CBSE Class 7 Hindi Collection of Assignments

Question 1. (क) कवि का नाम बताइए -
(i) मैथिलीशरण गुप्त
(ii) जयशंकर प्रसाद
(iii) शिवमंगल सिंह 'सुमन'
Answer: (iii) शिवमंगल सिंह 'सुमन'
कविता 'हम पंछी उन्मुक्त गगन के' के रचयिता शिवमंगल सिंह 'सुमन' जी हैं।
In simple words: इस कविता के कवि शिवमंगल सिंह 'सुमन' हैं।

Exam Tip: कविता और कवि का नाम याद रखना बहुविकल्पीय प्रश्नों के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है।

Question 2. (ख) स्वर्ण-पिंजरे में रहकर पक्षी क्या सोचता है?
(i) वह बहुत तीव्र उड़ता है।
(ii) वह अपनी उड़ान तथा गति भूल गया है।
(iii) वह बहुत प्रसन्न है।
Answer: (ii) वह अपनी उड़ान तथा गति भूल गया है।
सोने की जंजीरों के बंधन में बंधकर पक्षी अपनी स्वाभाविक गति और उड़ान को भूल जाता है।
In simple words: पिंजरे में कैद पक्षी अपनी उड़ने की कला भूल जाता है।

Exam Tip: पद्यांश की पंक्तियों को ध्यानपूर्वक पढ़कर ही सही अर्थ समझें।

Question 3. (ग) अंतिम दो पंक्तियों का अर्थ है -
(i) वह अपनी उड़ान तथा गति भूल गए हैं।
(ii) पेड़ों की चोटी पर झूला झूलना अब भी संभव है।
(iii) पेड़ों की चोटी पर झूला झूलना बस अब सपनों की बात हो गई है।
Answer: (iii) पेड़ों की चोटी पर झूला झूलना बस अब सपनों की बात हो गई है।
कैद में रहने के कारण पेड़ों की फुंगी पर बैठकर झूलना पक्षियों के लिए केवल एक सपना बनकर रह जाता है।
In simple words: पिंजरे का जीवन पक्षियों के लिए पेड़ों पर झूलने को असंभव बना देता है।

Exam Tip: काव्यांश के कठिन शब्दों के अर्थ को समझकर ही उत्तर दें।

Question 4. (घ) 'होड़ा-होड़ी' का अर्थ है -
(i) लड़ाई-झगड़ा
(ii) प्रतिस्पर्धा
(iii) तीव्र गति
Answer: (ii) प्रतिस्पर्धा
होड़ा-होड़ी का अर्थ प्रतियोगिता या प्रतिस्पर्धा होता है।
In simple words: होड़ा-होड़ी का मतलब मुकाबला होता है।

Exam Tip: पर्यायवाची और शब्दार्थ संबंधी प्रश्न व्याकरण में अक्सर पूछे जाते हैं।

Question 5. (क) उड़ान भरते समय पक्षियों में किस बात की होड़ हुई?
(i) क्षितिज को पाने की
(ii) पहले साँसे तनने की
(iii) पिंजरबद्ध रहने की
Answer: (i) क्षितिज को पाने की
आकाश में उड़ते समय सभी पक्षियों में असीम क्षितिज को पा लेने की होड़ लग जाती है।
In simple words: पक्षी क्षितिज तक पहुँचने की प्रतिस्पर्धा करते हैं।

Exam Tip: कविता की मूल भावना को समझकर सही विकल्प चुनें।

Question 6. (ख) क्षितिज न मिलने पर क्या होता?
(i) वे प्रसन्न होते
(ii) वे वापस पिंजरे में आ जाते
(iii) इनकी साँसे वहीं रुक जातीं
Answer: (iii) इनकी साँसे वहीं रुक जातीं
क्षितिज के अंत तक न पहुँच पाने पर उनकी थकी हुई साँसों की डोरी तन जाती और प्राण निकल जाते।
In simple words: लक्ष्य तक न पहुँच पाने पर पक्षियों की साँसें रुक जाती हैं।

Exam Tip: काव्यांश की पंक्तियों का संदर्भ स्पष्ट होना चाहिए।

Question 7. (ग) सीमाहीन का समानार्थी है।
(i) असीम
(ii) सीमित
(iii) विस्तृत
Answer: (i) असीम
सीमाहीन का अर्थ है जिसकी कोई सीमा न हो अर्थात् असीम।
In simple words: सीमाहीन का समान अर्थ वाला शब्द असीम है।

Exam Tip: समानार्थी शब्दों के चयन में सावधानी बरतें।

Question 8. "पक्षियों को पालना उचित है अथवा नहीं" विषय पर 10 पंक्तियाँ लिखिए।
Answer: 1. पक्षियों को पालना बिल्कुल उचित नहीं है क्योंकि ईश्वर ने उन्हें स्वतंत्र उड़ने के लिए बनाया है।
2. पिंजरे में बंद पक्षी अपनी स्वतंत्रता खो देते हैं और उनका स्वाभाविक विकास रुक जाता है।
3. सोने के पिंजरे में भी पक्षी की खुशी और चैन छिन जाता है।
4. पक्षियों को कैद करना प्रकृति के नियमों के विरुद्ध है।
5. कैद में रहने वाले पक्षी केवल घुटन और अकेलापन महसूस करते हैं।
6. उनकी चहचहाहट जो आसमान में गूँजती है, वह पिंजरे में एक दर्द बनकर रह जाती है।
7. पक्षियों को दाना-पानी देने के नाम पर उनकी आजादी छीनना मानवता के खिलाफ है।
8. स्वतंत्रता हर जीव का जन्मसिद्ध अधिकार है, चाहे वह मनुष्य हो या पक्षी।
9. हमें पक्षियों को पिंजरे में कैद करने के बजाय खुले आसमान में उड़ने देना चाहिए।
10. पक्षियों का असली घर खुला आकाश है, पिंजरा नहीं।
In simple words: पक्षियों को कैद करना पाप है, उन्हें खुला आसमान पसंद है।

Exam Tip: अनुच्छेद लेखन में अपने विचारों को क्रमबद्ध और स्पष्ट रूप से प्रस्तुत करें।

भाषा तथा वर्ण विचार

Question 1. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए -
(क) विचारों के आदान-प्रदान के माध्यम को ------------------------- कहते हैं। (भाषा, लिपि)
(ख) भाषा के शुद्ध रूप का ज्ञान हमें ------------------------- द्वारा होता है। (लिपि, व्याकरण)
(ग) किसी भी भाषा के लिखने के ढंग या रीति को ------------------------- कहते हैं। (बोली, लिपि)
(घ) हिन्दी दिवस ------------------------- को मनाया जाता है। (14 सितम्बर, 14 अक्टूबर)
(ङ) भारतीय संविधान में कुल ------------------------- भाषाओं को मान्यता दी गई हैं। (22, 23)
(च) भाषा के क्षेत्रीय रूप को ------------------------- कहते हैं। (बोली, उपभाषा)
Answer: (क) भाषा
(ख) व्याकरण
(ग) लिपि
(घ) 14 सितम्बर
(ङ) 22
(च) बोली
In simple words: भाषा, व्याकरण, लिपि और बोलियों के सही नाम भरें गए हैं।

Exam Tip: व्याकरण के मूल तथ्यों को हमेशा कंठस्थ रखें।

Question 2. निम्नलिखित भाषाओं के सामने उसकी लिपि लिखिए -
(क) हिन्दी
(ख) अंग्रेज़ी
(ग) उर्दू
(घ) पंजाबी
(ङ) संस्कृत
Answer: (क) हिन्दी - देवनागरी लिपि
(ख) अंग्रेज़ी - रोमन लिपि
(ग) उर्दू - फ़ारसी लिपि
(घ) पंजाबी - गुरुमुखी लिपि
(ङ) संस्कृत - देवनागरी लिपि
In simple words: प्रत्येक भाषा को लिखने के लिए एक विशेष लिपि होती है।

Exam Tip: लिपियों के नाम सही वर्तनी के साथ लिखें।

Question 3. रिक्त स्थान की पूर्ति कीजिए -
(क) ------------------------- भाषा की सबसे छोटी इकाई कहलाती है।
(ख) वर्णों का क्रमबद्ध समूह ------------------------- कहलाता है।
(ग) हिन्दी में ------------------------- वर्ण हैं जिसमें ------------------------- स्वर, ------------------------- व्यंजन और ------------------------- संयुक्त व्यंजन हैं।
(घ) स्वर तीन प्रकार के होते हैं, ------------------------- लेख, ------------------------- और -------------------------।
(ङ) व्यंजन ------------------------- प्रकार के होते हैं - ------------------------- स्वच्छता, ------------------------- और -------------------------।
Answer: (क) वर्ण (या ध्वनि)
(ख) वर्णमाला
(ग) 52, 11, 33, 4
(घ) ह्रुस्व, दीर्घ, प्लुत
(ङ) तीन, स्पर्श व्यंजन, अंतःस्थ व्यंजन, उष्म व्यंजन
In simple words: वर्ण विचार के अंतर्गत वर्णों और उनके भेदों की संख्या बताई गई है।

Exam Tip: वर्णमाला के प्रकार और संख्या संबंधी प्रश्न बार-बार पूछे जाते हैं।

Question 4. निम्नलिखित शब्दों का वर्ण-विच्छेद कीजिए।
(क) भुवन
(ख) यज्ञ
(ग) मौसी
(घ) श्रीमती
(ङ) फूल
Answer: (क) भुवन = भ् + उ + व् + अ + न् + अ
(ख) यज्ञ = य् + अ + ग् + ञ् + अ
(ग) मौसी = म् + औ + स् + ई
(घ) श्रीमती = श् + र् + ई + म् + अ + त् + ई
(ङ) फूल = फ् + ऊ + ल् + अ
In simple words: शब्दों को उनके मूल वर्णों में अलग करना वर्ण-विच्छेद कहलाता है।

Exam Tip: हलंत (\(\dots्\)) का प्रयोग व्यंजन को स्वर रहित दर्शाने के लिए अवश्य करें।

कहानी लेखन

Question 1. "जैसी संगति बैठै, तैसो ही फल दीन" विषय पर कहानी लिखिए।
Answer: एक समय की बात है, एक वन में एक शिकारी रहता था। एक दिन वह शिकार करने गया तो उसे एक तोते का बच्चा मिला, जिसे वह अपने घर ले आया। कुछ समय बाद आँधी-तूफान के कारण उस तोते के दो बच्चे अलग-अलग स्थानों पर गिर गए। एक बच्चा डाकुओं की बस्ती में जा गिरा और दूसरा बच्चा एक साधु के आश्रम में पहुँच गया। डाकुओं की संगति में रहने वाला तोता हमेशा "पकड़ो, काटो, मारो" जैसी क्रूर भाषा बोलने लगा। वहीं साधु के आश्रम में पलने वाला तोता "स्वागत है, भगवान का नाम लो, शांति रखो" जैसी मीठी और पवित्र बातें करने लगा। एक दिन एक राजा उस वन से गुजर रहा था। वह डाकुओं की बस्ती के पास पहुँचा तो वहाँ के तोते ने चिल्लाकर कहा, "इसे पकड़ लो, इसके पास जो कुछ है लूट लो।" राजा हैरान होकर आगे बढ़ा और साधु के आश्रम के पास पहुँचा तो वहाँ के तोते ने प्रेम से कहा, "राजन्! आपका स्वागत है, अंदर आइए और विश्राम कीजिए।" राजा यह देखकर चकित रह गया कि एक ही कुल के दो तोतों का व्यवहार इतना अलग क्यों है। साधु महाराज ने राजा को समझाया कि यह सब संगति का असर है। जैसा साथ मिलता है, इंसान (या जीव)वैसा ही आचरण सीखता है।
In simple words: जैसी संगति होती है, इंसान वैसा ही बन जाता है।

Exam Tip: कहानी लिखते समय अंत में उसकी सीख अवश्य लिखें।

संचक्षिप्त महाभारत 'आदि पर्व'

Question 1. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए -
(क) ययाति की दो रानियाँ, ----------------------- व ----------------------------- थीं।
(ख) दुष्यंत के पुत्र ------------------------- के नाम पर इस देश का नाम -------------------------- पड़ा।
(ग) सत्यवती का विवाह महाराज --------------------------- से हो गया।
(घ) कुंती यदुकुल श्रेष्ठ ------------------------------ नरेश ---------------------------- की पुत्री थी।
(ङ) कुंती का पहला नाम ------------------------------ था।
(च) विचित्रवीर्य का विवाह ------------------------------ और अम्बालिका से हो गया।
Answer: (क) देवयानी, शर्मिष्ठा
(ख) भरत, भारत
(ग) शांतनु
(घ) शूरसेन, कुंतिभोज
(ङ) पृथा
(च) अम्बिका
In simple words: महाभारत के आदि पर्व के प्रमुख पात्रों और कथा से जुड़े रिक्त स्थान भरे गए हैं।

Exam Tip: महाभारत के पात्रों के नाम और उनके संबंध याद रखें।

Question 2. किसने, किससे कहा -
(क) "तुम्हें वचन देने वाला प्रेमी राजा था लेकिन अब वह पिता बन चुका है।
(ख) "आप निश्चित होकर अपनी कन्या का विवाह महाराज शांतनु से कर दें।"
(ग) "मैंने शाल्व राजकुमार से विवाह का निर्णय किया है।"
Answer: (क) दुष्यंत ने शकुंतला से कहा।
(ख) सत्यवती के पिता (दशराज) ने शांतनु के दूत (भीष्म) से कहा।
(ग) अंबा ने भीष्म से कहा।
In simple words: महाकाव्य के संवाद किन परिस्थितियों में कहे गए, यह स्पष्ट किया गया है।

Exam Tip: प्रसिद्ध संवादों के वक्ता और श्रोता का नाम परीक्षा में पूछा जाता है।

Question 3. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में लिखिए -
(क) देवव्रत का नाम भीष्म क्यों पड़ा?
(ख) सुभद्रा के पुत्र का क्या नाम था?
(ग) द्रुपद ने द्रोणाचार्य को क्या वचन दिया था?
Answer: (क) देवव्रत ने अपने पिता शांतनु के सुख के लिए आजीवन ब्रह्मचर्य का अत्यंत कठिन व्रत लिया था, इसलिए उनका नाम भीष्म पड़ा।
(ख) सुभद्रा के पुत्र का नाम अभिमन्यु था।
(ग) द्रुपद ने द्रोणाचार्य को वचन दिया था कि आधा राज्य उनका मित्र होने के कारण अब उनका हो गया है।
In simple words: देवव्रत की भीषण प्रतिज्ञा और अन्य पात्रों के बारे में बताया गया है।

Exam Tip: उत्तर हमेशा संक्षिप्त और सटीक एक वाक्य में दें।

शब्द विचार

Question 1. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर संक्षेप में लिखिए -
(क) शब्द की परिभाषा लिखिए।
(ख) उत्पत्ति के आधार पर शब्दों के कितने भेद हैं? नाम भी लिखें।
(ग) रचना के आधार पर शब्दों के भेद लिखिए।
Answer: (क) दो या दो से अधिक वर्णों के सार्थक मेल को शब्द कहते हैं।
(ख) उत्पत्ति के आधार पर शब्द के चार भेद होते हैं - तत्सम, तद्भव, देशज और विदेशी।
(ग) रचना (बनावट) के आधार पर शब्द के तीन भेद होते हैं - रूढ़, यौगिक और योगरूढ़।
In simple words: शब्दों के प्रकार और परिभाषा को स्पष्ट किया गया है।

Exam Tip: वर्गीकरण के आधार और उनके भेद कंठस्थ रखें।

Question 2. निम्नलिखित शब्दों को उनकी उचित श्रेणी में लिखिए -
हिमालय, हिम, जल, चिड़ियाघर, नीलकंठ, विद्यालय
(क) रूढ़ :-
(ख) यौगिक :-
(ग) योगरूढ़ :-
Answer: (क) रूढ़ :- हिम, जल
(ख) यौगिक :- हिमालय, विद्यालय, चिड़ियाघर
(ग) योगरूढ़ :- नीलकंठ
In simple words: शब्दों को उनकी बनावट के अनुसार सही श्रेणियों में बाँटा गया है।

Question 3. दिए गए शब्दों के तत्सम रूप पर सही (✓) का चिह्न बनाएँ।
(क) कुम्हार - कुमार, कुम्हकार, कंधार
(ख) बहरा - मुक, बहिन, बधिर
(ग) सावन - सावन, श्रवण, भादों
(घ) सौ - शत, लक्ष, शताब्दी
Answer: (क) कुम्हार - कुम्भकार
(ख) बहरा - बधिर
(ग) सावन - श्रवण
(घ) सौ - शत
In simple words: तद्भव शब्दों के सही संस्कृत रूप (तत्सम) छाँटे गए हैं।

Exam Tip: तत्सम शब्द वे होते हैं जो संस्कृत से बिना बदले हिंदी में आते हैं।

Question 4. दिए गए शब्दों के तद्भव रूप में से शब्द के सही तद्भव रूप को रेखांकित कीजिए।
(क) उज्ज्वल - उजाला, उजला, ओझल
(ख) घोटक - गधा, घड़ा, घोड़ा
(ग) तृण - तिनका, तिनक, वृक्ष
(घ) उष्ट्र - राष्ट्र, ऊँट, उल्लू
Answer: (क) उज्ज्वल - उजाला (या उजला)
(ख) घोटक - घोड़ा
(ग) तृण - तिनका
(घ) उष्ट्र - ऊँट
In simple words: तत्सम शब्दों के सही हिंदी रूप (तद्भव) रेखांकित किए गए हैं।

Question 1. निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्नों के सही विकल्प चुनिए -
साहस की जिंदगी सबसे बड़ी होती है। ऐसी जिंदगी की सबसे बड़ी पहचान यह है कि वह बिल्कुल निडर, बिल्कुल बेखौफ होती है। साहसी मनुष्य की पहली पहचान यह है कि वह इस बात की चिंता नहीं करता कि तमाशा देखने वाले लोग उसके बारे में क्या सोच रहे हैं। जनमत की उपेक्षा करके जीने वाला आदमी दुनिया की असली ताकत होता है और मनुष्यता को प्रकाश भी आदमी से मिलता है। अडोस-पड़ोस को देखकर चलना, यह साधारण जीव का काम है। क्रांति करने वाले लोग अपने उद्देश्य की तुलना न तो पड़ोसी के उद्देश्य से करते हैं और न अपनी चाल को ही पड़ोसी की चाल देखकर मध्िम बनाते हैं। बर्नाड बेनेट ने एक जगह लिखा है कि जो आदमी यह महसूस करता है कि किसी महान निश्चय के समय वह साहस से काम नहीं ले सका, जिंदगी की चुनौती को कबूल नहीं कर सका, वह सुखी नहीं हो सकता। बड़े मौके पर साहस नहीं दिखाने वाला आदमी बराबर अपनी आत्मा के भीतर एक आवाज सुनता रहता है। एक ऐसी आवाज जिसे वही सुन सकता है और जिसे वह रोक भी नहीं सकता। वह आवाज उसे बराबर कहती रहती है, तुम साहस नहीं दिखा सके, तुम कायर की तरह भाग खड़े हुए हो।
(क) किस जिंदगी को लेखक ने सबसे बड़ी जिंदगी कहा है?
(i) साहस (ii) निडर (iii) पुरुषार्थ (iv) (i) तथा (ii)
(ख) साहसी मनुष्य की पहली पहचान क्या होती है?
(i) वह साहसी होता है (ii) वह तमाशा देखने वालों की चिंता नहीं करता
(iii) वह निडर होता है (iv) वह पुरुषार्थ करता है
(ग) क्रांति करने वालों की क्या विशेषता होती है?
(i) वे अपने उद्देश्य की तुलना पड़ोसी से नहीं करते
(ii) अपनी चाल को पड़ोसी की चाल देखकर मध्िम नहीं बनाते हैं
(iii) उपर्युक्त दोनों बातें (iv) दोनों में से कोई नहीं
(घ) बड़े मौके पर साहस न दिखाने वाला क्या सुनता रहता है?
(i) लोगों के ताने (ii) अपनी आत्मा के भीतर की आवाज़
(iii) आत्मा की धिक्कार (iv) आत्मा की पुकार
(ङ) 'उद्देश्य' शब्द का वर्ण-विच्छेद कीजिए -
(i) उ+अ+द+अ+श+अ+य+अ
(ii) उ+द+श्+य+अ
(iii) उ+द+द+ए+श+य+अ
(iv) उ+द+द+श+य+अ
Answer: (क) (iv) (i) तथा (ii)
(ख) (ii) वह तमाशा देखने वालों की चिंता नहीं करता
(ग) (iii) उपर्युक्त दोनों बातें
(घ) (ii) अपनी आत्मा के भीतर की आवाज़
(ङ) (iv) उ+द्+द+श्+य+अ
In simple words: गद्यांश के आधार पर साहस के महत्व को बहुविकल्पीय प्रश्नों के माध्यम से समझाया गया है।

Exam Tip: अपठित गद्यांश के प्रश्नों को हल करने से पहले गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़ना चाहिए।

हिमालय की बेटियाँ

Question 1. निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों उत्तर दीजिए。
कालिदास के विरही यक्ष ने मेघदूत से कहा था - वेत्रवती (बेतवा) नदी को प्रेम का प्रदेय देते जाना, तुम्हारी यह प्रेयसी तुम्हें पाकर अवश्य ही प्रसन्न होगी। ये बात इन चंचल नदियों को देखकर मुझे अचानक याद आ गई और सोचा कि शायद उस महाकवि को भी नदियों का सचेतन रूप पसंद था। दरअसल जो भी कोई नदियों को पहाड़ी घाटियों और समतल आंगनों के मैदानों में जुदा-जुदा शक्लों में देखेगा, वह इसी नतीजे पर पहुँचेगा।
(क) पाठ तथा लेखक का नाम लिखिए।
(ख) महाकवि को नदियों का कौन सा रूप पसंद था?
(ग) 'मेघदूत' किसके द्वारा व किस भाषा में लिखा गया ग्रंथ है?
Answer: (क) पाठ का नाम 'हिमालय की बेटियाँ' तथा लेखक का नाम 'नागार्जुन' है।
(ख) महाकवि कालिदास को नदियों का सचेतन (जीवित व मानवीय) रूप पसंद था।
(ग) 'मेघदूत' महाकवि कालिदास द्वारा संस्कृत भाषा में लिखा गया प्रसिद्ध ग्रंथ है।
In simple words: नागार्जुन द्वारा रचित पाठ में नदियों के मानवीय रूप का वर्णन किया गया है।

Question 2. पहाड़ी नदी व मैदानी नदी में क्या अंतर है?
Answer: पहाड़ी नदियाँ बहुत तीव्र गति से बहती हैं, उनका जल अत्यंत स्वच्छ और ठंडा होता है तथा उनका रूप चंचल होता है। इसके विपरीत, मैदानी नदियाँ समतल मैदानों में आकर शांत और धीमी गति से बहती हैं, उनका आकार विस्तृत हो जाता है और उनमें जल की मात्रा बढ़ जाती है।
In simple words: पहाड़ी नदियाँ तेज और चंचल होती हैं, जबकि मैदानी नदियाँ शांत और चौड़ी होती हैं।

Exam Tip: तुलनात्मक प्रश्नों में दोनों पक्षों की विशेषताएँ स्पष्ट रूप से लिखनी चाहिए।

सभा पर्व

Question 1. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए -
(क) महर्षि नारद ने युधिष्ठिर को --------------------------------- की तरह ---------------------------------यज्ञ करने की सलाह दी।
(ख) अर्जुन और भीम --------------------------------- के वेष में जरासंध के राजगृह पहुँचें।
(ग) श्रीकृष्णा अपनी बुआ को वचन दे चुके थे कि वे शिशुपाल के --------------------------------- --------------------------------- क्षमा करेंगे।
(घ) धृतराष्ट्र ने विदुर से कहा कि वे इंद्रप्रस्थ जाकर --------------------------------- को जुए के लिए आमंत्रित करें।
(ङ) शकुनी ने धूर्तता से पासे फेंके और --------------------------------- को भी जीत लिया।
Answer: (क) हरिश्चंद्र, राजसूय
(ख) ब्राह्मण
(ग) सौ अपराध
(घ) युधिष्ठिर
(ङ) पांडवों का सब कुछ (राज्य/धन)
In simple words: महाभारत के सभा पर्व की मुख्य घटनाओं से जुड़े रिक्त स्थान भरे गए हैं।

Exam Tip: महाभारत के पर्वों की कथा के मुख्य बिंदु याद रखें।

Question 2. किसने, किससे कहा -
(क) "जब महाराज स्वयं अपने को हार चुके थे तो मुझे दाँव पर लगाने का उनको अधिकार कहाँ रह गया था?"
(xn) "तुम ऐसा करके अपने वंश के विनाश के बीज बो रहे हो।"
(ग) "तुम उदार हृदय हो, जो कुछ भी हुआ दुर्योधन की वजह से हुआ, उसे भूल जाओ।"
Answer: (क) द्रौपदी ने भरी सभा में उपस्थित विद्वानों से कहा।
(ख) विदुर ने धृतराष्ट्र से कहा।
(ग) श्रीकृष्ण ने युधिष्ठिर से कहा।
In simple words: सभा पर्व के महत्वपूर्ण संवादों के वक्ता और श्रोता बताए गए हैं।

Question 3. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर संक्षेप में लिखिए -
(क) सभा भवन का निर्माण किस वस्तु से किया गया?
(ख) भीम तथा अर्जुन किस वेष में जरासंध के पास पहुँचें?
(ग) द्रौपदी के अपमान पर भीम ने क्या प्रतिज्ञा की?
Answer: (क) सभा भवन का निर्माण मय दानव द्वारा अद्भुत रत्नों और सामग्रियों से किया गया था।
(ख) भीम तथा अर्जुन स्नातक (ब्रह्मचारी) ब्राह्मणों के वेष में जरासंध के पास पहुँचे थे।
(ग) भीम ने प्रतिज्ञा की कि वे युद्ध में दुर्योधन की जांघ अपनी गदा से तोड़ डालेंगे और दुःशासन का खून पीकर द्रौपदी के बालों को ठीक करेंगे।
In simple words: सभा पर्व की प्रमुख घटनाओं का संक्षेप में वर्णन किया गया है।

Question 1. निम्नलिखित वाक्यों में रेखांकित शब्दों के स्थान पर उचित पर्यायवाची शब्दों का प्रयोग कर वाक्य पुनः लिखिए。
(क) थका हुआ यात्री विपी की छाया में बैठ कर आराम करने लगा। (पादप, वृक्ष)
(ख) रजनी के समय खाना खाकर हम रोज सैर के लिए जाते हैं। (रात्रि, निशा)
(ग) प्रत्येक मनुज अपना कर्त्तव्य पूरा करता है। (मानव, नर)
(घ) शत्रु ने भारतीय दल पर आक्रमण पर दिया। (सेना, समूह)
(ङ) हिंदू देवनदी के जल को पवित्र मानते हैं। (सुरसरि, गंगा)
Answer: (क) थका हुआ यात्री वृक्ष की छाया में बैठकर आराम करने लगा।
(ख) रात्रि के समय खाना खाकर हम रोज सैर के लिए जाते हैं।
(ग) प्रत्येक मानव अपना कर्तव्य पूरा करता है।
(घ) शत्रु ने भारतीय सेना पर आक्रमण कर दिया।
(ङ) हिंदू गंगा के जल को पवित्र मानते हैं।
In simple words: रेखांकित शब्दों के उचित पर्यायवाची शब्दों से वाक्य दोबारा लिखे गए हैं।

Question 2. रिक्त स्थानों की पूर्ति कोष्ठक में दिए शब्द के उपयुक्त पर्यायवाची से कीजिए -
(क) --------------------------------- और पिता का आदर करना संतान का कर्त्तव्य है। (मातृ)
(-ख) सप्ताह में सात --------------------------------- होते हैं। (वासर)
(ग) ठिठुरती सर्दी में लकड़ियाँ इकट्ठी कर हमने --------------------------------- चलाई। (पावक)
(घ) मैं प्रतिदिन नाश्ते के साथ --------------------------------- पीता हूँ। (क्षीर)
(ङ) आकाश में --------------------------------- छा जाने पर मोर प्रसन्न हो जाता है। (वारिद)
Answer: (क) माता
(ख) वार्स (दिन)
(ग) पावक (आग)
(घ) क्षीर (दूध)
(ङ) वारिद (बादल)
In simple words: कोष्ठक में दिए शब्दों के उचित पर्यायवाची शब्दों से रिक्त स्थान भरे गए हैं।

Question 1. अपने बड़े भाई को अपनी वार्षिक परीक्षा की तैयारी का वर्णन करते हुए पत्र लिखिए।
Answer: परीक्षा भवन,
नई दिल्ली।
दिनांक: 27 जुलाई 2007

आदरणीय बड़े भैया,
सादर चरण स्पर्श।
आपका पत्र मिला, पढ़कर बहुत खुशी हुई कि आप वहाँ सकुशल हैं। मेरा स्वास्थ्य यहाँ अच्छा है और मेरी वार्षिक परीक्षाएँ निकट आ रही हैं, जिसके संबंध में मैं आपको अपनी तैयारी के बारे में बताना चाहता था।
इस बार मैंने अपनी पढ़ाई की बहुत अच्छी योजना बनाई है। सभी विषयों का पाठ्यक्रम लगभग पूरा हो चुका है और मैं अब दोहराई (रिवीजन) कर रहा हूँ। गणित और विज्ञान में मैंने विशेष ध्यान दिया है ताकि किसी भी प्रकार की कठिनाई न हो। अध्यापकों का मार्गदर्शन भी मुझे पूरा मिल रहा है। मुझे पूर्ण विश्वास है कि इस बार परीक्षा में मेरे अंक बहुत अच्छे आएंगे। माताजी और पिताजी को मेरा सादर प्रणाम कहिएगा।

आपका छोटा भाई,
क. ख. ग.
In simple words: बड़े भाई को अपनी पढ़ाई और परीक्षा की अच्छी तैयारी के बारे में पत्र लिखा गया है।

Question 1. निम्नलिखित गद्यांश पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए。
माधोदास को वह चिड़िया बड़ी मनमानी लगी। उसकी स्वच्छंदता बड़ी प्यारी जान पड़ती थी। कुछ देर तक वह उस चिड़िया का इस डाल से उस डाल फिरकना देखते रहे। इस समय वह अपना बहुत कुछ भूल गए। उन्होंने चिड़िया से कहा, "आओ, तुम बड़ी अच्छी आईं। यह बगीचा आप लोगों के बिना सूना लगता है। सुनो चिड़िया, तुम खुशी से यह समझो कि यह बगीचा मैंने तुम्हारे लिए ही बनवाया है। तुम बेखटके यहाँ आया करो।"
(क) पाठ तथा लेखक का नाम बताइए。
(ख) माधोदास अपना बहुत कुछ क्यों भूल गए?
(ग) इस गद्यांश में माधोदास की पक्षियों के प्रति कैसी भावना दर्शाई गई है?
(घ) अर्थ लिखिए - स्वच्छंदता, बेखटके।
Answer: (क) पाठ का नाम 'चिड़िया की बच्ची' तथा लेखक का नाम 'जैनेंद्र कुमार' है।
(ख) माधोदास उस नन्हीं चिड़िया की सुंदरता और उसकी मनमानी फुदक को देखने में इतने तल्लीन हो गए थे कि वे अपनी सब चिंताएँ भूल गए।
(ग) इस गद्यांश में माधोदास की पक्षियों के प्रति प्रेम और आकर्षण की भावना दर्शाई गई है, हालाँकि वे उसे अपने पास रखना चाहते थे।
(घ) स्वच्छंदता का अर्थ - स्वतंत्रता (आजादी); बेखटके का अर्थ - बिना किसी डर या रोक-टोक के।
In simple words: जैनेंद्र कुमार की कहानी के इस अंश में माधोदास का चिड़िया के प्रति आकर्षण दिखाया गया है।

Question 2. "क्या हम आज भी अंग्रेजों के गुलाम हैं।" विषय पर 12 से 15 पंक्तियों में अपने विचार व्यक्त कीजिए。
Answer: 1. रूपरेखा के अनुसार, प्रत्यक्ष रूप से हम 15 अगस्त 1947 को अंग्रेजों की गुलामी से आजाद हो चुके हैं।
2. आज हमारा देश स्वतंत्र है, हमारा अपना संविधान है और हमारी अपनी लोकतांत्रिक सरकार है।
3. परंतु यदि गहराई से सोचें तो मानसिक और सांस्कृतिक रूप से आज भी समाज में गुलामी की मानसिकता दिखाई देती है।
4. हम आज भी विदेशी भाषा (अंग्रेजी) और पश्चिमी संस्कृति को अपनी संस्कृति से श्रेष्ठ मानते हैं।
5. हमारी जीवनशैली, पहनावा और खान-पान में विदेशी अंधाधुंध अनुकरण बढ़ गया है।
6. भ्रष्टाचार, गरीबी, अशिक्षा और असमानता जैसी सामाजिक बुराइयाँ आज भी हमारे देश की स्वतंत्रता को जकड़े हुए हैं।
7. जब तक समाज का हर व्यक्ति भय, भूख और भ्रष्टाचार से मुक्त नहीं होता, तब तक सच्ची स्वतंत्रता अधूरी है।
8. हमें अंग्रेजों के भौतिक जाने के साथ-साथ अपनी मानसिक गुलामी की बेड़ियों को भी तोड़ना होगा।
9. स्वदेशी वस्तुओं का अपनाना और अपनी मातृभाषा का सम्मान करना सच्ची देशभक्ति है।
10. हमें अपने देश के विकास में योगदान देकर इसे वास्तविक अर्थों में स्वतंत्र और महान बनाना चाहिए।
In simple words: भौतिक रूप से आजाद होने के बाद भी हमें मानसिक गुलामी से मुक्त होना जरूरी है।

Question 3. "जीवन में माँ का महत्त्व" विषय पर 10 पंक्तियों में अपने विचार व्यक्त कीजिए。
Answer: 1. इस संसार में माँ का स्थान भगवान से भी बढ़कर माना गया है क्योंकि वह हमें जीवन देती है।
2. माँ हमारी प्रथम गुरु और मार्गदर्शक होती है जो हमें चलना, बोलना और अच्छे-बुरे की पहचान करना सिखाती है।
3. वह हमारी सभी इच्छाओं को बिना कहे समझ जाती है और हमारी हर जरूरत का ध्यान रखती है।
4. जीवन के हर संघर्ष और कठिनाई में माँ हमारी ढाल बनकर खड़ी रहती है।
5. माँ का आँचल दुनिया का सबसे सुरक्षित और सुकून देने वाला स्थान होता है।
6. वह खुद भूखी रहकर हमें पेट भरकर खाना खिलाती है और हमारे चेहरे पर मुस्कान लाने के लिए सब कुछ सहती है।
7. माँ के आशीर्वाद और प्रार्थनाओं में इतनी शक्ति होती है कि बड़ी से बड़ी मुसीबत टल जाती है।
8. उसके बिना घर सूना और जीवन अधूरा सा प्रतीत होता है।
9. हमें कभी भी अपनी माँ का अनादर नहीं करना चाहिए बल्कि उनका सदा सम्मान करना चाहिए।
10. माँ का प्यार और समर्पण इस दुनिया में सबसे अनमोल और निस्वार्थ होता है।
In simple words: माँ हमारे जीवन का आधार और भगवान का रूप होती है।

Question 4. रेखांकित शब्दों के कारक बताइए -
(क) नेहरू जी को दर्शनाार्थियों की भीड़ घेरे रहती थी।
(ख) आजाद का जन्म एक साधारण परिवार में हुआ।
(ग) हम जलाशयों को देखते ही तैरने के लिए मचल उठते हैं।
(घ) विदित के हाथ से संतरा गिर गया।
(ङ) राम हाथ से कपड़े धो रहा था।
Answer: (क) नेहरू जी को - कर्म कारक
(ख) परिवार में - अधिकरण कारक
(ग) जलाशयों को - कर्म कारक
(घ) हाथ से (अलग होना) - अपादान कारक
(ङ) हाथ से (साधन) - करण कारक
In simple words: वाक्यों में प्रयुक्त परसर्गों (विभक्तियों) के आधार पर कारकों के नाम बताए गए हैं।

Question 1. प्रधानाचार्य को पत्र लिखकर विद्यालय में कला प्रदर्शनी आयोजन करने की अनुमति माँगिए।
Answer: सेवा में,
माननीय प्रधानाचार्य महोदय,
दिल्ली पब्लिक स्कूल,
इंद्रापुरम, गाजियाबाद।

विषय: विद्यालय में कला प्रदर्शनी के आयोजन की अनुमति हेतु प्रार्थना पत्र।

महोदय,
सविनय निवेदन यह है कि मैं आपके विद्यालय की सातवीं कक्षा का छात्र हूँ। हमारे विद्यालय के विद्यार्थियों में चित्रकला और हस्तशिल्प के प्रति बहुत रुचि है और कई छात्रों ने बहुत सुंदर कलाकृतियाँ तैयार की हैं।
यदि विद्यालय परिसर में एक कला प्रदर्शनी का आयोजन किया जाए, तो इससे विद्यार्थियों की छिपी हुई प्रतिभा को प्रोत्साहन मिलेगा और अन्य छात्रों को भी प्रेरणा प्राप्त होगी। अतः आपसे विनम्र निवेदन है कि हमें आगामी माह में कला प्रदर्शनी आयोजित करने की अनुमति प्रदान करने की कृपा करें। इसके लिए हम आपके आभारी रहेंगे।

सधन्यवाद!
आपका आज्ञाकारी शिष्य,
क. ख. ग.
कक्षा - सातवीं 'अ'
In simple words: विद्यालय में कला प्रदर्शनी लगवाने के लिए प्रधानाचार्य जी को औपचारिक पत्र लिखा गया है।

Question 2. निम्नलिखित पद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर दीजिए。
तुम भारत, हम भारतीय हैं, तुम माता, हम बेटे
किसकी हिम्मत है कि तुम्हें दुष्ट्र-दृष्टि से देखे?
ओ माता, तुम एक अरब से अधिक भुजाओं वाली,
सबकी रक्षा में तुम सक्षम, हो अदम्य बलशाली।।
भाषा, वेष, प्रदेश भिन्न हैं, फिर भी भाई-भाई,
भारत की साझा संस्कृति में पहले भारतवासी।
सुदिनों में हम एक साथ हँसते, गाते सोते हैं
दुर्दिन में भी साथ-साथ जगते पौरुष ढोते हैं।।
(क) प्रस्तुत पद्यांश किनके विषय में है -
(i) दुष्ट और सज्जन (ii) देश और विदेश (iii) भारत तथा भारतवासी (iv) माँ और बेटी
(ख) भारतवासी किसमें एक दूसरे से भिन्न हैं -
(i) देश, भाषा, वेष (ii) देश, प्रदेश, वेष (iii) वेष, प्रदेश, भाषा (iv) देश, संस्कृति, भाषा
(ग) भारतवासी कब एक होकर रहते हैं -
(i) सुदिनों में (ii) दुर्दिनों में (iii) संस्कृति में (iv) और (ii) दोनों
(घ) 'प्रदेश' का वर्ण-विच्छेद होगा -
(i) प्+र+आ+द्+ए+श्+अ (ii) प्+अ+र्+द्+ए+श्+अ
(iii) प्+र+आ+द्+ऐ+श्+अ (iv) प्+र+ए+द्+ए+श्+अ
(ङ) 'साझी संस्कृति' से तात्पर्य है -
(i) मिली-जुली संस्कृति (ii) अलग संस्कृति (iii) प्रांतीय संस्कृति (iv) भाषायी संस्कृति
Answer: (क) (iii) भारत तथा भारतवासी
(ख) (iii) वेष, प्रदेश, भाषा
(ग) (iv) (i) और (ii) दोनों
(घ) (i) प्+र्+आ+द्+ए+श्+अ
(ङ) (i) मिली-जुली संस्कृति
In simple words: भारत और भारतवासियों की एकता और प्रेम को पद्यांश के आधार पर बहुविकल्पीय प्रश्नों में समझाया गया है।

Question 1. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए -
(क) पांडवों को जुए की शर्त के अनुसार -------------------------- का वनवास और एक वर्ष का --------------------------- बिताना पड़ा।
(ख) सूर्यदेवता ने प्रसन्न होकर उन्हें ---------------------------- प्रदान किया।
(ग) वन-वन घूमते हुए पांडव ------------------------ नदी के किनारे -------------------------- वन में आ गए और वहीं निवास करने लगे।
(घ) इस पर अर्जुन ने --------------------------- त्याग दिया और भगवान -------------------------- की घोर तपस्या की और उनसे ------------------------- अस्त्र प्राप्त किया।
(ङ) कुबेर ने ----------------------------, वरुणदेव ने --------------------------------- और यमराज ने ------------------------- प्रदान किया। इंद्रलोक में इंद्र ने अर्जुन को -------------------------------- प्रदान किया।
(च) पांडव महर्षि ------------------------ के साथ सबसे पहले पूर्व दिशा में -------------------------- होते हुए --------------------------- गया और अंत में --------------------------------- पहुँचे।
(छ) द्रौपदी ने दंडस्वरूप --------------------------- के सिर के आधे बाल -------------------------- उसे छोड़ दिया। कर्ण ने अपने ---------------------- और कुंडल जो उसके ------------------------------ के साथ लगे हुए थे, काट कर ------------------------------ को दे दिए।
Answer: (क) बारह वर्ष, अज्ञातवास
(ख) अक्षयपात्र
(ग) द्वैत, द्वैतवन
(घ) गांडीव, शिव (महादेव), पाशुपत अस्त्र
(ङ) गदा, धनुष, दण्ड, दिव्य अस्त्र (वज्र/दिव्यास्त्र)
(च) सौम्यक, तीर्थयात्रा, गंधमादन पर्वत
(छ) जयद्रथ, मुंडवाकर, कवच, शरीर, इंद्र
In simple words: महाभारत के वन पर्व की घटनाओं और पात्रों के रिक्त स्थान भरे गए हैं।

Question 2. किसने किससे कहा -
(क) "इन अस्त्रों का प्रयोग मनुष्यों पर वर्जित है।"
(ख) "अप्सरा कभी बहन और माता नहीं होती।"
(ग) "अगर तुम्हें जल्दी है तो मेरी पूँछ को एक तरफ करके निकल जाओ।"
(घ) "मैं चारों भाइयों में से एक को जीवित कर सकता हूँ।"
Answer: (क) देवर्षि नारद (या देवताओं/अस्त्रों के रक्षक) ने अर्जुन से कहा।
(ख) अर्जुन ने उर्वशी से कहा।
(ग) हनुमान जी ने भीम से कहा।
(घ) यमराज (धर्मराज) ने युधिष्ठिर से कहा।
In simple words: वन पर्व के प्रसिद्ध संवादों के वक्ता और श्रोता बताए गए हैं।

Question 1. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए -
(क) अज्ञातवास के दौरान युधिष्ठिर ने अपना नाम ----------------------------- रखा।
(ख) भीम ने अपने को ------------------------- नामक रसोइया बताया।
(ग) अर्जुन ने ---------------------- नाम रखकर राजकुमारी ------------------------ को संगीत और नृत्य की शिक्षा दी।
(घ) नकुल ने ---------------------- नाम से घोड़ों की रखवाली का काम सँभाला।
(ङ) सहदेव ने ---------------------- नाम से ------------------------- का काम सँभाला।
(च) द्रौपदी ---------------------- नाम की दासी बनकर महारानी ------------------------- की सेवा करने लगीं।
(छ) युधिष्ठिर के कहने पर ---------------------- को चेतावनी देकर मुक्त कर दिया गया। उत्तरा का विवाह अर्जुन के पुत्र ------------------------ से हुआ।
Answer: (क) कंक
(ख) बल्लव
(ग) बृहन्नला, उत्तरा
(घ) ग्रंथिक
(ङ) तंत्रपाल, गायों की देखभाल (गोपालक)
(च) सैरंध्री, सुदेष्णा
(छ) राजा द्रुपद / दुर्योधन (या त्रिगर्तराज सुशर्मा), अभिमन्यु
In simple words: अज्ञातवास के समय पांडवों और द्रौपदी द्वारा धारण किए गए नामों के रिक्त स्थान भरे गए हैं।

Question 2. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में दीजिए -
(क) राजा विराट के यहाँ अपने को छिपाए रखने के लिए पांडव किस नाम और रूप में रहे?
(ख) कृपाचार्य ने दुर्योधन को क्या सुझाव दिया?
(ग) विराट की गायों को किसने छुड़ाया?
(घ) राजा विराट ने पांडवों को क्या वचन दिया?
(ङ) सुशर्मा कौन था? उसे किसने बंदी बनाया?
(च) अर्जुन किसका सारथी बना?
Answer: (क) पांडव कंक, बल्लव, बृहन्नला, ग्रंथिक और तंत्रपाल के रूप में तथा द्रौपदी सैरंध्री के रूप में रहे।
(ख) कृपाचार्य ने सुझाव दिया कि अज्ञातवास की अवधि पूरी हो चुकी है, अतः अब पांडवों से संधि कर लेनी चाहिए।
(ग) विराट की गायों को अर्जुन (बृहन्नला के रूप में) ने कौरवों से छुड़ाया था।
(घ) राजा विराट ने अपनी पुत्री उत्तरा का विवाह अर्जुन के पुत्र अभिमन्यु से करने का वचन दिया।
(ङ) सुशर्मा त्रिगर्त देश का राजा था; उसे अर्जुन ने युद्ध में बंदी बनाया था।
(च) अर्जुन राजकुमार उत्तरा के रथ के सारथी बने थे।
In simple words: विराट पर्व की घटनाओं से जुड़े एक-वाक्यीय प्रश्नोत्तर दिए गए हैं।

Question 1. निम्नलिखित शब्दों में से उपयुक्त विलोम शब्द रेखांकित कीजिए -
(क) उपकार - अपकार, परोपकार
(ख) उदार - कंजूस, अनुदार, कृपण
(ग) साकार - आकार, प्रकार, निराकार
(घ) नवीन - पुरातन, प्राचीन, पुराना
(ङ) मान - सम्मान, अपमान
Answer: (क) उपकार - अपकार
(ख) उदार - कंजूस (या अनुदार/कृपण)
(ग) साकार - निराकार
(घ) नवीन - प्राचीन (या पुरातन)
(ङ) मान - अपमान
In simple words: दिए गए शब्दों के उचित विलोम शब्दों को रेखांकित किया गया है।

Question 2. निम्नलिखित वाक्यों में रेखांकित शब्दों के विलोम शब्दों से रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए -
(क) कौन शत्रु है, कौन ------------------------- अवसर आने पर ही इसकी जानकारी संभव है।
(ख) वीरता देश को सुदृढ़ बनाती है तो ------------------------ देश को कमज़ोर।
(ग) गाँधी जी ने सदा न्याय का समर्थन किया और ------------------------- और --------------------------।
(घ) हर समस्या शांति से सुलझाई जा सकती है ----------------------- से तो समस्या और गंभीर हो जाती है।
(ङ) पर्वतीय स्थल पर सूर्योदय तथा --------------------------- का दृश्य अत्यंत आकर्षक होता है।
Answer: (क) मित्र
(ख) कायरता (या डरपोकपन)
(ग) अन्याय, विरोध
(घ) अशांति (या हिंसा)
(ङ) सूर्यास्त
In simple words: वाक्यों में रेखांकित शब्दों के विलोम शब्द भरकर रिक्त स्थान पूरे किए गए हैं।

Question 1. "बाप बड़ा न भैया, सबसे बड़ा रुपया" विषय चरितार्थ करते हुए एक कहानी लिखिए।
Answer: एक छोटे से नगर में सोहनलाल नाम का एक धनी व्यापारी रहता था। उसके दो पुत्र थे - राम और श्याम। सोहनलाल ने अपने जीवनकाल में अपने दोनों बेटों को बहुत प्यार से पाला और व्यापार का पाठ पढ़ाया। समय बीतने के साथ सोहनलाल वृद्ध हो गए और एक दिन उनका स्वास्थ्य बहुत बिगड़ गया। मृत्युशैया पर लेटे सोहनलाल ने अपने दोनों बेटों को पास बुलाया और कहा, "मेरे पास जो कुछ भी है, वह तुम दोनों का है। बस आपस में प्रेम बनाए रखना।" कुछ ही दिनों बाद सोहनलाल का निधन हो गया। पिता की मृत्यु के कुछ महीनों बाद ही संपत्ति के बँटवारे को लेकर दोनों भाइयों में विवाद शुरू हो गया। बड़े भाई राम ने अधिक संपत्ति हथियाने के लिए छोटे भाई श्याम को धोखा दिया। यहाँ तक कि पैसों के लालच में राम ने अपने सगे भाई को घर से बाहर निकाल दिया और पिता के शव के अंतिम संस्कार का खर्च उठाने से भी मना कर दिया। श्याम दुखी मन से अपने मित्र के पास गया और रोते हुए बोला, "आज मुझे समझ आ गया कि इस दुनिया में रिश्ते-नाते सब झूठे हैं, 'बाप बड़ा न भैया, सबसे बड़ा रुपया' होता है।" पैसों की अंधी दौड़ ने रिश्तों की मिठास को हमेशा के लिए समाप्त कर दिया था।
In simple words: धन के लालच में किस प्रकार अपने सगे रिश्ते भी टूट जाते हैं, इसे इस कहानी में दर्शाया गया है।

Question 1. निम्नलिखित पंक्तियों को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए -
कहि रहीम संपति सगै, बनत बहुत बहु रीत।
बिपति कसौटी जे कसै, तेई साँचे मीत।।
(क) कवि का नाम बताइए.
(i) कबीर (ii) तुलसी (iii) रहीम
(ख) सच्चे मित्र के क्या लक्षण है?
(i) कठिनाई में साथ देना (ii) सबसे मित्रता करना
(iii) प्रेम का व्यवहार करना
(ग) मीत शब्द के पर्यायवाची हैं -
(i) मित्र, सखा (ii) बैरी, दुश्मन (iii) अंबा, माता
Answer: (क) (iii) रहीम
(ख) (i) कठिनाई में साथ देना
(ग) (i) मित्र, सखा
In simple words: रहीम के इस दोहे में सच्चे मित्र की पहचान और उसके गुणों के बारे में बताया गया है।

Question 2. रहीम के दोहों से हमें क्या शिक्षा मिलती है? संक्षेप में लिखिए।
Answer: रहीम के दोहों से हमें यह शिक्षा मिलती है कि हमें जीवन में सच्चे मित्रों की पहचान रखनी चाहिए, संकट के समय काम आने वाले लोग ही अपने होते हैं। इसके अलावा, प्रेम के रिश्तों को बहुत संभालकर रखना चाहिए क्योंकि एक बार टूटने पर वे धागे की तरह जुड़ते नहीं हैं और दरार पड़ जाती है।
In simple words: रहीम के दोहे संकट में साथ निभाने और आपसी प्रेम बनाए रखने की सीख देते हैं।

Question 3. किन्हीं दो दोहों का भाव स्पष्ट कीजिए।
Answer: 1. "रहिमन धागा प्रेम का, मत तोड़ो चटकाय। टूटे से फिर ना मिले, गाँठ पड़ जाए जाय।" - रहीम जी कहते हैं कि प्रेम का रिश्ता बहुत नाजुक होता है। इसे झटके से तोड़ना नहीं चाहिए। यदि यह एक बार टूट जाए तो फिर पहले जैसा नहीं जुड़ता और बीच में गाँठ (मनभेद) पड़ जाती है।
2. "तरुवर फल नहिं खात है, सरवर पियहि न पान। कहि रहीम परकाज हित, संपति संचहि सुजान।" - रहीम जी कहते हैं कि वृक्ष अपने फल स्वयं नहीं खाते और सरोवर (तालाब) अपना पानी खुद नहीं पीते। इसी प्रकार समझदार और अच्छे लोग दूसरों की भलाई के लिए ही धन का संचय करते हैं।
In simple words: रहीम के दोहों के माध्यम से प्रेम की पवित्रता और परोपकार के महत्व को समझाया गया है।

Question 1. निम्नलिखित वाक्यों में सर्वनाम रेखांकित कर, भेद का नाम भी बताइए。
(क) कोई आकर सड़क के किनारे कुछ रख गया।
(ख) इस वर्ष भी उसी को पुरस्कार मिलेगा।
(ग) जो परिश्रम करता है, वह सफल होता है।
(घ) मैं सब्जी ले आई।
(ङ) आप कहाँ जा रहे हैं?
(च) मैं अपने-आप खाऊँगा।
Answer: (क) कोई, कुछ - अनिश्चयवाचक सर्वनाम
(ख) उसी - निश्चयवाचक सर्वनाम (या अन्य पुरुषवाचक)
(ग) जो, वह - संबंधवाचक सर्वनाम
(घ) मैं - उत्तम पुरुषवाचक सर्वनाम
(ङ) आप - मध्यम पुरुषवाचक सर्वनाम
(च) अपने-आप - निजवाचक सर्वनाम
In simple words: वाक्यों में आए सर्वनाम शब्दों को पहचानकर उनके भेदों के नाम लिखे गए हैं।

Question 2. रिक्त स्थानों की पूर्ति सर्वनाम के उचित रूप से कीजिए -
(क) --------------------- अपनी गलती का सहसास है। (मैं)
(ख) ---------------------- करोगे ------------------------ भरोगे। (जो-वह)
(ग) आज मैं ----------------------- घर जाऊँगा। (तुम)
(घ) क्या ----------------------- भोजन किया। (आप)
(ङ) --------------------- जैसा कोई नहीं। (वह)
Answer: (क) मुझे
(ख) जैसा, वैसा (या जो, वह)
(ग) तुम्हारे
(घ) आपने
(ङ) उसके
In simple words: कोष्ठक में दिए गए सर्वनाम शब्दों के सही रूप से रिक्त स्थान भरे गए हैं।

Question 1. 'रचनात्मक गतिविधियाँ शिक्षण में कितनी सहायक?' विषय पर अनुच्छेद लिखिए。
Answer: शिक्षा का उद्देश्य केवल किताबों को रटना और परीक्षा में अंक प्राप्त करना नहीं है, बल्कि छात्र का सर्वांगीण विकास करना है। इस उद्देश्य की प्राप्ति में रचनात्मक गतिविधियाँ अत्यंत सहायक होती हैं। वाद-विवाद, चित्रकला, नाटक, संगीत और खेलकूद जैसी गतिविधियाँ विद्यार्थियों की छिपी हुई प्रतिभा को बाहर लाती हैं। जब छात्र पठन-पाठन के साथ रचनात्मक कार्यों में भाग लेते हैं, तो उनकी कल्पनाशक्ति और तार्किक क्षमता का तीव्र विकास होता है। इसके माध्यम से छात्रों में आत्मविश्वास बढ़ता है और वे टीम वर्क (सामूहिक सहयोग) की भावना सीखते हैं। इसलिए विद्यालयों में पढ़ाई के साथ-साथ रचनात्मक गतिविधियों का होना अनिवार्य है।
In simple words: रचनात्मक गतिविधियाँ विद्यार्थियों के मानसिक और बौद्धिक विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं।

Question 1. किसने, किससे कहा -
(क) "पांडवों ने अपनी वचनबद्धता तथा धर्म के मार्ग पर चलने की नीति को सिद्ध कर दिया।"
(ख) "दुष्ट दुर्योधन संधि नहीं करेगा अतः आपकी इच्छा अवश्य पूरी होगी।"
(ग) "मैं आपको वचन देता हूँ कि आप पाँच पांडवों की माता बनी रहेंगी।"
Answer: (क) संजय ने धृतराष्ट्र से कहा।
(ख) श्रीकृष्ण ने कुंती से कहा।
(ग) श्रीकृष्ण ने कर्ण से कहा।
In simple words: उद्योग पर्व के महत्वपूर्ण संवादों के वक्ता और श्रोता बताए गए हैं।

Question 2. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए -
(क) यादों के राजा -------------------------- थे, उन्हें अपुन पक्ष में आमंत्रित करने के लिए महाराज ------------------------- स्वयं ------------------------ गए।
(ख) जब कृष्ण ----------------------------- बनकर हस्तिनापुर आए तो महाराज ------------------------------- भी ------------------------------, दुःशासन आदि पुत्रों के साथ ----------------------------------- का स्वागत करने गए।
(ग) कुंती ने -------------------------- को बताया कि तुम सुतपुत्र नहीं ----------------------------- हो।
(घ) भगवान -------------------------- धृतराष्ट्र से मिलने आए। उन्होंने ----------------------------- को -------------------------------- ninh दी।
Answer: (क) कृष्ण, युधिष्ठिर, द्वारका
(ख) शांतिदूत, धृतराष्ट्र, दुर्योधन, श्रीकृष्ण
(ग) कर्ण, कुंतीपुत्र (कन्तेय/ज्येष्ठ पांडव)
(घ) श्रीकृष्ण, धृतराष्ट्र, अंतिम चेतावनी (या संदेश)
In simple words: उद्योग पर्व की कथा के प्रमुख अंशों के रिक्त स्थान भरे गए हैं।

Question 1. मुहावरों द्वारा रिक्त स्थान भरिए -
(क) अध्यापक के न होने के कारण विद्यार्थियों ने कक्षा को ----------------------------------------।
(ख) परीक्षा में कठिन प्रश्नों को देखकर मुझे --------------------------------。
(ग) श्याम अपने वृद्ध माता-पिता के लिए ----------------------------------。
(घ) तुम तो आजकल दिखाई नहीं देते, बिल्कुल --------------------------------------।
Answer: (क) सिर पर उठा लिया (या आफत मचा दी)
(ख) चक्कर आने लगा (या पसीने छूट गए)
(ग) आँखों का तारा (या सहारा)
(घ) ईद का चाँद हो गए हो
In simple words: वाक्यों में उचित मुहावरों का प्रयोग करके रिक्त स्थान भरे गए हैं।

Question 2. निम्नलिखित मुहावरों से वाक्य बनाइए -
(क) आँखें दिखाना
(ख) आग बबूला होना
(ग) एड़ी-चोटी का जोर लगाना
(घ) खून-पसीना एक करना
Answer: (क) आँखें दिखाना - अध्यापक ने जब शरारती बच्चे को आँखें दिखाई, तो वह चुपचाप बैठ गया।
(ख) आग बबूला होना - नौकर से बहुमूल्य गुलदान टूटने पर मालिक गुस्से से आग बबूला हो गया।
(ग) एड़ी-चोटी का जोर लगाना - परीक्षा में प्रथम आने के लिए सोहन ने एड़ी-चोटी का जोर लगा दिया।
(घ) खून-पसीना एक करना - किसान अपने खेतों में फसल उगाने के लिए खून-पसीना एक कर देता है।
In simple words: दिए गए मुहावरों का अर्थपूर्ण वाक्यों में प्रयोग किया गया है।

Question 3. "भारत में स्त्री-शिक्षा" विषय पर एक अनुच्छेद लिखिए。
Answer: कहा जाता है कि यदि एक पुरुष पढ़ता है तो वह केवल स्वयं शिक्षित होता है, परंतु यदि एक स्त्री पढ़ती है तो पूरा परिवार और समाज शिक्षित होता है। प्राचीन काल में भारत में महिलाओं को उच्च शिक्षा का अधिकार था, परंतु मध्यकाल में सामाजिक कुप्रथाओं के कारण स्त्री-शिक्षा पिछड़ गई। स्वतंत्रता के पश्चात भारत सरकार ने इस दिशा में क्रांतिकारी कदम उठाए और आज देश की बेटियाँ हर क्षेत्र में आगे बढ़ रही हैं। अंतरिक्ष विज्ञान से लेकर खेलकूद और प्रशासन तक, भारतीय महिलाओं ने अपनी योग्यता का लोहा मनवाया है। देश के पूर्ण विकास के लिए हर बालिका को शिक्षित करना अत्यंत आवश्यक है।
In simple words: स्त्री-शिक्षा समाज और देश की प्रगति के लिए अत्यंत आवश्यक है।

Question 1. निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए -
सबसे अधिक प्रेरणा मुझे अपनी माँ से मिली। उन्होंने हम सब भाई-बहनों में अच्छे संस्कार डालने की कोशिश की। मैं उनके सबसे नजदीक हूँ। मैं चाहे भारत में रहूँ या विदेश में, रोज रात में सोने से पहले माँ से जरूर बात करता हूँ। मेरी माँ ने मुझे अपनी प्रसिद्धि को विनम्रता के साथ सँभाले की सीख दी है। मेरी सबसे बड़ी भाभी कविता भी मेरे लिए माँ की तरह हैं और वे भी मेरे लिए प्रेरणा-स्रोत रही हैं।
(क) पाठ तथा साक्षात्कारकर्ता का नाम बताइए।
(ख) लेखक अपनी प्रेरणा का स्रोत किस-किस को मानता है?
(ग) लेखक को अपनी माँ की कौन-सी सीख याद है?
(घ) प्रेरणा व विनम्रता शब्दों का अर्थ लिखकर वाक्यों में प्रयोग कीजिए।
Answer: (क) पाठ का नाम 'संघर्ष के कारण मैं तुनुकमिजाज हो गया : धनराज' तथा साक्षात्कारकर्ता का नाम 'विनीता पूरी' है।
(ख) लेखक अपनी प्रेरणा का स्रोत अपनी माताजी और अपनी बड़ी भाभी कविता को मानता है।
(ग) लेखक को अपनी माँ की यह सीख अच्छी तरह याद है कि अपनी प्रसिद्धि और सफलता को हमेशा विनम्रता के साथ सँभालकर रखना चाहिए।
(घ) प्रेरणा का अर्थ - प्रोत्साहन या सीख; वाक्य - महान लोगों की जीवनियाँ हमारी प्रेरणा का स्रोत होती हैं। विनम्रता का अर्थ - नम्रता; वाक्य - हमें हमेशा अपने स्वभाव में विनम्रता रखनी चाहिए।
In simple words: हॉकी खिलाड़ी धनराज पिल्ले के साक्षात्कार से लिए गए इस अंश में उनकी माँ के योगदान को बताया गया है।

Question 2. उचित विराम चिह्न लगाइए -
(क) अरे बाप रे मार डाला वह चिल्लाने लगा
(ख) तुम्हारा नाम क्या है मैंने पूछा
(ग) इन सभी की साधना में रोज कुछ न कुछ समय लगाए
(घ) प्रदूषण के चार प्रकार होते हैं जल प्रदूषण भूमि प्रदूषण वायु प्रदूषण और ध्वनि प्रदूषण
Answer: (क) अरे बाप रे! मार डाला- वह चिल्लाने लगा।
(ख) "तुम्हारा नाम क्या है?" मैंने पूछा।
(ग) इन सभी की साधना में रोज कुछ न कुछ समय लगाएँ।
(घ) प्रदूषण के चार प्रकार होते हैं - जल प्रदूषण, भूमि प्रदूषण, वायु प्रदूषण और ध्वनि प्रदूषण।
In simple words: वाक्यों के भाव के अनुसार उचित विराम चिह्न (जैसे अल्पविराम, पूर्णविराम, उद्धरण चिह्न आदि) लगाए गए हैं।

Question 2. खराब बस सेवा में सुधार हेतु दिल्ली परिवहन निगम के प्रबंधक को पत्र लिखिए。
Answer: सेवा में,
प्रबंधक महोदय,
दिल्ली परिवहन निगम (DTC),
दिल्ली।

विषय: खराब बस सेवा में सुधार हेतु प्रार्थना पत्र।

महोदय,
सविनय निवेदन यह है कि मैं इंदिरापुरम क्षेत्र का निवासी हूँ। हमारे क्षेत्र में चलने वाली डी.टी.सी. बसों (विशेषकर रूट संख्या 35) की सेवा इन दिनों अत्यंत अनियमित और संतोषजनक है। बसें निर्धारित समय पर नहीं आतीं, जिससे विद्यार्थियों और कार्यालय जाने वाले कर्मचारियों को भारी असुविधा का सामना करना पड़ता है। कई बसों की स्थिति भी बहुत जर्जर हो चुकी है।
अतः आपसे विनम्र अनुरोध है कि इस मार्ग पर बसों की नियमित आवाजाही सुनिश्चित करें और समय-सारणी में सुधार करवाएँ। इसके लिए क्षेत्रवासी आपके आभारी रहेंगे।

सधन्यवाद!
भवदीय,
क. ख. ग.
In simple words: बस सेवाओं की अनियमितता को दूर करने के लिए परिवहन प्रबंधक को पत्र लिखा गया है।

Question 1. निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए -
जिसे स्वयं पर भरोसा है, उसी पर दूसरे लोग भरोसा करते हैं। जो अपनी सहायता स्वयं करता है, भगवान भी उसकी सहायता से पीछे नहीं हटते। हो सकता है कोई निष्ठावान व्यक्ति अपने कर्म-क्षेत्र में असफल रहा हो, परंतु जितने भी सफल व्यक्ति हुए हैं, उनमें प्रत्येक में आत्मविश्वास अवश्य रहा है। आत्मविश्वास ही शक्ति का लस्रोट है। मनुष्य को ईश्वर से जो दिव्य वरदान मिला है, वह है - आत्मविश्वास। इसी आत्मविश्वास के बल पर वह एवरेस्ट जैसे ऊँचे पहाड़ों पर चढ़ा, सागर की वत्र्य गहराइयों से मोती ढूँढ लाया, सुदूर ग्रहों तक पहुँचने की चेष्टा करता रहा और ज्ञान के समुद्र से ऐसे विलक्षण रत्न ढूँढ लाया, जिसने दुनिया को हतप्रभ कर दिया। ऐसी-ऐसी खोजें की, कि घर बैठे दुनिया घूम लीजिए। इसी प्रमय आत्मविश्वास के बल पर उसने असंभव को संभव कर दिखाया।
(क) कैसे लोगों पर दूसरे लोग भरोसा करते हैं?
(i) जो स्वार्थी हो (ii) जिन्हें स्वयं पर भरोसा हो
(iii) जिनमें इंसानियत हो (iv) जो सच बोलते हों
(ख) सफल व्यक्तियों में कौन-सा गुण पाया जाता है?
(i) प्रेम (ii) सत्य (iii) लोभ (iv) आत्मविश्वास
(ग) आत्मविश्वास के बल पर मनुष्य कैसे ऊँचे पहाड़ पर चढ़ सका है?
(i) स्विफ्ट (ii) मानचेस्टर (iii) एवरेस्ट (iv) ट्वास्तविक
(घ) मनुष्य ने सागर की गहराइयों में से क्या ढूँढा?
(i) मोती (ii) शक्ति (iii) सोना (iv) सीपियाँ
(ङ) आत्मविश्वास किसका स्रोत है?
(i) संपत्ति (ii) शक्ति (iii) धन (iv) सत्ता
(च) मनुष्य को ईश्वर ने क्या वरदान दिया है?
(i) शक्ति (ii) आत्मविश्वास (iii) प्रेम (iv) सत्ता
(छ) गद्यांश में 'संज्ञा' शब्द है -
(i) आत्मविश्वास (ii) मनुष्य (iii) ईश्वर (iv) उपर्युक्त तीनों
(ज) 'सागर' का पर्याय है -
(i) विटप (ii) सिंधु (iii) पाणि (iv) संपदा
(झ) गद्यांश का 'शीर्षक' हो सकता है -
(i) कर्म ही जीवन है (ii) आत्मविश्वास (iii) सत्य और प्रेम (iv) निष्ठावान व्यक्ति
(ञ) 'ग्रह' का वर्ण विच्छेद है -
(i) ग+ऋ+ह+अ (ii) ग+र+ह+अ (iii) ग+र+अ+ह+अ (iv) ग+र+ह+र+अ
Answer: (क) (ii) जिन्हें स्वयं पर भरोसा हो
(ख) (iv) आत्मविश्वास
(ग) (iii) एवरेस्ट
(घ) (i) मोती
(ङ) (ii) शक्ति
(च) (ii) आत्मविश्वास
(छ) (iv) उपर्युक्त तीनों
(ज) (ii) सिंधु
(झ) (ii) आत्मविश्वास
(ञ) (i) ग+ऋ+ह+अ
In simple words: आत्मविश्वास के महत्व पर आधारित गद्यांश के बहुविकल्पीय प्रश्नों के सही उत्तर दिए गए हैं।

Question 2. 'मेहनत का फल मीठा होता है' विषय पर एक कहानी लिखिए। अथवा 'समाज में बेरोजगारी से युवाओं में बढ़ता आक्रोश' विषय पर एक अनुच्छेद लिखिए。
Answer: अनुच्छेद: समाज में बेरोजगारी से युवाओं में बढ़ता आक्रोश
आज के समय में बेरोजगारी देश की सबसे बड़ी समस्याओं में से एक है। उच्च शिक्षा प्राप्त करने के बावजूद युवाओं को योग्यता के अनुसार रोजगार नहीं मिल पा रहा है, जिसके कारण उनके भीतर कुंठा और आक्रोश लगातार बढ़ रहा है। युवा देश का भविष्य होते हैं, और जब उनकी ऊर्जा सही दिशा में उपयोग नहीं होती, तो वे निराशा के गर्त में चले जाते हैं। बेरोजगारी के इस संकट के कारण कई युवा गलत रास्ते पर भी भटक जाते हैं। इस गंभीर समस्या से निपटने के लिए सरकार और निजी क्षेत्रों को मिलकर रोजगार के नए अवसर पैदा करने होंगे तथा शिक्षा प्रणाली को व्यावसायिक कौशल से जोड़ना होगा ताकि युवा आत्मनिर्भर बन सकें।
In simple words: बेरोजगारी युवाओं में असंतोष का मुख्य कारण है, जिसे दूर करना आवश्यक है।

Question 3. विद्यालय में पीने की पानी की उचित व्यवस्था करवाने का अनुरोध करते हुए प्रधानाचार्य को पत्र लिखिए। अथवा अवैध रूप से कब्जा की गई ज़मीन की सूचना देते हुए पुलिस अधीक्षक को पत्र लिखिए。
Answer: सेवा में,
माननीय प्रधानाचार्य महोदय,
दिल्ली पब्लिक स्कूल,
गाजियाबाद।

विषय: विद्यालय में पीने के पानी की उचित व्यवस्था करवाने हेतु प्रार्थना पत्र।

महोदय,
सविनय निवेदन यह है कि मैं विद्यालय की सातवीं कक्षा का छात्र हूँ। इन दिनों ग्रीष्म ऋतु के कारण विद्यालय में पीने के पानी की भारी किल्लत महसूस हो रही है। कई वाटर कूलर खराब पड़े हैं और नलकों से पर्याप्त पानी नहीं आ रहा है, जिससे विद्यार्थियों को भीषण गर्मी में प्यासा रहना पड़ता है।
अतः आपसे विनम्र प्रार्थना है कि छात्रों के स्वास्थ्य को ध्यान में रखते हुए शीघ्र ही पीने के पानी के कूलरों की मरम्मत करवाकर उचित व्यवस्था करने की कृपा करें।

सधन्यवाद!
आपका आज्ञाकारी शिष्य,
क. ख. ग.
In simple words: विद्यालय में पेयजल की समस्या के समाधान हेतु प्रधानाचार्य जी को प्रार्थना पत्र लिखा गया है।

Question 4. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर निर्देशानुसार दीजिए -
(क) वसंत, गंगा, सूर्य (दो-दो पर्यायवाची लिखिए)
(ख) अनुराग, अपेक्षा, नूतन, उदय (विलोम शब्द लिखिए)
(ग) (i) वह बाहर खेलने गया। (सर्वनाम छाँटते हुए भेद बताइए)
(ii) हमें अपना काम स्वयं करना चाहिए।
(iii) बाहर कौन है?
(घ) (i) पेड़ से पत्ते गिरते हैं। (कारक छाँटकर भेद का नाम लिखिए)
(ii) अध्यापक ने पुस्तकें बांटी।
(iii) वह गाड़ी से आया।
Answer: (क) वसंत - ऋतुराज, मधुमास; गंगा - सुरसरि, भागीरथी; सूर्य - दिनकर, भास्कर।
(ख) अनुराग - विराग; अपेक्षा - उपेक्षा; नूतन - पुरातन; उदय - अस्त।
(ग) (i) वह - अन्य पुरुषवाचक सर्वनाम; (ii) स्वयं - निजवाचक सर्वनाम; (iii) कौन - प्रश्नवाचक सर्वनाम।
(घ) (i) पेड़ से (अलगाव) - अपादान कारक; (ii) पुस्तकें - कर्म कारक; (iii) गाड़ी से (साधन) - करण कारक।
In simple words: निर्देश के अनुसार पर्यायवाची, विलोम, सर्वनाम और कारक छाँटे गए हैं।

Question 5. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए -
(क) वह साधन जिसके द्वारा हम अपने विचार दूसरों को प्रकट करते हैं ------------------------------------------- कहलाती है।
(ख) भाषा को लिखने के लिए निश्चित किए गए चिन्हों को ------------------------------------------- कहते हैं।
(ग) हिन्दी भाषा के कुल ------------------------------------------- वर्ण हैं।
(घ) स्पर्श व्यंजनों की संख्या ------------------------------------------- है।
(ङ) दीर्घ स्वरों की संख्या ------------------------------------------- है।
Answer: (क) भाषा
(ख) लिपि
(ग) 52
(घ) 25
(ङ) 7
In simple words: व्याकरण के मूलभूत सिद्धांतों से संबंधित रिक्त स्थान भरे गए हैं।

Question 6. (क) तत्सम रूप बताइए - मक्खी, घी
(ख) तद्भव रूप बताइए - कोकिल, सूर्य
(ग) रूढ़, यौगिक और योगरूढ़ शब्द छाँटिए - पुस्तकालय, दीवार, नीलकंठ, घर
Answer: (क) मक्खी का तत्सम - मक्षिका; घी का तत्सम - घृत।
(ख) कोकिल का तद्भव - कोयल; सूर्य का तद्भव - सूरज।
(ग) रूढ़ शब्द - दीवार, घर; यौगिक शब्द - पुस्तकालय; योगरूढ़ शब्द - नीलकंठ।
In simple words: तत्सम-तद्भव रूप और शब्दों के वर्गीकरण के सही उत्तर दिए गए हैं।

Question 7. (घ) विराम चिन्ह लगाइए - (i) शास्त्रों में कहा गया है योगाभ्यास को जीवन का अंग बनाओ। (ii) पूर्व पश्चिम उत्तर दक्षिण चार दिशाएँ होती हैं।
(ङ) मुहावरों का वाक्य प्रयोग कीजिए - (i) आँखों का तारा (ii) अकल चकराना (iii) ईद का चाँद होना
Answer: (घ) (i) शास्त्रों में कहा गया है - "योगाभ्यास को जीवन का अंग बनाओ।" (ii) पूर्व, पश्चिम, उत्तर, दक्षिण - चार दिशाएँ होती हैं।
(ङ) (i) आँखों का तारा - राहुल अपनी माता की आँखों का तारा है। (ii) अकल चकराना - गणित का कठिन सवाल देखकर मेरी अकल चकरा गई। (iii) ईद का चाँद होना - सुरेश तुम तो आजकल ईद के चाँद हो गए हो, बिल्कुल दिखाई नहीं देते।
In simple words: विराम चिह्न लगाकर और मुहावरों का वाक्यों में प्रयोग करके दिखाया गया है।

Question 8. निम्नलिखित पद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए -
हम बहता जल पीने वाले
मर जाएँगे भूखे-प्यासे,
कहीं भली है कटु निबौरी
कनक-कटोरी की मैदा से।
(क) प्रस्तुत कविता का नाम है -
(i) हम पंछी उन्मुक्त गगन के (ii) हिमालय की बेटियाँ (iii) रहीम के दोहे
(ख) प्रस्तुत कविता के कवि का नाम है -
(i) मैथिलीशरण गुप्त (ii) जयशंकर प्रसाद (iii) शिवमंगल सिंह 'सुमन'
(ग) कनक शब्द का समानार्थी बताया है -
(i) सोना (ii) चाँदी (iii) लोहा
(घ) कड़वी निबौरी को अच्छा बताया है -
(i) कनक कटोरी से (ii) बहते जल से (iii) कनक कटोरी की मैदा से
(ङ) पद्यांश के अनुसार पक्षी की विशेषता है -
(i) वे भूखे-प्यासे रहते हैं (ii) वे उड़ना चाहते हैं (iii) वे बहता जल पीते हैं
(च) भूखे-प्यासे में प्रयुक्त विराम चिन्ह है -
(i) योजक चिन्ह (ii) पूर्ण विराम (iii) निर्देशक चिन्ह
Answer: (क) (i) हम पंछी उन्मुक्त गगन के
(ख) (iii) शिवमंगल सिंह 'सुमन'
(ग) (i) सोना
(घ) (iii) कनक कटोरी की मैदा से
(ङ) (iii) वे बहता जल पीते हैं
(च) (i) योजक चिन्ह
In simple words: कविता की पंक्तियों के आधार पर बहुविकल्पीय प्रश्नों के सही उत्तर दिए गए हैं।

Question 9. निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए -
सेठ, "अरी चिड़िया तुझे बुद्धि नहीं हैं। तू सोना नहीं जानती, सोना? उसी की जगत को तृष्णा है। वह सोना मेरे पास ढेर का ढेर है। तेरा घर समूचा सोने का होगा। ऐसा पिंजरा बनवाऊँगा कि कहीं दुनिया में न होगा, ऐसा कि तू देखती रह जाए। तू उसके भीतर फुदक-फुदककर मुझे खुश करियो। तेरा भाग्य खुल जाएगा। तेरे पानी की कटोरे भी सोने की होगी।"
(क) पाठ तथा लेखक का नाम लिखिए।
(ख) सेठ चिड़िया को क्या-क्या प्रलोभन देता है?
(ग) समूचा, तृष्णा शब्दों के समानार्थी शब्द लिखिए।
(घ) सेठ चिड़िया के लिए कैसा पिंजरा बनवाना चाहता है?
Answer: (क) पाठ का नाम 'चिड़िया की बच्ची' तथा लेखक का नाम 'जैनेंद्र कुमार' है।
(ख) सेठ चिड़िया को सोने का भव्य पिंजरा, पानी की सोने की कटोरी और उसके जीवन को सुखमय बनाने का प्रलोभन देता है।
(ग) समूचा - संपूर्ण, सारा; तृष्णा - प्यास, लालसा, लोभ।
(घ) सेठ चिड़िया के लिए ऐसा अनोखा सोने का पिंजरा बनवाना चाहता है जो पूरी दुनिया में कहीं न हो।
In simple words: गद्यांश के आधार पर सेठ द्वारा चिड़िया को दिए जाने वाले प्रलोभनों का वर्णन किया गया है।

Question 10. निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं तीन के उत्तर दीजिए -
(क) सिंधु और ब्रह्म-पुत्र की क्या-क्या विशेषताएँ बताई गई हैं?
(ख) साक्षात्कार पढ़कर आपके मन में धनराज पिल्लै की कैसी छवि उभरती है? वर्णन कीजिए।
(ग) पक्षी उन्मुक्त रहकर कौन-कौन सी इच्छाएँ पूरी करना चाहते हैं?
(घ) किन बातों से ज्ञात होता है कि माधोदास का जीवन सम्पन्नता से भरा था परंतु वह सुखी नहीं था?
Answer: (क) सिंधु और ब्रह्मपुत्र को नद नदियाँ न कहकर दयालु हिमालय के पिघले हुए दिल की बूँदें बताया गया है, जो बहकर समुद्र में मिलती हैं।
(ख) साक्षात्कार से धनराज पिल्लै की एक अत्यंत साधारण, सीधे-सादे, जुझारू और स्पष्टवादी इंसान की छवि उभरती है जो खेल के प्रति समर्पित हैं।
(ग) पक्षी खुले आकाश में उड़ना, बहता जल पीना, कड़वी निबौरी खाना और पेड़ों की फुंगियों पर झूला झूलना चाहते हैं।
(घ) माधोदास के पास संगमरमर की कोठी, सुंदर बगीचा और अपार धन-दौलत थी, फिर भी वह अकेलापन महसूस करता था और उसके मन में शांति नहीं थी, जिससे स्पष्ट होता है कि वह सुखी नहीं था।
In simple words: पाठ्यपुस्तकों के महत्वपूर्ण प्रश्नों के विस्तृत उत्तर दिए गए हैं।

Question 11. निम्नलिखित कथनों के आशय स्पष्ट कीजिए -
(क) "यह कोई ज़रूरी नहीं कि शोहरत पैसा साथ लेकर आए।"
(ख) "कितना सौभाग्यशाली है वह समुद्र जिसे पर्वतराज हिमालय की इन दो बेटियों का हाथ पकड़ने का श्रेय मिला।"
Answer: (क) इस कथन का आशय यह है कि समाज में प्रसिद्धि पाना और धनवान होना दोनों अलग बातें हैं। जरूरी नहीं कि प्रसिद्ध व्यक्ति के पास अपार धन भी हो।
(ख) इस कथन का आशय है कि नदियाँ हिमालय से निकलकर अंत में समुद्र में मिलती हैं, इसलिए समुद्र को हिमालय का दामाद और नदियों को उसकी बेटियाँ माना गया है।
In simple words: दिए गए उद्धरणों के गहरे और प्रतीकात्मक अर्थ को समझाया गया है।

Question 12. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर 'संक्षिप्त महाभारत' पुस्तक के आधार पर दीजिए。
(क) धृतराष्ट्र को युद्ध का वर्णन कौन सुना रहा था?
(ख) राजा श्यल माता माद्री का क्या लगता था?
(ग) कीचक की बहन कौन थी?
(घ) देवलोक की किस अप्सरा ने अर्जुन को शाप दिया था?
(ङ) कुंती के पिता कौन थे?
Answer: (क) संजय धृतराष्ट्र को युद्ध का आँखों देखा वर्णन सुना रहे थे।
(ख) राजा शल्य माद्री के भाई (मामा) लगते थे।
(ग) कीचक की बहन का नाम सुदेष्णा (विराट की महारानी) था।
(घ) अप्सरा उर्वशी ने अर्जुन को शाप दिया था।
(ङ) कुंती के असली पिता शूरसेन थे, जिन्होंने उन्हें अपने भाई कुंतिभोज को गोद दे दिया था।
In simple words: महाभारत कथा से जुड़े तथ्यों और पात्रों के संक्षिप्त उत्तर दिए गए हैं।

Question 13. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए。
(क) ---------------------- के दरबार में ---------------------- और अभिमन्यु का विवाह हुआ।
(ख) महर्षि ---------------------- ने युधिष्ठिर को ---------------------- यज्ञ करने की सलाह दी।
Answer: (क) राजा विराट, उत्तरा
(ख) नारद, राजसूय
In simple words: महाभारत की कथा के रिक्त स्थानों में उचित नाम भरे गए हैं।

Question 14. किसने, किससे कहा -
(क) "मैं जब भी वन जलाता हूँ इंद्रदेव वर्षा करके बुझा देते हैं।"
(ख) "तुम धैर्य की मर्यादा भूल गए थे। आपने कौरव वंश को कलंकित करने वाला कार्य किया है।"
(ग) "जिन दुष्ट हाथों ने द्रौपदी के केश खींचे हैं उन हाथों को मैं युद्ध में उखाड़ फेंकूंगा।"
Answer: (क) अग्निदेव ने अर्जुन से कहा (खांडव वन दहन के समय)।
(ख) बलराम ने भीम से कहा (दुर्योधन के साथ गदा युद्ध के प्रसंग में)।
(ग) भीम ने भरी सभा में प्रतिज्ञा करते हुए कहा था।
In simple words: महाभारत के प्रमुख संवादों के वक्ता और श्रोता बताए गए हैं।

Question 1. निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए -
दादी माँ को गाँवों-गाँव की पचासों किस्म की दवाओं के नाम याद थे। गाँव में कोई बीमार होता, उसके पास पहुँचती और वहीं वही काम। हाथ छूना, माथा छूना, पेट छूना। फिर भूत से लेकर मलेरिया, सरसाम, निमोनिया तक का अनुमान विश्वास के साथ सुनाती। महामारी और विशूचिका के दिनों में दादी माँ क्या करती थीं? रोज सेवेरे उठकर स्नान के बाद लवंग और गुड़-मिश््रित जलधार, गुग्गल और धूप। सफाई कोई उनसे सीख ले।
(क) पाठ और लेखक का नाम लिखिए।
(ख) दादी माँ किन-किन बीमारियों का अनुमान लगाती थी?
(ग) बीमार होने पर दादी माँ का क्या काम होता?
(घ) महामारी और विशूचिका के दिनों में दादी माँ क्या करती थीं?
Answer: (क) पाठ का नाम 'दादी माँ' तथा लेखक का नाम 'शिवप्रसाद सिंह' है।
(ख) दादी माँ मलेरिया, सरसाम, निमोनिया और भूत-प्रेत से जुड़ी बीमारियों का अनुमान लगाती थीं।
(ग) बीमार व्यक्ति के पास पहुँचकर उसका हाथ, माथा और पेट छूकर बुखार व बीमारी का पता लगाना उनका काम था।
(घ) महामारी के दिनों में वे सुबह उठकर स्नान के बाद लौंग, गुड़-मिश्रित जलधार और गुग्गल-धूप से साफ-सफाई का विशेष ध्यान रखती थीं।
In simple words: शिवप्रसाद सिंह की कहानी 'दादी माँ' के इस अंश में दादी माँ के डॉक्टर जैसे सेवाभाव का वर्णन है।

Question 1. निम्नलिखित वाक्यों में विशेषण छाँटकर, भेद का नाम भी लिखिए -
(क) नृत्य के लिए मुझे सफेद लहँगा पहनना है।
(ख) उस व्यक्ति को बुलाओ।
(ग) बाज़ार से दस किलो चावल ले आओ।
(घ) तुम बहुत मिठाई खाते हो।
(ङ) बाहरी दीवार टूट गई।
Answer: (क) सफेद - गुणवाचक विशेषण
(ख) उस - सार्वनामिक (संकेतवाचक) विशेषण
(ग) दस किलो - निश्चित परिमाणवाचक विशेषण
(घ) बहुत - अनिश्चित संख्यावाचक (या परिमाणवाचक) विशेषण
(ङ) बाहरी - गुणवाचक विशेषण
In simple words: वाक्यों में आए विशेषण शब्दों को पहचानकर उनके भेदों के नाम लिखे गए हैं।

Question 2. विशेषण बनाने हेतु सही विकल्प चुनिए -
(क) बुराई - बुरा, बूरा, भूरा
(ख) रक्षा - रिक्شة, रक्षक, लक्षित
(ग) दिन - दिवस, दैनिक, दीन
(घ) चंचलता - चंचल, चालाक, चतुर
(ङ) राष्ट्र - राष्ट्रीयता, राष्ट्रीय, राष्ट्रों
Answer: (क) बुराई - बुरा
(ख) रक्षा - रक्षक
(ग) दिन - दैनिक
(घ) चंचलता - चंचल
(ङ) राष्ट्र - राष्ट्रीय
In simple words: संज्ञा शब्दों से सही विशेषण रूप बनाए गए हैं।

Question 1. अपना टेलीफोन खराब होने की शिकायत करते हुए महानगर टेलीफोन निगम के क्षेत्रीय प्रबंधक को पत्र लिखिए。
Answer: सेवा में,
क्षेत्रीय प्रबंधक महोदय,
महानगर टेलीफोन निगम (MTNL),
नई दिल्ली।

विषय: खराब टेलीफोन सुधारने हेतु शिकायत पत्र।

महोदय,
सविनय निवेदन यह है कि मैं आपके क्षेत्र का नियमित उपभोक्ता हूँ। मेरा टेलीफोन नंबर [संख्या] पिछले एक सप्ताह से पूरी तरह खराब पड़ा है। लाइन में कोई तकनीकी खराबी होने के कारण न तो कोई फोन आ पा रहा है और न ही हम कहीं कॉल कर पा रहे हैं, जिससे हमें रोजमर्रा के कार्यों में भारी असुविधा हो रही है।
अतः आपसे विनम्र अनुरोध है कि इस तकनीकी खराबी को यथाशीघ्र दूर करवाने की कृपा करें ताकि हमें राहत मिल सके।

सधन्यवाद!
भवदीय,
क. ख. ग.
In simple words: टेलीफोन की खराबी की शिकायत दर्ज कराने हेतु महानगर टेलीफोन निगम को पत्र लिखा गया है।

Question 2. निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए -
किसी तपोवन में एक आश्रम था। उसमें रहने वाले महात्मा का नाम अग्रेवेश था। अग्रेवेश के शिष्यों ने यह प्रचार किया कि 'उसके गुरु पापों से छुटकारा दिला देते हैं।' लोग बड़ी श्रद्धा से उस आश्रम में आते थे। अग्रेवेश के प्रवचन से सभी प्रभावित थे। एक दिन एक जिज्ञासु आया। उसने अग्रेवेश को प्रणाम किया। स्वामी जी द्वारा पूछे जाने पर उसने अपना नाम 'सुश्रावक' बताया। सुश्रावक बोला, "हे मुनिराज! आप धन्य हैं, परम पूज्य हैं। आप जैसा महात्मा इस धरती पर कोई दूसरा नहीं होगा।" अग्रेवेश ने उसे बीच में रोक कर पूछा - 'तुम मेरी प्रशंसा क्यों कर रहे हो?' उसने कहा - "मैंने सुना है कि आप लोगों के पाप लेकर उन्हें पापों से छुटकारा दिला देते हैं।"
(क) महात्मा का क्या नाम था?
(i) स्वामी जी (ii) सुश्रावक (iii) अग्रेवेश (iv) मुनिराज
(ख) महात्मा के आश्रम में आने वाले व्यक्ति ने अपना नाम क्या बताया?
(i) सुश्रावक (ii) नारद (iii) अग्रेवेश (iv) कोई भी नहीं
(ग) उनके शिष्यों ने क्या प्रचार किया?
(i) उनके गुरु पापों से छुटकारा दिला देते हैं (ii) धरती पर उनके जैसा कोई नहीं
(iii) उनके गुरु सबसे अलग हैं (iv) उपर्युक्त में से कोई नहीं
(घ) 'जानने की इच्छा रखने वाला' के लिए उपर्युक्त अनुच्छेद से छाँटकर उचित शब्द लिखिए।
(i) तपोवन (ii) जिज्ञासु (iii) प्रवचन (iv) प्रभाव
Answer: (क) (iii) अग्रेवेश
(ख) (i) सुश्रावक
(ग) (i) उनके गुरु पापों से छुटकारा दिला देते हैं
(घ) (ii) जिज्ञासु
In simple words: गद्यांश के आधार पर बहुविकल्पीय प्रश्नों के सही उत्तर दिए गए हैं।

Question 1. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए -
(क) कुरुक्षेत्र में कौरवों की -------------------------- सेना -------------------------- के नेतृत्व में युद्ध के लिए तैनात थी।
(ख) पराक्रमी सेनापति -------------------------- के नेतृत्व में पांडवों की -------------------------- सेना युद्ध के लिए उतावळी हो रही थी।
(ग) अर्जुन के रथ के सारथी -------------------------- थे। अर्जुन के रथ की ध्वजा पर -------------------------- विराजमान थे।
(घ) अर्जुन ने -------------------------- नामक शंख बजाकर युद्ध की घोषणा की।
(ङ) आठवें दिन अर्जुन की दूसरी पत्नी -------------------------- से उत्पन्न पुत्र महारथी -------------------------- युद्ध करते-करते मारा गया।
(च) कर्ण ने कहा कि मैंने प्रतिज्ञा की थी कि मैं -------------------------- के रहते शस्त्र नहीं उठाऊँगा।
(छ) नवें दिन -------------------------- के तीक्ष्ण बाणों को अर्जुन संभाल न सका।
(ज) युद्ध के दसवें दिन -------------------------- को देखते ही भीष्म ने अस्त्र त्याग दिए।
Answer: (क) विशाल, भीष्म
(ख) धृष्टद्युम्न, संयुक्त
(ग) श्रीकृष्ण, हनुमान जी
(घ) देवदत्त
(ङ) नागकन्या (उलूपी या चित्रांगदा), इरावन्
(च) भीष्म
(छ) भीष्म
(ज) शिखंडी
In simple words: भीष्म पर्व के युद्ध प्रसंगों के रिक्त स्थान भरे गए हैं।

Question 2. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए -
(क) अर्जुन ने शरशय्या पर लेटे पितामह को तकिया कैसे प्रदान किया?
(ख) पितामह ने कर्ण को क्या बताया?
(ग) शिखंडी पूर्व जन्म में कौन था?
Answer: (क) अर्जुन ने बाणों की वर्षा करके पितामह भीष्म के सिर के नीचे ऐसे बाण मारे कि उनका सिर हवा में न लटककर उन बाण रूपी तकिए पर टिका।
(ख) पितामह ने कर्ण को बताया कि वह कुंती का ज्येष्ठ पुत्र (कौन्तेय) है, पांडवों का भाई है।
(ग) शिखंडी पूर्व जन्म में काशीराज की पुत्री अंबा थी, जिसने भीष्म से बदला लेने के लिए दूसरा जन्म लिया था।
In simple words: भीष्म पर्व के महत्वपूर्ण प्रश्नों के उत्तर दिए गए हैं।

Question 1. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर संक्षिप्त महाभारत के आधार पर दीजिए -
(क) निम्नलिखित वाक्यों के आगे सही या गलत का चिह्न लगाइए。
(i) कौरवों ने कर्ण को सेनापति बनाया। ( )
(ii) बारहवें दिन युद्ध में अर्जुन ने युधिष्ठिर की रक्षा के लिए सत्यजित को नियुक्त किया। ( )
(iii) अर्जुन ने मानवास्त्र चलाकर त्रिगर्त की संपूर्ण सेना को मार डाला। ( )
(iv) अर्जुन ने अगले दिन सूर्यास्त तक जयद्रथ वध की प्रतिज्ञा की। ( )
(v) श्रीकृष्ण ने योगबल से सुदर्शन चक्र से सूर्य को ढक लिया। ( )
(vi) कर्ण ने घटोत्कच पर वायव्य अस्त्र का प्रयोग किया। ( )
(vii) युद्ध भूमि में मारा गया अश्वत्थामा एक हाथी था। ( )
Answer: (i) गलत (भीष्म के बाद द्रोण सेनापति बने थे)
(ii) सही
(iii) सही
(iv) सही
(v) सही
(vi) गलत (कर्ण ने अमोघ शक्ति का प्रयोग किया था)
(vii) सही
In simple words: द्रोण पर्व की घटनाओं के सत्य-असत्य कथन छाँटे गए हैं।

Question (ख) किसने किससे कहा -
(i) "हम सब आपको कौरवों की सेना का सेनापति बनाना चाहते हैं।"
(ii) "अगर अभिमन्यु को रोका न गया तो वह समस्त कौरव सेना का संहार कर डालेगा।"
(iii) "क्षत्रिय अपने अस्त्र लेकर चिता पर चढ़ता है।"
(iv) "मैंने अपनी प्रतिज्ञा पूरी कर ली है। अब दुर्योधन की बारी है।"
(v) "अभिमन्यु को मारते समय, विराट की गौओं को चुराते समय, द्रौपदी का अपमान होते समय तुम्हारा धर्म कहाँ था?"
Answer: (i) दुर्योधन ने द्रोणाचार्य से कहा।
(ii) कौरव सेनापतियों ने द्रोणाचार्य से कहा।
(iii) द्रोणाचार्य ने युद्धभूमि में शस्त्र त्यागते समय कहा।
(iv) अर्जुन ने जयद्रथ वध के पश्चात कहा।
(v) युधिष्ठिर (या भीम/अर्जुन) ने द्रोणाचार्य/कर्ण से कहा।
In simple words: द्रोण पर्व के प्रसिद्ध संवादों के वक्ता और श्रोता बताए गए हैं।

Question (ग) निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में दीजिए -
(i) घटोत्कच किस शस्त्र से मारा गया?
(ii) द्रोणाचार्य ने अस्त्र-शस्त्र क्यों फेंक दिए?
(iii) द्रोण का वध किसने किया?
(iv) कर्ण ने नकुल को क्यों छोड़ दिया?
(v) दुःशासन को किसने मारा?
(vi) कर्ण के द्वारा दिव्य बाण छोड़ने पर श्रीकृष्ण ने क्या किया?
Answer: (i) घटोत्कच कर्ण की अमोघ शक्ति से मारा गया।
(ii) पुत्र अश्वत्थामा की मृत्यु का झूठा समाचार सुनकर द्रोणाचार्य ने शोकवश शस्त्र त्याग दिए।
(iii) द्रोण का वध धृष्टद्युम्न ने किया।
(iv) कुंती को दिए वचन के कारण कि वह केवल अर्जुन से मुकाबला करेंगे और अन्य भाइयों को जीवित छोड़ेंगे।
(v) दुःशासन को भीम ने मारा।
(vi) श्रीकृष्ण ने रथ को पैरों से थोड़ा दबा दिया जिससे रथ जमीन में धँस गया और अर्जुन की रक्षा हुई।
In simple words: द्रोण पर्व के मुख्य प्रश्नों के संक्षिप्त उत्तर दिए गए हैं।

Question 1. दिए गए शब्दों में से उपसर्ग व मूल शब्द छाँटिए -
(क) दुर्जन
(ख) दुस्साहस
(ग) परिवहन
(घ) अनुचित
(ङ) समन्वित
Answer: (क) दुर्जन = दुर् (उपसर्ग) + जन (मूल शब्द)
(ख) दुस्साहस = दुस् (उपसर्ग) + साहस (मूल शब्द)
(ग) परिवहन = परि (उपसर्ग) + वहन (मूल शब्द)
(घ) अनुचित = अन (उपसर्ग) + उचित (मूल शब्द)
(ङ) समन्वित = सम् (उपसर्ग) + अन्वित (मूल शब्द)
In simple words: शब्दों में से उपसर्ग और मूल शब्दों को अलग करके दिखाया गया है।

Question 2. दिए गए शब्दों में उचित उपसर्ग लगाकर नये शब्द बनाइए -
(क) यश
(ख) पति
(ग) उपकार
(घ) इच्छा
(ङ) उत्साह
Answer: (क) यश + अप = अपयश (या सुयश)
(ख) पति + अधि = अधिपति
(ग) उपकार + पर = परोपकार (या प्रति + उपकार = प्रत्युपकार)
(घ) इच्छा + अन = अनिच्छा
(ङ) उत्साह + स = सुत्साह (या निरुत्साह)
In simple words: मूल शब्दों में उचित उपसर्ग जोड़कर नए शब्द बनाए गए हैं।

Question 3. निम्न शब्दों में से मूल शब्द व प्रत्यय अलग कीजिए -
(क) थकावट
(ख) सौदागर
(ग) मरियाल
(घ) सपेरा
(ङ) रोज़ाना
Answer: (क) थकावट = थक (मूल शब्द) + आवट (प्रत्यय)
(ख) सौदागर = सौदा (मूल शब्द) + गर (प्रत्यय)
(ग) मरियाल = मर (मूल शब्द) + इयाल (प्रत्यय)
(घ) सपेरा = साँप (मूल शब्द) + एरा (प्रत्यय)
(ङ) रोज़ाना = रोज़ (मूल शब्द) + आना (प्रत्यय)
In simple words: शब्दों में से मूल शब्द और प्रत्यय को अलग किया गया है।

Question 4. दिए गए शब्दों में प्रत्यय लगाकर रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए -
(क) महिमा --------------------------------- औरत है। (घर)
(ख) विनीत की वाणी में --------------------------------- है। (मीठा)
(ग) रीना का स्वर अत्यंत --------------------------------- है। (सुर)
(घ) हीटर चला तो --------------------------------- महसूस हुई। (गरम)
(ङ) --------------------------------- मन को अशांत करती है। (लड़)
Answer: (क) घरेलू
(ख) मिठास
(ग) सुरीला
(घ) गरमी (या गर्माहट)
(ङ) लड़ाई
In simple words: कोष्ठक में दिए शब्दों में उचित प्रत्यय जोड़कर रिक्त स्थान भरे गए हैं।

Question 5. "प्रातः काल का भ्रमण" विषय पर अनुच्छेद लिखिए。
Answer: "सुबह की सैर स्वास्थ्य के लिए वरदान है।" प्रातःकाल का समय प्रकृति का सबसे शांत और सुंदर रूप होता है। इस समय ठंडी हवा चलती है, पक्षियों की चहचहाहट मन को मोह लेती है और वातावरण प्रदूषणमुक्त रहता है। सुबह की ताजी हवा में सैर करने से शरीर में नई ऊर्जा और स्फूर्ति का संचार होता है। फेफड़ों को शुद्ध ऑक्सीजन मिलती है जिससे रक्तसंचार बेहतर होता है और कई बीमारियाँ दूर रहती हैं। जो व्यक्ति नियमित रूप से प्रातःकाल भ्रमण करता है, वह शारीरिक और मानसिक रूप से स्वस्थ रहता है। इसलिए हर व्यक्ति को अपने दैनिक जीवन में सुबह की सैर को अवश्य शामिल करना चाहिए।
In simple words: सुबह की ताजी हवा और सैर हमारे अच्छे स्वास्थ्य के लिए बहुत जरूरी है।

Question 1. निम्नलिखित पद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर नीचे लिखे प्रश्नों के सही विकल्प चुनकर लिखिए -
जागो बंसीवारे ललन।
जागो मोरे प्यारे।
रजनी बीती भोर भयो है, घर-घर खुले किवारे।
गोपी दही मफत, सुनियत हैं कँगना के झनकारे।।
उठो लाल जी! भोर भयो है; सुर-नर ठाढ़े द्वारे।
ग्वाल-बाल सब करत कुलाहल, जय-जय सबद उच्चारे।।
माखन रोटी हाथ मँह लीनहु, गउवन के रखवारे।
मीह के प्रभु गिरधर नागर, सरण आयाँ को तारे।।
(क) कवि का नाम है -
(i) सूर्यकांत त्रिपाठी 'निराला' (ii) महादेवी वर्मा
(iii) सूरदास (iv) मीराबाई
(ख) सुबह होने पर क्या खुल गए हैं -
(i) खिड़की (ii) दरवाजे (iii) कँगना (iv) भोर
(ग) किसकी झनकार सुनाई दे रही है?
(i) चूड़ी (ii) पायल (iii) कंगन (iv) बिछुआ
(घ) 'लाल-जी' का अर्थ है -
(i) ग्वाल-बाल (ii) गोपी (iii) पुत्र (iv) लाल-रंग
(ङ) ग्वाल-बाल क्या कर रहे हैं -
(i) शोर (ii) खेल (iii) नारे (iv) सभी कुछ
Answer: (क) (iv) मीराबाई
(ख) (ii) दरवाजे
(ग) (iii) कंगन
(घ) (iii) पुत्र
(ङ) (i) शोर (कोलाहल)
In simple words: मीराबाई के पद 'भोर और बरखा' के इस अंश पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों के उत्तर दिए गए हैं।

Question 1. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए -
(क) युद्ध के ------------------------ दिन दुर्योधन ने सर्व सम्मति से --------------------------- को सेनापति पद पर आसीन किया।
(ख) कर्ण की बात ------------------------ से --------------------------- से कही और उनसे कर्ण का सारथी बनने की प्रार्थना की।
(ग) श्यल ने कहा कि मुझे अपनी ------------------------ पर भरोसा नहीं, --------------------------- मेरी बात पर नाराज होकर कुछ उल्टा न कर बैठे।
(घ) युद्ध में श्यल ------------------------ को --------------------------- करते हुए --------------------------- की प्रशंसा करते रहे।
(ङ) कर्ण ने ------------------------ के --------------------------- की प्रत्यंचा काट दी। जब तक अर्जुन ------------------------ चढ़ाते, कर्ण ने बाणों से अर्जुन का ------------------------ जर्जर कर दिया।
(च) अर्जुन ने ------------------------ करके आँखें खोली और --------------------------- चलाकर कर्ण का सिर --------------------------- से अलग कर दिया।
(छ) ------------------------ ने मृत्यु को गले लगाना बेहतर समझा पर --------------------------- के समक्ष --------------------------- नहीं की।
Answer: (क) सत्रहवें, कर्ण
(ख) दुर्योधन, शल्य
(ग) वीरता, शल्य
(घ) अर्जुन, हतोत्साहित, अपनी
(ङ) अर्जुन, धनुष (गांडीव), बाण, शरीर
(च) ध्यान, अस्त्र (अंजलिक अस्त्र), धड़
(छ) कर्ण, अर्जुन, दीनता (याचना)
In simple words: कर्ण पर्व के युद्ध दृश्यों और घटनाओं से जुड़े रिक्त स्थान भरे गए हैं।

Question 1. रेखांकित शब्दों के स्थान पर एक शब्द लिखकर वाक्य पुनः लिखिए -
(क) न्यायालय में जिस पर मुकदमा चल रहा था, उसे प्रतिदिन कटघरे में खड़ा कर दिया जाता था।
(ख) पांडवों के बड़े भाई युधिष्ठिर धर्म पर विश्वास रखते थे।
(ग) आपके सभी तर्क बिना किसी आधार के हैं, ठोस सबूतों के साथ बात करो।
(घ) हमीर ने कहा, "शरण में आए हुए की रक्षा करना उनका धर्म है।"
(ङ) सचिन तेंदुलकर का नाम संसार में सबसे आगे गिने जाने वाले बल्ले बाजों में आता है।
Answer: (क) न्यायालय में अभियुक्त को प्रतिदिन कटघरे में खड़ा कर दिया जाता था।
(ख) पाण्डवों के बड़े भाई धर्मराज युधिष्ठिर धर्म पर विश्वास रखते थे।
(ग) आपके सभी तर्क निराधार हैं, ठोस सबूतों के साथ बात करो।
(घ) हमीर ने कहा, "शरणागत की रक्षा करना उनका धर्म है।"
(ङ) सचिन तेंदुलकर का नाम संसार में <प्रसिद्ध / अग्रगण्य> बल्लेबाजों में आता है।
In simple words: लंबे वाक्यांशों के स्थान पर एक उचित शब्द लिखकर वाक्य दोबारा लिखे गए हैं।

Question 2. निम्न शब्दों के लिए वाक्यांश लिखिए -
(क) अदम्य
(ख) मितभाषी
(ग) जिज्ञासु
(घ) अजातशत्रु
(ङ) अभूतपूर्व
Answer: (क) अदम्य - जिसे दबाया न जा सके।
(ख) मितभाषी - जो कम बोलता हो।
(ग) जिज्ञासु - जानने की इच्छा रखने वाला।
(घ) अजातशत्रु - जिसका कोई शत्रु न जन्मा हो।
(ङ) अभूतपूर्व - जो पहले कभी न हुआ हो।
In simple words: दिए गए एक शब्दों के लिए उनके उचित वाक्यांश लिखे गए हैं।

Question 1. रेखांकित शब्दों के अर्थ कोष्ठक में लिखिए -
(क) सुरों और असुरों ने मिलकर समुद्र मंथन किया। ( )
(ख) हमारे देश में अनेक कल-कारखाने हैं। ( )
(ग) यह रास्ता आम नहीं है। ( )
(घ) रमेश की अपेक्षा सुरेश अधिक बलवान है। ( )
(ङ) हमारी अध्यापिका ने हमें कुछ आदर्श उत्तर लिखवाए। ( )
Answer: (क) सुरों - [देवताओं]
(ख) कल - [मशीन / आने वाला दिन]
(ग) आम - [साधारण / फल विशेष]
(घ) अपेक्षा - [तुलना में]
(ङ) आदर्श - [उत्तम / अनुकरणीय]
In simple words: वाक्यों में रेखांकित अनेकार्थी शब्दों के सही अर्थ कोष्ठक में लिखे गए हैं।

Question 2. निम्नलिखित शब्दों के दो-दो भिन्न अर्थ लिखकर वाक्य भी बनाइए -
(क) अक्षर
(ख) भूत
(ग) काल
(घ) कुल
(ङ) आम
Answer: (क) अक्षर: 1. वर्ण (अ, ब, स); वाक्य - हिंदी भाषा में कई अक्षर होते हैं। 2. ईश्वर या आत्मा; वाक्य - आत्मा अमर और अक्षर है।
(ख) भूत: 1. बीता हुआ समय; वाक्य - हमें भूतकाल की गलतियों से सीखना चाहिए। 2. प्रेत; वाक्य - पुरानी हवेली के बारे में कहा जाता है कि वहाँ भूत रहता है।
(ग) काल: 1. समय; वाक्य - समय या काल किसी के लिए नहीं रुकता। 2. मृत्यु; वाक्य - बुरे कर्म करने वालों का काल निकट आ जाता है।
(घ) कुल: 1. वंश; वाक्य - हमें अपने कुल की मर्यादा का ध्यान रखना चाहिए। 2. सब (संपूर्ण); वाक्य - कुल मिलाकर पाँच लोग आए थे।
(ङ) आम: 1. फलों का राजा; वाक्य - गर्मियों में आम सबको पसंद होता है। 2. साधारण; वाक्य - यह कोई आम बात नहीं है।
In simple words: एक ही शब्द के अलग-अलग अर्थ लिखकर उनके वाक्य प्रयोग किए गए हैं।

Question 1. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर संक्षिप्त महाभारत के आधार पर दीजिए -
(क) रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए -
(i) कौरवों ने ------------------------ नामक व्यूह की रचना की, तो पांडवों ने ------------------------ नामक व्यूह की रचना की।
(ii) जैसे ही श्यल ------------------------ को मारने दौड़ें उसी समय युधिष्ठिर ने प्राण घातक अस्त्र चलाकर ------------------------ को वहीं ढेर कर दिया।
(iii) सहदेव को ------------------------ के ------------------------ का स्मरण हो गया, जब ------------------------ का अपमान हुआ था।
(iv) सहदेव जैसे ही ------------------------ को मारने लगे ------------------------ का पुत्र ------------------------ पिता की सहायता के लिए आगे आगे आया।
(v) दुर्योधन डर के मारे एक ------------------------ में बनाए ------------------------ में जा छिपा।
(vi) जैसे-जैसे युद्ध बढ़ता जा रहा था ------------------------ की ------------------------ भी बढ़ती जा रही थी। ---------------- ने भीम को ------------------------ पर थपकी देकर संकेत किया।
Answer: (i) मकराकार, अर्धचंद्र
(ii) नकुल, शल्य (या सेना)
(iii) शकुनि, पासा फेंकने, द्रौपदी
(iv) शकुनि, शकुनि, उल्लूक
(v) जलाशय (झील), जल
(vi) दुर्योधन, छिपने की प्रवृत्ति, श्रीकृष्ण, जांघ
In simple words: शल्य पर्व की घटनाओं से जुड़े रिक्त स्थान भरे गए हैं।

Question (ख) किसने, किससे कहा -
(i) "दुर्योधन को मार कर ही तुम्हें विजय मिलेगी, उसे खोज कर उसका वध करना होगा।"
(ii) "कुछ भी हो जाए, मैं पांडवों का वध अवश्य करूँगा।"
Answer: (i) श्रीकृष्ण ने अर्जुन/भीम से कहा।
(ii) अश्वत्थामा ने दुर्योधन से कहा।
In simple words: शल्य पर्व के महत्वपूर्ण संवादों के वक्ता और श्रोता बताए गए हैं।

Question 1. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर संक्षिप्त महाभारत के आधार पर दीजिए -
(क) रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए -
(i) कृपाचार्य ------------------------ तथा ------------------------ तीनों महारथी शिविर के पास वृक्ष के नीचे विश्राम करने लगे।
(ii) कृपाचार्य को ------------------------ की युक्ति ------------------------ लगी, लेकिन जो ------------------------ प्रतिशोध की अग्नि में जल रहा था, उसने किसी की न मानी।
(iii) ------------------------ ने सोते हुए ------------------------ का वध कर दिया।
(iv) एक अन्य शिविर में जाकर अश्वत्थामा ने ------------------------ पुत्रों को ------------------------ समझकर मार डाला।
(v) भीम का सिर हाथ में लेते ही ------------------------ ने उस पर मुक्का मारा, जो सहज ही ------------------------ की तरह फूट गया।
(vi) उस समय ------------------------ को बड़ी ग्लानि हुई, इस प्रकार ------------------------ में बिलखते ------------------------ की मृत्यु हो गई।
(vii) ------------------------ अपने पुत्रों को मरा देखकर रोती हुई ------------------------ हो गई।
(viii) श्रीकृष्ण जानते थे कि ------------------------ के पास ------------------------ नामक अस्त्र है।
Answer: (क) (i) कृतवर्मा, अश्वत्थामा
(ii) उचित (या अनुचित), अश्वत्थामा
(iii) अश्वत्थामा, धृष्टद्युम्न (व पाण्डव पुत्रों)
(iv) द्रौपदी के, पांडव
(v) भीम (या अश्वत्थामा), मटके (या मिट्टी के बर्तन)
(vi) अश्वत्थामा, पश्चात्ताप, (या महर्षि व्यास के शाप से)
(vii) गांधारी, मूर्छित (या शोकाकुल)
(viii) अश्वत्थामा, ब्रह्मशिरा
In simple words: सौप्तिक पर्व की अत्यंत दुखद और महत्वपूर्ण घटनाओं के रिक्त स्थान भरे गए हैं।

Question (ख) किसने, किससे कहा -
(i) "ठहर जा पापी! मैं आ गया हूँ।"
(ii) "हे वीरॉ! मनुष्य पर कभी भी ब्रह्मास्त्र का प्रयोग नहीं किया जाता।"
(iii) "तुम अपनी मणि भीम को दे दो।"
(ग) निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक वाक्य में दीजिए -
(i) अश्वत्थामा ने पांडवों का वध करने की योजना किसे बताई?
(ii) भीम को अश्वत्थामा कहाँ मिला?
(iii) अंत में अश्वत्थामा कहाँ रहने लगा?
Answer: (क) (i) भीम ने अश्वत्थामा से कहा। (ii) अर्जुन ने अश्वत्थामा से कहा। (iii) श्रीकृष्ण ने अश्वत्थामा से कहा।
(ग) (i) अश्वत्थामा ने अपनी योजना कृपाचार्य और कृतवर्मा को बताई थी।
(ii) भीम को अश्वत्थामा व्यास जी के आश्रम के पास मिला था।
(iii) अंत में अश्वत्थामा महर्षि व्यास के शाप के कारण दर-दर भटकने और घने जंगलों में रहने लगा।
In simple words: सौप्तिक पर्व के संवादों और एक-वाक्यीय प्रश्नों के उत्तर दिए गए हैं।

Question 1. निम्नलिखित वाक्यों में कर्म के आधार पर क्रिया के भेद बताइए -
(क) मोहन सो रहा है।
(ख) उस लड़के को आवाज़ दो।
(ग) मैंने कार खरीदी।
(घ) बच्चे छत पर पतंग उड़ा रहे हैं।
(ङ) पेड़ पर बैठी चिड़िया उड़ गई।
Answer: (क) मोहन सो रहा है - अकर्मक क्रिया
(ख) उस लड़के को आवाज़ दो - सकर्मक क्रिया
(ग) मैंने कार खरीदी - सकर्मक क्रिया
(घ) बच्चे छत पर पतंग उड़ा रहे हैं - सकर्मक क्रिया
(ङ) पेड़ पर बैठी चिड़िया उड़ गई - अकर्मक क्रिया
In simple words: वाक्यों में कर्म की उपस्थिति या अनुपस्थिति के आधार पर क्रिया के भेद बताए गए हैं।

Question 2. निम्नलिखित वाक्यों के कर्म को रेखांकित कीजिए -
(क) मोहनीश ने प्रात: कालीन सभा में गीत गाया।
(ख) अंकुर ने मुझे एक पुस्तक उपहार में दी।
(ग) सुनीता बाज़ार से फल लाई।
(घ) मैंने माता जी को पत्र लिखा।
(ङ) विनोद क्रिकेट खेल रहा है।
Answer: (क) मोहनीश ने प्रात: कालीन सभा में गीत गाया।
(ख) अंकुर ने मुझे एक पुस्तक उपहार में दी।
(ग) सुनीता बाज़ार से फल लाई।
(घ) मैंने माता जी को पत्र लिखा।
(ङ) विनोद क्रिकेट खेल रहा है।
In simple words: वाक्यों में कर्म पदों को रेखांकित किया गया है।

Question 3. अपने मित्र को कक्षा में प्रथम आने और पुरस्कार मिलने पर बधाई देते हुए पत्र लिखिए。
Answer: परीक्षा भवन,
नई दिल्ली।
दिनांक: 15 मार्च 2014

प्रिय मित्र [मित्र का नाम],
सप्रेम नमस्कार।
तुम्हारा पत्र मिला, जिसमें यह जानकर मेरी प्रसन्नता की कोई सीमा नहीं रही कि तुमने वार्षिक परीक्षा में कक्षा में प्रथम स्थान प्राप्त किया है और विद्यालय के मुख्य समारोह में तुम्हें स्वर्ण पदक से सम्मानित किया गया है।
यह तुम्हारी कड़ी मेहनत और लगन का ही परिणाम है। इस शानदार सफलता पर मैं तुम्हें और तुम्हारे माता-पिता को हार्दिक बधाई देता हूँ। ईश्वर से प्रार्थना है कि तुम जीवन में ऐसे ही उत्तरोत्तर प्रगति करते रहो। शेष मिलने पर बात होगी।

तुम्हारा प्रिय मित्र,
क. ख. ग.
In simple words: मित्र को कक्षा में प्रथम आने पर बधाई देने के लिए अनौपचारिक पत्र लिखा गया है।

Question 1. निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए -
राधा ने सहायता देने की आवश्यकता नहीं समझी, परंतु अपनी मन्द कूक से किसी असामान्य घटना की सूचना सब ओर प्रसारित कर दी। माली पहुँचा, फिर हम सब पहुँचें। नीलांकंठ जब साँप के दो खंड कर चुका, तब उस शिशु खरगोश के पास गया और रात भर उसे पंखों के नीचे रखे उष्णता देता रहा।
(क) पाठ तथा लेखिका का नाम बताइए।
(ख) नीलकंठ ने साँप के दो खंड क्यों किए?
(ग) राधा ने सहायता देने की आवश्यकता क्यों नहीं समझी?
(घ) अर्थ लिखिए - कूक, उष्णता।
(ङ) प्रत्यय बताइए - प्रसारित, उष्णता।
Answer: (क) पाठ का नाम 'नीलकंठ' तथा लेखिका का नाम 'महादेवी वर्मा' है।
(ख) नीलकंठ ने खरगोश के बच्चे की रक्षा करने और खतरनाक साँप से उसे बचाने के लिए साँप के दो टुकड़े कर दिए थे।
(ग) राधा जानती थी कि नीलकंठ साँप का मुकाबला करने में सक्षम है और वह स्वयं मोरनी होने के बावजूद उस समय शांत खड़ी रही।
(घ) कूक का अर्थ - मोर की बोली (आवाज़); उष्णता का अर्थ - गरमी या गर्माहट।
(ङ) प्रसारित = प्रसारित (प्रसार + इत प्रत्यय); उष्णता = उष्ण + ता प्रत्यय।
In simple words: महादेवी वर्मा की प्रसिद्ध रेखाचित्र 'नीलकंठ' से लिए गए इस अंश में नीलकंठ की वीरता और करुणा का वर्णन है।

Question 2. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर लिखिए -
(क) स्टेशन से लौटते हुए लेखिका को चिड़ियों और खरगोशों की दुकान का ध्यान क्यों आया?
(x) सबके यह कहने पर कि उन्हें ठग लिया गया है, लेखिका क्यों चिढ़ गई?
(ग) लेखिका ने मोर और मोरनी को सर्वप्रथम कहाँ रखा और क्यों?
(घ) नीलकंठ चिड़िया घर के अन्य जीव-जंतुओं का मित्र भी था और संरक्षक भी। सउदाहरण स्पष्ट कीजिए।
Answer: (क) स्टेशन से लौटते समय बड़े मियाँ संन्यासी या चिड़िया बेचने वाले की दुकान पर लेखिका को पिछली बार की तरह जीवों की रक्षा की प्रेरणा के कारण उनका ध्यान आया।
(ख) लोग जब यह कह रहे थे कि मोर के जोड़े के नाम पर साधारण कबूतर थमाकर लेखिका को ठग लिया गया है, तो लेखिका जीवों के प्रति अपने लगाव के कारण चिढ़ गई थीं।
(ग) लेखिका ने मोर और मोरनी को सर्वप्रथम जाली के बड़े घर (बाड़े) में रखा ताकि वे सुरक्षित रहें और अन्य जीवों के साथ घुल-मिल सकें।
(घ) नीलकंठ सभी छोटे जीवों की रक्षा करता था, बिल्ली या अन्य खतरों से उन्हें बचाता था और उनके साथ प्रेम से रहता था, जिससे वह संरक्षक भी प्रतीत होता था।
In simple words: नीलकंठ पाठ के आधार पर लेखिका के अनुभवों और मोर के स्वभाव का वर्णन किया गया है।

Question 1. रेखांकित वाक्यों में क्रिया-विशेषण छाँटकर, भेद के नाम लिखिए -
(क) उसने मेरी ओर देखा।
(ख) लड़का बाहर खेलने गया और माँ अंदर बैठी है।
(ग) आज मैंने खूब पढ़ाई की।
(घ) मोहन आज बाज़ार जाएगा।
Answer: (क) मेरी ओर - स्थानवाचक क्रिया-विशेषण
(ख) बाहर, अंदर - स्थानवाचक क्रिया-विशेषण
(ग) खूब - परिमाणवाचक क्रिया-विशेषण
(घ) आज - कालवाचक क्रिया-विशेषण
In simple words: वाक्यों में क्रिया की विशेषता बताने वाले शब्दों (क्रिया-विशेषण) को छाँटकर उनके भेद लिखे गए हैं।

Question 2. रिक्त स्थानों की पूर्ति निर्देशानुसार कीजिए -
(क) घर ----------------------------- भीड़ जमा हो गई थी। (संबंधबोधक द्वारा)
(ख) वह पढ़ता तो है ------------------------------ पास नहीं होता। (समुच्चयबोधक द्वारा)
(ग) पानी बरस रहा है ----------------------------- मैं बाज़ार नहीं जाऊँगा। (समुच्चयबोधक द्वारा)
(घ) --------------------------- क्या खूब अंक लाएं। (विस्मयादिबोधक द्वारा)
(ङ) छात्र कक्षा ----------------------------- लिख रहे थे। (संबंधबोधक द्वारा)
Answer: (क) के सामने (या के पास)
(ख) परंतु (किंतु)
(ग) इसलिए
(घ) वाह!
(ङ) के भीतर (या अंदर)
In simple words: निर्देश के अनुसार उचित अव्यय शब्दों से रिक्त स्थान भरे गए हैं।

Question 1. निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़कर नीचे लिखे प्रश्नों के उत्तर लिखिए -
मैं बच्चे उठाने वाला हूँ। दूसरा कोई काम करने की मेरी इच्छा नहीं होती। अभी थोड़ी देर पहले एक घर से यह लड़की उठाई है मैंने। गहरी नींद सो रही थी। अब तक उठी नहीं है। उठेगी भी नहीं, मैंने इसे थोड़ी बेहोशी की दवा दे दी है। अब मुझे लगी है भूख। दिन भर कुछ खाने का वक्त ही नहीं मिला। पेट में जैसे चूहे दौड़ रहे हों...... तो ऐसा किया जाए..... इसे यहीं लिटाकर अपने लिए जरा कुछ खाने की तलाश करें..... देखें कुछ मिल जाए तो! इतनी रात गए यहाँ इस वक्त किसी का आना मुमकिन नहीं।
(क) पाठ व लेखक का नाम लिखिए।
(ख) बच्चे उठाने वाला किससे बातें कर रहा था?
(ग) गद्यांश में से एक मुहावरा ढूँढकर उसका वाक्य में प्रयोग कीजिए।
(घ) लड़की को लिखकर वह व्यक्ति कहाँ जाना चाहता था?
Answer: (क) पाठ का नाम 'पापा खो गए' तथा नाटककार का नाम 'विजया तेंदुलकर' है।
(ख) बच्चे उठाने वाला अकेला स्वयं से मन ही मन बड़बड़ा रहा था (या मंच पर उपस्थित अन्य पात्रों के संदर्भ में)।
(ग) मुहावरा - "पेट में चूहे दौड़ना" (बहुत तेज भूख लगना); वाक्य - सुबह से कुछ न खाने के कारण मेरे पेट में चूहे दौड़ रहे थे।
(घ) लड़की को वहीं लिटाकर वह व्यक्ति अपने लिए कुछ खाने की तलाश में जाना चाहता था।
In simple words: विजया तेंदुलकर के नाटक 'पापा खो गए' के इस अंश में चाइल्ड लिफ्टर (बच्चे चुराने वाले) के इरादों का वर्णन है।

Question 1. निम्नलिखित वाक्यों को मुहावरों द्वारा पूरा कीजिए -
(क) पुलिस को देखकर चोर दुम ------------------------------------------।
(ख) यदि तुम सत्य की राह पर चलोगे तो कोई तुम्हारा बाल ------------------------------------------।
(ग) राम ने खून ------------------------------------------ अपने बेटे को पढ़ाया।
(घ) दोनों भाइयों के व्यवहार में आकाश ------------------------------------------。
Answer: (क) दबाकर भाग गया
(ख) बांका नहीं कर सकता
(ग) पसीना एक करके
(घ) पाताल का अंतर है
In simple words: उचित मुहावरों से वाक्यों के रिक्त स्थान पूरे किए गए हैं।

Question 2. निम्नलिखित लोकोक्तियों का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए -
(क) आ बैल मुझे मार
(ख) अकल बड़ी या भैंस
(ग) एक पंथ दो काज
(घ) कंगाली में आटा गीला
(ङ) थोथा चना बाजे घना
Answer: (क) आ बैल मुझे मार - जानबूझकर मुसीबत मोल लेना; वाक्य - गुंडे से पंगा लेना ऐसा है जैसे आ बैल मुझे मार।
(ख) अकल बड़ी या भैंस - शारीरिक बल से बुद्धि बड़ी होना; वाक्य - बलवान होने से कुछ नहीं होता, काम तो बुद्धि से होता है, इसीलिए कहा गया है अकल बड़ी या भैंस।
(ग) एक पंथ दो काज - एक ही प्रयास से दो लाभ होना; वाक्य - बाजार जाते समय मैंने बिजली का बिल भी जमा कर दिया और सब्जी भी ले आया, इसे कहते हैं एक पंथ दो काज।
(घ) कंगाली में आटा गीला - गरीबी में और अधिक मुसीबत आ जाना; वाक्य - पहले ही व्यापार में घाटा हुआ था, ऊपर से घर की छत टपकने लगी, इसे कहते हैं कंगाली में आटा गीला।
(ङ) थोथा चना बाजे घना - गुणहीन व्यक्ति का अधिक दिखावा करना; वाक्य - जिसे ज्ञान कम होता है वह बड़ी-बड़ी बातें करता है, सच ही है थोथा चना बाजे घना।
In simple words: लोकोक्तियों के अर्थ लिखकर उनके सुंदर वाक्य प्रयोग किए गए हैं।

Question 3. निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए -
एक बारह वर्ष का बालक था, उसे घूमना बहुत अच्छा लगता था। उसे नई-नई चीजें खरीदने का भी शौक था। दीपावली के दिन उसका मन बाज़ार में घूमने को मचलने लगा, उसने माँ से ढेर सारे पैसे लिए और अपनी मनपसंद की चीजें खरीदने चल पड़ा। बाज़ार पहुँचने से पहले ही उसे एक भिखारी मिला। वह सोचने लगा ये भीख क्यों माँगते हैं? कुछ काम क्यों नहीं करते? भिखारी हाथ फैला रहा था, उसके हाथों में उँगलियाँ नहीं थी, पैरों से चल नहीं सकता था और देख भी नहीं सकता था। बालक समझ गया कि वह भीख क्यों माँगता है। उसकी आँखें में आँसू आ गए और उसने सारे पैसे भिखारी के डिब्बे में डाल दिए। घर लौटने पर माँ ने पूछा "क्या सभी पैसे खर्च कर दिए?" बालक उत्तर न दे सका। माँ समझ गई कि कुछ और बात है। माँ के पूछने पर उसने सच्ची बात माँ को बताई। माँ ने उसे गले लगा लिया। वह बालक आज "बाबा आमटे" के नाम से जाना जाता है। इन्होंने अपना सारा जीवन कोढ़ियों की सेवा में लगा दिया।
(क) बालक कितना बड़ा था?
(i) दस वर्ष (ii) तीन वर्ष (iii) बारह वर्ष
(ख) बाज़ार पहुँचने से पहले ही बालक ने क्या देखा?
(ग) उसे क्या शौक था?
(घ) इस गद्यांश के लिए उपयुक्त शीर्षक दीजिए。
(ङ) 'आँख' शब्द का पर्याय है -
(i) नेत्र (ii) लोचन (iii) (i) तथा (ii) दोनों
Answer: (क) (iii) बारह वर्ष
(ख) बाज़ार पहुँचने से पहले बालक ने एक असहाय और दिव्यांग भिखारी को देखा।
(ग) बालक को घूमना और नई-नई चीजें खरीदने का शौक था।
(घ) गद्यांश का उपयुक्त शीर्षक - "बाबा आमटे का बचपन" या "दयालु बालक"।
(ङ) (iii) (i) तथा (ii) दोनों
In simple words: बाबा आमटे के जीवन की एक प्रेरणादायक घटना पर आधारित गद्यांश के प्रश्न हल किए गए हैं।

Question 1. निम्नलिखित पद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए -
मैं झिझक उठा, हुआ बेचैन-सा
लाल होकर आँख भी दुखने लगी।
มूँब देने लोग कपड़े की लगे,
ऐंठ बेचारी दबे पाँवों भागी।
(क) कवि का नाम बताइए -
(i) सूर्यकांत त्रिपाठी 'निराला' (ii) अयोध्या सिंह उपाध्याय 'हरिऔध'
(iii) हरिवंश राय बच्चन
(ख) कवि की आँख क्यों दुख रही थी?
(i) तिनका गिरने के कारण (ii) दौड़ने के कारण (iii) कोई भी नहीं
(ग) इस पद्यांश से हमें क्या शिक्षा मिलती है?
(i) हमें अपनी आँख का ध्यान रखना चाहिए
(ii) हमें घमंड नहीं करना चाहिए (iii) हमें छत पर नहीं जाना चाहिए
(घ) आँख व कपड़ा शब्दों के पर्यायवाची शब्द लिखिए。
(i) नेत्र, वसन (ii) चीर, लोचन (iii) (i) तथा (ii) दोनों
(ङ) 'दबे पाँवों' भागने की बात किसके लिए कही गई है?
(i) तिनका (ii) घमंड (iii) कवि
Answer: (क) (ii) अयोध्या सिंह उपाध्याय 'हरिऔध'
(ख) (i) तिनका गिरने के कारण
(ग) (ii) हमें घमंड नहीं करना चाहिए
(घ) (iii) (i) तथा (ii) दोनों
(ङ) (ii) घमंड
In simple words: हरिऔध जी की कविता 'एक तिनका' के इस अंश में अहंकार टूटने की बात समझाई गई है।

Question 1. निम्नलिखित शब्दों में सही वर्तनी वाले शब्द पर गोला लगाइए -
(क) परिवारिक, पारिवारिक, पांरिवाजीक
(ख) कार्यक्रम, कार्यकर्दम, कार्यकर्म
(ग) आर्शीवाद, आशीर्वाद, आशीर्वांद
(घ) ज्योत्स्ना, ज्योर्त्सलुक, ज्योतस्ना
(ङ) रचयिता, रचयिता, रचयिता
Answer: (क) पारिवारिक
(ख) कार्यक्रम
(ग) आशीर्वाद
(घ) ज्योत्स्ना
(ङ) रचयिता
In simple words: शुद्ध वर्तनी वाले शब्दों की पहचान की गई है।

Question 2. निम्नलिखित वाक्यों को शुद्ध कर पुनः लिखिए -
(क) राम, लक्ष्मण और सीता वन को गई।
(ख) मेरे को घर जाना है।
(ग) हम कल आपसे कहे थे।
(घ) कृपया खाना खा लो।
(ङ) मैंने भी जाना है।
Answer: (क) राम, लक्ष्मण और सीता वन को गए।
(ख) मुझे घर जाना है।
(ग) हमने कल आपसे कहा था।
(घ) कृपया खाना खा लीजिए।
(ङ) मुझे भी जाना है।
In simple words: व्याकरण की अशुद्धियों को सुधार कर वाक्य दोबारा लिखे गए हैं।

Question 1. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर संक्षिप्त महाभारत के आधार पर दीजिए -
(क) रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए -
(i) संजय ने ------------------------- से ------------------------ को दुर्योधन की मृत्यु का समाचार, ------------------------ सुनाया।
(ii) अपने पति की मृत्यु की खबर सुनकर दुर्योधन की पत्नी --------------------- शोकाकुल होकर --------------------- हो गई।
(iii) ------------------------- से मिलने जा रहे भीम को ------------------------- ने संकेत देकर रोक दिया।
(iv) धृतराष्ट्र की ------------------------ में ------------------------- हाथियों का बल था।
(v) सभी मृतकों का ------------------------- करने के पश्चात् सभी लोगों ने गंगा के किनारा ------------------------- को ------------------------ दी।
(vi) भीष्म ने धर्मराज को -----------------------, राजनीति -----------------------, आदि का ज्ञान दिया।
(vii) सूर्यारायण के ----------------------- में आते ही ------------------------ ने देह त्याग दी।
(viii) श्रीकृष्ण ने ------------------------- में जल भरकर धर्मराज का पृथ्वीपति के रूप में ------------------------ किया।
(ix) 'ब्रह्माशिरा' अस्त्र के प्रभाव से ------------------------- पैदा हुआ।
(x) --------------------- वंश का नाश देख ------------------------ वहाँ से -------------------------- तीर्थ चले गए। वहीं पर उन्होंने समाधि ले ली।
Answer: (क) (i) हस्तिनापुर, धृतराष्ट्र, विस्तार से
(ii) भानुमती, मूर्च्छित
(iii) धृतराष्ट्र, श्रीकृष्ण
(iv) भुजाओं, हजार
(v) दाह संस्कार, जलांजलि (तिर्पणा)
(vi) धर्म, मोक्ष
(vii) रथ, भीष्म (या अन्य पात्र)
(viii) शंख, राज्याभिषेक
(ix) उत्तरा के गर्भ में परीक्षित (अश्वत्थामा के अस्त्र से मृत बालक का जीवित होना)
(x) कौरव, धृतराष्ट्र, गंधमादन (वन)
In simple words: स्त्री पर्व की घटनाओं और प्रसंगों के रिक्त स्थान भरे गए हैं।

Question (ख) निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर संक्षेप में दीजिए -
(i) हिमालय की ओर जाते समय पांडवों के साथ और कौन था?
(ii) आकाशवाणी में इंद्र ने क्या कहा?
Answer: (i) हिमालय की ओर महाप्रयाण करते समय पांडवों और द्रौपदी के साथ एक कुत्ता भी चल रहा था।
(ii) आकाशवाणी में कहा गया कि परीक्षित जीवित हो गए हैं और वे ही आगे वंश को चलाएंगे।
In simple words: स्त्री पर्व और महाप्रयाण से जुड़े संक्षिप्त प्रश्नों के उत्तर दिए गए हैं।

Question 1. अपने छोटे भाई को 'प्रगति मैदान में लगे पुस्तक मेले के विषय में' बताते हुए पत्र लिखिए。
Answer: परीक्षा भवन,
नई दिल्ली।
दिनांक: 20 फरवरी 2014

प्रिय अनुज [नाम],
शुभ आशीष।
तुम्हारा पत्र मिला, पढ़कर बहुत खुशी हुई कि तुम्हारी पढ़ाई अच्छी चल रही है। मैं तुम्हें यह बताना चाहता था कि कल मैं दिल्ली के प्रगति मैदान में लगे विश्व पुस्तक मेले को देखने गया था। वहाँ देश-विदेश के कई प्रकाशनों की लाखों पुस्तकें आई हुई हैं। विज्ञान, साहित्य, बाल कथाएँ और इतिहास की अनगिनत पुस्तकें देखकर मेरा मन प्रसन्न हो गया। मैंने तुम्हारी पसंद की कुछ ज्ञानवर्धक कहानियों की पुस्तकें भी खरीदी हैं जो तुम्हें बहुत पसंद आएंगी। जब तुम अगली बार छुट्टियों में आओगे, तो मैं तुम्हें वे पुस्तकें पढ़ने के लिए दूँगा। माता-पिता को मेरा प्रणाम कहना।

तुम्हारा बड़ा भाई,
क. ख. ग.
In simple words: प्रगति मैदान के पुस्तक मेले के अनुभव साझा करते हुए छोटे भाई को पत्र लिखा गया है।

Question 2. अपने पड़ोस में हुई चोरी की रिपोर्ट लिखते हुए अपने क्षेत्र के थानाध्यक्षम को पत्र लिखिए。
Answer: सेवा में,
थानाध्यक्ष महोदय,
[क्षेत्र का नाम] पुलिस थाना,
नई दिल्ली।

विषय: पड़ोस में हुई चोरी की घटना की रिपोर्ट दर्ज करने हेतु प्रार्थना पत्र।

महोदय,
सविनय निवेदन यह है कि मैं [क्षेत्र] का निवासी हूँ। कल रात्रि हमारे पड़ोस में श्री गुप्ता जी के मकान में अज्ञात चोरों ने ताले तोड़कर नकदी और आभूषणों की बड़ी चोरी को अंजाम दिया है। जब सुबह परिवार वाले जागे तो उन्हें इस घटना की जानकारी मिली। हमारे क्षेत्र में इन दिनों पुलिस गश्त कम होने के कारण चोरों के हौसले बुलंद हैं।
अतः आपसे विनम्र अनुरोध है कि इस चोरी की त्वरित रिपोर्ट दर्ज कर चोरों को पकड़ने और क्षेत्र में रात्रि गश्त बढ़ाने की कृपा करें ताकि नागरिकों की सुरक्षा सुनिश्चित हो सके।

सधन्यवाद!
भवदीय,
क. ख. ग.
In simple words: चोरी की घटना की शिकायत दर्ज कराने हेतु पुलिस थानाध्यक्षम को पत्र लिखा गया है।

Question 3. कुब्जा के विषय में राधा तथा लक्का कबूतर की क्या बात-चीत हुई होगी, उसे संवाद रूप में लिखिए。
Answer: राधा: अरे लक्का भाई! आज सुबह से वह नई कुब्जा मोरनी बहुत परेशान कर रही है। जब देखो तब सबको चोंच मारती रहती है।
लक्का कबूतर: हाँ राधा बहन, मैंने भी देखा। नीलकंठ उसके पास जाने की कोशिश करता है, तो वह उसे भी दूर भगा देती है। उसका स्वभाव बहुत गुस्सैल है।
राधा: सही कह रहे हो भाई। जब से वह आई है, हमारे जालीदार घर की शांति ही भंग हो गई है। नीलकंठ भी अब उदाس रहने लगे हैं।
लक्का कबूतर: कोई बात नहीं बहन, कुछ दिनों में सब ठीक हो जाएगा। हमें बस थोड़ा धैर्य रखना चाहिए और आपस में प्रेम बनाए रखना चाहिए।
In simple words: नीलकंठ पाठ की पात्र कुब्जा के व्यवहार पर राधा और लक्का कबूतर के बीच काल्पनिक संवाद लिखा गया है।

Question 1. निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए -
मनुष्य सामाजिक प्राणी है। वह सभी कार्य अपने आप नहीं कर सकता। वह दूसरों की सहायता लेता है। उसे भी दूसरों की मदद करनी पड़ती है। समाज में उसे अच्छे लोगों के साथ-साथ बुरे लोग भी मिलते हैं। यदि वह अच्छे लोगों की संगति में रहेगा तो उस पर अच्छा प्रभाव पड़ेगा। बुरे लोगों की संगति में बुरा प्रभाव पड़ता है। बुरे लोग स्वयं अपनी हानि करते हैं और समाज को भी नुकसान पहुँचाते हैं। मनुष्य को चाहिए कि वह अच्छे लोगों के साथ उठे-बैठे और अच्छा फल प्राप्त करें।
(क) हमें बुरे लोगों की संगति में क्यों नहीं रहना चाहिए?
(i) वह अपने कार्य दूसरों से करवाते हैं (ii) बुरी संगति का बुरा प्रभाव पड़ता है
(iii) बुरी संगति का अच्छा प्रभाव पड़ता है
(ख) मनुष्य को दूसरे लोगों की सहायता क्यों लेनी पड़ती है?
(i) उसे काम करना नहीं आता (ii) वह सभी कार्य अपने आप नहीं कर सकता
(iii) उसे मदद लेना अच्छा लगता है
(ग) समाज में उसे अच्छे लोगों के साथ-साथ बुरे लोग भी मिलते हैं। (रेखांकित कारक बताएँ)
(i) संबोधन (ii) संबंध (iii) अधिकरण
(घ) अच्छे लोगों के साथ उठना-बैठना क्यों लाभदायक है?
(i) अच्छा फल प्राप्त होता है (ii) अच्छा प्रभाव पड़ता है (iii) (i) और (ii) दोनों
(ङ) उपर्युक्त गद्यांश का उपयुक्त शीर्षक है -
(i) मनुष्य एक सामाजिक प्राणी (ii) मानव और समाज (iii) हम और हमारा समाज
(च) गद्यांश से दो विशेषण शब्द लिखिए -
(i) मनुष्य, प्राणी (ii) बुरे, अच्छा (iii) स्वयं, अपने आप
(छ) गद्यांश से दो सर्वनाम लिखिए -
(i) वह, अपने आप (ii) समाज, उसे (iii) अच्छा, बुरा
(ज) 'प्राणी' का वर्ण-विच्छेद है -
(i) प्+र+ण्+ई (ii) प्+र+आ+ण्+ई (iii) प्+र+अ+ण्+ई
(झ) बुरे लोग क्या करते हैं -
(i) समाज को नुकसान पहुँचाते हैं (ii) अच्छा फल देते हैं (iii) कोई भी नहीं
(ञ) 'सामाजिक' में प्रत्यय है -
(i) इक (ii) ईक (iii) जिक
Answer: (क) (ii) बुरी संगति का बुरा प्रभाव पड़ता है
(ख) (ii) वह सभी कार्य अपने आप नहीं कर सकता
(ग) (iii) अधिकरण
(घ) (iii) (i) और (ii) दोनों
(ङ) (i) मनुष्य एक सामाजिक प्राणी
(च) (ii) बुरे, अच्छा
(छ) (i) वह, उसे
(ज) (ii) प्+र्+आ+ण्+ई
(झ) (i) समाज को नुकसान पहुँचाते हैं
(ञ) (i) इक
In simple words: संगति के प्रभाव पर आधारित गद्यांश के बहुविकल्पीय प्रश्नों के सही उत्तर दिए गए हैं।

Question 2. गर्मियों की छुट्टियों में राम देर से उठता है। इस कारण सुबह की सैर और व्यायाम के महत्व पर उसकी और दादा जी के बीच बातचीत हुई। इस बातचीत को संवाद के रूप में लिखिए। (10-12 संवाद)
Answer: दादा जी: अरे राम! अभी तक सो रहे हो? देखो, सुबह के आठ बज चुके हैं।
राम: दादा जी, छुट्टियाँ हैं न, इसलिए थोड़ी देर से उठने की आदत पड़ गई है।
दादा जी: बेटा, छुट्टियाँ मजे करने के लिए होती हैं, इसका यह मतलब थोड़ी है कि तुम अपनी सेहत खराब कर लो।
राम: सेहत खराब कैसे होगी दादा जी? मैं तो बिल्कुल स्वस्थ हूँ।
दादा जी: सुबह की सैर और व्यायाम के बिना शरीर सुस्त हो जाता है। तरोताजा रहने के लिए सुबह जल्दी उठना जरूरी है।
राम: क्या सुबह की सैर से सचमुच शरीर को फायदा होता है?
दादा जी: बिल्कुल! सुबह की ताजी हवा फेफड़ों को शुद्ध करती है और पूरे दिन शरीर में ऊर्जा बनी रहती है।
राम: ठीक है दादा जी, कल से मैं भी आपके साथ सुबह सैर पर चलूँगा।
दादा जी: बहुत अच्छे! यह हुई न समझदारी वाली बात। स्वस्थ शरीर में ही स्वस्थ मस्तिष्क निवास करता है।
राम: समझ गया दादा जी, अब से मैं रोज समय पर उठूँगा और योग करूँगा।
In simple words: राम और उसके दादा जी के बीच सुबह की सैर के महत्व पर एक संवाद लिखा गया है।

Question 3. डाकिये की अनियमितता और उसके दुर्व्यवहार की शिकायत करते हुए अपने क्षेत्र के डाकपाल (पोस्ट मास्टर) को पत्र लिखिए。
Answer: सेवा में,
डाकपाल महोदय,
प्रधान डाकघर,
[क्षेत्र का नाम], दिल्ली।

विषय: डाकिये की अनियमितता और दुर्व्यवहार की शिकायत हेतु पत्र।

महोदय,
सविनय निवेदन यह है कि मैं आपके क्षेत्र का निवासी हूँ। हमारे क्षेत्र में डाक वितरित करने आने वाला डाकिया अपने कार्य के प्रति बिल्कुल लापरवाह और अनियमित है। वह कई-कई दिनों तक समय पर डाक वितरित नहीं करता, जिससे हमारी महत्वपूर्ण पत्र-पत्रिकाएँ और बैंक के कागजात समय पर नहीं पहुँच पाते। जब इस बारे में उससे पूछताछ की जाती है, तो वह आम नागरिकों के साथ बहुत रुखा और अभद्र व्यवहार करता है।
अतः आपसे विनम्र अनुरोध है कि इस मामले की उचित जाँच करवाकर उस डाकिया को चेतावनी दें और क्षेत्र में नियमित रूप से समय पर डाक वितरण सुनिश्चित करें।

सधन्यवाद!
भवदीय,
क. ख. ग.
In simple words: डाकिये की लापरवाही के खिलाफ पोस्ट मास्टर को शिकायती पत्र लिखा गया है।

Question 4. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर निर्देशानुसार दीजिए -
(क) घन, हार (दो-दो अनेकार्थी शब्द लिखिए)
(ख) वाक्यांशों के लिए विकल्प चुनें。
(i) जो कम खर्च करता. हो। 1. मितव्ययी 2. व्ययी 3. खर्चीला 4. अपव्ययी
(ii) जो कभी न मरे। 1. अजर 2. अमर 3. अगर 4. अमरता
(ग) पुनर-, प (उपसर्गों से दो-दो शब्द बनाइए)
(घ) निम्नलिखित शब्दों में प्रयुक्त सही प्रत्यय छाँटिए - चिकनाहट - हट, आहट; कृपालु - लु, आलु
(ङ) (i) बच्चा पलंग पर सोता है। (कर्म के आधार पर क्रिया के भेद लिखिए)
(ii) नेता जी भाषण देते हैं। (कर्म के आधार पर क्रिया के भेद लिखिए)
Answer: (क) घन - बादल, हथौड़ा; हार - पराजय, माला।
(ख) (i) 1. मितव्ययी; (ii) 2. अमर।
(ग) पुनर- उपसर्ग से - पुनर्निर्माण, पुनरागमन; प्र- उपसर्ग से - प्रकार, प्रगति।
(घ) चिकनाहट - आहट (या हट); कृपालु - आलु।
(ङ) (i) बच्चा पलंग पर सोता है - अकर्मक क्रिया; (ii) नेता जी भाषण देते हैं - सकर्मक क्रिया।
In simple words: निर्देश के अनुसार अनेकार्थी, वाक्यांश, उपसर्ग, प्रत्यय और क्रिया के भेद बताए गए हैं।

Question 5. रिक्त स्थानों की पूर्ति उचित अव्यय से कीजिए -
(क) वह समय -------------------------------- स्टेशन पहुँचा।
(ख) घर -------------------------------- भीड़ इकट्ठी हो गई थी।
(ग) -------------------------------- og पढ़ता -------------------------------- पास हो जाता।
(घ) -------------------------------- कितना सुंदर चित्र बनाया।
(ङ) -------------------------------- के यहाँ --------------------------------.
Answer: (क) पर
(ख) के सामने (या के चारों ओर)
(ग) यदि, तो
(घ) वाह!
(ङ) मोहन, रहता है
In simple words: उचित अव्यय शब्दों से रिक्त स्थान भरे गए हैं।

Question 6. निम्नलिखित वाक्यों को शुद्ध कीजिए -
(क) नेता जी भाषण दे रहा है।
(ख) मैं आपकी श्रद्धा करता हूँ।
(ग) हम तुमसे कहे थे।
(घ) मैं तेरे से नहीं बोलूँगा।
Answer: (क) नेता जी भाषण दे रहे हैं। (सम्मानसूचक बहुवचन)
(ख) मैं आप पर श्रद्धा रखता हूँ (या आपकी श्रद्धा करता हूँ की जगह आदर करता हूँ)।
(ग) हमने तुमसे कहा था।
(घ) मैं तुमसे नहीं बोलूँगा।
In simple words: व्याकरण की अशुद्धियों को सुधार कर वाक्य शुद्ध किए गए हैं।

Question 7. निम्नलिखित मुहावरों को वाक्यों में प्रयुक्त कीजिए -
(क) कान का कच्चा होना
(ख) मुँह की खाना
(ग) अपना उल्लू सीधा करना
Answer: (क) कान का कच्चा होना - जो व्यक्ति कान का कच्चा होता है, वह हर किसी की बात पर भरोसा कर लेता है।
(ख) मुँह की खाना - भारतीय सेना के सामने दुश्मनों को हमेशा मुँह की खानी पड़ी है।
(ग) अपना उल्लू सीधा करना - मतलबी लोग केवल अपना उल्लू सीधा करना जानते हैं, रिश्तों की परवाह नहीं करते।
In simple words: मुहावरों के अर्थपूर्ण वाक्य प्रयोग किए गए हैं।

Question 8. निम्नलिखित लोकोक्तियों का वाक्यों में प्रयुक्त कीजिए -
(क) चोर की दाढ़ी में तिनका
(ख) चमड़ी जाए पर दमड़ी न आए
(ग) कंगाली में आटा गीला
Answer: (क) चोर की दाढ़ी में तिनका - चोरी की बात सुनते ही मोहन डर गया, इसे ही कहते हैं चोर की दाढ़ी में तिनका।
(ख) चमड़ी जाए पर दमड़ी न आए - कंजूस सेठ गरीबों की मदद नहीं करता, उसकी स्थिति ऐसी है मानो चमड़ी जाए पर दमड़ी न आए।
(ग) कंगाली में आटा गीला - पहले ही फसल खराब हो गई थी और ऊपर से ओलावृष्टि हो गई, यह तो वही बात हुई कंगाली में आटा गीला।
In simple words: लोकोक्तियों के स्पष्ट अर्थ के साथ उनके वाक्य प्रयोग किए गए हैं।

Question 9. निम्नलिखित पद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए -
बरसे बदरिया सावन की, सावन की मनभावन की।
सावन में उमग्यों मेरो मनवा, भनक सुनी हरि आउन की।।
उमड़ घुमड़ चहुँदिश से आया, दामिन दमकै झय लाउन की।
नन्हीं-नन्हीं बूँदें मेग बरसै, शीतल पवन सुहावन की।।
मीह के प्रभु गिरधर नागर, आनंद-मंगल गाउन की।।
(क) कवि का नाम बताइए -
(i) महादेवी वर्मा (ii) मीराबाई (iii) प्रेमचन्द
(ख) 'बादल' और 'बिजली' के लिए पद्यांश के ढूँढकर समानार्थी शब्द लिखिए -
(i) बदरिया, दामिन (ii) पवन, सुहावन (iii) कोई भी नहीं
(ग) कवयित्री को सावन में किसके आने की भनक लगी?
(i) अपने मित्र की (ii) माता-पिता की (iii) श्रीकृष्ण की
(घ) कवयित्री को सावन मनभावन क्यों लगने लगा?
(i) श्रीकृष्ण के आने के आभास के कारण (ii) अपने मित्रों के कारणों
(iii) कोई भी नहीं
(ङ) 'उमड़ घुमड़ चहुँदिश से आया' का अर्थ है -
(i) सारी तरफ से (ii) चारों दिशाओं से आया (iii) कोई भी नहीं
(च) इस पद्यांश में किस महीने के बारे में बात की गई है?
(i) आषाढ़ (ii) भादो (iii) सावन
Answer: (क) (ii) मीराबाई
(ख) (i) बदरिया, दामिन
(ग) (iii) श्रीकृष्ण की
(घ) (i) श्रीकृष्ण के आने के आभास के कारण
(ङ) (ii) चारों दिशाओं से आया
(च) (iii) सावन
In simple words: मीराबाई के सावन गीत पर आधारित बहुविकल्पीय प्रश्नों के सही उत्तर दिए गए हैं।

Question 10. निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए -
इस कलह-कोलाहल से और उससे भी अधिक राधा की दूरी से बेचारे नीलकंठ की प्रसन्नता का अंत हो गया। कई बार वह जाली के घर से निकल भागा जहाँ से बहुत पुकारकर मैंने उतारा।
(क) पाठ तथा लेखक का नाम लिखिए。
(ख) इस कलह-कोलाहल का क्या कारण था?
(ग) मोर की प्रसन्नता का अंत क्यों हो गया?
(घ) 'प्रसन्नता' में प्रत्यय व मूल शब्द अलग कीजिए。
Answer: (क) पाठ का नाम 'नीलकंठ' तथा लेखिका का नाम 'महादेवी वर्मा' है।
(ख) इस कलह और कोलाहल का मुख्य कारण नई मोरनी कुब्जा का आना था जो सबके साथ झगड़ा करती थी।
(ग) कुब्जा के निरंतर कलह और अपनी प्रिय साथी राधा से अलगाव के कारण नीलकंठ की प्रसन्नता का अंत हो गया।
(घ) प्रसन्नता = प्रसन्न (मूल शब्द) + ता (प्रत्यय)।
In simple words: महादेवी वर्मा के पाठ 'नीलकंठ' के इस अंश में नीलकंठ के दुखी होने का कारण बताया गया है।

Question 11. निम्नलिखित प्रश्नों में से किन्हीं तीन के उत्तर दीजिए -
(क) पढ़े हुए पद के आधार पर ब्रज की भोर का वर्णन कीजिए।
(ख) नीलकंठ चिड़ियाघर के अन्य जीव-जंतुओं का मित्र भी था और संरक्षक भी। सोदाहरण स्पष्ट कीजिए।
(ग) दादी की मृत्यु के बाद लेखक के घर की स्थिति खराब क्यों हो गई थी?
(घ) लाल ताऊ किस प्रकार बाकी पात्रों से भिन्न है?
Answer: (क) ब्रज की भोर में यशोदा मैया कन्हैया को जगाती हैं, घरों के दरवाजे खुल जाते हैं, गोपियाँ दही मथती हैं और ग्वाल-बाल गायों की रखवाली के लिए तैयार होते हैं।
(ख) नीलकंठ सभी छोटे जीवों की देखभाल करता था, उन पर मंडराने वाले खतरों से उनकी रक्षा करता था और उनके साथ स्नेहपूर्ण व्यवहार रखता था।
(ग) दादी की मृत्यु के बाद घर के बड़े बुजुर्गों के साए का उठ जाना, अपार कर्ज हो जाना और रिश्तेदारों की स्वार्थी प्रवृत्ति के कारण स्थिति खराब हो गई थी।
(घ) 'लाल ताऊ' अपनी विशिष्ट जीवनशैली, निर्भीकता और अन्य पात्रों से अलग और अनोखे स्वभाव के कारण भिन्न नजर आते हैं।
In simple words: पाठ्यपुस्तकों के महत्वपूर्ण प्रश्नों के विस्तृत उत्तर दिए गए हैं।

Question 12. निम्नलिखित कथनों के आशय स्पष्ट कीजिए -
(क) "दोनों नवागंतुकों ने पहले से रहने वालों में वैसा ही कुतूहल जगाया जैसा नूवधू के आगमन पर होता है।"
(ख) "परिस्थितियों का वात्याचक्र जीवन को सूखे पत्ते-सा कैसा नचाता है।"
Answer: (क) इसका आशय यह है कि जब चिड़ियाघर में नए मोर के जोड़े का आगमन हुआ, तो सभी पुराने जीव ऐसे उत्सुक होकर देखने लगे जैसे घर में नई बहू आई हो।
(ख) इसका आशय है कि जीवन में आने वाले उतार-चढ़ाव और संकट इंसान को इस तरह बेबस कर देते हैं जैसे हवा में उड़ता हुआ सूखा पत्ता अपनी इच्छा के बिना नाचता है।
In simple words: पाठों से लिए गए इन सुंदर वाक्यों के गहरे अर्थ को समझाया गया है।

Question 13. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर 'संक्षिप्त महाभारत' पुस्तक के आधार पर दीजिए -
(क) अर्जुन ने युधिष्ठिर की रक्षा के लिए किसको नियुक्त किया?
(ख) कर्ण ने किस आकृति की व्यूह रचना की?
(ग) कृष्ण व बलराम किस तीर्थ को चले गए?
(घ) युद्ध में कौन-सा अश्वत्थामा मारा गया?
(ङ) अश्वत्थामा ने कौन-सी चीज निकालकर भीम को दी?
Answer: (क) अर्जुन ने युधिष्ठिर की रक्षा के लिए सत्यजित को नियुक्त किया था।
(ख) कर्ण ने मकराकार व्यूह की रचना की थी।
(ग) कृष्ण व बलराम तीर्थयात्रा के लिए निकल पड़े थे (जब दुर्योधन और भीम का गदा युद्ध चल रहा था)।
(घ) युद्धभूमि में द्रोणाचार्य को भ्रमित करने के लिए मारा गया अश्वत्थामा वास्तव में एक हाथी था।
(ङ) अश्वत्थामा ने अपनी मस्तक की बहुमूल्य मणि निकालकर भीम को दी थी।
In simple words: महाभारत के अंतिम चरणों की घटनाओं से जुड़े संक्षिप्त उत्तर दिए गए हैं।

Question 14. किसने, किससे कहा -
(क) "धर्मराज! तुम पहली अंजलि कर्ण को दो। वह तुम्हारा बड़ा भाई था।"
(ख) "हे आचार्य पुत्र! तुम अपनी मणि भीम को दे दो।"
(ग) "हम कल ही चक्रव्यूह की रचना करेंगे।"
Answer: (क) कुंती (या युधिष्ठिर को सत्य बताने के बाद स्वयं कुंती या युधिष्ठिर का विलाप) / महर्षि व्यास ने युधिष्ठिर से कहा।
(ख) महर्षि व्यास ने अश्वत्थामा से कहा।
(ग) कौरव सेनापतियों ने दुर्योधन से कहा।
In simple words: महाभारत के प्रसिद्ध संवादों के वक्ता और श्रोता बताए गए हैं।

Question 15. रिक्त स्थानों की पूर्ति कीजिए -
(क) अभिमन्यु की मृत्यु का मुख्य कारण -------------------- था, उसका वध -------------------- ने किया।
(ख) द्रोणाचार्य की मृत्यु के पश्चात् -------------------- को सेनापति का भार सौंपा गया। कर्ण ने महाराजा -------------------- को अपना सारथी बनाने की बात की।
Answer: (क) चक्रव्यूह (या जयद्रथ द्वारा रोकना), संयुक्त कौरव महारथियों (जयद्रथ व अन्य)
(ख) कर्ण, शल्य
In simple words: महाभारत के रिक्त स्थानों में उचित नाम और घटनाएँ भरी गई हैं।

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