Class 7 Hindi Practice Sheet: CBSE Class 7 Hindi Revision Worksheet Set 14
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प्रश्नो-1 निम्नलिखित शब्दों के विलोम शब्द चुनिए :
(1) सार्थक
(क) निरर्थक (ख) बेकार (ग) फालतू (घ) खराब
(2) रक्षक
(क) कायर (ख) भक्षक (ग) दुष्ट (घ) उसपेक
(3) अनावृष्टि
(क) अल्पवृष्टि (ख) निम्नवृष्टि (ग) अनावृष्टि (घ) कमवर्षा
(4) होनी
(क) अहनी (ख) अनहोनी (ग) अपहोनी (घ) अवहोनी
(5) विरोध
(क) साथ (ख) सहयोग (ग) समर्थन (घ) सहकार
(6) निर्मल
(क) अच्छच (ख) मलिन (ग) मैला (घ) गंदा
(7) मूर्ख
(क) ज्ञानी (ख) विद्वान (ग) बुद्धिमान (घ) चतुर
(8) सुन्दर
(क) कुरूप (ख) बदसूरत (ग) असुन्दर (घ) अकसुन्दर
Answer:
(1) (क) निरर्थक
(2) (ख) भक्षक
(3) (क) अल्पवृष्टि
(4) (ख) अनहोनी
(5) (ग) समर्थन
(6) (ख) मलिन
(7) (ख) विद्वान
(8) (क) कुरूप
In simple words: दिए गए शब्दों के सही विलोम शब्द चुने गए हैं।
Exam Tip: विलोम शब्द चुनते समय शब्द के सटीक विपरीत अर्थ वाले विकल्प का चयन करें।
प्रश्नो-2 निम्नलिखित रिक्त स्थानों की पूर्ति विलोम शब्दों से कीजिए :
(1) कायर सदैव पराजित होते हैं और ________ सदैव विजयी होते हैं।
(2) हमें सदैव गलत बात का विरोध करना चाहिए, उसका ________ नहीं करना चाहिए।
(3) आज कक्षा में तीस बच्चे ________ हैं और चार अनुपस्थित हैं।
(4) अनिच्छा से किया गया कोई भी काम अच्छा नहीं होता, इसलिए सब काम ________ से करना चाहिए।
(5) बच्चों ने कक्षा में शोर मचाकर आकाश-________ एक कर दिया।
Answer:
(1) वीर
(2) समर्थन
(3) उपस्थित
(4) इच्छा
(5) पाताल
In simple words: वाक्यों में रेखांकित या रिक्त स्थानों पर उचित विलोम शब्दों का प्रयोग किया गया है।
Exam Tip: वाक्य के अर्थ को समझकर उपयुक्त विलोम शब्द भरें।
प्रश्नो-3 निम्नलिखित शब्दों के दो-दो पर्यायवाची शब्द लिखिए :
(1) इंद्रधनुष =
(2) लक्ष्मी =
(3) बाण =
(4) आनंद =
(5) मछली =
Answer:
(1) इंद्रधनुष - सुरधनु, शक्रचाप
(2) लक्ष्मी - पद्मा, कमला
(3) बाण - तीर, विशिख
(4) आनंद - हर्ष, उल्लास
(5) मछली - मीन, मयूर (या मकर/झष)
In simple words: प्रत्येक शब्द के दो-दो समानअर्थ वाले शब्द लिखे गए हैं।
Exam Tip: पर्यायवाची शब्दों को याद करते समय वर्तनी का विशेष ध्यान रखें।
प्रश्नो-4 निम्नलिखित शब्दों से विलोम शब्दों का मिलान कीजिए :
शब्द : मुमकिन, स्नेहसिकत, खाद्यस, मौन, व्यय, जीवन, तीव्रतर, अदृश्य, विराट, गहरा
विलोम : सस्वर, अवनादय, नामुमकिन, स्नेहिरिक्त, क्षुद्र, उचला, सदृश्य, मंदतर, मरण, आय
Answer:
मुमकिन - नामुमकिन
स्नेहसिकत - स्नेहिरिक्त
खाद्यस (खाद्य) - अखाद्य (या संदर्भानुसार)
मौन - सस्वर (या मुखर)
व्यय - आय
जीवन - मरण
तीव्रतर - मंदतर
अदृश्य - सदृश्य
विराट - क्षुद्र
गहरा - उचला
In simple words: सही शब्दों का उनके उचित विलोम शब्द से मिलान किया गया है।
Exam Tip: मिलान वाले प्रश्नों में उत्तर आमने-सामने लिखकर स्पष्ट करें।
प्रश्नो-5 निम्नलिखित शब्दों के पर्यायवाची शब्दों में से गलत शब्द पर गोला (ओ) बनाइए :
(1) पंडित = (क) मनीषी (ख) भृत्य (ग) ज्ञानी (घ) कोविद
(2) किसान = (क) हलधर (ख) खेतihar (ग) पशुपति (घ) कृषक
(3) पवित्र = (क) पावन (ख) शुचि (ग) मनोहर (घ) पुनीत
(4) बंदर = (क) मर्कट (ख) वाशर (ग) हरि (घ) वानर
(5) किरण = (क) चारु (ख) रश्मि (ग) अंशु (घ) मयूख
Answer:
(1) (ख) भृत्य
(2) (ग) पशुपति
(3) (ग) मनोहर
(4) (ख) वाशर
(5) (क) चारु
In simple words: समूह से भिन्न या गलत पर्यायवाची शब्द को छाँटा गया है।
Exam Tip: जो शब्द दिए गए मुख्य शब्द का अर्थ नहीं है, वही गलत विकल्प होता है।
प्रश्नो-6 निम्नलिखित वाक्यांशों के लिए एक शब्द चुनिए :
(1) यह संसार नष्ट होने वाला है।
(क) विध्वंसक (ख) नश्वर (ग) विलुप्त
(2) ऊपर लिखे हुए विषयों में से किसी एक विषय पर निबंध लिखिए।
(क) उपलिखित (ख) निम्नलिखित (ग) अग्रलिखिंत
(3) कुछ तेज बुद्धि वाला बालक हो।
(क) कुशाग्रबुद्धि (ख) तीव्रबुद्धि (ग) बुद्धिमान
(4) सरिता कम खाती है।
(क) अल्पहारी (ख) आहारक (ग) अल्पभोजी
(5) सुरेन्द्र मेरे साथ काम करता है।
(क) सहपाठी (ख) सहकर्मी (ग) सहयोगी
Answer:
(1) (ख) नश्वर
(2) (ख) निम्नलिखित
(3) (क) कुशाग्रबुद्धि
(4) (ग) अल्पभोजी
(5) (ख) सहकर्मी (या सहयोगी)
In simple words: वाक्यांश के लिए उचित एक शब्द चुना गया है।
Exam Tip: वाक्यांश के लिए एक शब्द वाक्यों के संक्षिप्त और सटीक अर्थ को प्रकट करता है।
प्रश्नो-7 तीन उदाहरण द्वारा सहित संबंधबोधक की परिभाषा दीजिए।
Answer:
परिभाषा: जो अव्यय शब्द संज्ञा या सर्वनाम के बाद प्रयुक्त होकर वाक्य के अन्य शब्दों के साथ संबंध का बोध कराते हैं, उन्हें संबंधबोधक अव्यय कहते हैं।
उदाहरण:
1. पेड़ के ऊपर पक्षी बैठा है।
2. विद्यालय के सामने मैदान है।
3. मेरे घर के पास एक मंदिर है।
In simple words: जो शब्द संज्ञा या सर्वनाम का वाक्य के दूसरे शब्दों से संबंध जोड़ते हैं, उन्हें संबंधबोधक कहते हैं।
Exam Tip: परिभाषा के साथ उचित उदाहरण अवश्य लिखें।
प्रश्नो-8 निम्नलिखित अनेक शब्दों के लिए एक शब्द लिखिए :
(1) जिसकी उपमा न दी जा सके -
(2) साथ पढ़ने वाला -
(3) अंडे से जन्म लेने वाला -
(4) जिसके तीर्थ रेखा खिंची हो -
(5) तीव्र बुद्धि वाला -
(6) उच्च कुल से संबंध रखने वाला -
(7) जिसकी पत्नी मर गई हो -
(8) जो पहले हो चुका हो -
(9) जिसका कोई शत्रु न हो -
(10) हित चाहने वाला -
(11) जहाँ गायें बाँधी जाती हैं -
(12) स्नान करने के लिए कुंड -
(13) फल का आहार करने वाला -
(14) गुगन को चूमने वाला -
(15) रोग से ग्रस्त व्यक्ति -
(16) देश की भक्ति करने वाला -
Answer:
(1) अनुपम
(2) सहपाठी
(3) अंडज
(4) तियक रेखा (या तियक)
(5) कुशाग्रबुद्धि / प्रतिभाशाली
(6) कुलीन
(7) विधुर
(8) भूतपूर्व / पूर्ववर्ती
(9) अजातशत्रु
(10) हितैषी
(11) गोशाला
(12) स्नानकुंड / स्नानागार
(13) फलाहारी
(14) गगनचुम्बी
(15) रोगी / रुग्ण
(16) देशप्रेमी / देशभक्त
In simple words: बड़े वाक्यों या वाक्यांशों के लिए एक उपयुक्त शब्द लिखा गया है।
Exam Tip: इन शब्दों का अभ्यास करने से शब्द-भंडार मजबूत होता है।
प्रश्नो-9 निम्नलिखित रिक्त स्थानों में उचित संबंधबोधक शब्द भरिए :
(1) आज साँझ संवेदना ________ जाएगी।
(क) के द्वारा (ख) के बाहर (ग) के साथ (घ) से हटकर
(2) रुम्मी ________ कपड़े सूख रहे हैं।
(क) के साथ (ख) के पास (ग) के द्वारा (घ) के ऊपर
(3) पैसों ________ भिखारी गिड़गिड़ा रहा था।
(क) के बिना (ख) के लिए (ग) के सहारे (घ) के आगे
(4) मुकेश ________ कोई चला आ रहा है।
(क) की अपेक्षा (ख) एक के (ग) के साथ (घ) के ऊपर
(5) अपनी ओ ________ मैंने माला खरीदी।
(क) के द्वारा (ख) के लिए (ग) के विरुद्ध (घ) से संलग्न
(6) कुएँ ________ मेंढक उछल रहा है।
(क) के पास (ख) के संग (ग) की तरह (घ) के बाद
(7) मेरी इच्छा ________ नकुल भी हमारे साथ गया।
(क) से दूर (ख) के विरुद्ध (ग) समेत (घ) के बाद
(8) इंदिरा मंदिर ________ पहाड़ियों हैं।
(क) के सहारे (ख) के विपरीत (ग) के आसपास (घ) के बीच
Answer:
(1) (क) के द्वारा
(2) (घ) के ऊपर
(3) (ग) के सहारे
(4) (ग) के साथ
(5) (क) के द्वारा
(6) (क) के पास
(7) (ग) समेत
(8) (ग) के आसपास
In simple words: वाक्य में सही संबंधबोधक शब्द भरकर वाक्य पूरा किया गया है।
Exam Tip: वाक्य के अर्थ के अनुकूल ही संबंधबोधक अव्यय का चयन करें।
प्रश्नो-10 निम्नलिखित वाक्यों में से संबंधबोधक शब्द छाँटकर लिखिए :
(1) मुझ सतह की अपेक्षा आम पसंद है।
(2) पड़ोसी के घर के बाहर भीड़ लगी है।
(3) विदेशी की अपेक्षा विदेशिया अधिक चतुर है।
(4) नदी के किनारे साधु की कुटिया थी।
(5) गायों के संग कृष्ण बन में जाते थे।
(6) मंत्री के विरुद्ध जनता ने आंदोलन किया।
Answer:
(1) की अपेक्षा
(2) के बाहर
(3) की अपेक्षा
(4) के किनारे
(5) के संग
(6) के विरुद्ध
In simple words: वाक्यों में संज्ञा/सर्वनाम का संबंध बताने वाले शब्दों को छाँटकर लिखा गया है।
Exam Tip: 'के आगे', 'के पीछे', 'के पास' जैसे पद संबंधबोधक होते हैं।
प्रश्नो-11 "बाल दिवस" विषय पर अनुच्छेद लिखिए।
Answer:
बाल दिवस भारत के पहले प्रधानमंत्री पंडित जवाहरलाल नेहरू के जन्मदिवस यानी 14 नवंबर को मनाया जाता है। नेहरू जी को बच्चों से बहुत प्रेम था और बच्चे उन्हें 'चाचा नेहरू' कहकर पुकारते थे। इस दिन विद्यालयों में विभिन्न प्रकार के सांस्कृतिक कार्यक्रम, खेलकूद और प्रतियोगिताओं का आयोजन किया जाता है। यह दिन बच्चों के अधिकारों और उनकी शिक्षा के प्रति जागरूकता का संदेश देता है।
In simple words: बाल दिवस चाचा नेहरू के जन्मदिवस पर बच्चों के प्यार और सम्मान में मनाया जाता है।
Exam Tip: अनुच्छेद लिखते समय मुख्य बिंदुओं और तारीखों का स्पष्ट उल्लेख करें।
प्रश्नो-12 पत्र लेखन : विद्यालय में पीने के पानी की उचित व्यवस्था करवाने के लिए प्रधानाचार्य को पत्र लिखिए।
Answer:
सेवा में,
श्रीमान् प्रधानाचार्य महोदय,
[विद्यालय का नाम],
[शहर का नाम]
विषय : विद्यालय में पीने के पानी की उचित व्यवस्था करवाने हेतु।
महोदय,
सविनय निवेदन यह है कि मैं आपके विद्यालय की सातवीं कक्षा का छात्र/छात्रा हूँ। इन दिनों गर्मियों के कारण विद्यालय परिसर में पीने के पानी की अत्यधिक समस्या हो रही है। कई वाटर कूलर खराब पड़े हैं, जिससे विद्यार्थियों को कक्षाओं के दौरान पानी के लिए भटकना पड़ता है।
अतः आपसे विनम्र निवेदन है कि विद्यालय में शुद्ध और ठंडे पेयजल की उचित व्यवस्था जल्द से जल्द करवाने की कृपा करें। इसके लिए हम आपके आभारी रहेंगे।
धन्यवाद!
आपका आज्ञाकारी शिष्य/शिष्या,
[नाम],
कक्षा - VII
In simple words: विद्यालय में पानी की समस्या के समाधान के लिए प्रधानाचार्य को औपचारिक पत्र लिखा गया है।
Exam Tip: औपचारिक पत्र का प्रारूप (Format) बिल्कुल सही और व्यवस्थित होना चाहिए।
प्रश्नो-13 नीचे लिखे गद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर लिखिए :
प्रायः सभी लोग ईश्वर को मानते हैं। अंतर केवल इतना है कि कुछ लोग ईश्वर को खुदा, गॉड, वाहेगुरु आदि अनेक नामों से पुकारते हैं। इससे ईश्वर नहीं बदलते हैं, उन्हें मानने वाली आस्था एक से बदलकर दूसरे पर टिकती है। जिस प्रकार सभी नदियाँ अंत में जाकर समुद्र में ही मिलती हैं, उसी प्रकार सभी प्रकार के धर्म एक ही ईश्वर में विश्वास रखते हैं और उसी में मिलते हैं।
(क) अनेक प्रकार के लोग किस प्रकार से ईश्वर को जानते हैं?
(ख) सभी धर्म अंत में किस पर विश्वास करते हैं?
(ग) ईश्वर को लोग किन-किन नामों से पुकारते हैं?
(घ) विलोम शब्द - विश्वास
(ङ) पर्याय शब्द - ईश्वर
(च) गद्यांश का शीर्षक लिखिए।
Answer:
(क) अनेक प्रकार के लोग ईश्वर को अलग-अलग रूपों और आस्थाओं के माध्यम से जानते हैं।
(ख) सभी धर्म अंत में एक ही परम सत्ता (ईश्वर) पर विश्वास करते हैं।
(ग) ईश्वर को लोग खुदा, गॉड, वाहेगुरु आदि नामों से पुकारते हैं।
(घ) अविश्वास (या संदेह)
(ङ) भगवान, परमात्मा, प्रभु
(च) शीर्षक: ईश्वर और हमारी आस्था (या सर्वधर्म समभाव)
In simple words: गद्यांश को पढ़कर उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दिए गए हैं।
Exam Tip: गद्यांश आधारित प्रश्नों के उत्तर हमेशा गद्यांश के संदर्भ के अनुसार ही दें।
प्रश्नो-14 नीचे लिखे पद्यांश को पढ़कर प्रश्नों के उत्तर लिखिए :
(क) पैदा कर जिस देश जाति ने, तुमको पाला-पोसा
किए हुए हैं वह निज हित का तुमसे बड़ा भरोसा!
उनसे होना उत्ऋण प्रथम है, सत्कर्तव्य तुम्हारा,
फिर दे सकते हो वसुधा को शेष स्वजीवन सारा।
(क) देश के प्रति हमारा क्या कर्त्तव्य है?
(ख) हम पर किस और क्या भरोसा है?
(ग) हम पर किसका ऋण है और उसे हम कैसे उतार सकते हैं?
(घ) इस पद्यांश के लिए उचित शीर्षक लिखें।
(ङ) विलोम शब्द - देश
(च) पर्याय शब्द - वसुधा
Answer:
(क) देश के प्रति हमारा सबसे बड़ा कर्तव्य देश की सेवा और उसके ऋण से मुक्त होना है।
(ख) देश को हम पर अपने हित और विकास का बड़ा भरोसा है।
(ग) हम पर देश का ऋण है और अच्छे सत्कर्मों तथा देशसेवा द्वारा हम इसे उतार सकते हैं।
(घ) शीर्षक: देशप्रेम और हमारा कर्तव्य
(ङ) विदेश
(च) पृथ्वी, धरा, भूमि
In simple words: कविता की पंक्तियों को पढ़कर देश के प्रति कर्तव्यों के बारे में बताया गया है।
Exam Tip: पद्यांश के प्रश्नों के उत्तर कविता के भाव को समझकर अपने शब्दों में लिखें।
कविता: हम पंछी उन्मुक्त गगन के
(1) हर तरह की सुख-सुविधाएँ पाकर भी पक्षी पिंजरे में बंद क्यों नहीं रहना चाहते?
(2) पक्षी उन्मुक्त रहकर अपनी कौन-कौन सी इच्छाएँ पूरी करना चाहते हैं?
(3) भाव स्पष्ट कीजिए -
या तो क्षितिज मिलन बन जाता / या तंती साँसों की डोरी।
Answer:
(1) पक्षी पिंजरे में बंद नहीं रहना चाहते क्योंकि उन्हें अपनी स्वतंत्रता सबसे प्रिय है। सोने के पिंजरे के सुख उन्हें अपनी आजादी के आगे व्यर्थ लगते हैं।
(2) पक्षी खुले आकाश में उड़ना, कड़वी निबौरी खाना, बहता जल पीना और पेड़ों की फुनगी पर झूलना चाहते हैं।
(3) भाव: इस पंक्ति का आशय है कि या तो पक्षी अपनी उड़ान भरते हुए क्षितिज के अंत तक पहुँच जाना चाहते हैं, या फिर इस प्रयास में उनके प्राण भी निकल सकते हैं। वे स्वतंत्रता के लिए अपने प्राणों की बाजी लगाने को तैयार हैं।
In simple words: पक्षियों को आजादी से प्यार है, वे पिंजरे के सुखों के बजाय खुले आसमान में उड़ना चाहते हैं।
Exam Tip: कविता से जुड़े प्रश्नों के उत्तर में पक्षियों की स्वतंत्रता के भाव को मुख्य रूप से दर्शाएँ।
कहानी: दादी माँ
(1) दादा की मृत्यु के बाद लेखक के घर की आर्थिक स्थिति खराब क्यों हो गई थी?
(2) दादी माँ के स्वभाव का कौन सा पक्ष आपको सबसे अच्छा लगता है और क्यों?
Answer:
(1) दादा की मृत्यु के बाद लेखक के पिताजी ने श्रद्धा और दिखावे में अपव्यय किया तथा शुभचिंतकों के धोखे के कारण घर की सारी पूँजी समाप्त हो गई और वे कर्ज में डूब गए।
(2) दादी माँ का ममतामयी और परोपकारी स्वभाव सबसे अच्छा लगता है। वे बाहर से सख्त लेकिन अंदर से बेहद कोमल और जरूरतमंदों की मदद करने वाली महिला थीं।
In simple words: दादाजी की मृत्यु और गलत आर्थिक निर्णयों से घर की स्थिति बिगड़ी, जबकि दादी माँ का परोपकारी स्वभाव प्रेरणादायक है।
Exam Tip: कहानी के पात्रों के चरित्र-चित्रण को स्पष्ट रूप से लिखें।
निबंध: हिमालय की बेटियाँ
(1) सिंधु और ब्रह्मपुत्र की क्या विशेषताएँ बताई गई हैं?
(2) काका कालेलकर ने नदियों को लोकमाता क्यों कहा है?
(3) हिमालय की यात्रा में लेखक ने किन-किन की प्रशंसा की है?
Answer:
(1) सिंधु और ब्रह्मपुत्र को महानद माना गया है जो पिघले हुए बर्फ के पानी से मिलकर विशाल रूप धारण करती हैं और मानवीय भावनाओं से जुड़ी प्रतीत होती हैं।
(2) काका कालेलकर ने नदियों को लोकमाता कहा है क्योंकि ये नदियाँ युगों-युगों से माँ की तरह हमारा पालन-पोषण करती आ रही हैं और खेतों को सींचती हैं।
(3) लेखक ने हिमालय की यात्रा के दौरान वहाँ की नदियों, बर्फीली पहाड़ियों, हरी-भरी घाटियों और अनोखे जंगलों की प्रशंसा की है।
In simple words: नदियों और हिमालय के प्राकृतिक सौंदर्य का सुंदर वर्णन किया गया है।
Exam Tip: निबंध आधारित प्रश्नों में प्रकृति के महत्व को मुख्य रूप से रेखांकित करें।
कविता: कठपुतली
(1) कठपुतली को गुस्सा क्यों आया?
(2) कठपुतली को अपने पाँवों पर खड़ी होने की इच्छा है, लेकिन वह क्यों नहीं खड़ी होती?
(3) पहली कठपुतली की बात दूसरी कठपुतलियों को क्यों अच्छी लगी?
Answer:
(1) कठपुतली को गुस्सा इसलिए आया क्योंकि वह लंबे समय से धागों में बँधी हुई दूसरों के इशारों पर नाच रही थी और उसकी अपनी कोई स्वतंत्रता नहीं थी।
(2) वह अपने पाँवों पर खड़ी होना चाहती है क्योंकि वह पराधीनता से तंग आ चुकी है, किंतु अन्य सभी कठपुतलियों की जिम्मेदारी और अपनी सीमाओं के कारण वह तुरंत कदम नहीं बढ़ा पाती।
(3) पहली कठपुतली की बात सबको अच्छी लगी क्योंकि वे सब भी गुलामी से आज़ाद होना चाहती थीं और अपने पैरों पर खड़ी होना चाहती थीं।
In simple words: कठपुतली गुलामी के बंधन से तंग आकर अपनी स्वतंत्रता चाहती है।
Exam Tip: 'कठपुतली' कविता स्वतंत्रता की चाह और जिम्मेदारी की भावना को दर्शाती है।
कहानी: मिठाईवाला
(1) मिठाईवाला अलग-अलग चीजें क्यों बेचता था और वह महीनों बाद क्यों आता था?
(2) मिठाईवाले में वे कौन से गुण थे जिनकी वजह से बच्चे, बड़े सभी उसकी ओर खिंचे चले जाते थे?
(3) खिलौनेवाले के आने पर बच्चों की क्या प्रतिक्रिया होती थी?
(4) "अब इस बार ये पैसे न लूँगा" - कहानी के अंत में मिठाईवाले ने ऐसा क्यों कहा?
Answer:
(1) मिठाईवाला बच्चों को खुश करने के लिए अलग-अलग चीजें बेचता था। वह महीनों बाद इसलिए आता था ताकि बच्चों में उसके प्रति उत्सुकता बनी रहे और उसे अपने खोए हुए बच्चों की झलक उनमें मिल सके।
(2) उसका मृदुभाषी स्वभाव, बच्चों के प्रति प्रेम, कम दामों में सामान बेचना और स्नेहपूर्ण व्यवहार उसके मुख्य गुण थे।
(3) खिलौनेवाले के आते ही बच्चे प्रसन्न हो जाते थे, खिलौने खरीदने के लिए दौड़ पड़ते थे और आपस में कोलाहल मचाकर घेर लेते थे।
(4) अंत में चुन्नू-मुन्नू को देखकर उसे अपने बच्चों की याद आई और उसने उनकी माँ (रोहिणी) से पैसे लेने से मना कर दिया क्योंकि उसे उन बच्चों में अपने बच्चों की खुशी नजर आई थी।
In simple words: मिठाईवाला अपने बच्चों की याद में बच्चों को खुशियाँ बाँटने आता था।
Exam Tip: कहानी के मुख्य संदेश और मिठाईवाले के संवेदनशील स्वभाव को उत्तर में जरूर शामिल करें।
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