Samacheer Kalvi Class 12 English Solutions Chapter 5 All Summer in a Day

Textual Questions:

Based on your understanding of the story, answer the following questions in a sentence or two: (Text Book Page No. 175)

Question a. What do the children get ready for at the beginning of the story?
Answer: The children prepared to see the Sun on Venus. They were waiting for it to appear after seven long years. The rare glimpse of the sun was a very special event for them.
In simple words: The children got ready to see the Sun, which appears only once every seven years on Venus.

🎯 Exam Tip: For direct questions, always state the event clearly and mention any significant details like the time period involved.

Question b. How is life on the planet Venus described?
Answer: Life on Venus was described as endless rain. It had rained for seven years straight, crushing forests many times over. This constant rain made life very challenging and gloomy for the inhabitants.
In simple words: Life on Venus was all about constant rain for seven years, destroying and regrowing forests again and again.

🎯 Exam Tip: Pay attention to descriptive words and phrases in the text, as they often provide key details about the setting and atmosphere.

Question c. Who is Margot? How is she different from the rest of the children?
Answer: Margot was a girl who recently moved to Venus from Earth. She was different because she clearly remembered the Sun from her time on Earth, unlike the other children who had only seen it when they were very young. This vivid memory made her stand out among them.
In simple words: Margot was a new girl from Earth. She was different because she remembered the Sun clearly, but the other children on Venus did not.

🎯 Exam Tip: When asked about a character's uniqueness, focus on their background, experiences, and how these set them apart from others in the story.

Question d. What does Margot like the most - the sun or the rain?
Answer: Margot liked the Sun the most. Its warmth and brightness were something she deeply missed from her time on Earth. The sun represented a stark contrast to the constant rain on Venus.
In simple words: Margot liked the Sun the most.

🎯 Exam Tip: Identify the central desires or preferences of characters, as they often drive their actions and feelings in the story.

Question e. What was Margot waiting for? Why did William say that it was a joke?
Answer: Margot was waiting for the Sun to appear again. William thought it was a joke because he had not seen the Sun for seven years, and he doubted it would truly reappear. He couldn't imagine it really happening, which made him scoff at the idea.
In simple words: Margot was waiting for the Sun. William called it a joke because he hadn't seen the Sun in seven years and did not believe it would appear.

🎯 Exam Tip: Analyze character motivations and their understanding of events. William's skepticism highlights the children's unfamiliarity with the sun.

Question f. Why does Margot wish to return to the earth?
Answer: Margot wanted to go back to Earth because the children on Venus, especially William, treated her badly. They even locked her in a closet, making her life unhappy and difficult. Her desire to return was driven by this mistreatment.
In simple words: Margot wished to go back to Earth because the other children, especially William, treated her very badly on Venus.

🎯 Exam Tip: When a character expresses a strong desire, look for the underlying reasons or experiences that led to that feeling.

Question g. Why did the children lock Margot in a closet?
Answer: The children locked Margot in the closet because they thought her belief and descriptions of the Sun were foolish. They were annoyed by her strong hope and certainty about the Sun's return. Their jealousy made them act cruelly, especially as the sun's appearance was near.
In simple words: The children locked Margot in a closet because they thought she was silly for believing so strongly in the Sun, and they were jealous.

🎯 Exam Tip: Consider the psychological aspects of bullying, such as jealousy and a mob mentality, when analyzing characters' negative actions.

Question h. Margot could recall what the sun looked like while the other children could not. Why?
Answer: Margot could clearly remember how the Sun looked, like a penny or a fire, because she had seen it on Earth five years ago. The other children couldn't recall it because they had only ever known constant rain on Venus. Her personal experience gave her a unique advantage and perspective.
In simple words: Margot remembered the Sun because she had lived on Earth five years ago. The other children did not remember it because they had only ever known rain on Venus.

🎯 Exam Tip: Highlight the importance of individual experiences in shaping a character's perspective and knowledge, especially in unique settings.

Question i. How long did the Sunshine on Venus?
Answer: The Sun only shone for one hour on Venus. It was a very short and rare event that occurred after seven years of continuous rain. This brief appearance made it exceptionally precious.
In simple words: The Sun shone for only one hour on Venus.

🎯 Exam Tip: Precise details like durations are important for factual accuracy. Always extract numerical facts carefully from the text.

Question j. Why did one of the girls wail?
Answer: One of the girls cried out because she saw a single raindrop in her hand. This meant the short time of sunshine was over, and the endless rain was returning. The sight made her very sad and upset, signaling the end of their joyful hour.
In simple words: One girl cried because she saw a raindrop, which meant the Sun was gone and the rain had started again.

🎯 Exam Tip: Character reactions often reveal significant plot points. Understand what triggers emotional responses in the story.

2. Based on your understanding of the story, answer the following in three or four sentences: (Text Book Page No. 175)

Question a. What is the significance of the particular day described in the story "All summer in a day"?
Answer: The story "All Summer in a Day" is set on Venus, where it rains almost constantly. The particular day described is significant because it is the rare occasion when the sun is predicted to appear for a short time after seven years of rain. This event deeply affects all the children, especially Margot, who remembers the sun from Earth, making it a pivotal moment in their lives. This brief sunshine is the only experience they have of a normal summer day.
In simple words: This day is important because it is the only time in seven years the sun comes out on rainy Venus. It is a very special and rare moment for all the children.

🎯 Exam Tip: Explain the key event and its emotional impact on the characters, as well as its unique nature in the story's setting.

Question b. What happens to Margot while the teacher is out of the classroom?
Answer: While the teacher was out, Margot was looking out the window, quietly waiting for the sun. William and the other children, who disliked her because of her unique memory and certainty about the sun, grew annoyed with her. They roughly grabbed her, ignored her pleas, and locked her in a closet just before the sun was due to appear. This was a very cruel act, driven by their jealousy and disbelief.
In simple words: While the teacher was away, the other children, led by William, bullied Margot. They grabbed her roughly and locked her inside a closet, ignoring her cries, just as the sun was about to appear.

🎯 Exam Tip: Detail the actions of the characters and the emotional context. Mentioning the motivation (jealousy, dislike) adds depth to the answer.

Question c. How did Margot describe the sun to others?
Answer: Margot described the sun as looking like a bright penny or a warm fire in a stove. She even wrote a poem saying, "I think the sun is a flower, That blooms for just one hour." These descriptions showed her deep memory and longing for the sun, but the other children found them hard to believe. She tried her best to convey its beauty.
In simple words: Margot described the sun as a penny or a fire in a stove. She even wrote a poem calling it a flower that blooms for only one hour.

🎯 Exam Tip: Quote directly or paraphrase accurately when asked about a character's descriptions or unique expressions, like a poem.

Question d. How did the children react when the sun came out after seven years?
Answer: When the sun finally appeared, the children were awestruck. They described it as a huge, flaming bronze disk in a bright blue sky. Breaking free from their long wait, they ran out, shouting with joy and excitement into the sunlit jungle. It was a truly magical moment for them, as they reveled in the warmth and light they had longed for. They played wildly until the rain returned.
In simple words: The children were amazed when the sun came out. They saw it as a big, bronze light in a blue sky. They ran out happily, yelling and playing in the sunlight.

🎯 Exam Tip: Focus on the sensory details and emotional outpouring in the children's reaction. Their unrestrained joy highlights the rarity of the event.

Question e. Why did William and the other children bully Margot?
Answer: William and the other children bullied Margot because she was new to Venus from Earth and was the only one who clearly remembered the sun. They couldn't believe her descriptions of the sun, which she compared to a penny or a stove fire. Their jealousy and disbelief made them treat her unkindly, as her memories made her different and superior in a way they resented. They felt she was bragging about her unique experience.
In simple words: William and the children bullied Margot because she came from Earth and remembered the Sun, which made them jealous and disbelieving of her stories.

🎯 Exam Tip: Identify the core reasons for conflict between characters, such as jealousy, misunderstanding, or a feeling of being an outsider.

3. Answer the following questions in a paragraph of about 100-150 words each: (Text Book Page No. 176)

Question a. What is the conflict between Margot and the other children in the story, “All Summer in a day"?
Answer: The main conflict between Margot and the other children in "All Summer in a Day" stems from her unique memory of the sun. Margot, having lived on Earth, clearly recalls the sun's warmth and appearance, unlike the Venus children who have only known constant rain for most of their lives. They are jealous and resentful of her experience, especially since the sun is a rare and almost mythical event for them. This jealousy leads them to isolate her, refuse to play with her, and ultimately commit the cruel act of locking her in a closet just as the sun appears. This act highlights themes of envy, bullying, and the consequences of group mentality. The children's inability to believe Margot and their unkind actions form the core of the story's emotional struggle, making her an outcast among them. This deep disagreement creates tension and drives the story forward.
In simple words: The conflict is that Margot remembers the sun from Earth, but the other children on Venus have mostly only seen rain. They get jealous and angry because she knows something they don't, which leads them to bully her and lock her away.

🎯 Exam Tip: When analyzing conflict, identify the main opposing forces (characters, ideas) and explain the underlying reasons for their disagreement, such as jealousy or differing experiences.

Question b. How do the children react to the long-awaited event in the story?
Answer: The children react to the long-awaited appearance of the sun with overwhelming excitement and anxiety. Having lived under constant rain for seven years, the sun is a miraculous event for them. They eagerly gather, waiting for its warmth and light. However, their excitement also brings out a darker side, as they direct their frustration and jealousy towards Margot, bullying her and locking her in a closet, preventing her from experiencing the sun. Once the sun finally appears, they burst out, shouting with joy and playing wildly in its light, completely forgetting Margot in their euphoria. This reaction shows both their profound happiness at seeing the sun and their cruel, thoughtless behavior towards an outsider, highlighting the complex nature of human emotion under extreme conditions.
In simple words: The children are very excited and anxious about the sun's arrival, but their excitement also makes them mean to Margot, whom they lock away. When the sun finally comes out, they run and play joyfully, forgetting Margot completely.

🎯 Exam Tip: Describe both the positive and negative aspects of the children's reactions. Show how their collective emotion leads to specific behaviors, including both joy and cruelty.

Question c. The sun brought about a positive change in the attitude of the children. Illustrate the statement.
Answer: Initially, the children held a negative attitude towards Margot due to their jealousy and her unique memory of the sun, even locking her away. However, the brief appearance of the sun significantly changed their outlook. When the rain stopped and the sun shone, they rushed out, experiencing its warmth and light directly. This powerful experience made them realize the truth in Margot's earlier descriptions, which they had dismissed. After the sun vanished and the rain returned, they remembered Margot, whom they had cruelly locked away. Their faces became pale with guilt, and they slowly went to release her, showing a clear shift in their understanding and attitude towards their past bullying. This moment of shared wonder changed their cruel feelings to regret.
In simple words: The sun's brief appearance made the children realize Margot was right about its beauty. After the sun was gone, they felt bad for locking her up and went to let her out, showing a change in their mean attitude.

🎯 Exam Tip: Focus on the cause (the sun's appearance) and effect (change in attitude). Use specific examples from the story, like their realization and actions after the sun disappears, to illustrate the change.

Question d. Did the children regret having locked Margot in a closet? Answer citing relevantly from the story.
Answer: Yes, the children did regret locking Margot in the closet. Initially, driven by jealousy and overwhelming excitement, they saw it as a cruel joke to prevent her from seeing the sun. However, after the sun's brief, glorious appearance, as they stood solemnly and the endless rain returned, they remembered Margot. Their joyful energy faded, replaced by guilt. Their faces became pale and solemn, and they moved slowly towards the closet. This changed demeanor and quiet, remorseful movement to unlock the door clearly indicate their regret and realization of the cruel, thoughtless act they had committed against Margot. The silence after the sun set also highlighted their deep remorse.
In simple words: Yes, the children regretted locking Margot away. After the sun disappeared and the rain came back, they felt guilty. Their faces turned pale and they slowly went to the closet to let her out, showing they were sorry for what they did.

🎯 Exam Tip: When asked about regret, look for explicit emotional cues (pale faces, solemnity) and actions (slowly moving to the closet) that indicate a character's change of heart.

Question 4. Based on your understanding of the story, complete the story map: (Text Book Page No. 176)
Answer: The story map for "All Summer in a Day" can be completed as follows:

• Title: All Summer in a Day
• Author: Ray Bradbury
• Setting: The planet Venus, where the sun appears for only two hours every seven years.
• Character: Margot, the other children, and the Teacher
• Beginning: At the start of the story, everyone is eagerly waiting for the sun to arrive on Venus, a planet of constant rain.
• Middle: During the story, William and the other children begin bullying Margot, leading to them locking her in a closet.
• End: By the story's conclusion, the children realize their cruel actions and their faces turn pale and solemn, showing deep regret towards Margot.

🎯 Exam Tip: When asked to complete a story map, identify the core elements of plot, setting, characters, and theme. Ensure each section is concise and accurately reflects the story's progression.

Question 5. Find out and encircle the following words in the word grid: (The words have been placed horizontally, vertically, diagonally, and even back to front) (Text Book Page No. 176)

🎯 Exam Tip: When solving word puzzles, it's helpful to cross out words from the list as you find them and use a ruler or straight edge to scan for patterns in all directions.

Now read the sentences below. Complete them appropriately with the words you identified from the grid: (Text Book Page No. 177)

Question 1. The scientists ______ that the Sun would come out on Venus that day after seven years.
Answer: The scientists predicted that the Sun would come out on Venus that day after seven years.
In simple words: The scientists guessed that the Sun would appear.

🎯 Exam Tip: Choose the word that best fits the meaning of the sentence. "Predicted" means to say what will happen in the future.

Question 2. The children are getting ready for the ______ event.
Answer: The children are getting ready for the anticipated event.
In simple words: The children are preparing for the expected event.

🎯 Exam Tip: "Anticipated" means to regard as probable or expect. It fits here as the children are excitedly waiting for the sun.

Question 3. The children ______ Margot as she ______ the Sun.
Answer: The children discriminated Margot as she recalled the Sun.
In simple words: The children treated Margot unfairly because she remembered the Sun.

🎯 Exam Tip: "Discriminated" implies treating someone unfairly due to a difference. "Recalled" means to remember something from the past, which fits Margot's unique experience.

Question 4. William and other children have bullied her and ______ her in a closet.
Answer: William and other children have bullied her and locked her in a closet.
In simple words: William and the other children bullied Margot and put her in a closet.

🎯 Exam Tip: The word "locked" clearly describes the action of confining Margot in the closet, which is a key part of the bullying.

Question 5. When the Sun comes out, the children ______ the sun.
Answer: When the Sun comes out, the children experience the sun.
In simple words: When the Sun appears, the children get to feel and see the sun.

🎯 Exam Tip: "Experience" is the best fit from the grid, as it describes the children's active engagement with and perception of the sun's presence.

Question 6. The Sun ______ behind a stir of mist. Again it started raining on Venus.
Answer: The Sun faded behind a stir of mist. Again it started raining on Venus.
In simple words: The Sun slowly disappeared behind the mist. Then, the rain started again.

🎯 Exam Tip: "Faded" perfectly describes the gradual disappearance of the sun, indicating the end of the brief sunny period.

Question 7. The children are ______ of Margot and ______ the door and let her out.
Answer: The children are reminded of Margot and unlock the door and let her out.
In simple words: The children remember Margot and open the door to free her.

🎯 Exam Tip: "Reminded" implies a memory coming back, leading to the action of "unlocking" the door, showing a sequence of events and a change of heart.

ஆசிரியரைப் பற்றி:

ரே டக்ளஸ் ப்ரேட்பரி (Ray Douglas Bradbury) (ஆகஸ்ட் 22, 1920 - ஜீன் 5, 2012) ஒரு அமெரிக்க ஆசிரியரும் (American author), திரைக்கதை எழுத்தாளரும் (screen writer) ஆவார். இவர் புதிர் (fantasy), அறிவியல் கதைகள் (science fiction), திகில் கதைகள் (horror), புதினம் (fiction) ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய பல பிரிவுகளில் பணியாற்றி இருக்கிறார். அறிவியல் புதினங்கள் வளர்ச்சியில் இவரின் பங்கு இன்றியமையாதது.

இவர் மனித மாண்புகளுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுத்து தன் படைப்புகளை உருவாக்கி இருக்கிறார். இவரின் படைப்புகளில் Similes, Metaphor, Personification ஆகியவை பயன்படுத்தப்பட்டு இருக்கும். ஏப்ரல் 16, 2007 ல் இவரின் படைப்புகளுக்கு Pulitzer விருது வழங்கப்பட்டது. Moby Dick மற்றும் It came from Outer Space போன்றவை இவரின் படைப்புகள் ஆகும். இவரின் படைப்புகள் படங்களாகவும், நகைச்சுவை நூல்களிலும், தொலைகாட்சிகளிலும் இடம் பெற்றுள்ளது.

கதைச் சுருக்கம்:

இந்த அறிவியல் கற்பனைக்கதை வெள்ளி கிரகத்தின் (Venus) வாழ்க்கையைப் பற்றியது. சூரியனை பார்க்க குழந்தைகள் மிக ஆர்வத்துடன் உள்ளனர். ஏழு ஆண்டுகளாக இடைவிடாமல் மழை பெய்து கொண்டே வருகிறது. குழந்தைகள் சூரியனைப் பற்றி படித்துக் கொண்டு இருக்கிறார்கள். அவர்களுக்கு 9 வயது. அவர்கள் இரண்டு வயதாய் இருக்கும்போது சூரியனை பார்த்திருக்கிறார்கள். அதாவது சூரியன் 7 ஆண்டுகளுக்கு ஒரு முறைதான் உதிக்கிறது. நீண்ட நாட்களாக காத்திருந்த சூரியன் இப்போது வெளிப்படுகிறது. குழந்தைகள் ஒரு நாள் காலத்தை ரசித்து மகிழ்கிறார்கள். மீண்டும் மழைத் தொடங்குகிறது. அவர்கள் தரைக்கு கீழே உள்ள கூடாரத்திற்கு செல்கிறார்கள். இக்கதையை வாசித்து முழுமையாய் தெரிந்து கொள்வோம்.

சூரியன் இல்லாத ஒரு நாளை நீங்கள் கற்பனை செய்து பார்க்க முடியுமா? இங்கே ஓர் அறிவியல் கற்பனைக்கதை உள்ளது. இது காலத்தில் நடக்காத ஒரு கதையாக மற்ற கிரகமான வெள்ளி (Venus) கிரகத்தில் வாழ்க்கை நடத்தும் மையக்கருத்தை வைத்து எழுதப்பட்டுள்ளது.

All Summer in a Day Summary in Tamil

"தயாரா?"
"தயாரா!"
இப்பொழுது?
"சீக்கிரமாக".

"விஞ்ஞானிகளுக்கு (scientists) நிஜமாகவே!! தெரியுமா? இன்று, அது நடக்கும் என்று, நடக்குமா, நடக்காதா?" குழந்தைகள் பல ரோஜாக்களை போல, பல கிளைகள் (weeds) ஒன்றோடு ஒன்று சேர்ந்திருப்பது (intermixed) போல. மறைந்து இருந்த சூரியனை காண ஒன்றாக சேர்ந்து கூர்ந்து பார்த்து கொண்டிருந்தனர்.

மழை பெய்தது.

இல்லை. அவர்கள் தள்ளி போய்விட்டார்கள் என உணர்ந்தாள். ஏனெனில் அவள் அவர்களோடு எந்த விளையாட்டும் ஒளி எழுப்பக்கூடிய நகரத்தில் (echoing turrets) விளையாடுவதில்லை, அவர்கள் அவளை தொட்டுவிட்டு ஓடினால், அவர்களை பின் தொடராமல் முழித்துக்கொண்டு நிற்பாள். வகுப்பில் மகிழ்ச்சியான மற்றும் வாழ்க்கையை உணர்த்தும் விளையாட்டுகளைப் பற்றி பாட்டு பாடும் போது அவளுடைய உதடுகள் கொஞ்சம் கூட நகரவில்லை.

அவர்கள் சூரியன் மற்றும் கோடையை பற்றி பாடும் போது மட்டும் அவளுடைய உதடுகள் நகர்ந்தவாறு அந்த ஈரமான ஜன்னலை பார்த்து கொண்டிருப்பாள். அதற்கு பின், எல்லாவற்றையும் விட மிகப்பெரிய விசயம். ஐந்து வருடத்திற்கு முன்னால்தான் பூமியில் இருந்து வீனஸ் கோளுக்கு அவள் வந்திருந்தாள், அவள் ஓகியோவில் இருக்கும் போது அவளுக்கு நான்கு வயது, அங்கே இருந்த சூரியன், சூரியன் இருந்த விதம் மற்றும் வானம் இவைகளை நினைத்துப்பார்த்தாள்.

மேலும் அவர்கள், வாழ்க்கை முழுவதும் அவர்கள் வீனஸில் தான் இருந்திருக்கிறார்கள். அந்த கடைசி சூரியன் வந்த போது அவர்களுக்கு இரண்டு வயது தான் இருக்கும் மற்றும் அதனுடைய நிறத்தையும் மற்றும் சூட்டையும் அதனுடைய வடிவத்தையும் மறந்திருப்பார்கள் தான்.

ஒருநாள் அவள் சொன்னாள் "நன்று" இருந்தது. தன் "அது பென்னி வடிவத்தில் இருந்தது," கண்ணை மூடிக்கொண்டு ஒருநாள் அவள் சொன்னாள்.

"இல்லை, அது இல்லை!" என்று குழந்தைகள் கத்தினார்கள். "அது அடுப்பில் இருந்து வரும் நெருப்பு மாதிரி இருந்தது" என்று அவள் சொன்னாள்.

"நீ பொய் சொல்கிறாய், உனக்கு ஞாபகமில்லை!" என்று குழந்தைகள் உரக்க சொன்னார்கள்.

ஆனால், அவளுக்கு ஞாபகம் இருந்தது மற்றும் அவர்களை விட்டு கனியாக நின்று கொண்டு சடசடவென அடித்து கொண்டிருக்கும் இன்னலைப் பார்த்தாள். ஒரு மாதத்திற்கு முன், அவளுடைய கைகளால் அவளுடைய காது மற்றும் தலையை மூடிக்கொண்டு, பள்ளி கூடத்தில் மழையில் நனைய மறுத்துவிட்டாள். மேலும் தண்ணீர் தன் தலையில் பட வேண்டாம் என்று கத்தினாள். அதற்கு பிறகு, மங்கலாக அதை உணர்ந்து கொண்டாள், அவள் வித்தியாசமாக மற்றவர்களுக்குத் தெரிந்தாள்.

ஆகவே அவர்கள் அவளை விலகி இருந்தனர். அடுத்த வருடம், அவளுடைய அப்பாவும், அம்மாவும் அவளை பூமிக்கு கூட்டிச் சென்றுவிடுவார்கள் என பேசிக் கொண்டனர். இதை செய்வதற்கு அவளுடைய குடும்பத்திற்கு ஆயிரம் டாலர் இழப்பு ஏற்படும். அவளுக்கு இது முக்கியமாக தெரிந்தது. இதனால் தான் அந்த குழந்தைகள் பெரிய மற்றும் சின்ன வடிவமாக இருந்தாலும் அவளை வெறுத்தனர். அவளுடைய பனிப்போன்ற வெளிரிய முகம், அவளது மௌனம், அவளுடைய மெல்லிய தோற்றம் மற்றும் அவளுடைய சாத்தியமான எதிர்காலம் இவைகளை வெறுத்தனர்.

"தள்ளிப்போ!" அந்த பையன் மீண்டுமாக அவளை தள்ளினான்.
"எதற்காக நீ காத்து கொண்டிருக்கிறாய்? "

பின்னர் முதல் முறையாக, அவள் திரும்பி அவனைப் பார்த்தாள் மற்றும் அவள் எதற்காக காத்து கொண்டிருந்தாள் என்பது அவளது கண்ணில் தெரிந்தது.

"நன்று, இங்கே நீ காத்திருக்க கூடாது!" என்று அந்த பையன் காட்டுமிராண்டித்தனமாக (savagely) கத்தினான்.
"உன்னால் எதுவும் பார்க்க முடியாது!" அவளுடைய உதடுகள் நகரவில்லை.

"ஒன்றுமில்லை," அவன் கத்தினான். "இது எல்லாம் ஒரு நகைச்சுவை தானே?" என்று மற்ற குழந்தைகள் பக்கம் பேசிக் கொண்டிருந்தனர்.

இன்று எதுவும் நடக்கவில்லை, இல்லையா? எல்லோரும் அவனைப் பார்த்து முழித்தனர். பின்னர் புரிந்து கொண்டு சிரித்தபடியே தலையை அசைத்தனர்.

"ஒன்றுமில்லை, ஒன்றுமில்லை!"

"ஓ! ஆனால்," மார்காட் முணுமுணுத்தாள் (whispered), அவளது கண்கள் உதவியற்றது போல் இருந்தது. ஆனால் விஞ்ஞானிகள் கணித்து (Predict) எதிர் நோக்கி இருக்கிறார்கள் என்று, அவர்கள் சொன்னார்கள், அவர்களுக்கு தெரியும், அந்த சூரியன்....

"எல்லாம் ஒரு நகைச்சுவைத்தான்!" என்று சொல்லிக்கொண்டு அந்த பையன், அவளை பிடித்தான். “நாம் எல்லோரும் ஆசிரியர் வருவதற்கு முன் இவளை கழிப்பிடத்தில் (closet) அடைத்துவிடலாம்!” என்றான்.

பின்னால் விழுவதுபோல், "வேண்டாம்", என்றாள் மார்கோட். அவர்கள் அவளை இழுத்தார்கள் (surged), அவளை தாங்கி பிடித்து கொண்டார்கள், முதலில் எச்சரித்தாள், பின் கெஞ்சினாள், மறுபடியும் அழுதாள். சுரங்கத்திற்குள் வந்தவுடன், அங்கிருந்த ஒரு அறையின் கழிப்பிடத்தில், அங்கே அவளை சடாரென தள்ளி கதவு மூடிவிட்டனர்.

அந்த கதவை அவள் தட்டும் போது ஆடுவதையும் மற்றும் அதன் மீது அவள் மோதுவதையும் அவர்கள் நின்று பார்த்துக் கொண்டிருந்தனர். அவள் மெல்ல அழுவதை அவர்கள் கேட்டனர். பின்பு, சிரித்து கொண்டு, அவர்கள் திரும்பி சென்று மறுபடியும் அரங்கத்திற்கு வந்தனர் ஆசிரியரும் வந்து சேர்ந்தார்.

"குழந்தைகளே! தயாரா?", ஆசிரியர் தன் கடிகாரத்தைப் பார்த்தார்.

"ஆமாம்!" என்றனர் அனைவரும்.
"நாம் அனைவரும் இங்கே இருக்கிறோமா?”
"ஆம்"

மழை இன்னும் மெதுவாக பெய்து கொண்டிருந்தது. அந்த பெரிய கதவருகே அவர்கள் கூடினார்கள். மழை நின்றது.

ஒரு படத்தின் நடுவே முதலில் அதிக சத்தத்தோடு வரும் பனிச்சரிவு, சூறாவளி, புயல், எரிமலை வெடித்து சிதறுதல் ஆகியவை, பின்னர் ஒலி இயந்திரத்தில் ஏற்பட்ட கோளாறால் அதுனுடைய ஓசையில் ஏதோ சில தவறுகள் நடந்துவிட்டது போலும் பின் இரண்டாவதாக அனைத்து ஓசைகளையும், வெடிப்புகளையும், எதிரொலிப்புகளையும் (repercussions) மற்றும் இடிகளையும் அந்த ப்ரொஜக்டரில் இருந்து வெளியே எடுத்து, அதற்குரிய இடத்தில் வைத்து பார்த்தால் அது அழகான, அசையாத நடுங்காத ஒரு வெப்ப மண்டலக்காட்டைப் போல் இருந்தது.

அந்த பூமி தரையானது அப்படியே நின்றது. அங்கே அமைதியான மிகப்பரந்து காணப்பட்டது. அது நம்முடைய காதில் துணியை வைத்து அடைத்தது போலும் அல்லது கேட்டல் திறனை இழந்தது போலும் நம்ப முடியாதவாறு இருந்தது. அந்த குழந்தைகள் காதில் தன் கையை வைத்து அடைத்து கொண்டனர். அவர்கள் சற்று விலகி நின்றார்கள். கதவு திறக்கப்பட்டதும் மற்றும் அந்த அமைதியின் மனம், காத்து கொண்டிருந்த உலகத்திற்கு வந்தது.

சூரியன் வெளியே வந்தது. அதனுடைய நிறம் வெண்கலம் எரிவது போன்றும் மற்றும் பெரியதாக இருந்தது. மேலும் சுற்றி இருந்த வான்மானது ஊதா நிற ஓட்டினால் ஒளிவீசிக் கொண்டிருந்தது. மேலும் குழந்தைகள் போல காடுகள் எங்கும் பரவி இருந்தது, அவர்கள் அந்த தருணத்தில் வெளியே வந்து கத்திக்கொண்டு அந்த வசந்த காலத்தை நோக்கி ஓடினர்.

"இப்பொழுது, அதிக தொலைவிற்கு செல்ல வேண்டாம்," என்று ஆசிரியர் அவர்களை கூப்பிட்டார். உங்களுக்கு தெரியும், உங்களுக்கு இன்னும் இரண்டு மணி நேரம் தான் இருக்கிறது. உங்களை நான் தேடிப்பிடிக்க வேண்டாம் என நினைக்கிறேன். ஆனால் அவர்கள் சூடான இரும்பினால் கன்னத்தை சுட்டது போல, சூரியனின் வெப்பத்தை உணர்ந்து கொண்டு, தங்களுடைய முகத்தை வானத்தைப் பார்த்து திரும்பிக் கொண்டு ஓடிக் கொண்டிருந்தனர், தங்களுடைய உடம்பில் சூரிய ஒளி படுவதற்கு தங்களுடைய சட்டையை கழட்டினர்.

"ஓ! இது சூரிய விளக்கைவிட (sun lamps) அருமையாக இருக்கிறது, அப்படித்தானே?"
"இன்னும், இன்னும் அருமையாக!" அவர்கள் ஓடுவதை நிறுத்திவிட்டு வீனசை (venus) சுற்றிருந்த காட்டில் நின்று கொண்டிருந்தனர், அது வளருவதை ஒருபோதும் நிறுத்துவதில்லை, நீங்கள் எப்போதும் பார்த்த மாதிரியே இருந்தது.

அது ஆக்டோபஸின்வலை மாதிரியும், நமது கைகளை போல் வளர்ந்து நிற்கும் களைகளை போலவும், நிலையற்ற, சிறிய வசந்த காடானது, பல வருடங்கள் சூரிய ஒளி படாததால் அதனுடைய நிறம் சாம்பல் போலவும், வெண்ணை நிறத்திலும் மற்றும் கற்கள் போலவும் மற்றும் நிலாவின் நிறத்திலும் காட்சி அளித்தது.

அந்த குழந்தைகள் மெத்தைப் போல் இருக்கும் காட்டு தரையில் (jungle mattress) சிரித்துக்கொண்டு, படுத்துக் கிடந்தும் அவர்களுக்கு கீழே கேட்கும் பெருமூச்சையும் உயிரோடு கீச்சிட்டு கொண்டிருந்த சத்தத்தையும் கேட்டுக் கொண்டிருந்தனர்.

அவர்கள் மரங்களுக்கு நடுவே ஓடினர், அவர்கள் வழுக்கி கீழே விழுந்தனர், அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தள்ளிவிட்டனர், அவர்கள் கண்ணாமூச்சி (hide and seek) விளையாடினர் ஆனால் அவர்கள் முகத்தில் வழிந்தோடும் கண்ணீர் வரை அனைவரும் சூரியனை ஓரக்கண்ணால் பார்த்து கொண்டே சென்றனர், அவர்கள் தங்களுடைய கைகளை மஞ்சளாகவும் மற்றும் ஊதா நிறத்திலும் காட்சி அளிக்கும் வானத்தை பார்த்து உயர்த்தினர் மற்றும் சுத்தமான காற்றை சுவாசித்தனர். நிரம்பி இருக்கக்கூடிய கடலில் எந்த சத்தமும், அசைவும் நிறுத்தினால் வரும் ஓசைக் கேட்டனர். அவர்கள் அங்கிருந்த வாசனை மற்றும் அனைத்தையும் பார்த்தனர். பின்பு, கொடூரமாக குகையில் இருந்து தப்பியோடிய விலங்குகள் போல, அவர்கள் வட்டமாக சத்தமிட்டு கொண்டே ஓடினர். அவர்கள் ஓட்டத்தை நிறுத்தாமல் ஒரு மணி நேரம் ஓடினர்.

அதற்கு பின் அவர்கள் ஓடிக் கொண்டிருந்த வேளையில் அதில் ஒரு குழந்தை கூச்சலிட்டாள் (wailed).

கையை நீட்டினாள்.
"ஓ! இங்கே பாருங்கள், பாருங்கள்," நடுங்கி கொண்டே அவள் சொன்னாள்.

அவளுடைய திறந்திருந்த உள்ளங்கையை பார்க்க அவர்கள் மெதுவாக வந்தனர்.

அதனுடைய மத்தியில், கிண்ணம் போன்ற பெரிய மழைத்துளி ஒன்று இருந்தது, அதை பார்த்தவுடன் அவள் அழ தொடங்கினாள். அவர்கள் சூரியனை அமைதியாய் பார்த்தனர்.

"ஓ!"

ஒரு சில குளிர்ந்த நீர்த்துளிகள் அவர்களுடைய மூக்கின் மீதும், கன்னங்கள் மீதும், உதடுகளிலும் விழுந்தன. சூரியன் அந்த மூடுபனிகளுக்கு (stir of mist) பின்னால் மறைந்தது (faded). ஒரு குளிர்ந்த காற்று அவர்களை சுற்றி வீசியது. அவர்கள் அந்த அரங்க வீட்டை நோக்கி நடக்க தொடங்கினர், கைகளை இருபுறமும் வைத்துக் கொண்டு, அவர்களின் புன்னகையை மறந்து, வீட்டை நோக்கி திரும்பி நடக்க ஆரம்பித்தனர். அந்த இடிமுழக்கம் (thunder) அவர்களை திடுக்கிடச் செய்ததால், ஒரு புதிய சூறாவளிக்கு முன் பாய்ந்து ஓடும் இலைகளைப் போல், அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் விழுந்து ஓடினார்கள்.

பத்து மைல், ஐந்து மைல், ஒரு மைல், அரை மைலுக்கு தள்ளி மின்னல் (lightening) வேகமாக அடித்தது. ஒரு நொடியில் வானம் நள்ளிரவு மாதிரி இருட்டாக மாறியது.

அவர்கள் அந்த சுரங்க வீட்டின் வாசல் முன் மழை இன்னும் வேகமாக வரும் வரை காத்திருந்தனர். பின் அவர்கள் கதவை மூடிக்கொண்டு, தொடர்ந்து எல்லா இடங்களிலும் அதிகமாக கேட்டனர்.

"இன்னும் ஏழு வருடங்கள் ஆகுமா?"
"ஆமாம் ஏழு வருடம்."

பின்பு அவர்களில் ஒருவன் மெல்ல கத்தினான் (cry).
"மார்கோட்"
"என்ன ?"
"அவள் இன்னும் நாம் அடைத்து வைத்த கழிப்பறையில் தான் இருக்கிறாள்."
"மார்கோட்"

அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பார்த்து கொண்டனர், பின்னர் புறப்பட்டு சென்றனர். அவர்கள் இப்பொழுது மழை பெய்து கொண்டிருக்கும் உலகத்தை பார்த்தனர். அவர்கள் ஒருவருக்கொருவரும் பார்ப்பதை (dances) காணமுடியவில்லை. அவர்களுடைய முகம் வெளிர் (solemn) நிறத்திலும் இருந்தது. அவர்கள் தங்களுடைய கைகள் மற்றும் கால்களை பார்த்தனர். அவர்கள் முகம் துக்கம் சூழ்ந்தது.

ஒரு பெண் சொன்னாள் "நன்று" யாரும் நகரவில்லை.
"செல்லுங்கள்," என ஒரு பெண் முணுமுணுத்தாள். அவர்கள் அந்த குளிர்ந்த மழையின் சத்தத்தில் மெதுவாக அந்த அறையில் நடந்து சென்றனர். புயல் மற்றும் இடி, மின்னும் அறையின் வாசல் வழியாக அந்த அறைக்கு சென்றனர், மின்னல் பயங்கரமாகவும் மற்றும் ஊதா நிறத்தில் மின்னியது. அவர்கள் அந்த கழிப்பறையின் கதவு அருகே மெல்ல நடந்து சென்று நின்று கொண்டனர்.

அந்த கழிப்பறையின் கதவிற்கு பின்னால் அமைதியாக இருந்தது. அவர்கள், மிகவும் மெதுவாக அந்த கதவை மார்காட்டை வெளியே திறந்தனர்.