CBSE Class 7 Hindi Practice Worksheet Set 17

1. निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर नीचे दिए गए प्रश्नों के सही विकल्प चुनकर लिखिए -
दक्षिण अफ्रीका में जहाँ वकीलों और दक्षिण अफ्रीका में जन्मे और पढ़े युवकों के अक्षर मोतियों जैसे जब मैंने देखे, तब तो मैं बहुत लजाया बौछ पछताया। मैंने तब समझा कि लेख का सुलेख न होना अधूरी शिक्षा की निशानी है। मैंने बाद में अपना लेख सुधारने का प्रयास किया, परंतु पक्के घड़े पर मिट्टी कब चढ़ सकती है ? जिस बात की अवहेलना मैंने बचपन में की, उसे मैं आज तक भी न सुधार सका। प्रत्येक छात्र और छात्रा को चाहिए कि वे मेरे उदाहरण को देखकर सोचें और समझें कि सुलेख शिक्षा का आवश्यक अंग है। लेख सुधारने के लिए यदि मानव आलेखन कला सीखकर चित्र इत्यादि बनाना सीख जाता है, तब यदि अक्षर लिखना सीखे, उसके अक्षर अच्छे बन सकते हैं। संस्कृत मुझे रेखागणित से भी अधिक कठिन जान पड़ी क्योंकि रेखागणित में रटने की कोई बात न थी, परंतु संस्कृत में मेरी दृष्टि में सब रचना था।

(i) लेखक को पछतावा हुआ -
(क) वकीलों को देखकर
(ख) दक्षिण अफ्रीका में जन्मे युवकों को देखकर
(ग) वकीलों और युवकों के मोर्च जैसे अक्षर देखकर
(घ) दक्षिण अफ्रीका देखकर
Answer: (ग) वकीलों और युवकों के मोर्च जैसे अक्षर देखकर
पाठ के अनुसार, लेखक को सुंदर अक्षर देखकर अपनी लिखावट पर पछतावा हुआ था।
In simple words: दूसरों के सुंदर और मोती जैसे अक्षर देखकर लेखक को अपनी खराब लिखावट पर पछतावा हुआ।

Exam Tip: पद्यांश या गद्यांश आधारित प्रश्नों के उत्तर हमेशा गद्यांश में दी गई जानकारी के आधार पर ही चुनें।

(ii) अधूरी शिक्षा की निशानी है -
(क) लेख अच्छा न होना
(ख) कम पढ़ा-लिखा होना
(ग) कम समझ होना
(घ) कोई नहीं
Answer: (क) लेख अच्छा न होना
गद्यांश में स्पष्ट रूप से बताया गया है कि लेख का सुलेख न होना अधूरी शिक्षा की निशानी है।
In simple words: गद्यांश के अनुसार खराब लिखावट अधूरी शिक्षा को दर्शाती है।

Exam Tip: गद्यांश की पंक्तियों को ध्यान से पढ़कर सही विकल्प चुनें।

(iii) सभी छात्रों को यह समझना चाहिए कि -
(क) सुलेख शिक्षा का आवश्यक अंग नहीं है
(ख) सुलेख का शिक्षा से कोई संबंध नहीं है
(ग) सुलेख शिक्षा का आवश्यक अंग है
(घ) शिक्षा में चित्र की आवश्यकता नहीं पड़ती
Answer: (ग) सुलेख शिक्षा का आवश्यक अंग है
लेखक के अनुसार सुलेख शिक्षा का एक बहुत ही महत्वपूर्ण हिस्सा है।
In simple words: सुंदर लिखावट शिक्षा का एक जरूरी हिस्सा है।

Exam Tip: गद्यांश के मुख्य संदेश को समझकर उत्तर दें।

(iv) 'इत्यादि' शब्द का संधि-विच्छेद है -
(क) इत्ति + यदि
(ख) इत्य + आदि
(ग) इति + आदि
(घ) इत्य् + आदि
Answer: (ग) इति + आदि
इत्यादि शब्द यण संधि का उदाहरण है, जिसका संधि-विच्छेद इति + आदि होता है।
In simple words: 'इत्यादि' का सही संधि-विच्छेद 'इति + आदि' है।

Exam Tip: यण संधि के नियमों (इ/ई के बाद कोई भिन्न स्वर आने पर उसका य बनना) का अभ्यास करें।

(v) प्रस्तुत अवतरण का उचित शीर्षक होना चाहिए -
(क) सुलेख
(ख) लेख
(ग) संस्कृत
(घ) रेखागणित
Answer: (क) सुलेख
पूरे गद्यांश में सुंदर लिखावट (सुलेख) के महत्व पर चर्चा की गई है।
In simple words: गद्यांश का मुख्य विषय सुंदर लिखावट है, इसलिए उपयुक्त शीर्षक 'सुलेख' है।

Exam Tip: गद्यांश के केंद्रीय भाव को पहचानकर ही उचित शीर्षक का चयन करें।

2. निम्नलिखित पद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर नीचे दिए गए प्रश्नों के सही विकल्प चुनकर लिखिए -
मैत्री की राह बताने को, सबको सुमार्ग पर लाने को,
दुर्योधन को समझाने को, भीषण विध्वंस बचाने को,
भगवान हस्तिनापुर आए, पांडव का संदेश लाए
"दो न्याय अगर तो आधा दो, इसमें भी यदि बाधा हो,
तो दे दो केवल पाँच ग्राम, रखो अपनी धरती तमाम,
हम वही खुशी से खाएंगे, परिजुन पर असि न उठाएंगे।"
दुर्योधन वह भी न सका, आशीष समाज का ले न सका
उल्टे हरि को बाँधने चला, जो था असाध्य साधने चला,
जब नाश मनुज पर छाता है, पहले विवेक मर जाता है।

(i) श्रीकृष्ण हस्तिनापुर पहुँचे -
(क) सभी को मित्रता एवं सनमार्ग पर लाने के लिए
(ख) दुर्योधन को समझाने के लिए
(ग) भीषण विध्वंस रोकने के लिए
(घ) उपरोक्त सभी
Answer: (घ) उपरोक्त सभी
श्रीकृष्ण के हस्तिनापुर आने के ये सभी उद्देश्य पद्यांश में बताए गए हैं।
In simple words: श्रीकृष्ण शांति और मित्रता का संदेश लेकर हस्तिनापुर गए थे।

Exam Tip: विकल्पों को ध्यान से पढ़ें क्योंकि कभी-कभी 'उपरोक्त सभी' सही उत्तर होता है।

(ii) श्रीकृष्ण ने पांडवों का संदेश दिया कि -
(क) हमें आधा राज्य चाहिए
(ख) हमें केवल पाँच गाँव चाहिए
(ग) न्याय के अनुसार आधा किंतु वह भी न दे सको तो केवल पाँच गाँव चाहिए
(घ) उपरोक्त में से कोई नहीं
Answer: (ग) न्याय के अनुसार आधा किंतु वह भी न दे सको तो केवल पाँच गाँव चाहिए
पद्यांश की पंक्तियों के अनुसार पांडव आधा राज्य या फिर केवल पाँच गाँव लेने को तैयार थे।
In simple words: पांडवों का संदेश था कि या तो आधा राज्य दो या फिर केवल पाँच गाँव दे दो।

Exam Tip: पद्यांश की पंक्तियों से सटीक मेल खाने वाले विकल्प का चयन करें।

(iii) 'मैत्री' का समानार्थी शब्द है -
(क) शांति
(ख) समृद्धि
(ग) सुख
(घ) मित्रता
Answer: (घ) मित्रता
मैत्री शब्द का अर्थ मित्रता या भाईचारा होता है।
In simple words: मैत्री का अर्थ मित्रता होता है।

Exam Tip: समानार्थी शब्दों के अभ्यास से ऐसे प्रश्नों को आसानी से हल किया जा सकता है।

(iv) 'आशीष' का विलोम शब्द है -
(क) आशीर्वाद
(ख) शाप
(ग) वरदान
(घ) विनाश
Answer: (ख) शाप
आशीष (आशीर्वाद) का विपरीतार्थक शब्द शाप होता है।
In simple words: आशीष का उल्टा शब्द शाप है।

Exam Tip: विलोम शब्द लिखते समय वर्तनी का विशेष ध्यान रखें।

(v) प्रस्तुत काव्यांश का उचित शीर्षक होना चाहिए -
(क) मैत्री की राह
(ख) दे दो केवल पाँच ग्राम
(ग) जब नाश मनुज पर छाता है
(घ) हरि को बाँधने चला
Answer: (ग) जब नाश मनुज पर छाता है
यह प्रसिद्ध पंक्ति इस काव्यांश के मूल भाव और निष्कर्ष को सबसे अच्छे ढंग से व्यक्त करती है।
In simple words: काव्यांश का सबसे उपयुक्त शीर्षक 'जब नाश मनुज पर छाता है' है।

(क) इस पद में यशोदा अपने प्रिय को क्या कह कर जगा रही हैं?
Answer: इस पद में माता यशोदा अपने प्रिय श्रीकृष्ण को 'बंसीवारे ललन' और 'मोरे प्यारे' कहकर जगा रही हैं।
In simple words: यशोदा जी श्रीकृष्ण को प्यारे लाडले और बंसीवाले कहकर जगा रही हैं।

Exam Tip: पद की शुरुआती पंक्तियों को ध्यान से पढ़कर संबोधन शब्दों को पहचानें।

(ख) मीरा ने कैसे जाना कि गोपियाँ दही मथ रही हैं?
Answer: मीरा ने गोपियों के हाथों में पहने कंगन की झनकार की आवाज से जाना कि गोपियाँ दही मथ रही हैं।
In simple words: कंकनों की आवाज से पता चला कि गोपियाँ दही मथ रही हैं।

Exam Tip: काव्यांश के विशिष्ट संकेतों (जैसे कंगन की झनकार) को उत्तर में अवश्य लिखें।

(ग) इस पद में 'ग्गवन के रखवारे' का क्या अर्थ है?
Answer: इस पद में 'ग्गवन के रखवारे' (गौवंश के रखवाले/ग्वालबाल) का अर्थ गायों की देखभाल करने वाले ग्वाले और स्वयं श्रीकृष्ण हैं, जो हाथ में माखन-रोटी लिए हुए हैं।
In simple words: इसका अर्थ गायों की रखवाली करने वाले ग्वाले है।

(क) लेखिका को नीलकंठ की कौन-सी चेष्टाएँ भाती थीं?
Answer: लेखिका महादेवी वर्मा को नीलकंठ की कई चेष्टाएँ बहुत भाती थीं; जैसे - मेघगर्जन के समय उसका मदिरा में मग्न होकर पंख फैलाकर नृत्य करना, लेखिका के साथ प्रेमपूर्वक चलना, उनके कंधे पर बैठना और फलों तथा फूलों में अपनी चोंच से आत्मीयता प्रकट करना।
In simple words: नीलकंठ का नाचने का ढंग, लेखिका के साथ चलना और उसका प्रेमपूर्ण व्यवहार लेखिका को बहुत अच्छा लगता था।

Exam Tip: पाठ 'नीलकंठ' के मुख्य सुंदर प्रसंगों को संक्षेप में लिखें।

(ख) खानपान में आए बदलावों को लेकर लेखक चिंतित क्यों हैं?
Answer: लेखक खानपान में आए बदलावों को लेकर इसलिए चिंतित हैं क्योंकि स्थानीय व्यंजनों का चलन कम होता जा रहा है और फास्ट फूड तथा पश्चिमी संस्कृति का प्रभाव तेजी से बढ़ रहा है। इससे हमारी पारंपरिक और स्वास्थ्यवर्धक खानपान शैली लुप्त हो रही है, जो हमारी सेहत और संस्कृति दोनों के लिए हानिकारक है।
In simple words: पारंपरिक और पौष्टिक खानपान के गायब होने और विदेशी तथा जंक फूड के बढ़ने से लेखक चिंतित हैं।

Exam Tip: अपने शब्दों में सांस्कृतिक और स्वास्थ्य संबंधी हानियों को स्पष्ट करें।

(ग) आप कैसे कह सकते हैं कि कुँवर सिंह साहसी और सच्चे देशमभक्त थे?
Answer: हम कह सकते हैं कि कुँवर सिंह साहसी और सच्चे देशभक्त थे क्योंकि 1857 के स्वतंत्रता संग्राम में उन्होंने वृद्ध अवस्था में भी अंग्रेजों के छक्के छुड़ा दिए थे। युद्ध के दौरान जब अंग्रेजों की गोली उनके हाथ पर लगी, तो उन्होंने बिना किसी संकोच के अपना हाथ काटकर गंगा में प्रवाहित कर दिया और अपनी मातृभूमि की रक्षा के लिए आजीवन संघर्ष करते रहे।
In simple words: गोली लगने पर अपना हाथ काटकर गंगा में बहा देना और देश के लिए अंतिम समय तक लड़ना उनकी वीरता और देशभक्ति का प्रमाण है।

Exam Tip: कुँवर सिंह के जीवन की मुख्य वीरतापूर्ण घटना का उल्लेख जरूर करें।

(घ) धनराज पिल्लै को अपनी माँ से क्या सीख मिली?
Answer: धनराज पिल्लै को अपनी माँ से कठिन परिश्रम करने, जीवन में संघर्ष करने और किसी भी परिस्थिति में हार न मानने की सीख मिली। उनकी माँ ने बहुत अभावों में बच्चों का पालन-पोषण किया और मेहनत तथा ईमानदारी का पाठ पढ़ाया।
In simple words: माँ से उन्हें कड़ी मेहनत करने और संघर्षपूर्ण जीवन में आगे बढ़ने की प्रेरणा मिली।

Exam Tip: जीवनी संबंधी प्रश्नों में प्रेरणा और मूल्यों पर विशेष ध्यान दें।

(ङ) गाँधी जी पेशेवर कारीगरों के उपयोग में आनेवाले औजार - छेनी, हथौड़े, बसूले इत्यादि क्यों खरीदना चाहते थे?
Answer: गाँधी जी पेशेवर कारीगरों के उपयोग में आनेवाले औजार इसलिए खरीदना चाहते थे ताकि वे सबरमती आश्रम में रहकर बढ़ईगिरी और लोहारन का काम स्वयं सीख सकें और शारीरिक श्रम के महत्व को समझकर स्वावलंबी बन सकें।
In simple words: गाँधी जी श्रम का महत्व समझने और आश्रम के कामों के लिए खुद औजार रखना चाहते थे।

Exam Tip: गाँधी जी के सादगी और श्रम संबंधी विचारों को उत्तर में शामिल करें।

5. निर्देशानुसार उत्तर दें -

(क) श्रवण कुमार अपने माता-पिता के लिए ............................................. थे। (उचित मुहावरे से वाक्य पूरा करें)
Answer: श्रवण कुमार अपने माता-पिता के लिए आँखों के तारे (या श्रवण कुमार / आज्ञाकारी) थे।
In simple words: श्रवण कुमार अपने माता-पिता के अत्यंत प्रिय थे।

Exam Tip: उपयुक्त मुहावरे का प्रयोग करें जो वाक्य के अर्थ को सार्थक बनाए।

(ख) जीवन में सुख दुख तो चलता ही रहता है (उचित विराम-चिह्नों का प्रयोग कीजिए)
Answer: जीवन में सुख-दुख तो चलता ही रहता है।
In simple words: सुख और दुख के बीच योजक चिह्न (-) और वाक्य के अंत में पूर्ण विराम (.) का प्रयोग किया जाएगा।

(ग) मुझे केवल मात्र दस रुपये चाहिए। (वाक्य शुद्ध करके पुनः लिखिए)
Answer: मुझे केवल दस रुपये चाहिए। (अथवा: मुझे मात्र दस रुपये चाहिए।)
In simple words: 'केवल' और 'मात्र' दोनों एक साथ प्रयोग नहीं होते, इसलिए किसी एक को हटाकर वाक्य शुद्ध किया जाता है।

(घ) ........................ तुम्हें हर सुख मिले। (उचित विस्मयादिबोधक शब्द द्वारा रिक्त स्थान की पूर्ति करें)
Answer: ईश्वर करे! / वाह! / अरे! (यहाँ उपयुक्त आशीर्वाद सूचक शब्द भगवान करे या ईश्वर करे है)
In simple words: खाली स्थान में शुभकामना सूचक शब्द भरा जाएगा।

Exam Tip: वाक्य के भाव के अनुसार ही विस्मयादिबोधक या संबोधन शब्द भरें।

6. निर्देशानुसार उत्तर दें -

(क) लता तुम सोना चाहती हो ........................ खेलना चाहती हो? (उचित समुच्चयबोधक शब्द भरिए)
Answer: लता तुम सोना चाहती हो या खेलना चाहती हो?
In simple words: विकल्पों को जोड़ने के लिए 'या' समुच्चयबोधक शब्द का प्रयोग होगा।

(ख) पुस्तकालय (संधि-विच्छेद करें)
Answer: पुस्तक + आलय
In simple words: पुस्तकालय शब्द दीर्घ स्वर संधि का है, जिसका विच्छेद पुस्तक + आलय होता है।

Exam Tip: दीर्घ संधि के नियमों (अ + आ = आ) को ध्यान में रखें।

(ग) अंबर ; वंवार (इनके अलग-अलग अर्थ बताइए)
Answer:
अंबर - आकाश, वस्त्र
वंचार (अंबार) - ढेर, राशि
In simple words: अंबर का अर्थ आसमान और कपड़ा होता है, तथा अंबार का अर्थ ढेर होता है।

Exam Tip: समरूपी भिन्नार्थक शब्दों के अर्थ स्पष्ट रूप से लिखें।

(घ) बच्चा बिस्तर से ........................ गया। (उचित क्रिया पद द्वारा वाक्य पूरा करें)
Answer: बच्चा बिस्तर से उठ गया। (या गिर गया)
In simple words: वाक्य को पूरा करने के लिए उपयुक्त क्रिया शब्द भरें।

Exam Tip: वाक्य की प्रासंगिकता के अनुसार क्रिया पद का चयन करें।

7. निर्देशानुसार उत्तर दें -

(क) विज्ञान , दिन ('इक' प्रत्यय लगाकर एक-एक शब्द बनाइए)
Answer:
विज्ञान + इक = वैज्ञानिक
दिन + इक = दैनिक
In simple words: 'इक' प्रत्यय जोड़ने पर शब्दों के पहले वर्ण में परिवर्तन होता है।

Exam Tip: प्रत्यय जोड़ते समय प्रारंभिक स्वर की वृद्धि (जैसे इ का ऐ) का नियम ध्यान रखें।

(ख) 'अवशेष' शब्द में प्रयुक्त उपसर्ग व मूल शब्द लिखिए।
Answer:
उपसर्ग = अव
मूल शब्द = शेष
In simple words: 'अवशेष' शब्द में 'अव' उपसर्ग और 'शेष' मूल शब्द है।

Exam Tip: शब्द के आगे जुड़ने वाला शब्दांश उपसर्ग कहलाता है।

(ग) 'आई' प्रत्यय से दो शब्द बनाइए।
Answer:
1. लिख + आई = लिखाई
2. पढ़ + आई = पढ़ाई
In simple words: मूल शब्दों के पीछे 'आई' प्रत्यय जोड़कर नए शब्द बनाए गए हैं।

(घ) देश, चल (उचित उपसर्ग लगाकर एक-एक शब्द बनाइए)
Answer:
1. स्व + देश = स्वदेश (या वि + देश = विदेश)
2. प्र + चल = प्रचल (या वि + चल = विचल / आ + चल = आंचल)
In simple words: शब्दों के आगे उपयुक्त उपसर्ग जोड़कर नए सार्थक शब्द बनाए गए हैं।

Exam Tip: उपसर्ग हमेशा शब्द के आरंभ में जोड़े जाते हैं।

8. निर्देशानुसार उत्तर दें -

(क) दवाईयाँ, पूजनीय (शुद्ध रूप लिखिए)
Answer:
दवाईयाँ -> दवाइयाँ
पूजनीय -> पूज्य (या पूजनीय का शुद्ध रूप पूजनीय ही होता है, किंतु सामान्यतः 'पूज्य' लिखा जाता है)
In simple words: वर्तनी को शुद्ध करके 'दवाइयाँ' लिखा जाता है।

Exam Tip: इकारान्त और उकारान्त शब्दों की वर्तनी का विशेष अभ्यास करें।

(ख) बच्चे स्कूल जाते हैं। (वाक्य में प्रयुक्त क्रिया के काल का नाम बताइए)
Answer: सामान्य वर्तमान काल
In simple words: यह क्रिया वर्तमान समय में सामान्य रूप से होने का बोध कराती है।

Exam Tip: ता है, ती है, ते हैं आने पर सामान्य वर्तमान काल होता है।

(ग) रोग, भारत (विशेषण शब्द बनाएँ)
Answer:
रोग -> रोगी
भारत -> भारतीय
In simple words: इन संज्ञा शब्दों से 'रोगी' और 'भारतीय' विशेषण शब्द बनते हैं।

(घ) राखी बहुत खाँस रही है। (क्रिया-विशेषण शब्द छाँटकर उसके भेद का नाम लिखिए)
Answer:
क्रिया-विशेषण शब्द = बहुत
भेद का नाम = परिमाणवाचक क्रिया-विशेषण
In simple words: 'बहुत' शब्द खाँसने की मात्रा (परिमाण) को बता रहा है।

Exam Tip: क्रिया की विशेषता बताने वाले शब्द क्रिया-विशेषण कहलाते हैं।

9. निर्देशानुसार उत्तर दें -

(क) इस साल सूखा पड़ा है ....................... फसल सूख गई है। (समुच्चयबोधक शब्द से वाक्य पूरा करें)
Answer: इस साल सूखा पड़ा है इसलिए फसल सूख गई है।
In simple words: कारण बताने के लिए 'इसलिए' समुच्चयबोधक शब्द का प्रयोग किया गया है।

(ख) गायों के संग कृष्ण वन में जाते थे। (संबंधबोधक शब्द छाँटकर लिखिए)
Answer: संबंधबोधक शब्द = के संग
In simple words: वाक्य में 'के संग' संबंधबोधक पद है जो संज्ञा का संबंध जोड़ता है।

Exam Tip: संज्ञा या सर्वनाम के साथ आकर दूसरी संज्ञा से संबंध बताने वाले शब्द संबंधबोधक होते हैं।

(ग) पावन पुत्र हनुमान की जय हो। (सही शब्द का प्रयोग करते हुए वाक्य पुनः लिखिए)
Answer: पवनसुत हनुमान की जय हो। (या पावन पुत्र हनुमान की जय हो - यह वाक्य अपने आप में शुद्ध है)
In simple words: इसे 'पवनसुत हनुमान की जय हो' रूप में भी लिखा जा सकता है।

Exam Tip: पौराणिक संदर्भों में पारंपरिक शब्दों का सटीक प्रयोग करें।

(घ) आँख लगना, सिर धुनना (अर्थ बताइए)
Answer:
1. आँख लगना - नींद आना / सो जाना
2. सिर धुनना - पछताना / शोक मनाना
In simple words: आँख लगने का अर्थ सोना और सिर धुनने का अर्थ पछतावा करना है।

Exam Tip: मुहावरों के अर्थ स्पष्ट और सटीक लिखें।