RBSE Solutions Class 12 Hindi Chapter 6 सुभाषचन्द्र बोस (जीवनी)

RBSE Class 12 Hindi मंदाकिनी Chapter 6 पाठ्यपुस्तक के प्रश्नोत्तर

RBSE Class 12 Hindi मंदाकिनी Chapter 6 वस्तुनिष्ठ प्रश्न

Question 1. सुभाष बाबू का जन्म हुआ
(अ) 23 जनवरी 1897
(ब) 30 मार्च 1926
(स) 2 अक्टूबर 1950
(द) 1 मई 1927
Answer: (अ) 23 जनवरी 1897
In simple words: सुभाष बाबू 23 जनवरी 1897 को पैदा हुए थे। वे भारत के एक महान नेता थे, जिनका जन्म कटक, उड़ीसा में हुआ था।

🎯 Exam Tip: Always remember key dates for historical figures, especially birthdates, as they are frequently tested.

Question 3. मातृभूमि की सेवा का मंत्र सुभाष बाबू को किससे मिला?
(अ) गाँधी।
(ब) नेहरू
(स) तिलक
(द) विवेकानन्द
Answer: (द) विवेकानन्द
In simple words: सुभाष बाबू को अपनी मातृभूमि की सेवा करने की प्रेरणा स्वामी विवेकानन्द से मिली थी। विवेकानन्द के विचारों ने उन्हें देश सेवा के लिए उत्साहित किया।

🎯 Exam Tip: Connecting historical figures to their inspirations can help answer questions accurately.

Question 4. सुभाष बाबू आई.सी.एस. में कब चुने गए
(अ) अगस्त 1940
(ब) सितम्बर 1920
(स) मई 1924
(द) मार्च 1945
Answer: (ब) सितम्बर 1920
In simple words: सुभाष बाबू आई.सी.एस. के लिए सितंबर 1920 में चुने गए थे। यह उनकी पढ़ाई में बेहतरीन प्रदर्शन को दिखाता है।

🎯 Exam Tip: Specific dates related to major career milestones of leaders are important for objective questions.

RBSE Class 12 Hindi मंदाकिनी Chapter 6 अतिलघूत्तरात्मक प्रश्न

Question 1. सुभाष बाबू के माता-पिता के क्या नाम थे?
Answer: सुभाष बाबू के पिता का नाम श्री जानकी नाथ बोस था, और उनकी माता का नाम श्रीमती प्रभावती देवी था। उनके माता-पिता ने उनके जीवन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई।
In simple words: सुभाष बाबू के पिता का नाम जानकी नाथ बोस और माता का नाम प्रभावती था।

🎯 Exam Tip: Knowing the names of prominent personalities' parents is often asked in short answer questions.

Question 2. स्कूल के किस प्रधानाध्यापक ने उन्हें बहुत प्रभावित किया?
Answer: राबिन शा कालेजियेट स्कूल के प्रधानाध्यापक बाबू बेनीप्रसाद दास ने सुभाष बाबू को बहुत प्रभावित किया था। उनके विचारों ने सुभाष के व्यक्तित्व को आकार दिया।
In simple words: राबिन शा स्कूल के हेडमास्टर बाबू बेनीप्रसाद दास ने सुभाष बाबू को बहुत प्रभावित किया।

🎯 Exam Tip: Focus on key mentors and influences in the lives of historical figures.

Question 3. सुभाष बाबू के अनुसार अंग्रेज कौन-सी भाषा समझते हैं?
Answer: सुभाष बाबू का मानना था कि अंग्रेज केवल शक्ति की भाषा समझते हैं, विनती या दया की नहीं। इसलिए उन्होंने सशक्त प्रतिरोध का मार्ग चुना।
In simple words: सुभाष बाबू के अनुसार, अंग्रेज सिर्फ ताकत की बात समझते थे।

🎯 Exam Tip: Subhash Chandra Bose's ideology often highlighted the need for strength against colonial powers.

Question 5. सैनिकों के लिए सुभाष बाबू ने कौन-से तीन आदर्श बताये?
Answer: सुभाष बाबू ने सैनिकों के लिए तीन मुख्य आदर्श बताए थे। ये आदर्श थे:
1. देश के प्रति पूरी निष्ठा रखना;
2. अपने कर्तव्यों को ईमानदारी से निभाना; और
3. देश के लिए बलिदान देने को तैयार रहना।
ये आदर्श सैनिकों के लिए बहुत महत्वपूर्ण थे।
In simple words: सुभाष बाबू ने सैनिकों को निष्ठा, कर्तव्य और बलिदान के तीन आदर्शों का पालन करने को कहा।

🎯 Exam Tip: Always list points clearly when asked for specific numbers or categories, such as these three ideals for soldiers.

RBSE Class 12 Hindi मंदाकिनी Chapter 6 लघूत्तरात्मक प्रश्न

Question 1. सुभाष बाबू ने अपने परिवार का जिक्र करते हुए क्या बताया?
Answer: सुभाष बाबू ने अपने परिवार के बारे में बताया कि वे बहुत अमीर नहीं थे, बल्कि एक मध्यम-वर्गीय परिवार से थे जो अच्छी तरह से खाता-पीता था। उनके घर में कोई अनावश्यक खर्च नहीं होता था, और उनका परिवार काफी बड़ा था। उनका मानना था कि बड़े परिवारों में बच्चों को माता-पिता का पूरा ध्यान और प्यार न मिलने से उनका सही विकास नहीं हो पाता। उनके परिवार में बहुत से लोग उन पर आश्रित भी थे। खास बात यह थी कि वे अपने घर में काम करने वाले नौकरों का भी बहुत सम्मान करते थे।
In simple words: सुभाष बाबू ने बताया कि उनका परिवार मध्यम वर्ग का था, फिजूलखर्ची नहीं करता था, और बड़ा था। वे नौकरों का भी सम्मान करते थे।

🎯 Exam Tip: Describing family background often reveals insights into a leader's character and early influences.

Question 2. एंग्लो-इंडियन स्कूल का भारतीय बच्चों के प्रति क्या दृष्टिकोण था?
Answer: एंग्लो-इंडियन स्कूल में भारतीय और एंग्लो-इंडियन बच्चों के साथ अलग-अलग व्यवहार किया जाता था, यानी भेदभाव होता था। भारतीय बच्चों को छात्रवृत्ति (स्कॉलरशिप) के लिए आवेदन करने की अनुमति नहीं थी, भले ही वे अपनी कक्षा में कितने भी होशियार क्यों न हों। केवल एंग्लो-इंडियन बच्चों को ही स्वयंसेवक के रूप में शामिल किया जाता था, भारतीय बच्चों को नहीं। इस तरह के भेदभावपूर्ण व्यवहार के कारण एंग्लो-इंडियन और भारतीय बच्चों के बीच अक्सर झगड़े होते रहते थे।
In simple words: एंग्लो-इंडियन स्कूल भारतीय और एंग्लो-इंडियन बच्चों के बीच भेदभाव करता था। भारतीय बच्चों को स्कॉलरशिप और स्वयंसेवक बनने का मौका नहीं मिलता था, जिससे झगड़े होते थे।

🎯 Exam Tip: Details about discrimination highlight the socio-political context of the era and the challenges faced by Indians.

Question 3. "मेरे मन में दो प्रकार के संशय थे” सुभाष बाबू के मन में कौन से दो संशय थे?
Answer: सुभाष बाबू के मन में दो प्रकार के संशय थे: पहला, वे सांसारिक जीवन की ओर आकर्षित हो रहे थे, लेकिन उनकी अंतरात्मा इसका विरोध करती थी। दूसरा, उनके मन में भौतिक सुखों को भोगने की इच्छा पैदा हो रही थी, जिसे उनकी अंतरात्मा अनैतिक मानती थी। ये दोनों संशय उनके आंतरिक संघर्ष को दर्शाते थे।
In simple words: सुभाष बाबू के मन में सांसारिक जीवन और भौतिक सुखों को लेकर दो उलझनें थीं।

🎯 Exam Tip: Understanding the internal conflicts of leaders helps in grasping their subsequent life choices and motivations.

Question 5. प्रेसीडेंसी कॉलेज से सुभाष बाबू को क्यों निकाला गया?
Answer: प्रेसीडेंसी कॉलेज में एक अंग्रेज प्रोफेसर श्री ओ ने भारतीय छात्रों को दो बार पीटा था, जिससे भारतीय छात्र बहुत गुस्सा हो गए। गुस्से में छात्रों ने सीढ़ियों के पास प्रोफेसर ओ को पीटा। यह सारी घटना सुभाष बाबू के सामने हुई थी, और उन्होंने इसे रोकने की कोशिश नहीं की। इस कारण कॉलेज की कमेटी ने सुभाष बाबू और अन्य छात्रों के खिलाफ शिकायत की। उन्हें न केवल विश्वविद्यालय की परीक्षा में बैठने नहीं दिया गया, बल्कि कॉलेज से भी निकाल दिया गया था।
In simple words: सुभाष बाबू को प्रेसीडेंसी कॉलेज से इसलिए निकाला गया क्योंकि उन्होंने अंग्रेज प्रोफेसर को भारतीय छात्रों द्वारा पीटे जाने से रोका नहीं था, जिसके बाद कॉलेज ने उनके खिलाफ कार्रवाई की।

🎯 Exam Tip: Incidents of racial discrimination and student activism were common during the colonial period and shaped leaders' perspectives.

RBSE Class 12 Hindi मंदाकिनी Chapter 6 निबंधात्मक प्रश्नोत्तर

Question 1. श्री अरविन्द के जिस भाषण ने सुभाष बाबू को प्रभावित किया, उसे अपने शब्दों में लिखिए।
Answer: श्री अरविन्द घोष ने अपने एक भाषण में भारत के युवाओं से देश की तरक्की और विकास के लिए पूरी कोशिश करने को कहा था। उन्होंने युवाओं को 'बड़ा बनने' के लिए प्रेरित किया, जिसका मतलब केवल अमीर या आर्थिक रूप से ऊँचा उठना नहीं था। बल्कि, उनका मतलब था कि भारतीय युवा अपने विचारों और कामों से बड़े बनें। उनके अच्छे विचार और नेक काम ही भारत को इतनी ताकत दे सकते हैं जिससे वह दुनिया में अपनी पहचान बना सके। अरविन्द घोष चाहते थे कि युवा हर क्षेत्र में ऐसी उपलब्धियाँ हासिल करें जो भारत को मजबूत करें। उन्होंने कहा कि जो भारतीय गरीब या अकेले हैं, वे खुद को कमजोर न समझें, बल्कि खुद को भारत माता का सेवक मानें और देशवासियों को अपना परिवार समझें। उन्होंने यह भी कहा कि अपनी गरीबी और अकेलेपन को वे दूसरे गरीब और अकेले लोगों की सेवा में लगाएं, जिससे उनका अकेलापन दूर होगा और उन्हें लोगों का आशीर्वाद मिलेगा। यह समय ऐसा है जब लोग मेहनत करके भारत को मजबूत बना सकते हैं और उसे सम्मान दिला सकते हैं। इस काम में भले ही कई मुश्किलें आएं, लेकिन इन मुश्किलों को सहकर हम भारत को खुशहाल और आजाद बना सकते हैं। श्री अरविन्द की इन्हीं प्रेरणादायक बातों से सुभाष बाबू बहुत प्रभावित हुए थे।
In simple words: श्री अरविन्द घोष ने अपने भाषण में भारतीय युवाओं को देश की तरक्की के लिए मेहनत करने और विचारों तथा कामों से बड़ा बनने को कहा। उन्होंने कहा कि गरीब और अकेले लोग खुद को भारत माता का सेवक मानें और दूसरों की सेवा करें, ताकि देश मजबूत और आजाद बने। इन बातों ने सुभाष बाबू को बहुत प्रभावित किया।

🎯 Exam Tip: When asked to write in your own words, summarize the main points clearly while maintaining the original meaning and impact of the message.

कार्य को उस बस्ती के गरीब लोगों ने गलत अर्थ निकाला। उन्हें लगा कि सुभाष और अन्य बच्चे उनकी गरीबी का मजाक उड़ा रहे हैं। अतः उन्होंने उस नगर के जाने-माने गुण्डे हैदर के साथ मिलकर सुभाष और अन्य सेवादार बच्चों का विरोध किया और उनके कार्यों में बाधाएँ उत्पन्न कीं। लेकिन सुभाष नहीं रुके। वह अपना सेवा कार्य करते रहे। इस रोग ने उस गुण्डे हैदर के घर को भी अपनी चपेट में ले लिया। वह अपने परिवारीजनों की चिकित्सा के लिए नगर के प्रत्येक डॉक्टर और वैद्य के पास गया, किन्तु कोई भी उसके साथ उसके घर नहीं आया। चारों ओर से निराश होकर जब वह अपने घर वापस आया तो उसके आश्चर्य का ठिकाना नहीं रहा।

जिन सेवादार बच्चों का वह विरोध किया करता था, वही उसके घर की सफाई करने में लगे हुए हैं। उनमें से एक बालक उसके परिवार के रोगी सदस्य को औषधि दे रहा था। दूसरा उसकी सेवा कर रहा था और तीसरा अपनी मीठी-मीठी बातों से उसका मन बहला रहा था। यह सब देखकर हैदर का मन द्रवित हो उठा और वह एक कोने में बैठकर अपना सिर पकड़करे रोने लगा। उसे रोता देखकर सुभाष ने उसके सिर पर अपना हाथ फेरते हुए, उससे कहा था कि उसका घर गंदा था, इसलिए रोग ने उसके परिवारीजनों को घेर लिया। लेकिन अब उसका घर साफ हो गया है। इसको सुनकर हैदर ने सुभाष के पैर पकड़कर कहा कि उन्होंने उसके घर और मन दोनों की ही गन्दगी साफ कर दी। इससे हैदर का हृदय परिवर्तन हुआ।

Question 4. आजाद हिन्द फौज के गठन व कार्यों के बारे में लिखिए।
Answer: सुभाष बाबू ने भारतीयों को अंग्रेजों से लड़ने का संदेश दिया। इससे खुश होकर रासबिहारी बोस ने 4 जुलाई 1943 को आजाद हिन्द फौज की कमान सुभाष बाबू को दे दी। इस सेना ने जुलाई 1943 में जापानी सेना के साथ मिलकर ब्रिटिश सेना से लड़ाई लड़ी। 5 जुलाई 1943 को सिंगापुर में नेताजी सुभाष चंद्र बोस ने भारत की पूरी आजादी का ऐलान किया। 21 अक्टूबर 1943 को आजाद हिन्द फौज ने सुभाष बाबू की अगुवाई में भारत की एक अस्थायी सरकार बनाई। जापान ने इस सरकार को दो द्वीप भी दिए। 24 अक्टूबर 1943 को आजाद हिन्द फौज ने नेताजी के नेतृत्व में इंग्लैंड और अमेरिका के खिलाफ युद्ध का ऐलान किया। 7 जनवरी 1944 को आजाद हिन्द सरकार का ऑफिस सिंगापुर से रंगून चला गया। 4 फरवरी 1944 को आजाद हिन्द फौज ने अंग्रेजों पर हमला किया और कोहिमा, पलेल जैसे कुछ भारतीय इलाकों को आजाद कराया। 21 मार्च 1944 को 'चलो दिल्ली' के नारे के साथ आजाद हिन्द फौज भारत की धरती पर पहुंची।
In simple words: सुभाष बाबू ने आजाद हिन्द फौज की कमान संभाली और जापानी सेना के साथ मिलकर अंग्रेजों से लड़े। उन्होंने अस्थायी सरकार बनाई, युद्ध का ऐलान किया, और भारतीय इलाकों को अंग्रेजों से मुक्त कराया।

🎯 Exam Tip: The formation and campaigns of the Azad Hind Fauj under Subhash Chandra Bose are crucial events in India's freedom struggle.

Question 5. सुभाष बाबू का भारतीय स्वाधीनता संग्राम आंदोलन में योगदान स्पष्ट कीजिए।
Answer: सुभाष बाबू कोलकाता के स्वतंत्रता सेनानी देशबंधु चितरंजन दास से प्रेरित होकर राजनीति और भारतीय स्वतंत्रता संग्राम से जुड़े। 20 जुलाई 1921 को वे पहली बार महात्मा गांधी से मिले। गांधीजी की सलाह पर उन्होंने दासबाबू के साथ मिलकर बंगाल में असहयोग आंदोलन का नेतृत्व किया। 1922 में दासबाबू ने कांग्रेस के भीतर स्वराज पार्टी बनाई। सुभाष बाबू को महापालिका का मुख्य अधिकारी बनाया गया, जहाँ उन्होंने कलकत्ता का ढाँचा बदला और शहीदों के परिवारों को नौकरी दी। उन्होंने जवाहरलाल नेहरू के साथ इंडिपेंडेंस लीग शुरू की और 1928 में साइमन कमीशन का विरोध किया। 1928 में कांग्रेस अधिवेशन में उन्होंने खाकी वर्दी पहनकर मोतीलाल नेहरू को सलामी दी। 26 जनवरी 1931 को कोलकाता में झंडा फहराने के कारण उन्हें जेल हुई। अपने जीवन में सुभाष बाबू ग्यारह बार जेल गए। 1933 से 1936 तक वे यूरोप में रहे, जहाँ उन्होंने अपनी सेहत सुधारी और स्वतंत्रता के लिए काम किया। वे मुसोलिनी जैसे नेताओं से भी मिले। 1938 में वे कांग्रेस के अध्यक्ष चुने गए। दूसरे विश्व युद्ध के दौरान, अंग्रेजों ने उन्हें घर में नजरबंद कर दिया, लेकिन वे वहाँ से भागकर टोक्यो पहुँचे और आजाद हिन्द सेना बनाकर अंग्रेजों से लड़े। इस तरह सुभाष बाबू अपने पूरे जीवन में एक सक्रिय क्रांतिकारी नेता बने रहे और अंग्रेजों को परेशान करते रहे।
In simple words: सुभाष बाबू देशबंधु चितरंजन दास और गांधीजी से प्रेरित होकर स्वतंत्रता संग्राम में शामिल हुए। उन्होंने असहयोग आंदोलन का नेतृत्व किया, स्वराज पार्टी बनाई, महापालिका में सुधार किए, और आजाद हिन्द सेना का गठन करके अंग्रेजों से लड़ाई लड़ी। वे कई बार जेल गए और अपने पूरे जीवन देश की आजादी के लिए संघर्ष करते रहे।

🎯 Exam Tip: Comprehensive answers on contributions should cover early influences, political roles, and revolutionary activities.

Question 1. अपनी मातृभाषा का अभ्यास न होने के कारण सुभाष बाबू को क्या अपमान झेलना पड़ा?
Answer: जब सुभाष बाबू ने राबिन शा कालेजियट स्कूल में पढ़ाई शुरू की, तो उन्हें अपनी मातृभाषा बांग्ला बिल्कुल भी नहीं आती थी। उनके अध्यापक ने उन्हें बांग्ला में गाय या घोड़े पर निबंध लिखने को कहा। बांग्ला भाषा का अभ्यास न होने के कारण उनके निबंध में बहुत सारी गलतियाँ थीं। अध्यापक ने उनके निबंध का मजाक उड़ाते हुए उसे पूरी कक्षा में पढ़ा। इस घटना से सुभाष बाबू को कक्षा में बहुत शर्मिंदा होना पड़ा।
In simple words: बांग्ला भाषा का अभ्यास न होने के कारण, जब सुभाष बाबू ने स्कूल में निबंध लिखा, तो अध्यापक ने उसका मजाक उड़ाया, जिससे उन्हें बहुत शर्मिंदा होना पड़ा।

🎯 Exam Tip: Personal anecdotes often highlight the challenges faced by individuals in their early life, and are good for short answers.

Question 2. स्वामी विवेकानन्द के साहित्य का सुभाष बाबू के मन पर क्या प्रभाव पड़ा?
Answer: स्वामी विवेकानन्द के साहित्य को पढ़ने से पहले, सुभाष बाबू के मन में दो तरह की नैतिक उलझनें थीं। पहली यह कि वे दुनियावी जीवन की ओर खींचे जा रहे थे, लेकिन उनकी अंतरात्मा इसका विरोध करती थी। दूसरी यह कि उनके मन में सुख-भोग की इच्छा जगने लगी थी, जिसे उनकी अंतरात्मा गलत मानती थी। स्वामी विवेकानन्द के साहित्य ने सुभाष बाबू की इन उलझनों को सुलझाया और उनके मन को सही रास्ता दिखाया। इसके साथ ही, उन्हें अपनी मातृभूमि की सेवा करने का महत्वपूर्ण संदेश भी मिला।
In simple words: विवेकानन्द का साहित्य पढ़ने से पहले सुभाष बाबू सांसारिक जीवन और सुख-भोग को लेकर असमंजस में थे। विवेकानन्द के साहित्य ने उनकी उलझनें दूर कीं और उन्हें देश सेवा के लिए प्रेरित किया।

🎯 Exam Tip: Understanding the impact of philosophical influences on leaders helps explain their ideological development.

Question 3. सुभाष बाबू ने बढ़ते आध्यात्मिक विचारों को देखकर उनके माता-पिता की क्या प्रतिक्रिया हुई? सुभाष ने उस स्थिति में क्या किया?
Answer: सुभाष बाबू पर स्वामी विवेकानन्द और उनके गुरु श्री रामकृष्ण परमहंस का बहुत गहरा असर हुआ, और वे आध्यात्मिकता की ओर झुकने लगे। जब उनके माता-पिता ने देखा कि सुभाष अपने पढ़ाई छोड़कर आध्यात्मिक विचारों में और अपने दोस्तों के साथ इस तरह के चिंतन में लगे हैं, तो उन्होंने सुभाष को खूब डाँटा। लेकिन विवेकानन्द के विचारों से बहुत प्रभावित होने के कारण, सुभाष ने अपने माता-पिता और सामाजिक व पारिवारिक जीवन की सोच के खिलाफ कदम उठाए।
In simple words: सुभाष बाबू पर विवेकानंद और रामकृष्ण परमहंस का गहरा प्रभाव पड़ा, और वे आध्यात्मिकता की ओर चले गए। जब उनके माता-पिता ने यह देखा तो उन्हें डाँटा, लेकिन सुभाष ने उनके विचारों के खिलाफ जाकर अपने रास्ते पर चलने का फैसला किया।

🎯 Exam Tip: Challenges posed by family or societal expectations often shape a leader's resolve and commitment to their ideals.

Question 4. सुभाष और उनके मित्र क्या करते रहते थे? एकांत ध्यान से सुभाष को क्या लाभ हुआ?
Answer: सुभाष बाबू और उनके दोस्त स्वामी विवेकानन्द और स्वामी रामकृष्ण परमहंस की किताबें पढ़ते रहते थे। वे ब्रह्मचर्य और योग से जुड़ी किताबें भी पढ़ते और आध्यात्मिक बातें सोचते और ध्यान करते थे। स्वामी रामकृष्ण परमहंस ने उन्हें अकेले में ध्यान करने की सलाह दी थी, इसलिए सुभाष बाबू एक अँधेरे कमरे में अकेले ध्यान का अभ्यास करते थे। इस तरह के योग और अकेले ध्यान करने से सुभाष बाबू अपने बचपन में भूत-प्रेतों की कहानियों से लगने वाले डर को खत्म कर पाए।
In simple words: सुभाष बाबू और उनके मित्र विवेकानन्द और रामकृष्ण परमहंस की किताबें पढ़ते और ध्यान करते थे। अकेले ध्यान करने से सुभाष बाबू अपने बचपन के भूत-प्रेतों के डर से बाहर निकल पाए।

🎯 Exam Tip: Early practices like meditation or self-study often build mental strength and resilience, which are crucial for future leadership roles.

Question 5. सुभाष बाबू के जातिगत व्यवहार न करने पर आधारित किसी एक घटना का संक्षेप में वर्णन कीजिए।
Answer: एक बार जब कटक शहर में हैजे का प्रकोप फैला, तो सुभाष बाबू और उनके मित्र गरीब बस्तियों में सेवा कार्य कर रहे थे। वहाँ के जाने-माने गुण्डे हैदर ने उनके काम का गलत अर्थ निकाला और उन्हें रोकने की कोशिश की। लेकिन सुभाष बाबू नहीं रुके। कुछ समय बाद, हैजे ने गुण्डे हैदर के परिवार को भी अपनी चपेट में ले लिया। हैदर ने कई डॉक्टरों और वैद्यों से मदद मांगी, पर कोई नहीं आया। जब वह निराश होकर घर लौटा, तो उसने देखा कि जिन बच्चों का वह विरोध करता था, वही उसके घर की साफ-सफाई कर रहे थे, एक बच्चा दवा दे रहा था और दूसरा उसकी सेवा कर रहा था। यह देखकर हैदर का मन पिघल गया और उसने सुभाष बाबू के पैर छूकर कहा कि उन्होंने उसके घर और मन दोनों की गंदगी साफ कर दी है।
In simple words: कटक में हैजे के दौरान, सुभाष बाबू ने गरीब बस्ती में सेवा की, जिसका गुण्डे हैदर ने विरोध किया। जब हैदर का परिवार बीमार पड़ा और कोई मदद नहीं मिली, तो सुभाष के मित्र उसकी सेवा करने आए। यह देखकर हैदर का हृदय परिवर्तन हो गया और उसने जातिगत भेदभाव छोड़ दिया।

🎯 Exam Tip: Stories demonstrating social service and overcoming prejudice are important for understanding the humanitarian aspect of leaders.

Question 6. प्रेसीडेंसी कॉलेज में अध्ययन करते समय सुभाष पर किसका प्रभाव पड़ा? उनके व्यक्तित्व का वर्णन कीजिए।
Answer: प्रेसीडेंसी कॉलेज में पढ़ते समय सुभाष बाबू पर श्री अरविन्द घोष के विचारों का गहरा प्रभाव पड़ा। अरविन्द घोष भारतीय स्वतंत्रता संग्राम के एक बड़े नेता और लोगों के बीच बहुत लोकप्रिय थे। वे एक अच्छे राजनेता होने के साथ-साथ एक रहस्यवादी संत भी थे। वे हमेशा युवाओं और छात्रों को भारत की तरक्की और विकास के लिए प्रेरित करते थे। उनका मानना था कि युवाओं को भारत माता की सेवा के लिए खुद को समर्पित करना चाहिए, ताकि भारत एक मजबूत और समृद्ध देश बन सके।
In simple words: प्रेसीडेंसी कॉलेज में सुभाष बाबू पर श्री अरविन्द घोष का प्रभाव पड़ा। अरविन्द घोष बड़े नेता और संत थे, जिन्होंने युवाओं को भारत की सेवा और विकास के लिए प्रेरित किया, जिससे भारत मजबूत बन सके।

🎯 Exam Tip: When describing influences, explain both the source of influence and its specific impact on the personality's character and actions.

Question 7. प्रेसीडेंसी कॉलेज में पढ़ते समय कौन-सी बातें कहानियों के रूप में सुभाष को सुनाई देने लगीं? इन कहानियों के कारण सुभाष के मन में कौन-सी बात प्रभाव डाल रही थी?
Answer: प्रेसीडेंसी कॉलेज में पढ़ते समय सुभाष बाबू को आए दिन अंग्रेजों द्वारा किए जाने वाले अत्याचारों और भेदभाव की बातें छोटी-छोटी कहानियों के रूप में सुनने को मिलती थीं। वे अक्सर सुनते थे कि अंग्रेजों ने किसी भारतीय का अपमान किया या किसी को रेल के डिब्बे से उतार दिया। सुभाष को इन कहानियों पर कभी शक नहीं हुआ, क्योंकि उनके चाचा के साथ भी अंग्रेजों ने एक बार ऐसा ही बुरा बर्ताव किया था। इन सब कहानियों के कारण सुभाष बाबू के मन में यह बात घर कर गई कि अंग्रेज केवल ताकत की ही भाषा समझते हैं, विनम्रता या न्याय की नहीं।
In simple words: कॉलेज में सुभाष बाबू को अंग्रेजों के अत्याचार और भेदभाव की कहानियाँ सुनने को मिलती थीं। उनके चाचा के साथ भी ऐसी घटना हुई थी, जिससे सुभाष को लगा कि अंग्रेज केवल शक्ति की भाषा समझते हैं।

🎯 Exam Tip: Narrative details about personal experiences or those of close relations can deeply impact one's political awakening.

Question 8. कटक में किस रोग का प्रकोप फैला हुआ था? हैजा की इस स्थिति में सुभाष और उनकी मित्र मंडली क्यों काम किया करती थी?
Answer: कटक में हैजा रोग बहुत फैल गया था। इस भयानक स्थिति में सुभाष बाबू और उनके दोस्तों का समूह गरीब लोगों की बस्तियों में जाकर उनके घरों की साफ-सफाई करता था। वे बीमार लोगों का इलाज करते थे और उन्हें दवाइयाँ देते थे। इसके अलावा, वे बीमार और दुखी लोगों और उनके परिवारों को हिम्मत देते थे और उन्हें बीमारी से बचने के तरीके और साफ-सफाई के महत्व के बारे में बताते थे।
In simple words: कटक में हैजा फैला हुआ था। सुभाष बाबू और उनके दोस्तों ने गरीब बस्तियों में साफ-सफाई की, बीमारों का इलाज किया, दवाइयाँ दीं, और लोगों को हिम्मत दी।

🎯 Exam Tip: Community service during crises often reveals a leader's empathy and practical approach to social issues.

Question 9. उस घटना का संक्षेप में वर्णन कीजिए, जिसने हैदर जैसे गुण्डे का भी हृदय परिवर्तित कर दिया।
Answer: हैदर कटक शहर का एक जाना-माना गुण्डा था और वह हमेशा सुभाष बाबू और उनके दोस्तों के सेवा कार्यों में रुकावट डालता था। एक बार हैजे की बीमारी ने उसके परिवार को भी अपनी चपेट में ले लिया। हैदर ने शहर के हर डॉक्टर और वैद्य से मदद मांगी, लेकिन किसी ने उसकी मदद नहीं की। जब वह निराश होकर घर लौटा, तो उसे यह देखकर बहुत हैरानी हुई कि जिन सेवादार बच्चों को वह परेशान करता था, वही उसके घर की साफ-सफाई कर रहे थे। एक बच्चा उसके परिवार के बीमार सदस्य को दवा दे रहा था, दूसरा उसकी सेवा कर रहा था, और तीसरा उसे मीठी बातों से बहला रहा था। यह सब देखकर हैदर का मन पिघल गया और वह एक कोने में बैठकर रोने लगा। सुभाष बाबू ने उसके सिर पर हाथ फेरकर कहा कि उसका घर गंदा था, इसलिए बीमारी आ गई। यह सुनकर हैदर ने सुभाष बाबू के पैर पकड़ लिए और कहा कि उन्होंने उसके घर और मन दोनों की गंदगी साफ कर दी है। इस घटना ने गुण्डे हैदर का हृदय पूरी तरह से बदल दिया।
In simple words: हैदर, जो सुभाष बाबू के सेवा कार्यों में बाधा डालता था, उसके परिवार में हैजा फैल गया। जब कोई डॉक्टर मदद को नहीं आया, तो वही सेवादार बच्चे उसके घर की सफाई और बीमारों की सेवा करने पहुंचे। यह देखकर हैदर का मन बदल गया और उसने अपनी गलतियाँ स्वीकार कर लीं।

🎯 Exam Tip: Personal transformations often occur due to unexpected acts of kindness or witnessing selfless service, providing powerful narrative points.

Question 11. सुभाष बाबू के आई.सी.एस से इस्तीफा देने का कारणों को उल्लेख उन्हीं के शब्दों में कीजिए।
Answer: सुभाष बाबू ने अपनी भारतीय सिविल सेवा (आई.सी.एस.) की नौकरी छोड़ने के कारणों को अपने ही शब्दों में बताया था। उन्होंने कहा, 'मुझे अब पूरी तरह से यकीन हो गया है कि अगर मैं सरकारी अधिकारी न बनकर एक आम इंसान रहूँ, तो मैं अपने देश की सेवा और भी बेहतर तरीके से कर सकता हूँ। मैं यह नहीं कहता कि सरकारी नौकरी में रहते हुए कोई अच्छा काम नहीं कर सकता, लेकिन सरकारी नियमों की बेड़ियों से आजाद होकर मैं जितनी भलाई कर सकता हूँ, उतना बंधा हुआ रहकर कभी नहीं कर पाऊँगा।' इस प्रकार, वे देश की स्वतंत्रता के लिए पूरी तरह समर्पित होना चाहते थे।
In simple words: सुभाष बाबू ने आई.सी.एस. से इस्तीफा इसलिए दिया क्योंकि उनका मानना था कि सरकारी नौकरी की बंदिशों के बिना वे एक आम नागरिक के रूप में देश की सेवा ज्यादा अच्छे से कर सकते हैं।

🎯 Exam Tip: Quoting a personality's own words adds authenticity and weight to answers, especially when asked for reasons or motivations.

Question 12. सन् 1924 में सुभाष बाबू को किस अध्यादेश के आधार पर गिरफ्तार किया गया? उन्हें कितने समय के लिए किन-किन जेलों में रखा गया?
Answer: ब्रिटिश सरकार ने 25 अक्टूबर, 1924 को एक ऐसा अध्यादेश (कानून) बनाया था, जिसके तहत वह किसी भी व्यक्ति को बिना मुकदमा चलाए जब चाहे जेल में डाल सकती थी। सुभाष बाबू को भी इसी अध्यादेश के आधार पर गिरफ्तार कर लिया गया था। उन्हें छह महीने की जेल की सजा मिली। इस दौरान उन्हें पहले अलीपुर जेल, फिर बहरामपुर जेल और आखिर में बर्मा की मांडले जेल में रखा गया।
In simple words: सुभाष बाबू को 25 अक्टूबर 1924 को ब्रिटिश सरकार के एक अध्यादेश के तहत गिरफ्तार किया गया था, जो बिना मुकदमे के किसी को भी जेल में डालने की इजाजत देता था। उन्हें छह महीने के लिए अलीपुर, बहरामपुर और मांडले जेल में रखा गया।

🎯 Exam Tip: Knowing specific ordinances and their implications during the colonial era is important for historical questions.

Question 13. सुभाष बाबू ने माँडले जेल के वातावरण का वर्णन किस प्रकार किया है?
Answer: सुभाष बाबू ने मांडले जेल के माहौल का वर्णन करते हुए बताया कि वहाँ हर जगह सिर्फ धूल ही धूल थी। जेल की हवा में भी धूल भरी रहती थी, जिससे साँस लेते समय धूल अंदर चली जाती थी। उनका खाना भी धूल से सना होता था और उन्हें वही खाना पड़ता था। पूरे इलाके में बस धूल ही धूल थी। जब धूल भरी आँधियाँ चलती थीं, तो दूर-दूर तक पेड़ और पहाड़ियाँ सब धूल से ढँक जाते थे। उस समय धूल का अपना एक अलग ही सुंदर रूप दिखाई देता था। सुभाष बाबू ने इस धूल को 'दूसरा परमेश्वर' कहा था।
In simple words: सुभाष बाबू ने बताया कि मांडले जेल में हर जगह धूल ही धूल थी, हवा में, खाने में सब जगह। धूल भरी आँधियों के समय पेड़ और पहाड़ियाँ तक ढँक जाती थीं, और उन्होंने इस धूल को 'दूसरा परमेश्वर' कहा था।

🎯 Exam Tip: Descriptive accounts from prisons highlight the harsh conditions faced by freedom fighters and their resilience.

Question 16. माँडले जेल के वार्डों का वर्णन कीजिए।
Answer: मांडले जेल के वार्ड बांसों से बने थे। गर्मियों में, इन वार्डों में गर्मी और सूरज की तेज किरणों से बचने का कोई तरीका नहीं था। इसी तरह, बारिश के मौसम में बारिश के पानी और सर्दियों में ठंडी हवाओं से भी बचाव मुश्किल था। वार्ड की बनावट ऐसी थी कि यह वहाँ रहने वाले कैदियों को धूल भरी आँधियों से भी कोई सुरक्षा नहीं दे पाती थी।
In simple words: मांडले जेल के वार्ड बांसों के थे, जो गर्मी, बारिश और सर्दी से बचाव नहीं करते थे, न ही धूल भरी आँधियों से सुरक्षा देते थे।

🎯 Exam Tip: Descriptive answers often require attention to sensory details and the impact of the environment.

Question 17. देशबन्धु चितरंजन दास की मृत्यु के बाद सुभाष बाबू ने श्रीमती बसंती देवी को किस प्रकार पत्र लिखा?
Answer: देशबंधु चितरंजन दास की मृत्यु के बाद, सुभाष बाबू ने श्रीमती बसंती देवी को एक पत्र लिखा। उस पत्र में उन्होंने लिखा था कि 'देशबंधु अब नहीं रहे। उस महान शख्सियत ने भारत के बड़े काम के क्षेत्र से विजय का मुकुट पहनकर स्वर्ग की ओर यात्रा की है। उन्होंने अपने महान प्रेम से अमरत्व पा लिया है। आज हमारे चारों ओर दुनिया में अंधकार छा गया है और हमारे दिलों में खालीपन है। जहाँ तक हम देख सकते हैं, सिर्फ अंधकार ही अंधकार है, और इस अंधकार की दीवार में रोशनी की एक छोटी सी किरण भी नहीं दिखाई देती।'
In simple words: देशबंधु चितरंजन दास की मृत्यु पर, सुभाष बाबू ने श्रीमती बसंती देवी को एक पत्र लिखा था, जिसमें उन्होंने देशबंधु को 'सिद्धिदाता' बताया और कहा कि उनके जाने से चारों ओर अंधकार और हृदय में शून्यता छा गई है।

🎯 Exam Tip: Quoting important correspondence helps illustrate the emotional and political impact of significant events.

Question 18. अपने ही घर में नजरबंद सुभाष किस प्रकार निकले और किस प्रकार टोक्यो पहुँचे?
Answer: सन् 1940 में जेल से रिहा होने के बाद सुभाष बाबू को उनके ही घर में नजरबंद रखा गया था। लेकिन 15 जनवरी, 1941 की शाम को सुभाष बाबू मौलवी का वेश बदलकर अपने घर से निकल गए। वे अफगानिस्तान के रास्ते मास्को होते हुए बर्लिन पहुँचे। बर्लिन में उन्होंने आजाद हिन्द फौज बनाई, जिसका पहला केंद्र ड्रेसडन शहर था। फिर 20 जनवरी, 1943 को नेताजी टोक्यो, जापान पहुँच गए।
In simple words: सुभाष बाबू 15 जनवरी 1941 को अपने घर में नजरबंद थे, लेकिन वे मौलवी का वेश बदलकर भाग निकले। वे अफगानिस्तान के रास्ते बर्लिन पहुँचे, जहाँ उन्होंने आजाद हिन्द फौज बनाई, और फिर 20 जनवरी 1943 को टोक्यो पहुँचे।

🎯 Exam Tip: The details of escape and formation of revolutionary forces are crucial historical facts.

Question 19. सुभाष ने अपने भाषणों में भारतीय नारी की सामर्थ्य के विषय में क्या कहा?
Answer: सुभाष बाबू ने अपने भाषणों में भारतीय नारी की शक्ति के बारे में कहा कि वे भारतीय महिलाओं की क्षमता को अच्छी तरह से जानते हैं। उन्होंने विश्वासपूर्वक कहा कि ऐसा कोई भी काम या बलिदान नहीं है जिसे भारतीय नारी न कर सके, और ऐसा कोई कष्ट नहीं है जिसे वह सहन न कर सके। भारतीय नारी की इस शक्ति और हिम्मत को देखते हुए, उन्होंने महिलाओं से अपील की कि वे ऐसी वीर भारतीय महिलाओं की एक सेना बनाएँ जो मौत से लड़ने को तैयार हों और झाँसी की रानी लक्ष्मीबाई की तरह तलवार उठाएँ।
In simple words: सुभाष बाबू ने कहा कि भारतीय नारी बहुत सामर्थ्यवान और साहसी है, जो कोई भी काम या बलिदान कर सकती है। उन्होंने महिलाओं से झाँसी की रानी की तरह मृत्यु से लड़ने वाली सेना बनाने का आह्वान किया।

🎯 Exam Tip: Understanding the role of women and gender perspective in the freedom struggle is an important aspect of historical analysis.

Question 20. इंग्लैण्ड और अमेरिका के विरुद्ध युद्ध की घोषणा के बाद की घटनाओं का वर्णन संक्षेप में कीजिए।
Answer: इंग्लैंड और अमेरिका के खिलाफ युद्ध की घोषणा 24 अक्टूबर 1943 को आजाद हिन्द फौज ने नेताजी के नेतृत्व में की थी। इसके बाद, 7 जनवरी 1944 को आजाद हिन्द सरकार का कार्यालय सिंगापुर से रंगून चला गया। 4 फरवरी 1944 को आजाद हिन्द फौज ने अंग्रेजों पर दोबारा हमला किया और कोहिमा, पलेल जैसे कुछ भारतीय इलाकों को अंग्रेजों से आजाद कराया। 21 मार्च 1944 को 'चलो दिल्ली' के नारे के साथ आजाद हिन्द फौज भारत की धरती पर आ पहुँची।
In simple words: युद्ध की घोषणा के बाद, आजाद हिन्द सरकार का कार्यालय रंगून चला गया। फौज ने अंग्रेजों पर हमला करके कुछ भारतीय इलाके आजाद कराए और 'चलो दिल्ली' नारे के साथ भारत में प्रवेश किया।

🎯 Exam Tip: Chronological recounting of events following a major declaration is crucial for accuracy in historical answers.

RBSE Class 12 Hindi मंदाकिनी Chapter 6 निबंधात्मक प्रश्नोत्तर

Question 1. नेताजी सुभाष चन्द्र बोस का जीवन परिचय अपने शब्दों में लिखिए।
Answer: नेताजी सुभाष चंद्र बोस का जन्म 23 जनवरी 1897 को उड़ीसा के कटक शहर में एक अमीर बंगाली परिवार में हुआ था। उनके पिता जानकी नाथ बोस एक बड़े वकील थे और माता श्रीमती प्रभावती एक धार्मिक महिला थीं जो रामकृष्ण परमहंस की भक्त थीं। सुभाष को अपने भाई शरतचंद्र से बहुत लगाव था। उनकी शुरुआती पढ़ाई कटक के एंग्लो इंडियन स्कूल और बाद में राबिन शा कालेजियट स्कूल में हुई। फिर उन्होंने कलकत्ता के प्रेसीडेंसी और स्कॉटिश चर्च कॉलेजों से पढ़ाई की। उनके पिता ने उन्हें आई.सी.एस. की तैयारी के लिए इंग्लैंड भेजा, जहाँ उन्होंने चौथा स्थान प्राप्त किया। 1921 में भारत में बढ़ती राजनीतिक हलचलों की खबर सुनकर, वे आई.सी.एस. पद से इस्तीफा देकर भारत लौट आए। वे राष्ट्रीय कांग्रेस से जुड़े, लेकिन गांधीजी के अहिंसक विचारों से सहमत न होने के कारण उन्होंने कांग्रेस अध्यक्ष पद छोड़ दिया। इसी दौरान दूसरा विश्वयुद्ध छिड़ गया। बोस का मानना था कि अंग्रेजों को दुश्मनों की मदद से हराया जा सकता है। उनकी क्रांतिकारी गतिविधियों के कारण ब्रिटिश सरकार ने उन्हें घर में नजरबंद कर दिया। वे मौलवी का वेश धारण कर अफगानिस्तान के रास्ते मास्को होते हुए बर्लिन पहुँच गए। 1937 में सुभाष ने अपनी सेक्रेटरी एमिली से शादी की और उनकी एक बेटी अनीता है जो अभी जर्मनी में रहती है। 1943 में जापान पहुँचकर उन्होंने आजाद हिन्द फौज की कमान संभाली और अंग्रेजों के खिलाफ मोर्चा खोला। दूसरे विश्वयुद्ध में जापान की हार के बाद, 18 अगस्त 1945 को टोक्यो जाते समय उनका विमान दुर्घटनाग्रस्त हो गया। उनकी मृत्यु की आशंका है, लेकिन शव कभी नहीं मिला। इस महान नेता ने देश की आजादी के लिए 'दिल्ली चलो' और 'तुम मुझे खून दो मैं तुम्हें आजादी दूंगा' जैसे जोश भरे नारे दिए।
In simple words: सुभाष चंद्र बोस का जन्म 23 जनवरी 1897 को कटक में हुआ। वे वकील जानकी नाथ बोस और भक्त प्रभावती के बेटे थे। उन्होंने आई.सी.एस. परीक्षा पास की, लेकिन देश सेवा के लिए इस्तीफा दे दिया। वे गांधीजी के विचारों से असहमत थे। उन्हें घर में नजरबंद किया गया, पर वे मौलवी बनकर भाग निकले और बर्लिन होते हुए जापान पहुँचे। जापान में उन्होंने आजाद हिन्द फौज बनाई और अंग्रेजों से लड़े। 1945 में उनकी विमान दुर्घटना में मृत्यु की आशंका है, पर शव नहीं मिला। उन्होंने 'दिल्ली चलो' और 'तुम मुझे खून दो' जैसे नारे दिए।

🎯 Exam Tip: A good biography should cover key life events chronologically, including birth, education, political career, significant decisions, and end of life events.

Question 2. 1916 के प्रेसिडेंसी कांड का विस्तार से वर्णन कीजिए।
Answer: 1916 में प्रेसीडेंसी कॉलेज में भारतीय छात्रों और एक अंग्रेज प्रोफेसर श्री ओटेन के बीच एक बड़ी घटना घटी। श्री ओटेन ने भारतीय छात्रों को दो बार पीटा, जिससे गुस्साए छात्रों ने जवाबी कार्रवाई करते हुए उन्हें सीढ़ियों के पास बुरी तरह से पीट दिया। यह घटना सुभाष बाबू के सामने हुई थी, और उन्होंने इसे रोकने की कोशिश नहीं की। कॉलेज की कमेटी ने इस मामले को दबाने की कोशिश की और छात्रों पर झूठा आरोप लगाया कि उन्होंने जानबूझकर प्रोफेसर ओटेन को सीढ़ियों से गिराया। सुभाष बाबू को बिना उनसे बात किए इस घटना का जिम्मेदार ठहराया गया, जिसके कारण उन्हें विश्वविद्यालय की परीक्षा में बैठने नहीं दिया गया और कॉलेज से भी निकाल दिया गया। यह कॉलेज के इतिहास में पहली सामूहिक हड़ताल का कारण भी बना।
In simple words: 1916 में, प्रेसीडेंसी कॉलेज में अंग्रेज प्रोफेसर ओटेन ने भारतीय छात्रों को पीटा, जिसके जवाब में छात्रों ने ओटेन को पीटा। सुभाष बाबू को इस घटना को न रोकने का जिम्मेदार ठहराया गया। कॉलेज कमेटी ने उन पर झूठे आरोप लगाकर उन्हें विश्वविद्यालय की परीक्षा से बाहर कर दिया और कॉलेज से भी निकाल दिया। यह कॉलेज की पहली सामूहिक हड़ताल थी।

🎯 Exam Tip: Describe the trigger, the reaction, and the institutional response clearly, focusing on the role of key figures like Subhash Chandra Bose.

Question 3. सन् 1921 से 1924 तक सुभाष बाबू के कार्यों का विस्तार से वर्णन कीजिए।
Answer: 1921 में भारतीय सिविल सेवा (आई.सी.एस.) से इस्तीफा देने के बाद सुभाष बाबू कलकत्ता आए, जहाँ असहयोग आंदोलन और विदेशी वस्तुओं का बहिष्कार चल रहा था। उन्होंने देशबंधु चितरंजन दास के साथ मिलकर बंगाल में इस आंदोलन का नेतृत्व किया। चितरंजन दास ने उन्हें नेशनल कॉलेज का प्रिंसिपल बनाया। अंग्रेजों के खिलाफ काम करने के कारण सुभाष बाबू को 1921 में छह महीने की जेल हुई। 1922 में बंगाल में आई भयंकर बाढ़ के दौरान, उन्होंने हजारों बेघर और घायल लोगों की बहुत सेवा की, जिसकी सरकार ने भी तारीफ की। 1923 में कांग्रेस ने चुनाव लड़ने का फैसला किया, और चितरंजन दास कलकत्ता महापालिका के मेयर बने। उन्होंने सुभाष बाबू को महापालिका का मुख्य अधिकारी नियुक्त किया। सुभाष बाबू ने महापालिका के काम करने के तरीके को बदल दिया। उन्होंने कलकत्ता की सड़कों के नाम अंग्रेजों के बजाय शहीद स्वतंत्रता सेनानियों के नाम पर रखे। उनके कार्यकाल में शहीदों के परिवारों को महापालिका में नौकरी मिलने लगी। सुभाष बाबू ने कलकत्ता में बहुत सुधार किए। इन कार्यों को देखते हुए, अंग्रेज सरकार ने 25 अक्टूबर 1924 को एक अध्यादेश पास करके बिना किसी मुकदमे के सुभाष बाबू को छह महीने के लिए जेल में डाल दिया।
In simple words: 1921 से 1924 तक, सुभाष बाबू ने आई.सी.एस. से इस्तीफा देकर असहयोग आंदोलन का नेतृत्व किया। वे नेशनल कॉलेज के प्रिंसिपल बने, बाढ़ पीड़ितों की सेवा की, कलकत्ता महापालिका में सुधार किए, और सड़कों के नाम बदले। इन कार्यों के कारण उन्हें 1921 में और फिर 1924 में छह-छह महीने की जेल हुई।

🎯 Exam Tip: Detailing a specific period requires focusing on major events, roles, and challenges faced within that timeframe.

Question 4. सुभाष बाबू यूरोप क्यों गए? विस्तार से कारणों का उल्लेख कीजिए।
Answer: 1924 में जब सुभाष बाबू को बर्मा की मांडले जेल में रखा गया, तो वहाँ के बहुत खराब माहौल के कारण उनका स्वास्थ्य बहुत खराब हो गया। अंग्रेज सरकार ने उन्हें स्विट्जरलैंड जाने की शर्त पर छोड़ने की पेशकश की, लेकिन उन्होंने मना कर दिया। उन्हें रिहा करवाने के लिए पूरे देश में हड़तालें हुईं, जिसके बाद उन्हें छोड़ दिया गया। 1930 में एक जुलूस निकालने पर ब्रिटिश सरकार ने उन पर लाठीचार्ज करवाया, जिसमें सुभाष बाबू गंभीर रूप से घायल हो गए और उन्हें नौ महीने की जेल हुई। जेल में उन्हें फिर से लाठीचार्ज का सामना करना पड़ा, जिससे वे कई दिनों तक बेहोश रहे और फिर वियना चले गए। अप्रैल 1936 में जब वे भारत लौटे, तो उन्हें फिर से गिरफ्तार करके यर्वदा जेल में डाल दिया गया, जहाँ उनका स्वास्थ्य फिर बिगड़ने लगा। इस कारण उन्हें रिहा कर दिया गया और वे फिर से स्वास्थ्य सुधार के लिए यूरोप चले गए। इस तरह बार-बार लाठीचार्ज और जेल जाने से उनका स्वास्थ्य लगातार खराब होता रहा, इसलिए सुभाष बाबू पूरी तरह स्वस्थ होने के लिए यूरोप गए।
In simple words: सुभाष बाबू का स्वास्थ्य मांडले जेल में खराब हो गया। 1930 में लाठीचार्ज के कारण गंभीर रूप से घायल होने और कई बार जेल जाने से उनका स्वास्थ्य लगातार बिगड़ता रहा। पूरी तरह ठीक होने के लिए वे यूरोप गए, जहाँ वे वियना में भी रहे।

🎯 Exam Tip: Focus on the recurring health issues and political repressions as primary drivers for his frequent travels to Europe.

Question 5. अपने अलग-अलग भाषणों में सुभाष बाबू ने आजाद हिन्द फौज की विजय की कामना किस प्रकार की है?
Answer: सुभाष बाबू ने अपने भाषणों में आजाद हिन्द फौज की जीत की इच्छा व्यक्त करते हुए कहा कि, 'एक भारतीय होने के नाते, मैं हमेशा हिंदुस्तान की आजादी के लिए लड़ता रहा हूँ। मुझे उम्मीद है कि सभी भारतीय, चाहे वे कहीं भी हों, भारत की आजादी के लिए अपना सब कुछ न्यौछावर कर दें। हर भारतीय को हिम्मत के साथ लड़ना चाहिए कि हमारे पूर्वजों की धरती की आजादी का दिन करीब है। जिस सेना में साहस, निडरता और कभी हार न मानने की परंपरा नहीं होती, वह ताकतवर दुश्मन पर हावी नहीं हो सकती। सैनिक होने के नाते, आपको निष्ठा, कर्तव्य और बलिदान के तीन आदर्शों को अपने अंदर रखना होगा और उनका पालन करना होगा, क्योंकि सच्चे देशभक्त सैनिक हमेशा बलिदान के लिए तैयार रहते हैं और उन्हें कोई हरा नहीं सकता।' उन्होंने आगे कहा, 'अगर आप भी अजेय बनना चाहते हैं, तो इन तीनों आदर्शों को अपने दिल में बसा लें। आज आप भारत के राष्ट्रीय गौरव के रखवाले हैं और भारत की उम्मीदों और आकांक्षाओं का जीता-जागता रूप हैं। इसलिए ऐसा व्यवहार करें कि आपके देशवासी आपको आशीर्वाद दें और आने वाली पीढ़ियाँ आप पर गर्व करें। हमें जरा भी शक नहीं है कि जब हम अपनी सेना के साथ भारत की सीमाओं को पार करेंगे और भारत की धरती पर अपना राष्ट्रीय झंडा फहराएंगे, तो पूरे देश में असली क्रांति होगी जो आखिरकार ब्रिटिश शासन को भारत से बाहर निकाल देगी।'
In simple words: सुभाष बाबू ने अपने भाषणों में आजाद हिन्द फौज को जीतने के लिए भारतीयों से आह्वान किया कि वे देश की आजादी के लिए अपना सब कुछ न्यौछावर कर दें, साहस से लड़ें, और निष्ठा, कर्तव्य और बलिदान के आदर्शों का पालन करें। उन्होंने विश्वास दिलाया कि सेना भारत में प्रवेश करेगी और ब्रिटिश शासन को हटाकर क्रांति लाएगी।

🎯 Exam Tip: Analysing speeches requires extracting key messages, emotional appeals, and the vision articulated by the leader.

Question 6. सुभाष चन्द्र बोस ने अपने संदेश के माध्यम से किस प्रकार विद्यार्थियों को जागृत करने का प्रयास किया?
Answer: सुभाष चंद्र बोस ने विद्यार्थियों को खुद के विकास के लिए आगे बढ़कर मेहनत करने की सलाह दी। उन्होंने कहा कि हर छात्र को एक मजबूत और स्वस्थ शरीर, अच्छा चरित्र, जरूरी जानकारी और तेज दिमाग चाहिए। ऐसा दिमाग जो सही फैसले ले सके और अच्छी-बुरी भावनाओं पर काबू पा सके। उन्होंने कहा कि इन चीजों को विकसित करने का काम स्कूल अधिकारियों का है। लेकिन अगर स्कूल ऐसा नहीं कर पाते, तो विद्यार्थियों को खुद ही कोशिश करनी चाहिए और अपनी सुविधाओं में सुधार करना चाहिए। उन्होंने यह भी कहा कि विद्यार्थियों को ऐसी सुविधाएँ मिलनी चाहिए जिससे उनका विकास हो सके, और उन्हें खुद भी इस दिशा में प्रयास करने चाहिए। यदि स्कूल अधिकारी उनके प्रयासों की सराहना करें और मदद करें तो यह बहुत अच्छी बात है, लेकिन अगर वे ऐसा नहीं करते, तो विद्यार्थियों को उनकी परवाह नहीं करनी चाहिए और बिना रुके अपने प्रयासों को जारी रखने चाहिए।
In simple words: सुभाष चंद्र बोस ने विद्यार्थियों को खुद के विकास के लिए मजबूत शरीर, अच्छा चरित्र और तेज दिमाग बनाने के लिए खुद ही मेहनत करने को कहा। उन्होंने कहा कि यदि स्कूल मदद न करें, तो भी उन्हें बिना रुके अपने प्रयास जारी रखने चाहिए।

🎯 Exam Tip: Messages encouraging self-reliance and proactive development are key themes in motivational speeches to youth.

प्रस्तुत पाठ भारतीय स्वतंत्रता संग्राम के नायक नेताजी सुभाषचन्द्र बोस की जीवनी 'तुम मुझे खून दो मैं तुम्हें आजादी दूंगा' से संकलित है। इस पाठ में नेताजी द्वारा किए गए कार्यों और उनके जीवन से संबंधित घटनाओं का वर्णन किया है। सुभाषचन्द्र बोस का जन्म 23 जनवरी, 1897 को उड़ीसा के कटक नगर में हुआ था। इनके पिता श्री जानकी दास बोस कटक के एक जाने-माने वकील थे। सुभाष की माँ श्रीमती प्रभावती एक धार्मिक स्वभाव की महिला थीं। वह स्वामी रामकृष्ण परमहंस की बहुत बड़ी भक्त थीं। जनवरी 1902 में सुभाष बाबू का दाखिला एंग्लो इंडियन लोगों के स्कूल में कराया गया। इस विद्यालय में एंग्लो इंडियन बच्चों और भारतीय बच्चों के साथ भेद-भाव बरता जाता था। सन् 1908 के बाद जब मैट्रिक, इण्टर और बी.ए. के लिए बांग्ला को अनिवार्य विषय के रूप में लागू किया गया, सुभाष बाबू ने राबिन शो कालेजियट स्कूल में दाखिला लिया। आरंभ में बांग्ला भाषा का ज्ञान न होने के कारण उन्हें विद्यालय में बहुत अपमान सहन करना पड़ा।

लेकिन अपनी लगन और मेहनत से उन्होंने वार्षिक परीक्षा में बांग्ला भाषा में सर्वश्रेष्ठ अंक प्राप्त किए। घर में अधिक खेलने-कूदने की इजाजत न होने के कारण उन्हें संस्कृत के नीति श्लोक याद करने और बागवानी करने का बहुत शौक था। इस विद्यालय के प्रधानाध्यापक बाबू बेनीप्रसाद दास ने सुभाष बाबू को बहुत प्रभावित किया। एक दिन सुभाष बाबू को अपने एक रिश्तेदार के यहाँ स्वामी विवेकानंद की पुस्तकें पढ़ने का अवसर मिला। इन पुस्तकों को पढ़कर सुभाष का नैतिक असमंजस समाप्त हो गया और वह मातृभूमि की सेवा के लिए तत्पर हो गए। सुभाष पर स्वामी विवेकानन्द और स्वामी रामकृष्ण परमहंस के साहित्य का इतना अधिक प्रभाव हुआ कि वह आध्यात्मिकता की ओर अग्रसर होने लगे।

सन् 1913 में उन्होंने मैट्रिक की परीक्षा प्रथम श्रेणी में पास की। आगे के अध्ययन के लिए उन्होंने प्रेसीडेंसी कॉलेज में दाखिला लिया। इन्हीं दिनों में वह श्री अरविन्द घोष के विचारों से बहुत अधिक प्रभावित हुए। सन् 1914 में वह ग्रीष्मावकाश के समय सम्पूर्ण उत्तर भारत के तीर्थों के दर्शन करने निकल पड़े। उसी समय विश्वयुद्ध छिड़ गया। प्रेसीडेंसी कॉलेज में अध्ययन के दौरान ही उन्हें अंग्रेजों द्वारा भारतीयों पर किए जा रहे अत्याचारों और भेदभाव की खबरें मिलने लगीं। इन खबरों के आधार पर सुभाष यह समझ चुके थे कि अंग्रेज

केवल शक्ति की भाषा समझते हैं। अतः सन् 1914 में उन्होंने संन्यास लेने का विचार त्याग दिया। सन् 1915 में उन्होंने इण्टर की परीक्षा प्रथम श्रेणी में उत्तीर्ण की और दर्शनशास्त्र से ऑनर्स का अध्ययन आरंभ कर दिया। इसी बीच सन् 1916 में एक अंग्रेज अध्यापक श्री ओ ने दो बार भारतीय छात्रों को पीट दिया। जिससे नाराज होकर छात्रों ने उनकी पिटाई लगा दी। सुभाष बाबू के सामने यह घटना होने के कारण उन्हें विश्वविद्यालय की परीक्षा में बैठने नहीं दिया गया और कॉलेज से भी निकाल दिया गया। कॉलेज से निकाले जाने पर वह कटक लौट आए। इस समय कटक में हैजा फैला हुआ था। उन्होंने हैजा पीड़ित लोगों की अपने साथियों के साथ मिलकर बहुत सेवा की। उनकी इस सेवा भावना ने नगर के जाने-माने गुण्डे हैदर का भी हृदय परिवर्तित कर दिया।

इसके बाद उन्होंने योगाभ्यास करने के उद्देश्य से घर छोड़ दिया, किंतु कोई सच्चा योगी न मिलने के बाद वह छह माह बाद घर वापस लौट आए। सन् 1917 में उन्होंने पुन: दर्शनशास्त्र में ऑनर्स का अध्ययन प्रारम्भ कर दिया। सन् 1919 में वह इसमें प्रथम श्रेणी में उत्तीर्ण हुए और पिता के कहने पर आई.सी.एस. की परीक्षा देने के लिए इंग्लैण्ड चले गए। उन्होंने चौथे स्थान पर आई.सी.एस. की परीक्षा उत्तीर्ण की और सितंबर 1920 में वह आई.सी.एस. चुने गए। अप्रैल 1921 में पद रहित देशसेवा करने के

प्रश्न 5. अपने अलग-अलग भाषणों में सुभाष बाबू ने आजाद हिन्द फौज की विजय की कामना किस प्रकार की है?
Answer: सुभाष बाबू ने अपने भाषणों में आज़ाद हिंद फ़ौज की जीत के लिए कामना की थी। उन्होंने कहा कि हर भारतीय को देश की आज़ादी के लिए सब कुछ न्योछावर करना चाहिए। उन्हें हिम्मत के साथ लड़ना चाहिए, क्योंकि आज़ादी का दिन पास है। उन्होंने यह भी बताया कि जिस सेना में हिम्मत, निडरता और जीतने की परंपरा नहीं होती, वह कभी भी ताकतवर दुश्मन से नहीं जीत सकती। सैनिकों को हमेशा वफादारी, कर्तव्य और बलिदान-त्याग के तीन मुख्य बातों को याद रखना चाहिए। देशभक्त सैनिक हमेशा देश के लिए जान देने को तैयार रहते हैं और वे कभी हारते नहीं हैं। उन्होंने यह भी कहा कि अगर आप भी कभी न हारना चाहते हैं, तो इन तीनों बातों को अपने दिल में बसा लें। आज आप भारत के सम्मान के रखवाले हैं और भारत की उम्मीदों को पूरा करने वाले हैं। इसलिए, अपना व्यवहार ऐसा बनाइए कि देशवासी आपको दुआएं दें और आने वाली पीढ़ियां आप पर गर्व करें। उन्होंने यह भी कहा कि इसमें कोई शक नहीं कि जब हम अपनी सेना के साथ भारतीय सीमाएं पार करेंगे और देश का झंडा भारतीय धरती पर फहराएंगे, तो पूरे देश में एक ऐसी क्रांति आएगी, जो ब्रिटिश शासन को हमेशा के लिए खत्म कर देगी।
In simple words: सुभाष बाबू चाहते थे कि आजाद हिंद फौज हमेशा जीते। उन्होंने कहा कि हर भारतीय को देश की आजादी के लिए लड़ना चाहिए, वफादार, कर्तव्यवान और बलिदानी होना चाहिए।

🎯 Exam Tip: आज़ाद हिंद फौज की विजय के लिए सुभाष बाबू के संदेश में निष्ठा, कर्तव्य और बलिदान के आदर्शों को स्पष्ट करना महत्वपूर्ण है।

प्रश्न 6. सुभाष चन्द्र बोस ने अपने संदेश के माध्यम से किस प्रकार विद्यार्थियों को जागृत करने का प्रयास किया?
Answer: सुभाष चंद्र बोस ने छात्रों को खुद के विकास के लिए आगे बढ़कर मेहनत करने की सलाह दी। उन्होंने समझाया कि हर छात्र को एक मजबूत और स्वस्थ शरीर, अच्छा और आदर्श स्वभाव, और अच्छी जानकारी के साथ-साथ तेज दिमाग की जरूरत होती है। ऐसा दिमाग होना चाहिए जो सही फैसले ले सके और अच्छी-बुरी भावनाओं को संभाल सके। उन्होंने कहा कि विद्यालय के अधिकारियों का काम है कि वे छात्रों के शरीर, दिमाग और स्वभाव को बेहतर बनाने में मदद करें। अगर स्कूल के इंतजामों से छात्रों का स्वास्थ्य, स्वभाव और बुद्धि ठीक से विकसित नहीं हो पा रही है, तो छात्रों को खुद अपने तरीकों और सुविधाओं को बदलना चाहिए। उन्होंने जोर दिया कि छात्रों को ऐसी सुविधाएं खुद ढूंढनी चाहिए जिससे उनका विकास हो सके। अगर अधिकारी छात्रों की कोशिशों की तारीफ करें और मदद करें, तो यह बहुत अच्छी बात है। लेकिन अगर वे ऐसा नहीं करते हैं, तो भी छात्रों को उनकी तरफ ध्यान नहीं देना चाहिए और बिना रुके अपनी कोशिशें जारी रखनी चाहिए। छात्रों का जीवन उनका अपना है, और उसे बेहतर बनाने की जिम्मेदारी दूसरों से ज्यादा खुद उनकी है।
In simple words: सुभाष चंद्र बोस ने छात्रों को खुद के विकास पर ध्यान देने को कहा। उन्होंने समझाया कि छात्रों को स्वस्थ शरीर, अच्छा स्वभाव और तेज दिमाग चाहिए। अगर स्कूल मदद न करे, तो उन्हें खुद अपने तरीके ढूंढकर कोशिश करते रहना चाहिए।

🎯 Exam Tip: विद्यार्थियों को जागृत करने के सुभाष बाबू के संदेश में 'आत्मनिर्भरता', 'नैतिक विकास', और 'निर्णय लेने की क्षमता' जैसे मुख्य शब्दों का उपयोग करें।

कठिन शब्दार्थ:

• (पा.पु.पृ. 40) स्वाधीनता = स्वतंत्रता । कष्टपूर्ण = दुःखों से भरा हुआ। जीवनपर्यन्त = जीवनभर । प्रतिष्ठितः प्रतिष्ठित = ख्यात, प्रसिद्ध । धार्मिक = धर्म को मानने वाली । जिक्र = वर्णन। धनवान = अमीर। अभाव = कमी। स्वार्थ = आत्महित । लालच = लोभ । फिजूले-फालूत । खर्ची = खर्च। बाधा = रुकावट। आश्रित = शरणागत (परिवारीजन)। काफी = बहुत। खटकना = बुरा लगना । प्रारम्भिक = शुरुआती। कई = अनेक । निर्देश = दिशा-निर्देश । उम्र = आयु । भर्ती = प्रवेश। प्रसन्न = खुश। बराबर = लगातार ।
• (पा.पु.पृ. 41) सहपाठी = साथ पढ़ने वाले । घृणा = नफरत । झगड़ा = लड़ाई । मैट्रिक = हाईस्कूल (दसवीं कक्षा) । अनिवार्य = नियत, अत्यावश्यक, अवश्यंभावी। व्यक्त करना = प्रकट करना। नीचा देखना = अपमानित होना । उत्तीर्ण = पास। इजाजत = आज्ञा । शौक = पसन्द । छुटपन = बचपन। भावाभिव्यक्ति = अनुभाव, भाव अभिव्यक्ति । स्थानान्तरण = तबादला। हित = भलाई । असमंजस = दुविधा। समाप्त = खत्म। मन:स्थिति = मन की स्थिति । संशय = संदेश। अनैतिक = अनुचित ।
• (पा.पु.पृ.42) आकृष्ट = आकर्षित । वासना = कलुषित विचार। लोभ = लालचे। आध्यात्मिक = ईश्वरीय । उपयुक्त = ठीक, उचित । पात्र = योग्य । बजाय = स्थान पर । एकांत = अकेलापन । निरामिष = माँसरहित, शाकाहारी। चरणस्पर्श = पैर छूना । दृष्टि = नजरिया। शामिले = सम्मिलित । निर्वाह करना = पालन करना। डर = भय। विजय = जीत । लगन = आदत, अभ्यास। मदद = सहायता। परहेज = भेदभाव (पाठ के आधार पर)। तय करना = निश्चित करना। अध्ययन = पढ़ाई ।
• (पा.पु.पृ. 43) प्रभाव = असर । भिन्न = अलग। ताकि = जिससे । समर्पित होना = प्रदत्त होना, उपहत। समृद्धशाली = सौभाग्यशाली । झेलना = सहन करना। ग्रीष्मावकाश = गर्मियों की छुट्टियाँ। प्रचलित होना = संचलित, प्रचलन होना। अविश्वास = यकीन न करना, विश्वास न करना। शक्ति = ताकत। विराग = संन्यास। क्षति = हानि। जुर्माना = दण्ड (आर्थिक) । अनुरूप = अनुसार। प्रिंसिपल = प्रधानाध्यापक। प्रतिवेदन = अनुज्ञापन। जनश्रुति = कहावत। निर्धन = गरीब।
• (पा.पु.पृ. 44) रोगी = बीमार। दल = समूह। जुटना = लगा हुआ। औषध = औषधि, दवा। धैर्य = धीरज । रोग = बीमारी । कीर्ति = प्रसिद्धि, यश। योगी = योग में निपुण । सहस्रों = हजारों। अमूल्य = बहुत कीमती । व्यर्थ = बेकार में । घृणा = नफरत । मासे =
• जाना । अवगत कराना = परिचित कराना। इस्तीफा = त्याग-पत्र। माह = महीने। बेघरबार = बिना घर के, घर के रहित । सराहना = प्रशंसा करना। पेश करना = प्रस्तुत करना । प्रावधान = नियम। तहत = अनुसार। फाँकना = खाना। सौन्दर्य = सुन्दरता । विदित होना = पता होना, मालूम होना । कारागार = जेल।
• (पा.पु.पृ. 46) धारणा = विचार। कदाचित = संभवतः। अवधि = समय, काल। यातना = कष्ट भोगना = झेलनी, सहना। पूर्ण = पूरा। बुद्धिजीवी = विद्वान। सांत्वना देना = पुचकारना। एकांकी = अकेला। काष्ठ= लकड़ी। स्तंभ वलय = बाँस । निर्मित = बना हुआ। ऊष्मा = गुर्मी, धूप। पावसे = वर्षा ऋतु। भव्य = शानदार। स्वर्गवास = मृत्यु। वरद = वरदानी। बाह्य = बाहरी । प्राचीर = दीवार । आलोक = प्रकाश। कारावास = जेल। हाहाकार = आर्तनाद।
• (पा.पु.पृ. 47) इजाजत = आज्ञा। भेट = मुलाकात। समर्थन = सहमति। प्रयास करना = कोशिश करना। मुकाबला = प्रतियोगिता। मतभेद होना = विचार न मिलना । मुक्त = आजाद, रिहा। नजरबंद करना = कैद करना। कामना करना = इच्छा करना। उम्मीद = आशा। मुक्ति = आजादी। सर्वस्व = सबकुछ। न्यौछावर करना = बलिदान करना । दृढ़ = मजबूत। निकट = पास। निडर = बिना डर के। अजेय = जिसे जीता न जा सके। परम्परा = रिवाज। ताकतवर = शक्तिशाली। दुश्मन = शत्रु। हावी होना = व्यापक होना।
• (पा.पु.पृ. 48) निष्ठा = लगन। बलिदान = त्याग। सँजोना = सँभालना। प्राणोत्सर्ग = प्राणों का त्याग करना। तत्पर = तैयार। अजेय = जिसे जीता न जा सके। संरक्षक = रक्षण करने वाला। अभिलाषा = इच्छा। भावी = आने वाली। तनिक = जरा। संदेह = शक। अन्ततोगत्वा = आखिरकार, अंततः, विवशतः। व्यक्त करना = प्रकट करना। संगठित होना = बँध जाना। यथार्थ = वास्तव में। व्यापक = विशाल । समर्थ = योग्य। सामर्थ्य = समर्थता, योग्यता, क्षमता। जागृत करना = जगाना।
• (पा.पु.पृ.49) प्रस्फुटन = विस्तार, विकास। प्रयत्न = प्रयास । पाबंदी = रोक । निरर्थक = बेकार, अर्थरहित। स्वाधीन = स्वतंत्र, अपने अधीन। रक्त = खून। कूच करना = चढ़ाई करना। हथियार डालना = हार मानना। वायुयान = हवाई जहाज। शोक = दुखद ।