) 6
Answer: (b) 4
In simple words: எழுதும் போது ஏற்படும் தவறுகளை பொதுவாக நான்கு வகையாகப் பிரிக்கலாம்.
🎯 Exam Tip: பிழைகளின் வகைகள் (எழுத்துப்பிழை, சொற்பொருட்பிழை, சொற்றொடர்ப்பிழை, பொதுவான பிழைகள்) ஒவ்வொன்றிற்கும் ஒரு உதாரணத்தைத் தெரிந்து வைத்திருங்கள்.
Question 4. உயிரெழுத்துகள் எத்தனை?
(a) 30
(b) 12
(c) 18
(d) 5
Answer: (b) 12
In simple words: தமிழில் உள்ள உயிரெழுத்துகள் மொத்தம் 12 ஆகும். இவை உயிர் போன்ற முக்கியமான ஒலிகள்.
🎯 Exam Tip: தமிழ் எழுத்துகளின் மொத்த எண்ணிக்கை, உயிரெழுத்துகள், மெய்யெழுத்துகள், மற்றும் உயிர்மெய் எழுத்துகளின் எண்ணிக்கையைத் தெளிவாக நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
Question 5. உயிரெழுத்துகளின் வகை
(a) 2
(b) 4
(c) 12
(d) 18
Answer: (a) 2
In simple words: உயிரெழுத்துகளை இரண்டு வகையாகப் பிரிக்கலாம்: குறில் (குறுகிய ஒலி) மற்றும் நெடில் (நீண்ட ஒலி).
🎯 Exam Tip: குறில் (அ, இ, உ, எ, ஒ) மற்றும் நெடில் (ஆ, ஈ, ஊ, ஏ, ஐ, ஓ, ஔ) எழுத்துகளை அவற்றின் ஒலிப்புடன் நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
Question 6. மெய்எழுத்துகள் எத்தனை?
(a) 3
(b) 18
(c) 12
(d) 30
Answer: (b) 18
In simple words: தமிழில் உள்ள மெய்யெழுத்துகள் மொத்தம் 18 ஆகும். இவை உடல் போன்ற உறுப்பு ஒலிகள்.
🎯 Exam Tip: மெய்யெழுத்துகளின் வகைகளான வல்லினம், மெல்லினம், இடையினம் ஆகியவற்றை அவற்றின் எழுத்துகளுடன் நினைவில் கொள்வது முக்கியம்.
Question 7. மெய்எழுத்துகளின் வகை
(a) 3
(b) 12
(c) 30
(d) 18
Answer: (a) 3
In simple words: மெய்யெழுத்துகளை மூன்று வகைகளாகப் பிரிக்கலாம்: வல்லினம், மெல்லினம், இடையினம்.
🎯 Exam Tip: 'கசடதபற' (வல்லினம்), 'ஙஞணநமன' (மெல்லினம்), 'யரலவழள' (இடையினம்) ஆகியவற்றை வரிசைப்படுத்திக் கற்றால் எளிதில் நினைவில் இருக்கும்.
Question 8. உயிர் மெய்யெழுதுக்கள் எத்தனை?
(a) 18
(b) 126
(c) 216
(d) 247
Answer: (c) 216
In simple words: தமிழில் உள்ள உயிர்மெய் எழுத்துகள் மொத்தம் 216 ஆகும். இவை உயிர் மற்றும் மெய் எழுத்துகள் சேர்ந்து உருவாகும் ஒலிகள்.
🎯 Exam Tip: உயிர்மெய் எழுத்துகள் = உயிரெழுத்துகள் (12) x மெய்யெழுத்துகள் (18) = 216. இந்த கணக்கீட்டை நினைவில் கொள்வது, எண்ணிக்கையை எளிதில் நினைவுகூர உதவும்.
Question 9. உயிர் மெய்க்குறில் எத்தனை?
(a) 90
(b) 126
(c) 247
(d) 216
Answer: (a) 90
In simple words: உயிர்மெய் குறில் எழுத்துகள் மொத்தம் 90. இவை குறில் உயிரெழுத்துகளும் மெய்யெழுத்துகளும் சேர்ந்து உருவாகும் ஒலிகள்.
🎯 Exam Tip: உயிர்மெய் குறில் எழுத்துகள் = குறில் உயிரெழுத்துகள் (5) x மெய்யெழுத்துகள் (18) = 90. இந்த அடிப்படை கணக்கீட்டை புரிந்துகொள்வது உதவியாக இருக்கும்.
Question 10. உயிர் மெய் நெடில் எத்தனை?
(a) 90
(b) 126
(c) 247
(d) 216
Answer: (b) 126
In simple words: உயிர்மெய் நெடில் எழுத்துகள் மொத்தம் 126. இவை நெடில் உயிரெழுத்துகளும் மெய்யெழுத்துகளும் சேர்ந்து உருவாகும் ஒலிகள்.
🎯 Exam Tip: உயிர்மெய் நெடில் எழுத்துகள் = நெடில் உயிரெழுத்துகள் (7) x மெய்யெழுத்துகள் (18) = 126. இந்த கணக்கீட்டை மனதில் நிறுத்தவும்.
Question 11. தமிழ் எழுத்துகள் மொத்தம் எத்தனை?
(a) 90
(b) 246
(c) 216
(d) 247
Answer: (d) 247
In simple words: தமிழ் மொழியில் உள்ள மொத்த எழுத்துகள் 247 ஆகும். இவை உயிரெழுத்துகள், மெய்யெழுத்துகள், உயிர்மெய் எழுத்துகள் மற்றும் ஆய்த எழுத்து ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது.
🎯 Exam Tip: மொத்த தமிழ் எழுத்துகள் = உயிரெழுத்துகள் (12) + மெய்யெழுத்துகள் (18) + உயிர்மெய் எழுத்துகள் (216) + ஆய்த எழுத்து (1) = 247. இந்த சூத்திரத்தை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
Question 12. ந, ண, ன, ற, ர, ல,ள,ழ – இவ்வெட்டு எழுத்துகளில் சொல்லின் தொடக்கமாக வரும் எழுத்து எது?
(a) ர
(b) ல
(c) ந
(d) ள
Answer: (c) ந
In simple words: கொடுக்கப்பட்டுள்ள எழுத்துகளில், 'ந' என்ற எழுத்து மட்டுமே சொல்லின் முதலில் வரும். மற்ற எழுத்துகள் சொல்லின் முதலில் வராது.
🎯 Exam Tip: எந்தெந்த எழுத்துகள் சொல்லின் முதலில் வரும் (முதல் எழுத்துகள்), எந்தெந்த எழுத்துகள் இடையில் வரும், மற்றும் எந்தெந்த எழுத்துகள் இறுதியில் வரும் (இறுதி எழுத்துகள்) என்பதைப் பட்டியலிட்டுப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.
Question 13. சொல்லின் இறுதியில் வராத எழுத்தைக் கண்டறிக.
(a) ர
(b) ல
(c) ந
(d) ற
Answer: (c) ந
In simple words: 'ந' என்ற எழுத்து சொல்லின் இறுதியில் வராது. 'ர, ல, ற' போன்ற எழுத்துகள் சொல்லின் இறுதியில் வருவதுண்டு.
🎯 Exam Tip: தமிழில் சொல்லின் இறுதியில் வராத எழுத்துகள், குறிப்பாக மெய்யெழுத்துகளில் சிலவற்றை பட்டியலிட்டு நினைவில் கொள்வது, சொற்பிழைகளைத் தவிர்க்க உதவும்.
Question 14. .......... சொல்லின் தொடக்கமாக மெய்யெழுத்துகள் வருவதில்லை.
(a) வடமொழியில்
(b) தமிழில்
(c) ஆங்கிலத்தில்
(d) இந்தியில்
Answer: (b) தமிழில்
In simple words: தமிழ் மொழியில் மெய்யெழுத்துகளைக் கொண்டு ஒரு சொல் தொடங்காது. உயிரெழுத்துகளைக் கொண்டு அல்லது உயிர்மெய் எழுத்துகளைக் கொண்டுதான் தொடங்கும்.
🎯 Exam Tip: தமிழ் மொழியின் தனிச்சிறப்பான ஒலிப்பு மற்றும் இலக்கண விதிகளைப் புரிந்துகொள்வது, பிற மொழிகளிலிருந்து தமிழை வேறுபடுத்திப் பார்க்க உதவும்.
Question 15. க்ரீடம், ப்ரியா - என்பவை .......... மொழிச் சொற்கள்.
(a) வட
(b) அரபு
(c) தமிழில்
(d) தெலுங்கு
Answer: (a) வட
In simple words: 'க்ரீடம்' மற்றும் 'ப்ரியா' போன்ற சொற்கள் வடமொழியில் இருந்து வந்தவை. தமிழில் இவை சில மாற்றங்களுடன் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
🎯 Exam Tip: பிற மொழிச் சொற்களை அடையாளம் காண, அவற்றின் ஒலிப்பு முறை, எழுத்து வடிவங்கள் (எ.கா: க், ப் போன்ற கூட்டெழுத்துகள்) மற்றும் சொற்களின் அமைப்பு ஆகியவற்றை கவனியுங்கள்.
Question 16. தமிழ்ச் சொல் .......... மெய்யோடு முடியாது.
(a) வல்லின
(b) மெல்லின
(c) இடையின
(d) உயிர்
Answer: (a) வல்லின
In simple words: தமிழ் சொற்கள் வல்லின மெய்யெழுத்துகளைக் கொண்டு முடிவடையாது. மெல்லினம் மற்றும் இடையின மெய்கள் இறுதியில் வரும்.
🎯 Exam Tip: தமிழ் மொழியில் சொற்கள் முடியும் விதிகளை (ஈறு) நன்றாகப் படித்து, எந்த மெய்யெழுத்துகள் இறுதியில் வராது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
Question 17. ற என்னும் மெய்களுக்குப் பிறகு அவ்வெழுத்து வரிசைகளும் .......... என்னும் வரிசையே வரும்.
(a) க, ச, ப
(b) ன, ண, ந
(c) த, ற
(d) ப, ம, ய
Answer: (a) க, ச, ப
In simple words: 'ற்' மற்றும் 'ற' போன்ற மெய்யெழுத்துகளுக்குப் பிறகு 'க, ச, ப' போன்ற வல்லின எழுத்துகள் வரும்.
🎯 Exam Tip: வல்லின, மெல்லின, இடையின எழுத்துகள் ஒன்றோடு ஒன்று சேரும் புணர்ச்சி விதிகளைப் புரிந்துகொள்ள, அவை வரும் மற்றும் வராத சூழல்களைப் பட்டியலிட்டுப் பாருங்கள்.
Question 18. சரியான கூற்றினைக் கண்டறிக.
i) வல்லின மெய்கள் ஈறொற்றாய் வாரா
ii) ட், ற் என்னும் மெய்களை அடுத்து மெய்கள் வருவதில்லை
iii) க், ச், த்,ப், ஆகியவற்றின்பின் அவற்றின் அவ்வெழுத்து வரிசைகளே வரும்
(a) i, ii – சரி
(b) ii, iii – சரி
(c) i, iii – சரி
(d) மூன்றும் சரி
Answer: (d) மூன்றும் சரி
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட மூன்று கூற்றுகளும் சரியானவை. வல்லின மெய்கள் தனியாக வராது, 'ட்' மற்றும் 'ற்' பிறகு வேறு மெய்கள் வராது, மற்றும் க், ச், த், ப் பிறகு அதே எழுத்துகள் வரும் என்பது தமிழின் இலக்கண விதி.
🎯 Exam Tip: கூற்று-காரண கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் போது, ஒவ்வொரு கூற்றையும் தனித்தனியாகப் பகுப்பாய்வு செய்து, அவை சரியானதா என்பதை இலக்கண விதிகள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகளுடன் சரிபார்க்கவும்.
Question 19. சொல்லின் முதலில் வராத எழுத்துகள்
(a) ட, ற
(b) த, ந
(c) ப, ம
(d) ல, ம
Answer: (a) ட, ற
In simple words: 'ட' மற்றும் 'ற' ஆகிய எழுத்துகள் தமிழில் ஒரு சொல்லின் முதலில் வராது. அவை ஒருபோதும் ஒரு வார்த்தையைத் தொடங்குவதில்லை.
🎯 Exam Tip: தமிழில் சொல்லின் தொடக்கத்தில் வராத எழுத்துகள், குறிப்பாக 'ங, ண, த, ந, ப, ம, ய, ர, ல, வ, ழ, ள, ற, ன' போன்ற மெய்யெழுத்துகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
Question 20. ஆய்த எழுத்து சொல்லின் .......... வரும்.
(a) முதலில்
(b) இடையில்
(c) கடைசியில்
(d) ஈற்றில்
Answer: (b) இடையில்
In simple words: ஆய்த எழுத்து (ஃ) ஒரு சொல்லின் நடுவில் மட்டுமே வரும். இது தனியாகவோ, சொல்லின் ஆரம்பத்திலோ, இறுதியிலோ வராது.
🎯 Exam Tip: ஆய்த எழுத்து எப்போதுமே ஒரு தனிக்குறிலுக்குப் பின்னும், ஒரு வல்லின உயிர்மெய் எழுத்துக்கு முன்னும் மட்டுமே வரும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் (எ.கா: அஃது).
Question 21. மெல்லின எழுத்துகளில் சொல்லின் தொடக்கமாக வராதவை
(a) ங, ஞ
(b) ங, ம
(c) ண, ன
(d) ந, ம
Answer: (c) ண, ன
In simple words: மெல்லின எழுத்துகளில் 'ண' மற்றும் 'ன' ஆகிய எழுத்துகள் ஒரு சொல்லின் தொடக்கமாக வராது. ஆனால் 'ந' மற்றும் 'ம' ஆகியவை தொடக்கமாக வரும்.
🎯 Exam Tip: மெல்லின எழுத்துகளில் 'ந' மற்றும் 'ம' மட்டுமே சொல்லின் முதல் எழுத்துகளாக வரும். 'ங, ஞ, ண, ன' ஆகியவை சொல்லின் முதலில் வராது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
Question 22. .......... என்னும் எழுத்துகளுக்குப் பின் வியங்கோள் வினைமுற்று/கள் விகுதி/வல்லினத்தில் தொடங்கும் சொற்கள் வரும்போது இயல்பாய் நிற்கும்.
(a) ய், ர், ல், ழ், ள்
(b) ற், ட்
(c) ங. ஞ, ண, ர. ம
(d) க், ச்ட், த், ப்
Answer: (a) ய், ர், ல், ழ், ள்
In simple words: 'ய், ர், ல், ழ், ள்' ஆகிய எழுத்துகளை அடுத்து வியங்கோள் வினைமுற்று அல்லது வல்லினச் சொற்கள் வரும்போது, அவை எவ்வித மாற்றமும் இல்லாமல் அப்படியே இருக்கும்.
🎯 Exam Tip: இந்த எழுத்துகள் புணர்ச்சியில் பெரும்பாலும் இயல்பாகவே அமையும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்; இது விதிகளை எளிதாக்கும்.
Question 23. ஒற்றுகள் மட்டுமே ஈரொற்றாய் வரும்.
i) ய
ii) ர
iii) ழ
(a) மூன்றும் சரி
(b) மூன்றும் தவறு
(c) i, iii – சரி
(d) i, ii – சரி
Answer: (a) மூன்றும் சரி
In simple words: 'ய, ர, ழ' ஆகிய மூன்று எழுத்துகளும் (ஒற்றுகள்) ஒரு சொல்லின் இறுதியில் இரண்டு முறை இணைந்து வரும் (ஈரொற்றாய் வரும்).
🎯 Exam Tip: ஈரொற்றாய் வரும் எழுத்துகள் (ண், ந், ம், ய், ர், ல், வ், ழ், ள்) ஆகியவற்றை உதாரணங்களுடன் மனப்பாடம் செய்யுங்கள்; இது சொற்களின் சரியான அமைப்பைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.
Question 24. தனிக்குறிலை அடுத்து ஒற்றுகள் வாரா.
(a) க, ச
(b) ர, ழ
(c) த, ப
(d) க, ப
Answer: (b) ர, ழ
In simple words: தனிக்குறில் எழுத்தைத் தொடர்ந்து 'ர' மற்றும் 'ழ' ஆகிய ஒற்றெழுத்துகள் வராது. இவை ஒரு சொல்லின் கட்டமைப்பில் ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தில் வராமல் இருக்கும்.
🎯 Exam Tip: எந்தெந்த ஒற்றுகள் தனிக்குறிலை அடுத்து வரும் (எ.கா: க், ங், ச், ஞ்) மற்றும் எந்தெந்த ஒற்றுகள் வராது என்பதைப் பட்டியலிட்டுப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.
Question 25. லகரத்தைத் தொடர்ந்து மெல்லினம்வரின் லகரம் .......... திரிவதுண்டு.
(a) னகரமாய்த்
(b) ணகரமாய்த்
(c) டகரமாய்த்
(d) மகரமாய்த்
Answer: (a) னகரமாய்த்
In simple words: 'ல்' என்ற எழுத்தை அடுத்து மெல்லின எழுத்து வரும்போது, 'ல்' ஆனது 'ன்' என்று மாறும். இது இலக்கணப் புணர்ச்சி விதிகளில் ஒன்றாகும்.
🎯 Exam Tip: புணர்ச்சி விதிகளில், லகரம் (ல்) மெல்லினத்துடன் சேரும்போது னகரமாக (ன்) மாறும் என்பதை மனதில் கொள்ளுங்கள்.
Question 26. ளகரத்தைத் தொடர்ந்து வல்லினம்வரின் ளகரம் .......... திரிவதுண்டு.
(a) னகரமாய்த்
(b) ணகரமாய்த்
(c) டகரமாய்த்
(d) றகரமாய்த்
Answer: (c) டகரமாய்த்
In simple words: 'ள்' என்ற எழுத்தை அடுத்து வல்லின எழுத்து வரும்போது, 'ள்' ஆனது 'ட்' என்று மாறும். இது இலக்கணப் புணர்ச்சி விதிகளில் ஒன்றாகும்.
🎯 Exam Tip: ளகரம் (ள்) வல்லினத்துடன் சேரும்போது டகரமாக (ட்) மாறும் என்பதை ஒரு விதி போல நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
Question 27. ளகரத்தைத் தொடர்ந்து மெல்லினம்வரின் ளகரம் .......... திரிவதுண்டு.
(a) னகரமாய்த்
(b) ணகரமாய்த்
(c) டகரமாய்த்
(d) றகரமாய்த்
Answer: (b) ணகரமாய்த்
In simple words: 'ள்' என்ற எழுத்தை அடுத்து மெல்லின எழுத்து வரும்போது, 'ள்' ஆனது 'ண்' என்று மாறும். இது இலக்கணப் புணர்ச்சி விதிகளில் ஒன்றாகும்.
🎯 Exam Tip: ளகரம் (ள்) மெல்லினத்துடன் சேரும்போது ணகரமாக (ண்) மாறும் என்பதை முக்கிய விதியாக நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
Question 28. சரியானவற்றைக் கண்டறிக.
i) இயக்குநர்
ii) இயக்குனர்
iii) வீட்டினர்
iv) வீட்டினர
(a) i, iii – சரி
(b) ii, iii – சரி
(c) i, iv – சரி
(d) ii - மட்டும் தவறு
Answer: (d) ii - மட்டும் தவறு
In simple words: 'இயக்குனர்' என்பது தவறானது; சரியான சொல் 'இயக்குநர்' ஆகும். 'வீட்டினர்' சரியானது, 'வீட்டினர' தவறானது. எனவே, (ii) மட்டுமே தவறு.
🎯 Exam Tip: மயங்கொலிப் பிழைகள் மற்றும் பிற இலக்கணப் பிழைகளைக் கண்டறிய, சரியான சொற்களைப் பட்டியலிட்டுப் பயிற்சி செய்யுங்கள், குறிப்பாக 'னர்' மற்றும் 'நர்' போன்ற வேறுபாடுகளைக் கவனமாகப் பாருங்கள்.
குறுவினா
Question 1. எழுதும்போது ஏற்படும் பிழைகளை எவ்வாறு வகைப்படுத்தலாம்?
Answer: எழுதும்போது ஏற்படும் பிழைகளை பொதுவாக சில வகைகளாகப் பிரிக்கலாம். அவை பின்வருமாறு:
- எழுத்துப்பிழை (Spelling errors)
- சொற்பொருட்பிழை (Word meaning errors)
- சொற்றொடர்ப் பிழை (Sentence structure errors)
- பொதுவான பிழைகள் (General errors)
In simple words: எழுதும் போது ஏற்படும் தவறுகளை எழுத்துத் தவறு, சொல் அர்த்தத் தவறு, வாக்கியத் தவறு எனப் பிரிக்கலாம். சில பொதுவான தவறுகளும் இருக்கின்றன.
🎯 Exam Tip: பிழைகளை வகைப்படுத்தும் போது, ஒவ்வொரு வகையின் பெயரையும் சரியாகக் குறிப்பிட்டு, அவை எதைக் குறிக்கின்றன என்பதைச் சுருக்கமாக விளக்கலாம்.
Question 2. எழுத்துப் பிழைக்கு முதன்மையான காரணம் யாது?
Answer: எழுத்துப்பிழைகள் ஏற்படுவதற்கு முதன்மையான காரணம், நாம் பேசுவது போலவே எழுத நினைப்பதுதான். எல்லா இடங்களிலும் பேச்சுத்தமிழில் பேசுவதைப் போல எழுத முடியாது, ஏனெனில் எழுத்துத்தமிழில் வேறுபாடுகள் உள்ளன.
In simple words: பேசுவதைப் போலவே எழுத நினைப்பதுதான் எழுத்துப் பிழைக்கு முக்கியக் காரணம். பேச்சுமொழி வேறு, எழுத்துமொழி வேறு.
🎯 Exam Tip: எழுத்துப்பிழைகளைத் தவிர்க்க, பேச்சுவழக்கிற்கும் எழுத்துவழக்கிற்கும் இடையே உள்ள வேறுபாடுகளைப் புரிந்துகொண்டு எழுதப் பழக வேண்டும்.
Question 3. எந்நான்கை உள்ளடக்கியது ஒரு மொழியின் இலக்கணம் என்று தமிழ்நடைக் கையேடு குறிப்பிடுகிறது?
Answer: தமிழ்நடைக் கையேடு ஒரு மொழியின் இலக்கணம் என்பது நான்கு முக்கிய பகுதிகளை உள்ளடக்கியது என்று குறிப்பிடுகிறது. அவை எழுத்துகள், சொற்கள், அவற்றின் பொருள்கள் மற்றும் வாக்கிய அமைப்புகள் ஆகியவை ஆகும். இந்த நான்கு பகுதிகளும் சேர்ந்திருப்பதே ஒரு மொழியின் இலக்கணம். இவை மொழியைப் புரிந்துகொள்ளவும் சரியாகப் பயன்படுத்தவும் உதவுகின்றன.
In simple words: தமிழ்நடைக் கையேட்டின் படி, எழுத்துகள், சொற்கள், அவற்றின் அர்த்தங்கள் மற்றும் வாக்கியங்கள் – இந்த நான்கும் ஒரு மொழியின் இலக்கணம் ஆகும்.
🎯 Exam Tip: ஒரு மொழியின் இலக்கணத்தை வரையறுக்கும் நான்கு முக்கிய கூறுகளைத் தெளிவாகப் பட்டியலிட வேண்டும்.
Question 4. சொல்லில் ஆய்த எழுத்தின் நிலை குறித்தெழுதுக.
Answer: ஆய்த எழுத்து ஒரு சொல்லில் வரும்போது அதற்குச் சில தனித்த விதிகள் உள்ளன.
1. ஆய்த எழுத்து எப்போதும் சொல்லின் இடையில் மட்டுமே வரும்; ஆரம்பத்திலோ முடிவிலோ வராது.
2. ஒரு தனிச்சொல்லில் ஆய்த எழுத்து வரும்போது, அது மூன்று எழுத்துகளாக இருக்கும். அதாவது, ஆய்த எழுத்துக்கு முன்னால் ஒரு குறில் எழுத்தும், பின்னால் ஒரு வல்லின உயிர்மெய் எழுத்தும் வரும். எடுத்துக்காட்டாக, அஃது, எஃகு, கஃசு. இந்த அமைப்பு மொழியில் ஆய்த எழுத்தின் பயன்பாட்டை வரையறுக்கிறது.
In simple words: ஆய்த எழுத்து ஒரு சொல்லில் நடுவில் மட்டுமே வரும். அது மூன்று எழுத்துகளைக் கொண்ட தனிச் சொல்லாக இருக்கும்.
🎯 Exam Tip: ஆய்த எழுத்தின் இரண்டு முக்கிய விதிகளை (இடையில் வருவது, மூன்று எழுத்துகளின் அமைப்பு) எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்க வேண்டும்.
Question 5. தனிக்குறிலையடுத்து ரகரம் வரின் எவ்வாறு எழுத வேண்டும்?
Answer: தனிக்குறில் எழுத்தைத் தொடர்ந்து ரகரம் (ர) வரும்போது, அதனைத் தமிழ் மொழியின் இயல்புக்கு ஏற்ப திருத்தி எழுத வேண்டும். பொதுவாக ரகரம், ரகர உயிர்மெய்யாக மாறும். எடுத்துக்காட்டாக, ஆங்கிலச் சொற்களான 'நிர்வாகம்' என்பதை 'நிருவாகம்' என்றும், 'கர்மம்' என்பதை 'கருமம்' என்றும் திருத்தி எழுத வேண்டும். இது தமிழில் ஒலியியல் மற்றும் எழுத்து மரபுக்கு ஏற்ப மாற்றப்படுகிறது.
In simple words: ஒரு குறில் எழுத்துக்குப் பிறகு 'ர' வந்தால், அதைத் தமிழின் ஒலிப்பு முறைக்கு ஏற்ப மாற்றி எழுத வேண்டும். 'நிர்வாகம்' என்பதை 'நிருவாகம்' என்று எழுதுவது ஒரு உதாரணம்.
🎯 Exam Tip: தனிக்குறிலையடுத்து ரகரம் வரும்போது ஏற்படும் மாற்றத்தையும், அதற்குரிய சரியான எடுத்துக்காட்டுகளையும் குறிப்பிடுவது அவசியம்.
மொழியை ஆள்வோம்
சான்றோர் சித்திரம்
வழக்கு ஒன்றில் சாட்சி அளிக்க நீதிமன்றத்திற்குத் தமது மாணவர்களுடன் வந்திருந்தார் தமிழறிஞர் ஒருவர். அக்கால ஆங்கிலேய நீதிபதிகளுக்கு மொழிபெயர்த்துச் சொல்ல அதிகாரிகள் இருப்பார்கள் தமிழறிஞர், சாட்சியத்தை ஆரம்பிக்க, குறுகிய மனம் கொண்ட நீதிபதி அதை ஏற்றுக்கொள்ள மனம் ஒப்பாமல் தமிழில் கூறச் சொல்லி உத்தரவிட்டார். அவர்
அவரது : மாணவர் மற்றவர்களுக்குப் புரியும்படி விளக்கினார். 'சூரியன் தோன்றுவதற்கு நான்கு நாழிகை முன்னர் கடற்கரை ஓரம் காற்று வாங்கச் சிறுநடைக்குப் புறப்பட்டபோது' என்பது அவர் கூறியதற்குப் பொருள். இத்தகைய மொழித்திறன் கைவரப்பெற்றவர்தான் ஆறுமுக நாவலர்.
'வசனநடை கைவந்த வல்லாளர்' எனப் புகழப்படும் ஆறுமுக நாவலர் யாழ்ப்பாணம் நல்லூ ரில் பிறந்தவர். தமிழ், வடமொழி, ஆங்கிலம் எனும் மும்மொழிப் புலமை பெற்றவர். தமிழ்நூல் பதிப்பு, உரைநடை ஆக்கம், பாடசாலை நிறுவுதல், அச்சுக்கூடம் நிறுவுதல், கண்டன நூல்கள் படைத்தல், சைவ சமயச் சொற்பொழிவு எனப் பன்முக ஆளுமை பெற்றவர்.
திருக்குறள் பரிமேலழகர் உரை, சூடாமணி நிகண்டு, நன்னூல் -சங்கர நமச்சிவாயர் விருத்தியுரை என்று பல நூல்களைப் பதிப்பித்தார். இலக்கண நூல்கள், பூமி சாஸ்திரம் முதலான பாட நூல்கள் அவரால் ஆக்கப்பட்டன, புராண நூல்களை வசனமாகி எழுதி அதனை அனைவரும் படிக்கும் எளிய வடிவமாக மாற்றினார். தமது இல்லத்தில் அச்சுக்கூடம் நிறுவிப் பல நூல்களை அச்சிட்டார். திருவாவடுதுறை ஆதீனம் இவருக்கு 'நாவலர்' பட்டம் வழங்கியது. பெர்சிவல் பாதிரியார் விவிலியத்தைத் தமிழில் மொழிபெயர்க்கவும் இவர் உதவினார்.
வினாக்கள்:
Question 1. 'எல்லி' என்பதன் பொருள் என்ன?
Answer: 'எல்லி' என்பதன் பொருள் சூரியன் ஆகும். இது காலைப் பொழுது அல்லது விடியல் என்பதையும் குறிக்கிறது.
In simple words: 'எல்லி' என்றால் சூரியன் என்று அர்த்தம்.
🎯 Exam Tip: இலக்கியச் சொற்களின் நேரடிப் பொருளைத் தெளிவாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.
Question 2. ஒரு நாழிகை என்பது எவ்வளவு நேரம்?
Answer: ஒரு நாழிகை என்பது சுமார் 24 நிமிடங்கள் கொண்ட ஒரு கால அளவாகும். இது பண்டைய காலத் தமிழ் அளவீடுகளில் ஒன்று.
In simple words: ஒரு நாழிகை என்பது 24 நிமிடங்கள்.
🎯 Exam Tip: பண்டைய கால அளவீடுகளின் நவீன காலத் துல்லியமான நேரத்தைக் கொடுக்க வேண்டும்.
Question 3. ஆழி, கால் பொருள் தருக.
Answer: 'ஆழி' என்ற சொல்லுக்குக் கடல் என்று ஒரு பொருள் உண்டு, மேலும் 'மோதிரம்' என்ற பொருளும் உள்ளது. 'கால்' என்ற சொல்லுக்கு 'உடல் உறுப்பு', 'காற்று', 'நேரம்' (நாழிகையின் நான்கில் ஒரு பகுதி) போன்ற பல பொருள்கள் உள்ளன. இதில் 'உடல் உறுப்பு' மற்றும் 'காற்று' இங்கு குறிக்கப்படுகிறது.
In simple words: 'ஆழி' என்றால் கடல். 'கால்' என்றால் நம் உடலின் கால் அல்லது காற்று.
🎯 Exam Tip: பல பொருள்கள் கொண்ட சொற்களுக்கு, கொடுக்கப்பட்டுள்ள சூழலுக்குப் பொருத்தமான பொருள்களைப் பட்டியலிட வேண்டும்.
Question 4. ஆறுமுக நாவலர் எவ்வாறு புகழப்பட்டார்? அவர் அறிந்திருந்த மொழிகள் யாவை?
Answer: ஆறுமுக நாவலர் 'வசனநடை கைவந்த வல்லாளர்' என்று புகழப்பட்டார். அவர் தமிழ், வடமொழி, ஆங்கிலம் ஆகிய மூன்று மொழிகளிலும் புலமை பெற்றிருந்தார். பல மொழிகளை அவர் அறிந்திருந்தது அவரது அறிவுக்குச் சான்றாக இருந்தது.
In simple words: ஆறுமுக நாவலரை 'வசனநடை கைவந்த வல்லாளர்' என்று புகழ்ந்தார்கள். அவருக்குத் தமிழ், வடமொழி, ஆங்கிலம் ஆகிய மூன்று மொழிகள் தெரியும்.
🎯 Exam Tip: அவரது புகழையும், அவர் அறிந்திருந்த மொழிகளின் பெயர்களையும் துல்லியமாக எழுத வேண்டும்.
Question 5. பெற்றவர் – இலக்கணக்குறிப்பு தருக.
Answer: 'பெற்றவர்' என்ற சொல்லின் இலக்கணக்குறிப்பு வினையாலணையும் பெயர் ஆகும். இது ஒரு வினையின் அடிப்படையில் ஒருவரைக் குறிக்கும் பெயர்ச்சொல் ஆகும்.
In simple words: 'பெற்றவர்' என்பது வினையாலணையும் பெயர். ஒரு வேலையைச் செய்தவரைக் குறிக்கும் சொல் இது.
🎯 Exam Tip: இலக்கணக் குறிப்பைக் குறிப்பிடும் போது, சரியான இலக்கண வகையையும் அதன் விளக்கத்தையும் வழங்க வேண்டும்.
Question 6. விவிலியத்தைத் தமிழில் மொழிபெயர்த்தவர் யார்?
Answer: விவிலியத்தைத் தமிழில் மொழிபெயர்க்க ஆறுமுக நாவலருக்கு உதவியவர் பெர்சிவல் பாதிரியார் ஆவார். இவர்களின் கூட்டு முயற்சியால் விவிலியம் தமிழில் வெளியானது.
In simple words: பெர்சிவல் பாதிரியார் தான் விவிலியத்தைத் தமிழில் மொழிபெயர்த்தார்.
🎯 Exam Tip: கேள்விக்குரியவரின் பெயரைத் துல்லியமாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.
Question 7. ஆறுமுக நாவலரின் இயற்பெயர் என்ன? "நாவலர்' என்ற பட்டத்தை யார் வழங்கினார்?
Answer: ஆறுமுக நாவலரின் இயற்பெயர் ஆறுமுகம் ஆகும். அவருக்கு 'நாவலர்' என்ற பட்டத்தை திருவாவடுதுறை ஆதீனம் வழங்கியது. இந்த பட்டம் அவரது மொழிப்புலமையைக் குறிக்கிறது.
In simple words: ஆறுமுக நாவலரின் பெயர் ஆறுமுகம். திருவாவடுதுறை ஆதீனம் அவருக்கு 'நாவலர்' பட்டம் கொடுத்தது.
🎯 Exam Tip: இயற்பெயரையும், பட்டம் வழங்கியவர் பெயரையும் சரியாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.
Question 8. 'வந்திருந்தார்' இரு பொருள்படும்படி வாக்கியம் அமைக்க.
Answer:
1. உடல் நலம் சரியில்லாத என் தந்தையைக் காண என் மாமா நீண்ட நாள் கழித்து வந்திருந்தார். (வருகை) (My uncle *came* after a long time to see my sick father.)
2. பொதுக்கூட்டம் காண பல மைல் தூரம் நடந்த குமரன் கால் வலியால் வந்து இருந்தார். (இருத்தல்/இருந்துவிட்டார்) (Kumaran, who walked many miles to see the public meeting, *was* there with leg pain.)
'வந்திருந்தார்' என்ற சொல், ஒருமுறை ஒருவரின் வருகையையும், மற்றொருமுறை ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையில் இருந்ததையும் குறிக்கிறது.
In simple words: 'வந்திருந்தார்' என்ற சொல்லை, 'வந்து சேர்ந்தார்' மற்றும் 'அங்கேயே இருந்தார்' என்ற இரண்டு அர்த்தங்களில் வாக்கியம் அமைத்துப் பயன்படுத்தலாம்.
🎯 Exam Tip: இரு பொருள்படும் சொற்களுக்கு, ஒவ்வொரு பொருளுக்கும் ஒரு தனி வாக்கியம் அமைத்து, அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன என்பதைக் காட்ட வேண்டும்.
தமிழாக்கம் தருக
1. Learning is a treasure that will follow its owner everywhere. (Chinese Proverb).
கற்றவருக்குச் சென்ற இடமெல்லாம் சிறப்பு.
2. A new language is a new life. (Persian Proverb).
புதிய மொழி புதிய வாழ்க்கை.
3. If you want people to understand you, speak their language. (African Proverb).
பிறர் உன்னைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டுமாயின் அவர் மொழியில் பேசு.
4. Knowledge of languages is the doorway to wisdom. (Roger Bacon).
மொழிகளின் அறிவு ஞானத்தின் வழித்தடம்.
5. The limits of my language are the limits of my world. (Willgenstein).
எனது மொழியின் எல்லைகளே எனது உலகின் எல்லை.
இலக்கிய நயம் பாராட்டுக
முன்னுரை :
இப்பாடலைப் பாடியவர் கவியரசு கண்ணதாசன் ஆவார். புகழ்பெற்ற தமிழ்த்திரைப்படப் பாடலாசிரியரும் கவிஞரும் ஆவார். தமிழக அரசின் அரசவைக் கவிஞராக இருந்தவர். நான்காயிரத்திற்கும் மேற்பட்ட கவிதைகள் எழுதியுள்ளார். சாகித்ய அகாதமி விருது பெற்றவர்.
திரண்ட கருத்து :
தமிழன்னையானவள், மூன்று சங்கங்கள் அமைய காரணமானவள். முச்சங்கங்களிலும் நல்ல அனுபவமும் நல்ல அறிவும் கொண்ட புலவர்களை ஒன்றாகக் கூட்டியவள். அச்சங்கத்திற்குள் அளவிடமுடியாத பொருள்களைக் கூட்டி நீ உன்னுடைய சொற்களை அதிகரித்து அதே நேரத்தில் சுவை மிக்க கவிதைகளை எல்லாம் ஒரே இடத்தில் கூடிவருமாறு புதுமைகள் எல்லாம் அமைந்த பெருமகளே! தமிழன்னையே!
மோனை :
முதலெழுத்து ஒன்றி வருவது மோனையாகும்.
சான்று:
முச்சங்கங்
அச்சங்கத்
சொற்சங்க
அற்புதங்க
முதுபுலவர்
அளப்பரிய
சுவைமிகுந்த
அமைத்த
எதுகை :
முதலெழுத்து அளவொத்திருக்க இரண்டாம் எழுத்து ஒன்றி வருவது எதுகையாகும்.
சான்று:
முச்சங்க
சொற்சங்க
அச்சங்க
அற்புதங்க
இயைபு :
கடைசி எழுத்தோ ஓசையோ ஒன்றி வருவது இயைபு ஆகும்.
சான்று:
கவிகூடடி
பொருள்கூடடி
தமைக்கூடடி
அணி நயம் :
தமிழ் மொழியானது சங்கம் வைத்து வளர்க்கப்பட்ட மொழி என்று இயல்பான வார்த்தைகளால் இப்பாடல் அமைந்துள்ளதால் இயல்பு நவிற்சி அணி இடம் பெற்றுள்ளது.
சந்த நயம் :
சந்தம் தமிழுக்குச் சொந்தம். ஏற்ற கருவியுடன் பாடினால் கேட்போருக்கும், பாடுவோருக்கும் இனிமையத் தரும் விதத்தில் அமைக்கப்பட்டுள்ளது இப்பாடல்.
சுவை நயம் :
நா சுவை எட்டு என்ற வகையில் இப்பாடலில் சொற்சங்க மாகச் சுவைமிகுந்த கவிகூட்டி பெருமிதச் சுவை மிகுந்துள்ளது.
முடிவுரை:
கற்றாருக்கும், கல்லாருக்கும் ஏற்ற வகையில் எதுகை, மோனை, இயைபு இயைந்தோட, கற்பனை காட்சியளிக்க, சந்தம் தாளமிட, சுவை உண்டாகி, நா ஏக்கமுற, அணியோடு அழகுபெறும் வகையில் இக்கவிதை அமைந்துள்ளது.
மொழி என்பது மக்கள் படைத்துக் காக்கும் அரியதொரு கலை. மொழியே மக்களின் அறிவை வளர்த்து உயர்த்தும் அரிய கருவியாகவும் உள்ளது. பெற்ற தாயின் முதல் வேட்கை தன் குழந்தையுடன் பேசுதல். அவள் முதலில் அடையும் பெரிய மகிழ்ச்சி, குழந்தையின் பேச்சைக் கேட்பதே ஆகும். குழந்தையின் மனவளர்ச்சியோடு தொடர்புடையது மொழி வளர்ச்சியே ஆகும். மனம் என்பது பெரும்பாலும் மொழியால் வளர்ந்து அமைந்தது. மனத்தின் வளர்ச்சிக்கு ஏற்பவே பேசுவோரின் மொழியும் வளர்ச்சி பெற்று நிற்கும் மக்கள் அனைவரும் மொழிக்கு ஆசிரியராகவும் உள்ளனர்; மாணவராகவும் உள்ளனர். மொழியை வளர்ப்பவரும் மக்களே ; மொழியால் வளர்பவரும் மக்களே.
- மொழி வரலாறு (மு. வரதராசனார்)
வினாக்கள்:
Question 1. மக்கள் படைத்துக் காத்துவரும் அரிய கலை எது? அது ஆற்றும் செயல் யாது?
Answer: மக்கள் படைத்துக் காத்துவரும் அரிய கலை மொழி ஆகும். மொழி மக்களின் அறிவை வளர்த்து உயர்த்தும் அரிய கருவியாகச் செயல்படுகிறது. இது மனித சமூகத்தின் முன்னேற்றத்திற்கு உதவுகிறது.
In simple words: மொழிதான் மக்கள் போற்றும் ஒரு கலை. இது மக்களின் அறிவை வளர்க்க உதவுகிறது.
🎯 Exam Tip: மொழியை 'கலை' என்றும், அதன் முக்கியச் செயல்பாடான 'அறிவு வளர்ச்சி'யையும் குறிப்பிட வேண்டும்.
Question 2. தாயின் முதல் விருப்பம் என்ன?
Answer: ஒரு தாயின் முதல் விருப்பம் தன் குழந்தையுடன் பேசுவதுதான். குழந்தையின் பேச்சு கேட்பது தாய்க்கு மிகவும் மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. இது தாய்-சேய் உறவை வலுப்படுத்துகிறது.
In simple words: தன் குழந்தையோடு பேசுவதுதான் ஒரு தாயின் முதல் ஆசை.
🎯 Exam Tip: தாயின் இயற்கையான ஆசையை, குழந்தை பேசுவதோடு தொடர்புபடுத்தி எழுத வேண்டும்.
Question 3. மொழி வளர்ச்சி எதனோடு தொடர்புடையது?
Answer: மொழி வளர்ச்சி குழந்தையின் மனவளர்ச்சியோடு நேரடியாக தொடர்புடையது. குழந்தைகளின் மனம் வளர வளர, அவர்களின் மொழித்திறனும் வளரும். இது குழந்தைகள் உலகைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.
In simple words: குழந்தைகளின் மன வளர்ச்சிக்கும் மொழி வளர்ச்சிக்கும் தொடர்பு உண்டு. மனம் வளரும்போது மொழியும் வளரும்.
🎯 Exam Tip: மொழி வளர்ச்சிக்கும் மன வளர்ச்சிக்கும் உள்ள தொடர்பை முக்கியமாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.
Question 4. மொழியை வளர்ப்பவரும், மொழியால் வளர்பவரும் யார்?
Answer: மொழியை வளர்ப்பவர்களும் மக்களே. அதேபோல், மொழியால் வளர்பவர்களும் மக்களே ஆவர். மொழி என்பது மக்கள் கூடிப் பேசும் போது வளர்வதோடு, அந்த மொழியால் மக்கள் தங்கள் அறிவை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.
In simple words: மொழியை வளர்ப்பவர்களும் மக்கள்தான், மொழியால் வளர்பவர்களும் மக்கள்தான்.
🎯 Exam Tip: கேள்விக்குரிய இரு பகுதியையும் (வளர்ப்பவர், வளர்பவர்) தெளிவாக, ஒரே பதிலில் குறிப்பிட வேண்டும்.
Question 5. மொழி வளர்ச்சி எதனைப் பொறுத்தது?
Answer: மொழி வளர்ச்சி பேசுவோரின் மன வளர்ச்சியையும், அவர்களின் சிந்தனைத் திறனையும் பொறுத்தது. மனம் வளர வளர, மொழி வளர்ச்சியும் அதிகரிக்கும். மொழி ஒருவரின் சிந்தனைகளை வெளிப்படுத்த உதவுகிறது.
In simple words: மொழி வளர்ச்சி, பேசும் மக்களின் மன வளர்ச்சி மற்றும் சிந்திக்கும் திறனைப் பொறுத்தது.
🎯 Exam Tip: மொழி வளர்ச்சியின் அடிப்படைக் காரணிகளான 'மன வளர்ச்சி' மற்றும் 'சிந்தனைத் திறன்' ஆகியவற்றைச் சுட்டிக் காட்ட வேண்டும்.
உவமைத் தொடர்களைச் சொற்றொடர்களில் அமைத்து எழுதுக.
Question 1. தாமரை இலை நீர் போல - பற்று இல்லாமலும் இருத்தல்.
Answer: இவ்வுலக ஆசைகளின் மீது தாமரை இலை நீர் போல பற்று இல்லாமல் இருத்தல் வேண்டும். தாமரை இலை மீது நீர் ஒட்டாதது போல, நாம் உலக ஆசைகளில் மூழ்காமல் வாழ வேண்டும்.
In simple words: தாமரை இலை மீது நீர் ஒட்டாதது போல், நாம் உலக ஆசைகளில் பற்று இல்லாமல் வாழ வேண்டும்.
🎯 Exam Tip: உவமைத் தொடரின் பொருளை விளக்கி, அதை வாழ்க்கையோடு தொடர்புபடுத்தி ஒரு சரியான வாக்கியத்தை அமைக்க வேண்டும்.
Question 2. கிணற்றுத் தவளை போல - வெளி உலகம் தெரியாத நிலை.
Answer: இன்னும் சில கிராமங்களில் மக்கள் கிணற்றுத் தவளை போல வெளி உலகம் தெரியாமல் வாழ்கின்றனர். கிணற்றுத் தவளைக்குக் கிணறுதான் உலகம் என்பது போல, சிலர் தங்கள் சிறிய வட்டத்திலேயே வாழ்வார்கள்.
In simple words: வெளி உலகம் தெரியாமல் ஒரு சிறிய வட்டத்திற்குள் வாழ்பவர்களை 'கிணற்றுத் தவளை போல' என்று சொல்வார்கள்.
🎯 Exam Tip: உவமைத் தொடரின் முக்கியக் கருத்தை (அறியாமை) வெளிப்படுத்தும் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்க வேண்டும்.
Question 3. எலியும் பூனையும் போல - எதிரிகளாக
Answer: ரகுவும் ரவியும் எலியும் பூனையும் போலச் சண்டையிட்டுக் கொண்டனர். எலியும் பூனையும் எப்போதும் சண்டையிடுவது போல, சில நண்பர்களும் எப்போதும் சண்டையிடுவார்கள்.
In simple words: ரகுவும் ரவியும் எப்போதும் எலியும் பூனையும் போலச் சண்டையிட்டுக் கொள்கிறார்கள்.
🎯 Exam Tip: இரண்டு நபர்களுக்கிடையேயான கடுமையான பகைமையை இந்த உவமைத் தொடர் மூலம் தெளிவாகக் காட்ட வேண்டும்.
Question 4. அச்சாணி இல்லாத தேர் போல - சரியான வழிகாட்டி.
Answer: நாட்டை வழி நடத்த சரியான தலைவன் இல்லாததால் நாட்டு மக்கள் அச்சாணி இல்லாத தேர் போல சரிவர இயங்காமல் தவிக்கின்றனர். அச்சாணி இல்லாமல் தேர் நகர முடியாதது போல, வழிகாட்டி இல்லாமல் எந்தச் செயலும் வெற்றிகரமாக நடக்காது.
In simple words: வழிகாட்டி இல்லாத மக்கள், அச்சாணி இல்லாத தேர் போல சரியான திசையில் போக முடியாமல் தவிப்பார்கள்.
🎯 Exam Tip: உவமையின் மையக் கருத்தான 'வழிகாட்டுதல்' அல்லது 'ஆதரவு' இல்லாததால் ஏற்படும் விளைவை வாக்கியத்தில் குறிப்பிட வேண்டும்.
Question 5. உள்ளங்கை நெல்லிக்கனி போல - வெளிப்படையாக, தெளிவாக.
Answer: இந்த இலக்கணப் பயிற்சி உள்ளங்கை நெல்லிக்கனி போலத் தெளிவாய் விளங்கியது. உள்ளங்கையில் இருக்கும் நெல்லிக்கனியை எவ்வளவு தெளிவாகப் பார்க்க முடியுமோ, அதே போல ஒரு விஷயமும் தெளிவாகப் புரிந்திருப்பதைக் குறிக்கிறது.
In simple words: உள்ளங்கையில் உள்ள நெல்லிக்கனி போல, ஒரு விஷயம் மிகவும் வெளிப்படையாகவும் தெளிவாகவும் இருப்பதை இந்த உவமை குறிக்கிறது.
🎯 Exam Tip: உவமைத் தொடரின் தெளிவான பொருளை (வெளிப்படைத்தன்மை) வாக்கியத்தில் சரியாகப் பயன்படுத்த வேண்டும்.
பயிற்சி
1. பசுமரத்தாணி போல - எளிதாக மனதில் பதிதல்
2. மடைதிறந்த வெள்ளம் போல - வேகமாக
3. அடியற்ற மரம் போல - வலுவிழந்து
4. கல்மேல் எழுத்து போல - அழியாமல்
5. நகமும் சதையும் போல - இணை பிரியாமை
6. அடுத்தது காட்டும் பளிங்கு போல - வெளிப்படுத்த
7. இலவு காத்த கிளி போல - ஏமாற்றம்
8. அலை ஓய்ந்த கடல் போல - அமைதி
9. இஞ்சி தின்ற குரங்கு போல - விழித்தல்
10. கயிறற்ற பட்டம் போல - தவித்தல், வேதனை
ஒரு பக்க அளவில் கட்டுரை எழுதுக.
Question 1. தாய்மொழிவழிக் கல்வியின் சிறப்புகள்.
Answer:
முன்னுரை :
"தாய்மொழி கண் போன்றது
பிறமொழி கண்ணாடி போன்றது"
நமது எண்ணங்களைப் பிறருக்கு வெளிப்படுத்த உதவுவது மொழிதான். மனிதன் மொழியால்தான் வாழ்கின்றான். மொழியால்தான் கருத்துப் பரிமாற்றமும் செய்கின்றான். தனது எண்ணத்தை வெளியிடுவதற்கும், சிந்தனையாற்றலைப் பெருக்கவும் துணையாக இருக்கும் தாய்மொழி வழிக் கல்வியின் சிறப்புகள் பற்றி இக்கட்டுரையில் காண்போம்.
தாய்மொழிக் கல்வியின் தேவை :
மனிதனின் அடையாளம் அவனது தாய்மொழிதான். கல்வி என்பது தாய்மொழி வழியாக மட்டுமே கற்பிக்கப்பட வேண்டும். மனிதனின் சிந்தனையும் கற்பனையும் தாய்மொழியில்தான் உருவாகின்றன. எனவே, மனிதனின் சிந்தனை வளர்ச்சிக்குத் தாய்மொழிக் கல்வியே சிறந்தது. சிந்திக்கின்ற மொழியிலே பயிற்றுவிக்கப்படுகின்ற கல்வி சிந்தனையைக் கூட்டும். நுணுக்கங்களையும் அறிவியல் படைப்புகளையும் உருவாக்க மனிதர்களைத் தாய்மொழி உதவுகிறது.
தாய்மொழிச் சிந்தனை:
தாய்மொழிதான் சிந்திக்கும் திறனின் திறவுகோலாக இருக்கின்றது. எத்தனை மொழிகள் கற்றாலும் எந்த மொழியைக் கற்றாலும் ஒருவனின் சிந்தனை உருவெடுப்பது தாய்மொழியில்தான். தாய்மொழியால் சிந்தனை பெருகும். மனிதர்களின் மனவெழுச்சி வாழ்விற்கு அடிப்படை. அத்தகைய மனவளர்ச்சியைத் தாய்மொழியால் மட்டுமே கொடுக்க இயலும். தாய்மொழியில் சிந்திப்பதால் உயர்ந்த கருத்துக்களைச் சிறந்த சொற்களைக் கொண்டு உணர்த்த முடியும்.
அறிஞர்கள் பார்வை :
உலகில் வாழ்ந்த பல அறிஞர்கள் தாய்மொழிக்கல்வியின் அவசியத்தை வலியுறுத்தியுள்ளார்கள். காந்தியடிகள் கூறும் போது, "கருவில் உள்ள குழந்தை ஏழு மாதத்திலேயே மூளை முதிர்ச்சிப் பெற்று ஒலிகளைக் கேட்கிறது" என்கின்றனர். மருத்துவ அறிஞர்கள், குழந்தை வளரும் சூழல் மொழித்தாக்கத்திற்கு அடிப்படையாக அமைகிறது. அக்குழந்தைகள் தாய்மொழி வழியாகக் கற்கும் சூழல் ஏற்பட்டால் மிகச் சிறந்த அறிஞர்களாக, மேதைகளாக அக்குழந்தைகள் வளரும். குழந்தைகள் தாய்மொழி வழியாகக் கல்விக் கற்றால் தரமான கல்வியைப் பெறுவார்கள்.
கற்கும் திறன் :
தாய்மொழியைப் போற்றி வீழ்ந்த நாடும் இல்லை. தாய்மொழியைப் புறக்கணித்து வாழ்ந்த நாடும் இல்லை. தாய்மொழி மூலமாகவே ஒருவர் தான் கூற விரும்பும் கருத்தைத் தெளிவாகவும் முழுமையாகவும் ஆழமாகவும் தெரிவிக்க முடியும். கற்கும் திறன் அதிகரிப்பது தாய்மொழி வழியாகவே, தாய்மொழி வழியாகக் கற்கும் போது சிந்தனைத்திறன் அதிகமாகும்.
இன்றைய நிலை:
இன்று தாய்மொழி வழியில் கல்விச் கற்பதைக் கௌரவக் குறைச்சலாகவும், கேவலமாகவும் நினைக்கின்றனர். தாய்மொழியில் கல்விக் கற்றவர்களைத் தரம் குறைந்தவர்களாகப் பார்க்கின்றனர். தாய்மொழியில் கல்விக் கற்போருக்கு அரசுப் பணிகளில் முன்னுரிமை வழங்குதல் வேண்டும்.
முடிவுரை :
மொழி என்பது ஒரு தகவல் தொடர்புச் சாதனம் மட்டுமன்று. ஒரு பண்பாட்டின், ஒரு இனத்தின் அடையாளம் என்பதை யாவரும் உணர்ந்தாலே தாய்மொழியை அழிவிலிருந்து காக்கலாம்.
In simple words: தாய்மொழியில் கல்வி கற்பது மிக முக்கியம். ஏனெனில் அது நம் எண்ணங்களையும் சிந்தனைகளையும் வளர்க்கும். தாய்மொழிதான் நம் அடையாளம். எனவே தாய்மொழி வழிக் கல்வியை நாம் ஊக்குவிக்க வேண்டும்.
🎯 Exam Tip: கட்டுரை கேள்விகளுக்கு, ஒரு தெளிவான முன்னுரை, பல தலைப்புகளின் கீழ் கருத்துகள், மற்றும் ஒரு நல்ல முடிவுரை ஆகியவை அவசியம். ஒவ்வொரு பகுதியையும் சுருக்கமாகவும் தெளிவாகவும் எழுத வேண்டும்.
மொழியோடு விளையாடு
எண்ணங்களை எழுத்தாக்குக.
கண்ணால் கண்டவற்றைக் கையால்
கலைவடிவமாக்கி
கண்பவர் கண்களுக்குக்
காட்சி தரும் விருந்தாக்கி
காலங்கள் கடந்தாலும் கண்களை
விட்டு அகலா ஓவியமாக்கி
கல்லைச் சிலையாக்கும் சிற்பியே
காலங்காலமாய் நிற்பாய் என்றும்!
அந்தாதித் தொடரால் கவித்துவமாக்குக.
குழந்தையைக் கொஞ்சும் தாயின் குரல்
தாயின் குரலில் உயிரின் ஒலி
உயிரின் ஒலியே தாயின் அரவணைப்பு
அரவணைக்கும் அவளையே அகத்தில் எண்ணுவோமே!
குறிப்புகளில் மறைந்திருக்கும் தமிழறிஞர்களைக் கண்டுபிடிப்போம்.
நிற்க அதற்குத் தக
கீழ்க்காணும் செயல்பாடுகளைச் சரி/தவறு எனப் பிரித்து, சரியெனில் காரணமும் தவறு எனில் மாற்றுவதற்குரிய செயலையும் குறிப்பிடுக.
| செயல்பாடு | சரி - காரணம் | தவறு - மாற்றம் |
|---|---|---|
| எ.கா. பொருட்களை எடுத்த இடத்தில் வைத்தல் | சரி, பொருட்களைத் தேடாது எடுக்க முடியும். நேரம் வீணாதல் தவிர்க்கப்படும். | |
| பொதுவிடத்தில் எச்சில் துப்புதல் | தவறு, துப்புதற்கு உரிய இடத்தில் துப்பலாம். நோய்பரவுவதைத் தடுக்கலாம். | |
| வகுப்பில் காகிதங்களைக் கிழித்துப் போடுதல் | தவறு, குப்பைக்கூடையில் போடுதல். வகுப்பறை சுத்தமாக வைப்பது கடமை. | |
| இருக்கை, மேசைகளில் கிறுக்குதல் | தவறு, இருக்கை, மேசை தோற்றம் வீணாகிவிடும். பள்ளியின் சொத்தினைப் பாதுகாப்பது நமது கடமை. |
படிப்போம் - பயன்படுத்துவோம் (நூலகம்)
1. Subscription - உறுப்பினர் கட்டணம்
2. Fiction - புனைவு
3. Biography - வாழ்க்கை வரலாறு
4. Archive - ஆவணகம்
5. Manuscript - கையெழுத்துப்பிரதி
6. Bibliography - நூல் நிரல்
Free study material for Tamil
TN Board Solutions Class 12 Tamil Chapter 01.5 தமிழாய் எழுதுவோம்
Students can now access the TN Board Solutions for Chapter 01.5 தமிழாய் எழுதுவோம் prepared by teachers on our website. These solutions cover all questions in exercise in your Class 12 Tamil textbook. Each answer is updated based on the current academic session as per the latest TN Board syllabus.
Detailed Explanations for Chapter 01.5 தமிழாய் எழுதுவோம்
Our expert teachers have provided step-by-step explanations for all the difficult questions in the Class 12 Tamil chapter. Along with the final answers, we have also explained the concept behind it to help you build stronger understanding of each topic. This will be really helpful for Class 12 students who want to understand both theoretical and practical questions. By studying these TN Board Questions and Answers your basic concepts will improve a lot.
Benefits of using Tamil Class 12 Solved Papers
Using our Tamil solutions regularly students will be able to improve their logical thinking and problem-solving speed. These Class 12 solutions are a guide for self-study and homework assistance. Along with the chapter-wise solutions, you should also refer to our Revision Notes and Sample Papers for Chapter 01.5 தமிழாய் எழுதுவோம் to get a complete preparation experience.
FAQs
The complete and updated Samacheer Kalvi Class 12 Tamil Solutions Chapter 1.5 தமிழாய் எழுதுவோம் is available for free on StudiesToday.com. These solutions for Class 12 Tamil are as per latest TN Board curriculum.
Yes, our experts have revised the Samacheer Kalvi Class 12 Tamil Solutions Chapter 1.5 தமிழாய் எழுதுவோம் as per 2026 exam pattern. All textbook exercises have been solved and have added explanation about how the Tamil concepts are applied in case-study and assertion-reasoning questions.
Toppers recommend using TN Board language because TN Board marking schemes are strictly based on textbook definitions. Our Samacheer Kalvi Class 12 Tamil Solutions Chapter 1.5 தமிழாய் எழுதுவோம் will help students to get full marks in the theory paper.
Yes, we provide bilingual support for Class 12 Tamil. You can access Samacheer Kalvi Class 12 Tamil Solutions Chapter 1.5 தமிழாய் எழுதுவோம் in both English and Hindi medium.
Yes, you can download the entire Samacheer Kalvi Class 12 Tamil Solutions Chapter 1.5 தமிழாய் எழுதுவோம் in printable PDF format for offline study on any device.