CBSE Class 8 Hindi Revision Worksheet Set 20

Vocabulary समेटिव असेसमेंट (Summative Assessment) based on CCE
शब्द-ज्ञान

1. निम्नलिखित शब्दों में से शुद्ध वर्तनी को रेखांकित कीजिए -
निस्तब्धता      निसतब्धता      निस्तबधता
नेपथ्य      नेथ्य      नेपध्य
उद्यान      उद्याना      उद्य्यान
निर्वासन      निर्वासण      र्नर्वासन
Answer:
निस्तब्धता
नेपथ्य
उद्यान
निर्वासन
In simple words: दिए गए शब्दों में से सही वर्तनी (स्पेलिंग) वाले शब्दों को रेखांकित किया गया है।

Exam Tip: हिंदी वर्तनी के नियमों का अभ्यास करें ताकि संयुक्त अक्षरों (जैसे स्तब्ध, पथ्य) को सही प्रकार से लिख सकें।

2. वाक्यों को शुद्ध करके लिखिए -
(क) कल ही एक लाख निर्दोष मनुष्य का रक्त बहाकर लौटा है।
(ख) तुम वहीं बैठकर गाना होगा।
(ग) आँख किरकिरी की तरह खटकने लगा।
(घ) भगवान बुद्ध का करुणाময় किरणों से आलोकित प्रभात।
Answer:
(क) कल ही एक लाख निर्दोष मनुष्यों का रक्त बहाकर लौटा है।
(ख) तुम्हें वहीं बैठकर गाना होगा।
(ग) आँख में किरकिरी की तरह खटकने लगा / आँख की किरकिरी की तरह खटकने लगा।
(घ) भगवान बुद्ध की करुणाभरी किरणों से आलोकित प्रभात।
In simple words: वाक्यों में व्याकरण और कारक चिह्नों की अशुद्धियों को सुधारकर वाक्य दोबारा लिखे गए हैं।

Exam Tip: वाक्य शोधन करते समय वचन, लिंग और कारक का विशेष ध्यान रखें।

Grammar समेटिव असेसमेंट (Summative Assessment) based on CCE
व्याकरण

1. भाववाचक संज्ञा को जातिवाचक संज्ञा से मिलाइए -
मातृत्व      चोर
मित्रता      माता
चोरी      मित्र
देवत्व      पवित्र
बुढ़ापा      शत्रु
लड़कपन      देव
शत्रुता      बूढ़ा
पवित्रता      लड़का
Answer:
मातृत्व - माता
मित्रता - मित्र
चोरी - चोर
देवत्व - देव
बुढ़ापा - बूढ़ा
लड़कपन - लड़का
शत्रुता - शत्रु
पवित्रता - पवित्र
In simple words: भाववाचक संज्ञा शब्दों को उनकी मूल जातिवाचक संज्ञा या विशेषण शब्दों से सही मिलान किया गया है।

Exam Tip: जातिवाचक संज्ञा और विशेषण शब्दों के अंत में प्रत्यय (जैसे -त्व, -ता, -पा, -पन) जोड़कर भाववाचक संज्ञा बनाई जाती है।

2. दिए गए शब्दों का वाक्यों में प्रयोग कीजिए -
सेनापति - ....................................................................................................
युद्ध - ....................................................................................................
स्वतंत्रता - ....................................................................................................
निरीक्षण - ....................................................................................................
संदेश - ....................................................................................................
हिस्सा - ....................................................................................................
Answer:
सेनापति - शिवाजी महाराज की सेना के सेनापति बहुत वीर थे।
युद्ध - देश की रक्षा के लिए सैनिकों ने युद्ध में अपने प्राण न्यौछावर कर दिए।
स्वतंत्रता - हमें अपने देश की स्वतंत्रता बनाए रखने के लिए सदैव तत्पर रहना चाहिए।
निरीक्षण - अध्यापक ने कक्षा के सभी विद्यार्थियों की पुस्तिकाओं का निरीक्षण किया।
संदेश - महात्मा बुद्ध ने पूरी दुनिया को शांति और प्रेम का संदेश दिया।
हिस्सा - हमें समाज के जरूरतमंद लोगों की मदद करने में अपना हिस्सा देना चाहिए।
In simple words: प्रत्येक शब्द का सार्थक वाक्य में प्रयोग किया गया है जिससे उसका अर्थ स्पष्ट हो सके।

Exam Tip: वाक्य रचना करते समय अर्थपूर्ण और व्याकरण की दृष्टि से शुद्ध वाक्यों का प्रयोग करें।

Writing Tasks समेटिव असेसमेंट (Summative Assessment) based on CCE
लेखन-कार्य

1. अति लघु उत्तर लिखिए -
(क) बंकी की रानी का क्या नाम था?
(ख) इस एकांकी से क्या सीख मिलती है?
Answer:
(क) बंकी की रानी का नाम शुकदेई था।
(ख) इस एकांकी से यह सीख मिलती है कि हमें अहंकार का त्याग करके क्षमा, उदारता और मानवता का मार्ग अपनाना चाहिए।
In simple words: प्रश्नों के संक्षिप्त और सटीक उत्तर दिए गए हैं।

Exam Tip: अति लघु उत्तरीय प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में स्पष्ट रूप से दें।

2. लघु उत्तर लिखिए -
(क) रानी शुकदेई ने खुर्दा के राजा को बंदी से मुक्त क्यों कर दिया?
(ख) खुर्दा के राजा को किस बात से लज्जा आ रही थी?
Answer:
(क) रानी शुकदेई ने खुर्दा के राजा को बंदी से इसलिए मुक्त कर दिया क्योंकि वे शत्रु के प्रति भी उदारता और मानवीयता का भाव रखती थीं तथा बदला लेने के बजाय क्षमादान को बड़ा मानती थीं।
(ख) खुर्दा के राजा को इस बात से लज्जा आ रही थी कि उन्होंने एक स्त्री (रानी शुकदेई) के साथ युद्ध किया और पराजित होने के बाद उनके द्वारा जीवनदान दिए जाने पर वे जीवित बचे।
In simple words: कहानी के प्रसंग के आधार पर राजा की मनोदशा और रानी की उदारता को समझाया गया है।

Exam Tip: लघु उत्तरीय प्रश्नों के उत्तर 3 से 4 वाक्यों में मुख्य बिंदुओं को शामिल करते हुए लिखें।

3. दीर्घ उत्तर लिखिए -
(क) रानी शुकदेई का संक्षिप्त परिचय दीजिए।
(ख) इस एकांकी में आए तीसरे दृश्य का सार अपने शब्दों में लिखिए।
Answer:
(क) रानी शुकदेई बंकी की साहसी, न्यायप्रिय और दयालु रानी थीं। वे केवल एक कुशल शासिका ही नहीं थीं, बल्कि उनमें मानवीय मूल्यों, क्षमाशीलता और उच्च आदर्शों की भी कोई कमी नहीं थी। युद्ध में विजय प्राप्त करने के बावजूद उन्होंने खुर्दा के राजा के साथ शत्रुता का व्यवहार न करके उनके प्रति उदारता दिखाई, जो उनके महान चरित्र को दर्शाता है।
(ख) एकांकी के तीसरे दृश्य में मुख्य रूप से रानी शुकदेई और खुर्दा के पराजित राजा के बीच का संवाद दर्शाया गया है। इसमें खुर्दा का राजा अपनी हार और लज्जा का अनुभव करता है, जबकि रानी शुकदेई अपने बड़प्पन का परिचय देते हुए उन्हें सभी बंधनों से मुक्त कर देती हैं। यह दृश्य करुणा, क्षमा और उच्च मानवीय संवेदनाओं का अनूठा उदाहरण प्रस्तुत करता है।
In simple words: दीर्घ उत्तरीय प्रश्नों में पात्रों के चरित्र और दृश्य की कथावस्तु को विस्तार से स्पष्ट किया गया है।

Exam Tip: दीर्घ उत्तर लिखते समय भूमिका, मुख्य विषय-वस्तु और उपसंहार का ध्यान रखें।

Writing Tasks फॉर्मेटिव असेसमेंट (Formative Assessment) based on CCE
लेखन-कार्य

1. खुर्दा के राजा और शुकदेई के बीच हुए संवाद को अपने शब्दों में लिखिए -
Answer:
खुर्दा का राजा पराजित होने के बाद बंदी के रूप में रानी शुकदेई के सामने उपस्थित होता है। रानी शुकदेई अत्यंत शांत और गंभीर स्वर में राजा से कहती हैं कि युद्ध में हार-जीत तो लगी रहती है, परंतु मनुष्यता सबसे ऊपर होती है। राजा अपनी पराजय पर पश्चाताप और लज्जा प्रकट करता है। रानी उसकी इस विनीत अवस्था को देखकर कहती हैं कि वे उसे शत्रु नहीं बल्कि एक पड़ोसी राज्य का मित्र मानती हैं और उसे सभी बंधनों से मुक्त करती हैं। राजा रानी की इस महानता से अभिभूत होकर उनके प्रति कृतज्ञता व्यक्त करता है।
In simple words: दोनों पात्रों के बीच हुए संवाद के मुख्य भाव को रचनात्मक शैली में प्रस्तुत किया गया है।

Exam Tip: संवाद लेखन में पात्रों की मनोदशा के अनुसार उचित भाषा और संवाद शैली का प्रयोग करें।

2. यदि आप राजा होते तो प्रजा के लिए कौन से तीन मुख्य कार्य करते?
Answer:
यदि मैं राजा होता, तो प्रजा के लिए निम्नलिखित तीन मुख्य कार्य करता -
1. शिक्षा और स्वास्थ्य का प्रसार: राज्य के प्रत्येक नागरिक के लिए मुफ्त और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तथा चिकित्सा की व्यवस्था करवाता।
2. न्याय व्यवस्था: राज्य में निष्पक्ष और त्वरित न्याय प्रणाली स्थापित करता ताकि किसी भी नागरिक के साथ अन्याय न हो सके।
3. कृषि और रोजगार: किसानों की सुविधा के लिए सिंचाई के बेहतर साधन उपलब्ध कराता और युवाओं के लिए रोजगार के नए अवसर सृजित करता ताकि राज्य आर्थिक रूप से समृद्ध हो सके।
In simple words: एक आदर्श शासक के कर्तव्यों को ध्यान में रखते हुए तीन महत्वपूर्ण कल्याणकारी कार्य बताए गए हैं।

Exam Tip: ऐसे रचनात्मक प्रश्नों में अपने विचारों को तार्किक और स्पष्ट रूप से बिंदुओं में लिखें।

Comprehension Passage लेखांश-बोध फॉर्मेटिव असेसमेंट (Formative Assessment) based on CCE

निम्नलिखित अपठित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए -
कल्पना जब आठवीं कक्षा में पहुँची तो उसने इंजीनियर बनने की इच्छा प्रकट की। उसकी माँ ने अपनी बेटी की भावनाओं को समझा और आगे बढ़ने में मदद की। कल्पना का सर्वाधिक महत्वपूर्ण गुण था - उसकी लगन और जुझारू प्रवृत्ति। प्रफुल्ल स्वभाव तथा बढ़ते अनुभव के साथ कल्पना न तो काम करने में आलसी थी और न सफलता से घबराने वाली थी। धीरे-धीरे निश्चयपूर्वक युवती कल्पना ने स्त्री-पुरुष के भेदभाब से ऊपर उठकर काम किया तथा कक्षा में अकेली छात्रा होने पर भी उसने अपनी अलग छाप छोड़ी। दृढ़ संकल्प वाली कल्पना अन्य लड़कियों की तरह स्नातक के बाद वैवाहिक संस्कार तथा अच्छी नौकरी के विषय में न سوچकर कुछ अलग सोचती थी। इंजीनियरिंग पाठ्यक्रम के कठोर एवं व्यस्त समय के बावजूद वह महाविद्यालय की सांस्कृतिक गतिविधियों, खेलकूद आदि में पूरा सहयोग देती थी।

1. लिंग बदलकर लिखिए -
युवती - .......................................      स्त्री - .......................................      छात्रा - .......................................
Answer:
युवती - युवक
स्त्री - पुरुष
छात्रा - छात्र
In simple words: दिए गए शब्दों के पुल्लिंग रूप लिखे गए हैं।

Exam Tip: लिंग परिवर्तन करते समय शब्द के सही विपरीत लिंग रूप का ध्यान रखें।

2. समान अर्थ लिखिए -
सर्वाधिक - .......................................      प्रफुल्ल - .......................................      महत्वपूर्ण - .......................................
Answer:
सर्वाधिक - सबसे अधिक / अधिकतम
प्रफुल्ल - प्रसन्न / खुश
महत्वपूर्ण - जरूरी / आवश्यक
In simple words: दिए गए शब्दों के पर्यायवाची (समानार्थी) शब्द लिखे गए हैं।

Exam Tip: समानार्थक शब्दों का चयन गद्यांश के संदर्भ के अनुसार ही करें।

3. प्रश्नों के उत्तर लिखिए -
(क) कल्पना की क्या बनने की इच्छा थी?
(ख) कल्पना में कौन-कौन से गुण विद्यमान थे?
(ग) कल्पना की क्या सोच थी?
(घ) कल्पना व्यस्त रहते हुए भी किसमें सहयोग देती थी?
Answer:
(क) कल्पना की आठवीं कक्षा में पहुँचकर इंजीनियर बनने की इच्छा थी।
(ख) कल्पना में लगन, जुझारू प्रवृत्ति, प्रफुल्ल स्वभाव और दृढ़ संकल्प जैसे गुण विद्यमान थे।
(ग) कल्पना की सोच अन्य लड़कियों से अलग थी; वह स्नातक के बाद केवल वैवाहिक संस्कार और सामान्य नौकरी के बारे में न सोचकर कुछ अलग करना चाहती थी।
(घ) कल्पना इंजीनियरिंग पाठ्यक्रम के कठोर एवं व्यस्त समय के बावजूद महाविद्यालय की सांस्कृतिक गतिविधियों, खेलकूद आदि में पूरा सहयोग देती थी।
In simple words: गद्यांश के आधार पर सभी प्रश्नों के सटीक उत्तर दिए गए हैं।

Exam Tip: गद्यांश आधारित प्रश्नों के उत्तर हमेशा गद्यांश में दी गई जानकारी के आधार पर ही लिखें।