CBSE Class 8 Hindi Revision Worksheet Set 22

6. अपने-पराए (प्रसंग)

Vocabulary - समेटिव असेसमेंट (Summative Assessment) based on CCE शब्द-ज्ञान

Question 1. कोष्ठक में दिए गए शब्दों के सही रूप से खाली जगह भरिए-
(क) ममी ने राजीव को झकझोरते हुए कुछ कहा। (झकझोरना)
(ख) ममी-पापा की आँखें हर दुर्घटनाग्रस्त व्यक्ति को सूक्ष्म से देख रही थी। (सूक्ष्म)
(ग) ममी ने नाक-भौँ सिकोड़ते हुए उत्तर दिया। (सिकोड़ना)
(घ) बूढ़े आदमी का मुरझाया हुआ चेहरा खिल उठा। (मुरझाना)
Answer: रिक्त स्थानों में कोष्ठक में दिए गए शब्दों के उचित रूपों का प्रयोग इस प्रकार किया गया है - (क) झकझोरते, (ख) सूक्ष्म, (ग) सिकोड़ते, (घ) मुरझाया।
In simple words: वाक्यों के अर्थ और व्याकरण के अनुसार कोष्ठक वाले शब्दों का सही रूप भरकर वाक्य पूरे किए गए हैं।

Exam Tip: रिक्त स्थान भरते समय वाक्य के काल (Tense) और कारक चिह्नों का विशेष ध्यान रखें।

Question 2. संयुक्त व्यंजन बनाइए तथा उनका प्रयोग करके दो-दो शब्द लिखिए-
स् + त = स्त (शब्द: अस्त, व्यस्त)
स् + व = स्व (शब्द: स्वागत, स्वास्थ्य)
व् + क = ्वक / व्क (शब्द: वक्ता, पक्व - या विशिष्ट संयुक्त रूप जैसे द्वित्व/अन्य व्यंजन योग)
च् + क = च्क (शब्द: चक्का, उच्च्क - या उच्चारण आधारित शब्द जैसे कच्चा / मक्का)
Answer: दिए गए वर्णों के मेल से संयुक्त व्यंजन और उनसे बनने वाले शब्द:
1. स् + त = स्त (अस्त, व्यस्त)
2. स् + व = स्व (स्वागत, स्वास्थ्य)
3. व् + क = व्क (पक्वालय, पक्व)
4. च् + क = च्क (चक्का, कच्क)
In simple words: आधे व्यंजनों को दूसरे व्यंजनों के साथ जोड़कर संयुक्त अक्षर बनाए गए हैं और उनसे शब्द लिखे गए हैं।

Exam Tip: संयुक्त अक्षरों को लिखते समय पहले वर्ण को आधा (हलंतयुक्त) लिखा जाता है।

Grammar - समेटिव असेसमेंट (Summative Assessment) based on CCE व्याकरण

Question 1. निम्नलिखित वाक्यों में उद्देश्य को गोला और विधेय को रेखांकित कीजिए-
(क) श्याम ने आज क्रिकेट खेला।
(ख) रवि आज सबरे टहलने गया था।
(ग) लता ने अपनी कविता सुनाई।
Answer:
(क) उद्देश्य: [श्याम], विधेय: ने आज क्रिकेट खेला।
(ख) उद्देश्य: [रवि], विधेय: आज सबरे टहलने गया था।
(ग) उद्देश्य: [लता], विधेय: ने अपनी कविता सुनाई।
In simple words: वाक्य में जिसके बारे में बात हो वह उद्देश्य होता है, और उद्देश्य के बारे में जो कहा जाए वह विधेय होता है।

Exam Tip: वाक्य के मुख्य कर्ता को उद्देश्य तथा उसके आगे के सम्पूर्ण क्रिया-भाग को विधेय माना जाता है।

Question 2. निम्नलिखित वाक्यों में से सर्वनाम शब्द छाँटिए तथा उसके भेद भी लिखिए-
(क) वही दीनू जो मोहल्ले में भीख माँगने आता था। सर्वनाम: वही, जो - भेद: संबंधवाचक सर्वनाम
(ख) तुम दोनों कहाँ गए थे? सर्वनाम: तुम, कहाँ - भेद: पुरुषवाचक सर्वनाम, प्रश्नवाचक सर्वनाम
(ग) बगल में खड़ा एक व्यक्ति अपने किसी परिचित से पूछ रहा था। सर्वनाम: अपने, किसी - भेद: निजवाचक सर्वनाम, अनिश्चयवाचक सर्वनाम
(घ) उसने राजीव को गले से लगा लिया। सर्वनाम: उसने - भेद: पुरुषवाचक सर्वनाम
Answer: वाक्यों में प्रयुक्त सर्वनाम और उनके भेद:
(क) वही, जो - संबंधवाचक सर्वनाम
(ख) तुम, कहाँ - पुरुषवाचक और प्रश्नवाचक सर्वनाम
(ग) अपने, किसी - निजवाचक और अनिश्चयवाचक सर्वनाम
(घ) उसने - पुरुषवाचक सर्वनाम
In simple words: संज्ञा के स्थान पर प्रयोग होने वाले शब्दों को सर्वनाम कहते हैं और उनके कार्य के अनुसार उनके भेद तय होते हैं।

Exam Tip: सर्वनाम के छह मुख्य भेद होते हैं - पुरुषवाचक, निश्चयवाचक, अनिश्चयवाचक, संबंधवाचक, प्रश्नवाचक और निजवाचक।

Question 3. विलोम शब्दों के जोड़े बनाइए-
अपना - पराया
धूप - छάँव
देश - विदेश
शुभ - अशुभ
पाप - पुण्य
आदर - निरादर
Answer: सही विलोम शब्द युग्म इस प्रकार हैं:
अपना - पराया
धूप - छाँव
देश - विदेश
शुभ - अशुभ
पाप - पुण्य
आदर - निरादर
In simple words: एक-दूसरे के विपरीत अर्थ देने वाले शब्दों को विलोम शब्द कहते हैं।

Exam Tip: परीक्षा में मिलान करते समय रेखाओं को स्पष्ट रूप से खींचें ताकि कन्फ्यूजन न हो।

Question 4. निम्नलिखित वाक्यों में रेखांकित कारक-चिह्नों के सही भेद में सही (✓) का निशान लगाइए-
(क) वह राजीव के पापा के पैरों में गिर गया।
कर्ता कारक [   ]      संबंध कारक [ ✓ ]
(ख) राजीव ने भी उधर निगाहें टिका दीं।
कर्म कारक [   ]      कर्ता कारक [ ✓ ]
(ग) उस बूढ़े के इकलौते बेटे को खून की ज़रूरत थी।
कर्म कारक [ ✓ ]      कर्ता कारक [   ]
(घ) हे ईश्वर! मुझ पर दया करो।
संबोधन कारक [ ✓ ]      कर्ता कारक [   ]
Answer: वाक्यों में रेखांकित पदों के सही कारक भेद पर टिक लगाया गया है:
(क) 'के' संबंध कारक
(ख) 'ने' कर्ता कारक
(ग) 'को' कर्म कारक
(घ) 'हे ईश्वर!' संबोधन कारक
In simple words: संज्ञा या सर्वनाम का क्रिया के साथ संबंध बताने वाले चिह्नों (कारकों) की पहचान की गई है।

Exam Tip: कारक चिह्नों (विभक्तियों) जैसे ने, को, से, के लिए, का/की/के को अच्छी तरह याद रखें।

Writing Tasks - समेटिव असेसमेंट (Summative Assessment) based on CCE लेखन-कार्य

Question 1. दिए गए शब्दों की सहायता से खाली जगह भरिए-
(शब्दकोश: स्वार्थ, फ़र्ज़, चेहरा, गुहार)
(क) इंसानियत के नाते किसी ज़रूरतमंद की मदद करना भी तो हमारा फ़र्ज़ है।
(ख) तभी एक बूढ़ा बदहवास-सा हुआ आया और रो-रोकर गुहार लगाने लगा।
(ग) हम लोग स्वार्थ में अंधे हो गए थे।
(घ) बूढ़े आदमी का मुरझाया हुआ चेहरा खिल उठा।
Answer: बॉक्स में दिए गए उचित शब्दों से रिक्त स्थान भरे गए हैं:
(क) फ़र्ज़
(ख) गुहार
(ग) स्वार्थ
(घ) चेहरा
In simple words: वाक्य के प्रसंग के अनुसार सही शब्द चुनकर खाली स्थान में भरे गए हैं।

Exam Tip: ऐसे प्रश्नों में पहले सभी विकल्पों के अर्थ समझ लें, फिर वाक्य के अनुसार उपयुक्त शब्द चुनें।

Question 2. अति लघु उत्तर लिखिए-
(क) रानू कहाँ गया था?
(ख) दीनू कौन था?
Answer:
(क) रानू अपने दोस्तों के साथ क्रिकेट खेलने मैदान में गया था।
(ख) दीनू मोहल्ले में भीख माँगने वाला एक गरीब और असहाय व्यक्ति था।
In simple words: पाठ की कहानी के आधार पर इन प्रश्नों के छोटे उत्तर दिए गए हैं।

Exam Tip: अति लघु उत्तरीय प्रश्नों के उत्तर एक या दो वाक्यों में ही पूरे करने चाहिए।

Question 3. लघु उत्तर लिखिए-
(क) 'अपने-पराए' से आप क्या समझते हैं?
(ख) इस पाठ से क्या सीख मिलती है?
Answer:
(क) 'अपने-पराए' पाठ से हमें यह सीख मिलती है कि हमें केवल अपनों (रिश्तेदारों या दोस्तों) की ही नहीं, बल्कि हर ज़रूरतमंद और अजनबी (पराए) की भी मदद करनी चाहिए। मानवता ही सबसे बड़ा रिश्ता है।
(ख) इस पाठ से यह सीख मिलती है कि स्वार्थी न बनकर परोपकारी बनना चाहिए। संकट के समय दूसरों की सहायता करना मनुष्य का सबसे बड़ा कर्तव्य है।
In simple words: पाठ का मुख्य संदेश यह है कि परोपकार की भावना से ही समाज बेहतर बनता है और हर इंसान हमारा अपना है।

Exam Tip: लघु उत्तरीय प्रश्नों में मूल संदेश या मुख्य विचार को स्पष्ट रूप से लिखना आवश्यक है।

Question 4. दीर्घ उत्तर लिखिए-
क्या राजीव ने बूढ़े आदमी की सहायता करके ठीक किया? अगर हाँ, तो क्यों?
Answer: हाँ, राजीव ने बूढ़े आदमी की सहायता करके बिल्कुल ठीक किया। जब एक इंसान मुसीबत में हो, जैसे कि उस बूढ़े आदमी के बेटे को खून की सख्त ज़रूरत थी, तो ऐसे में बिना किसी स्वार्थ के उसकी मदद करना मानवता का सबसे बड़ा धर्म है। राजीव की इस सहायता से न केवल उस बूढ़े व्यक्ति की जान बची बल्कि उसे अपार संतोष भी मिला। परोपकार से ही जीवन सार्थक होता है।
In simple words: राजीव ने जरूरतमंद की मदद करके बहुत अच्छा काम किया क्योंकि दूसरों की भलाई करना ही इंसानियत है।

Exam Tip: दीर्घ उत्तरीय प्रश्नों में अपने विचार तार्किक रूप से उदाहरण या पाठ के प्रसंग के साथ प्रस्तुत करें।

Writing Tasks - फॉर्मेटिव असेसमेंट (Formative Assessment) based on CCE लेखन-कार्य

Question 1. पाठ के आधार पर जीवन का सर्वोत्तम उद्देश्य बताते हुए एक अनुच्छेद लिखिए।
Answer: जीवन का सर्वोत्तम उद्देश्य केवल अपने लिए जीना या धन कमाना नहीं है, बल्कि परोपकार और मानवता की सेवा करना है। मनुष्य एक सामाजिक प्राणी है और समाज के प्रति उसके कुछ कर्तव्य होते हैं। जब हम अपने स्वार्थ से ऊपर उठकर किसी दुखी, बीमार या ज़रूरतमंद व्यक्ति के काम आते हैं, तब हमें वास्तविक आत्मिक सुख मिलता है। 'अपने-पराए' पाठ हमें यही सिखाता है कि दुनिया में कोई भी पराया नहीं है; हर ज़रूरतमंद हमारा अपना है। अतः मानव सेवा और परोपकार ही जीवन का सबसे महान उद्देश्य होना चाहिए।
In simple words: जीवन का असली मकसद सबकी मदद करना और परोपकारी बनना है, जिससे समाज में प्रेम और सहयोग बढ़े।

Exam Tip: अनुच्छेद लिखते समय भाषा को सरल, प्रभावशाली रखें और विचारों को क्रमिक रूप से प्रस्तुत करें।

Comprehension Passage - लेखांश-बोध फॉर्मेटिव असेसमेंट (Formative Assessment) based on CCE

पेड़-पौधों के साथ मानव का बहुत पुराना संबंध है। वृक्षों के अभाव में जीवन की कल्पना भी नहीं की जा सकती। पेड़-पौधे मनुष्य की अनेक प्रकार की आवश्यकताओं की पूर्ति करते हैं। ये केवल सौंदर्य और सुरक्षा के साधन मात्र नहीं अपितु हमारे जीवनदाता भी हैं। जिस प्रकार माता अपने बच्चों का पालन-पोषण करती है, वैसे ही पेड़-पौधे हमें शुद्ध वायु देकर जीवित रखते हैं। पेड़-पौधों से प्राप्त अनेक पदार्थों पर कई उद्योग धंधे आश्रित रहते हैं। ये वातावरण को शुद्ध करने के साथ-साथ प्रदूषण भी रोकते हैं। भारतीय संस्कृति में तो अनेक पौधों को पवित्र माना गया है। वृक्षों के महत्त्व को ध्यान में रखते हुए हमारी सरकार ने वन महोत्सव का कार्यक्रम प्रारंभ किया है जो प्रतिवर्ष जुलाई माह में मनाया जाता है।

Question 1. निम्न शब्दों के वचन बदलिए-
पुराना - पुराने          धंधा - धंधੇ
माता - माताएँ          पेड़-पौधा - पेड़-पौधे
Answer: दिए गए शब्दों के बहुवचन रूप:
पुराना - पुराने
धंधा - धंधे
माता - माताएँ
पेड़-पौधा - पेड़-पौधे
In simple words: एकवचन शब्दों को उनके बहुवचन रूप में बदला गया है।

Exam Tip: वचन बदलते समय शब्द के अंत की मात्राओं (जैसे आ, ए, आँ) का विशेष ध्यान रखें।

Question 2. निम्न शब्दों में से प्रत्यय अलग करके लिखिए-
मूल शब्द                                  प्रत्यय
पवित्रता - पवित्र                              ता
आवश्यकता - आवश्यक                        ता
भारतीयता - भारतीय                         ता
Answer: शब्दों में से मूल शब्द और प्रत्यय अलग करके इस प्रकार हैं:
1. पवित्रता = पवित्र + ता
2. आवश्यकता = आवश्यक + ता
3. भारतीयता = भारतीय + ता
In simple words: शब्द के अंत में जुड़कर नया अर्थ देने वाले शब्दांश को प्रत्यय कहते हैं। यहाँ सभी में 'ता' प्रत्यय है।

Exam Tip: मूल शब्द का अपना पूर्ण अर्थ होना चाहिए और प्रत्यय हमेशा शब्द के पीछे जुड़ता है।

Question 3. समास-विग्रह कीजिए-
माता-पिता - माता और पिता          पेड़-पौधे - पेड़ और पौधे
Answer: दिए गए सामासिक पदों का समास-विग्रह:
माता-पिता = माता और पिता (द्वंद्व समास)
पेड़-पौधे = पेड़ और पौधे (द्वंद्व समास)
In simple words: योजक चिह्न वाले शब्दों का विग्रह करते समय बीच में 'और' या 'या' जोड़ा जाता है।

Exam Tip: द्वंद्व समास में दोनों पद प्रधान होते हैं और विग्रह करने पर 'और' का प्रयोग होता है।

Question 4. किसका, किसके साथ पुराना संबंध है?
Answer: पेड़-पौधों के साथ मानव का बहुत पुराना संबंध है।
In simple words: गद्यांश की पहली पंक्ति के अनुसार मानव और पेड़-पौधों का संबंध बहुत पुराना है।

Exam Tip: गद्यांश आधारित प्रश्नों के उत्तर हमेशा गद्यांश में दी गई जानकारी के आधार पर ही लिखें।

Question 5. वनों पर कौन-कौन से उद्योग-धंधे आश्रित हैं?
Answer: पेड़-पौधों और वनों से प्राप्त अनेक पदार्थों पर कई उद्योग-धंधे आश्रित रहते हैं (जैसे कागज़ उद्योग, लकड़ी का सामान, औषधि निर्माण आदि)।
In simple words: वनों से मिलने वाली चीज़ों पर कई कारखाने और उद्योग चलते हैं।

Question 6. उपरोक्त गद्यांश का उचित शीर्षक लिखिए।
Answer: 'वृक्षों का महत्त्व' अथवा 'पर्यावरण और पेड़-पौधे'।
In simple words: गद्यांश मुख्य रूप से पेड़ों के लाभ और उनके महत्त्व पर आधारित है।

Exam Tip: शीर्षक हमेशा संक्षिप्त और पूरे गद्यांश के केंद्रीय भाव को दर्शाने वाला होना चाहिए।