Samacheer Kalvi Class 10 Tamil Solutions Chapter 3.5 தொகாநிலைத் தொடர்கள்

கற்பவை கற்றபின்

 

Question. இன்று நங்கள் படித்த செய்தித்தாள்களில் உள்ள தொகாநிலைத் தொடர்களைத் தொகுத்து வருக.

பத்தி செய்தி :
கதிரவன் வந்தான். கதிரவா வா என அழைத்தாள் சீதா. சீதையைக் கண்டேன் எனக் கூறிய கதிரவன், அம்மா நலமா? எனக் கேட்டான். அம்மா நனி நலம்; நேற்றுதான் வந்து போனாள்; உன்னை விசாரித்தாள் எனச் சீதா கூறினாள். இவ்வாறு பேசிக் கொண்டிருந்த சீதாவின் கழுத்தில் கத்தியை வைத்தான் கதிரவன். உன் சங்கிலியைத் தா என்றான். அவள், அவன் கையைத் தட்டிவிட்டு வெளியே ஓடிப்போனாள் திருடன், திருடன் என அவள் கூச்சலிட்டதைக் கேட்ட ஊர் மக்கள் அனைவரும் திரண்டனர்; கதிரவனைப் பிடித்தனர். பின் காவல் நிலையத்திற்குத் தகவல் கொடுத்தனர் காவலர் அவனைக் கைது செய்து சிறையில் அடைத்தனர். நம்பிக்கை துரோகி ஒருவனிடமிருந்து தான் காப்பாற்றப்பட்டதற்காக இறைவனுக்கு நன்றி கூறினாள்.

Answer:
கதிரவன் வந்தான், அம்மா நலமா?, சீதா கூறினாள், அனைவரும் திரண்டனரா? – எழுவாய்த் தொடர்கள்
கதிரவா வா - விளித்தொடர்
திருடன் திருடன் – அடுக்குத்தொடர் (அச்சம் காரணமாக)
அழைத்தாள் சீதா - வினைமுற்றுத் தொடர்
நனிநலம் - உரிச்சொல் தொடர்
கூறிய கதிரவன், கேட்ட ஊர் மக்கள் - பெயரெச்சத் தொடர்கள்
வந்து போனாள் - வினையெச்சத் தொடர்
சீதையைக் கண்டேன், உன்னை விசாரித்தாள், கத்தியை வைத்தான், கதிரவனைப் பிடித்தனர், சங்கிலியைத் தா - இரண்டாம் வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்கள்
கழுத்தில் கத்தி, சிறையில் அடைத்தனர் - ஐந்தாம் வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்கள்
காவல் நிலையத்திற்குத் தகவல், இறைவனுக்கு நன்றி – நான்காம் வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்கள்
In simple words: கொடுக்கப்பட்டுள்ள பத்தியில் இருந்து, எழுவாய், விளி, அடுக்கு, வினைமுற்று, உரிச்சொல், பெயரெச்சம், வினையெச்சம், இரண்டாம், ஐந்தாம் மற்றும் நான்காம் வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்களைப் பிரித்தெடுத்து எழுதியுள்ளோம். இது தமிழ் இலக்கணத்தின்படி சொற்றொடர்களை வகைப்படுத்தும் ஒரு பயிற்சி.

🎯 Exam Tip: ஒரு பத்தியில் இருந்து தொகாநிலைத் தொடர்களைப் பிரிக்கும்போது, ஒவ்வொரு தொடரின் இலக்கண வகையையும் சரியாக அடையாளம் காண்பது முக்கியம். இது சொற்றொடர் அமைப்பு பற்றிய புரிதலை மேம்படுத்தும்.

 

Question 2. கீழ்க்காணும் பத்தியில் உள்ள தொடர் வகைகளை எடுத்து எழுதுக.
மாடியிலிருந்து இறங்கினார் முகமது. அவர் பாடகர். பாடல்களைப் பாடுவதும் கேட்பதும் அவருக்குப் பொழுதுபோக்கு. அவரது அறையில் கேட்ட பாடல்களையும் கேட்காத பாடல்களையும் கொண்ட குறுந்தகடுகளை அடுக்கு அடுக்காக வைத்திருப்பார்.

Answer:
• இறங்கினார் முகமது - வினைமுற்றுத் தொடர்
• அவர் பாடகர் - எழுவாய்த் தொடர்
• பாடுவது கேட்பது - கூட்டு வினையெச்சத் தொடர்
• கேட்ட பாடல்கள் – பெயரெச்சத் தொடர்
• கேட்காத பாடல்கள் - எதிர்மறைப் பெயரெச்சத் தொடர்
• அடுக்கு அடுக்காக - அடுக்குத் தொடர்
In simple words: மேலே உள்ள பத்தியில் இருந்து, ஒவ்வொரு வாக்கியமும் எந்த வகைத் தொடர் என்று பிரித்து எழுதி உள்ளோம். உதாரணமாக, ஒரு செயலைக் குறிக்கும் வாக்கியம் வினைமுற்றுத் தொடர்.

🎯 Exam Tip: தொடர் வகைகளை அடையாளம் காண, முதலில் ஒரு வாக்கியத்தின் முக்கியச் சொற்களையும், அவை பிற சொற்களுடன் எவ்வாறு இணைகின்றன என்பதையும் கவனியுங்கள். இது சரியான வகையைப் பிரித்தறிய உதவும்.

 

Question 3. வண்ணச் சொற்களின் தொடர் வகைகளை எழுதுக.

Answer:
• பழகப் பழகப் பாலும் புளிக்கும் - அடுக்குத்தொடர்
• வடித்த கஞ்சியில் சேலையை அலசினேன் - பெயரெச்சத் தொடர்
• மேடையில் நன்றாகப் பேசினான். - வினையெச்சத் தொடர்
• வந்தார் அண்ணன் - வினைமுற்றுத் தொடர்
• அரியசெகுப்பு இது. - ஐந்தாம் வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியங்களில் அடிக்கோடிட்ட சொற்கள் எந்த வகை இலக்கணத் தொடர் என்பதைப் பிரித்து எழுதி உள்ளோம். ஒவ்வொரு வாக்கியத்திற்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட தொடர் வகை உள்ளது.

🎯 Exam Tip: தொடர் வகைகளைக் கண்டறிய, ஒவ்வொரு வாக்கியத்திலும் உள்ள வினைமுற்று, எச்சம், வேற்றுமை உருபு போன்ற இலக்கணக் கூறுகளைப் புரிந்து கொள்வது அவசியம். இது சரியான வகைப்பாட்டிற்கு உதவும்.

 

மொழியை ஆள்வோம்

 

மொழிபெயர்க்க.

Respected ladies and gentleman, I am Ilangovan studying tenth standard. I have come here to say a few words about our Tamil Culture. Sangam literature shows that Tamils were best in culture and civilization about two thousand years ago. Tamils who have defined grammar for language have also defined grammar for life. Tamil culture is rooted in the life styles of Tamils throughout India, Srilanka, Malaysia, Singapore, England and Worldwide. Though our culture is very old, it has been updated consistently. We should proud about our culture. Thank you one and all.

Answer:
மரியாதைக்குரியவர்களே! என் பெயர் இளங்கோவன். நான் பத்தாம் வகுப்பில் படிக்கிறேன். நான் தமிழ் பண்பாட்டைப் பற்றி சில வார்த்தைகள் சொல்ல வந்திருக்கிறேன். இரண்டாயிரம் வருடத்திற்கு முன் பண்பாட்டிலும், நாகரிகத்திலும் சிறந்து விளங்கியவர்கள் தமிழர்கள் என்று சங்க இலக்கியம் கூறுகிறது. மொழிக்கு இலக்கணம் வகுத்த தமிழரே வாழ்க்கைக்கும் இலக்கணம் வகுத்தனர். தமிழர்களின் பண்பாடு இந்தியா, ஸ்ரீலங்கா, இங்கிலாந்து, மலேசியா, சிங்கப்பூர் மற்றும் உலகமெங்கும் உள்ள தமிழர்களின் வாழ்க்கைத் தரத்தில் வேரூன்றி உள்ளது. நம் பண்பாடு பழமையானதாக இருந்தாலும் அது சீரான முறையில் மேம்படுத்தி உள்ளது. நாம் நம் பண்பாட்டைப் பற்றி பெருமிதம் கொள்ள வேண்டும். அனைவருக்கும் நன்றி!
In simple words: மேலே கொடுக்கப்பட்டுள்ள ஆங்கிலப் பத்தியை தமிழில் மொழிபெயர்த்துள்ளோம். இளங்கோவன் என்ற பத்தாம் வகுப்பு மாணவர், தமிழ் கலாச்சாரம், அதன் பழமை, சங்க இலக்கியத்தின் பங்கு, மற்றும் அதன் உலகளாவிய பரவல் பற்றிப் பேசுகிறார். நம் கலாச்சாரத்தைப் பற்றி நாம் பெருமைப்பட வேண்டும் என்பதை எடுத்துரைக்கிறார்.

🎯 Exam Tip: மொழிபெயர்க்கும்போது, மூல மொழியின் கருத்தையும் உணர்வையும் அப்படியே கொண்டு வருவதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். சொற்களுக்குப் பொருள் தேடுவதோடு, வாக்கிய அமைப்பும் இயல்பாக இருக்குமாறு பார்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

 

பழமொழிகளை நிறைவு செய்க.

• உப்பில்லாப்
• ஒரு பானைச்
• உப்பிட்டவரை
• விருந்தும்
• அளவுக்கு

Answer:
• உப்பில்லாப் பண்டம் குப்பையிலே.
• ஒரு பானைச் சோற்றுக்கு, ஒரு சோறு பதம்.
• உப்பிட்டவரை உள்ளளவும் நினை.
• விருந்தும் மருந்தும் மூன்று நாட்கள்.
• அளவுக்கு மிஞ்சினால் அமுதமும் நஞ்சு.
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட பழமொழிகளின் முதல் பகுதியைக் கொண்டு, மீதமுள்ள பகுதியை நிறைவு செய்து முழுமையான பழமொழிகளை எழுதியுள்ளோம். பழமொழிகள் நம் வாழ்க்கைக்குத் தேவையான பல நல்ல கருத்துகளைக் கூறுகின்றன.

🎯 Exam Tip: பழமொழிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, அவற்றின் பொருளைப் புரிந்து கொண்டு, அன்றாட வாழ்வில் ஏற்படும் நிகழ்வுகளுடன் ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பது எளிது. பழமொழிகள் சமுதாயத்தின் அனுபவத்தைக் கூறும் சிறு வாக்கியங்கள்.

 

பத்தியைப் படித்துக் கருத்தைச் சுருக்கி எழுது.

பழையசோறு

பச்சை நெல் வயலைக் கண்கள் முழுதும் சுமந்து இளநெல்லை நுகர்ந்து, அதன் பாலை ருசித்து, நீராவியில் அந்த நெல் அவியும் கதகதப்பான புழுங்கல் மணம் வரை சுவைத்தவள் நான். அவித்து, காய்ந்து குத்திய அந்தப் புழுங்கல் அரிசியை, அதன் கடுப்பு மணத்தை சோறாகு முன் கை நிறைய அள்ளி வாயில் போட்டு நெரித்து மென்றவள் சொல்கிறேன். பகலெல்லாம் உச்சி வெயிலுக்கு அது சுடச்சுடப் புழுங்கலரிசிச் சோறு இரவு முழுவதும் அந்தச் சோறு நீரில் ஊறும். விடிந்த இந்தக் காலையில் அதன் வெங்காயம், பச்சை மிளகாய் கடித்து நீராகாரம் போல் குடிப்பது ஒரு வகை. வாழை இலையில் அந்தப் பழையச் சோற்றைப் பிழிந்து போட்டால், வடுமாங்காய் அல்லது உப்பு நார்த்தங்காய் அதனுடன் சேர்த்துக் கொள்ளத் துடிப்பது இன்னொரு வகை. சுண்ட வைத்த முதல் நாள் குழம்பு இன்னும் உச்சம்! நல்ல பழையது மாம்பழம் வாசம் வீசுமாம். பழைய சோறு அது கிராமத்து உன்னதம். "கைக்கடல் முத்துக்கு ஈடாய் மிக்க நெல்முத்து - முக்கூடற்பள்ளு

Answer:
நெல்லை அவித்து காயவைத்து எடுக்கும் புழுங்கல் அரிசியைச் சோறாக்கி, அதனை இரவெல்லாம் நீரில் ஊறவைத்து, கிடைக்கும் பழைய சோற்றுடன் சின்ன வெங்காயம், பச்சை மிளகாய், வடுமாங்காய், உப்பு நாரத்தங்காய் மற்றும் சுண்ட வைத்த குழம்பு இவற்றில் ஒன்றைக் கூட்டாக வைத்து சாப்பிடுவது கிராமத்து உன்னதம். இது உடல் நலத்திற்கு மிகவும் நல்லது.
In simple words: இந்தப் பத்தி பழைய சோற்றின் அருமையைப் பற்றிப் பேசுகிறது. புதிதாக சமைத்த சோற்றை இரவில் தண்ணீரில் ஊறவைத்து, காலையில் வெங்காயம், பச்சை மிளகாய், ஊறுகாய், குழம்பு போன்றவற்றுடன் சேர்த்துச் சாப்பிடுவது கிராமத்து மக்களின் விருப்பமான மற்றும் ஆரோக்கியமான உணவாகும் என்று சொல்கிறது.

🎯 Exam Tip: ஒரு பத்தியைச் சுருக்கும்போது, முக்கியக் கருத்துகளை மட்டும் எடுத்து, சொந்த நடையில் சுருக்கமாக எழுத வேண்டும். பத்தியின் மையக் கருத்தை மாற்றாமல் சுருக்கம் அமைய வேண்டும்.

 

கதையாக்குக.

மனித வாழ்வில் ஒவ்வொரு நாளும் புதுப்புது மனிதர்களைப் பார்க்கிறோம்; புதுப்புதுச் செய்திகள் கிட்டும்! கிட்டுகிற கருப்பொருளைத் திரட்டி, கற்பனை நயம் கதையாக்குவது ஒரு கலை. அது சிறுகதையாக இருக்கலாம். புதினமாக இருக்கலாம். அன்பை எதிர்பார்த்திருப்பவராக, யாருமற்றவராக....... இருக்கும் ஒருவர் உங்களின் உதவியால் மனம் மகிழ்ந்த நிகழ்வினைக் கதையாக்குக.

Answer:
அந்திமாலைப் பொழுதில் நடைபயிற்சி மேற்கொண்டிருந்த போது பாலத்தின் கீழிருந்து சத்தம் கேட்டு பாலத்தின் அடியில் எட்டிப் பார்த்தேன். பசிமயக்கத்தால் சுருண்டு கிடந்தாள் ஒரு பெண். குளிர் தாங்க முடியாமல் சத்தம். அரைகுறை ஆடையில் இருந்தாள். மனநலம் பாதிக்கப்பட்ட பெண் எனக் கண்டுபிடித்தேன். உடனே, வீட்டிற்கு வந்து உணவை ஒரு பாத்திரத்திலும், ஆடை மற்றும் ஒரு போர்வையை ஒரு பையிலும் எடுத்துக் கொண்டு போய்க் கொடுத்தேன். அவ்வுணவை எடுத்து சாப்பிடுவதற்குக்கூட அவளிடம் பலமில்லை. பாதி சாப்பிட்டு விட்டு உட்கார முடியாமல் அவ்வுணவின் மீதே சரிந்து விழுந்தாள். உடனே அருகில் இருந்த மருத்துவரை அழைத்து வந்து மருத்துவம் பார்த்து, அவளை மருத்துவரின் உதவியுடன் மனநலக் காப்பகத்திற்கு அனுப்பி வைத்தேன். அவள் மனதில் ஏதோ ஒரு மகிழ்ச்சி தென்பட்டது. உதவி செய்வது ஒரு நல்ல செயல்.
In simple words: ஒரு நடைபயிற்சியின் போது, பாலம் அடியில் மனநலம் பாதிக்கப்பட்ட ஒரு பெண்ணைக் கண்டேன். அவளுக்கு உணவு, உடை, போர்வை கொடுத்து உதவியதுடன், மருத்துவர் உதவியுடன் அவளை மனநலக் காப்பகத்திற்கு அனுப்ப ஏற்பாடு செய்தேன். எனது உதவியால் அவள் மகிழ்ச்சி அடைந்தாள்.

🎯 Exam Tip: ஒரு கதையை உருவாக்கும்போது, ஒரு தெளிவான தொடக்கம், நடுப்பகுதி மற்றும் முடிவைக் கொண்டிருங்கள். கதாபாத்திரங்களின் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும் சொற்களைப் பயன்படுத்துங்கள், இது கதையை வாசிப்பவர்களுக்கு சுவாரஸ்யமாக்கும்.

 

கடிதம் எழுதுக.

உணவு விடுதியொன்றில் வழங்கப்பட்ட உணவு தரமற்றதாகவும் விலை கூடுதலாகவும் இருந்தது குறித்து உரிய சான்றுகளுடன் உணவுப் பாதுகாப்பு ஆணையருக்குக் கடிதம் எழுதுக.

Answer:
அனுப்புநர்
கண்ணன்,
25 வள்ளல் தெரு,
அண்ணாநகர்,
திருநெல்வேலி – 11.
23.03.2020.

பெறுநர்
உணவு பாதுகாப்பு ஆணையர் அவர்கள்,
உணவு பாதுகாப்பு ஆணையம்,
திருநெல்வேலி.

மதிப்பிற்குரிய ஐயா,
பொருள் : தரமற்ற உணவு வழங்கிய உணவு விடுதியின் மீது நடவடிக்கை எடுக்குமாறு வேண்டுதல் – தொடர்பாக.

வணக்கம்.
இன்று காலை பேருந்துநிலையத்திற்கு வெளியில் உள்ள "சுவையகம்" என்ற உணவகத்திற்குச் சென்றோம். நானும் என் நண்பனும் உணவு உண்டோம். உணவில் கல்லும், குழம்பில் பூச்சியும் கிடந்தது. உணவக மேலாளரிடம் முறையிட்டோம். அதற்குச் சரியான காரணத்தை அவர் அளிக்கவில்லை. மேலும் அங்கு வைக்கப்பட்டிருந்த உணவு விலைப்பட்டியல் பலகையில் எழுதி வைக்கப்பட்டிருந்த தொகையை வாங்காமல் கூடுதலாக இருபது ரூபாய்க் காசாளர் வாங்கினார்.

எனவே, தரமற்ற உணவையும், விலை கூடுதலாகவும் விற்பனை செய்த, அந்த உணவகத்தின் மீது நடவடிக்கை எடுக்குமாறு பணிவுடன் கேட்டுக்கொள்கிறேன். மேலும் இதற்கான தக்க சான்றுகள் (புகைப்படம்) இத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

நன்றி!
இப்படிக்கு,
தங்கள் உண்மையுள்ள,
கண்ணன்.

உறைமேல் முகவரி:
பெறுநர்
உணவு பாதுகாப்பு ஆணையர் அவர்கள்,
உணவு பாதுகாப்பு ஆணையம்,
திருநெல்வேலி.
In simple words: ஒரு உணவகத்தில் உணவு தரமற்றதாகவும், விலை அதிகமாகவும் இருந்ததால், அதைப் பற்றி உணவுப் பாதுகாப்பு ஆணையருக்கு ஒரு கடிதம் எழுதியுள்ளோம். இது போன்ற தவறுகளைத் திருத்த அரசு நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும் என்று கேட்டுக்கொள்ளும் கடிதம் இது.

🎯 Exam Tip: ஒரு கடிதம் எழுதும் போது, அனுப்புநர், பெறுநர், தேதி, பொருள், வாழ்த்து, முக்கிய செய்திகள் மற்றும் நன்றி தெரிவித்து முடிக்க வேண்டும். மொழி தெளிவாகவும், மரியாதையாகவும் இருக்க வேண்டும்.

 

நயம் பாராட்டுக.

"கத்துகடல் சூழ்நாகைக் காத்தான்தன் சத்திரத்தில்
அத்தமிக்கும் போது அரிசிவரும் - குத்த
உலையிலிட ஊரடங்கும் ஓர் அகப்பை அன்னம்
இலையிலிட வெள்ளி எழும்". - காளமேகப் புலவர்

திரண்ட கருத்து :
வாழைக்கு அழகு குருத்து
செய்யுளுக்கு அழகு திரண்ட கருத்து

Answer:
கடல் சூழ்ந்த ஊர் நாகப்பட்டினம். அங்குள்ள காத்தான் சத்திரத்தில் பொழுது இறங்கும் போதுதான் அரிசி வரும். அதனைத் தீட்டி உலையிலிட்டால், பசி அடங்கிப் போயிருக்கும் ஓர் அகப்பை அன்னம் இலையில் போடும்போது விடிவெள்ளி முளைத்துவிடும்.

தொடை நயம் :
தொடையற்ற பாட்டு
நடையற்றுப் போகும்
செய்யுளில் எதுகை, மோனை, இயைபு, முரண் ஆகிய உறுப்புகளால் தொடுக்கப்படுவது தொடை.

மோனை நயம் :
மோனையற்ற பாட்டு
சேனையற்ற நாடு
செய்யுளில் அடிதோறும் அல்லது சீர்தோறும் முதல் எழுத்து ஒன்றி வருவது மோனை எனப்படும்.
சான்று:
கத்துகடல், காத்தான்
உலையிலிட, ஊரடங்கும்
அத்தமிக்கும், அரிசி வரும்

எதுகை நயம்:
வீரத்துக்கு அழகு வேங்கை
பாட்டுக்கு அழகு எதுகை
அடிதோறும் அல்லது சீர்தோறும் இரண்டாம் எழுத்து ஒன்றி வருவது எதுகை எனப்படும்.
சீர் எதுகை:
கத்துகடல், காத்தான், சத்திரத்தில்; அத்தமிக்கும், குத்தி
அடி எதுகை:
கத்துகடல் - உலையிலிட
அத்தமிக்கும் - இலையிலிட

அணி நயம் :
கோவிலுக்கு மணி அழகு
செய்யுளுக்கு அணி அழகு
இப்பாடல் இரு பொருள்பட வந்து இரட்டுற மொழிதல் அணியால் அலங்கரிக்கப்பட்டு உள்ளது.

பா நயம் :
இப்பாடல் நேரிசை வெண்பா வகையைச் சார்ந்தது.

தலைப்பு:
'நாகை சத்திரம்' என்பது இப்பாடலுக்குப் பொருத்தமான தலைப்பு.
In simple words: இந்தப் பாடல் நாகப்பட்டினத்தில் உள்ள காத்தான் சத்திரத்தைப் பற்றியது. அங்குப் பொழுது சாய்ந்த பிறகுதான் அரிசி கிடைக்கும். அந்த அரிசியைச் சமைத்து இலையில் இடும்போது, மக்களுக்குப் பசி தீர்ந்து விடிந்ததைப் போன்ற மகிழ்ச்சி ஏற்படும். இதில் மோனை, எதுகை போன்ற சொற்சுவை மற்றும் இரட்டுற மொழிதல் அணி போன்ற பொருள் நயங்களும் உள்ளன.

🎯 Exam Tip: நயம் பாராட்டும்போது, கவிதை சொல்லும் கருத்தைப் புரிந்து கொண்டு, மோனை, எதுகை, அணி நயங்கள் போன்ற இலக்கியக் கூறுகளைத் தெளிவுபடுத்துங்கள். ஒவ்வொரு நயத்தையும் உதாரணங்களுடன் விளக்குவது நல்ல மதிப்பெண்கள் பெற உதவும்.

 

மொழியோடு விளையாடு

 

Question. விடுபட்ட எழுத்துகளை நிரப்பி அந்த எழுத்துகளை மட்டும் இணைத்து ஒளிந்துள்ள ஒரு நூலின் பெயரைக் கண்டுபிடி.
இ - கு (பறவையிடம் இருப்பது)
கு - தி (சிவப்பு நிறத்தில் இருக்கும்)
வா - (மன்னரிடம் இருப்பது)
அ - கா (தங்கைக்கு மூத்தவள்)
ம - (அறிவின் மறு பெயர்)
பட - (நீரில் செல்வது படகு)

Answer:
இறகு (பறவையிடம் இருப்பது)
குருதி (சிவப்பு நிறத்தில் இருக்கும்)
வாள் (மன்னரிடம் இருப்பது)
அக்கா (தங்கைக்கு மூத்தவள்)
மதி (அறிவின் மறு பெயர்)
படகு (நீரில் செல்வது படகு)

திருக்குறள்
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட குறிப்புகளின் படி விடுபட்ட எழுத்துகளை நிரப்பி, அந்த எழுத்துகளை மட்டும் இணைத்தால் "திருக்குறள்" என்ற நூலின் பெயர் கிடைக்கிறது.

🎯 Exam Tip: இது போன்ற புதிர் கேள்விகளைத் தீர்க்க, ஒவ்வொரு குறிப்பையும் கவனமாகப் படித்து, சரியான சொல்லைக் கண்டறிந்து, பின்னர் விடுபட்ட எழுத்துகளை மட்டும் இணைத்துப் பாருங்கள். இது மறைந்திருக்கும் பதிலைக் கண்டுபிடிக்க உதவும்.

 

இரு சொற்களையும் ஒரே தொடரில் அமைத்து எழுதுக.
எ.கா. சிலையைத் திரைச்சீலையால் மறைத்திருக்கிறார்கள்.

Answer:
• சிலை- சீலை : எ.கா: சிலையைத் திரைச்சீலையால் மறைத்திருந்தனர்.
• தொடு - தோடு : காதைத் தொடும்போது தோடு அழகாக ஆடியது.
• மடு - மாடு : மடுவில் (குட்டையில்) மாடு நீர்க் குடித்தது.
• மலை - மாலை : மலை மீது ஏறி மாலையில் விளையாடினேன்.
• வளி - வாளி : வளியும் (காற்றும்) வாளியும் (அன்பும்) இல்லாமல் வாழ முடியாது.
• விடு - வீடு : அகந்தையை விடு, வீடுபேறு (சொர்க்கம்) கிடைக்கும்.
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு இணைச் சொற்களையும் பயன்படுத்தி, ஒரு பொருள் தரும் ஒரே வாக்கியத்தை உருவாக்கியுள்ளோம். இந்தச் சொற்கள் ஒன்றாக வரும்போது வெவ்வேறு பொருள்களைக் கொடுக்கும்.

🎯 Exam Tip: ஒரு வாக்கியத்தில் இரு வேறு சொற்களைப் பயன்படுத்தும்போது, அவை இலக்கணப்படி சரியாக அமைய வேண்டும். சொற்களின் அர்த்தத்தைப் புரிந்து கொண்டு வாக்கியம் அமைப்பது எளிது.

 

அகராதியில் கண்டு பொருள் எழுதுக.

அ) ஊண், ஊன்
ஆ) திணை, தினை
இ) அண்ணம், அன்னம்
ஈ) வெல்லம், வெள்ளம்

Answer:
அ) ஊண், ஊன்
ஊண் – இரை, உண்டி, சோறு, உணவு, ஆன்மாவின் சுகதுக்கனுபவம்.
ஊன் – உடல், தசை, நிணம், மாமிசம், சரீரம்.

ஆ) திணை, தினை
திணை - இடம், ஒழுக்கம், குடி, குலம், பூமி, பொருள்.
தினை - ஒரு சாமை (தானியம்), சிறுமை.

இ) அண்ணம், அன்னம்
அண்ணம் - மேல்வாய், மேல் நாக்கு.
அன்னம் - கவரிமான், சோறு தானியம், பிரம்ம வாகனம்.

ஈ) வெல்லம், வெள்ளம்
வெல்லம் – கருப்பஞ்சாற்றுக்கட்டி.
வெள்ளம் – நீர்ப்பெருக்கு, கடல், கடலலை, நீர், ஈரம், மிகுதி, உண்மை.
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு சொல் இணைக்கும் அகராதியில் உள்ள அர்த்தங்களை எழுதியுள்ளோம். ஒரே மாதிரி ஒலிக்கும் சொற்களுக்கு வெவ்வேறு பொருள்கள் இருப்பதை இது காட்டுகிறது.

🎯 Exam Tip: அகராதிப் பொருள்களை எழுதும் போது, ஒவ்வொரு சொல்லுக்கும் உள்ள அனைத்து அர்த்தங்களையும் புரிந்துகொள்வது அவசியம். சில சொற்களுக்கு பல பொருள்கள் இருக்கலாம்.

 

காட்சியைக் கண்டு கவினுற எழுதுக.

Answer:
கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பின் கீழ் உணவு, விருந்து சார்ந்த பழமொழிகளையும் விழிப்புணர்வுத் தொடர்களையும் தொகுத்து, அகர வரிசைப்படுத்தி வகுப்பறையில் காட்சிப்படுத்த ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கியுள்ளோம். இது மாணவர்களுக்குப் பழமொழிகளைப் பற்றியும், விழிப்புணர்வுச் செய்திகளைப் பற்றியும் அறிய உதவும் ஒரு பயனுள்ள திட்டமாகும்.
சில பழமொழிகள் மற்றும் விழிப்புணர்வுத் தொடர்கள் இங்கே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.
• அளவுக்கு மிஞ்சினால் அமிர்தமும் நஞ்சு.
• உப்பிட்டவரை உள்ளளவும் நினை.
• உப்பில்லாப் பண்டம் குப்பையிலே.
• ஒரு பானை சோற்றுக்கு ஒரு சோறு பதம்.
• கடைத் தேங்காயை வழிப்பிள்ளையாருக்கு உடைக்காதே.
• நொறுங்கத் தின்றால் நூறு வயது.
• பசி வந்திடப் பத்தும் பறந்து போகும்.
• பணம் பந்தியிலே குணம் குப்பையிலே.
• பழகப் பழகப் பாலும் புளிக்கும்.
• முழு பூசணியைச் சோற்றில் மறைக்காதே.
• வாழ்வதற்காக உண்; உண்பதற்காக வாழாதே.
• விருந்தும் மருந்தும் மூன்று நாள்.
• விளையும் பயிர் முளையிலே தெரியும்.
• வினை விதைத்தவன் வினை அறுப்பான்.
• வெண்ணெயை வைத்துக் கொண்டு நெய்க்கு அலைவானேன்.
In simple words: உணவு மற்றும் விருந்து தொடர்பான பழமொழிகளையும், விழிப்புணர்வுச் செய்திகளையும் சேகரித்து, அகர வரிசையில் அடுக்கி வகுப்பறையில் காட்சிப்படுத்தும் திட்டம் இது. இது மாணவர்கள் பழமொழிகள் மற்றும் ஆரோக்கியமான உணவுப் பழக்கங்கள் பற்றி அறிய உதவும்.

🎯 Exam Tip: செயல் திட்டங்களை உருவாக்கும் போது, திட்டத்தின் நோக்கம், அதை எப்படிச் செயல்படுத்துவது, என்னென்ன தகவல்களைச் சேகரிப்பது, மற்றும் அதை எப்படி முன்வைப்பது என்பவற்றைத் தெளிவாகக் குறிப்பிடுங்கள். இது ஒரு முழுமையான திட்ட விளக்கத்தை உருவாக்கும்.

 

Question 1. கலைச்சொல் அறிவோம்: கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள கலைச்சொற்களுக்கு இணையான ஆங்கிலச் சொற்களைக் குறிப்பிடுக.
Answer:
• செவ்விலக்கியம் - Classical literature (பழங்கால இலக்கியங்கள்)
• காப்பிய இலக்கியம் - Epic literature (நீண்ட கவிதைப் படைப்புகள்)
• பக்தி இலக்கியம் - Devotional literature (கடவுள் பக்தி சார்ந்த நூல்கள்)
• பண்டைய இலக்கியம் - Ancient literature (மிகப் பழைய இலக்கியங்கள்)
• வட்டார இலக்கியம் - Regional literature (ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியின் இலக்கியம்)
• நாட்டுப்புற இலக்கியம் - Folk literature (கிராமிய மக்கள் பாடல்கள்)
• நவீன இலக்கியம் - Modern literature (தற்போதைய கால இலக்கியம்)
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட தமிழ் கலைச்சொற்களுக்கு சரியான ஆங்கில அர்த்தங்களை நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். இது தமிழ் மற்றும் ஆங்கில மொழியில் உங்கள் அறிவை மேம்படுத்தும்.

🎯 Exam Tip: கலைச்சொற்களைப் படிக்கும்போது, தமிழ் மற்றும் ஆங்கில சொற்களின் பொருளை தெளிவாகப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். இது மொழிபெயர்ப்பு கேள்விகளில் உதவும்.

 

தம்பி... உனக்குப் பிடிச்ச காய் சொல்லு” – “கேரட்" “பிடிச்ச பழம்" - "ஆப்பிள்" “பிடிச்ச காலை உணவு" - "நூடுல்ஸ் " “மத்தியானத்துக்கு" - "ஃப்ரைடு ரைஸ்" “ராத்திரி" - "பீட்ஸா அல்லது பாஸ்தா" இது ஏதோ ஆங்கிலப்படத்தின் வசனம் அல்ல. "சரியா சாப்பிட மாட்டேங்கிறான் டாக்டர்" என்று என்னிடம் அழைத்து வரப்பட்ட ஒரு சிறுவனுடனான என் உரையாடல் ஒட்டு மொத்த இளைய தலைமுறையும் பாரம்பரிய உணவை விட்டு வேகமாக விலகிச் சென்றது எப்படி? இட்லியும் சாம்பார் சாதமும் கத்திரிக்காய்ப் பொரியலும் இனி காணாமல் போய்விடுமா? அதிர்ச்சியான பதில் ஆம் காணாமல் போய்விடும்! உங்கள் குழந்தைகள் "ஆடு மாடுகளைத் தவிர மனுஷங்க கூட மம்மி? என எதிர்காலத்தில் கேட்கக்கூடும்."
Question 2. மருத்துவர் கு. சிவராமனின் இக்கருத்திற்குச் சமூக அக்கறையுடனான உங்களின் பதில் என்னவாக இருக்கும்?
Answer: நாகரிகம் கருதியோ அல்லது புதிய சுவைகளை நாடியோ, நம்முடைய பாரம்பரிய உணவுகளை நாம் புறக்கணிக்கக் கூடாது. வெப்பமான நம் நாட்டுச் சூழலுக்கு, புழுங்கல் அரிசி போன்ற பாரம்பரிய உணவுகளே மிகவும் ஏற்றவை. எனவே, நம் நாட்டுச் சூழலுக்கு ஏற்ற இந்த பாரம்பரிய உணவுகளைத் தினசரி உணவில் கட்டாயம் சேர்த்துக்கொள்ள வேண்டும். இந்த உணவுகள் நம் உடலுக்கு அதிக சக்தியையும் நல்ல ஆரோக்கியத்தையும் கொடுக்கும். பாரம்பரிய உணவுகளை நாம் தவிர்த்தால், 'உணவே மருந்து' என்ற நிலை மாறி 'மருந்தே உணவு' என்ற நிலை உருவாகிவிடும். இது குறித்து மக்களிடம் விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்த வேண்டும்.
In simple words: நாம் பாரம்பரிய உணவுகளை விட்டுவிட்டு நவீன உணவுகளுக்குச் செல்வது சரியல்ல. நம் உடலுக்கும் நிலத்திற்கும் ஏற்ற பாரம்பரிய உணவுகளை தினசரி சாப்பிட்டு, ஆரோக்கியமாக வாழ வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: சமூக அக்கறையுடன் பதிலளிக்கும்போது, நமது கலாச்சாரம், சுற்றுச்சூழல், மற்றும் ஆரோக்கியம் தொடர்பான கருத்துகளை இணைத்து எழுதுவது நல்ல மதிப்பெண்களைப் பெற உதவும்.

பாடநூல் வினாக்கள்

பலவுள் தெரிக

 

Question 1. அறிஞருக்கு நூல், அறிஞரது நூல் ஆகிய சொற்றொடர்களில் பொருளை வேறுபடுத்தக் காரணமாக அமைவது.
அ) வேற்றுமை உருபு
ஆ) எழுவாய்
இ) உவம உருபு
ஈ) உரிச்சொல்
Answer: (அ) வேற்றுமை உருபு
In simple words: 'அறிஞருக்கு' மற்றும் 'அறிஞரது' என்ற சொற்களில் உள்ள 'கு' மற்றும் 'அது' ஆகிய வேற்றுமை உருபுகள், அந்தத் தொடர்களின் அர்த்தத்தை மாற்றுகின்றன. இந்த உருபுகள், பெயர்ச்சொற்களுக்குப் பல விதமான தொடர்புகளைக் காட்டி, அவற்றின் பொருளை வேறுபடுத்துகின்றன.

🎯 Exam Tip: வேற்றுமை உருபுகள் பெயர்ச்சொல்லின் பொருளை எப்படி மாற்றுகின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள, ஒவ்வொரு வேற்றுமை உருபையும் தனித்தனியாகப் படித்து உதாரணங்களுடன் நினைவில் கொள்ளவும்.

குறுவினா

 

Question 1. 'எழுது என்றாள்' என்பது விரைவு காரணமாக 'எழுது எழுது என்றாள்' என அடுக்குத் தொடரானது. 'சிரித்துப் பேசினார்' என்பது எவ்வாறு அடுக்குத்தொடராகும்?
Answer: 'சிரித்துப் பேசினார்' என்பது, மகிழ்ச்சி அல்லது உவகை காரணமாக 'சிரித்து சிரித்து பேசினார்' என அடுக்குத்தொடராகும். ஒரு செயலின் தீவிரத்தையோ, உணர்வின் மிகுதியையோ காட்ட அடுக்குத்தொடர்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இங்கு 'சிரித்து' என்ற சொல் இரண்டு முறை அடுத்தடுத்து வந்து, சிரிப்பின் மகிழ்ச்சியை வலியுறுத்துகிறது.
In simple words: 'சிரித்து பேசினார்' என்பதை 'சிரித்து சிரித்து பேசினார்' என்று சொல்லும்போது, அவர் மிகவும் சந்தோஷமாகச் சிரித்தார் என்று அர்த்தம்.

🎯 Exam Tip: அடுக்குத்தொடர்கள் ஒரு சொல்லே பலமுறை வந்து உணர்வு அல்லது வேகத்தைக் காட்டும். இவை பிரித்தால் பொருள் தரும்.

 

Question 2. பாரதியார் கவிஞர், நூலகம் சென்றார், அவர் யார்? ஆகிய தொடர்களில் எழுவாயுடன் தொடரும் பயனிலைகள் யாவை?
Answer:
• பெயர்ப் பயனிலை - கவிஞர்
• வினைப் பயனிலை - சென்றார்
• வினாப் பயனிலை - யார்?
ஒரு வாக்கியத்தில் எழுவாய் செய்யும் செயலையோ, இருக்கும் நிலையையோ, அல்லது கேட்கப்படும் கேள்வியையோ குறிக்கும் சொற்களே பயனிலைகள் ஆகும்.
In simple words: ஒரு வாக்கியத்தில் 'யார்?' 'எது?', 'என்ன செய்தது?' என்ற கேள்விக்கு வரும் பதில்கள் தான் பயனிலைகள்.

🎯 Exam Tip: பயனிலையின் வகைகளைத் தெரிந்துகொள்ள, ஒவ்வொரு வகையிலும் ஒரு உதாரண வாக்கியத்தை உருவாக்கிப் பயிற்சி செய்யுங்கள். இது கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கும் திறனை மேம்படுத்தும்.

சிறுவினா

 

Question 1. 'கண்ணே கண்ணுறங்கு! காலையில் நீயெழும்பு மாமழை பெய்கையிலே மாம்பூவே கண்ணுறங்கு! பாடினேன் தாலாட்டு ஆடி ஆடி ஓய்ந்துறங்கு!' இத்தாலாட்டுப் பாடலில் அமைந்துள்ள தொடர் வகைகளை எழுதுக.
Answer: இத்தாலாட்டுப் பாடலில் அமைந்துள்ள தொடர் வகைகள்:
• 'கண்ணே கண்ணுறங்கு!' - விளித்தொடர் (ஒருவரை அழைப்பது)
• 'காலையில் நீயெழும்பு' - ஐந்தாம் வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர் (காலையில் - ஐந்தாம் வேற்றுமை உருபு மறைந்து வந்துள்ளது. இங்கு 'இல்' என்ற உருபு 'இடம்' என்ற பொருளில் வந்துள்ளது)
• 'மாமழை பெய்கையிலே' - உரிச்சொல் தொடர் ('மா' என்ற உரிச்சொல் 'மழை' என்ற பெயரைச் சிறப்பிக்கிறது)
• 'மாம்பூவே கண்ணுறங்கு!' - விளித்தொடர் (ஒருவரை அழைப்பது)
• 'பாடினேன் தாலாட்டு' - வினைமுற்றுத் தொடர் (வினைமுற்று முதலில் வந்துள்ளது)
• 'ஆடி ஆடி ஓய்ந்துறங்கு!' - அடுக்குத்தொடர் (ஒரு சொல் மீண்டும் வந்து செயலின் வேகத்தை உணர்த்துகிறது)
In simple words: இந்தப் பாடலில் அழைப்பது, ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் நடக்கும் செயல், பெயரின் சிறப்பு, ஒரு வேலை முடிந்த செயல், மற்றும் ஒரு செயலை திரும்பத் திரும்பச் செய்வது போன்ற பலவிதமான சொற்களின் சேர்க்கைகள் உள்ளன.

🎯 Exam Tip: ஒரு பாடலில் உள்ள தொடர் வகைகளைக் கண்டறிய, ஒவ்வொரு சொற்றொடரையும் அதன் பொருள் மற்றும் இலக்கண அமைப்பின் அடிப்படையில் ஆராய்வது முக்கியம்.

கூடுதல் வினாக்கள்

பலவுள் தெரிக

 

Question 1. கீழ்க்காணபணவற்றுள் பொருந்தாத இணையைத் தேர்வு செய்க.
அ) காவிரி பாய்ந்தது - எழுவாய்த் தொடர்
ஆ) பாடினாள் கண்ணகி - வினைமுற்றுத் தொடர்
இ) நண்பா எழுது - விளித்தொடர்
ஈ) பாடி மகிழ்ந்தனர் - பெயரெச்சத்தொடர்
Answer: (ஈ) பாடி மகிழ்ந்தனர் - பெயரெச்சத்தொடர்
In simple words: 'பாடி மகிழ்ந்தனர்' என்பது ஒரு வினைமுற்றுத் தொடர், பெயரெச்சத் தொடர் அல்ல. இங்கு 'மகிழ்ந்தனர்' என்பது ஒரு செயலை முடிக்கிறது, அதனால் இது வினைமுற்று.

🎯 Exam Tip: ஒவ்வொரு தொடர் வகையின் இலக்கணத்தையும் அதன் உதாரணங்களையும் தெளிவாகப் புரிந்துகொள்வது, தவறான இணைகளைக் கண்டறிய உதவும்.

 

Question 2. சரியான வரிசையைத் தேர்ந்தெடுத்து எழுது.
i) பாடத்தைப் படித்தாள் - 1. இரண்டாம் வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்
ii) இசையால் ஈர்த்தார் – 2. மூன்றாம் வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்
iii) கயல்விழிக்குப் பரிசு - 3. ஐந்தாம் வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்
iv) முருகனின் சட்டை – 4. நான்காம் வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்
அ) 1, 2, 3, 4
ஆ) 2, 1, 4, 3
இ) 1, 2, 4, 3
ஈ) 4, 3, 2, 1
Answer: (இ) 1, 2, 4, 3
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட தொடர்களில் மறைந்திருக்கும் வேற்றுமை உருபுகளைக் கண்டறிந்து, அதன் வகையை சரியாக இணைக்க வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: வேற்றுமை உருபுகள் (ஐ, ஆல், கு, இன், அது, கண்) மற்றும் அவற்றின் பொருள்களை மனப்பாடம் செய்தால், இத்தகைய கேள்விகளுக்கு எளிதாகப் பதிலளிக்கலாம்.

 

Question 3. ஒரு தொடர் மொழியில் இருசொற்கள் இருந்து அவற்றின் இடையில் சொல்லோ உருபோ இல்லாமல் அப்படியே, பொருளை உணர்த்துவது.
அ) தொகை நிலைத்தொடர்
ஆ) தொகாநிலைத்தொடர்
இ) மரபுத்தொடர்
ஈ) உவமைத்தொடர்
Answer: (ஆ) தொகாநிலைத்தொடர்
In simple words: ஒரு வாக்கியத்தில் இரண்டு வார்த்தைகள் இருக்கும், ஆனால் அவற்றுக்கு இடையில் எந்த ஒரு சொல்லோ அல்லது இலக்கணக் குறியோ இருக்காது. இருப்பினும், அந்த வார்த்தைகள் முழுமையான பொருளைக் கொடுக்கும்.

🎯 Exam Tip: தொகைநிலைத் தொடர் மற்றும் தொகாநிலைத் தொடர் ஆகியவற்றுக்கு இடையிலான முக்கிய வேறுபாடுகளைத் தெளிவாகப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். தொகாநிலைத் தொடர்களில் உருபுகள் வெளிப்படையாக இருக்கும்.

 

Question 4. தொகாநிலைத் தொடரின் வகைகள்...
அ) 6
ஆ) 7
இ) 8
ஈ) 9
Answer: (ஈ) 9
In simple words: தொகாநிலைத் தொடர் ஒன்பது விதமான பிரிவுகளைக் கொண்டது. இந்த வகைகள் ஒவ்வொன்றும் சொற்கள் இணையும் விதத்தைப் பொறுத்து அமையும்.

🎯 Exam Tip: தொகாநிலைத் தொடரின் ஒன்பது வகைகளையும் அவற்றின் சிறப்பம்சங்களையும் பெயர்களையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள். இது நேரடியாக கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்க உதவும்.

 

Question 5. விளியுடன் எது தொடர்வது விளித்தொடர் ஆகும்?
அ) பெயர்
ஆ) வினா
இ) வினை
ஈ) இவற்றில் எதுவுமில்லை
Answer: (இ) வினை
In simple words: விளித்தொடர் என்பது ஒருவரை அழைக்கும் சொல்லுடன் ஒரு வினைச்சொல் சேர்ந்து வரும்.

🎯 Exam Tip: விளித்தொடரை அடையாளம் காண, அழைப்புச் சொல்லுக்குப் பிறகு ஒரு செயல் நடப்பதைக் குறிக்கும் வினைச்சொல் வருகிறதா என்று பாருங்கள்.

 

Question 6. வினைமுற்றுடன் ஒரு பெயர் தொடர்வது.
அ) எழுவாய்த்தொடர்
ஆ) விளித்தொடர்
இ) இடைச்சொல் தொடர்
ஈ) வினைமுற்றுத்தொடர்
Answer: (ஈ) வினைமுற்றுத்தொடர்
In simple words: ஒரு வாக்கியத்தில் வினைமுற்று முதலில் வந்து, அதைத் தொடர்ந்து ஒரு பெயர்ச்சொல் வந்தால், அது வினைமுற்றுத்தொடர் எனப்படும்.

🎯 Exam Tip: வினைமுற்றுத்தொடரில், வினைச்சொல் முடிந்த நிலையில் முதலில் வரும், பிறகு ஒரு பெயர்ச்சொல் அதைத் தொடரும்.

 

Question 7. முற்றுப் பெறாத பெயர்ச்சொல்லைத் தொடர்வது பெயரெச்சத்தொடர் எனப்படும்.
அ) வினா
ஆ) எழுவாய்
இ) வினை
ஈ) இவற்றில் எதுவுமில்லை
Answer: (இ) வினை
In simple words: ஒரு வினைச்சொல் முடிக்காமல் ஒரு பெயரைத் தொடர்ந்து வந்தால், அது பெயரெச்சத் தொடர்.

🎯 Exam Tip: பெயரெச்சத் தொடரில் வினைச்சொல் ஒரு பெயர்ச்சொல்லை விளக்க முற்றுப்பெறாத நிலையில் இருக்கும். இது ‘அ, இ, உம்’ போன்ற விகுதிகளைக் கொண்டு அமையும்.

 

Question 8. வெளிப்பட அமையும் தொடர்கள் வேற்றுமைத் தொகாநிலைத்தொடர்கள் ஆகும்.
அ) உவம
ஆ) வேற்றுமை
இ) பண்பு
ஈ) வினை
Answer: (ஆ) வேற்றுமை
In simple words: வேற்றுமை உருபுகள் (ஐ, ஆல், கு, இன், அது, கண்) மறைந்து வராமல், நேரடியாக ஒரு வாக்கியத்தில் வந்தால், அது வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

🎯 Exam Tip: வேற்றுமை உருபுகள் வெளிப்படையாகத் தெரியும்போது, அவை தொகாநிலைத் தொடர்களாகக் கருதப்படுகின்றன. மறைந்திருந்தால், அவை தொகைநிலைத் தொடர்கள்.

 

Question 9. பொருத்திக் காட்டுக.
i) கட்டுரையைப் படித்தாள் – 1. உரிச்சொல் தொடர்
ii) அன்பால் கட்டினார் - 2. நான்காம் வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்
iii) அறிஞருக்குப் பொன்னாடை - 3. மூன்றாம் வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்
iv) சாலச் சிறந்தது - 4. இரண்டாம் வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்
அ) 4, 3, 2, 1
ஆ) 3, 4, 1, 2
இ) 2, 3, 1, 4
ஈ) 4, 2, 3, 1
Answer: (அ) 4, 3, 2, 1
In simple words: வேற்றுமை உருபுகள் வெளிப்படையாக வரும் தொடர்களை சரியாகப் பொருத்த வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: ஒவ்வொரு வேற்றுமை உருபும் (ஐ, ஆல், கு) எந்தத் தொடரில் வெளிப்படையாக வருகிறது என்பதைக் கவனமாகப் பொருத்திப் பார்க்கவும்.

 

Question 10. பொருத்திக் காட்டுக.
i) காவிரி பாய்ந்தது - 1. வினையெச்சத்தொடர்
ii) நண்பா எழுது – 2. பெயரெச்சத்தொடர்
iii) கேட்ட பாடல் - 3. எழுவாய்த்தொடர்
iv) பாடி மகிழ்ந்தனர் – 4. விளித்தொடர்
அ) 3, 4, 2, 1
ஆ) 2, 1, 4, 3
இ) 4, 3, 2, 1
ஈ) 3, 2, 1, 4
Answer: (அ) 3, 4, 2, 1
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட தொடர்களை அவற்றின் இலக்கண வகையுடன் சரியாக இணைக்க வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: ஒவ்வொரு தொடர் வகையின் தன்மையையும் அதன் உதாரணங்களையும் நினைவில் வைத்துக்கொண்டால், இது போன்ற பொருத்துதல் கேள்விகளுக்கு எளிதில் விடையளிக்கலாம்.

 

Question 11. இடைச்சொல் தொடரில் இடைச்சொல்லுடன் தொடர்வது.
அ) பெயர், வினை
ஆ) பெயர், வினை
இ) பெயர், வினா
ஈ) வினை, வினா
Answer: (அ) பெயர், வினை
In simple words: இடைச்சொல் தொடர் என்பது, ஒரு இடைச்சொல்லுடன் ஒரு பெயர்ச்சொல்லோ அல்லது வினைச்சொல்லோ இணைந்து வந்து பொருளைத் தரும்.

🎯 Exam Tip: இடைச்சொல் தொடரை அடையாளம் காண, முதலில் இடைச்சொல்லைக் கண்டறிந்து, அது பெயர் அல்லது வினைச்சொல்லுடன் எப்படி இணைகிறது என்பதை ஆராயுங்கள்.

 

Question 12. மற்றொன்று என்பது.
அ) வினையெச்சத்தொடர்
ஆ) வினைமுற்றுத்தொடர்
இ) இடைச்சொல் தொடர்
ஈ) உரிச்சொல் தொடர்
Answer: (இ) இடைச்சொல் தொடர்
In simple words: 'மற்றொன்று' என்ற சொல்லில் 'மற்று' என்பது ஒரு இடைச்சொல். இது 'ஒன்று' என்ற சொல்லுடன் இணைந்து வருவதால், இது இடைச்சொல் தொடர் ஆகும்.

🎯 Exam Tip: இடைச்சொல் என்பது தனித்து நின்று பொருள் தராமல், பிற சொற்களுடன் இணைந்து பொருள் தரும் சொல் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அதன் மூலம் இடைச்சொல் தொடரை எளிதில் அடையாளம் காணலாம்.

 

Question 13. ஒரு சொல் இரண்டு மூன்று முறை அடுக்கித் தொடர்வது..........
அ) இரட்டைக்கிளவி
ஆ) அடுக்குத்தொடர்
இ) இரட்டுறமொழிதல்
ஈ) உரிச்சொல் தொடர்
Answer: (ஆ) அடுக்குத்தொடர்
In simple words: ஒரு சொல் கோபம், பயம், விரைவு போன்ற உணர்வுகளைக் காட்ட இரண்டு அல்லது மூன்று முறை தொடர்ந்து வந்தால், அது அடுக்குத்தொடர் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

🎯 Exam Tip: அடுக்குத்தொடர் என்பது ஒரு சொல்லே அடுக்கி வருவது. இரட்டைக்கிளவியுடன் குழப்பிக்கொள்ளாமல், அடுக்குத்தொடரைப் பிரித்தால் பொருள் தரும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

 

Question 14. கேட்க வேண்டிய பாடல், சொல்லத் தக்க செய்தி ஆகியன.........
அ) பெயரெச்சங்கள்
ஆ) கூட்டுநிலைப் பெயரெச்சங்கள்
இ) கூட்டுநிலை வினையெச்சங்கள்
ஈ) பெயரெச்சங்கள்
Answer: (ஆ) கூட்டுநிலைப் பெயரெச்சங்கள்
In simple words: 'வேண்டிய' மற்றும் 'தக்க' போன்ற முற்றுப்பெறாத வினைச்சொற்கள் 'பாடல்' மற்றும் 'செய்தி' போன்ற பெயர்களுடன் சேர்ந்து வரும்போது, அவை கூட்டுநிலைப் பெயரெச்சங்கள் ஆகின்றன.

🎯 Exam Tip: ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட எச்சங்கள் ஒரு பெயர்ச்சொல்லை விவரிக்கும்போது, அவை கூட்டுநிலைப் பெயரெச்சங்கள் ஆகின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்ளுங்கள். இவை செயலின் தன்மையை விவரிக்கின்றன.

 

Question 15. அன்பால் கட்டினார், அறிஞருக்குப் பொன்னாடை ஆகிய சொற்றொடர்களில் பொருளை வேறுபடுத்தக் காரணமாக அமைவது
அ) வேற்றுமை உருபு
ஆ) எழுவாய்
இ) உவம உருபு
ஈ) உரிச்சொல்
Answer: (அ) வேற்றுமை உருபு
In simple words: 'அன்பால்' என்ற சொல்லில் 'ஆல்' என்ற உருபும், 'அறிஞருக்கு' என்ற சொல்லில் 'கு' என்ற உருபும் இருப்பதால், இந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தம் மாறுகிறது. இந்த உருபுகள் ஒரு வாக்கியத்தில் சொற்களுக்கு இடையிலான தொடர்பைக் காட்டுகின்றன.

🎯 Exam Tip: வேற்றுமை உருபுகள் (ஐ, ஆல், கு, இன், அது, கண்) ஒரு வாக்கியத்தில் சொற்களின் பொருளையும் அவற்றின் தொடர்பையும் தீர்மானிக்கும் முக்கிய காரணிகள் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளுங்கள்.

குறுவினா

 

Question 1. தொகாநிலைத் தொடர் என்றால் என்ன?
Answer: ஒரு தொடர் மொழியில் இரண்டு சொற்கள் இருக்கும். அவற்றின் இடையில் சொல்லோ அல்லது உருபோ இல்லாமல், அந்தச் சொற்கள் அப்படியே இணைந்து முழுமையான பொருளை உணர்த்துவது தொகாநிலைத் தொடர் எனப்படும். இதில் சொற்கள் வெளிப்படையாகப் பொருளைத் தரும். உதாரணமாக, 'கங்கை கரை' என்றால் 'கங்கையின் கரை' என்பதில் 'இன்' என்ற உருபு மறைந்திருக்கும். ஆனால் 'மலர் கொய்தாள்' என்பதில் வேற்றுமை உருபு வெளிப்படையாக உள்ளது. அது தொகாநிலைத் தொடர்.
In simple words: ஒரு வாக்கியத்தில் இரண்டு வார்த்தைகள் இருக்கும், அவற்றுக்கு இடையில் எந்த மறைந்திருக்கும் சொல்லும் இருக்காது. வார்த்தைகள் நேரடியாகப் பொருளைக் காட்டும்.

🎯 Exam Tip: தொகைநிலைத் தொடரில் உருபுகள் மறைந்துவரும்; தொகாநிலைத் தொடரில் உருபுகள் வெளிப்படையாக வரும் என்பதை நினைவில் கொள்ளவும். இதுவே இரண்டுக்கும் உள்ள முக்கிய வேறுபாடு.

 

Question 2. தொகாநிலைத் தொடர்கள் எத்தனை வகைப்படும்? அவை யாவை?
Answer: தொகாநிலைத் தொடர்கள் ஒன்பது வகைப்படும். அவை:
• எழுவாய்த் தொடர்
• விளித்தொடர்
• வினைமுற்றுத் தொடர்
• பெயரெச்சத் தொடர்
• வினையெச்சத் தொடர்
• இடைச்சொல் தொடர்
• உரிச்சொல் தொடர்
• அடுக்குத்தொடர்
• வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்
இந்த ஒன்பது வகைகளும் சொற்கள் ஒன்றோடொன்று இணையும் விதத்தையும், அவற்றின் இலக்கண அமைப்பையும் அடிப்படையாகக் கொண்டவை.
In simple words: தொகாநிலைத் தொடர்கள் மொத்தம் ஒன்பது வகையான பிரிவுகளைக் கொண்டுள்ளன. இவை ஒவ்வொன்றும் சொற்கள் இணைந்து பொருளைத் தரும் விதத்தைப் பொறுத்து அமையும்.

🎯 Exam Tip: தொகாநிலைத் தொடரின் ஒன்பது வகைகளையும் அவற்றின் உதாரணங்களையும் மனதில் கொள்வது, இந்தப் பிரிவுகளைப் பற்றிய தெளிவான புரிதலைப் பெற உதவும்.

 

Question 3. எழுவாய்த் தொடர் என்றால் என்ன? சான்றுகள் தருக.
Answer: எழுவாயுடன் ஒரு பெயர்ச்சொல்லோ, வினைச்சொல்லோ அல்லது வினாச்சொல்லோ இணைந்து வந்து பொருளைத் தந்தால், அது எழுவாய்த் தொடர் எனப்படும். இதில் எழுவாய் ஒரு செயலைச் செய்வதை அல்லது ஒரு நிலையில் இருப்பதைக் குறிக்கும். பெயர், வினை, வினா என மூன்று விதமான பயனிலைகளைக் கொண்டு எழுவாய்த் தொடர்கள் அமையும்.
சான்று:
• இனியன் கவிஞர் – (பெயர்ப் பயனிலை)
• காவிரி பாய்ந்தது - (வினைப் பயனிலை)
• பேருந்து வருமா? - (வினாப் பயனிலை)
In simple words: ஒரு வாக்கியத்தில் முதலில் ஒரு பெயர் (எழுவாய்) வந்து, அதைத் தொடர்ந்து ஒரு பெயர், ஒரு செயல் அல்லது ஒரு கேள்வி வந்தால், அது எழுவாய்த் தொடர்.

🎯 Exam Tip: எழுவாய்த் தொடரில் எழுவாயும் பயனிலையும் இயல்பாக இணைந்திருக்கும், எந்த உருபுகளும் மறைந்திருக்காது. பயனிலை மூன்று வகைகளில் வரலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

 

Question 4. விளித்தொடர் என்றால் என்ன? சான்று தருக.
Answer: ஒரு விளி (அழைக்கும் சொல்) ஒரு வினைச்சொல்லுடன் இணைந்து வந்து பொருளைத் தந்தால், அது விளித்தொடர் எனப்படும். இதில் ஒருவரை அழைத்து ஒரு செயலைச் செய்யும்படி கூறுவது போன்ற பொருள் வரும். உதாரணமாக, 'நண்பா' என்பது விளிச்சொல், 'எழுது' என்பது வினைச்சொல்.
சான்று: நண்பா எழுது.
In simple words: யாரையாவது பெயர் சொல்லி அழைத்து, ஒரு வேலை செய்யச் சொன்னால், அது விளித்தொடர்.

🎯 Exam Tip: விளித்தொடரில் அழைப்புச் சொல்லுக்குப் பிறகு வரும் வினைச்சொல் பெரும்பாலும் ஒரு கட்டளையாகவோ அல்லது வேண்டுகோளாகவோ இருக்கும்.

 

Question 5. வினைமுற்றுத் தொடர் என்றால் என்ன? சான்று தருக.
Answer: ஒரு வாக்கியத்தில் வினைமுற்று முதலில் வந்து, அதைத் தொடர்ந்து ஒரு பெயர்ச்சொல் வந்தால், அது வினைமுற்றுத் தொடர் எனப்படும். இதில் வினைச்சொல் ஒரு செயலை முடித்த நிலையில் இருக்கும், பிறகு அந்தச் செயலுடன் தொடர்புடைய ஒரு பெயர்ச்சொல் வரும். இது தொகாநிலைத் தொடர்களில் ஒன்றாகும்.
சான்று: பாடினாள் கண்ணகி.
In simple words: ஒரு செயல் முடிந்த ஒரு வார்த்தை முதலில் வந்து, பிறகு ஒரு பெயர்ச்சொல் வந்தால், அது வினைமுற்றுத் தொடர்.

🎯 Exam Tip: வினைமுற்றுத்தொடரில், வினைச்சொல் ஒரு முடிந்த செயலைக் குறிக்கும், அதன் பிறகு வரும் பெயர்ச்சொல் அந்தச் செயலைச் செய்தவரைக் குறிக்கும்.

 

Question 6. பெயரெச்சத் தொடர் என்றால் என்ன? சான்று தருக.
Answer: முற்றுப் பெறாத ஒரு வினைச்சொல் (எச்ச வினை) ஒரு பெயர்ச்சொல்லைக் கொண்டு முடிந்தால், அது பெயரெச்சத் தொடர் எனப்படும். இதில் வினைச்சொல் முழுமையான பொருள் தராமல், ஒரு பெயர்ச்சொல்லை சார்ந்து நிற்கும். பெயரெச்சங்கள் பெரும்பாலும் 'அ, இ, உம்' போன்ற விகுதிகளைக் கொண்டிருக்கும்.
சான்று: கேட்ட பாடல் (இங்கு 'கேட்ட' என்ற எச்ச வினை, 'பாடல்' என்ற பெயர்ச்சொல்லைக் கொண்டு முடிகிறது.)
In simple words: ஒரு செயல் unfinished ஆக இருந்து, ஒரு பெயரை விவரித்தால், அது பெயரெச்சத் தொடர்.

🎯 Exam Tip: பெயரெச்சத் தொடரில் எச்ச வினைக்கு அடுத்து ஒரு பெயர்ச்சொல் வருவதை கவனத்தில் கொள்ளுங்கள். இது ஒரு முக்கியமான அடையாளமாகும்.

 

Question 7. வினையெச்சத் தொடர் என்றால் என்ன? சான்று தருக.
Answer: முற்றுப் பெறாத ஒரு வினைச்சொல் (எச்ச வினை) ஒரு வினைச்சொல்லைக் கொண்டு முடிந்தால், அது வினையெச்சத் தொடர் எனப்படும். இதில் எச்ச வினை ஒரு செயலை முழுமையாகக் காட்டாமல், மற்றொரு வினைச்சொல்லை சார்ந்து நிற்கும். வினையெச்சங்கள் பொதுவாக 'உ, இ, அ' போன்ற விகுதிகளைக் கொண்டிருக்கும்.
சான்று: பாடி மகிழ்ந்தனர். (இங்கு 'பாடி' என்ற எச்ச வினை, 'மகிழ்ந்தனர்' என்ற வினைச்சொல்லைக் கொண்டு முடிகிறது.)
In simple words: ஒரு செயல் unfinished ஆக இருந்து, ஒரு வேறு செயல் வார்த்தையை விவரித்தால், அது வினையெச்சத் தொடர்.

🎯 Exam Tip: வினையெச்சத் தொடரில், எச்ச வினைக்கு அடுத்து ஒரு வினைச்சொல் வருவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். இது பெயரெச்சத் தொடரிலிருந்து வேறுபடும் முக்கிய அம்சமாகும்.

 

Question 8. வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்கள் என்றால் என்ன? சான்று தருக.
Answer: வேற்றுமை உருபுகள் (ஐ, ஆல், கு, இன், அது, கண்) ஒரு வாக்கியத்தில் வெளிப்படையாக அமைந்து, சொற்களுக்கு இடையே பொருளைத் தந்தால், அது வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர் எனப்படும். இதில் எந்த உருபும் மறைந்திருக்காது. இது வேற்றுமை உருபுகள் வெளிப்படையாக வரும் தொகாநிலைத் தொடர் வகையாகும்.
சான்று: கட்டுரையைப் படித்தான். (இங்கு 'ஐ' என்ற இரண்டாம் வேற்றுமை உருபு வெளிப்படையாக வந்துள்ளது.)
In simple words: ஒரு வாக்கியத்தில் வேற்றுமை உருபுகள் மறைந்து இல்லாமல், நேரடியாக வெளியே தெரிந்தால் அது வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்.

🎯 Exam Tip: வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்களை அடையாளம் காண, வாக்கியத்தில் வேற்றுமை உருபு (ஐ, ஆல், கு, இன், அது, கண்) வெளிப்படையாகத் தெரிகிறதா என்று பாருங்கள். தொகைநிலைத் தொடரில் இவை மறைந்திருக்கும்.

 

Question 9. இடைச்சொல் தொடர் என்றால் என்ன? சான்றுடன் விளக்குக.
Answer: ஒரு இடைச்சொல்லுடன் ஒரு பெயர்ச்சொல்லோ அல்லது ஒரு வினைச்சொல்லோ இணைந்து வந்து பொருளைத் தந்தால், அது இடைச்சொல் தொடர் எனப்படும். இடைச்சொற்கள் பொதுவாக தனித்து நின்று பொருள் தராமல், பிற சொற்களுடன் சேர்ந்துதான் பொருளைத் தரும். இவை வாக்கியத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைச் சேர்க்கின்றன.
சான்று: மற்றொன்று.
விளக்கம்: இங்கு 'மற்று' என்பது இடைச்சொல். இது 'ஒன்று' என்ற பெயர்ச்சொல்லுடன் இணைந்து 'வேறு ஒன்று' என்ற பொருளைத் தருகிறது.
In simple words: ஒரு வார்த்தை தனியாகப் பொருள் தராமல், மற்றொரு வார்த்தையுடன் சேர்ந்து பொருள் கொடுத்தால், அது இடைச்சொல் தொடர்.

🎯 Exam Tip: இடைச்சொற்கள் வாக்கியத்தில் பொருளை இணைக்க அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைச் சேர்க்கப் பயன்படுகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அவை பெரும்பாலும் பெயர்ச்சொற்கள் அல்லது வினைச்சொற்களுக்கு முன்போ பின்போ வரும்.

 

Question 10. உரிச்சொல் தொடர் என்றால் என்ன? சான்று தந்து விளக்குக.
Answer: ஒரு உரிச்சொல்லுடன் ஒரு பெயர்ச்சொல்லோ அல்லது ஒரு வினைச்சொல்லோ இணைந்து வந்து பொருளைத் தந்தால், அது உரிச்சொல் தொடர் எனப்படும். உரிச்சொற்கள் ஒரு சொல்லின் தன்மையையோ, குணத்தையோ, அளவையோ மிகைப்படுத்திக் கூறும். இவை தனித்து நின்று பொருள் தராது.
சான்று: சாலச் சிறந்தது.
விளக்கம்: இங்கு 'சால' என்பது உரிச்சொல். இது 'சிறந்தது' என்ற வினைச்சொல்லுடன் இணைந்து 'மிகவும் சிறந்தது' என்ற பொருளைத் தருகிறது. 'சால' என்ற உரிச்சொல், 'சிறந்தது' என்ற செயலின் மிகுதியை உணர்த்துகிறது.
In simple words: ஒரு வார்த்தை தனியாகப் பொருள் தராமல், மற்றொரு வார்த்தையுடன் சேர்ந்து ஒரு குணம் அல்லது அளவை மிகைப்படுத்திக் கூறினால், அது உரிச்சொல் தொடர்.

🎯 Exam Tip: உரிச்சொற்கள் பெரும்பாலும் ஒரு பெயர்ச்சொல்லின் அல்லது வினைச்சொல்லின் தன்மையை அதிகரிக்கப் பயன்படுகின்றன. இது ஒரு பொருளை வலியுறுத்தப் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு முக்கிய இலக்கணக் கருவி.

 

Question 11. அடுக்குத் தொடர் என்றால் என்ன? சான்று தருக.
Answer: ஒரு சொல் ஒரு வாக்கியத்தில் இரண்டு அல்லது மூன்று முறை அடுக்கி வந்தால், அது அடுக்குத் தொடர் எனப்படும். கோபம், பயம், விரைவு, உவகை போன்ற உணர்வுகளின் மிகுதியை உணர்த்த அடுக்குத் தொடர்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அடுக்குத் தொடரில் உள்ள சொற்களைப் பிரித்தாலும் தனித்தனியே பொருள் தரும். இது இரட்டைக்கிளவியிலிருந்து வேறுபட்டது.
சான்று: வருக! வருக! வருக!
In simple words: ஒரு சொல் கோபம், சந்தோஷம் அல்லது வேகத்தைக் காட்ட இரண்டு அல்லது மூன்று முறை ஒரே வாக்கியத்தில் மீண்டும் மீண்டும் வந்தால், அது அடுக்குத் தொடர்.

🎯 Exam Tip: அடுக்குத் தொடரில் உள்ள சொற்களைப் பிரித்தால் பொருள் தரும், ஆனால் இரட்டைக்கிளவியில் பிரித்தால் பொருள் தராது. இந்த வேறுபாட்டை எப்போதும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

சிறுவினா

 

Question 1. கூட்டுநிலைப் பெயரெச்சத்தை சான்றுடன் விளக்குக.
Answer: கூட்டுநிலைப் பெயரெச்சம் என்பது ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட எச்சங்கள் சேர்ந்து ஒரு பெயர்ச்சொல்லைக் கொண்டு முடிவதாகும். இதில் பல முற்றுப் பெறாத வினைச்சொற்கள் இணைந்து ஒரு பெயர்ச்சொல்லைப் பற்றிக் கூடுதலாக விவரிக்கின்றன. இவை ஒரு செயலின் தன்மை அல்லது நிலையை விவரிக்க உதவுகின்றன.
உருவாக்கம்: 'வேண்டிய', 'கூடிய', 'தக்க', 'வல்ல' போன்ற பெயரெச்சங்களை, 'செய' என்ற வாய்பாட்டு வினையெச்சத்துடன் சேர்த்தால் கூட்டுநிலைப் பெயரெச்சங்கள் உருவாகின்றன.
சான்று: கேட்க வேண்டிய பாடல், சொல்லத் தக்க செய்தி.
In simple words: சில முற்றுப் பெறாத செயல் வார்த்தைகள் ஒன்றாக சேர்ந்து ஒரு பெயரை விவரித்தால், அது கூட்டுநிலைப் பெயரெச்சம்.

🎯 Exam Tip: ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட எச்சங்கள் ஒரு பெயர்ச்சொல்லை விவரிக்கும்போது, அவை கூட்டுநிலைப் பெயரெச்சங்கள் ஆகின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்ளுங்கள். இவை செயலின் தன்மையை விவரிக்கின்றன.

 

Question 2. வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடரைச் சில சான்றுகளுடன் விளக்குக.
Answer: வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்கள் என்பவை, வேற்றுமை உருபுகள் (ஐ, ஆல், கு, இன், அது, கண்) வெளிப்படையாக ஒரு வாக்கியத்தில் அமைந்து, சொற்களுக்கு இடையே பொருளைத் தரும் தொடர்கள் ஆகும். இவை வேற்றுமை உருபுகள் மறைந்து வரும் தொகைநிலைத் தொடர்களிலிருந்து வேறுபடுகின்றன.
சான்று:
• இரண்டாம் வேற்றுமை உருபு 'ஐ': கட்டுரையைப் படித்தாள். (இத்தொடரில் 'ஐ' என்னும் இரண்டாம் வேற்றுமை உருபு வெளிப்படையாக வந்துள்ளது. 'கட்டுரையை' என்ற சொல் 'படித்தாள்' என்ற வினையுடன் தொடர்புடையது.)
• மூன்றாம் வேற்றுமை உருபு 'ஆல்': அன்பால் கட்டினார். (இத்தொடரில் 'ஆல்' என்னும் மூன்றாம் வேற்றுமை உருபு வெளிப்படையாக வந்துள்ளது. 'அன்பால்' என்பது ஒரு செயலைக் குறிக்கிறது.)
• நான்காம் வேற்றுமை உருபு 'கு': அறிஞருக்குப் பொன்னாடை. (இத்தொடரில் 'கு' என்னும் நான்காம் வேற்றுமை உருபு வெளிப்படையாக வந்துள்ளது. 'அறிஞருக்கு' என்பது ஒரு பெறுதலைக் குறிக்கிறது.)
In simple words: வேற்றுமை உருபுகள் (ஐ, ஆல், கு, இன், அது, கண்) மறைந்து இல்லாமல், நேரடியாக வாக்கியத்தில் இருந்தால், அதை வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர் என்று அழைப்போம்.

🎯 Exam Tip: ஒவ்வொரு வேற்றுமை உருபையும் அதன் பொருளையும் தெளிவாகப் புரிந்துகொள்வது, வேற்றுமைத் தொகாநிலைத் தொடர்களை அடையாளம் காணவும், அவற்றைப் பயன்படுத்தி வாக்கியங்களை உருவாக்கவும் உதவும்.

I have reviewed the content within the specified page range (pages 29 to 30) of the provided PDF. The content on these pages consists entirely of: - Metadata (date, author, class) - Search bars and calculator links - Navigation links for "Recent Posts" and other chapters/guides - Footer information (About Us, Privacy Policy, Copyright) - Script loading messages According to the "IGNORE AND SKIP" rules in the "I. CONTENT PROCESSING RULES" section (specifically, "PAGE HEADER / SEO TITLES" and "FOOTER / NAVIGATION"), all of this content must be completely ignored as it represents website structure and metadata rather than educational questions or answers. Therefore, there is no educational content to convert into HTML within the requested page range.