Samacheer Kalvi Class 12 Tamil Solutions Chapter 3.5 பொருள் மயக்கம்

கற்பவை கற்றபின்

Question 1. தொடர்களைப் பொருள் மயக்கமின்றி எழுத வழிகாட்டும் உரைநடை நெறிகளைப் பின்பற்றி ஐந்து தொடர்களை எழுதுக.
Answer: தொடர்களைப் பொருள் மயக்கம் இல்லாமல் எழுத கீழே கொடுக்கப்பட்ட உரைநடை விதிகளைப் பின்பற்ற வேண்டும்:
• நேற்று நான் வைகையில் குளித்தேன்.
• மாநில அளவில் தமிழ்நாடு கல்வியில் மூன்றாம் இடத்தில் உள்ளது.
• ஆசிரியர் பாடம் நடத்திக்கொண்டிருக்கும்போது மாணவர்கள் பேசுவதைத் தவிர்த்தல் வேண்டும்.
• என் அம்மாவின் சமையல் என்றுமே சுவையாய் இருக்கும்.
• நான் நேற்று என் அக்கா வீட்டிற்குச் சென்றேன்.
In simple words: To write sentences clearly without confusion, follow these writing rules: use correct punctuation, proper spacing, and appropriate case. These steps help make the meaning clear to the reader.

🎯 Exam Tip: Always make sure to use clear and precise language in your writing to avoid any misunderstandings in meaning.

இலக்கணத் தேர்ச்சி கொள்

Question 1. பொருள் குழப்பமின்றி எழுதுவதற்குரிய காரணங்களுள் பொருந்துவதைத் தேர்க.
அ) தேவையான இடங்களில் இடைவெளி விட்டு எழுதுதல்
ஆ) தேவையற்ற இடங்களில் இடைவெளி விட்டு எழுதுதல்
இ) நிறுத்தற்குறிகளை உரிய இடங்களில் இட்டு எழுதுதல்
ஈ) வல்லின மெய்களைத் தேவையான இடங்களில் இடாமல் எழுதுதல்
Answer: (இ) நிறுத்தற்குறிகளை உரிய இடங்களில் இட்டு எழுதுதல்
In simple words: To write clearly without confusion, you must use proper punctuation marks in the right places. This helps the reader understand the meaning correctly.

🎯 Exam Tip: Correct use of punctuation is crucial for conveying the intended meaning and avoiding ambiguity in sentences.

Question 2. வல்லினம் மிகும், மிகாத் தொடர்களின் பொருளறிந்து பொருத்துக.
அ) பாலை பாடினான் - 1. தேரை என்னும் உயிரினத்தைப் பார்த்தான்
ஆ) பாலைப் பாடினான் - 2. தேரினைப் பார்த்தான்
இ) தேரை பார்த்தான் – 3. பாலினைப் பாடினான்
ஈ) தேரைப் பார்த்தான் – 4. பாலைத் திணை பாடினான்
Answer: (அ) 4, (ஆ) 1, (இ) 3, (ஈ) 2
In simple words: This question asks to match sentences with their meanings based on whether "வல்லினம்" (a type of consonant) is added or not. The presence or absence of "வல்லினம்" can completely change the meaning of a word, like "பாலை பாடினான்" (sang a desert song) versus "பாலைப் பாடினான்" (sang a song about milk).

🎯 Exam Tip: Understanding the rules of "வல்லினம் மிகும்" (where "வல்லினம்" is added) and "வல்லினம் மிகாத்" (where "வல்லினம்" is not added) is essential in Tamil grammar to interpret meanings correctly.

Question 3. வேறொரு பொருள் அமையுமாறு சொற்களைச் சேர்த்துத் தொடரமைக்க.
Answer: மாணவர்கள் வரிசையில் நின்று அறிவியல் கண்காட்சியைக் கண்டனர். (The students stood in a queue and saw the science exhibition.)
அறிவியல் மாணவர்கள் வரிசையில் நின்று கண்காட்சியைக் கண்டனர். (The science students stood in a queue and saw the exhibition.)
In simple words: By changing the position of words, you can create a new meaning. For example, moving 'science' before 'students' changes whether all students or just science students saw the exhibition.

🎯 Exam Tip: Pay close attention to word order in Tamil sentences as it can significantly alter the meaning, especially when adjectives or nouns modify other nouns.

Question 4. கீழ்க்காணும் சொல்லுருபுகளைப் பிரித்தும் சேர்த்தும் இருவேறு தொடர்களை அமைக்க.
Answer:

🎯 Exam Tip: Pay close attention to the specific meaning when combining or separating "சொல்லுருபுகள்" (word particles) with other words, as it can often change the nuance or even the core meaning of a sentence.

Question 5. அண்ணன் அடித்துவிட்டான். காற்புள்ளி இடாமல் எழுதுவதானல் ஏற்படும் பொருள் மயக்கத்திற்குச் சான்று தருக.
Answer: எழுதும் போது காற்புள்ளியை இடாமல் எழுதினாலோ அல்லது இடம் மாற்றிக் காற்புள்ளியை இட்டாலோ, தொடரில் உள்ள சொற்கள் அத்தொடருக்குரிய முழுமையான பொருளைத் தராமல் வேறு பொருளைத் தரும். இது பொருள் குழப்பத்தை ஏற்படுத்தும். ஒரு எடுத்துக்காட்டு: 'அவன், அக்கா வீட்டிற்குச் சென்றான்' (He went to his sister's house) என்பது 'அவன் அக்காள், வீட்டிற்குச் சென்றான்' (His sister went home) என மாறிவிடும்.
In simple words: If you don't use a comma (காற்புள்ளி) correctly, the meaning of a sentence can get mixed up. The same words can mean different things depending on where the comma is, which can confuse the reader.

🎯 Exam Tip: Always double-check your punctuation, especially commas, as they play a critical role in structuring sentences and conveying accurate meaning in Tamil.

Question 6. சல சல, வந்து வந்து, கல கல, விம்மி விம்மி, இவற்றில் இரட்டைக்கிளவித் தொடர்களை எழுதி, முறையைக் கூறுக.
Answer: இரட்டைக்கிளவித் தொடர்கள் – சலசல, கல கல.
இரட்டைக்கிளவிச் சொற்களைச் சேர்த்து எழுத வேண்டும். இவை ஒரே பொருள் கொண்ட இரண்டு சொற்களை அடுத்தடுத்து வருவதாகும்.
• நீர் சலசலவென ஓடியது (சரி)
• நீர் சலசல ஓடியது (தவறு)
• கலகலவெனச் சிரித்தாள். (சரி)
• கல கலவென சிரித்தாள். (தவறு)
In simple words: "இரட்டைக்கிளவி" means repeating a word twice to show a sound or action. Examples are "சலசல" for water flowing or "கலகல" for laughter. These words must always be written together, not separated.

🎯 Exam Tip: Remember that "இரட்டைக்கிளவி" words always appear as a pair and cannot be broken apart. They describe sounds or actions vividly.

Question 7. திருவளர்ச்செல்வன், திருவளர் செல்வன் - இவற்றில் சரியான தொடர் எது? அதற்கான இலக்கண விதி யாது?
Answer: 'திருவளர் செல்வன்' என்பதே சரியான தொடராகும். இந்த தொடர் ஒரு வினைத்தொகை ஆகும்.
வினைத் தொகைக்கு சொல்லுக்கிடையில் வல்லினம் மிகக்கூடாது என்ற இலக்கண விதியின் படி 'திருவளர் செல்வன்' என்பதே சரியான தொடராகும். வினைத்தொகை என்பது ஒரு சொல் வினை மற்றும் பெயர்ச்சொல் இணைந்து உருவாகும் போது, காலத்தைப் பொதுவில் குறிக்கும்.
In simple words: "திருவளர் செல்வன்" is the correct phrase because it follows a grammar rule where strong consonants ("வல்லினம்") should not be added in between certain types of combined words called "வினைத்தொகை". This rule helps maintain the natural flow and meaning of the word.

🎯 Exam Tip: For "வினைத்தொகை" (verb-noun compounds), remember the rule that strong consonants (வல்லினம்) should not be added in the middle to keep the meaning clear and grammatically correct.

கூடுதல் வினாக்கள்

பலவுள் தெரிக

Question 1. சரியானதைத் தேர்க.
அ) உடம்படுமெய் - பேசியபடி
ஆ) பண்புத்தொகை - கத்துகடல்
இ) சொற்புணர்ச்சி - சுடர் ஆழி
ஈ) மேடுபள்ளம் – எதிரிணைச் சொல்
Answer: (ஈ) மேடுபள்ளம் – எதிரிணைச் சொல்
In simple words: "மேடுபள்ளம்" means "ups and downs" or "hills and valleys." This is a pair of opposite words, which makes it an "எதிரிணைச் சொல்" (antonym pair).

🎯 Exam Tip: Always look for the core meaning and grammatical type of each option. An "எதிரிணைச் சொல்" always consists of two words with opposite meanings.

Question 2. சரியானதைத் தேர்க.
அ) துணைவினையுடன் கூடிய சொற்களைப் பிரித்து எழுத வேண்டும்.
ஆ) இடைச் சொற்களைப் பிரித்து எழுத வேண்டும்.
இ) பெயர்ச்சொல்லில் இடைச் சொற்களைச் சேர்த்து எழுத வேண்டும்.
ஈ) வினைத்தொகையாக வரும் சொற்கள் ஒரு சொல் அல்ல.
Answer: (இ) பெயர்ச்சொல்லில் இடைச் சொற்களைச் சேர்த்து எழுத வேண்டும்.
In simple words: When a noun (பெயர்ச்சொல்) has a connective particle (இடைச்சொல்) like 'இன்' or 'உம்', it should be combined and written as one word. This helps in forming a grammatically correct word that expresses relationships between words.

🎯 Exam Tip: Remember that "இடைச்சொற்கள்" (particles or conjunctions) are often written attached to the nouns or verbs they modify to form proper grammatical structures.

Question 3. சரியானதைத் தேர்க.
அ) காட்டில் இராமனுக்குப் பணிவிடை செய்ய இலக்குவனும் புறப்பட்டான்.
ஆ) இராமனுடன் இலக்குவனும் காட்டிற்குப் பணிவிடை செய்யப் புறப்பட்டான்.
இ) பணிவிடை செய்ய இராமனுடன் இலக்குவனும் காட்டிற்குப் புறப்பட்டான்.
ஈ) இராமனுக்குப் பணிவிடை செய்ய இலக்குவனும் காட்டிற்குப் புறப்பட்டான்.
Answer: (ஈ) இராமனுக்குப் பணிவிடை செய்ய இலக்குவனும் காட்டிற்குப் புறப்பட்டான்.
In simple words: This question asks to choose the grammatically correct sentence. The chosen option correctly states that Lakshmana set out for the forest to serve Rama. The sentence structure is clear and follows standard Tamil syntax.

🎯 Exam Tip: When choosing the correct sentence, check for proper subject-verb agreement, correct use of case markers (உருபுகள்), and natural word order.

Question 4. தமிழில் படர்க்கைப் பலர்பால் சொல்லாகிய தாங்கள் என்பது தற்போது............ இடத்திலும் வரும்.
அ) படர்க்கை
ஆ) தன்மை
இ) இவற்றில் எதுவுமில்லை
ஈ) முன்னிலை
Answer: (ஈ) முன்னிலை
In simple words: The word "தாங்கள்," which usually refers to "they" (plural third person) in a respectful way, is now also used to mean "you" (plural second person) to show respect. So, it can be used for "முன்னிலை" (second person).

🎯 Exam Tip: Be aware of the evolving usage of honorific pronouns like "தாங்கள்," as their application can expand beyond traditional grammatical classifications to convey respect in direct address.

Question 5. பொருந்தாததைத் தேர்க.
அ) பெயர்ச்சொல், வினைச்சொல் ஆகியவற்றிற்கு இடையில் நின்று பொருளைத் தெளிவாக உணர்த்தி நிற்கும் இடைச்சொற்களைச் சேர்த்து எழுதக்கூடாது.
ஆ) எதிரிணைச் சொற்களைச் சேர்த்தே எழுத வேண்டும்.
இ) விடைச்சொல்லுடன் கூடிய சொற்களைச் சேர்த்தே எழுத வேண்டும்.
ஈ) பண்புத்தொகையாக வரும் சொற்கள் ஒரு சொல் என்னும் தன்மை கொண்டவை. எனவே அவற்றைப் பிரித்து எழுதக் கூடாது.
Answer: (அ) பெயர்ச்சொல், வினைச்சொல் ஆகியவற்றிற்கு இடையில் நின்று பொருளைத் தெளிவாக உணர்த்தி நிற்கும் இடைச்சொற்களைச் சேர்த்து எழுதக்கூடாது.
In simple words: This statement is incorrect. Particles (இடைச்சொற்கள்) that stand between nouns and verbs to clearly convey meaning should often be joined and written as one word, not separated. Joining them helps form complete and meaningful grammatical units.

🎯 Exam Tip: Understand that in Tamil, many "இடைச்சொற்கள்" (conjunctive or relational particles) are correctly written attached to the words they connect, and separating them would be grammatically incorrect.

Question 6. பொருந்தாததைத் தேர்க.
அ) குதிரையும் யானையும் வேகமாக ஓடின.
ஆ) அவன் வெண்மதியிடம் பேசினான்.
இ) பறவைகள் நெல்மணிகளை வேகமாகக் கொத்தித் தின்றது.
ஈ) கோவலன் மதுரைக்குச் சென்றான்.
Answer: (இ) பறவைகள் நெல்மணிகளை வேகமாகக் கொத்தித் தின்றது.
In simple words: The sentence "பறவைகள் நெல்மணிகளை வேகமாகக் கொத்தித் தின்றது" (The birds pecked the rice grains quickly) is grammatically incorrect. "தின்றது" is singular, but "பறவைகள்" (birds) is plural. It should be "தின்றன" for plural subjects. The other sentences are grammatically correct.

🎯 Exam Tip: Always ensure subject-verb agreement in Tamil. If the subject is plural, the verb must also be in its plural form.

Question. பொருத்துக.
அ) அவன் – 1. அன்று
ஆ) அவர் – 2. அல்ல
இ) நாய் – 3. அல்ல ர்
ஈ) குதிரைகள் – 4. அல்லன்
Answer: (அ) 4, (ஆ) 3, (இ) 1, (ஈ) 2
In simple words: This is a matching question about how to use negative auxiliary verbs ("அல்லன்," "அல்ல," "அன்று," "அலர்") correctly with different subjects (he, they, dog, horses). Each negative verb form matches a specific type of noun or pronoun.

🎯 Exam Tip: Master the usage of negative auxiliary verbs in Tamil, as each form is specific to number, gender, and grammatical person of the subject.

Question 8. பொருத்துக.
அ) உற்றாருறவினர் - 1. நேரிணைச் சொற்கள்
ஆ) சீரும்சிறப்பும் – 2. உம்மைத் தொகை
இ) மேடுபள்ளம் - 3. வினைத் தொகை
ஈ) கத்துகடல் - 4. எதிரிணைச் சொற்கள்
Answer: (அ) 2, (ஆ) 1, (இ) 4, (ஈ) 3
In simple words: This question asks to match different word pairs with their grammatical types. For example, "உற்றாருறவினர்" is a compound word (உம்மைத் தொகை), "சீரும்சிறப்பும்" is a direct pair (நேரிணைச் சொற்கள்), "மேடுபள்ளம்" is a pair of opposites (எதிரிணைச் சொற்கள்), and "கத்துகடல்" is a verb-noun compound (வினைத் தொகை).

🎯 Exam Tip: Understanding the various types of word formations and compounds (like உம்மைத் தொகை, வினைத் தொகை, etc.) is fundamental for Tamil grammar. Practice identifying these patterns to score well.

Question 9. சரியான தொடர் கண்டுபிடி
அ) ஆண்டுதோறும் மறைந்த தி. ஜானகிராமன் நினைவாகக் கூட்டம் நடைபெறும்.
ஆ) மறைந்த தி. ஜானகிராமன் நினைவாக ஆண்டுதோறும் கூட்டம் நடைபெறும்.
இ) தி. ஜானகிராமன் நினைவாக ஆண்டுதோறும் மறைந்த கூட்டம் நடைபெறும்.
ஈ) மறைந்த நினைவாக தி. ஜானகிராமன் ஆண்டுதோறும் கூட்டம் நடைபெறும்
Answer: (ஆ) மறைந்த தி. ஜானகிராமன் நினைவாக ஆண்டுதோறும் கூட்டம் நடைபெறும்.
In simple words: The correct sentence order is important for clarity. Here, "மறைந்த" (deceased) should come right before "தி. ஜானகிராமன்" (name) to correctly describe him, and "நினைவாக" (in memory of) should follow, making the sentence flow naturally and clearly.

🎯 Exam Tip: In Tamil, placing modifiers like "மறைந்த" (deceased) directly before the noun they describe is crucial for correct and unambiguous sentence construction.

Question 10. சரியான கருத்துகளைக் கண்டறிக.
i) பண்புத்தொகை, வினைத்தொகையாக வரும் சொற்கள் ஒருசொல் என்னும் தன்மை கொண்டவை.
ii) எனவே அவற்றைப் பிரித்து எழுதக் கூடாது.
iii) செங்கடல் என்று பிரிக்காமல் எழுதுவதே சரியானது.
Answer: (ஈ) மூன்றும் சரி
In simple words: All three statements are correct. Words that are "பண்புத்தொகை" (adjective-noun compounds) or "வினைத்தொகை" (verb-noun compounds) are considered single words and should not be separated. For example, "செங்கடல்" (red sea) is a "பண்புத்தொகை" and should be written as one word.

🎯 Exam Tip: Remember that compound words like "பண்புத்தொகை" and "வினைத்தொகை" are treated as single units and should not be split when writing to maintain grammatical accuracy.

Question 11. பெயர்ச்சொல் வினைச்சொல் ஆகியவற்றிற்கு இடையில் நின்று பொருளைத் தெளிவாக உணர்த்தி நிற்கும் இடைச்சொற்களை எழுத வேண்டும்.
அ) சேர்த்து
ஆ) பிரித்து
இ) இடைவெளியுடன்
ஈ) இவற்றில் எதுவுமில்லை
Answer: (அ) சேர்த்து
In simple words: "இடைச்சொற்கள்" (particles or conjunctions) that connect nouns and verbs, clarifying the meaning, should be written by joining them with the main words. This creates a cohesive grammatical unit.

🎯 Exam Tip: Many particles in Tamil (இடைச்சொற்கள்) are meant to be affixed to nouns or verbs, not stand alone. Combining them is key for proper grammar.

Question 12. சரியான கூற்றுகளைக் கண்டறிக.
ii) உடம்படுமெய்கள் அமைந்த சொற்களில் உடம்படுமெய்களைச் சேர்த்துத்தான் எழுதல் வேண்டும்.
iii) பன்மையை உணர்த்தும் 'கள்' விகுதி சேர்ந்த சொற்களைப் பிரிக்காமல் எழுத வேண்டும்.
iv) இரட்டைக் கிளவிச் சொற்களைச் சேர்த்து எழுத வேண்டும்.
Answer: (ஈ) நான்கும் சரி
In simple words: All the statements are correct. When writing words with "உடம்படுமெய்" (connecting consonants) or plural suffixes like 'கள்', they should always be joined together. Also, "இரட்டைக் கிளவி" words, which are repeated words showing sound or action, must be written as a single unit. These rules ensure proper grammar and clarity.

🎯 Exam Tip: Always integrate connecting consonants ("உடம்படுமெய்"), plural markers like 'கள்', and repeated "இரட்டைக்கிளவி" words as single units for correct Tamil orthography.

Question 13. அது என்னும் வேற்றுமை உருபு ............ உரியது.
அ) அஃறிணைக்கு
ஆ) உயர்திணைக்கு
இ) ஐந்திணைக்கு
ஈ) இவற்றில் எதுவுமில்லை
Answer: (அ) அஃறிணைக்கு
In simple words: The case marker "அது" is used for non-human or inanimate objects ("அஃறிணை"). It helps to show possession or relationship for such nouns.

🎯 Exam Tip: Remember that "அது" is a possessive case marker specifically used for "அஃறிணை" (non-rational nouns like animals and objects), not for humans.

குறுவினா

Question 1. படிப்போர்க்கும் கேட்போருக்கும் எப்போது பொருள் குழப்பம் ஏற்படும்?
Answer: எழுதும் போதோ, பேசும் போதோ தேவையான இடங்களில் இடைவெளி விடாததும், தேவையற்ற இடங்களில் இடைவெளி விடுவதும், நிறுத்தற்குறிகளை உரிய இடங்களில் இடாமல் எழுதுவதும், இடக்கூடாத இடங்களில் இடுவதும், வல்லின மெய்களைத் தேவையான இடங்களில் இடாமல் எழுதுவதும், தேவையற்ற இடங்களில் இட்டும் எழுதினால் படிப்போர்க்கும் கேட்போர்க்கும் பொருள் குழப்பம் ஏற்படும். இது தகவல்தொடர்பின் தெளிவைப் பாதிக்கும்.
In simple words: When you write or speak, if you don't use spaces or punctuation marks correctly, or if you add strong consonants (வல்லினம்) where they shouldn't be, people will get confused about what you mean.

🎯 Exam Tip: To avoid confusion, always use spaces and punctuation correctly and be mindful of where to add or omit strong consonants (வல்லினம்) in Tamil writing.

Question 2. இடைவெளி விட்டு எழுதும் போது பொருள் வேறுபடுவதற்கு இரண்டு சான்று தருக.
Answer: சான்று :
• ஐந்து மாடி வீடு - ஐந்து மாடிவீடு
(Five-story house - A house with five stories)
• அப் பாவின் நலங்காண்க. – அப்பாவின் நலங்காண்க.
(See the welfare of that father - See the welfare of father)
In simple words: A small space can change the meaning. "ஐந்து மாடி வீடு" (a five-story house) is different from "ஐந்து மாடிவீடு" (a house that has five stories). "அப் பாவின்" (of that father) is different from "அப்பாவின்" (of father).

🎯 Exam Tip: Always be careful with spacing between words, as even a small space can significantly change the meaning of a phrase or sentence in Tamil.

Question 3. வல்லின மெய்களால் ஏற்படும் பொருள் வேறுபாட்டிற்கு இரண்டு சான்று தருக.
Answer: சான்று :
• பிட்டுத் தின்றான் - பிட்டைத் தின்றான்
(Ate "Pittu" - Ate the "Pittu")
• ஈட்டிக் கொண்டு வந்தான் - மேற்செய்யும் ஈட்டியைக் கொண்டு வந்தான்
(Came earning - Came carrying the spear)
• ஈட்டி கொண்டு வந்தான் - பொருளை ஈட்டி கொண்டு வந்தான்
(Came with spear - Came having earned money)
In simple words: Adding or not adding strong consonants (வல்லின மெய்கள்) can completely change what a sentence means. For example, "பிட்டு தின்றான்" means "ate pittu" (a type of food), while "பிட்டுத் தின்றான்" means "ate the pittu". Another example is "ஈட்டிக் கொண்டு வந்தான்" (came having earned), versus "ஈட்டி கொண்டு வந்தான்" (came with a spear).

🎯 Exam Tip: Practice identifying when to use "வல்லின மெய்கள்" in Tamil, as their presence or absence is key to conveying the exact intended meaning.

Question 4. இடைச்சொற்களைச் சேர்த்தும் பிரித்தும் எழுதினால் ஏற்படும் தவறினை இரண்டு சான்றுகள் மூலம் நிரூபி.
Answer: இடைச்சொற்கள் : பால், படி
பால் :
அவன்பால் கொண்டுசென்றான். (அவனிடம் கொண்டு சென்றான்) - He took it to him.
அவன் பால்கொண்டு சென்றான். (அவன் பால் (குடிக்கும் பால்) கொண்டு சென்றான்) - He took milk.
படி:
அளக்கும்படி வேண்டினான். (பொருளை அளக்கும்படி வேண்டினான்) - He requested to measure the item.
அளக்கும் படி வேண்டினான். (பொருளை அளக்க படி வேண்டினான்) - He requested a step (or tool) to measure the item.
In simple words: Depending on whether you join or separate particles (இடைச்சொற்கள்) like "பால்" (to him/milk) or "படி" (as/step), the meaning changes completely. This shows how crucial correct spacing is in Tamil to avoid confusion.

🎯 Exam Tip: When using "இடைச்சொற்கள்" (particles), always consider whether joining them or separating them makes the intended meaning clear and grammatically correct.

Question 5. தொடரமைப்பு மாறினால் பொருளும் மாறிவிடும் என்பதற்குச் சான்று தருக. தொடரமைப்பு மாறினால் பொருள் மாறிவிடும்.
Answer: சான்று: ஆண்டு தோறும் மறைந்த தி. ஜானகி ராமன் நினைவாகக் கூட்டம் நடைபெறும்.
இத்தொடர் தி. ஜானகி ராமன் ஆண்டுதோறும் மறைந்தார் என்னும் தவறான பொருளைத் தருகின்றது.
சரியான தொடரமைப்பு : "மறைந்த தி. ஜானகிராமன் நினைவாக ஆண்டுதோறும் கூட்டம் நடைபெறும்" என்பதேயாகும்.
In simple words: If you change the order of words in a sentence, the meaning can get mixed up. For example, saying "Every year, the deceased Thiru Janakiraman's memory meeting will happen" can sound like "Thiru Janakiraman dies every year". The correct order ensures the meaning is clear.

🎯 Exam Tip: Always arrange words in Tamil sentences carefully. Incorrect word order can lead to hilarious or confusing misinterpretations of the intended meaning.

Question 6. உரிச்சொற்களை எப்படிப் பயன்படுத்த வேண்டும்?
Answer: உரிச்சொற்களைப் பெயருடனும் வினையுடனும் பயன்படுத்தும் போது, அவற்றின் பொருள் தெளிவுபடும். உரிச்சொற்கள் பெயர்ச்சொல்லின் பண்பையும், வினைச்சொல்லின் தன்மையையும் விளக்க உதவும்.
சான்று : கடிமணம் (சரி) - A strong scent.
கடி மணம் (தவறு) - A strong scent (incorrectly spaced).
In simple words: "உரிச்சொற்கள்" (descriptive words) should be used with nouns and verbs to make their meaning clear. They add detail and explain the nature of the noun or verb. For instance, "கடிமணம்" (strong fragrance) is correct, while "கடி மணம்" (strong fragrance, but with a space) is incorrect.

🎯 Exam Tip: Remember that "உரிச்சொற்கள்" (descriptive particles) are often combined with the noun or verb they describe to form a single meaningful unit, enhancing clarity.

சிறுவினா

Question 1. பிழை தவிர்க்கச் சில குறிப்புகளைத் தருக.
Answer: பிழைகளைத் தவிர்க்க சில முக்கிய குறிப்புகள் இங்கே:
• ஒருவர் சொல்லச் சொல்லக் கேட்டு எழுதிப் பழகுதலும் உதவும்.
• சொல்லுக்கான பொருளை நினைவில் கொள்ளுதல் சிறந்த பயிற்சியாகும்.
• மரபுச் சொற்களைக் கற்றல் இன்றியமையாத ஒன்றாகும்.
• இலக்கண விதிகளை மனத்துள் பதித்து வைப்பதும் நமது கடமை.
• எழுதியதை மீளப் படித்துத் திருத்தலும் கடமையாகும்.
In simple words: To avoid mistakes, it's good to write what you hear, remember word meanings, learn traditional phrases, know grammar rules, and always reread and correct what you've written.

🎯 Exam Tip: Regular practice in listening, writing, and reviewing, along with a strong understanding of grammar rules, is the best way to eliminate errors in language.

Question 2. தாய்தலிக் குடும்ப முறை பற்றித் தமிழ் இலக்கியங்களில் கூறப்படுபவன யாவை?
Answer: தாய்தலைமைக் குடும்ப முறை பற்றித் தமிழ் இலக்கியங்களில் கூறப்படுபவை:
• சங்க காலத்தில் கண சமூகத்துக்குத் தாயே தலைமை ஏற்றிருந்தாள்.
• தாய் வழியாகவே குலத்தொடர்ச்சி குறிக்கப்பட்டது.
• பதிற்றுப் பத்து கூறும் சேர நாட்டு மருமக்கள் தாய் முறை இதற்குச் சிறந்த எடுத்துக்காட்டாகும்.
• சிறுவர்தாயே பேரிற் பெண்டே (புறம். 290) - இது தாய் வழி உரிமையை காட்டுகிறது.
• செம்மபெண்டின்லஞ்சிறா அன் (புறம். 276)
• முளரிமருங்கின் முதியோள் சிறுவன் (புறம். 278)
• என்மகள் ஒருத்தியும் பிறள்மகன் ஒருவனும் (கலி. பாலை. 8)
• முதலான தொடர்களில் 'இவளது மகன்' என்றே கூறப்பட்டது. 'இவனது மகன்' எனக் கூறப்படவில்லை என்பது நோக்கத்தக்கது.
In simple words: Ancient Tamil literature shows that mothers often led families and clans. Lineage was traced through the mother, not the father. Many poems mention children as "her son" instead of "his son," which highlights the importance of the mother's role and lineage in those times.

🎯 Exam Tip: When discussing ancient family structures, emphasize the role of the mother and maternal lineage as described in classical literature to show a comprehensive understanding.

Question 3. சங்ககாலத்தில் தந்தைவழிக் குடும்ப முறை குறித்தெழுதுக.
Answer: சங்ககாலத்தில் தந்தைவழிக் குடும்ப முறை:
(i) மனித குலத்தில் ஆதியில் தோன்றி வளர்ந்த தாய்வழி முறையானது தமிழர்களிடம் இருந்ததைச் சங்க இலக்கியங்களின் வழி அறிய முடிந்தாலும், சங்க காலத்திலேயே ஆண்மையச் சமூக முறை வலுவாக வேர் ஊன்றிய பரவலாகிவிட்டதையும் காண முடிகிறது. இது சமுதாயத்தில் ஆண்களின் ஆதிக்கம் அதிகரித்ததைக் குறிக்கிறது.
(ii) ஆண் மையச் சமூகத்தில் பெண் திருமணத்திற்குப் பின் தன் கணவனுடைய வீட்டிலேயே வாழ வேண்டும்.
(iii) "கழிஇ அயரினும் என்மனை வதுவை நல்மணம் கழிக" என்னும் ஐங்குறுநூற்று பாடல் வரிகள் மணமான பின் தலைவன் தலைவியை அவனுடைய இல்லத்திற்கு அழைத்து வந்த போது அவனுடைய தாய் அவளுக்குச் சிலம்புகழி நோன்பு செய்திருக்கிறாள் என்பதை அறிவதுடன் மணமக்களின் வாழ்விடம் கணவன் அகம் என்பதை உறுதிப்படுத்தலாம்.
(iv) "மனையுறை மகளிர்க்கு ஆடவர் உயிரே" என்னும் குறுந்தொகை பாடல் மூலம் பெண்கள் கணவனையே முழுவதும் சார்ந்திருந்தனர் என்பது தெளிவாகிறது.
In simple words: In the Sangam period, even though mother-led families existed, father-led families became very strong. After marriage, women had to live in their husband's house. Ancient poems also show that wives depended completely on their husbands for their lives. This indicates a shift towards a male-dominated society.

🎯 Exam Tip: When discussing patriarchal family structures in the Sangam period, remember to include specific literary references that illustrate the transition from maternal lineage to male dominance and the role of women within that system.

மொழியை ஆள்வோம்

சான்றோர் சித்திரம்

வகுப்பறையில் பாடம் நடத்திக் கொண்டிருந்தார் பேராசிரியர். பாடத்தில் மனம் ஒட்டாது கவனமின்றி இருந்த மாணவர் ஒருவரிடம், “நமது சொற்பொழிவைப் பொருட்படுத்த விரும்பாத நீ இங்கிருந்து எழுவாய், நீ இங்கிருப்பதால் உனக்கோ பிறர்க்கோ பயனிலை, இங்கிருந்து உன்னால் செயல்படுபொருள் இல்லை, ஆனால் வகுப்பில் இருந்து வெளியேறுக" என நயம்பட உரைத்து வெளியேற்றினார். அவர்தான் 'திராவிட சாஸ்திரி' என்று சி. வை. தாமோதரனாரால் போற்றப்பட்ட பரிதிமாற் கலைஞர்.

பரிதிமாற் கலைஞர்

(1870-1903)

பரிதிமாற் கலைஞர் அவர் தந்தையாரிடம் வடமொழியையும் மகாவித்துவான் சபாபதியாரிடம் தமிழும் பயின்றார். எப். ஏ (F. A - First Examination in Arts) தேர்வில் முதல் மாணவராகத் தேர்ச்சி பெற்று பாஸ்கர சேதுபதி மன்னரிடம் உதவித்தொகை பெற்றார். சென்னைக் கிறித்துவக் கல்லூரியில் பி.ஏ பயின்று, தமிழிலும் வேதாந்த தத்துவ சாத்திரத்திலும் பல்கலைக்கழக அளவில் முதல் இடம் பெற்று அரசர் தங்கப் பதக்கத்தைப் பரிசாகப் பெற்றார். அவர் படித்ததை மாணவர்களுக்கு சிறப்பாக விளக்கும் திறமையைப் பெற்றிருந்தார்.

1893 ஆம் ஆண்டு சென்னைக் கிறித்துவக் கல்லூரியில் உதவித் தமிழாசிரியராகப் பணியாற்றத் தொடங்கி, பின்பு தலைமைத் தமிழாசிரியராகப் பதவி உயர்வு பெற்றார். ரூபாவதி, கலாவதி ஆகிய நாடக நூல்களையும் களவழி நாற்பது நூலைத் தழுவி மான விஜயம் என்னும் நூலையும் இயற்றியுள்ளார். ஆங்கில நாடக இலக்கணத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டு நாடகவியல் என்னும் நாடக இலக்கண நூலையும் இயற்றினார். இவரது தனிப்பாசுரத் தொகை என்னும் நூல் ஜி.யு. போப் அவர்களால் ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டது. மு.சி. பூர்ணலிங்கனாருடன் இணைந்து இவர் நடத்திய ஞானபோதினி அக்காலத்தில் குறிப்பிடத்தகுந்த அறிவியல் இதழாகத் திகழ்ந்தது. தமிழை உயர்தனிச் செம்மொழி என்று தன் பேச்சின் மூலம் முதன்முதலில் மெய்ப்பித்தவர் இவரே. பின்னாளில் 2004 ஆம் ஆண்டு நடுவண் அரசு தமிழ்மொழியை உயர்தனிச் செம்மொழியாக அறிவித்தது. பெற்றோர் தனக்கு இட்ட பெயரான சூரியநாராயணர் என்ற வடமொழிப் பெயரைத் தமிழில் பரிதிமாற் கலைஞர் என்று பெயர் மாற்றம் செய்து கொண்டார். தமிழ், தமிழர் முன்னேற்றம் பற்றிச் சிந்தித்துச் செயலாற்றுவதைத் தம் வாழ்நாள் கடமையாகக் கொண்டிருந்த இவர் தம் 33 ஆவது வயதில் இவ்வுலக வாழ்வை நீத்தார்.

தமிழைச் செம்மொழியென்று நிறுவி, அவர் எழுதிய கட்டுரையின் கீழ்வரும் சில வரிகள் அவருடைய உரைநடை ஆற்றலைத் தெரிவிக்கும். "உயர்தனிச் செம்மொழி" என்னும் கட்டுரையிலிருந்து, "பலமொழிகட்குத் தலைமையும், மிக்க மேதமையும் உடைய மொழி, உயர்மொழி, தனித்து இயங்க வல்ல ஆற்றல் சார்ந்தது தனிமொழி. திருந்திய பண்பும், சீர்த்த நாகரிகமும் பொருந்திய தூய்மொழி செம்மொழி, ஆயின் தமிழ் உயர்தனிச் செம்மொழியாம்."

வினாக்கள்

Question 1. சி.வை. தாமோதரனார் பரிதிமாற்கலைஞரை எவ்வாறு போற்றினார்?
Answer: சி.வை. தாமோதரனார் பரிதிமாற்கலைஞரை 'திராவிட சாஸ்திரி' என்று போற்றினார். அவர் தனது பேச்சால் பலரை ஈர்த்தார்.
In simple words: சி.வை. தாமோதரனார், பரிதிமாற்கலைஞரை 'திராவிட சாஸ்திரி' என்று பாராட்டினார்.

🎯 Exam Tip: இந்த வகையான கேள்விக்கு, குறிப்பிட்ட பெயர்ச்சொல் மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய சிறப்புப் பட்டத்தை சரியாக எழுதுவது முக்கியம்.

Question 2. பரிதிமாற்கலைஞர் எழுதிய நாடக நூல்கள் யாவை?
Answer: பரிதிமாற்கலைஞர் ரூபாவதி மற்றும் கலாவதி ஆகிய நாடக நூல்களை எழுதினார். அவர் களவழி நாற்பது நூலின் தழுவலாக 'மான விஜயம்' என்ற நூலையும் உருவாக்கினார்.
In simple words: பரிதிமாற்கலைஞர் ரூபாவதி, கலாவதி ஆகிய நாடகங்களையும், மான விஜயம் என்ற நூலையும் எழுதினார்.

🎯 Exam Tip: எழுத்தாளர்களின் படைப்புகளைப் பட்டியலிடும்போது, அனைத்துப் படைப்புகளையும் சரியாகக் குறிப்பிடுவது அவசியம்.

Question 3. கீழ்வரும் சொல்லின் இலக்கணத்தையும், புணர்ச்சி விதியினையும் எழுதுக.
Answer:
செம்மொழி - பண்புத்தொகை
செம்மொழி - செம்மை + மொழி
ஈறுபோதல் விதிப்படி: செம் + மொழி = செம்மொழி. இந்த விதி ஒரு சொல்லின் கடைசி எழுத்து நீங்குவதைக் குறிக்கிறது.
In simple words: 'செம்மொழி' என்பது ஒரு பண்புத்தொகை. 'செம்மை' மற்றும் 'மொழி' என்ற சொற்கள் சேர்ந்து 'செம்மொழி' ஆகிறது.

🎯 Exam Tip: புணர்ச்சி விதிகளில், எந்த விதி பயன்படுத்தப்பட்டது என்பதையும், அது எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதையும் விளக்குவது அவசியம்.

Question 4. பரிதிமாற்கலைஞர் தமிழுக்குத் தந்திட்ட பெருமைமிகு வரிகளுள் ஒன்றினை எழுதுக.
Answer: பரிதிமாற்கலைஞர் தமிழுக்குத் தந்த பெருமைமிகு வரிகளில் ஒன்று: "திருந்திய பண்பும், சீர்த்த நாகரிகமும், பொருந்திய தூய்மொழி செம்மொழி." இந்த வரிகள் ஒரு மொழி செம்மொழி ஆவதற்கான தகுதிகளை விவரிக்கிறது.
In simple words: "திருந்திய பண்பும், சீர்த்த நாகரிகமும், பொருந்திய தூய்மொழி செம்மொழி" என்பதே அவர் தமிழுக்குத் தந்த முக்கியமான வரிகளில் ஒன்றாகும்.

🎯 Exam Tip: மேற்கோள்களை எழுதும்போது, வார்த்தைகளையும் நிறுத்தற்குறிகளையும் சரியாகப் பயன்படுத்துவது முக்கியம்.

Question 5. சூரிய நாராயணர் - இதன் தமிழாக்கம் என்ன?
Answer: சூரிய நாராயணர் என்பதன் தமிழாக்கம் பரிதிமாற்கலைஞர் என்பதாகும். அவர் தனது வடமொழிப் பெயரை தமிழ்ப் பெயராக மாற்றினார்.
In simple words: சூரிய நாராயணர் என்ற பெயரின் தமிழ் வடிவம் பரிதிமாற்கலைஞர் ஆகும்.

🎯 Exam Tip: மொழிமாற்றம் தொடர்பான கேள்விகளுக்கு, சரியான தமிழ்ப் பெயரைத் தெரிந்து வைத்திருப்பது அவசியம்.

தமிழாக்கம் தருக.

In terms of human development objectives, education is an end in itself, not just a basic human right. It is also the key which opens many economic, social and political doors for people. It increases access to income and employment opportunities. While economists generally analyse the importance of education largely as a means for better opportunities in life-and that is the main theme of this chapter-let it be clearly stated that educating people is a worthy goal in itself, irrespective of the economic rates of return.

Answer: மனித வளர்ச்சி இலக்குகளின் அடிப்படையில், கல்வி என்பது வெறும் அடிப்படை மனித உரிமை மட்டுமல்ல, அதுவே ஒரு தனிப்பட்ட இலக்காகும். இது மக்களுக்கு பல பொருளாதார, சமூக மற்றும் அரசியல் வாய்ப்புகளைத் திறக்கும் திறவுகோலாகும். மேலும், இது வருமானம் மற்றும் வேலைவாய்ப்புக்கான வாய்ப்புகளை அதிகரிக்கிறது. பொருளாதார வல்லுநர்கள் பொதுவாக கல்வியின் முக்கியத்துவத்தை வாழ்க்கையில் சிறந்த வாய்ப்புகளுக்கான ஒரு வழியாகவே ஆராய்ந்தாலும்-அதுவே இந்த அத்தியாயத்தின் முக்கிய கருப்பொருளாக இருந்தாலும்-கல்வி என்பது பொருளாதார ஆதாய விகிதங்களைப் பொருட்படுத்தாமல், மக்களுக்குக் கல்வி கற்பிப்பதே ஒரு தகுதியான குறிக்கோள் என்று தெளிவாகக் கூறப்பட வேண்டும். இந்த அறிக்கை கல்வியின் உள்ளார்ந்த மதிப்பையும், அதன் சமூக நன்மைகளையும் வலியுறுத்துகிறது.
In simple words: மனித வளர்ச்சியில் கல்வி ஒரு முக்கியமான தனிப்பட்ட இலக்கு. இது பொருளாதார, சமூக, அரசியல் வாய்ப்புகளைத் திறந்து, வேலை வாய்ப்புகளை அதிகரிக்கிறது. கல்வி என்பது பொருளாதார ஆதாயத்திற்காக மட்டுமல்லாமல், அதன் உள்ளார்ந்த மதிப்புக்காகவும் கற்பிக்கப்பட வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: ஆங்கிலப் பத்தியைத் தமிழாக்கம் செய்யும்போது, ஒவ்வொரு வாக்கியத்தின் சரியான பொருளையும், அதன் பின்னணியையும் புரிந்து கொண்டு எளிமையான தமிழ் வார்த்தைகளில் மொழிபெயர்ப்பது அவசியம்.

கல்வி என்பது மனித வளர்ச்சி அடிப்படையில் ஒன்று. அதுவே இறுதியானது. ஆயினும் அது முடிவானது அன்று கல்வி என்பது மனிதனுடைய அடிப்படை உரிமை. இது மக்களின் பொருளாதாரம் சமூகம் மற்றும் அரசியல் சார்ந்த துறைகளினுடைய கதவுகளைத் திறக்க உதவும் திறவுகோல். இது வேலைவாய்ப்புகளையும், வருமானத்தையும் உயர்த்துகிறது. மனிதனுடைய வாழ்கையில் நல்ல வாய்ப்புகளைப் பற்றி பொருளாதார வல்லுநர்கள் விரிவாக ஆய்ந்துள்ளனர். மக்களுக்கு கல்வியறிவு வழங்குவது சிறந்த குறிக்கோளாகும். அது எந்த விதமான பொருள் மதிப்பையும் திருப்பி அளிக்காது.

இலக்கிய நயம் பாராட்டல்

பெற்றெடுத்த தமிழ்த்தாயைப் பின்னால் தள்ளி
பிழையை நீக்க
ஊற்றெடுத்தே அன்புரையால் உலுங்க வைத்திவ்
உலகத்தில் தமிழ்மொழிக்கு நிகரும் உண்டோ?
கற்றுணர்ந்தே அதன் இனிமை காண்பாய் என்று
கம்பனொடு வள்ளுவனைச் சுட்டிக் காட்டித்
தெற்றெனநம் அகக்கண்ணைத் திறந்து விட்ட
தெய்வக்கவி பாரதிஓர் ஆசான் திண்ணம். - நாமக்கல் கவிஞர்

திரண்ட கருத்து:

தாய்மொழியாகிய தமிழைப் பின்னுக்குத் தள்ளி பிறமொழிக்கு முக்கியத்துவம் கொடுப்பது தவறு. தமிழக்கு நிகர் உலகில் எம்மொழியும் இல்லை. தமிழ்மொழியைக் கற்று அதன் இனிமையை உணர்ந்தால் கம்பன், வள்ளுவன் போன்றோர் சுட்டிக் காட்டிய சிறப்பினை உடையதாக தமிழ்மொழி விளங்குகிறது.

தொடை நயம்:

தொடையற்ற பாக்கள் நடையற்று போகும் என்பதற்கேற்ப இப்பாடலில் தொடை நயங்கள் மோனை, எதுகை, இயைபு, அளபெடை, முரண் அமைந்துள்ளது.

மோனை :

முதல் எழுத்து ஒன்றி வரத் தொடுப்பது மோனை. இது கவிதையின் ஓசை அழகை அதிகரிக்கிறது.
சான்று:
பெற்றெடுத்த
கற்றுணர்ந்த
தெற்றென
கம்பனோடு
தெய்வக்கவி

எதுகை :

முதல் எழுத்து அளவொத்திருக்க இரண்டாம் எழுத்து ஒன்றி வருவது எதுகை. இதுவும் கவிதையின் இசையை மேம்படுத்துகிறது.
சான்று:
பெற்றெடுத்த
கற்றுணர
உற்றெடுத்த
தெற்றென்

இயைபு:

இறுதி எழுத்தோ ஓசையோ ஒன்றி வரத் தொடுப்பது இயைபு. இது கவிதையின் முடிவில் ஒரு சீரான ஒலிப்பை உருவாக்குகிறது.
சான்று:
உண்டோ
விட்ட

அணி நயம்:

குளத்துக்குத் தாமரை அழகு, கண்ணுக்கு மை அழகு, கவிதைக்கு பொய் அழகு, செய்யுளுக்கு அணி அழகு என்பதற்கு இப்பாடலில் கம்பன், பாரதி, வள்ளுவன் புகழும், தமிழின் புகழும் பாடுவதால் உயர்வு நவிற்சி அணி ஆகும். இந்த அணி, ஒரு பொருளின் சிறப்பைப் பெருமையாகச் சொல்லும்.

முடிவுரை

கற்றாருக்கும், கல்லாருக்கும் ஏற்ற வகையில் எதுகை, மோனை, இயைபு இயைந்தோட, கற்பனை காட்சியளிக்க, சந்தம் தாளமிட, சுவை உண்டாகி, நா ஏக்கமுற, அணியோடு அழகுபெறும் வகையில் இக்கவிதை அமைந்துள்ளது.

Question. கவிதையைப் படித்தபின், அக்கவிதை கிளர்த்தும் உணர்வுகள் குறித்து விழிப்புணர்வு உரை ஒன்றை எழுதுக.
Answer:
கள்ளிகள் பிழைத்திருக்க
பிள்ளைகள் விளையாட
பன்றிகள் மேய்ந்திருக்க
வானத்தில் மேகமுண்டு
சூரியனில் மழையுண்டு
காகமோ குருவியோ
நிழல் ஒதுங்க
ஆறெங்கும் முள்மரமுண்டு
எங்களுக்கும் ஓர் ஆறுண்டு
ஆற்றுக்கோர் ஊருண்டு
ஊருக்கோர் சனமுண்டு
வாழ்வைப்போல் ஒன்றுண்டு - இளங்கோ கிருஷ்ணன்

விழிப்புணர்வு உரை:

(i) இயற்கையின் கொடையான மழைநீரை நாம் சேகரிக்காமல் விடுகிறோம். மழை நீர் சேகரிப்புப் பகுதிகளில் பள்ளி, கல்லூரி, தொழிற்சாலைகள் என எத்தனையோ கட்டிடங்கள் கட்டப்பட்டுள்ளன. விண்ணிலிருந்து புறப்பட்டு மண்ணில் தங்கலாம் என வந்த மழை வீணாகக் கடலில் கலக்கிறது. மழைநீர் சேகரிப்பின் முக்கியத்துவத்தை நாம் உணர வேண்டும்.
(ii) ஆற்று நீரைச் சேகரிக்க மறந்தோம். ஆனால் ஆற்று மணலைக் கொள்ளையடிக்க துணிந்தோம். மரம் வளர்க்க மறந்தோம். மரம் வெட்டத் துணிந்தோம். காக்கை குருவி எங்கள் ஜாதி என்றான் பாரதி. ஆனால் இன்று மழையும் மரமும் இல்லாததால் ஏதிலியாய் காக்கை குருவிகள் எங்கோ போயின? இயற்கை வளங்களைப் பாதுகாக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை இந்த கவிதை நமக்கு உணர்த்துகிறது.
In simple words: மழைநீரைச் சேகரிக்க வேண்டும். ஆறுகளைப் பாதுகாக்க வேண்டும். மரங்களை வளர்க்க வேண்டும். இயற்கையை நாம் பாதுகாக்கவில்லை என்றால், பறவைகளும் விலங்குகளும் கூட வாழ இடம் இருக்காது.

🎯 Exam Tip: ஒரு விழிப்புணர்வு உரை எழுதும்போது, கருத்தை தெளிவாகவும், எளிய நடையிலும், கேட்போரை சிந்திக்கத் தூண்டும் வகையிலும் எழுதுவது முக்கியம்.

வல்லின மெய்களை இட்டும் நீக்கியும் எழுதுக.

Question 1. என்னுடைய நம்பிக்கை முழுவதுமே புதியத் தலைமுறை மீதுதான்; அவர்கள் எல்லா பிரச்சினைகளையும் ஒரு சிங்கத்தை போல எதிர்கொண்டுத் தீர்ப்பார்கள்.
Answer: என்னுடைய நம்பிக்கை முழுவதுமே புதியத் தலைமுறை மீதுதான்; அவர்கள் எல்லாப் பிரச்சினைகளையும் ஒரு சிங்கத்தைப் போல எதிர்கொண்டுத் தீர்ப்பார்கள். தலைமுறை தலைமுறையாக நாம் கற்ற பாடங்களை அவர்களுக்குக் கற்றுக்கொடுப்போம்.
In simple words: நான் புதிய தலைமுறையை முழுமையாக நம்புகிறேன். அவர்கள் எல்லா பிரச்சனைகளையும் ஒரு சிங்கத்தைப் போல எதிர்கொண்டு தீர்ப்பார்கள்.

🎯 Exam Tip: வல்லின மெய்களைப் பயன்படுத்தும்போது, சொற்களுக்கு இடையில் உள்ள இலக்கண விதிகளின்படி சரியாக இடுவது முக்கியம். எ.கா: 'பிரச்சினைகளையும்' என்பதை 'பிரச்சினைகளை யும்' என்று எழுதக் கூடாது.

Question 2. எத்தனை முறை நீ மற்றவர்கள் முன்னேறி செல்வதனை கண்டு ஒன்றும் செய்வதறியாது நம்பிக்கையின்றி துன்புறுவாய். நிறைய தன்னம்பிக்கை கொள்.
Answer: எத்தனை முறை நீ மற்றவர்கள் முன்னேறிச் செல்வதனைக் கண்டு ஒன்றும் செய்வதறியாது நம்பிக்கையின்றித் துன்புறுவாய். நிறைய தன்னம்பிக்கை கொள். தன்னம்பிக்கைதான் நம்மை முன்னேற்றும்.
In simple words: மற்றவர்கள் முன்னேறுவதைப் பார்த்து நம்பிக்கையின்றி வருந்தாதே. உனக்கு நிறைய தன்னம்பிக்கை வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: வல்லின மெய்கள் எந்தெந்த இடங்களில் வர வேண்டும் என்பதைச் சரியாகப் புரிந்து கொண்டால், வாக்கியத்தின் பொருள் தெளிவடையும்.

Question 3. நம் வாழ்க்கையின் தரம் நமது கவனத்தின் தரத்தை பொருத்திருக்கிறது புத்தகம் படிக்கும் பொழுது கூர்ந்தக் கவனம் அறிவை பெறுவதற்கும் வளர்ப்பதற்குமான அடிப்படை தேவையாகும்.
Answer: நம் வாழ்க்கையின் தரம் நமது கவனத்தின் தரத்தைப் பொருத்திருக்கிறது. புத்தகம் படிக்கும் பொழுது கூர்ந்த கவனம் அறிவைப் பெறுவதற்கும் வளர்ப்பதற்குமான அடிப்படைத் தேவையாகும். சிறந்த கவனத்துடன் படிக்கும்போது தான் அறிவு வளரும்.
In simple words: நம் வாழ்வின் தரம், நாம் எவ்வளவு கவனம் செலுத்துகிறோம் என்பதைப் பொறுத்தது. புத்தகம் படிக்கும்போது ஆழ்ந்த கவனம் செலுத்துவது அறிவு வளர்ச்சிக்கு மிகவும் அவசியம்.

🎯 Exam Tip: வல்லின மெய்கள், குறிப்பாக 'க்' போன்ற எழுத்துக்கள் எங்கு வர வேண்டும் என்பதை அறிவது வாக்கியப் பிழைகளைத் தவிர்க்க உதவும்.

Question 4. மாணவர்கள் பெற்றோர்களை தமது நண்பர்களாக பாவித்து நட்புக் கொள்ள வேண்டும். தமது இன்ப துன்பங்களை பெற்றோர்களுடன் பகிர்ந்துக் கொள்ள வேண்டும்.
Answer: மாணவர்கள் பெற்றோர்களைத் தமது நண்பர்களாகப் பாவித்து நட்புக் கொள்ள வேண்டும். தமது இன்ப துன்பங்களைப் பெற்றோர்களுடன் பகிர்ந்துக் கொள்ள வேண்டும். பெற்றோர்கள் சிறந்த வழிகாட்டிகள் என்பதால் அவர்களுடன் நட்பாக இருப்பது மிகவும் அவசியம்.
In simple words: மாணவர்கள் தங்கள் பெற்றோரை நண்பர்களாகப் பாவித்து பழக வேண்டும். சந்தோஷங்களையும் கஷ்டங்களையும் அவர்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: 'பெற்றோர்களை' என்பதை 'பெற்றோர்களைத்' என்று எழுதுவது போல, வேற்றுமை உருபுகளுக்குப் பின் வல்லின மெய்கள் வரும் இடங்களில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

Question 5. ஆசிரியருக்கு கீழ்படிதல் என்னும் குணம், உண்மையானவற்றை தெரிந்துக் கொண்டு, அறியாமையினை அகற்றி பல நல்லனவற்றை கற்று கொடுக்கும்.
Answer: ஆசிரியருக்குக் கீழ்ப்படிதல் என்னும் குணம், உண்மையானவற்றைத் தெரிந்துக் கொண்டு, அறியாமையினை அகற்றிப் பல நல்லனவற்றைக் கற்று கொடுக்கும். ஆசிரியர்களின் வழிகாட்டுதல் மூலம் மாணவர்கள் நல்ல அறிவைப் பெறுவார்கள்.
In simple words: ஆசிரியருக்குக் கீழ்ப்படிவது, உண்மை அறியவும், அறியாமையைப் போக்கவும், நல்ல விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ளவும் உதவும்.

🎯 Exam Tip: வல்லின மெய்களைப் சரியாக இடுவதன் மூலம், சொற்களின் உச்சரிப்பும், வாக்கியத்தின் தெளிவும் மேம்படும்.

கீழ்க்காணும் பகுதியைப் படித்து அறிவிப்புப் பலகைக்கான செய்தியை உருவாக்குக

வேர்களை விழுதுகள் சந்திக்கும் விழா, மே – 5, 2019 திருச்சிராப்பள்ளி. வேலை காரணமாக வெளிநாடுகளில் பிரிந்து வாழும் உறவினர்கள் இருபத்தைந்து ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு சந்திக்கும் நிகழ்வு நடைபெற உள்ளது. திருச்சி உறையூர் அன்பு நகரில் வசிக்கும் தங்கவேல் - பொன்னம்மாள் இணையரின் மூன்று தலைமுறை வழித் தோன்றல்கள் சந்திக்கும் நிகழ்வு மே - 5 ஆம் தேதி இனிதே நடைபெற உள்ளது. உறவினர் கூட்டத்தில் தங்கவேல் - பொன்னம்மாள் அவர்களின் மகன்கள், மகள்கள், பேரன்கள், பேத்திகள், கொள்ளுப் பேரன்கள், கொள்ளுப் பேத்திகள் சந்தித்துப் பெரியோர்களிடம் வாழ்த்துப் பெறுகிறார்கள். இந்நிகழ்ச்சியைத் தங்கவேல் அவர்களின் கொள்ளுப் பேத்தி செல்வி கண்மணி அவர்கள் ஒருங்கிணைக்கிறார்.

Answer:

வேர்களை விழுதுகள் சந்திக்கும் விழா

"இணைந்த உறவும்"
"கசிந்த கண்ணீ ரும்"

நாள் : 05.05.2019
இடம் : திருச்சி - உறையூர் தங்கவேல் பொன்னம்மாள் இல்லம்.
நிகழ்வு : மூன்று தலைமுறை வழித் தோன்றல்கள் சந்திக்கும் நிகழ்வு.
பங்கேற்பு : தங்கவேல் - பொன்னம்மாள், மகன்கள், மகள்கள், பேரன்கள், பேத்திகள், கொள்ளுப் பேத்திகள் கொள்ளுப் பேரன்கள்.
நிகழ்வின் அவசியம் : தங்கவேல் - பொன்னம்மாள் இணையரிடம் வாழ்த்துப் பெறுதல்
நிகழ்ச்சி ஒருங்கிணைப்பாளர் : கொள்ளுப்பேத்தி கண்மணி
விழைவு : உற்றார், உறவினர், நண்பர்கள் அனைவரும் வருக.

“உருகுது நெஞ்சம் பெருகுது கண்ணீர்"

In simple words: நீண்ட நாட்களுக்குப் பிறகு உறவினர்கள் கூடும் விழாவைப் பற்றிய ஒரு அறிவிப்பு இது. இதில் நாள், இடம், நிகழ்வின் நோக்கம் மற்றும் பங்கேற்பாளர்கள் பற்றிய தகவல்கள் உள்ளன.

🎯 Exam Tip: அறிவிப்புப் பலகைக்கான செய்தியை எழுதும்போது, முக்கியத் தகவல்களைத் தெளிவாகவும் சுருக்கமாகவும், தலைப்பு, நாள், இடம், நிகழ்வு போன்ற பகுதிகளைப் பிரித்தும் எழுதுவது முக்கியம்.

பட்டிமன்றம்

தலைப்பு : தனி மனித வளர்ச்சிக்குப் பெரிதும் உதவுபவர்கள் உறவினர்களா? நண்பர்களா?

பெரிதும் உதவுபவர்கள் உறவினர்களா? (மறுத்துக்கூறல்)

• மகாபாரத காலத்திலிருந்தே பங்காளிச் சண்டை இன்றும் நடந்தேறி வருவது தெரிந்ததே.
• பசியைப் பகைவனிடம் சொல், பங்காளியிடம் சொல்லாதே என்பது பழமொழி.
• தான் வாழ பிறரைக் கெடுப்பவன் தான் உறவினர்.
• பாச வார்த்தை முன்னால் பேசி பழித்துத் தூற்றுவான் பின்னால் அவன் உறவினன்.
• எனவே, உறவு என்பது உதவுதற்கு அல்ல, நம்மை தள்ளுவதற்கே.

பெரிதும் உதவுபவர்கள் நண்பர்களா? (உடன்பட்டுக் கூறுதல்)

• உறவும் இல்லை ஒட்டும் இல்லை, ஒரே பலகையில் உட்கார்ந்து கற்றோம் பாடத்தை, உறவாக்கினோம் உள்ளத்தை.
• துன்பத்தில் துவளும் போது தோள் கொடுத்துத் துவளாமல் பாதுகாத்து நட்பு.
• செய்வதறியாமல் தவித்த போது அமைச்சனாய் எனக்கு அறிவுரை தந்தது நட்பு.
• தோல்வி கண்ட போது, துயரம் போக்கி, உற்சாக மூட்டி ஊக்கமளித்தது நட்பு.
• தன் உதிரத்தையும் கொடுத்து உயிர் கொடுத்து தியாகத்தின் உச்சமாய் நிற்பது நட்பு.

மூழ்காத ஷிப் ப்ரெண்ட்ஷிப்

சுழி குளம்
நவமதி மேவிடவே
வசிகுற ளுடனட
மகுடன் ருளடவி
திறனறி வருளுமே!

Answer:

விளக்கம் :

வேண்டுமென்றால், அறிவுச்சுரங்கமாக விளங்கும் திருக்குறளைக் கற்று அதன் வழி வாழ்க்கையை மேற்கொள்வாய்! மேலும், சிறந்த தலைவர்களின் வாழ்த்துக்களையும் பெற்றுத் திறன் மிக்க பல்துறை அறிவினையும் பெறலாம். இக்கவிதை திருக்குறளின் முக்கியத்துவத்தை விளக்குகிறது.
நவ மதி - புதுமையான ஒளிமயமான அறிவு
வசி - உயர்ந்த
அடவி – பெருதல்
In simple words: திருக்குறளைப் படித்து, சிறந்த அறிவைப் பெறுங்கள். அது உங்களுக்குப் பல திறமைகளைக் கொடுத்து, வாழ்வில் வெற்றி பெற உதவும்.

🎯 Exam Tip: சுழி குளம் போன்ற வார்த்தை விளையாட்டுகளுக்கு, கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைகளைச் சரியாகப் பிரித்துப் பொருள் எழுதுவது முக்கியம்.

பொதுமதி பலமேவு

துணிதரம் தரமே
மத்தவிர முதல
திரவிய நிரம்ப

Answer:

விளக்கம் :

பல துறைகளிலும் பொது அறிவை வளர்த்துக் கொள். அது நல்லதொரு துணிச்சலைத் தரும். முனைப்பு தவிர்ந்தால் முதன்மைப் படுத்தப்படுவாய். செல்வமும் நிரம்பும். பொது அறிவும் தைரியமும் இருந்தால் வெற்றி பெறலாம்.
மத(ம்) தவிர - முனைப்பு நீங்க
திரவியம் – செல்வம்
In simple words: பொது அறிவையும் தைரியத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் முயற்சி செய்தால் வெற்றி பெற்று செல்வம் பெறுவீர்கள்.

🎯 Exam Tip: மறைமுகமான கருத்துக்களைக் கொண்ட புதிர்களைப் புரிந்துகொள்ள, ஒவ்வொரு சொல்லையும் தனித்தனியாகப் பிரித்துப் பொருள் கொள்வது அவசியம்.

எண்ணங்களை எழுத்தாக்குக.

இருப்பதோ ஒரே அறை
செய்வதோ நேறு மாறு
தொழிலோ வேறு வேறு
தொந்தரவோ பல நூறு
ஆகுமோ நல்ல ஆறு
தகுமோ தேர்ந்து பாரு

பொருத்தமான வேற்றுமை உருபுகளைச் சேர்த்து முறையான தொடர்களாக ஆக்குக.

Question. எ.கா. குமரன் வீடு பார்த்தேன் - குமரனை வீட்டில் பார்த்தேன்
Answer: இந்த எடுத்துக்காட்டில், 'குமரன் வீடு' என்பது 'குமரனை வீட்டில்' என்று மாற்றப்பட்டுள்ளது. 'ஐ' மற்றும் 'இல்' ஆகிய வேற்றுமை உருபுகள் சேர்க்கப்பட்டு, வாக்கியத்தின் பொருள் தெளிவாக்கப்பட்டுள்ளது. வீட்டைப் பார்த்தது 'குமரன்' அல்ல, 'குமரனின்' வீடு என்பது இங்கே குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது.
In simple words: இந்த எடுத்துக்காட்டில், 'குமரன் வீடு' என்பதற்குப் பதிலாக 'குமரனை வீட்டில்' என்று மாற்றப்பட்டு, வாக்கியம் தெளிவாகிறது.

🎯 Exam Tip: வேற்றுமை உருபுகளைச் சரியாகப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், ஒரு வாக்கியத்தின் பொருள் குழப்பமின்றி தெளிவாகும். இது தமிழ் இலக்கணத்தின் ஒரு முக்கியமான பகுதியாகும்.

Question 1. மாறன் பேச்சுத்திறன் யார் வெல்ல முடியும். மாறனின் பேச்சுத்திறனை யார் வெல்ல முடியும்.
Answer: மாறனின் பேச்சுத்திறனை யார் வெல்ல முடியும்? 'இன்' மற்றும் 'ஐ' ஆகிய வேற்றுமை உருபுகள் சேர்க்கப்பட்டு, வாக்கியம் இலக்கண ரீதியாக சரியாக்கப்பட்டுள்ளது. இது ஒருவரது திறமையைப் பற்றி கேட்கிறது.
In simple words: மாறனின் பேச்சுத்திறனை யாராலும் வெல்ல முடியாது என்று இந்த வாக்கியம் அர்த்தப்படுத்துகிறது.

🎯 Exam Tip: ஒருவரின் திறமையைப் பற்றி பேசும்போது, 'இன்' என்ற வேற்றுமை உருபைப் பயன்படுத்துவது சரியான வழிகாட்டலைத் தரும்.

Question 2. போட்டி வெற்றி பெற்றது கலைச்செல்வி பாராட்டுகள் குவிந்தன. போட்டியில் வெற்றி பெற்றதற்காக கலைச் செல்விக்குப் பாராட்டுகள் குவிந்தன.
Answer: போட்டியில் வெற்றி பெற்றதற்காக கலைச்செல்விக்குப் பாராட்டுகள் குவிந்தன. 'இல்', 'ஆக', மற்றும் 'கு' ஆகிய வேற்றுமை உருபுகள் சேர்க்கப்பட்டு, வாக்கியத்தின் பொருள் தெளிவாக விளக்கப்பட்டுள்ளது. இது ஒரு வெற்றிக்கான காரணத்தையும், அதைப் பெற்றவரையும் இணைக்கிறது.
In simple words: போட்டியில் வெற்றி பெற்றதால் கலைச்செல்விக்கு நிறைய பாராட்டுகள் கிடைத்தன.

🎯 Exam Tip: ஒரு நிகழ்வின் காரணத்தையும், விளைவையும் தெளிவாக இணைக்க, 'ஆக' மற்றும் 'கு' போன்ற வேற்றுமை உருபுகள் மிகவும் பயனுள்ளவை.

Question 4. அனைவர் அன்பு அழைத்தவன் துன்பம் தர யார் மனம் வரும்.
Answer: அன்புடன் அனைவரையும் வரவேற்ற ஒருவருக்கு தீங்கு செய்ய யாரும் விரும்ப மாட்டார்கள். ஒரு அன்பானவர் எப்போதும் எல்லோருக்கும் நல்லது மட்டுமே செய்வார். அன்பு என்பது எப்போதும் நல்லிணக்கத்தையும் சந்தோஷத்தையும் உருவாக்கும்.
In simple words: அன்பாய் எல்லோரை அழைப்பவருக்கு யாரும் துன்பம் செய்ய நினைக்க மாட்டார்கள். அன்பானவர்கள் எப்போதும் நன்மை செய்வார்கள்.

🎯 Exam Tip: Questions about moral values often look for answers that highlight positive human qualities like love and compassion.

Question 5. சான்றோர் மதிப்பு கொடுத்து வாழ்வு உயரலாம்.
Answer: நல்ல அறிவுடையவர்களுக்கும், பெரியவர்களுக்கும் மரியாதை கொடுத்து வாழ்ந்தால், நம் வாழ்க்கை மிகவும் மேன்மை அடையும். அவர்களின் வழிகாட்டுதல்கள் நமக்கு உதவியாக இருக்கும். பெரியவர்களின் அனுபவமும் அறிவும் நமக்கு வாழ்வின் சரியான பாதையைக் காட்டும்.
In simple words: அறிவுள்ளவர்களுக்கு மரியாதை கொடுத்தால், நம் வாழ்க்கை நன்றாக உயரும். அவர்களின் அறிவுரை நம்மை முன்னேற்றும்.

🎯 Exam Tip: When discussing respect for elders, emphasize the benefits of their experience and guidance for one's own progress.

செய்து கற்போம்

உங்கள் குடும்ப உறவு வழிமுறைகளைக் கொண்டு குடும்ப மரம் (Famil tree) வரைக.

நிற்க அதற்குத் தக

Question. இச்சூழலில் பொறுப்புள்ள ஒரு மகனாக/மகளாகப் பெற்றோர்க்கு நீங்கள் எவ்வாறு உதவுவீர்கள்?
Answer: பெற்றோர்கள் வேலைக்குச் செல்பவர்கள். அவர்களின் மாத ஊதியம் குடும்பச் செலவு, படிப்புச் செலவு, தாத்தா பாட்டியைக் கவனித்துக் கொள்வது போன்றவற்றுக்கு மட்டுமே போதுமானதாக உள்ளது. இத்தகைய கடினமான சூழலில் ஒரு பொறுப்புள்ள மகனாக/மகளாக, நான் பின்வரும் வழிகளில் அவர்களுக்கு உதவுவேன்:
1. நானும் வேலை தேடி, குடும்பத்தின் வருமானத்தை அதிகரிக்க முயற்சி செய்வேன்.
2. தாத்தா பாட்டியை மருத்துவமனைக்கு நானே அழைத்துச் சென்று, அவர்களின் தேவைகளைக் கவனிப்பேன்.
3. வீட்டில் சமைத்தல், துணி துவைத்தல், காய்கறிகள் வாங்குதல், வீட்டை சுத்தம் செய்தல் போன்ற வீட்டு வேலைகளைச் செய்து அவர்களின் சுமையை குறைப்பேன். குடும்பத்தில் அனைவரும் ஒருவருக்கு ஒருவர் உறுதுணையாக இருந்தால் எந்த ஒரு சிரமத்தையும் எளிதாக சமாளிக்கலாம்.
In simple words: பெற்றோர் கஷ்டப்படும் போது, நானும் வேலைக்குச் செல்வேன். தாத்தா பாட்டியை மருத்துவமனைக்கு அழைத்துச் செல்வேன். வீட்டில் சமையல், துணி துவைப்பது போன்ற வேலைகளைச் செய்து உதவுவேன்.

🎯 Exam Tip: For scenario-based questions, provide practical and actionable steps that demonstrate responsibility and empathy towards family members.

படிப்போம் பயன்படுத்துவோம் (உணவகம்)

1. Lobby – ஒய்வறை
2. Checkout – வெளியேறுதல்
3. Tips – சிற்றீகை
4. Mini meals – சிற்றுணவு