Samacheer Kalvi Class 12 History Solutions Chapter 1 இந்தியாவில் தேசியத்தின் எழுச்சி

I. சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

Question 1. காந்தியடிகள் தென்னாப்பிரிக்காவிலிருந்து எந்த ஆண்டு இந்தியா திரும்பினார்?
(a) 1916
(b) 1917
(c) 1918
(d) 1915
Answer: (d) 1915
In simple words: காந்தியடிகள் 1915 ஆம் ஆண்டு தென்னாப்பிரிக்காவிலிருந்து இந்தியாவிற்குத் திரும்பினார். இது இந்திய சுதந்திரப் போராட்டத்திற்கு ஒரு புதிய அத்தியாயமாக அமைந்தது.

🎯 Exam Tip: காந்தியடிகளின் இந்திய வருகை மற்றும் அவர் இந்தியாவில் மேற்கொண்ட ஆரம்பகால போராட்டங்களை ஆண்டு வாரியாக நினைவில் கொள்வது முக்கியம்.

Question 2. இந்தியாவில் ஆங்கிலக் கல்வி எந்த ஆண்டு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது? (மார்ச் 2020 )
(a) 1825
(b) 1835
(c) 1845
(d) 1855
Answer: (b) 1835
In simple words: ஆங்கிலேயர்கள் 1835 ஆம் ஆண்டு இந்தியாவில் ஆங்கிலக் கல்வியை கொண்டு வந்தனர். இது இந்திய கல்வி முறையில் பெரிய மாற்றத்தை ஏற்படுத்தியது.

🎯 Exam Tip: மெக்காலே கல்வி முறை பற்றியும், அதன் தாக்கங்கள் பற்றியும் தெரிந்து கொள்வது இந்த கேள்விக்கு உதவும்.

Question 3. மாறுபட்ட ஒன்றைத் தேர்வு செய்க.
(a) வில்லியம் ஜோன்ஸ்
(b) சார்லஸ் வில்கின்ஸ்
(c) மாக்ஸ் முல்லர்
(d) அரவிந்த கோஷ்
Answer: (d) அரவிந்த கோஷ்
In simple words: வில்லியம் ஜோன்ஸ், சார்லஸ் வில்கின்ஸ், மாக்ஸ் முல்லர் ஆகியோர் கிழக்கியல் அறிஞர்கள், ஆனால் அரவிந்த கோஷ் ஒரு தேசியவாதத் தலைவர் மற்றும் தத்துவஞானி.

🎯 Exam Tip: கொடுக்கப்பட்ட பட்டியலில் உள்ளவர்களின் பங்களிப்பு மற்றும் துறைகள் பற்றி அறிந்திருப்பது சரியான பதிலை தேர்வு செய்ய உதவும்.

Question 4. "சுயராஜ்யம் எனது பிறப்புரிமை, அதை அடைந்தே தீருவேன்" -
(a) பாலகங்காதர திலகர்
(b) தாதாபாய் நௌரோஜி
(c) சுபாஷ் சந்திர போஸ்
(d) பாரதியார்
Answer: (a) பாலகங்காதர திலகர்
In simple words: இந்த பிரபலமான கோஷத்தை பாலகங்காதர திலகர் எழுப்பினார். இது சுயராஜ்யம் அல்லது சுய-ஆட்சியின் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்தியது.

🎯 Exam Tip: முக்கிய தலைவர்களின் கோஷங்கள் மற்றும் அவர்கள் தொடர்பான நிகழ்வுகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள். இது பொது அறிவு கேள்விகளுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

Question 5. பின்வருவனவற்றை பொருத்தி சரியான விடையைத் தேர்வு செய்க.
அ) பாலகங்காதர திலகர் - 1 இந்தியாவின் குரல்
ஆ) தாதாபாய் நௌரோஜி – 2. மெட்ராஸ் டைம்ஸ்
இ) மெக்காலே - 3. கேசரி
ஈ) வில்லியம் டிக்பை - 4 இந்தியக் கல்விச் குறித்த குறிப்புகள்
(a) 2, 4, 1, 3
(b) 3, 1, 4, 2
(c) 1, 3, 2, 4
(d) 4, 2, 3,1
Answer: (b) 3, 1, 4, 2
In simple words: இந்த பொருத்தமான ஜோடிகள் தேசிய இயக்கத்தில் முக்கிய நபர்கள் மற்றும் அவர்களது பங்களிப்புகள் அல்லது படைப்புகளைக் காட்டுகின்றன. ஒவ்வொரு தலைவருக்கும் சரியான இணை தெரிந்து கொள்வது முக்கியம்.

🎯 Exam Tip: தலைவர்கள், அவர்களின் படைப்புகள், மற்றும் அவர்கள் தொடர்புடைய பத்திரிகைகளை நினைவில் வைத்துக்கொள்வது இதுபோன்ற கேள்விகளுக்கு சரியான விடையளிக்க உதவும்.

Question 6. பின்வரும் எது ஒன்று சரியாகப் பொருந்தியுள்ளது?
(a) ஆங்கிலக் கல்விச் சட்டம் – 1843
(b) அடிமைமுறை ஒழிப்பு – 1859
(c) சென்னைவாசிகள் சங்கம் – 1852
(d) இண்டிகோ கலகம் - 1835
Answer: (c) சென்னைவாசிகள் சங்கம் – 1852
In simple words: சென்னைவாசிகள் சங்கம் 1852 ஆம் ஆண்டு தொடங்கப்பட்டது. இது சரியாகப் பொருந்துகிறது, மற்றவை தவறான ஆண்டுடன் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

🎯 Exam Tip: முக்கியமான வரலாற்று நிகழ்வுகள் மற்றும் நிறுவனங்களின் சரியான ஆண்டுகளை மனதில் வைத்துக்கொள்வது அவசியம். ஒரு சிறிய காலக்கோடு உருவாக்குவது உதவியாக இருக்கும்.

Question 7. பின்வரும் அமைப்புகள் தொடங்கப்பட்ட சரியான கால வரிசையைத் தேர்வு செய்க.
(i) கிழக்கிந்தியக் கழகம்
(ii) மெட்ராஸ் மகாஜன சங்கம்
(iii) சென்னைவாசிகள் சங்கம்
(iv) இந்தியச் சங்கம்
(a) ii, i, iii, iv
(b) ii, iii, i, iv
(c) iii, iv, i, ii
(d) iii, iv, ii, i
Answer: (c) iii, iv, i, ii
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட அமைப்புகளின் சரியான கால வரிசை: சென்னைவாசிகள் சங்கம் (1852), இந்தியச் சங்கம் (1865), கிழக்கிந்தியக் கழகம் (1866), மெட்ராஸ் மகாஜன சங்கம் (1884).

🎯 Exam Tip: சமூக, அரசியல் அமைப்புகளின் நிறுவப்பட்ட ஆண்டுகளை நினைவில் வைத்து, அவற்றை ஒரு கால வரிசையில் அடுக்கிப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

Question 8. இந்திய தேசிய காங்கிரஸை நிறுவியவர் –
(a) சுபாஷ் சந்திர போஸ்
(b) காந்தியடிகள்
(c) A.O.ஹியூம்
(d) பாலகங்காதர திலகர்
Answer: (c) A.O.ஹியூம்
In simple words: இந்திய தேசிய காங்கிரஸ் என்ற அமைப்பை A.O. ஹியூம் என்பவர் உருவாக்கினார். இந்த அமைப்பு இந்திய சுதந்திரப் போராட்டத்தில் முக்கிய பங்கு வகித்தது.

🎯 Exam Tip: ஒரு அமைப்பின் நிறுவனர் மற்றும் அதன் நோக்கங்களை அறிந்து கொள்வது வரலாற்று கேள்விகளுக்கு சரியான விடையளிக்க உதவும்.

Question 9. இந்திய தேசிய காங்கிரஸின் முதல் தலைவர் (மார்ச் 2020 )
(a) சுரேந்திரநாத் பானர்ஜி
(b) பத்ருதீன் தியாப்ஜி
(c) W.C.பானர்ஜி
(d) தாதாபாய் நௌரோஜி
Answer: (c) W.C.பானர்ஜி
In simple words: இந்திய தேசிய காங்கிரஸின் முதல் கூட்டம் 1885 இல் நடைபெற்றது. அதன் முதல் தலைவராக W.C. பானர்ஜி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்.

🎯 Exam Tip: தேசிய காங்கிரஸின் முதல் கூட்டம், முதல் தலைவர் மற்றும் முக்கிய அமர்வுகளின் தலைவர்கள் பற்றிய தகவல்கள் போட்டித் தேர்வுகளுக்கு மிகவும் அவசியம்.

Question 10. "இந்தியாவின் முதுபெரும் மனிதர் " என அழைக்கப்படுபவர்
(a) பாலகங்காதர திலகர்
(b) M.K.காந்தி
(c) தாதாபாய் நௌரோஜி
(d) சுபாஷ் சந்திர போஸ்
Answer: (c) தாதாபாய் நௌரோஜி
In simple words: தாதாபாய் நௌரோஜி இந்தியாவின் முதுபெரும் மனிதர் என்று அன்புடன் அழைக்கப்பட்டார். அவர் இந்திய தேசிய இயக்கத்தின் முன்னோடிகளில் ஒருவர்.

🎯 Exam Tip: இந்திய சுதந்திரப் போராட்டத்தில் முக்கிய தலைவர்களின் சிறப்புப் பெயர்கள் மற்றும் பட்டப்பெயர்களை நினைவில் வைத்துக்கொள்ளுங்கள்.

Question 11. "வறுமையும் பிரிட்டனுக்கொவ்வாத இந்திய ஆட்சியும் " (Poverty and Un-British Rule in India) என்ற நூலை எழுதியவர்
(a) பால கங்காதர திலகர்
(b) கோபால கிருஷ்ண கோகலே
(c) தாதாபாய் நௌரோஜி
(d) எம்.ஜி. ரானடே
Answer: (c) தாதாபாய் நௌரோஜி
In simple words: தாதாபாய் நௌரோஜி எழுதிய இந்த நூல், பிரிட்டிஷ் ஆட்சியால் இந்தியாவின் செல்வங்கள் எவ்வாறு சுரண்டப்பட்டன என்பதை விளக்கியது. இது இந்திய தேசியவாதத்திற்கு ஒரு முக்கிய அடித்தளமாக அமைந்தது.

🎯 Exam Tip: முக்கிய தலைவர்கள் எழுதிய நூல்கள் மற்றும் அவர்களின் முக்கிய கருத்துக்களை மனதில் கொள்வது அவசியம். இது அவர்களின் சித்தாந்தத்தை புரிந்துகொள்ள உதவும்.

Question 12. கூற்று : ஆங்கில அரசாங்கம் தடையற்ற வணிகக் கொள்கையைப் பின்பற்றியது. -
காரணம்: இங்கிலாந்தின் தடையற்ற வணிகக் கொள்கையினால் இந்தியா நன்மையைப் பெற்றது.
(a) கூற்று சரி, ஆனால் காரணம் கூற்றை விளக்கவில்லை.
(b) கூற்று சரி, காரணம் கூற்றை விளக்குகிறது.
(c) கூற்று சரி, காரணம் தவறு
(d) கூற்று காரணம் இரண்டும் தவறு
Answer: (c) கூற்று சரி; காரணம் தவறு
In simple words: ஆங்கிலேயர்கள் தடையற்ற வணிகக் கொள்கையைப் பின்பற்றினர் என்பது உண்மை. ஆனால், அந்தக் கொள்கை இந்தியாவிற்கு நன்மையை அளிக்கவில்லை; மாறாக அது இந்தியாவின் பொருளாதாரத்தை பாதித்தது.

🎯 Exam Tip: இதுபோன்ற கூற்று-காரணக் கேள்விகளுக்கு, முதலில் ஒவ்வொரு வாக்கியத்தையும் தனித்தனியாக சரியா என்று சோதிக்கவும். பின்னர் காரணம் கூற்றை விளக்குகிறதா என்று பார்க்கவும்.

Question 13. ஒரிசா பஞ்சம் குறித்த பின்வரும் கூற்றுக்களில் சரியானவை எவை/ எது?
கூற்று 1: 1866 ஆம் ஆண்டில் ஒன்றரை மில்லியன் மக்கள் ஓரிசாவில் பட்டினியால் இறந்தனர்.
கூற்று 2: பஞ்ச காலத்தில் 200 மில்லியன் பவுண்ட் அரிசியை பிரிட்டனுக்கு ஆங்கில அரசு ஏற்றுமதி செய்தது.
கூற்று 3: ஓரிசா பஞ்சமானது தாதாபாய் நௌரோஜியை இந்திய வறுமை குறித்து வாழ்நாள் ஆய்வை மேற்கொள்ள தூண்டியது.
(a) 1, 2
(b) 1, 3
(c) 2, 3
(d) இவை அனைத்தும்
Answer: (d) இவை அனைத்தும்
In simple words: ஒரிசா பஞ்சம் ஒரு பெரிய துயர நிகழ்வு. ஒன்றரை மில்லியன் மக்கள் இறந்தனர். பஞ்சம் இருந்த போதிலும், ஆங்கில அரசு உணவுப் பொருட்களை ஏற்றுமதி செய்தது. இந்த பஞ்சம் தாதாபாய் நௌரோஜிக்கு வறுமை குறித்து ஆய்வு செய்ய தூண்டுதலாக இருந்தது.

🎯 Exam Tip: பஞ்சங்கள் போன்ற முக்கிய சமூக நிகழ்வுகளின் விளைவுகள், அரசாங்கத்தின் நடவடிக்கைகள் மற்றும் அதன் தாக்கங்கள் பற்றி கவனம் செலுத்துங்கள்.

Question 14. கூற்று : தாதாபாய் நௌரோஜி இந்திய தேசிய காங்கிரஸின் தலைவராக மூன்று முறை தேர்வு செய்யப்பட்டார்.
காரணம் : 1905 ஆம் ஆண்டு வரையில் இந்திய விடுதலை இயக்கம் அரசமைப்பஸவாதிகளின் கட்டுப்பாட்டிலிருந்தது.
(a) கூற்று காரணம் இரண்டும் சரி, காரணம் கூற்றை விளக்குகிறது.
(b) கூற்று காரணம் இரண்டும் சரி. ஆனால் காரணம் கூற்றை விளக்கவில்லை.
(c) கூற்று சரி ஆனால் காரணம் தவறு
(d) கூற்று தவறு ஆனால் காரணம் சரி
Answer: (c) கூற்று சரி ஆனால் காரணம் தவறு
In simple words: தாதாபாய் நௌரோஜி மூன்று முறை காங்கிரஸின் தலைவராக இருந்தது உண்மை. ஆனால் 1905 வரை இந்திய விடுதலை இயக்கம் அரசமைப்புவாதிகளின் கட்டுப்பாட்டில் இருந்தது என்பது இந்தக் கூற்றுக்கு சரியான காரணமல்ல.

🎯 Exam Tip: கூற்று-காரணக் கேள்விகளில், இரண்டு வாக்கியங்களும் தனித்தனியாக சரியானவையா என்று சரிபார்த்த பிறகு, காரணம் கூற்றுக்கு பொருத்தமான விளக்கமா என்று கவனமாக சிந்தியுங்கள்.

II. சுருக்கமான விடையளிக்கவும்

Question 1. தேசியம் என்றால் என்ன?
Answer:

• தேசியம் என்பது ஒரு நாட்டிற்கு விசுவாசமாகவும் பக்தியோடும் இருத்தல் எனப்பொருள்.
• தனது நாட்டை ஏனைய நாடுகளைக் காட்டிலும் உயர்வான இடத்தில் வைத்து பார்ப்பது அல்லது
• ஏனைய நாடுகளுக்கு போட்டியாக தனது நாட்டின் பண்பாடு மற்றும் விருப்பங்களின் வளர்ச்சியில் சிறப்பு கவனம் செலுத்தும் ஒரு தேசிய உணர்வு ஆகும். தேசிய உணர்வு ஒருவரை தனது நாட்டிற்காக தியாகம் செய்ய தூண்டுகிறது.

🎯 Exam Tip: தேசியத்தின் வரையறையை தெளிவான, சுருக்கமான வார்த்தைகளில் எழுதுங்கள். அதன் முக்கிய கூறுகளையும் ஒரு வரியில் குறிப்பிடவும்.

Question 2. புதிய நிலவுடைமை உரிமைகளால் ஏற்பட்ட பாதிப்புகளை எழுதுக?
Answer:

• இந்தியாவின் மரபு சார்ந்த நிலவுடைமை முறையை ஆங்கிலேயர் சிதைத்தனர்.
• நிலத்தை விற்பனை பொருளாக்குவது, இந்தியாவில் வேளாண்மையை வணிகமயமாக்குவது ஆகியவற்றால் விவசாயிகளின் வாழ்க்கை நிலையில் எந்த ஒரு முன்னேற்றத்தையும் ஏற்படுத்தவில்லை. நில உரிமைகளில் ஏற்பட்ட மாற்றங்கள் விவசாயிகளின் பாதுகாப்பற்ற நிலைக்கு வழிவகுத்தன.
• ஒரு புதுவகையான நிலப்பரப்புக்கள் வர்க்கம் உருவானது.
• விவசாயிகளிடையே மன நிறைவின்மையை ஏற்படுத்தி அமைதி இழந்தவர்களாகவும், கட்டுப்பாடுகளை மீறுபவர்களாகவும் ஆக்கியது.

🎯 Exam Tip: நிலவுடைமை மாற்றங்கள் எவ்வாறு விவசாயிகளை பாதித்தன என்பதையும், அதனால் ஏற்பட்ட சமூக விளைவுகளையும் புள்ளிக் குறியீட்டில் தெளிவாக எழுதுங்கள்.

Question 3. "அவுரி கலகம்" குறித்து குறிப்பு வரைக.
Answer:

• 1859-60ல் நடைபெற்ற இண்டிகோ புரட்சியே அவுரி புரட்சியாகும்.
• ஐரோப்பியர்களுக்குச் சொந்தமான நிலங்களில் இந்திய குத்தகை விவசாயிகள் அவுரியை பயிரிட கட்டாயப்படுத்தப்பட்டனர். விவசாயிகள் கட்டாயப்படுத்தப்பட்டதால் அவர்களின் அடிப்படை வாழ்வாதாரம் பாதிக்கப்பட்டது.
• சிறிய தொகையை முன்பணமாக பெற்றுக் கொள்ளவும், சாதகமற்ற ஒப்பந்தங்களை ஏற்றுக் கொள்ள விவசாயிகள் கட்டாயப்படுத்தப்பட்டனர்.
• அவுரிப்பண்ணையார் விவசாயிகளுக்கு சந்தை விலையை விட குறைவாக கொடுத்தனர். இது நிலங்களுக்கான வரி பாக்கியை கூட விவசாயிகளால் செலுத்த முடியவில்லை.
• ஆட்சியாளர்கள் தங்களது குறைகளை நிவர்த்தி செய்வார்கள் என பலமுறை மனுக்கள் எழுதுவதன் மூலம் தங்களது எதிர்ப்புகளை தெரிவித்தனர்.
• அமைதியான முறையில் போராடி பயனற்று போனதால் முன் பணம் பெறவும், புது ஒப்பந்தக் போடவும் மறுத்து கலகத்தில் இறங்கினர்.
• இப்புரட்சியின் மூலம் விவசாயிகள் பண்ணையார்களை வடக்கு வங்காளத்திலிருந்து விரட்டினர்.

🎯 Exam Tip: இண்டிகோ கலகத்தின் முக்கிய காரணங்கள் (விவசாயிகளின் கட்டாய சாகுபடி, குறைந்த ஊதியம்), அதன் போக்கு (மனுக்கள், கலகம்), மற்றும் விளைவுகள் (பண்ணையாளர்கள் விரட்டப்பட்டது) ஆகியவற்றை வரிசைப்படுத்துங்கள்.

Question 4. இல்பர்ட் மசோதாவின் முக்கியத்துவத்தை விவாதி?
Answer:

• 1833ல் இல்பர்ட் மசோதாவிற்கு ஆதரவாக 1883ல் கிளர்ச்சிகள் நடைபெற்றன.
• இப்போராட்டங்களும் கிளர்ச்சிகளும் ஒருங்கிணைக்கப்படாமல் அங்கொன்றும் இங்கொன்றுமாகவே நடைபெற்றன.
• தேசிய அளவிலான ஒரு அரசியல் சார் அமைப்பு உருவாக்கப்படாத நிலையில் ஆட்சியாளர் மீது தாக்கத்தை ஏற்படுத்தாது என கிளர்ச்சியாளர்கள் உணர்ந்தனர். இது இந்திய அரசியலில் ஒரு பெரிய மாற்றத்திற்கு வித்திட்டது.
• இந்த உணர்வில் இருந்து உதித்ததே இந்திய தேசிய காங்கிரஸ் இந்தியா ஒரே நாடு என்னும் கருத்து இவ்மைப்பின் பெயரில் உதித்தது.

🎯 Exam Tip: இல்பர்ட் மசோதாவின் நோக்கம், அதை எதிர்த்தவர்கள், அதற்கான ஆதரவு, மற்றும் அதனால் ஏற்பட்ட முக்கிய அரசியல் விளைவுகள் (தேசிய காங்கிரஸின் உருவாக்கம்) ஆகியவற்றை விளக்குங்கள்.

Question 5. நவீன கல்வியில் சமயப்பரப்புக் குழுக்களின் பங்கினை விளக்குக?
Answer:

• இந்திய மக்களிடையே நவீனக் கல்வியைக் கற்றுக் கொடுக்க கிறித்துவ சமய பரப்பு நிறுவனங்களால் முன்னெடுக்கப்பட்டது.
• நவீன மதமாற்ற கல்வியின் மூலமாக கிறித்துவத்தை போதிப்பது என்பதை சமய பரப்புக்குழுக்கள் கையாண்டன. நவீன கல்விமுறை மதத்தை பரப்புவதற்கு ஒரு வழியாகப் பயன்படுத்தப்பட்டது.
• மரபு சார்ந்த கல்வி முறையில், கல்வி கற்பதற்கான உரிமைகள் மறுக்கப்பட்ட அடித்தட்டு மக்களும் விளிம்பு நிலை மக்களும் கல்வி பெறுவதற்கான வாய்ப்பை இவை வழங்கின.

🎯 Exam Tip: சமயப் பரப்புக்குழுக்களின் இரு முக்கிய நோக்கங்கள் (கல்வி வழங்குதல், மதத்தைப் பரப்புதல்) மற்றும் அவற்றின் சமூகத் தாக்கம் (அடித்தட்டு மக்களுக்கு கல்வி வாய்ப்பு) ஆகியவற்றை எழுதுங்கள்.

Question 6. ஆங்கிலப் பாராளுமன்றத்திற்குச் சென்னைவாசிகள் சங்கத்தினர் அளித்த கோரிக்கைகள் என்ன?
Answer:

• 1852 பிப்ரவரி 26ல் சென்னைவாசிகள் சங்கம்' என்னும் அமைப்பு உருவாக்கப்பட்டது.
• இவ்வமைப்பு தனது குறைகளை இங்கிலாந்து பாராளுமன்றத்தின் முன் வைத்தது.
• 1852 டிசம்பரில் சமர்ப்பித்த மனுவில் ரயத்துவரி, ஜமீன்தாரி முறைகள் வேளாண் வர்க்கத்தினரை கடும் துன்பங்களுக்கு உள்ளாக்கியதை சுட்டிக் காட்டியது.
• பண்டைய கிராமமுறையை மீட்டெடுக்கப்பட வேண்டும் என வற்புறுத்தியது.
• வட்டார மொழிகளில் திறமையின்மையினால் நீதிபதிகளின் தாமத செயல்பாடு பற்றியும், நீதித்துறையின் – திறமை பாதிக்கப்பட்டப்படுவதையும் சுட்டிக் காட்டியது.

🎯 Exam Tip: சென்னைவாசிகள் சங்கத்தின் முக்கியக் கோரிக்கைகளை (விவசாயிகள் மீதான வரிச்சுமை, கிராம அமைப்பின் பாதுகாப்பு, நீதித்துறை சீர்திருத்தங்கள்) பட்டியலிடுங்கள்.

Question 7. காங்கிரசுக்கு முன்னர் தொடங்கப்பட்ட அமைப்புகளின் பட்டியலைத் தயார் செய்க.
Answer:

• 1852 பிப்ரவரி 26 - சென்னைவாசிகள் சங்கம்
• சென்னை மகாஜன சங்கம் – 1884
• இந்திய சீர்திருத்த கழகம்
• கிழக்கிந்தியக் கழகம் - 1866
• லண்டனில் இந்திய சங்கம்' – 1865

🎯 Exam Tip: தேசிய காங்கிரஸுக்கு முந்தைய முக்கிய அரசியல் அமைப்புகளின் பெயர்களையும், அவற்றின் தோற்றுவிக்கப்பட்ட ஆண்டுகளையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்வது நல்லது.

Question 8. தொடக்க கால முக்கிய தேசியவாதிகளைக் கண்டறிக?
Answer:

• தாதாபாய் நௌரோஜி
• கோபாலகிருஷ்ண கோகலே
• பிபின்சந்திரபால்
• லாலாலஜபதிராய்
• பால கங்காதரதிலகர்
• சுரேந்திர நாத்பானர்ஜி
• பெரோஷா மேத்தா ஆகியோர் தொடக்ககால தேசிய வாதிகள் ஆவர்.

🎯 Exam Tip: இந்திய தேசிய காங்கிரஸின் மிதவாத மற்றும் தீவிரவாத கால தலைவர்களைப் பிரித்து அறிந்து கொள்வது அவர்களின் பங்களிப்புகளைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.

III. குறுகிய விடையளிக்கவும்

Question 1. மெக்காலேயின் 'இந்தியக் கல்வி' குறித்த குறிப்புகளை ஆய்க.
Answer:

• 1835ல் தனது புகழ் பெற்ற "இந்திய கல்வி குறித்த குறிப்புகள்" என்பதை வெளியிட்டார். மெக்காலே, இந்தியாவின் கல்வி முறையை மாற்றியமைப்பதில் முக்கிய பங்கு வகித்தார்.
• இக்குறிப்பு, "ஆங்கில வழியில் மேற்கத்தியக் கல்வி கற்பிக்கப்பட வேண்டும்.
• ரத்தத்திலும் நிறத்திலும் இந்தியராகவும் விருப்பத்தில், கருத்தில், ஒழுக்கநெறிகளில், அறிவில் ஆங்கிலேயராய் இருக்கும் ஒருமக்கள் பிரிவினரை இந்தியாவிற்குள்ளேயே உருவாக்கவேண்டும். எனகுறிப்பிடப்பட்டுள்ளது.

🎯 Exam Tip: மெக்காலேயின் குறிப்புகளின் முக்கிய நோக்கம் (ஆங்கிலக் கல்வி, மேற்கத்திய சிந்தனை) மற்றும் அவர் விரும்பிய இந்தியர்களின் மாதிரி ஆகியவற்றைத் தெளிவாக எழுதுங்கள்.

Question 2. பாலகங்காதர திலகரின் ஆங்கிலேய ஏகாதிபத்திய எதிர்ப்பு பற்றி கூறுக.
Answer:

In simple words: பாலகங்காதர திலகர், இந்தியாவின் சுதந்திரத்திற்காக போராடிய ஒரு பெரிய தலைவர். அவர் ஆங்கிலேயர்களின் ஆட்சிக்கு எதிராக மக்களை ஒன்றிணைத்து, "சுயராஜ்யம் எனது பிறப்புரிமை" என்று முழங்கினார்.

🎯 Exam Tip: திலகரின் ஏகாதிபத்திய எதிர்ப்பு, அவரது முழக்கங்கள், அவர் நடத்திய பத்திரிகைகள் மற்றும் தேசிய உணர்வை வளர்க்க அவர் மேற்கொண்ட முயற்சிகளை மையப்படுத்தி பதில் அமைய வேண்டும்.

Question 2. 1857ல் ஆங்கிலப் படைகளால் டெல்லி முற்றுகை குறித்து பம்பாய் மாகாண முன்னாள் ஆளுநர் எல்பின்ஸ்டனின் கூற்றுகளை ஆய்க.
Answer:

• 1857 ஜூன் - செப்டம்பர் மாதங்களில் ஆங்கிலப்படைகளால் டெல்லி முற்றுகையிடப்பட்டது. இது இந்தியாவின் வரலாற்றில் ஒரு முக்கிய நிகழ்வாக கருதப்படுகிறது.
• இதனைகுறித்து பம்பாய் மாகாணத்தின் முன்னாள் ஆளுநர் எல்பின்ஸ்டன் அப்போதைய இந்தியாவின் எதிர்கால வைஸ்ராய் சார்ஜான் லாரன்சுக்கு கீழ்க்கண்டவாறு எழுதியிருக்கிறார்.
• நண்பன் பகைவன் என்று வேறுபாடின்றி முழுவீச்சிலான பழிவாங்குதல் மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளது.
• உண்மையாகவே நாதிர்ஷாவை மிஞ்சிவிட்டோம்” என கூறியுள்ளார்.

🎯 Exam Tip: 1857 சிப்பாய் கலகத்தில் டெல்லி முற்றுகையின் முக்கியத்துவம், எல்பின்ஸ்டனின் கூற்று மற்றும் அதன் அர்த்தம் ஆகியவற்றை தெளிவாக எழுதுங்கள்.

Question 3. பிரிட்டிஷ் இந்தியாவில் தேசிய உணர்வினை உருவாக்கியதில் பத்திரிக்கைகளின் பங்கினை எழுதுக. (மார்ச் 2020 )
Answer:

• பத்திரிக்கைகள் நாட்டினை பாதிக்கும் பல்வேறு பிரச்சனைகள் மற்றும் அரசியல் குறித்து மக்களிடம் பேசின. பத்திரிகைகள் பொதுமக்களிடையே விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்தின.
• ராஜாராம் மோகன்ராயின் சம்வத் கெளமுதி, மிராத்-உல்-அக்பர் ஆகியவை மக்கள் நலன் காக்க முற்போக்காக செயல்பட்டன.
• மக்கள் கருத்தை உருவாக்க எண்ணற்ற தேசிய, பிராந்திய மொழி பத்திரிக்கைகள் தொடங்கப்பட்டன.
• தேசிய உணர்வைப் பேணுவதில் அவை மிகப்பெருந்தொண்டாற்றின.
• அவைகளுள் அமிர்தபஜார்பத்திரிகா, தி பாம்பே கிரானிக்கல், திட்ரிப்யூன், தி இண்டியன் மிர்ரர், தி இந்து, சுதேசமித்திரன் ஆகியவை அடங்கும்.

🎯 Exam Tip: பத்திரிகைகள் எவ்வாறு பொதுக் கருத்தை வடிவமைத்தன, தேசியவாத கருத்துக்களைப் பரப்பின, மற்றும் முக்கியமான பத்திரிகைகளின் பெயர்கள் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கி பதிலளிக்கவும்.

Question 4. பிரிட்டிஷ் இந்தியாவில் ஒப்பந்தக் கூலி தொழிலாளர் முறை எவ்வழியில் ஏற்படுத்தப்பட்டது?
Answer:

• ஆங்கிலேயப் பேரரசின் காலணிநாடுகளில் பெரும் தோட்டப்பயிர்களான காபி, தேயிலை. கரும்பு, ஆகியனஅறிமுகமானபோது பணி செய்ய அதிக தொழிலாளர்கள் தேவைப்பட்டனர்.
• உழைப்புடன் கூடிய கடுங்காவல் தண்டனை போன்ற இவ்வொப்பந்தக் கூலித்தொழிலாளர் முறையின் கீழ் தொழிலாளர்கள் 5 வருட காலத்திற்கு ஒப்பந்தம் செய்யப்பட்டனர். இந்த முறை பிரிட்டிஷ் காலனி நாடுகளில் தொழிலாளர்களின் பற்றாக்குறையை ஈடுசெய்யப் பயன்படுத்தப்பட்டது.
• வறுமையில் உழன்றபல விவசாயிகளும் நெசவாளர்களும் ஓரளவுப்பணம் சம்பாதிக்கும் நம்பிக்கையுடன் சென்றனர்.
• ஆனால் அது அடிமைத் தொழிலை விட மோசமாக அமைந்தது.

🎯 Exam Tip: ஒப்பந்தக் கூலித் தொழிலாளர் முறை உருவானதற்கான காரணங்கள் (தோட்டத் தொழிலாளர் தேவை), அதன் தன்மை (5 வருட ஒப்பந்தம், கடுமையான நிபந்தனைகள்), மற்றும் அதன் விளைவுகள் (மோசமான நிலை) ஆகியவற்றை தெளிவாக விளக்குங்கள்.

Question 5. மே 1884இல் நடைபெற்ற சென்னை மகாஜன சங்கத்தின் தொடக்கவிழாவில் பங்கேற்ற முக்கியத் தலைவர்களின் பெயர்களை எழுதுக.
Answer:

• 1884 மே 16ல் நடைபெற்ற சென்னை மகாஜனசங்கம் தொடக்கவிழாவில் பங்கேற்ற முக்கிய தலைவர்கள்,
• G.சுப்பிரமணியம், விஜயராகவாச்சாரி, அனந்தாசார்லு, ரங்கையா, பாலாஜிராவ், சேலம் ராமசாமி ஆகியோராவர். இந்த தலைவர்கள் தென்னிந்தியாவில் அரசியல் விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்தியதில் முக்கிய பங்காற்றினர்.

🎯 Exam Tip: சென்னை மகாஜன சங்கம் போன்ற முக்கிய அமைப்புகளின் நிறுவப்பட்ட ஆண்டு மற்றும் அதில் பங்கேற்ற முக்கிய தலைவர்களின் பெயர்களை நினைவில் கொள்வது அவசியம்.

Question 6. இலங்கைக்குத் தொழிலாளர்களை அனுப்பிவைக்கப்பட்டது குறித்து எழுதுக.
Answer:

• ஆங்கிலேயப் பேரரசின் காலனி நாடான இலங்கையில் காபி, தேயிலை, கரும்பு ஆகிய தோட்டப்பகுதிக்கு பணியாளர்கள் தேவைப்பட்டனர்.
• 1815ல் சிலோன் ஆளுநர் சென்னை மாகான ஆளுநருக்கு எழுதிய கடிதத்தில் பெருந்தோட்டங்களில் வேலைசெய்யக் கூலிகளை" அனுப்பிவைக்கக் கேட்டுக்கொண்டார்.
• ஒப்பந்த கூலித் தொழிலாளர் முறையின் கீழ் இலங்கையின் காபி, தேயிலை தோட்டங்களில் இந்தியர்கள் கூலிகளாக வேலை செய்யச் சென்றனர்.
• 1843ல் பிரிட்டிஷ் இந்தியாவில் அடிமை முறை ஒழிக்கப்பட்டதால் பேரரசின் செயல்பாடுகள் ஊக்கம் பெற்றனர்.
• 1873ல் தமிழகத்திலிருந்து இலங்கைக்கு கூலித் தொழிலாளியாக சென்றவர்கள் 10,000 பேர். 1846ல் 80,000 பேர், 1855ல் 1,28,000 பேர், 1877ல் 3,80,000 பேர், இலங்கையில் கூலித் தொழிலாளர்களாக அமர்த்தப்பட்டனர்.

🎯 Exam Tip: இலங்கைத் தோட்டங்களுக்கு தொழிலாளர்கள் அனுப்பப்பட்டதற்கான காரணம், இந்த முறை எவ்வாறு செயல்பட்டது, மற்றும் காலப்போக்கில் தொழிலாளர்களின் எண்ணிக்கை எவ்வாறு அதிகரித்தது போன்ற முக்கிய அம்சங்களை விளக்க வேண்டும்.

Question 7. இந்திய நிர்வாகச் செலவின விவரங்களைக் கூறுக.
Answer:

• எந்த நாடாக இருந்தாலும் வசூலிக்கப்பட்ட வரியை அந்நாட்டு மக்களின் நல்வாழ்விற்காகவே செலவழிக்கவேண்டும். ஆனால் பிரிட்டிஷ் இந்தியாவில் ஆங்கிலேயர் வசூலிக்கும் வரி இங்கிலாந்தின் நலனுக்காகச் செலவு செய்யப்பட்டது. இந்த நிதி இந்திய வளர்ச்சிக்கு பயன்படுத்தப்படவில்லை.
• 1835 முதல் 1872 முடிய ஒவ்வொரு ஆண்டும் சராசரியாக 13 மில்லியன் பவுண்டுகள் மதிப்புடையப் பொருட்கள் இங்கிலாந்திற்கு ஏற்றுமதி செய்யப்பட்டதாகவும் ஆனால் அந்த அளவிற்கானப் பணம் இந்தியா வந்து சேரவில்லை.
• லண்டனில் வாழும் கம்பெனியின் பங்குதாரர்களுக்கு லாபத்தில் வழங்கப்பட வேண்டிய பங்கு, இருப்புப்பாதைத் துறையில் (Railways) முதலீடு செய்தவர்களுக்கு உத்திரவாதம் அளிக்கப்பட்டவாறு தரப்பட வேண்டிய வட்டி, பணி நிறைவு பெற்றுவிட்ட அதிகாரிகளுக்கும் தளபதிகளுக்கும் வழங்கப்பட வேண்டிய ஓய்வூதியம் இந்தியாவிலும் இந்தியாவிற்கு வெளியிலும் நாடுகளைக் கைப்பற்ற மேற்கொள்ளப்பட்டப் போர்களுக்காக இங்கிலாந்திடமிருந்து பெற்ற கடனுக்கு செலுத்த வேண்டிய வட்டி ஆகிய இவையனைத்துக்கும் பதிலாகவே அப்பொருட்கள் ஏற்றுமதி செய்யப்பட்டது.
• இவையனைத்தும் தாயகக் கட்டணம் (Home Charges) எனும் பெயரில் ஆண்டொன்றுக்கு 30 மில்லியன் பவுண்டுகள் நஷ்டம் ஏற்படுத்துவதாக நௌரோஜி உறுதிபடக் கூறினார்.

🎯 Exam Tip: இந்தியாவிலிருந்து ஆங்கிலேயர் எவ்வாறு செல்வத்தை வெளியேற்றினர் என்பதன் முக்கிய அம்சங்களை (வரி வருவாய், "தாயகக் கட்டணம்", ஏற்றுமதிகள்) குறிப்பிட்டு, அது இந்தியாவின் பொருளாதாரத்தை எவ்வாறு பாதித்தது என்பதை விளக்குங்கள்.

Question 1. இந்திய நடுத்தர வர்க்கத்தில் மேற்கத்தியக் கல்வியின் தாக்கத்தையும், பின்னர் அது இந்திய சமூகத்தைச் சீர்திருத்தவும் மற்றும் மீட்டுருவாக்கம் செய்திட ஆற்றிய பங்கினை விவாதிக்கவும்.
Answer: நவீன இந்தியச் சமூக வகுப்பில் வணிகர்கள், நிலப்பிரபுக்கள், வட்டித் தொழில் செய்வோர், ஆங்கிலக் கல்வி பெற்ற நிர்வாகப் பிரிவுகளில் பணிபுரிவோர், மருத்துவர்கள், வழக்கறிஞர்கள் போன்றோர் இருந்தனர். ஆரம்ப காலத்தில் இவர்கள் ஆங்கிலேய நிர்வாகத்துடன் இணக்கமாக இருந்தனர். இவர்கள் மக்களிடையே தேசபக்தியை வளர்ப்பதில் முக்கியப் பங்காற்றினர். ராஜாராம் மோகன் ராய், ஈஸ்வரசந்திர வித்யாசாகர், சுவாமி விவேகானந்தர், அரவிந்த கோஷ், கோபாலகிருஷ்ண கோகலே, தாதாபாய் நௌரோஜி, பெரோஷா மேத்தா, சுரேந்திரநாத் பானர்ஜி போன்றோர் இந்திய அரசியல், சமூக மற்றும் மத இயக்கங்களுக்குத் தலைமை தாங்கினர். ஜான் லாக், ஜேம்ஸ் ஸ்டுவர்ட் மில், மாஜினி, கரிபால்டி, ரூசோ, தாமஸ் பெயின், மார்க்ஸ் போன்ற மேற்கத்திய அறிஞர்களின் தேசியவாதம், மக்களாட்சி, சோசலிசம் போன்ற தத்துவக் கருத்துக்களைக் கற்றறிந்த இந்தியர்கள் உள்வாங்கிக்கொண்டனர். சுதந்திரமான பத்திரிக்கை உரிமை, பொதுக்கூட்டங்களில் சுதந்திரமாகப் பேசும் உரிமை, சுதந்திரமாக ஒன்றுகூடும் உரிமை போன்ற இயக்கமான உரிமைகளை கற்றறிந்த இந்தியர்கள் ஐரோப்பியக் கூட்டாளிகளோடு நெருக்கமாக கடைபிடிக்க விரும்பினர். இதனால் பல அமைப்புகள் உருவாகின. போக்குவரத்து வசதியின் விரிவாக்கம், இந்தியா முழுவதும் அஞ்சல் மற்றும் தந்தி சேவைகள் ஏற்படுத்தப்பட்டன. மேற்கத்தியக் கல்வி இந்திய சமூகத்தில் பெரும் மாற்றங்களை ஏற்படுத்தி, புதிய சிந்தனைகளையும் இயக்கங்களையும் உருவாக்கியது.
In simple words: மேற்கத்தியக் கல்வி கற்ற இந்தியர்கள் ஒரு புதிய சமூக வர்க்கத்தை உருவாக்கினர். அவர்கள் இந்தியச் சமூகத்தில் தேசியவாத சிந்தனைகளையும், சீர்திருத்தங்களையும் கொண்டு வந்தனர். இது இந்திய அரசியலிலும், சமூகத்திலும் பெரிய மாற்றங்களை ஏற்படுத்தியது.

🎯 Exam Tip: இந்த விவாதக் கேள்விகளுக்கு, மேற்கத்தியக் கல்வியின் தாக்கங்களையும், இந்திய சமூகத்தில் அதன் பங்களிப்பையும் இரண்டு தனித்தனிப் பிரிவுகளாகப் பிரித்து எழுதுவது நல்லது.

Question 2. பிரிட்டிஷ் இந்தியாவில் தேசிய உணர்வு தோன்ற காரணமான சமூகப் பொருளாதார காரணிகளை ஆய்க.
Answer:
சமூகம்:
• அரசியல் நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடுவதற்கு முன்பு சமூகத்தைச் சீர்திருத்த வேண்டியதன் அவசியத்தை ஆங்கிலக் கல்வி கற்றவர்கள் உணர்ந்தனர்.
• 19ஆம் நூற்றாண்டின் சீர்திருத்தவாதிகளின் சிந்தனைகள் இந்திய தேசிய உணர்வுக்கு வித்திட்டன.
• காலப்போக்கில் உருவான அரசியல் அமைப்புகள் மற்றும் கழகங்கள் பிரிட்டிஷ் இந்தியாவில் பல பகுதிகளில் தோன்றி மக்களின் குறைகளைப் பேசத் தொடங்கின. இந்த விழிப்புணர்வு, பிரிட்டிஷ் ஆட்சிக்கு எதிராக மக்களை ஒன்றிணைக்க உதவியது.
பொருளாதாரக் காரணங்கள்:
• ஆங்கிலேயர்கள் இந்தியாவிலிருந்து குறைந்த விலையில் கச்சாப் பொருட்களைப் பெற்றனர். இந்தப் பொருட்களைத் தயாரிப்புப் பொருட்களாக மாற்றி இந்தியாவில் அதிக விலைக்கு விற்றனர்.
• இறக்குமதிப் பொருட்களுக்கு சுங்க வரி விதிக்கப்படவில்லை. ஆனால், இந்தியாவிலிருந்து ஏற்றுமதி செய்யப்படும் பொருட்களுக்கு அதிக சுங்க வரி விதிக்கப்பட்டது. இது இந்தியத் தொழில்களுக்குப் பெரும் பாதிப்பை ஏற்படுத்தியது.
• இந்தியாவில் ஆங்கிலேயர்கள் பின்பற்றிய நிலவரித் திட்டம் இந்திய விவசாயிகளைப் பெரிதும் பாதித்தது.
• ஆங்கில அரசு கட்டுப்பாடுகள் அற்ற சுதந்திர வணிகத்தைப் பின்பற்றியது.
• இங்கிலாந்தின் தொழிற்சாலைகளுக்குத் தேவையான பருத்தி மற்றும் பிற பயிர்களை உற்பத்தி செய்ய விவசாயிகள் கட்டாயப்படுத்தப்பட்டனர். இதனால் இந்தியர்களின் பொருளாதாரம் கடுமையாக பாதிக்கப்பட்டது. இதன் விளைவாக, மக்களிடையே பிரிட்டிஷ் ஆட்சிக்கு எதிரான தேசிய உணர்வு வளர்ந்தது.
In simple words: சமூகத்தில் சீர்திருத்தவாதிகளின் எண்ணங்களும், ஆங்கிலேயரின் வணிகக் கொள்கைகளும், நிலவரி முறைகளும் இந்திய மக்களிடையே தேசிய உணர்வை வளர்த்தன. ஆங்கிலேயர்களின் சுரண்டலால் மக்கள் ஒற்றுமையுடன் போராடத் தொடங்கினர்.

🎯 Exam Tip: சமூக மற்றும் பொருளாதாரக் காரணிகளைத் தனித்தனியே பட்டியலிட்டு எழுதுவது முழு மதிப்பெண்களைப் பெற உதவும். ஒவ்வொரு காரணத்திற்கும் ஒரு சிறிய விளக்கம் கொடுக்கவும்.

Question 3. இந்தியாவில் தேசிய விழிப்புணர்வுக்குப் பிரிட்டிஷாரின் அடக்குமுறை மற்றும் இனவெறிக் கொள்கைகள், எந்த அளவிற்கு காரணமாக இருந்தன? (மார்ச் 2020 )
Answer:
அ) இந்தியர்களுக்கு எதிரான அடக்குமுறை:
• அரசுக்கு எதிரான வெறுப்புணர்வைத் தூண்டும் முயற்சிகளை மேற்கொள்வோரை தண்டனைக்குள்ளாக்கும் இந்திய தண்டனைச் சட்டம் (1870) பிரிவு 124A, அடக்குமுறைச் சட்டம் ஆகும்.
• பத்திரிகைகளைத் தணிக்கைக்கு உட்படுத்திய பிராந்திய மொழிச் சட்டம் (1878) போன்ற சட்டங்கள் எதிர்ப்புகளைத் தூண்டின.
• இங்கிலாந்திலிருந்து இறக்குமதி செய்யப்படும் பருத்தித் துணிகளின் மீதான சுங்க வரியைக் குறைத்ததும், இந்தியாவில் உற்பத்தி செய்யப்படும் பருத்தித் துணிகள் மீதான உள்நாட்டுத் தீர்வையை உயர்த்தியதும் நாடு முழுவதும் மனநிறைவின்மையை ஏற்படுத்தியது. இந்தச் சட்டங்கள் இந்தியத் தொழில்களை அழித்து, பிரிட்டிஷ் பொருட்களுக்குச் சந்தையை உருவாக்கின.
ஆ) இனவெறிக் கொள்கைகள்:
• ஆங்கிலேயர்கள் இனப்பாகுபாட்டுக் கொள்கையைப் பின்பற்றினர். அவர்கள் இந்தியர்களைக் கீழ்த்தரமாக நடத்தினர்.
• அரசு உயர் பதவிகளில் இந்தியர்களை நியமிக்காமல் திட்டமிட்டு தவிர்த்தது, இந்திய எதிர்ப்பு நடவடிக்கையாகக் கருதப்பட்டது.
• இதன் விளைவாக, இந்திய உயர் வகுப்பாரிடையே ஆங்கிலேயர் ஆட்சிக்கு எதிராக வெறுப்பு ஏற்பட்டது. இது இந்தியர்களைப் புரட்சி செய்யத் தூண்டியது.
• குடிமைப் பணித் தேர்வுகளை அறிமுகப்படுத்தியபோது, இந்தியர்கள் பலர் வெற்றி பெற்றனர். இதைத் தடுக்க, வயது வரம்பை 21லிருந்து 19ஆகக் குறைத்தனர். இந்த முடிவு இந்தியர்களுக்கு அநீதியானது.
• குடிமைப் பணித் தேர்வுகளை இந்தியாவிலும் நடத்த வேண்டும் என்ற இந்தியக் கற்றறிந்த நடுத்தர வர்க்கத்தின் கோரிக்கையை ஆங்கில அரசு ஏற்றுக்கொள்ள மறுத்தது. இந்தக் கொள்கைகள் இந்தியர்களிடையே தேசிய உணர்வை அதிகரிக்கச் செய்தன.
In simple words: பிரிட்டிஷ் அடக்குமுறைச் சட்டங்களும், இனப்பாகுபாட்டுக் கொள்கைகளும் இந்திய மக்களிடையே கோபத்தை ஏற்படுத்தின. இதனால் மக்கள் ஒன்றுபட்டு தேசிய உணர்வுடன் ஆங்கிலேயரை எதிர்த்துப் போராடத் தொடங்கினர்.

🎯 Exam Tip: இந்த வினாவுக்கு, அடக்குமுறைச் சட்டங்களை உதாரணமாகக் காட்டி, அவை எவ்வாறு மக்களின் வெறுப்பை அதிகரித்தன என்பதை விளக்க வேண்டும். மேலும், இனவெறிக் கொள்கைகள் எவ்வாறு இந்தியர்களைப் பிரித்தாளவும், உயர் பதவிகளில் இருந்து விலக்கவும் பயன்படுத்தப்பட்டன என்பதையும் குறிப்பிடவும்.

Question 4. இந்திய தேசிய காங்கிரசின் நோக்கங்களையும் பிரிட்டிஷ் ஆட்சியிலிருந்து விடுதலை பெறுவதற்கு ஆரம்ப கால தேசியவாதிகள் அளித்த பங்கினையும் விளக்குக.
Answer:
இந்திய தேசிய காங்கிரஸின் நோக்கங்கள்:
• நாடெங்கிலும் உள்ள தேசிய உணர்வுள்ள தொண்டர்களை இணைத்து நட்புறவை வளர்ப்பது.
• இனம், மதம், வாழிடம் போன்ற வேறுபாடுகள் இன்றி தேசிய உணர்வையும் ஒற்றுமையையும் வளர்ப்பது.
• திட்டங்களை முறையாக வகுத்து மக்களின் தேவைகளை அரசுக்குத் தெரியப்படுத்துவது.
• நீதித்துறையையும், நிர்வாகத் துறையையும் தனித்தனியாகப் பிரிப்பது.
• இந்திய மாகாணங்களில் பிரதிநிதித்துவ சட்டசபையை நிறுவி சுயாட்சியை வளர்ப்பது.
• இராணுவச் செலவினங்களைக் குறைத்தல் மற்றும் பத்திரிகைகளுக்கு சுதந்திரம் வழங்குதல்.
• சட்டசபைகளை விரிவாக்குவது. இந்த நோக்கங்கள், இந்திய மக்களுக்கு அரசியல் விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்தி, பிரிட்டிஷ் ஆட்சிக்கு எதிராக ஒன்றுசேர வழிவகுத்தன.
தொடக்ககால தேசியவாதிகளின் பங்களிப்பு:
• 'நாம் ஒரே நாடு' என்ற கருத்தை உருவாக்க உதவியவர்கள் தொடக்ககால தேசியவாதிகளே.
• அவர்கள் உண்மையாகவே காலனிய எதிர்ப்புச் சித்தாந்தத்தையும், தங்களுக்கென ஒரு செயல்திட்டத்தையும் உருவாக்கிக் கொண்டனர்.
• பிபின் சந்திரபால், பாலகங்காதர திலகர், லாலா லஜபதி ராய் போன்ற தலைவர்கள் தீவிரமான அணுகுமுறைகளைப் பரிந்துரைத்தனர். இவர்கள் 'தீவிர தேசியவாதிகள்' என்று அழைக்கப்பட்டனர்.
• "சுயராஜ்ஜியம் எனது பிறப்புரிமை, அதை அடைந்தே தீருவேன்" எனத் திலகர் முழங்கினார்.
• 1905இல் வங்கப் பிரிவினையை ஆவேசமாக எதிர்த்தனர். சுதேசி இயக்கம் ஆங்கிலேய ஆட்சியை நேரடியாக எதிர்த்ததோடு, சுதேசித் தொழில்கள், தேசியக் கல்வி, சுய உதவி, இந்திய மொழிகளைப் பயன்படுத்துதல் போன்ற கருத்துகளை ஊக்குவித்தது. தேசியவாதிகள் மக்களிடையே தேசிய உணர்வை ஊட்டவும், அரசியல் விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்தவும் செய்தித்தாள்களைப் பயன்படுத்தினர்.
In simple words: இந்திய தேசிய காங்கிரஸ், இந்திய மக்களை ஒன்றிணைத்து, தேசிய உணர்வை வளர்க்க வேண்டும் என்ற நோக்கத்துடன் செயல்பட்டது. தொடக்க கால தேசியவாதிகள், பிரிட்டிஷ் ஆட்சிக்கு எதிராகச் சுதந்திரம் மற்றும் உரிமைகளுக்காகப் போராடி, மக்களுக்கு அரசியல் விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்தினர்.

🎯 Exam Tip: காங்கிரஸின் நோக்கங்களையும், ஆரம்பகால தேசியவாதிகளின் பங்களிப்பையும் தெளிவாகப் பிரித்து எழுதுங்கள். ஒவ்வொரு பிரிவிலும் குறைந்தது மூன்று முக்கிய புள்ளிகளையாவது குறிப்பிடவும்.

V. செயல்பாடுகள் (மாணவர்களுக்கானது)

Question 1. இந்தியாவில் மேற்கத்தியக் கல்வி அறிமுகப்படுத்தப்படாமலிருந்தால் என்ன நடந்திருக்கும் என்பதை விவரிக்கவும்.
Answer: மேற்கத்தியக் கல்வி அறிமுகப்படுத்தப்படாமலிருந்தால், இந்தியாவில் நவீன சிந்தனைகள் வளர்ச்சி அடைந்திருக்காது. தேசிய உணர்வு ஏற்பட்டிருக்காது, ஏனெனில் நவீனக் கல்வி தேசியவாதக் கருத்துக்களையும், மக்களாட்சித் தத்துவங்களையும் அறிமுகப்படுத்தியது. சமூக சீர்திருத்த இயக்கங்கள் பெரிய அளவில் வளர்ந்திருக்காது. அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப வளர்ச்சி தாமதமாகி, உலகத்துடன் இந்தியா இணைவது சவாலாக இருந்திருக்கும். இந்திய மக்கள் வெளி உலக அறிவைப் பெறுவதிலும், புதிய வேலை வாய்ப்புகளைப் பெறுவதிலும் தடைகளைச் சந்தித்திருப்பார்கள். எனவே, மேற்கத்தியக் கல்வி இந்திய சமூக, அரசியல் மற்றும் பொருளாதார வளர்ச்சிக்கு ஒரு முக்கியமான காரணியாக இருந்தது.
In simple words: மேற்கத்தியக் கல்வி இல்லையென்றால், இந்தியாவில் தேசிய உணர்வு உருவாகியிருக்காது. சமூக மாற்றங்களும், நவீன வளர்ச்சிகளும் தாமதமாகியிருக்கும்.

🎯 Exam Tip: இந்தக் கேள்விக்கு விடை எழுதும்போது, மேற்கத்தியக் கல்வி இல்லாததால் ஏற்படக்கூடிய சமூக, அரசியல், பொருளாதார, மற்றும் அறிவுசார் விளைவுகளைப் பல கோணங்களில் சிந்தித்து, புள்ளிகளாகப் பட்டியலிடவும்.

Question 2. தமிழ்நாட்டிலிருந்த ஆரம்ப கால தேசியவாதிகளின் வாழ்க்கை வரலாறு மற்றும் உருவப் படங்களைத் தொகுக்கவும்.
Answer: தமிழ்நாட்டிலிருந்த ஆரம்பகால தேசியவாதிகளான ஜி. சுப்பிரமணிய அய்யர், சி. விஜயராகவாச்சாரி, பி. ஆனந்தாச்சார்லு, சுப்பிரமணிய பாரதியார், வ.உ.சிதம்பரம் பிள்ளை போன்றோரின் வாழ்க்கை வரலாறு மற்றும் உருவப் படங்களைத் தொகுக்க வேண்டும். இவர்களின் பங்களிப்பு, தேசிய இயக்கத்தில் அவர்கள் ஆற்றிய பணிகள், மற்றும் சமூக சீர்திருத்தங்கள் குறித்த தகவல்களைச் சேகரித்து ஒரு சுருக்கமான அறிக்கையைத் தயாரிக்கலாம். இது மாணவர்களுக்குத் தமிழ்நாட்டின் தேசிய இயக்க வரலாற்றை ஆழமாகப் புரிந்துகொள்ள உதவும். இந்த செயல்பாடு மாணவர்களிடையே நாட்டுப்பற்றை வளர்க்கிறது.
In simple words: தமிழ்நாட்டின் முக்கிய தேசியத் தலைவர்களின் வாழ்க்கை, அவர்களின் போராட்டங்கள் மற்றும் படங்கள் பற்றித் தேடி ஒரு தொகுப்பை உருவாக்கவும்.

🎯 Exam Tip: இந்த செயல்முறைக்கு, இணையம், நூலகங்கள் அல்லது வரலாற்று நூல்களைப் பயன்படுத்தலாம். ஒவ்வொரு தேசியவாதி பற்றியும் குறைந்தது மூன்று முக்கிய தகவல்களைச் சேர்க்க வேண்டும்.

VI. வரைபடம்

Question 1. இந்திய தேசிய காங்கிரஸ் மாநாடுகள் நடைபெற்ற பின்வரும் இடங்களை இந்திய வரைபடத்தில் குறிக்கவும்.
1. பம்பாய்
2. கல்கத்தா
3. சென்னை
4. அகமதாபாத்
5. லக்னோ
6. கான்பூர்
7. சூரத்
8. லாகூர்
9. பூனா
10. அலகாபாத்
Answer: வழங்கப்பட்ட இந்திய வரைபடம் 1885 முதல் 1947 வரை இந்திய தேசிய காங்கிரஸ் மாநாடுகள் நடைபெற்ற பல்வேறு நகரங்களைக் காட்டுகிறது. இதில் பம்பாய், கல்கத்தா, சென்னை, அகமதாபாத், லக்னோ, கான்பூர், சூரத், லாகூர், பூனா, அலகாபாத் போன்ற நகரங்கள் குறிக்கப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு நகரமும் அதன் அருகில் மாநாடு நடைபெற்ற ஆண்டைக் கொண்ட ஒரு சிறிய புள்ளியால் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. வரைபடத்தின் வலது மேல் மூலையில் 'மே', 'கி', 'தெ', 'வ' (கிழக்கு, மேற்கு, தெற்கு, வடக்கு) திசைகள் குறிக்கப்பட்டுள்ளன. வரைபடத்தின் கீழே மாநாடுகள் நடைபெறாத ஆண்டுகள் (1930, 1935, 1941-1945) குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன.
In simple words: இந்திய வரைபடத்தில், காங்கிரஸ் மாநாடுகள் நடந்த நகரங்களைப் புள்ளிகளாகக் குறிக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு புள்ளியும் எந்த நகரத்தில், எந்த ஆண்டில் மாநாடு நடந்தது என்பதைக் காட்டுகிறது.

🎯 Exam Tip: வரைபடத்தில் நகரங்களைக் குறிக்கும்போது, அவற்றின் சரியான புவியியல் அமைப்பை அறிந்து குறிப்பது அவசியம். ஒவ்வொரு நகரத்திற்கும் அதன் சரியான ஆண்டைக் குறிப்பிடுங்கள்.

12th History Guide இந்தியாவில் தேசியத்தின் எழுச்சி Additional Questions and Answers

I. சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

Question 1. "இந்தியன் மிரர்" பத்திரிக்கையின் ஆசிரியர் ........
அ) சுரேந்திர நாத் பானர்ஜி
ஆ) அன்னி பெசன்ட் அம்மையார்
இ)தாதாபாய் நௌரோஜி
ஈ) லோகமான்ய திலகர்
Answer: (அ) சுரேந்திர நாத் பானர்ஜி
In simple words: "இந்தியன் மிரர்" என்ற செய்தித்தாளை சுரேந்திர நாத் பானர்ஜி தொடங்கினார். அவர் ஒரு முக்கியமான இந்திய தேசியவாதி.

🎯 Exam Tip: முக்கியமான தேசியவாதிகள் மற்றும் அவர்கள் வெளியிட்ட பத்திரிகைகளின் பெயர்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள். இவை பெரும்பாலும் போட்டித் தேர்வுகளில் கேட்கப்படும்.

Question 2. இந்திய தேசிய காங்கிரஸ் உருவாக்கப்பட்டது ............
அ) 1885 டிசம்பர் 28
ஆ) 1885 நவம்பர் 28
இ)1885 அக்டோபர் 28
ஈ) 1884 டிசம்பர் 26
Answer: (அ) 1885 டிசம்பர் 28
In simple words: இந்திய தேசிய காங்கிரஸ் டிசம்பர் 28, 1885 அன்று தொடங்கப்பட்டது. இது இந்திய விடுதலைப் போராட்டத்தில் ஒரு முக்கிய அமைப்பாகும்.

🎯 Exam Tip: இந்திய தேசிய காங்கிரஸ் தொடங்கப்பட்ட ஆண்டு மற்றும் தேதி மிகவும் முக்கியமான வரலாற்றுத் தகவல். இதைத் துல்லியமாக நினைவில் வைத்துக்கொள்ளுங்கள்.

Question 3. மாறுபட்ட ஒன்றை தேர்வு செய்க.
அ) டல்ஹௌசி பிரபு
ஆ) கானிங் பிரபு
இ)வாரன் ஹேஸ்டிங்ஸ்
ஈ) சுப்பிரமணிய பாரதியார்
Answer: (ஈ) சுப்பிரமணிய பாரதியார்
In simple words: டல்ஹௌசி, கானிங், வாரன் ஹேஸ்டிங்ஸ் ஆகியோர் ஆங்கிலேய ஆட்சியாளர்கள். சுப்பிரமணிய பாரதியார் ஒரு இந்தியக் கவிஞரும், தேசியவாதியும் ஆவார்.

🎯 Exam Tip: கொடுக்கப்பட்ட பட்டியலில் உள்ள பெயர்களை நன்கு ஆராய்ந்து, ஒரு குறிப்பிட்ட பிரிவில் சேராதவரை அடையாளம் காணவும். இங்கு மற்றவர்கள் பிரிட்டிஷ் ஆளுநர்கள், ஒருவர் இந்திய தேசியவாதி.

Question 4. பாலகங்காதர திலகர் வெளியிட்ட பத்திரிக்கை ...........
அ) இந்தியாவின் குரல்
இ)ஆனந்தமடம்
ஈ) மராட்டா
Answer: (ஈ) மராட்டா
In simple words: பாலகங்காதர திலகர் "மராட்டா" என்ற பத்திரிக்கையைத் தொடங்கினார். இது அவரது தேசியவாதக் கருத்துக்களைப் பரப்ப உதவியது.

🎯 Exam Tip: பாலகங்காதர திலகர் வெளியிட்ட முக்கிய பத்திரிகைகளான 'கேசரி' மற்றும் 'மராட்டா'வை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள். இரண்டில் ஒன்று கொடுக்கப்பட்டால், அதுவே சரியான பதிலாக இருக்கும்.

Question 5. பின்வருவன பொருத்தி சரியான விடையைத் தேர்வு செய்க .......
அ) சூரத்பிளவு – 1878
ஆ) வங்கப் பரிவினை - 1852
இ) வட்டார மொழி பத்திரிக்கை சட்டம் – 1907
ஈ) சென்னை வாசிகள் சங்கம் – 1905
அ) 3,2,1,4
ஆ) 3,4,1,2
இ) 4,3,1,2
ஈ) 4,1,3,2
Answer: (ஆ) 3,4,1,2
In simple words: இந்த கேள்வி சரியாகப் பொருந்தியுள்ள நிகழ்வுகளைக் கண்டறிய வேண்டும். வட்டார மொழி பத்திரிக்கை சட்டம் 1878ல் வந்தது, சென்னை வாசிகள் சங்கம் 1852ல் உருவானது, சூரத் பிளவு 1907ல் நடந்தது, வங்கப் பிரிவினை 1905ல் நடந்தது.

🎯 Exam Tip: வரலாற்று நிகழ்வுகள் மற்றும் அவற்றின் ஆண்டுகளைத் துல்லியமாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள். பொருத்துக வகை கேள்விகளுக்கு, ஒரு சிலவற்றை அறிந்திருந்தாலே சரியான பதிலைக் கண்டுபிடிக்க முடியும்.

Question 6. பின்வரும் எது ஒன்று சரியாகப் பொருந்தியுள்ளது?
அ) சென்னை மகாஜன சங்கம் – 1852
ஆ) இந்திய தேசிய காங்கிரஸ் – 1884
இ) திலகர் கைது – 1897
ஈ) இலபர் மசோதா கிளர்ச்சி – 1885
Answer: (இ) திலகர் கைது – 1897
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட விருப்பங்களில், திலகர் கைது செய்யப்பட்ட ஆண்டு 1897 என்பது மட்டுமே சரியாகப் பொருந்துகிறது. மற்ற தேதிகள் தவறானவை.

🎯 Exam Tip: சரியாகப் பொருந்தியுள்ளது அல்லது தவறாகப் பொருந்தியுள்ளது போன்ற கேள்விகளுக்கு, ஒவ்வொரு விருப்பத்தையும் சரிபார்க்க வேண்டும். முக்கியத் தலைவர்கள் சம்பந்தப்பட்ட நிகழ்வுகளின் தேதிகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

Question 7. பின்வரும் அமைப்புகள் தொடங்கப்பட்ட சரியான கால வரிசையை தேர்வு செய்க.
(i) கிழக்கிந்தியக் கழகம்
(ii) மெட்ராஸ் மகாஜன சங்கம்
(iii) சென்னைவாசிகள் சங்கம்
(iv) இந்தியச் சங்கம்
அ) ii, i, iii, iv
ஆ) ii, iii, i, iv
இ) iii, iv, i, ii
ஈ) iii, iv, ii, i
Answer: (இ) iii, iv, i, ii
In simple words: இந்த அமைப்புகளை அவை தொடங்கப்பட்ட ஆண்டு வரிசையில் அடுக்க வேண்டும். சென்னைவாசிகள் சங்கம் முதலில், பிறகு இந்தியச் சங்கம், பின்னர் கிழக்கிந்தியக் கழகம், இறுதியாக மெட்ராஸ் மகாஜன சங்கம்.

🎯 Exam Tip: முக்கியமான அமைப்புகள் தொடங்கப்பட்ட ஆண்டுகளை வரிசைப்படுத்திப் படிப்பது காலவரிசை கேள்விகளுக்கு விடையளிக்க உதவும். காலவரிசைக்கு, சென்னைவாசிகள் சங்கம் (1852), இந்தியச் சங்கம் (1865), கிழக்கிந்தியக் கழகம் (1866), மெட்ராஸ் மகாஜன சங்கம் (1884) ஆகியவற்றை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

Question 8. இராஜாராம் மோகன்ராயின் வங்க மொழி பத்திரிக்கை ............
அ) மிராத்-உல்- அக்பர்
ஆ) சம்வத்கௌமதி
இ)மராத்தா
ஈ) சுதேசமித்திரன்
Answer: (ஆ) சம்வத்கௌமதி
In simple words: இராஜாராம் மோகன் ராய் "சம்வத்கௌமதி" என்ற வங்க மொழி பத்திரிக்கையைத் தொடங்கினார். இவர் சமூக சீர்திருத்தவாதி.

🎯 Exam Tip: இராஜாராம் மோகன் ராயின் பத்திரிகைகள் மற்றும் அவரது சீர்திருத்தப் பணிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள். அவரது பத்திரிக்கை ஒரு முக்கிய தகவல் பரிமாற்ற ஊடகமாக இருந்தது.

Question 9. 'மெட்ராஸ் டைம்ஸ்' பத்திரிக்கையின் ஆசிரியர் ...........
அ) T.B மெக்காலே
ஆ) பாரதியார்
இ) கேசவசந்திரசென்
ஈ) வில்லியம் டிக்பை
Answer: (ஈ) வில்லியம் டிக்பை
In simple words: வில்லியம் டிக்பை என்பவர் 'மெட்ராஸ் டைம்ஸ்' பத்திரிகையை நடத்தினார்.

🎯 Exam Tip: முக்கியமான பத்திரிகைகள் மற்றும் அவற்றின் ஆசிரியர்களின் பெயர்களை மனப்பாடம் செய்யுங்கள். இது போன்ற கேள்விகள் பொது அறிவுப் பிரிவில் கேட்கப்படலாம்.

Question 10. 'பெங்காலி' என்னும் நூலின் ஆசிரியர் ...........
அ) தாதாபாய் நௌரோஜி
ஆ) சுரேந்திரநாத் பானர்ஜி
இ)W.C. பானர்ஜி
ஈ) திலகர்
Answer: (ஆ) சுரேந்திரநாத் பானர்ஜி
In simple words: "பெங்காலி" என்ற முக்கியமான புத்தகத்தை சுரேந்திரநாத் பானர்ஜி எழுதினார்.

🎯 Exam Tip: வங்காளத்தைச் சேர்ந்த தேசியத் தலைவர்கள் மற்றும் அவர்களது படைப்புகளைத் தனியே குறித்து வைத்துக் கொள்ளுங்கள். சுரேந்திரநாத் பானர்ஜி ஒரு முக்கியத் தலைவர்.

Question 11. 1835ல் புகழ்பெற்ற இந்தியக் கல்வி குறித்த குறிப்புகள்” எனும் குறிப்புகளை வெளியிட்டவர் ...........
அ) சார்லஸ் உட்ஸ்
ஆ) வில்லியம் டிக்பை
இ)T.B. மெக்காலே
ஈ) எல்பின்ஸ்டன்
Answer: (இ) T.B. மெக்காலே
In simple words: 1835ல் இந்தியக் கல்வி குறித்த முக்கிய அறிக்கையை T.B. மெக்காலே வெளியிட்டார். அவரது அறிக்கைகள் ஆங்கிலக் கல்விக்கு முக்கியத்துவம் அளித்தன.

🎯 Exam Tip: இந்தியக் கல்வி வரலாற்றில் மெக்காலேயின் பங்களிப்பு மிகவும் முக்கியமானது. அவரது "இந்தியக் கல்வி குறித்த குறிப்புகள்" என்ற அறிக்கையின் தேதியையும், பெயரையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள்.

Question 12. 1856-57ல் கல்கத்தாவிலிருந்து டிரினிடாட் சென்ற கப்பலில் பயணம் செய்தவர்கள் குறித்த பின்வரும் கூற்றுகளில் சரியானவை எவை/எது?
கூற்று 1: நீண்ட கடல் பயணத்தில் தொழிலாளர்கள் பலர் வழியிலேயே இறந்தனர்.
கூற்று 2: ஆண்கள் 12.3 விழுக்காட்டினரும், பெண்களில் 18.5 விழுக்காட்டினரும் இறந்துவிட்டனர்.
அ) 1,2
ஆ) 1,3
இ) 2,3
ஈ) இவை அனைத்தும்
Answer: (அ) 1,2
In simple words: டிரினிடாட் சென்ற கப்பல் பயணத்தில் பல தொழிலாளர்கள் இறந்தனர். அதில் ஆண்கள் 12.3% மற்றும் பெண்கள் 18.5% பேர் மரணமடைந்தனர். இரண்டு கூற்றுகளும் சரியானவை.

🎯 Exam Tip: புள்ளிவிவரங்கள் தொடர்பான கேள்விகளுக்கு, சரியான தரவுகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள். நீண்ட கடல் பயணங்களின் ஆபத்துகள் மற்றும் அதனால் ஏற்பட்ட உயிரிழப்புகள் பற்றிய விவரங்கள் முக்கியமானவை.

Question 13. கூற்று : இல்பர்ட் மசோதாவிற்கு ஆதரவாக 1883ல் கிளர்ச்சிகள் நடைபெற்றன.
காரணம்: ஆனால் இப்போராட்டங்களும் கிளாச்சிகளும் ஒருங்கணைக்கப்படாமல் அங்கொன்றும் இங்கொன்றுமாகவே நடைபெற்றன.
அ) கூற்று காரணம் இரண்டும் சரி. காரணம் கூற்றை விளக்குகிறது.
ஆ)கூற்று காரணம் இரண்டும் சரி. ஆனால் காரணம் கூற்றை விளக்கவில்லை.
இ) கூற்று சரி. காரணம் தவறு
ஈ) கூற்று தவறு ஆனால் காரணம் சரி
Answer: (ஆ) கூற்று காரணம் இரண்டும் சரி. ஆனால் காரணம் கூற்றை விளக்கவில்லை.
In simple words: இல்பர்ட் மசோதாவுக்காக 1883ல் போராட்டங்கள் நடந்தன என்பது சரி. அந்தப் போராட்டங்கள் ஒழுங்கற்று நடந்தன என்பதும் சரி. ஆனால், போராட்டங்கள் நடந்ததற்கான காரணத்தை, அவை ஒழுங்கற்று நடந்தன என்பது விளக்கவில்லை.

🎯 Exam Tip: கூற்று மற்றும் காரண கேள்விகளுக்கு, ஒவ்வொரு கூற்றையும் தனித்தனியாகச் சரிபார்க்கவும். பின்னர் காரணம், கூற்றுக்கு சரியான விளக்கமா என்பதையும் கவனமாக ஆராயுங்கள். இரண்டுமே உண்மையாக இருந்தாலும், ஒன்றின் விளக்கம் மற்றொன்று அல்ல என்பதைப் புரிந்துகொள்ள வேண்டும்.

II. சுருக்கமான விடையளிக்கவும்

Question 1. இந்திய தேசிய இயக்கம் மிகப்பெரும் மக்கள் இயக்கமாக எப்போது மாறியது?
Answer: 1915ஆம் ஆண்டில் மோகன்தாஸ் கரம்சந்த் காந்தி தென்னாப்பிரிக்காவிலிருந்து இந்தியா திரும்பிய பிறகு, இந்திய தேசிய இயக்கம் ஒரு மிகப்பெரிய மக்கள் இயக்கமாக மாறியது. காந்திஜி மக்களின் அன்றாடப் பிரச்சனைகளில் கவனம் செலுத்தி, அனைவரையும் தேசிய இயக்கத்தில் இணைத்தார். அவரது தலைமையில், தேசிய இயக்கம் கிராமங்கள் வரை பரவி, சாதாரண மக்களையும் சென்றடைந்தது.
In simple words: காந்தியடிகள் 1915ல் இந்தியா வந்த பிறகு, தேசிய இயக்கம் எல்லா மக்களையும் உள்ளடக்கிய ஒரு பெரிய இயக்கமாக மாறியது.

🎯 Exam Tip: காந்தியடிகளின் வருகை இந்திய தேசிய இயக்கத்தில் ஒரு திருப்புமுனையாக அமைந்தது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். இது ஒரு முக்கியமான வரலாற்றுத் தகவல்.

Question 2. 1857ல் ஆங்கிலப் படைகளால் டெல்லி முற்றுகை குறித்து பம்பாய் மாகாண முன்னாள் ஆளுநர் எல்பின்ஸ்டனின் கூற்றுகளை ஆய்க.
Answer: 1857 ஜூன் முதல் செப்டம்பர் மாதங்களில் ஆங்கிலேயப் படைகளால் டெல்லி முற்றுகையிடப்பட்டது. இதைப் பற்றி பம்பாய் மாகாணத்தின் முன்னாள் ஆளுநர் எல்பின்ஸ்டன், அப்போதைய இந்தியாவின் வருங்கால வைஸ்ராய் சார்ஜான் லாரன்சுக்குக் கடிதம் எழுதினார். அந்தக் கடிதத்தில், "நண்பன் பகைவன் என்று வேறுபாடு இல்லாமல் முழுவீச்சிலான பழிவாங்குதல் மேற்கொள்ளப்பட்டது. நாதிர்ஷாவை விடவும் மோசமாக நாம் செயல்பட்டோம்" என்று குறிப்பிட்டிருந்தார். இது டெல்லி முற்றுகையின்போது ஆங்கிலேயப் படைகளின் கொடூரமான நடவடிக்கைகளையும், இந்தியாவின் பழமையான பெருமையை இழிவுபடுத்திய விதத்தையும் காட்டுகிறது.
In simple words: 1857ல் ஆங்கிலேயர் டெல்லியைச் சுற்றி வளைத்தபோது, எல்பின்ஸ்டன் என்பவர், ஆங்கிலேயப் படைகள் நண்பன் பகைவன் பாராமல் மிகக் கொடூரமாகப் பழிவாங்கின என்று கடிதம் எழுதினார்.

🎯 Exam Tip: 1857 கிளர்ச்சி தொடர்பான முக்கியக் கருத்துக்கள் அல்லது மேற்கோள்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள். ஒரு குறிப்பிட்ட தலைவர் அல்லது ஆளுநரின் கருத்துக்கள் கேள்வியாக வரலாம்.

Question 3. இந்தியாவின் பழம் பெருமையை வணங்குதல் - ஆய்க.
Answer: வில்லியம் ஜோன்ஸ், சார்லஸ் வில்கின்ஸ், மாக்ஸ் முல்லர் போன்ற மேற்கத்திய அறிஞர்கள் அரபு, பாரசீகம், சமஸ்கிருதம் போன்ற மொழிகளிலிருந்து மத, வரலாற்று மற்றும் இலக்கிய நூல்களை ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்த்தனர். இந்த மொழிபெயர்ப்புகள் இந்தியாவின் பழம்பெரும் கலாச்சாரச் செழுமையையும், அறிவுச் செல்வத்தையும் வெளிப்படுத்தின. இந்தியாவின் மரபு மற்றும் புலமையால் கவரப்பட்ட பல ஆரம்பகால தேசியவாதிகள், இந்தியாவின் பெருமையை மீட்டெடுக்க ஆர்வத்துடன் வேண்டினர். இந்த ஆய்வுகள் இந்தியர்களுக்குத் தங்கள் வரலாறு மற்றும் கலாச்சாரத்தின் மீது பெருமையையும், நம்பிக்கையையும் ஏற்படுத்தி, தேசிய உணர்வை வளர்க்க உதவின. இது கடந்தகால சிறப்பைப் பற்றி அறிய ஒரு புதிய வழியைத் திறந்தது.
In simple words: மேற்கத்திய அறிஞர்கள் இந்தியாவின் பழைய நூல்களை மொழிபெயர்த்தனர். இதனால் இந்தியர்கள் தங்கள் நாட்டின் கடந்தகால பெருமையைப் புரிந்துகொண்டு, அதை மதிக்கத் தொடங்கினர். இது தேசிய உணர்வை வளர்த்தது.

🎯 Exam Tip: இந்திய கலாச்சாரம் மற்றும் பண்டைய இலக்கியங்களின் மொழிபெயர்ப்புகள் தேசிய உணர்வை எப்படி வளர்த்தன என்பதைச் சரியாகப் புரிந்துகொள்ளுங்கள். முக்கிய அறிஞர்களின் பெயர்களையும், அவர்களின் பங்களிப்பையும் குறிப்பிட மறக்காதீர்கள்.

III. குறுகிய விடையளிக்கவும்

Question 1. ஆங்கிலேயருக்கு முந்தைய இந்தியாவில் கல்வியின் நிலை எவ்வாறு இருந்தது?
Answer: இந்தியாவில் காலனி ஆட்சிக்கு முன், கல்வி சாதி மற்றும் மதத்தின் அடிப்படையில் இருந்தது. பிராமணர்களுக்கு மட்டுமே உயர்நிலை சமய மற்றும் தத்துவக் கல்வி கற்கும் தனி உரிமை இருந்தது. அவர்கள் சமஸ்கிருதத்தை ஒரு புனித மொழியாகக் கருதி அதன் மூலம் கற்றனர். கட்டிடக்கலை மற்றும் உலோகவியல் போன்ற திறன்கள் பாரம்பரியமாக ஒரு குறிப்பிட்ட பரம்பரைக்கு மட்டுமே சொந்தமானது. பெண்கள், ஒடுக்கப்பட்டோர் மற்றும் ஏழை மக்கள் கல்வி கற்பதற்கு தடை விதிக்கப்பட்டிருந்தது. இதன் காரணமாக, பல திறமையானவர்கள் கல்வி கற்க வாய்ப்பில்லாமல் போயினர்.
In simple words: காலனி ஆட்சிக்கு முன், இந்தியாவில் கல்வி சாதி, மத அடிப்படையில் இருந்தது. பிராமணர்கள் மட்டுமே உயர் கல்வி பெற்றனர். பெண்கள் மற்றும் ஏழை மக்கள் கல்வி கற்க தடை செய்யப்பட்டது.

🎯 Exam Tip: ஒரு குறிப்பிட்ட காலப்பகுதியில் சமூக அமைப்பு மற்றும் கல்வி முறை எவ்வாறு இருந்தது என்பதை விவரிக்கும்போது, சமூகத்தின் அனைத்துப் பிரிவினரும் எவ்வாறு பாதிக்கப்பட்டனர் என்பதையும் சேர்த்து எழுத வேண்டும்.

Question 2. பாலகங்காதர திலகரின் ஆங்கிலேய ஏகாதிபத்திய எதிர்ப்பு பற்றி கூறுக.
Answer: பாலகங்காதர திலகர், நடுத்தர வர்க்கத்தினர், விவசாயிகள், கைவினைஞர்கள் மற்றும் தொழிலாளர்கள் அனைவரும் தேசிய இயக்கத்தில் முக்கிய பங்கு வகிக்க முடியும் என்று உறுதியாக நம்பினார். இந்தியாவில் ஆங்கிலேய ஏகாதிபத்திய ஆட்சிக்கு எதிராக நாடு தழுவிய எதிர்ப்பை அவர் உருவாக்கினார். "சுயராஜ்யம் எனது பிறப்புரிமை, அதை நான் அடைந்தே தீருவேன்" என்ற முழக்கத்தை அவர் எழுப்பினார். 1897 ஜூலை 27 அன்று திலகர் கைது செய்யப்பட்டு, இந்திய தண்டனைச் சட்டம் பிரிவு 124A இன் கீழ் குற்றம் சாட்டப்பட்டார். திலகர் தீவிர காங்கிரஸ் தேசியவாதி என்றாலும், அவர் கைது செய்யப்பட்டதை அனைவரும் எதிர்த்தனர். கருத்துச் சுதந்திரம் மற்றும் பத்திரிகை சுதந்திரம் ஆகிய இரண்டும் இந்திய சுதந்திரப் போராட்டத்தின் முக்கியமான பகுதிகளாகும்.
In simple words: பாலகங்காதர திலகர், ஆங்கிலேய ஆட்சிக்கு எதிராக மக்கள் அனைவரும் போராட வேண்டும் என்றார். "சுயராஜ்யம் எனது பிறப்புரிமை" என்று முழங்கினார். அவர் கைது செய்யப்பட்ட போது, கருத்துச் சுதந்திரம் மற்றும் பத்திரிகை சுதந்திரம் எவ்வளவு முக்கியம் என்பது மக்களுக்குப் புரிந்தது.

🎯 Exam Tip: திலக்கின் முழக்கம், அவரது கைது மற்றும் கருத்துச் சுதந்திரம் குறித்த அவரது நிலைப்பாடு போன்ற முக்கிய விஷயங்களை இந்த கேள்விக்கு விடையளிக்கும்போது விளக்க வேண்டும்.

Question 3. சமூக, சமய சீர்திருத்த இயக்கங்களின் வகைகளை கூறுக.
Answer: சமூக மற்றும் சமய சீர்திருத்த இயக்கங்களை பின்வருமாறு பிரிக்கலாம்:

• சீர்திருத்த இயக்கங்கள்:
  1. ராஜாராம் மோகன்ராய் தொடங்கிய பிரம்ம சமாஜம்.
  2. டாக்டர் ஆத்மராம் பாண்டுரங் உருவாக்கிய பிரார்த்தனை சமாஜம்.
  3. சர் சையத் அகமது கான் தலைமையிலான அலிகார் இயக்கம்.
• பிற சமய சீர்திருத்த இயக்கங்கள்:
  1. ஆரியசமாஜம்.
  2. ராமகிருஷ்ண இயக்கங்கள்.
  3. தியோபந்த் இயக்கங்கள்.
• சமூக இயக்கங்கள்:
  1. புனேயில் ஜோதிபா பூலே நடத்திய இயக்கங்கள்.
  2. கேரளாவில் நாராயணகுரு மற்றும் அய்யன்காளி நடத்திய இயக்கங்கள்.
  3. தமிழ்நாட்டில் இராமலிங்க அடிகள் மற்றும் வைகுண்டசாமிகள் நடத்திய இயக்கங்கள்.
  4. அயோத்திதாசர் நடத்திய இயக்கங்கள்.

🎯 Exam Tip: சமூக, சமய சீர்திருத்த இயக்கங்களை வகைப்படுத்தி, ஒவ்வொரு வகைக்கும் உதாரணங்களையும் அதன் முக்கிய தலைவர்களையும் குறிப்பிட வேண்டும்.

IV. விரிவான விடையளிக்கவும்

Question 1. தாதாபாய் நௌரோஜியும் அவர் முன்வைத்த சுரண்டல் கோட்பாடும் பற்றி விவரி.
Answer: தாதாபாய் நௌரோஜி, இந்திய தேசியத்தின் மிக முக்கியமான தலைவர்களில் ஒருவர். அவர் 'இந்தியாவின் முதுபெரும் மனிதர்' என்று அழைக்கப்பட்டார்.

• தாதாபாய் நௌரோஜியின் பங்களிப்புகள்:
  • அவர் தேசிய இயக்கத்தின் ஆரம்பகாலத் தலைவர்களில் ஒருவர்.
  • 1870 இல் பம்பாய் மாநகராட்சி மற்றும் நகரசபைக்குத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்.
  • 1892 இல் இங்கிலாந்து பாராளுமன்றத்திற்குத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்.
  • லண்டனில் 'இந்திய சங்கம்' (1865) மற்றும் 'கிழக்கிந்திய கழகம்' (1866) போன்ற அமைப்புகளை நிறுவினார்.
  • இந்திய தேசிய காங்கிரஸின் தலைவராக மூன்று முறை பணியாற்றினார்.
• செல்வச் சுரண்டல் கோட்பாடு:
  • 1901 ஆம் ஆண்டில் அவர் எழுதிய "வறுமையும் பிரிட்டனுக்கொவ்வாத இந்திய ஆட்சியும்" (Poverty and Un-British Rule in India) என்ற நூல் இந்திய போராட்டத்திற்கு முக்கிய பங்களிப்பு செய்தது.
  • இந்த நூலில், இந்தியாவில் இருந்து ஆங்கிலேயர்கள் செல்வத்தைச் சுரண்டிச் சென்றதை அவர் விளக்கினார்.
  • ஒரு நாட்டின் வரிப்பணம் அந்த நாட்டின் மக்களின் நலனுக்காகச் செலவிடப்பட வேண்டும். ஆனால், இந்தியாவில் வசூலிக்கப்பட்ட வரி இங்கிலாந்தின் நலனுக்காகப் பயன்படுத்தப்பட்டது என்று அவர் சுட்டிக்காட்டினார்.
  • 1835 முதல் 1872 வரை, ஒவ்வொரு ஆண்டும் சராசரியாக 13 மில்லியன் பவுண்டுகள் மதிப்புள்ள பொருட்கள் இந்தியாவிலிருந்து இங்கிலாந்திற்கு ஏற்றுமதி செய்யப்பட்டன. ஆனால் அதற்கு இணையான பணம் இந்தியாவிற்குத் திரும்ப வரவில்லை.
  • இந்தியாவில் ரயில்வே திட்டங்களில் முதலீடு செய்தவர்களுக்கு உத்தரவாதம் அளிக்கப்பட்ட லாபம், ஓய்வுபெற்ற அதிகாரிகள் மற்றும் தளபதிகளுக்கு வழங்கப்படும் ஓய்வூதியங்கள், இந்தியாவின் உள்ளேயும் வெளியேயும் நடந்த போர்களுக்காக இங்கிலாந்திற்குக் கொடுக்கப்பட்ட வட்டி போன்ற அனைத்துச் செலவுகளுக்கும் ஈடாகவே இந்தப் பொருட்கள் ஏற்றுமதி செய்யப்பட்டன.
  • 'தாயகக் கட்டணம்' (Home Charges) என்ற பெயரில் ஆண்டுதோறும் 30 மில்லியன் பவுண்டுகள் இந்தியாவிற்கு இழப்பு ஏற்பட்டது என்று நௌரோஜி உறுதியாகக் கூறினார்.
  • இந்தச் செல்வச் சுரண்டல் கோட்பாடு, இந்தியாவின் வளங்கள் ஆங்கிலேயர்களால் எப்படி சூறையாடப்பட்டன என்பதை வெளிப்படையாகக் காட்டியது. இது சுதந்திரப் போராட்டத்திற்கு முக்கிய உத்வேகம் அளித்தது.

🎯 Exam Tip: தாதாபாய் நௌரோஜியின் 'செல்வச் சுரண்டல் கோட்பாடு' (Drain of Wealth Theory) எவ்வாறு இந்தியாவின் பொருளாதாரத்தை பாதித்தது என்பதை தெளிவாக விளக்குவதுடன், அதற்கான ஆதாரங்களையும் அவரது முக்கியப் பங்களிப்புகளையும் குறிப்பிட வேண்டும்.