NCERT Solutions for Class 6 Hindi Chapter 05 रहीम के दोहे

Question. निम्नलिखित दोहों पर समूह में चर्चा कीजिए और उनके अर्थ या भावार्थ अपनी लेखन पुस्तिका में लिखिए-
प्रश्न 1:
"रहीम धाता प्रेम का, मत तोड़ो छिटकाया।
टूटे से फिर न मिले, मिले गाँठ पड़ जाया।।"
(क) इस दोहे में किसके स्थान पर 'छुड़' और छिटकाय' शब्द का प्रयोग भी लोक में प्रचलित है। जैसे—
"रहीम धाता प्रेम का, मत तोड़ो छुड़काया।
टूटे से फिर न जुड़े, जड़े गाँठ पड़ जाया।।"
इसी प्रकार पहले दोहे में 'छाड़' के स्थान पर 'छार', 'तुरतार' के स्थान पर तुरतार और चोपे दोहें में 'मानस' के स्थान पर 'मानस' का उपयोग भी प्रचलित है। ऐसा क्यों होता है?

उत्तर 1: (क) लोक साहित्य और लोक भाषा में मिलता हा होना सामान्य बात है। अलग-अलग क्षेत्रों, सामूहिक और बोलियों के कारण शब्दों के उच्चारण और प्रयोग में परिवर्तन होता है। इसके कुछ मुख्य कारण निम्नलिखित हैं:

भाषाई विविधता: हिंदी भाषा के विभिन्न बोलियाँ प्रचलित हैं। हर बोली का अपना विशिष्ट उच्चारण और शब्दावली होती है। जैसे, अवधी, भोजपुरी, ब्रजभाषा आदि।

समय के साथ परिवर्तन: भाषा समय के साथ बदलती रहती है। कुछ शब्द और उनके प्रयोग समय के अधिक प्रचलित हो, लेकिन वर्तमान में उनके स्थान पर नए शब्द आ गए हैं।

साहित्यिक सुझाव: कविता और लेखकों ने अपनी रचनाओं में शब्दों का चयन और प्रयोग अपनी रचनात्मक आजादी के तहत किया। इससे विभिन्न सार्थक प्रचलित हो गए।

सामाजिक और सांस्कृतिक प्रभाव: समाज और संस्कृति भी भाषा पर गहरा प्रभाव डालते हैं। विभिन्न सामाजिक और सांस्कृतिक समूह अपने जनम में भेद और सहयोगिता के अनुसार शब्दों का प्रयोग करते हैं।

उच्चारण की सुविधा: कुछ शब्दों का उच्चारण कुछ क्षेत्रों में कठिन होता है, इसलिए अन्य शब्दों का प्रयोग किया जाता है, जिनका उच्चारण आसान है।

"रहीम धाता प्रेम का, मत तोड़ो छिटकाया।" में छिटकाय' का प्रयोग अन्य बेहतर है, लेकिन छुड़काया' का प्रयोग भी एक सशक्त और कौशल वस्तु है, जो आसानी से समझ सकता है। यह प्रेम की नाजुकता और उसके टूटन के बाद की कटिनाई को दर्शाने के लिए एक उपयुक्त प्रतीक है।
In simple words: Different areas use different words for the same thing in folk literature. This happens because of local languages, different dialects, and how people in different places speak. Over time, some words change or get replaced by new ones. Writers also choose words based on their own style and what fits their poems best.

Exam Tip: When discussing variations in folk verses, always mention the reasons: dialectal differences, regional variations, accrual basis of language change, and literary choices by poets. Examiners value understanding why versions differ, not just noting that they do.

प्रश्न 2:
"तलवार फल नहिं खात है, सरदार पियाध न पान।
कहि रहीम पर काज हित, सपति सँवारू सुजान।।"
इस दोहे में प्रकृति के मार्यम से मनुष्य के किस मान्य गुण की बात की गई है? प्रकृति से हम और क्या-क्या सीख सकते हैं?

उत्तर 2: रहीम के इस दोहे में मनुष्य के परोपकार और निःस्वार्थ सेवा के गुण की बात की गई है। इसमें बताया गया है कि जैसे पेड़ अपने फल स्वयं नहीं खाते और सरोवर अपनी पानी स्वयं नहीं पीते, बेसे ही बुद्धिमान व्यक्ति अपनी संपत्ति को दूसरों की मलाई के लिए संचित करता है। इस सँवार कर सकता है।

प्रकृति से सीखने योग्य अन्य गुण:

धर्म और सहयोगिता: पेड़ पाता तन में संतुष्टि अक्सर धीरपूर्य्यक बढ़ते हैं और विभिन्न मौसमों को सहन करते हैं। हमें भी अपने जीवन में धर्य और सहयोगिता का आचरण करना चाहिए।

निरंतरता: नदी निरंतर बहती रहती है और कभी नहीं रुकती। हमें भी अपने कार्य में निरंतरता बनाए रखनी चाहिए।

सहायता और विनम्रता: वृक्ष और पीपो बिना किसी दिखावे के फल और फूल देते हैं। हमें भी साहित्य और विनम्रता को अपनाना चाहिए।

क्षमा और पुनर्निर्माण: जलाश में जग लगने के बाद भी पेड़ फिर से जग आते हैं। हमें भी क्षमा और पुनर्निर्माण की भावना रखनी चाहिए।
In simple words: Nature teaches us that trees give fruit to others, not for themselves. Rivers give water to everyone. We should also help others without thinking about what we get back. Nature shows us how to be generous and work without stopping.

Exam Tip: Focus on the core message: selfless service and sacrifice. Mention at least two natural examples the doha uses, and connect them clearly to human virtues. Examiners reward answers that draw direct parallels between nature's acts and human conduct.

सोच-विचार के लिए

दोहों को एक बार फिर से पढ़िए और निम्नलिखित के बारे में पता लगाकर अपनी लेखन पुस्तिका में लिखिए-

प्रश्न 1:
"रहीम धाता प्रेम का, मत तोड़ो छिटकाया।
टूटे से फिर न मिले, मिले गाँठ पड़ जाया।।"
(क) इस दोहे में मिलते के स्थान पर 'छुड़' और छिटकाय' शब्द का प्रयोग भी लोक में प्रचलित है। इसी प्रकार पहले दोहे में 'छाड़' के स्थान पर 'छार', 'तुरतार' के स्थान पर 'तुरतार' और चोपे दोहें में 'मानस' के स्थान पर 'मानस' का उपयोग भी प्रचलित है। ऐसा क्यों होता है?

(ख) इस दोहे में प्रेम की तुलना किससे की गई है? प्रेम को तोड़ने के क्या परिणाम हो सकते हैं? इस दृष्टिकोण से आप अपने माता-पिता, मित्रों और शिक्षकों के साथ संबंध कैसे रखेंगे?

उत्तर 1:
(क) लोक साहित्य में शब्दों के विविध रूप मिलते हैं क्योंकि भाषा जीवंत है और लगातार बदलती रहती है। अलग-अलग क्षेत्रों, जातियों और समूहों के बीच भाषा के उच्चारण और शब्दों में अंतर होता है। किसी भी भाषा के कई बोली और उप-बोलियाँ होती हैं। समय के साथ भाषा विकसित होती है, और कुछ शब्द पुराने हो जाते हैं जबकि नए शब्द आते हैं। कवियों और लेखकों ने अपनी रचनात्मक स्वतंत्रता का उपयोग करते हुए विभिन्न शब्दों का प्रयोग किया है। इसी कारण एक ही दोहे के कई संस्करण मिलते हैं।

(ख) इस दोहे में प्रेम की तुलना एक महीन और नाज़ुक चीज़ से की गई है - जैसे एक पतली डोरी या रिश्ता जो एक बार टूटने के बाद दुबारा जुड़ नहीं सकती। प्रेम को तोड़ने के परिणाम गहरे और दर्दनाक होते हैं। जब प्रेम टूट जाता है, तो उसे फिर से जोड़ना बहुत मुश्किल हो जाता है और टूटे हुए रिश्ते पर हमेशा एक गाँठ रह जाती है - यानी दर्द और शक की छाया बनी रहती है। इस सीख से हमें चाहिए कि: - अपने माता-पिता के साथ सम्मानपूर्वक, विश्वस्ततापूर्वक और कृतज्ञता के साथ व्यवहार करें। - अपने मित्रों के साथ ईमानदारी और विश्वास बनाए रखें। - अपने शिक्षकों का आदर करें और उनके ज्ञान को सम्मान दें। - किसी भी रिश्ते में धोखे, जिद्द या क्रूरता से बचें। - रिश्तों को महत्व दें क्योंकि टूटे हुए रिश्तों से जीवन भर पीड़ा रहती है।
In simple words: Love is like a delicate thread. Once it breaks, it is very hard to fix it completely. There will always be a knot - meaning pain and doubt remain. So we should be careful with love and keep our relationships with parents, friends, and teachers strong and honest.

Exam Tip: Explain the metaphor clearly - love as a fragile object/thread. Always connect the lesson to practical relationships (family, friends, teachers) to show deeper understanding. Mention that broken relationships leave lasting scars ("gaaṇth") - this phrase interpretation is often what examiners test.

प्रश्न 2:
"रहीम दोहा बड़ें को, लघु न दोहा डारि।
जल काज कहै सहित, सपति सँवारू सुजान।।"
इस दोहे में प्रकृति के माध्यम से मनुष्य के किस मान्य गुण की बात की गई है? प्रकृति से हम और क्या-क्या सीख सकते हैं?

उत्तर 2: इस दोहे में रहीम मनुष्य के परोपकार और निःस्वार्थ सेवा के गुण की बात करते हैं। दोहे का भाव यह है कि बड़े (शक्तिशाली) लोगों को छोटों (कमजोर लोगों) को दुःख नहीं देना चाहिए। जैसे पेड़ अपने फल से लाभ नहीं उठाते, बल्कि दूसरों को देते हैं। सरोवर अपना पानी खुद नहीं पीता, बल्कि सभी को पानी देता है। इसी तरह, हर किसी को अपनी शक्ति, संपत्ति और ज्ञान का उपयोग दूसरों की भलाई के लिए करना चाहिए।

प्रकृति से सीखने योग्य अन्य महत्वपूर्ण गुण:

करुणा और दया: पेड़ों में हर मौसम में फल-फूल देने की क्षमता होती है और वे बिना किसी कड़वाहट के सभी को देते हैं। हमें भी दूसरों के प्रति करुणा और सहानुभूति रखनी चाहिए।

धैर्य और सहनशीलता: पेड़ लंबे समय तक एक ही जगह खड़े रहते हैं, सभी ऋतुओं को सहन करते हैं। हमें भी जीवन की कठिनाइयों में धैर्य रखना चाहिए।

नम्रता: पेड़ों की शाखाएं बढ़ते हैं, लेकिन वे कभी घमंड नहीं करते। नम्रता हमारे जीवन में महत्वपूर्ण है।

स्वच्छता और कल्याण: पेड़ और नदियाँ प्रकृति को स्वच्छ और सुंदर बनाए रखते हैं। समाज की सफाई और कल्याण हम सभी की जिम्मेदारी है।
In simple words: Trees give fruit to others, not for themselves. Rivers give water to everyone without keeping any for themselves. This teaches us that strong people should help weak people, and everyone should use what they have to make life better for others.

Exam Tip: Always cite the natural imagery from the doha (trees, rivers/ponds) and connect each to a human virtue. Show understanding of how the poem uses nature as a mirror for human conduct. Mention the responsibility of the strong/powerful toward the weak - this is the central moral lesson.

मिलकर करे मिलान

पाठ में से कुछ दोहे सत्य 1 में दिए गए हैं और उनके भाव सत्य 2 में दिए गए हैं। अपने समूह में इन चर्चा कीजिए और रेखा खींचकर सही भाव से मिलान कीजिए।

स्तंभ 1
1. रहीम धाता प्रेम का, मत तोड़ो छिटकाया।
टूटे से फिर न मिले, मिले गाँठ पड़ जाया।।
2. कहे रहीम संपति सगे, बनत बहुत बड़ु रीत।
बिपति कसौटी ने कसे, तेही साँचे मीत।।
3. तलवार फल नहिं खात है, सरदार पियाध न पान।
कहि रहीम पर काज हित, सपति सँवारू सुजान।।

स्तंभ 2
1. राज्य परिहत के लिए ही संपत्ति संचित करते हैं।
2. सच्चे विपत्ति या बिपदा में भी सहायक कौन हैं
3. प्रेम या रिश्ता को तोड़ने से बहुत सारे दर्द और शक बने रहते हैं।

उत्तर:
स्तंभ 1
1. रहीम धाता प्रेम का, मत तोड़ो छिटकाया।
टूटे से फिर न मिले, मिले गाँठ पड़ जाया।। ↔ 3. प्रेम या रिश्ता को तोड़ने से बहुत सारे दर्द और शक बने रहते हैं।
2. कहे रहीम संपति सगे, बनत बहुत बड़ु रीत।
बिपति कसौटी ने कसे, तेही साँचे मीत।। ↔ 2. सच्चे विपत्ति या बिपदा में भी सहायक कौन हैं
3. तलवार फल नहिं खात है, सरदार पियाध न पान।
कहि रहीम पर काज हित, सपति सँवारू सुजान।। ↔ 1. राज्य परिहत के लिए ही संपत्ति संचित करते हैं।
In simple words: Match each doha with what it teaches. One teaches about broken love leaving scars. One teaches about finding true friends in hard times. One teaches that rich people should use money to help others, not keep it for themselves.

Exam Tip: When matching, read both columns carefully to understand each doha's central message and which moral truth it corresponds to. Always show the matching lines clearly with arrows or labels to demonstrate your understanding.

पाठ से आगे

उपरोक्त दोहों पर विचार करके कुछ अन्य दोहें या काव्य पंक्तियों का संकलन करें और उनके साथ अपने विचार लिखकर प्रस्तुत करें। विद्यार्थियों को यह कार्य समूह में करना चाहिए और एक-दूसरे के साथ विचार साझा करने चाहिए।
In simple words: Find other poems or verses (dohas or couplets) that teach similar lessons about love, friendship, kindness, and helping others. Write your own thoughts about what they mean and share them with your classmates in a group.

Exam Tip: When compiling additional verses, ensure they align thematically with the dohas studied - focus on virtues like selfless service, genuine friendship, respect for relationships, and compassion. Writing your own interpretations demonstrates deeper engagement with the text.

आपकी बात

"रहीम धाता प्रेम का, मत तोड़ो छिटकाया।
टूटे से फिर न जुड़े, जड़े गाँठ पड़ जाया।।"

इस दोहे का भाव यह है कि प्रेम एक महत्वपूर्ण और कोमल भावना है। इसे बिना किसी विवेक के नुकसान नहीं पहुंचाना चाहिए। अगर रिश्ता टूट जाए, तो उसे दोबारा पूरी तरह से जोड़ पाना असंभव हो जाता है। दोहे का संदेश बहुत गहरा है और यह आज के समय में भी प्रासंगिक है।

दोहे में रहीम ने कहा है कि संबंधों को देखभाल से रखना चाहिए। जब रिश्ता टूटता है, तो भले ही उसे जोड़ने की कोशिश की जाए, लेकिन एक गाँठ हमेशा बनी रहती है - यानी शक, दर्द और बेचैनी की भावनाएं रहती हैं।

इस प्रकार, यह दोहा हमें सीखाता है कि हमें अपने माता-पिता, मित्रों और शिक्षकों के साथ संबंधों को सँभालना चाहिए। क्योंकि एक बार जो रिश्ता टूट जाता है, उसे पूरी तरह से ठीक करना असंभव हो जाता है, भले ही बाहर से सब कुछ सामान्य दिखाई दे, लेकिन अंदर से दर्द और संदेह हमेशा बनी रहती है।
In simple words: Love is delicate and precious. Once a relationship breaks, you cannot fully repair it, even if you try. There will always be pain and doubt left behind. So take care of your relationships with family, friends, and teachers - handle them gently and with respect.

Exam Tip: When discussing "आपकी बात" (Your Perspective), show how the doha's message remains relevant today. Connect ancient wisdom to modern relationships. Emphasize the metaphor of the knot (gaaṇth) as lasting emotional damage that prevention is better than cure.

शब्दों की बात

कविता में आए कुछ शब्द नीचे दिए गए हैं। इन शब्दों को अपनी मातृभाषा भी कहते हैं? लिखिए।

उत्तर:

आज की पहेली

प्रश्न 1:
"दो अक्षर का मेरा नाम, आता हूँ खाने के काम।
उल्टा होकर नाम बिगाड़ूँ, मे क्या अपना नाम बताऊँ।"

उत्तर: चना (नाम को उल्टा करने से 'अनच' बन जाता है, जो एक शब्द नहीं है, लेकिन अगर हम 'नाच' को मान लें, तो यह एक विकल्प है।)

प्रश्न 2:
"एक किले के दो ही द्वार, उसमें कम करे तन्हा सार।
जल उठे साथ धन पहलवार, दीजे तकरीब बस एक उपहार।"

उत्तर: छत रहीम के कुछ अन्य दोहें में छात्र के समान क्षमता और पुनर्निर्मन्निर्णय को दर्शाया गया है। बिना सोचे समझे दोहों का प्रयोग कर ज्ञान दिखा सकते हैं।
In simple words: These riddles teach you to think carefully about words and their meanings. The first riddle is about a word that sounds like something you eat. The second one might be about something with two parts that work together.

Exam Tip: Riddles test your understanding of word play and hidden meanings. Always think about alternative meanings and how words sound when reversed or read differently. This skill helps in understanding poetry better.

खोजशीन के लिए

प्रश्न: रहीम के कुछ अन्य दोहें पुस्तकालय या इंटरनेट की सहायता से पढ़ें, देखें व समझें।

उत्तर: छात्र रहीम के कुछ अन्य दोहें पुस्तकालय से लेकर पढ़ सकते हैं। इन दोहों को पढ़ने के बाद वह समझ सकते हैं कि रहीम का साहित्य कितना गहरा और अर्थपूर्ण है। कुछ प्रसिद्ध दोहें निम्नलिखित हैं:

रहीम, कवि, तुलसी, वंद आदि के दोहें आपने अपने ईश्वर-भक्ति, पुस्तकालय और अपने शिक्षकों या अभिभावकों की सहायता भी सकते हैं। इस कार्य से आपको भारतीय साहित्य की गहरी समझ आएगी और परिणामस्वरूप हमें उसका खामियाजा भुगतना पड़ता है। यदि संभव हो तो सजीव दोहों को याद रखने की कोशिश करें।
In simple words: Look for more dohas by Rahim in your library or on the internet. Reading more of his poems will help you understand how deep and meaningful his poetry is. Talk to your teachers or parents for help, and try to remember the most important ones.

Exam Tip: When exploring additional dohas, focus on thematic connections to those studied in class. Record the poems, your interpretations, and key lessons learned. Creating a personal "Rahim Doha Collection" demonstrates initiative and deeper engagement with classical Hindi literature.