CBSE Class 10 Arabic Worksheet Set 01

HOLIDAY ASSIGNMENT (ARABIC) 2014

1- Translate the following sentences into Arabic.
1- In the Library there are a lot of essential and useful books.
2- Once one of the students from my colleague didn't return a book
3- Teachers visit the library in their leisure time.
4- Five days has passed in searching the book.
5- Students go there in the fixed time for library.

Answer:
1- فِي الْمَكْتَبَةِ كُتُبٌ كَثِيرَةٌ أَسَاسِيَّةٌ وَمُفِيدَةٌ.
2- ذَاتَ يَوْمٍ لَمْ يَرُدُّ طَالِبٌ مِنْ زَمِيلِي كِتَاباً.
3- يَزُورُ الْمُعَلِّمُونَ الْمَكْتَبَةَ فِي وَقْتِ فَرَاغِهِمْ.
4- مَضَتْ خَمْسَةُ أَيَّامٍ فِي الْبَحْثِ عَنِ الْكِتَابِ.
5- يَذْهَبُ الطُّلَابُ هُنَاكَ فِي الْوَقْتِ الْمُحَدَّدِ لِلْمَكْتَبَةِ.
In simple words: These sentences translate everyday library-related English phrases into correct Arabic structures.

Exam Tip: Pay attention to word order in Arabic nominal and verbal sentences, as well as proper gender and plural agreements.

2. Read the following paragraph and answer the questions.
يأخذ بعض الطلاب الكتب والجرائد والمجلات من الرفوف ويقرأونها ثم يعيدونها إليها بعد القراءة. وبعضهم يقفون بجانب الرفوف للتصفح. يأخذ الطلاب الكتب المطلوبة ويذهبون إلى موظف المكتبة الذي يعطيهم الكتب مقابل بطاقات الإستعارة أو بطاقات الهوية. والطلاب الذين يريدون أن يأخذوا الكتب للبيوت، عليهم أن يستعيروا الكتب مقابل البطاقات الصادرة من المكتبة. ثم يرد التلاميذ هذه الكتب في غضون أسبوع عموما وفي حالة عدم ردها في الوقت المحدد تفرض عليهم الغرامة.

a) Translate the whole paragraph in to Eng.
Answer: Some students take books, newspapers, and magazines from the shelves and read them, then return them to the shelves after reading. Some of them stand beside the shelves for browsing. Students take the required books and go to the librarian who gives them the books in exchange for borrowing cards or identity cards. The students who want to take books home must borrow the books in exchange for cards issued by the library. Then the pupils return these books generally within a week, and in case of failure to return them at the specified time, a fine is imposed on them.
In simple words: This passage describes the rules and routine of students borrowing and returning books in a school library.

Exam Tip: Translate paragraph contexts logically rather than strictly word-for-word to maintain natural English flow.

b) Give the meanings of the underlined words
Answer: (As words are underlined in the reference passage: الرفوف = Shelves, موظف = Librarian/Employee, الغرامة = Fine)
In simple words: Learn common vocabulary words found in library and school environment passages.

Exam Tip: Memorize standard Arabic vocabulary related to school and daily life.

c) Find out 2 verbal sentences and underline فعل/فاعل/مفعول به
Answer:
1. يأخذ (فعل) بعض (فاعل) الطلاب (مضاف إليه) الكتب (مفعول به)
2. يعطيهم (فعل+مفعول) الكتب (مفعول به ثاني)
In simple words: A verbal sentence (الجملة الفعلية) starts with a verb and contains a doer (فاعل) and an object (مفعول به).

Exam Tip: Always identify the verb first to classify the sentence correctly.

d) Answer the questions.
1- من أين يأخذ بعض الطلاب الكتب والجرائد؟
2- من يعطيعم الكتب؟
3- كيف تستعير المكتبة الكتب للطلاب؟
4- متى يرد التلاميذ الكتب؟
5- متى تفرض الغرامة على التلاميذ؟

Answer:
1- يأخذ بعض الطلاب الكتب والجرائد من الرفوف.
2- موظف المكتبة يعطيهم الكتب.
3- يستعير الطلاب الكتب مقابل بطاقات الإستعارة أو بطاقات الهوية.
4- يرد التلاميذ الكتب في غضون أسبوع عموما.
5- تفرض الغرامة على التلاميذ في حالة عدم رد الكتب في الوقت المحدد.
In simple words: Answers are directly extracted from the details given in the paragraph.

Exam Tip: Scan the passage for question keywords to locate answers quickly.

e) Give the singular forms.
1- تلاميذ      2- بطاقات      3- رفوف      4- جرائد      5- المجلات

Answer:
1- تلميذ
2- بطاقة
3- رف
4- جريدة
5- مجلة
In simple words: Provide the base singular noun for each broken plural form.

Exam Tip: Practice common broken plural (جمع التكسير) patterns regularly.

3- Read the following paragraph and attempt the questions bellow:
بعد ذلك بدأت النشاطات الثقافية. قدمت طالبة إلى المنصة وأنشدت بعض الأبيات بصوت جميل وحلو. ثم قدم طالب من الصف الخامس وألقى نظما بصوت الرخيم. وبعد ذلك ظهر أولاد كانوا لابسين جبابا طويلة ذات ألوان بارقة وهؤلاء الطلبة قدموا مسرحية ممتعة وبعد المسرحية دعا مقدم البرامج جماعة الطالبات إلى المنصة قدمن الغناء على أنغام الموسيقى. استمرت هذه الحفلة حتى المساء. أخيرا شكر مدير المدرسة جميع الضيوف والمشاهدين ودعاهم إلى المطعم لتناول العشاء.

a) Translate the paragraph in to English.
Answer: After that, cultural activities began. A female student came to the stage and recited some verses with a beautiful and sweet voice. Then a fifth-grade student came and recited poetry in a sonorous voice. After that, boys appeared wearing long robes with bright colors, and these students presented an interesting play. After the play, the program presenter invited the group of female students to the stage; they presented singing to the tunes of music. This party continued until evening. Finally, the school principal thanked all the guests and spectators and invited them to the restaurant to have dinner.
In simple words: This passage narrates a school cultural function featuring poetry, plays, and musical performances.

Exam Tip: Keep chronological order clear when translating narrative texts.

b) Answer the questions.
1- ماذا قدمت الطالبة؟
2- ماذا كان الأولاد لابسين؟
3- ماذا قدم الأولاد ؟
4- من قد الغناء ؟
5- لماذا دعا المدير الضيوف والمشاهدين؟

Answer:
1- قدمت الطالبة بعض الأبيات بصوت جميل وحلو.
2- كان الأولاد لابسين جبابا طويلة ذات ألوان بارقة.
3- قدم الأولاد مسرحية ممتعة.
4- قدمت جماعة الطالبات الغناء.
5- دعا المدير الضيوف والمشاهدين إلى المطعم لتناول العشاء وشكرهم.
In simple words: Answer each comprehension question accurately based on the story.

Exam Tip: Ensure verb tenses in answers match the narrative context.

c) Find out 3 verbal sentences and underline the parts.
Answer:
1. بدأت (فعل) النشاطات (فاعل) الثقافية.
2. قدمت (فعل) طالبة (فاعل) إلى المنصة.
3. شكر (فعل) مدير (فاعل) المدرسة جميع الضيوف (مفعول به).
In simple words: Identify the verb, subject, and object in three distinct verbal sentences from the text.

Exam Tip: Break down sentences into their grammatical components clearly.

d) Give the singular forms
1- جباب      2- ألوان      3- برامج      4- الضيوف      5- نشاطات      6- مشاهدون

Answer:
1- جبة
2- لون
3- برنامج
4- ضيف
5- نشاط
6- مشاهد
In simple words: Give the singular form for each plural noun given.

Exam Tip: Practice both sound and broken plural singular derivations.

e) Give the present tense of the underline verbs.
Answer: (Providing standard present forms for common past verbs in the text):
بدأت = تبدأ  |  قدمت = تقدم  |  ظهر = يظهر  |  استمرت = تستمر  |  شكر = يشكر
In simple words: Convert past tense verbs (الماضي) into present tense verbs (المضارع).

Exam Tip: Remember to change prefix letters (ي/ت) appropriately for gender and person.

f) Frame sentences by using the words below:
1- قدم      2- استمر      3- تناول      4- دعا      5- بدأ

Answer:
1- قدم الطالب هدية لمُعلمه.
2- استمر الدرس ساعة كاملة.
3- تناول الولد طعام الإفطار.
4- دعا صديقي لحضور الحفلة.
5- بدأ الامتحان في الصباح.
In simple words: Make meaningful sentences using the given verbs.

Exam Tip: Keep sentence structures simple and grammatically correct.

4- Translate the following paragraph into English.
مرة لم يرد طالب من زملائي كتابا، أولا نبه مدير المكتبة وقال يلزم أن تعيد الكتاب غدا. فبحث الطالب الكتاب في حقيبته وفي بيته أيضا ولكنه لم يجده. مضت خمسة أيام في البحث فرضت عليه الغرامة بمعدل خمس روبيات عن كل يوم. ولكن المبلغ كان كبيرا للطالب فرفعت القضية إلى ناظر المدرسة فصفح عنه الغرامة. أما المدرسون ، فيزرورونها في ساعاتهم الفارغة ويقرأون الصحف والمجلات ويستعيرون الكتب مقابل بطاقات الإستعارة.

Answer: Once, a student among my colleagues did not return a book. First, the librarian warned him and said, "You must return the book tomorrow." The student searched for the book in his bag and also in his house, but he did not find it. Five days passed in searching, and a fine was imposed on him at the rate of five rupees for each day. But the amount was large for the student, so the case was raised to the school principal, and he waived the fine for him. As for the teachers, they visit it during their free hours and read newspapers and magazines and borrow books in exchange for borrowing cards.
In simple words: This is a story about a student who lost a library book, was fined, and whose fine was later pardoned by the principal.

Exam Tip: Pay attention to conditional and narrative phrasing when translating past events.

5- Make sentences by using the following words:
1- يفرض      2- المطلوب      3- تأخر      4- نشاطات      5- بدأ      6- ممتع      7- حوالي      8- ضروري      9- قدم      10- يلقى

Answer:
1- يفرض المعلم الواجب على الطلاب.
2- هذا هو الكتاب المطلوب.
3- تأخر القطار عن موعده.
4- نقوم بنشاطات مدرسية متنوعة.
5- بدأ العام الدراسي الجديد.
6- الفيلم كان ممتعا جدا.
7- حضر الحفل حوالي مئة شخص.
8- التعلم أمر ضروري للجميع.
9- قدم الضيف محاضرة رائعة.
10- يلقى الشدي قصيدة جميلة.
In simple words: Create clear sentences demonstrating the correct contextual usage of each vocabulary word.

Exam Tip: Verify that nouns have correct case endings and verbs match their subjects.

6- Fill in the blanks
1- توجه نبيل وسعيد ................. بيت نبيل.
2- لعب الثلاثة لـ............ قصيرة.
3- هم أناس ...........................
4- ولك أن تقاسمها ................... صديقك.
5- بعضهم يققفون بجانب الرفوف لـ................
6- عليهم أن يستعيروا الكتب ................. بطاقات الإستعارة.
7- تعقد المدرسة ................. جميلا.
8- ألقى المدير ................. وذكر فيه .......... المدرسة.
9- دعى الطالبات على المنصة ................. قدمن الغناء على أنغام الموسيقى.
10- استمرت الحفلة ................ المساء.

Answer:
1- توجه نبيل وسعيد إلى بيت نبيل.
2- لعب الثلاثة لـعبة قصيرة.
3- هم أناس طيبون.
4- ولك أن تقاسمها مع صديقك.
5- بعضهم يقفون بجانب الرفوف لـلتصفح.
6- عليهم أن يستعيروا الكتب مقابل بطاقات الإستعارة.
7- تعقد المدرسة اجتماعاً جميلا.
8- ألقى المدير خطاباً وذكر فيه أهمية المدرسة.
9- دعى الطالبات على المنصة اللاتي قدمن الغناء على أنغام الموسيقى.
10- استمرت الحفلة حتى المساء.
In simple words: Fill in missing words to complete contextual sentences correctly.

Exam Tip: Read through the whole sentence to ensure grammatical coherence after filling the blank.

7- Frame 4 sentences containing فعل/فاعل/مفعول
Answer:
1- قرأ الطالبُ الكتابَ.
2- زرع الفلاحُ الشجرةَ.
3- ركب المسافرُ القطارَ.
4- فتح المعلمُ البابَ.
In simple words: Construct verbal sentences consisting of a verb, subject with dammah, and object with fatha.

Exam Tip: Ensure proper diacritics (harakat): Rafo (damma) on fa'il and Nasb (fatha) on maf'ool bih.

8- Frame sentences by using إن وأخواتها and punctuate the two nouns.
Answer:
1- إِنَّ المعلمَ مخلصٌ.
2- كَأَنَّ البدرَ مصباحٌ.
3- لَيْتَ الشابَّ عائدٌ.
4- لَعَلَّ النتيجةَ قريبةٌ.
In simple words: In and its sisters make the subject (اسم إن) nasb (fatha) and the predicate (خبر إن) rafa' (damma).

Exam Tip: Remember the rule: Inna gives fatha to the first noun and keeps damma on the second.

9- Answer the questions.
1- أين ذهب الضيوف والمشاهدين بعد البرنامج؟
2- أين جلس الضيوف؟
3- في اي وقت يذهب الطلاب إلى المكتبة؟
4- متى يأتي الأساتذة إلى المكتبة؟
5- لماذا ذهب سعيد إلى نبيل؟
6- ماذا قدمت أم نبيل لهم؟

Answer:
1- ذهب الضيوف والمشاهدون إلى المطعم.
2- جلس الضيوف في الأماكن المخصصة لهم.
3- يذهب الطلاب إلى المكتبة في وقت الفراغ.
4- يأتي الأساتذة إلى المكتبة في ساعاتهم الفارغة.
5- ذهب سعيد إلى نبيل للدراسة أو الزيارة.
6- قدمت أم نبيل الشاي أو الطعام لهم.
In simple words: Provide direct, accurate answers based on standard lesson comprehension.

Answer: The poet addresses a bird in paradise, comparing his heart to a garden filled with flowers and water. He invites the bird to sing freely since love is resonant and filled with melodies and musical instruments. The poet emphasizes that true poetry is genuine emotion and connection, urging companionship and shared artistic expression.
In simple words: These poetic verses express deep emotional attachment, nature imagery, and an appreciation for song and poetry.

Exam Tip: Focus on the central themes of nature, emotion, and poetic expression when explaining verse.

11- Give the meanings of the underlined words.
Answer: (Standard meanings from poem context: بستان = Garden, غصن = Branch, ولهان = Infatuated/Passionate)
In simple words: Learn poetic vocabulary for accurate translation and comprehension.

Exam Tip: Poetic words often carry figurative meanings beyond literal dictionary definitions.

12- Write the central idea of the poem in Arabic.
Answer: تدور الأبيات حول حب الطبيعة، والتعبير عن المشاعر الصادقة من خلال الشعر والغناء، والارتباط الروحي بين الشاعر وعناصر الطبيعة.
In simple words: The central theme is the expression of sincere emotions, love for nature, and connection through poetry.

Exam Tip: Summarize poems concisely in 1-2 clear Arabic sentences.

13- Fill in the blanks with suitable Present tense.
1- أمي ................. إلى الصيدلية في الساعة التاسعة.
2- الأولاد ................. كرة القدم بعد الدرس.
3- أين ................. يا إخوان ؟
4- ماذا ................. يا أم أحمد ؟
5- أفي المدرسة الثانوية ................. يا أولاد؟

Answer:
1- أمي تذهبُ إلى الصيدلية في الساعة التاسعة.
2- الأولاد يلعبونَ كرة القدم بعد الدرس.
3- أين تذهبونَ يا إخوان ؟
4- ماذا تطبخينَ يا أم أحمد ؟
5- أفي المدرسة الثانوية تدرسونَ يا أولاد؟
In simple words: Fill in the correct conjugated present tense verb matching the subject pronoun and gender.

Exam Tip: Check pronoun agreement carefully before choosing the verb conjugation.

14- Translate into Arabic.
1- We are drinking coffee now.
2- Do you know Arabic language oh! Hashim?
3- Aamina wants to go to the college.
4- The students (female) are sitting under the tree.
5- We memorized the chapter.
6- Hamza's sisters are studying in the University.

Answer:
1- نَحْنُ نَشْرَبُ الْقَهْوَةَ الْآنَ.
2- هَلْ تَعْرِفُ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ يَا هَاشِمُ؟
3- تُرِيدُ آمِنَةُ أَنْ تَذْهَبَ إِلَى الْكُلِّيَّةِ.
4- الطَّالِبَاتُ جَالِسَاتٌ تَحْتَ الشَّجَرَةِ.
5- حَفِظْنَا الدَّرْسَ (أو الْفَصْلَ).
6- أَخَوَاتُ حَمْزَةَ يَدْرُسْنَ فِي الْجَامِعَةِ.
In simple words: Translate English sentences into grammatically correct Arabic sentences.

Exam Tip: Ensure proper verb-subject agreement and correct use of particles.

15- Correct the following sentence.
1- ماذا تكتبون يا بناتي ؟
2- تذهبن الفتية إلى الرياض.
3- ما يريد يا همايون ؟
4- يدخلون الأطباء المستشفى.
5- أخواتي تشربن القهوة الحارة.

Answer:
1- ماذا تكتبنَ يا بناتي؟ (Use feminine plural suffix instead of masculine)
2- يذهبُ الفتيةُ إلى الرياض. (Verb precedes masculine plural subject in singular form)
3- ماذا يريدُ همايون؟ (Fix interrogative particle order)
4- يدخلُ الأطباءُ المستشفى. (Verb precedes subject in singular form)
5- أخواتي تشربْنَ القهوة الحارة. (Match feminine plural subject with proper verb form)
In simple words: Correct gender and number agreement errors in the given sentences.

Exam Tip: A verb starting a sentence always remains in its singular form regardless of the subject's number.

16- Change the following sentences into Present.
1- رن الجرس فقام المدرس.
2- غلبني النوم لأنني ما نمت البارحة.
3- خرجت من الفصل وذهبت إلى السوق.
4- ماذا كتبتن يا بنات خالتي؟ كتبنا التمرينات.
5- الفلاحون ذهبوا في الساعة السابعة صباحا ورجعوا في الساعة الرابعة مساء.

Answer:
1- يرنُّ الجرسُ فيقومُ المدرسُ.
2- يغلبني النوم لأنني لا أنام البارحة.
3- أخرجُ من الفصل وأذهبُ إلى السوق.
4- ماذا تكتبنَ يا بنات خالتي؟ نكتبُ التمريناتِ.
5- الفلاحون يذهبُونَ في الساعة السابعة صباحا ويرجعُونَ في الساعة الرابعة مساء.
In simple words: Convert all past tense verbs (الماضي) into present tense verbs (المضارع).

Exam Tip: Keep subject pronouns and number markers consistent during tense transformation.

17- Change words into figures.
1- في الصف 8 بنات.
2- عندي 100 دولار.
3- على الشجرة 9 عصافير.
4- في حقيبتي 10 كتب.

Answer:
1- فِي الصَّفِّ ثَمَانِي بناتٍ.
2- عِنْدِي مِائَةُ دُولَارٍ.
3- عَلَى الشَّجَرَةِ تِسْعَةُ عَصَافِيرَ.
4- فِي حَقِيبَتِي عَشَرَةُ كُتُبٍ.
In simple words: Write numbers in Arabic words respecting gender agreement rules for numbers 3-10.

Exam Tip: Numbers 3-10 take the opposite gender of the counted noun (معدود).

18. Translate.
1- There are seven students (M) in the playground.
2- The cost of this bag is fifty Riyals.
3- There are ten fishes in the pond.
4- In the hospital there are six nurses (F).
5- My father gave me three thousand dollars.

Answer:
1- فِي الْمَلْعَبِ سَبْعَةُ طُلَابٍ.
2- ثَمَنُ هَذِهِ الْحَقِيبَةِ خَمْسُونَ رِيَالًا.
3- فِي الْبِرْكَةِ عَشَرَةُ أَسْمَاكٍ.
4- فِي الْمُسْتَشْفَى سِتُّ مُمَرِّضَاتٍ.
5- أَعْطَانِي أَبِي ثَلَاثَةَ آلَافِ دُولَارٍ.
In simple words: Translate numbers and plural nouns correctly into Arabic.

Exam Tip: Pay special attention to the plural genitive case (مضاف إليه مجرور) after numbers 3 through 10.

19- Translate the following paragraph.
بعد التخرج من المدرسة ينوي هؤلاء الطلاب والطالبات الإلتحاق بجامعة باتنا للتخصص في اللغة العربية حتى يكونوا أقوياء في اللغة ويسهل لهم الحصول على فرص العمل ذات المرتبات العالية في القطاع الخاص. إن بعض هؤلاء المتخصصين في اللغة العربية يمارسون مهنة الترجمة - الترجمة الخطية والترجمة الشفهية. والذين يودون أن يكونوا أساتذة في الكليات والجامعات فيلزم لهم أن يحصلوا على درجة الدكتوراه بشكل عام. إن الهجون يتعلمون اللغات الأجنبية بسرعة ويجيدونها وبخاصة اللغة العربية.

Answer: After graduating from school, these male and female students intend to join Patna University to specialize in the Arabic language so that they may be strong in the language and it will be easy for them to obtain job opportunities with high salaries in the private sector. Indeed, some of these specialists in the Arabic language practice the profession of translation - written translation and oral translation. Those who wish to be professors in colleges and universities are generally required to obtain a Ph.D. degree. Indians learn foreign languages quickly and master them, especially the Arabic language.
In simple words: This passage highlights career paths for Arabic language graduates and language-learning aptitude.

Exam Tip: Break down long complex Arabic sentences into manageable clauses for clear English translation.

20-. Frame sentences with the following words.
1- مستوى      2- حصل على      3- بالإضافة إلى      4- شعبية      5- في الوقت الحاضر      6- مثل.

Answer:
1- طالب العلم يرفع مستوى تفكيره.
2- حصل الطالب على الجائزة الأولى.
3- بالإضافة إلى ذلك، قرأت كتابا مفيداً.
4- اللغة العربية لها شعبية كبيرة.
5- في الوقت الحاضر ندرس اللغة العربية.
6- الهند بلد جميل مثل مصر.
In simple words: Form complete sentences using standard Arabic phrases and prepositional expressions.

Exam Tip: Use transitional phrases correctly to enhance sentence flow.

21. Fill in the blanks .
1- كان الطفل ...............................
2- صار المطر ...............................
3- ظل المسافر ...............................
4- أمسى التاجر ...............................
5- بات السائق ...............................
6- ليست التفاحة ...............................
7- أضحى الرجل ...............................
8- أصبح الطالب ...............................

Answer:
1- كان الطفل نَشِيطاً.
2- صار المطرُ غَزِيراً.
3- ظل المسافرُ مُسَافِراً.
4- أمسى التاجرُ رَابِحاً.
5- بات السائقُ تَعِباً.
6- ليست التفاحةُ نَاضِجَةً.
7- أضحى الرجلُ غَنِيّاً.
8- أصبح الطالبُ مُجْتَهِداً.
In simple words: Complete each sentence with a suitable accusative predicate (خبر كان وأخواتها).

Exam Tip: Kana and its sisters keep the subject in rafa' and put the predicate in nasb (fatha).

22- Identify the مفعول به
1- تناولت الدواء سنة.
2- مر القطار مرور السحاب
3- وقفت الخادمة أمام البوابة الرئيسية.
4- سافر أخي إلى أمريكا تجارة.
5- انتظرت للسيارة ساعة
6- انقلبت السيارة إنقلابا.
7- ما قرأ حامد الدرس.
8- خرجت صباحا مع أبي إلى المدرسة.

Answer:
1- الدواء
2- (لا يوجد مفعول به - جملة لازمة أو فيها مفعول مطلق مرور)
3- (لا يوجد مفعول به - ظرف مكان أمام)
4- (لا يوجد مفعول به - مفعول لأجله تجارة)
5- للسيارة (أو السيارة)
6- (لا يوجد مفعول به - مفعول مطلق إنقلابا)
7- الدرس
8- (لا يوجد مفعول به - ظرف زمان صباحا)
In simple words: Identify the direct object (مفعول به) which receives the action of the verb in sentences where applicable.

Answer: We boarded the metro train and arrived at Jantar Mantar monuments. We spent an enjoyable time, and we also toured a little in the neighboring areas, so we saw on the way the building of the Indian Parliament as well as the All India Radio building.
In simple words: This translates a travel narrative about visiting landmarks in Delhi.

Exam Tip: Translate proper nouns and landmarks accurately.

b) Find out 3 objects ( مفعول به )
Answer:
1- وقتاً (من قضينا وقتا ممتعا)
2- بناية (من فرأينا بناية البرلمان)
3- بناية (من وكذلك بناية الإذاعة)
In simple words: Extract three direct objects from the translation text.

Answer:
1- نزل المسافر من القطار.
2- اتفق الأصدقاء على السفر.
3- وصل الطرد إلى المسكن.
4- قمت بزيارة ممتعة لصديقي.
5- يركب الولد الحافلة للمدرسة.
In simple words: Make meaningful sentences using the provided verbs and nouns.

Exam Tip: Ensure proper grammatical agreement between subjects and verbs in your framed sentences.

25. Explain the following terms with examples.
1- إن وأخواتها      2- المفعول المطلق      3- المفعول فيه      4- حروف العطف      5- المفعول به      6- المرفوعات

Answer:
1- إن وأخواتها: حروف ناسخة تدخل على الجملة الاسمية فتصب المبتدأ وتبرز الخبر مرفوعا. مثال: إِنَّ العلمَ نورٌ.
2- المفعول المطلق: مصدر منصوب يؤكد الفعل أو يبين نوعه. مثال: ضربت ضرباً.
3- المفعول فيه: اسم منصوب يدل على زمان أو مكان وقوع الفعل (الظرف). مثال: جلس خلف البيت.
4- حروف العطف: حروف تربط بين الكلمات أو الجمل مثل (الواو، الفاء، ثم). مثال: جاء محمدٌ ثم عليٌ.
5- المفعول به: اسم منصوب وقع عليه فعل الفاعل. مثال: قرأ الطالبُ الكتابَ.
6- المرفوعات: الأسماء التي يكون حكمها الإعرابي الرفع مثل الفاعل ونائب الفاعل والمبتدأ والخبر. مثال: جاءَ الرَّجلُ.
In simple words: These are core Arabic grammar rules with illustrative examples for each term.

Exam Tip: Memorize definitions and clear examples for each grammatical term to score full marks.