The Last Lesson Summary

The Last Lesson Summary Class 12 English

The Last Lesson Summary for Class 12, Theme, Explanation and FAQs 

'The Last Lesson' written by Alphonse Daudet portrays the circumstances in the year 1870 when France was invaded by the Prussian Force, under Bismarck's guidance. The Last Lesson primarily revolves around the love for the mother tongue. The mother tongue of the native languages of a country is its identity. Therefore, it's the responsibility of every citizen to safeguard it. The story portrays the condition of France after its defeat by the Prussian Force.

The Prussian Force desired to have their hands on the complete control of the kingdom and the life and sentiments of the people and prohibited them from learning their mother tongue. These practices of the ruling force arose a feeling of rebel among the French youngsters, who valued their mother tongues. In a sweet tone, the poet portrays a burning question about 'will the German also make the pigeons sing in their language?'. We will see how the writer raised a linguistic chauvinism feeling in the story later in the last lesson class 12 summary.

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The Last Lesson Class 12 Summary

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So let's dive into the Last Lesson Summary Class 12 -

The story begins with the narrator, Franz being late for his class, as he wanted to skip the French class because he was not well prepared for the Participles test, but at last, he had to attend the class. Suddenly, the narrator noticed an enormous crowned before the bulletin board in the town hall. Every student believed the board to be a potent of evil news for the last two years. The Bulletin board quite clearly portrayed every of information France defeat in the war against the Prussian Forces. This depressing news leads a tide to silence among the whole school premises, which otherwise is nothing less than a fish market, with hustle bustle all around.

The narrator, Franz, on being late, had to sit on the front bench with utmost fear. But soon after having a conversation with M.Hamel, his strict French teacher, the narrator was surprised to notice an aura of calmness and depression in him. And all of a sudden, M.Hamel with a soft tone, informed the students that it was going to be his last lesson as the order was released from Berlin to employ German as the primary language in the schools of Alsace and Lorraine; therefore, a new German teacher would join soon.

His news slowed the narrator with a tide of shock, and he suddenly experienced a feeling of guilt of nothing giving worth to his native language, French, as he disliked the subject. M.Hamel's depressing tone made the narrator like him, forgetting all his rulers. The writer of the story here tried to portray the importance of the native language and defined French as one of the world's most beautiful languages.

So here is the complete summary of the last lesson, class 12. You may download the last lesson summary pdf for future references.

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Frequently Asked Questions

Q1: Why the narrator, Franz, did not want to report to school that day?

Ans – The Last Lesson class 12 Summary portrays the narrator's fear of M.Hamel, his strict French teacher. And as the narrator was not prepared for his Participle test, he did not want to go to the classes, fearing his teacher's ruler. The summary of the last lesson, class 12, highlights the narrator's dislike for his native subject, French, because he desired not to attend the school.

Q2: Why M.Hamel pinned the phase 'Vive La France!' on the blackboard?

Ans – M.Hamel is one of the prominent characters in the Summary of the Last Lesson Class 12. M.Hamel, the strict French teacher in the story, wrote 'Vive La Fon the blackboard to highlight his love and affection towards his culture and his native language, that is, French. Through this term, M.Hamel also attempted to raise a feeling of rebel and anger towards the German Forces on the last day of his teaching job.

Q3: What inspired the narrator to write the 'last lesson'?

Ans - Alphonse Daudet wrote 'the last lesson' on the fronts of the Prussian Battle with the French power. The Prussian forces defeated France and established themselves as the ruler power in France. The German forces ruthlessly played with the people's sentiments, and they imposed a prohibition on their native language French. The writer in the Summary of the Last Lesson Class 12 presents a glimpse of linguistic chauvinism to the readers.

Q4: Why did the narrator fear M.Hamel?

Ans – The narrator, Franz, in the story is sketched as a young high school student, who hates his native language, French. M.Hamel is introduced as the narrator's strict French teacher, whom Franz feared the most, as he had a bad experience with her bearing the teacher's rulers.

Q5: Why is 'The Last Lesson' an essential story for every reader?

Ans – The class 12 students are also availed with the last lesson summary pdf for future reference on the Internet. Apart from academic importance, the story delivers a beautiful message to the readers, portraying the importance of mother tongue and love for culture. The story depicts the French people's feeling of attraction for their culture and native language after the Germans imposed restrictions on them.

Q6: What did the narrator notice on entering the school?

Ans – The narrator, Franz, noticed a huge crowd near the bulletin board on entering the school premises, which was believed to be an evil news portal. When he moved forward, he noticed a hell of silence within the school premises, which otherwise used to be a noisy space, and one could easily hear students reciting their lessons from outside the class.

The last Lesson Additional Points 

- Franz started for school very late that morning. He was in great dread of a scolding because M. Hamel had said that he would question them on participles, and he did not know the first word about them.

- Franz thought of running away and spending the day out of doors. It was so warm, so bright! The birds were chirping at the edge of the woods; and in the open field the Prussian soldiers were drilling. It was all much more tempting than the rule for participles. But Franz had the strength to resist the temptation, and hurried off to school.

- When Franz passed the town hall there was a crowd in front of the bulletin-board. For the last two years all bad news had come from there — the lost battles, the draft, the orders of the commanding officer. Franz wondered what matter could be now.

- As Franz hurried off to school, the blacksmith, Wachter, who was reading the bulletin, called after him, “Don’t go so fast, bub; you’ll get to your school in plenty of time!” Franz thought he was making fun of him.

- When Franz reached the school, he saw his classmates, already in their places, and M. Hamel walking up and down with his terrible iron ruler under his arm. So Franz was blushed and frightened as he was very late and did not learn the rule for participles.

- M. Hamel had put on his beautiful green coat, his frilled shirt, and the little black silk cap – all embroidered. He never wore such clothes except on inspection and prize days. It was in honour of the last lesson that he had put on his fine Sunday clothes.

- After the writing and history lessons, the babies chanted their ba, be, bi, bo, bu. The old Hauser, who had put on his spectacles and, holding his primer in both hands, was trying to spell the letters. He was crying; his voice trembled with emotion. It was so funny to hear him that all wanted to laugh and cry.

- M. Hamel blamed the parents as they were not anxious enough about the children’s lessons. They preferred to put them to work on a farm or at the mills, so as to have a little more money. M. Hamel blamed himself also. He often sent the children to water his flowers instead of learning their lessons. And when he wanted to go fishing, he just gave them a holiday.


The Last Lesson Class 12 Summary in Hindi

अंतिम पाठ सारांश कक्षा 12 थीम
अल्फोंस डुडेट द्वारा लिखित 'द लास्ट लेसन' ने 1870 में उन परिस्थितियों को चित्रित किया जब बिस्मार्क के मार्गदर्शन में फ्रांस ने प्रशिया बल पर हमला किया था। द लास्ट लेसन मुख्य रूप से मातृभाषा के प्रति प्रेम के इर्द-गिर्द घूमता है। किसी देश की मूल भाषाओं की मातृभाषा उसकी पहचान होती है। इसलिए, इसे सुरक्षित रखना हर नागरिक की जिम्मेदारी है। कहानी फ्रांस की स्थिति को प्रशिया बल द्वारा हार के बाद चित्रित करती है।
 
प्रशिया बल ने राज्य और लोगों के जीवन और भावनाओं के पूर्ण नियंत्रण पर अपना हाथ रखना चाहा और उन्हें अपनी मातृभाषा सीखने से प्रतिबंधित कर दिया। सत्तारूढ़ बल की इन प्रथाओं ने फ्रांसीसी युवाओं के बीच एक विद्रोही की भावना पैदा की, जो अपनी मातृभाषाओं को महत्व देते थे। मधुर स्वर में, कवि ने 'क्या जर्मन भी कबूतर को अपनी भाषा में गाएंगे?' हम देखेंगे कि कैसे लेखक ने कहानी में एक भाषाई रूढ़िवाद की भावना को अंतिम पाठ कक्षा 12 सारांश में उठाया।
 
अंतिम पाठ कक्षा 12 सारांश
पाठकों को अक्सर एक अंतिम अंतिम पाठ कक्षा 12 सारांश के लिए आश्चर्य होता है। खैर, अब कोई चिंता नहीं है, क्योंकि हम आपको नीचे अंतिम पाठ कक्षा 12 सारांश प्रस्तुत करते हैं, और आप अंतिम पाठ सारांश पीडीएफ के लिए भी सर्फ कर सकते हैं -
 
तो चलो अंतिम पाठ सारांश कक्षा 12 में गोता लगाएँ -
कहानी की शुरुआत कथाकार, फ्रांज के अपनी कक्षा के लिए देर से होने के कारण होती है, क्योंकि वह फ्रांसीसी वर्ग को छोड़ना चाहता था क्योंकि वह पार्टिसिपल टेस्ट के लिए अच्छी तरह से तैयार नहीं था, लेकिन आखिरकार, उसे कक्षा में उपस्थित होना पड़ा। अचानक, कथाकार ने टाउन हॉल में बुलेटिन बोर्ड से पहले एक विशाल मुकुट देखा। प्रत्येक छात्र पिछले दो वर्षों से बोर्ड को बुरी खबर का प्रबल कारक मानता था। बुलेटिन बोर्ड ने स्पष्ट रूप से प्रशिया बलों के खिलाफ युद्ध में फ्रांस की हार की हर जानकारी को चित्रित किया। यह निराशाजनक खबर पूरे स्कूल परिसर में खामोशी की ओर ले जाती है, जो अन्यथा मछली बाजार से कम नहीं है, जहां चारों ओर हलचल होती है।
 
कथाकार, फ्रांज़, देर से होने पर, अत्यधिक भय के साथ सामने की बेंच पर बैठना पड़ा। लेकिन जल्द ही उनके सख्त फ्रांसीसी शिक्षक एम.मेल के साथ बातचीत होने के बाद, कथावाचक ने उन्हें शांति और अवसाद की आभा नोटिस किया। और अचानक, एम। मीमेल ने एक नरम लहजे के साथ, छात्रों को सूचित किया कि यह उनका आखिरी सबक होगा क्योंकि बर्लिन से जर्मन को अल्सेस और लोरेन के स्कूलों में प्राथमिक भाषा के रूप में नियुक्त करने का आदेश जारी किया गया था; इसलिए, एक नया जर्मन शिक्षक जल्द ही शामिल होगा।
 
उनकी खबर ने कथाकार को सदमे के ज्वार के साथ धीमा कर दिया, और उसने अचानक अपनी मूल भाषा, फ्रांसीसी के लिए कुछ भी नहीं देने के अपराध की भावना का अनुभव किया, क्योंकि उसने इस विषय को नापसंद किया था। M.Hamel के निराशाजनक स्वर ने उनके सभी शासकों को भुला दिया, उनके जैसा कथावाचक बना दिया। यहाँ कहानी के लेखक ने मूल भाषा के महत्व को चित्रित करने की कोशिश की और फ्रेंच को दुनिया की सबसे खूबसूरत भाषाओं में से एक के रूप में परिभाषित किया।
 
इसलिए यहां अंतिम पाठ, कक्षा 12 का पूरा सारांश है। आप भविष्य के संदर्भों के लिए अंतिम पाठ सारांश पीडीएफ डाउनलोड कर सकते हैं।
 
अधिकतर पूछे जाने वाले सवाल

Q1: कथावाचक, फ्रांज, उस दिन स्कूल को रिपोर्ट क्यों नहीं करना चाहते थे?
Ans - द लास्ट लेसन क्लास 12 सारांश अपने सख्त फ्रांसीसी शिक्षक एम। मीमेल के कथाकार के डर को चित्रित करता है। और जैसा कि कथाकार अपने पार्टिकुलेट टेस्ट के लिए तैयार नहीं था, वह अपने शिक्षक शासक से डरकर कक्षाओं में नहीं जाना चाहता था। अंतिम पाठ, कक्षा 12 का सारांश, अपने मूल विषय, फ्रांसीसी के लिए कथाकार की नापसंदगी को उजागर करता है, क्योंकि वह स्कूल में नहीं आना चाहता था।
 
Q2: M.Hamel ने 'Vive La France!' श्यामपट्ट पर?
Ans - M.Hamel अंतिम पाठ कक्षा 12 के सारांश में प्रमुख पात्रों में से एक है। कहानी में सख्त फ्रांसीसी शिक्षक, M.Mamel ने लिखा, 'Vive La Fon the blackboard ने अपनी संस्कृति और उनके प्रति प्रेम और स्नेह को उजागर करने के लिए और उनकी मूल भाषा, अर्थात् फ्रेंच। इस शब्द के माध्यम से, एम.हमेल ने अपने शिक्षण कार्य के अंतिम दिन जर्मन बलों के प्रति विद्रोही और क्रोध की भावना को बढ़ाने का प्रयास किया।
 
Q3: क्या कहानीकार को 'अंतिम पाठ' लिखने के लिए प्रेरित किया?
Ans - अल्फोंस डुडेट ने फ्रांसीसी सत्ता के साथ प्रशिया युद्ध के मोर्चों पर 'अंतिम पाठ' लिखा। प्रशियाई सेना ने फ्रांस को हराया और फ्रांस में शासक शक्ति के रूप में खुद को स्थापित किया। जर्मन सेना ने लोगों की भावनाओं के साथ बेरहमी से खिलवाड़ किया और उन्होंने अपनी मूल भाषा फ़्रेंच पर प्रतिबंध लगा दिया। आखिरी पाठ कक्षा 12 के सारांश में लेखक, पाठकों के लिए भाषाई रूढ़िवाद की एक झलक प्रस्तुत करता है।
 
Q4: कथावाचक को M.Hamel से क्यों डर लगता है?
उत्तर - कहानी में कथावाचक, फ्रांज, एक हाई स्कूल के छात्र के रूप में स्केच किया गया है, जिसे अपनी मूल भाषा, फ्रेंच से नफरत है। M.Hamel को कथावाचक के सख्त फ्रांसीसी शिक्षक के रूप में पेश किया जाता है, जिसे फ्रैंज़ ने सबसे अधिक डर दिया, क्योंकि उसे शिक्षक के शासकों को प्रभावित करने के साथ एक बुरा अनुभव था।
 
Q5: Less द लास्ट लेसन ’प्रत्येक पाठक के लिए एक आवश्यक कहानी क्यों है?
Ans - कक्षा 12 के छात्रों को इंटरनेट पर भविष्य के संदर्भ के लिए अंतिम पाठ सारांश pdf के साथ भी लिया जाता है। शैक्षणिक महत्व के अलावा, कहानी पाठकों को एक सुंदर संदेश देती है, जिसमें मातृभाषा के महत्व और संस्कृति के प्रति प्रेम को दर्शाया गया है। कहानी में जर्मन लोगों द्वारा उन पर प्रतिबंध लगाए जाने के बाद उनकी संस्कृति और मूल भाषा के प्रति फ्रांसीसी लोगों के आकर्षण की भावना को दर्शाया गया है।
 
Q6: स्कूल में प्रवेश करने पर कथावाचक ने क्या कहा?
Ans - कथावाचक, फ्रांज, ने स्कूल परिसर में प्रवेश करने पर बुलेटिन बोर्ड के पास भारी भीड़ को देखा, जो कि एक बुरा समाचार पोर्टल माना जाता था। जब वे आगे बढ़े, तो उन्होंने स्कूल परिसर के भीतर नरक का एक नजारा देखा, जो अन्यथा एक शोर-शराबा हुआ करता था, और कोई भी आसानी से छात्रों को कक्षा के बाहर अपना पाठ सुना सकता था।


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