GSEB Class 9 Hindi Kshitij Solutions Chapter 5 नाना साहब की पुत्री देवी मैना को भस्म कर दि

प्रश्न-अभ्यास

Question 1. बालिका मैना ने सेनापति 'हे' को कौन-कौन से तर्क देकर महल की रक्षा के लिए प्रेरित किया ?
Answer: बालिका मैना ने सेनापति 'हे' से महल को न तोड़ने की प्रार्थना की और कहा कि जिन्होंने उनके विरुद्ध हथियार उठाए थे, वे दोषी हैं, लेकिन इस बेजान महल ने कोई गलती नहीं की है। मेरा मकसद इतना है कि यह जगह मुझे बहुत पसंद है, इसलिए मैं आपसे इस महल को बचाने का निवेदन करती हूँ।
बालिका मैना ने सेनापति 'हे' को याद दिलाया कि वह उनकी बेटी की दोस्त और साथी रही हैं। सेनापति कभी-कभी उनके घर भी आते थे और बालिका को स्नेह करते थे। उनकी बेटी का एक पत्र अभी भी उसके पास है। इसके जरिए बालिका मैना 'हे' को अपने पुराने संबंध याद दिलाती है, ताकि वे महल को न तोड़ें और उसकी सुरक्षा करें।
In simple words: मैना ने सेनापति 'हे' से महल न तोड़ने की प्रार्थना की। उसने कहा कि महल बेजान है और निर्दोष है, और वह जगह उसे बहुत प्रिय है। उसने सेनापति को अपनी बेटी मेरी से अपने पुराने रिश्ते की याद भी दिलाई, ताकि वे महल को बचाएँ।

Exam Tip: प्रश्नों के उत्तर देते समय पात्रों के तर्कों और भावनाओं को स्पष्ट रूप से उजागर करें। संबंधों और व्यक्तिगत लगाव के बिंदुओं को समझाना महत्वपूर्ण है।

Question 2. मैना जड़ पदार्थ को बचाना चाहती थी पर अंग्रेज उसे नष्ट करना चाहते थे, क्यों ?
Answer: मैना अपने पिता का राजमहल, जो एक निर्जीव वस्तु थी, को सुरक्षित रखना चाहती थी। उसे अपने पिता का यह महल बहुत पसंद था, और उसने अपना बचपन उसी राजमहल में बिताया था। इसके उलट, नाना साहब ने अंग्रेजों के खिलाफ विद्रोह करके कई अंग्रेजों का नरसंहार किया था। इस वजह से अंग्रेज नाना साहब के किसी भी संबंधी, बेटी या उनसे जुड़ी किसी भी निशानी को छोड़ना नहीं चाहते थे। यही कारण है कि मैना उस बेजान महल को बचाना चाहती थी, जबकि अंग्रेज उसे खत्म करना चाहते थे।
In simple words: मैना को अपना बचपन का महल बहुत प्यारा था, इसलिए वह उसे बचाना चाहती थी। पर नाना साहब ने अंग्रेजों को मारा था, इसलिए अंग्रेज उनसे जुड़ी हर चीज को मिटाना चाहते थे, जिसमें यह महल भी शामिल था।

Exam Tip: ऐतिहासिक संदर्भ वाले प्रश्नों में, दोनों पक्षों के कारणों को स्पष्ट करें—एक का बचाव का कारण और दूसरे का नष्ट करने का कारण।

Question 3. सर टामस 'हे' के मैना पर दया-भाव के क्या कारण थे ?
Answer: सर टामस 'हे' के मैना पर दया दिखाने के कई कारण थे -
1. मैना और 'हे' की बेटी मेरी, दोनों दोस्त थीं।
2. सेनापति 'हे' नाना साहब के घर अक्सर जाते थे। इसका मतलब है कि उनके बीच पहले से ही दोस्ती का रिश्ता था।
3. सेनापति 'हे' मैना को अपनी बेटी के समान स्नेह करते थे। इसलिए सेनापति 'हे' को मैना अपनी ही बेटी जैसी लगने लगी थी।
4. सेनापति 'हे' की बेटी मेरी का दुखद निधन हो चुका था। मैना में उन्हें अपनी बेटी की छवि दिखाई देने लगी।
5. वे दयालु और संवेदनशील व्यक्ति थे। इसलिए सर टामस 'हे' ने मैना पर दया भाव दिखाया।
In simple words: सर टामस 'हे' मैना पर इसलिए दयालु थे क्योंकि मैना उनकी मृत बेटी मेरी की दोस्त थी। वे पहले भी नाना साहब के घर आते-जाते थे और मैना में उन्हें अपनी बेटी की झलक दिखाई देती थी।

Exam Tip: जब कारणों की सूची पूछी जाए, तो प्रत्येक कारण को अलग-अलग बिंदुओं में प्रस्तुत करें ताकि उत्तर स्पष्ट और समझने में आसान हो।

Question 4. मैना की अंतिम इच्छा थी कि उस प्रासाद के ढेर पर बैठकर जी भर रो ले लेकिन पाषाण हृदयवाले जनरल ने किस भाव से उसकी इच्छा पूर्ण न होने दी ?
Answer: कठोर हृदयवाला जनरल अंग्रेज सरकार का सेवक था। वह अंग्रेजों के प्रति अपनी वफादारी साबित करना चाहता था। यदि मैना को छोड़ दिया जाता, तो अन्य लोग दोबारा विद्रोह कर सकते थे, और कोई दूसरा ऐसा बुरा काम न कर सके। मैना अगर रात में विलाप करती, तो उसकी आवाज दूर-दूर तक जाती और शायद बहुत से लोग वहाँ इकट्ठा हो जाते और नाना साहब के आंदोलन को और भी गति मिलती। इन सभी संभावनाओं से डरकर कठोर हृदयवाले जनरल ने नाना के प्रति घृणा के भाव से उसकी इच्छा पूरी नहीं होने दी।
In simple words: जनरल अंग्रेज सरकार का वफादार था और उसे डर था कि अगर मैना को रोने दिया गया, तो लोग फिर से विद्रोह कर सकते हैं। नाना साहब के प्रति अपनी नफरत के कारण उसने मैना की अंतिम इच्छा पूरी नहीं की।

Exam Tip: पात्रों के निर्णयों के पीछे की प्रेरणाओं को समझाते समय उनके पद, वफादारी और संभावित परिणामों का उल्लेख करें।

Question 5. बालिका मैना की कौन-कौन सी विशेषताएँ आप अपनाना चाहेंगे और क्यों ?
Answer: बालिका मैना की निम्नलिखित विशेषताओं ने मुझे आकर्षित किया, जिसे मैं अपनाना चाहूँगा।
1. तार्किकता: मैना में बातचीत की कुशलता का गुण है। वह सेनापति 'हे' को महल की सुरक्षा करने के लिए तर्क देकर मना लेती है।
2. साहस: मैना एक बहादुर बालिका है। वह सेनापति 'हे' के सभी सवालों का जवाब बहादुरी से देती है और रात में जब उसके रोने की आवाज सुनकर कई सैनिक उससे प्रश्न पूछते हैं, तब भी वह बिल्कुल नहीं डरती। इस तरह मैना में बहुत साहस भरा था।
मातृभूमि के प्रति लगाव: मैना को अपने पिता के महल यानी अपनी मातृभूमि से बहुत प्रेम था। इसीलिए वह इस महल को सुरक्षित रखना चाहती थी। अंतिम समय में भी वह अपनी जन्मभूमि पर जी भरकर रोना चाहती थी। यह मैना का अपनी जन्मभूमि के प्रति प्रेम को ही दिखाता है। मैं ऊपर बताई गई इन विशेषताओं को अपने जीवन में अपनाना चाहूँगा।
In simple words: मैं मैना की तर्कशीलता, साहस और मातृभूमि के प्रति प्यार को अपनाना चाहूँगा। वह अपनी बातों से दूसरों को मना लेती थी, निडर थी और अपने घर से बहुत जुड़ी हुई थी।

Exam Tip: गुणों का वर्णन करते समय, प्रत्येक विशेषता के लिए पाठ से उपयुक्त उदाहरण दें और फिर समझाएं कि आप उन्हें क्यों अपनाना चाहेंगे।

Question 6. 'टाइम्स' पत्र ने 6 सितंबर को लिखा था – 'बड़े दुःख का विषय है कि भारत सरकार आजतक उस दुर्दान्त नाना साहब को नहीं पकड़ सकी ।' इस वाक्य में भारत सरकार से क्या आशय है ?
Answer: इस वाक्य में भारत सरकार से तात्पर्य गुलाम भारत में ब्रिटिश शासन के निर्देश पर काम करने वाली सरकार से है, जिसे अंग्रेज अधिकारी चलाते थे। कहने के लिए यह भारत सरकार थी, पर उसकी बागडोर अंग्रेजों के हाथों में थी।
In simple words: 'भारत सरकार' से मतलब उस समय की ब्रिटिश सरकार थी जो भारत को गुलाम बनाए हुए थी, जिसके सारे फैसले अंग्रेज अधिकारी लेते थे।

Exam Tip: ऐतिहासिक प्रसंगों में 'भारत सरकार' जैसे शब्दों का अर्थ उस कालखंड के अनुसार समझाएं, न कि वर्तमान अर्थ के अनुसार।

रचना और अभिव्यक्ति

Question 7. स्वाधीनता आंदोलन को आगे बढ़ाने में इस प्रकार के लेखन की क्या भूमिका रही होगी?
Answer: स्वाधीनता आंदोलन को आगे बढ़ाने में इस प्रकार के लेखन की बहुत महत्वपूर्ण भूमिका रही होगी। ऐसे लेख लोगों में देशभक्ति की भावना जगाते थे, उन्हें स्वतंत्रता के लिए प्रेरित करते थे और अंग्रेजों के अत्याचारों के खिलाफ आवाज उठाने के लिए एकजुट करते थे। यह लेखन लोगों को अन्याय के खिलाफ लड़ने का साहस देता था और उन्हें अपने अधिकारों के लिए जागरूक करता था।
In simple words: ऐसे लेख लोगों को देश से प्यार करना सिखाते थे, उन्हें आजादी के लिए लड़ने की प्रेरणा देते थे, और अंग्रेजों के खिलाफ एक साथ खड़े होने में मदद करते थे।

Exam Tip: रचनात्मक या आलोचनात्मक प्रश्नों में, अपने उत्तर को स्पष्ट और तर्कसंगत बनाए रखने के लिए विभिन्न बिंदुओं का उपयोग करें।

Question 8. कल्पना कीजिए कि मैना के बलिदान की यह खबर आपको रेडियो पर प्रस्तुत करनी है । इन सूचनाओं के आधार पर आप एक रेडियो समाचार तैयार करें और कक्षा में भावपूर्ण शैली में पढ़े ।
Answer: अब एक विशेष समाचार कल शाम 7 बजे कानपुर के किले में एक भयानक हत्याकांड हो गया। यह जघन्यकांड अंग्रेजों द्वारा किया गया। हम आपको बताना चाहते हैं कि कल आधी रात में नाना साहब की बालिका मैना को अउटरम ने उस समय गिरफ्तार कर लिया जब वह रात के समय अपने टूटे हुए महल पर विलाप कर रही थी। बेरहम जनरल ने मैना की जी भर के रोने की अंतिम इच्छा पूरी करने से मना कर दिया और उसे कानपुर के जेल में बंदी बनाकर भेज दिया। आगे हमारे संवाददाता श्री मोहन मिश्रा ने बताया कि आज रात योजनाबद्ध ढंग से मैना को धधकती आग में डालकर उसकी बेरहमी से हत्या कर दी गई। स्थानीय लोगों ने पुलिस में रिपोर्ट दर्ज करवाकर घटना की जांच कराने की मांग की है।
In simple words: कानपुर के किले में एक भयानक घटना हुई, जहाँ नाना साहब की बेटी मैना को रात में गिरफ्तार कर लिया गया था। जनरल ने उसे रोने नहीं दिया और जेल भेज दिया। बाद में मैना को आग में डालकर मार दिया गया, और अब लोग इस मामले की जांच चाहते हैं।

Exam Tip: रेडियो समाचार की तरह प्रस्तुत करते समय, घटनाओं को क्रमबद्ध रूप से और प्रभावशाली भाषा में वर्णित करें। भावपूर्ण शैली का उपयोग करें।

Question 9. इस पाठ में रिपोर्ताज के प्रारंभिक रूप की झलक मिलती है । लेकिन आज अखबारों में अधिकांश खबरें रिपोर्ताज की शैली में लिखी जाती हैं। आप (क) कोई दो खबरों को किसी अखबार से काटकर अपनी कॉपी में चिपकाइए तथा कक्षा में पढ़कर सुनाइए (ख) अपने आस-पास की किसी घटना का वर्णन रिपोतार्ज शैली में कीजिए ।
Answer:
(क) छात्र अपनी इच्छानुसार किसी अखबार से दो खबरों को काटकर अपनी कॉपी में चिपकाएँगे तथा कक्षा में सुनाएंगे।
(ख) अपने आस-पास की घटना का रिपोतार्ज शैली में वर्णन:
बटवा में पानी के लिए विधायक का घेराव
अहमदाबाद (मुख्य संवाददाता),
पीने के पानी की समस्या से जूझ रहे बटवा के निवासियों ने विधायक के घर का घेराव किया। पिछले कई दिनों से बटवा वार्ड के लोग पीने के पानी की समस्या का सामना कर रहे हैं। गर्मी के इन दिनों में जहाँ पानी की जरूरत ज्यादा होती है, वहीं ये नागरिक पानी की एक-एक बूंद के लिए तरस रहे हैं। यहाँ के स्थानीय लोगों ने इसके पहले भी नगर निगम को पानी की समस्या के बारे में लिखित में सूचना दी थी। पर अधिकारियों ने इस समस्या पर जरा भी ध्यान नहीं दिया। हारकर यहाँ के स्थानीय लोगों ने विधायक के घर जाकर घेराव किया। नारेबाजी की गई। उन्होंने जल्द समस्या के समाधान की गुहार लगाई। विधायक महोदय ने प्रमुख लोगों से इस विषय पर चर्चा की और जल्द ही पीने के पानी की समस्या को हल करवाने का आश्वासन दिया।
In simple words: (क) विद्यार्थी अखबार से दो खबरें काटकर चिपकाएंगे और कक्षा में सुनाएंगे। (ख) अहमदाबाद के बटवा में, पीने के पानी की कमी से परेशान लोगों ने विधायक के घर का घेराव किया। उन्होंने अपनी परेशानी बताई और विधायक ने पानी की समस्या जल्द सुलझाने का वादा किया।

Exam Tip: यदि प्रश्न में छात्र गतिविधि का उल्लेख है, तो उसे वैसे ही प्रस्तुत करें। रिपोर्ताज शैली में वर्णन करते समय घटना को तथ्यात्मक और क्रमबद्ध तरीके से लिखें।

Question 10. आप किसी ऐसे बालक/बालिका के बारे में एक अनुच्छेद लिखिए जिसने कोई बहादुरी का काम किया हो ।
Answer: पिछले वर्ष हमारा विद्यालय नारेश्वर यात्रा पर गया हुआ था। सभी लोग नर्मदा के सुंदर दृश्यों को देखने में व्यस्त थे। कुछ लोग नर्मदा के किनारे पानी में चले गए। वे पानी में धीरे-धीरे आगे बढ़ने लगे। तभी अचानक पानी का स्तर बढ़ने लगा। एक बालक जिसका नाम रोहित था, उसका पैर फिसल गया और वह पानी में डूबने लगा।
तभी हमारी कक्षा का एक लड़का वैश्विक चौधरी पानी में कूदकर तुरंत उस बालक का हाथ पकड़ लिया और तैरते हुए उसे बाहर निकाल लिया। सभी के प्राण संकट में थे। रोहित के पेट में पानी घुस गया था। उसे हाथों से पंप करके पानी निकाला गया और उसे अस्पताल ले जाया गया। जहाँ डॉक्टरों ने बताया कि रोहित पूरी तरह सुरक्षित है। तब सभी बच्चों और शिक्षकों ने राहत की सांस ली। अगले दिन विद्यालय की प्रार्थना सभा में वैश्विक को सम्मानित किया। रोहित के माता-पिता ने भी वैश्विक का शुक्रिया अदा किया।
In simple words: एक बार जब स्कूल ट्रिप पर गए थे, तो रोहित नाम का एक लड़का नर्मदा नदी में डूबने लगा। तभी वैश्विक चौधरी नाम के लड़के ने तुरंत पानी में कूदकर उसे बचा लिया। बाद में वैश्विक को उसकी बहादुरी के लिए सम्मानित किया गया।

Exam Tip: बहादुरी की कहानी लिखते समय, घटना को स्पष्ट और भावनात्मक रूप से प्रस्तुत करें, जिसमें संकट, मदद और परिणाम सभी शामिल हों।

भाषा अध्ययन

Question 11. भाषा और वर्तनी का स्वरूप बदलता रहता है । इस पाठ में हिंदी गद्य का प्रारंभिक रूप व्यक्त हुआ है, जो लगभग 75-80 वर्ष पहले था । इस पाठ के किसी पसंदीदा अनुच्छेद को वर्तमान मानक हिंदी रूप में लिखिए : अनुच्छेद : लण्डन के मन्त्रिमंडल ... कुछ नहीं हो सकता ।
Answer: लंडन के मंत्रिमंडल का यह विचार है कि नाना की स्मृति चिह्न तक मिटा दिया जाए। इसलिए वहाँ की आज्ञा के विरुद्ध कुछ नहीं हो सकता।
In simple words: लंदन का मंत्रिमंडल चाहता है कि नाना साहब से जुड़ी हर चीज मिटा दी जाए, इसलिए उनके आदेश के खिलाफ कुछ नहीं हो सकता।

Exam Tip: भाषा अध्ययन के प्रश्नों में, पुराने पाठ को आधुनिक भाषा में परिवर्तित करते समय मूल अर्थ को बनाए रखें और शब्दों के वर्तमान प्रयोग पर ध्यान दें।

GSEB Solutions Class 9 Hindi नाना साहब की पुत्री देवी मैना को भस्म कर दिया गया Important Questions and Answers

लघूत्तरीय प्रश्नोत्तर

Question 1. देवी मैना कौन थी ? और वे कहाँ रहती थीं?
Answer: देवी मैना विद्रोही नेता नाना साहब की पुत्री थीं। वे कानपुर के बिठूर में अपने पिता के राजमहल में रहती थीं।
In simple words: देवी मैना नाना साहब की बेटी थीं। वह कानपुर के बिठूर में अपने पिता के महल में रहती थीं।

Exam Tip: सीधे प्रश्नों के उत्तर में, मुख्य जानकारी को संक्षिप्त और सटीक रूप से प्रस्तुत करें।

Question 2. अंग्रेजों ने मैना की हत्या क्यों की?
Answer: मैना के पिता नाना साहब ने अंग्रेजी सरकार के खिलाफ विद्रोह किया और कई अंग्रेज नर-नारियों को मौत के घाट उतार दिया। अंग्रेजी सेना का मुकाबला न कर पाने के कारण नाना कानपुर से भागने लगे, लेकिन अपनी पुत्री को साथ नहीं ले जा सके। नाना साहब का बदला लेने के लिए अंग्रेजों ने मैना को धधकती आग में डालकर भस्म कर दिया।
In simple words: अंग्रेजों ने मैना की हत्या इसलिए की क्योंकि उनके पिता नाना साहब ने विद्रोह किया था और अंग्रेजों को मारा था। वे नाना साहब से बदला लेना चाहते थे।

Exam Tip: किसी घटना के कारणों का वर्णन करते समय, मुख्य घटना और उसके पीछे की प्रेरणाओं को स्पष्ट रूप से जोड़ें।

Question 3. अंग्रेज बिठूर की ओर क्यों गये थे ?
Answer: बिठूर में नाना साहब का राजमहल था। अंग्रेजों को लगा कि नाना साहब वहाँ हो सकते हैं, इसलिए वे बिठूर गए। जहाँ नाना साहब को न पाकर उन्होंने उनका राजमहल लूट लिया।
In simple words: अंग्रेज बिठूर गए थे क्योंकि उन्हें लगा कि नाना साहब वहाँ अपने महल में छिपे होंगे। लेकिन जब वे नहीं मिले, तो अंग्रेजों ने महल को लूट लिया।

Exam Tip: पात्रों के कार्यों के पीछे के कारणों को समझाएं, जैसे कि अंग्रेजों का बिठूर जाने का मकसद।

Question 4. मैना को देखकर अंग्रेज सेनापति क्यों आश्चर्य में पड़ गया ?
Answer: मैना को देखकर अंग्रेज सेनापति इसलिए हैरान हो गए क्योंकि अंग्रेज सैनिक जब महल में लूटपाट कर रहे थे, तब यह बालिका कहीं दिखाई नहीं दी थी।
In simple words: अंग्रेज सेनापति मैना को देखकर इसलिए हैरान हुए क्योंकि महल की लूट के दौरान वह कहीं नजर नहीं आई थी।

Exam Tip: आश्चर्य या अन्य भावनाओं का वर्णन करते समय, उस स्थिति के विशिष्ट कारण को स्पष्ट करें जिसने ऐसी भावना उत्पन्न की।

Question 5. मैना ने सेनापति 'हे' से क्या निवेदन किया ? क्यों ?
Answer: मैना ने सेनापति 'हे' से महल को नष्ट न करने और उसकी सुरक्षा करने का निवेदन किया। क्योंकि यह महल उसके पिता का था और उसे बहुत प्यारा था।
In simple words: मैना ने सेनापति 'हे' से महल को न तोड़ने और उसकी रक्षा करने को कहा, क्योंकि वह महल उसके पिता का था और उसे बहुत पसंद था।

Exam Tip: अनुरोध और उसके कारण को संक्षिप्त और सीधे शब्दों में बताएं।

Question 6. महल गिराने के पीछे अंग्रेज सरकार का क्या उद्देश्य था ?
Answer: यह महल विद्रोहियों के नेता नाना साहब का निवास स्थान था। अंग्रेज सरकार ने नाना से संबंधित सभी स्मृति चिह्नों को नष्ट करने का आदेश दिया था। अंग्रेज सरकार इसी उद्देश्य की पूर्ति के लिए महल को गिराना चाहती थी।
In simple words: अंग्रेज सरकार महल को इसलिए गिराना चाहती थी क्योंकि वह नाना साहब का घर था और वे नाना साहब से जुड़ी हर निशानी को मिटाना चाहते थे।

Exam Tip: सरकार या किसी अधिकारी के उद्देश्यों को समझाते समय, उनके पीछे की राजनीतिक या प्रतीकात्मक कारणों को स्पष्ट करें।

Question 7. सेनापति 'हे' मैना का निवेदन क्यों स्वीकार नहीं कर पा रहे थे ?
Answer: सेनापति 'हे' की पुत्री मेरी और मैना दोनों दोस्त थीं। यह जानने के बाद सेनापति 'हे' के मन में मैना के प्रति सहानुभूति पैदा हुई। लेकिन वे अंग्रेज सरकार के कर्मचारी थे। उनके आदेश का उल्लंघन वे नहीं कर सकते थे। इसलिए वे मैना का निवेदन स्वीकार नहीं कर पा रहे थे।
In simple words: सेनापति 'हे' मैना की मदद करना चाहते थे क्योंकि मैना उनकी बेटी की दोस्त थी, पर वह अंग्रेज सरकार के आदेशों को नहीं मान सकते थे, इसलिए वे मैना का निवेदन स्वीकार नहीं कर पाए।

Exam Tip: किसी पात्र की आंतरिक दुविधा का वर्णन करते समय, उसकी व्यक्तिगत भावनाओं और पेशेवर जिम्मेदारियों के बीच के संघर्ष को दर्शाएं।

Question 8. प्रधान सेनापति जनरल अउटरम सेनापति 'हे' पर क्यों बिगड़ गये ?
Answer: अंग्रेज सरकार ने नाना साहब के राजमहल को नष्ट करने का आदेश दे दिया था। सेनापति 'हे' महल को नष्ट करने ही गए थे, लेकिन बालिका के निवेदन पर वे दुविधा में पड़ गए। तभी प्रधान सेनापति वहाँ पहुँचे और सेनापति 'हे' पर गुस्सा हो गए कि उन्होंने अभी तक नाना का महल तोप से क्यों नहीं उड़ाया।
In simple words: जनरल अउटरम सेनापति 'हे' पर इसलिए नाराज हुए क्योंकि सेनापति 'हे' ने अभी तक नाना साहब का महल नहीं उड़ाया था, जबकि उन्हें ऐसा करने का आदेश मिला था।

Exam Tip: सैन्य संदर्भ में, वरिष्ठ अधिकारी के गुस्से का कारण अक्सर अवज्ञा या आदेशों का पालन न करना होता है।

Question 9. सेनापति 'हे' ने जनरल अउटरम से क्या निवेदन किया ?
Answer: सेनापति 'हे' ने जनरल अउटरम से यह प्रार्थना की कि क्या किसी तरह नाना का महल बच सकता है? उन्होंने महल को न गिराने का अनुरोध किया।
In simple words: सेनापति 'हे' ने जनरल अउटरम से पूछा कि क्या नाना साहब का महल किसी तरह बचाया जा सकता है।

Exam Tip: अनुरोध को स्पष्ट रूप से बताएं और यदि संभव हो तो उसके पीछे की प्रेरणा का भी उल्लेख करें।

Question 10. सेनापति के जाते ही अंग्रेज सैनिकों ने क्या किया ?
Answer: सेनापति के जाते ही अंग्रेज सैनिकों ने महल को घेर लिया। वे फाटक तोड़कर महल में घुस गए और हर जगह मैना को खोजने लगे। पर मैना कहीं नहीं मिली। उन्होंने महल को लूट लिया।
In simple words: सेनापति के जाते ही अंग्रेज सैनिकों ने महल को घेरकर तोड़ दिया, मैना को ढूँढ़ा पर वह नहीं मिली, और महल को लूट लिया।

Exam Tip: घटनाओं के क्रम को स्पष्ट रूप से बताएं, एक क्रिया के बाद दूसरी क्रिया।

Question 11. जनरल अउटरम ने सेनापति 'हे' का निवेदन क्यों अस्वीकार कर दिया ?
Answer: जनरल अउटरम ने सेनापति 'हे' का निवेदन इसलिए अस्वीकार कर दिया क्योंकि वह गवर्नर जनरल की आज्ञा के बिना कोई निर्णय नहीं ले सकता था। सेनापति 'हे' का निवेदन स्वीकार करके वह अंग्रेजी सरकार के क्रोध का शिकार नहीं बनना चाहता था।
In simple words: जनरल अउटरम ने सेनापति 'हे' की बात नहीं मानी क्योंकि वह गवर्नर जनरल के आदेश के बिना कोई फैसला नहीं ले सकता था और अंग्रेजी सरकार को गुस्सा नहीं दिलाना चाहता था।

Exam Tip: अधिकारियों के निर्णयों के पीछे की नौकरशाही और राजनीतिक बाध्यताओं को समझाएं।

Question 12. नाना साहब के महल के विषय में भेजे गये केनिंग के तार का क्या आशय था ?
Answer: नाना साहब के महल के विषय में भेजे गए केनिंग के तार का यह मतलब था कि 'लंदन के मंत्रिमंडल का यह मत था कि अंग्रेज नर-नारियों की हत्या करने वाले नाना साहब के स्मृति चिह्न को मिटा दिया जाए।'
In simple words: केनिंग के तार का मतलब था कि लंदन की सरकार चाहती थी कि नाना साहब से जुड़ी हर चीज, खासकर उनका महल, पूरी तरह से नष्ट कर दिया जाए।

Exam Tip: जब किसी तार या संदेश के आशय के बारे में पूछा जाए, तो उसका मूल अर्थ संक्षिप्त रूप से बताएं।

Question 13. नानासाहब के भग्नावशिष्ट प्रासाद के ढेर पर कौन रो रहा था ? क्यों ?
Answer: नाना साहब के टूटे हुए महल के ढेर पर नाना साहब की पुत्री मैना रो रही थी। नष्ट कर दिया गया महल उसके पिता का था और यह महल उसे बहुत प्रिय था। इसलिए बालिका मैना टूटे हुए महल के ढेर पर बैठकर रो रही थी।
In simple words: नाना साहब के टूटे महल के ढेर पर उनकी बेटी मैना रो रही थी, क्योंकि वह महल उसके पिता का था और उसे बहुत पसंद था।

Exam Tip: 'कौन' और 'क्यों' जैसे प्रश्नों का उत्तर देते समय, पात्र की पहचान और उसके भावनात्मक कारण दोनों को स्पष्ट करें।

Question 14. रात्रि के समय खंडहर महल की तरफ सैनिक क्यों गये ?
Answer: रात में खंडहर महल के ढेर पर बालिका मैना के रोने की आवाज सुनकर सैनिक उस ओर यह पता लगाने के लिए गए कि इस ढेर पर कौन इतनी रात को रो रहा है।
In simple words: रात में सैनिकों को खंडहर महल से किसी के रोने की आवाज सुनाई दी, तो वे यह पता लगाने गए कि इतनी रात में वहाँ कौन रो रहा है।

Exam Tip: सैन्य कार्यों के पीछे के तात्कालिक कारण को बताएं, खासकर जब ध्वनि या दृश्य जैसी उत्तेजनाएं शामिल हों।

Question 15. मेरी कौन थी?
Answer: मेरी अंग्रेज सेनापति 'हे' की पुत्री थी तथा बालिका मैना की साथी थी, जिसकी आकस्मिक मृत्यु हो चुकी थी।
In simple words: मेरी, अंग्रेज सेनापति 'हे' की बेटी थी और वह मैना की दोस्त थी, जिसकी दुखद रूप से मृत्यु हो गई थी।

Exam Tip: पात्रों का परिचय देते समय, उनके मुख्य संबंध और महत्वपूर्ण जानकारी (जैसे मृत्यु) को शामिल करें।

दीर्घ उत्तरी प्रश्नोत्तर

Question 1. अंग्रेजों से बगावत करनेवाले नाना साहब की विशेषताएँ या खूबियाँ बताइए ।
Answer: नाना साहब सन् 1857 के भारतीय स्वतंत्रता संग्राम के पहले नेता थे। उनका मूल नाम धुंधूपंत था। स्वतंत्रता संग्राम में नाना साहब ने कानपुर में अंग्रेजों के खिलाफ विद्रोहियों का नेतृत्व किया। उन्होंने अंग्रेजों की अधीनता स्वीकार न करके उनसे डरकर मुकाबला किया। उन्होंने कानपुर में कई अंग्रेज नर-नारियों को मार डाला।
वे एक निडर और साहसी सेनापति थे, जो अंग्रेजों से जरा भी नहीं डरते थे। अंग्रेजों द्वारा काफी प्रयास के बाद भी नाना साहब उन्हें चकमा देकर भाग गए। और बहुत कोशिशों के बावजूद वे अंग्रेजों की पकड़ में नहीं आ रहे थे। भागते समय वे अपनी बेटी मैना को साथ नहीं ले जा सके। बाद में अंग्रेजों ने उनकी बेटी मैना को आग में डालकर जला दिया था।
In simple words: नाना साहब 1857 के पहले स्वतंत्रता सेनानी थे। उन्होंने कानपुर में अंग्रेजों के खिलाफ विद्रोह का नेतृत्व किया, कई अंग्रेजों को मारा, और अंग्रेजों से कभी नहीं डरे। वे बहुत कोशिशों के बाद भी अंग्रेजों की पकड़ में नहीं आए, लेकिन अपनी बेटी मैना को साथ नहीं ले जा पाए, जिसे अंग्रेजों ने बाद में जला दिया था।

Exam Tip: जब किसी ऐतिहासिक व्यक्ति की विशेषताओं का वर्णन करने के लिए कहा जाए, तो उनके गुणों के साथ-साथ उनके महत्वपूर्ण कार्यों और इतिहास में उनकी भूमिका का भी उल्लेख करें।

Question 2. बालिका मैना की चारित्रिक विशेषताएँ बताइए ।
Answer: बालिका मैना की निम्नलिखित विशेषताओं ने मुझे आकर्षित किया, जिसे मैं अपनाना चाहूँगा।
1. तार्किकता: मैना में बातचीत की कुशलता का गुण है। वह सेनापति 'हे' को महल की सुरक्षा करने के लिए तर्क देकर मना लेती है।
2. साहस: मैना एक बहादुर बालिका है। वह सेनापति 'हे' के सभी सवालों का जवाब बहादुरी से देती है और रात में जब उसके रोने की आवाज सुनकर कई सैनिक उससे प्रश्न पूछते हैं, तब भी वह बिल्कुल नहीं डरती। इस तरह मैना में बहुत साहस भरा था।
मातृभूमि के प्रति लगाव: मैना को अपने पिता के महल यानी अपनी मातृभूमि से बहुत प्रेम था। इसीलिए वह इस महल को सुरक्षित रखना चाहती थी। अंतिम समय में भी वह अपनी जन्मभूमि पर जी भरकर रोना चाहती थी। यह मैना का अपनी जन्मभूमि के प्रति प्रेम को ही दिखाता है।
In simple words: मैना बहुत समझदार, बहादुर और अपने देश से प्यार करने वाली लड़की थी। वह अपनी बातों से लोगों को मना लेती थी, किसी से नहीं डरती थी और अपने घर से बहुत जुड़ी हुई थी।

Exam Tip: पात्रों की चारित्रिक विशेषताओं को समझाते समय, प्रत्येक विशेषता को अलग-अलग बिंदुओं में बताएं और उसके समर्थन में पाठ से उदाहरण भी दें।

Question 3. मैना ने अपना परिचय देते हुए सेनापति 'हे' से क्या कहा ? क्यों ?
Answer: मैना ने अपना परिचय देते हुए सेनापति 'हे' से कहा कि 'मैं जानती हूँ आप जनरल 'हे' हैं। आपकी प्यारी पुत्री मेरी और मुझमें बहुत प्रेम का रिश्ता था। कई वर्ष पहले मेरी मेरे पास अक्सर आती थी और मुझे बहुत चाहती थी। उस समय आप भी हमारे घर आते थे और मुझे अपनी पुत्री के समान प्यार करते थे। मेरी की मृत्यु से मुझे बहुत दुख हुआ। उसकी एक चिट्ठी अभी तक मेरे पास है।' मैना ने ऐसा इसलिए कहा ताकि सेनापति 'हे' उसके साथ सहानुभूतिपूर्वक व्यवहार करें और महल की सुरक्षा करें।
In simple words: मैना ने सेनापति 'हे' को अपना परिचय देते हुए बताया कि वह उनकी बेटी मेरी की दोस्त थी और उनके बीच गहरा रिश्ता था। उसने ऐसा इसलिए किया ताकि सेनापति 'हे' उससे सहानुभूति रखें और उसके महल की रक्षा करें।

Exam Tip: संवाद-आधारित प्रश्नों में, पात्र के शब्दों को उद्धृत करें और फिर समझाएं कि उन्होंने वे शब्द क्यों कहे।

Question 4. उस समय लंदन के सुप्रसिद्ध 'टाइम्स' पत्र में छपे लेख्न की मुख्य बातें क्या थी ?
Answer: उस समय लंदन के प्रसिद्ध 'टाइम्स' पत्र में छपे लेख की मुख्य बातें निम्नलिखित थीं -
1. नाना साहब को पकड़ न पाने का दुख।
2. कानपुर के हत्याकांड का बदला लेने का संकल्प।
3. टामस 'हे' के चरित्र पर आरोप लगाना।
4. टामस 'हे' के कर्तव्य पर प्रश्न चिह्न लगाना।
5. नाना के पुत्र, कन्या या निकट संबंधी को जीवित न छोड़ने का आदेश।
6. टामस 'हे' के सामने ही बालिका मैना को फाँसी पर लटकाने का जिक्र।
In simple words: 'टाइम्स' पत्र में छपे लेख में मुख्य बातें थीं - नाना साहब को न पकड़ पाने का दुख, कानपुर हत्याकांड का बदला लेने की कसम, सेनापति टामस 'हे' के चरित्र और कर्तव्य पर सवाल, और नाना के परिवार को न छोड़ने का आदेश, साथ ही मैना को फाँसी देने की बात।

Exam Tip: किसी लेख की मुख्य बातें बताते समय, प्रत्येक बिंदु को संक्षिप्त और स्पष्ट रूप से सूचीबद्ध करें।

निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दिए गए विकल्पों में से चुनकर लिखिए :

Question 1. विद्रोही नेता धुंधूपंत नाना साहब कानपुर में असफल होने पर जब भागने लगे, तो जल्दी में किसे साथ न ले जा सके ?
(a) अपनी पुत्री मैना को
(b) अपनी पत्नी को
(c) अपने बेटे को
(d) अपने भाई को
Answer: (a) अपनी पुत्री मैना को
In simple words: जब नाना साहब कानपुर से भाग रहे थे, तो वे अपनी बेटी मैना को साथ नहीं ले जा पाए थे।

Exam Tip: बहुविकल्पीय प्रश्नों में, सबसे सटीक विकल्प चुनें और यदि आवश्यक हो, तो पाठ से इसकी पुष्टि करें।

Question 2. नाना साहब का राजमहल कहाँ था ?
(a) गुजरात के अहमदाबाद में
(b) गोरखपुर के गोलघर में
(c) कानपुर के बिठूर में
(d) बनारस के रामनगर में
Answer: (c) कानपुर के बिठूर में
In simple words: नाना साहब का महल कानपुर के पास बिठूर नाम की जगह पर स्थित था।

Exam Tip: स्थानों और तथ्यों से जुड़े प्रश्नों के लिए, सही भौगोलिक जानकारी याद रखें।

Question 3. सेनापति 'हे' ने बालिका मैना को क्या आश्वासन दिया ?
(a) मैं तुम्हारा बाल भी बांका नहीं होने दूंगा ।
(b) मैं तुम्हारी रक्षा का प्रयत्न करूँगा ।
(c) मैं तुम्हारी सहायता करूँगा ।
(d) मैं अंग्रेज सरकार से तुम्हें बचाऊँगा ।
Answer: (b) मैं तुम्हारी रक्षा का प्रयत्न करूँगा ।
In simple words: सेनापति 'हे' ने मैना से कहा कि वह उसकी सुरक्षा के लिए अपनी पूरी कोशिश करेंगे।

Exam Tip: पात्रों के बीच हुए संवादों को ध्यान से पढ़ें ताकि आप उनके वादों या आश्वासनों को सही ढंग से पहचान सकें।

Question 4. बालिका मैना की अंतिम इच्छा क्या थी ?
(a) भग्न महल पर बैठकर जी भर रो लेने की ।
(b) अपने परिजनों से मिलने की ।
(c) अपने पिता के विषय में जानकारी लेने की ।
(d) अपने पिता से मिलने की ।
Answer: (a) भग्न महल पर बैठकर जी भर रो लेने की ।
In simple words: मैना की आखिरी इच्छा थी कि वह अपने टूटे हुए महल के खंडहर पर बैठकर जी भरकर रो ले।

Exam Tip: पात्रों की अंतिम इच्छाओं या गहरी भावनाओं से जुड़े प्रश्नों में, उनके भावनात्मक उद्देश्यों को ध्यान में रखें।

निम्नलिखित गद्यखण्ड को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए :

पढ़ता-लिखता हूँ । यही पेशा है । सो दुनिया के बारे में पोथियों के सहारे ही थोड़ा बहुत जानत हिन्दुस्तान के जवानों में कोई उमंग नहीं है, इत्यादि इत्यादि । इधर देखता हूँ कि पेड़ पौधे और भी बुरे है सारी दुनिया में में हल्ला हो गया कि बसन्त आ गया । पर इन कम्बख्तों को कोई खबर ही नहीं । कभी कभी सोचता हूँ कि इनके पास तक संदेश पहुँचाने का क्या कोई साधन हो सकता ?

Question 1. लेखक का पेशा क्या है ?
Answer: लेखक का पेशा पढ़ना-लिखना है।
In simple words: लेखक का काम पढ़ना और लिखना है।

Exam Tip: गद्यांश आधारित प्रश्नों में, उत्तर सीधे गद्यांश से ही लें।

Question 2. दुनिया के बारे में लेखक ने कैसे जाना है ?
Answer: पोथियों के सहारे लेखक ने दुनिया के बारे में थोड़ा बहुत जाना है।
In simple words: लेखक ने किताबों को पढ़कर ही दुनिया के बारे में थोड़ा-बहुत सीखा है।

Exam Tip: जानकारी कहाँ से प्राप्त हुई, यह स्पष्ट करें, जैसे 'पोथियों के सहारे'।

Question 3. लेखक ने किसी लेख में हिंदुस्तान के जवानों के विषय में क्या पढ़ा था ?
Answer: लेखक ने पढ़ा है कि हिन्दुस्तान के जवानों में कोई उमंग उत्साह नहीं है।
In simple words: लेखक ने पढ़ा था कि भारत के युवाओं में कोई जोश या उत्साह नहीं है।

Exam Tip: गद्यांश से सीधे उद्धरण या संदर्भित जानकारी का उपयोग करें।

Question 4. परिवेश में किस बात का हल्ला हो गया है ?
Answer: बसंत के आने का हल्ला हो गया है।
In simple words: चारों तरफ बसंत ऋतु के आने की बात फैल गई है।

Exam Tip: 'हल्ला' जैसे शब्दों का अर्थ 'खबर फैलना' या 'बातचीत' के संदर्भ में समझें।

Question 5. किस पर वसंत का प्रभाव दिखाई नहीं देता ?
Answer: पेड़-पौधों पर वसंत का कोई प्रभाव दिखाई नहीं दे रहा था।
In simple words: पेड़-पौधों पर बसंत का कोई असर नहीं दिख रहा था।

Exam Tip: 'किस पर' का उत्तर देते समय, उस विषय-वस्तु को स्पष्ट रूप से पहचानें जिस पर प्रभाव नहीं पड़ा।

अर्थग्रहण संबंधी प्रश्नोत्तर

सन् 1857 ई. के विद्रोही नेता धुंधूपंत नाना साहब कानपुर में असफल होने पर जब भागने लगे, तो ये जल्दी में अपनी पुत्री मैना को साथ न ले जा सके । देवी मैना बिठूर में पिता के महल में रहती थी; पर विद्रोह दमन करने के बाद अंग्रेजों ने बड़ी ही क्रूरता से उस निरीह और निरपराध देवी मैना को अग्नि में भस्म कर दिया। उसका रोमांचकारी वर्णन पाषाण हृदय को भी एक बार द्रवीभूत कर देता है !!

Question 1. नाना साहब जल्दीबाजी में किसे अपने साथ न ले जा सके ?
Answer: नाना साहब जल्दीबाजी में अपनी पुत्री मैना को अपने साथ न ले जा सके।
In simple words: नाना साहब अपनी बेटी मैना को जल्दी में अपने साथ नहीं ले जा पाए।

Exam Tip: गद्यांश में दिए गए सीधे उत्तर को सटीक रूप से प्रस्तुत करें।

Question 2. विद्रोही नेता धुंधूपंत नाना साहब क्यों भागने लगे थे ?
Answer: अंग्रेजों के विरुद्ध 1857 के युद्ध में नाना साहब की हार हुई थी, उन्होंने अंग्रेज नर-नारियों का संहार करवाया था और पकड़े जाने के डर से वे कानपुर त्यागकर भागने लगे थे।
In simple words: नाना साहब 1857 के युद्ध में अंग्रेजों से हार गए थे और उन्हें डर था कि अंग्रेज उन्हें पकड़ लेंगे, इसलिए वे कानपुर छोड़कर भाग गए।

Exam Tip: किसी पात्र के भागने के पीछे के कारणों को स्पष्ट करें, जैसे हार और पकड़े जाने का डर।

Question 3. अंग्रेजों ने किसे भस्म कर दिया ?
Answer: अंग्रेजों ने नाना साहब की पुत्री मैना को भस्म कर दिया।
In simple words: अंग्रेजों ने नाना साहब की बेटी मैना को आग में जला दिया।

Exam Tip: 'किसे' जैसे प्रश्न का उत्तर देते समय, व्यक्ति या वस्तु की पहचान स्पष्ट रूप से करें।

Question 4. देवी मैना कहाँ रहती थी ?
Answer: देवी मैना कानपुर के बिठूर में स्थित अपने पिता के महल में रहती थी।
In simple words: देवी मैना कानपुर के बिठूर में अपने पिता के महल में रहती थी।

Exam Tip: स्थान संबंधी प्रश्नों में, निवास स्थान को उसके सटीक संदर्भ के साथ बताएं।

Question 5. 'विद्रोह' तथा 'असफल' शब्द का विलोम शब्द लिखिए :
Answer: विद्रोह × समर्थन
असफल × सफल
In simple words: 'विद्रोह' का उल्टा 'समर्थन' है और 'असफल' का उल्टा 'सफल' है।

Exam Tip: विलोम शब्द लिखते समय, प्रत्येक शब्द के लिए सही विपरीत अर्थ वाला शब्द प्रस्तुत करें।

कानपुर में भीषण हत्याकांड करने के बाद अंग्रेजों का सैनिक दल बिठूर की ओर गया । बिठूर में नाना साहब का राजमहल लूट लिया गया; पर उसमें बहुत थोड़ी सम्पत्ति अंग्रेजों के हाथ लगी । इसके बाद अंग्रेजों ने तोप के गोलों से नाना साहब का महल भस्म कर देने का निश्चय किया । सैनिक दल ने जब वहाँ तोपें लगायीं, उस समय महल के बरामदे में एक अत्यंत सुंदर बालिका आकर खड़ी हो गयी। उसे देखकर अंग्रेज सेनापति को बड़ा आश्चर्य हुआ । क्योंकि महल लूटने के समय वह बालिका वहाँ कहीं दिखाई न दी थी ।

Question 1. कानपुर में भीषण हत्याकांड करने के बाद अंग्रेजों का सैनिक दल कहाँ गया ? और उन्होंने वहाँ क्या किया ?
Answer: कानपुर में भीषण हत्याकांड करने के बाद अंग्रेजों का सैनिक दल बिठूर गया। वहाँ उन्होंने नाना साहब का राजमहल में लूटपाट की, किन्तु ज्यादा संपत्ति उनके हाथ नहीं लगी।
In simple words: कानपुर में बड़ी हत्या के बाद अंग्रेज सैनिक बिठूर गए। उन्होंने नाना साहब का महल लूटा, पर उन्हें ज्यादा धन नहीं मिला।

Exam Tip: 'कहाँ' और 'क्या किया' जैसे दोहरे प्रश्नों का उत्तर दोनों भागों को स्पष्ट रूप से संबोधित करके दें।

Question 2. सुन्दर बालिका कौन थी ? उसे देखकर सैनिकों को क्यों आश्चर्य हुआ ?
Answer: सुंदर बालिका नाना साहब की अकेली पुत्री मैना थी। महल लूटते समय वह बालिका कहीं नहीं दिखाई दी थी, इसलिए उसे देखकर सैनिकों को आश्चर्य हुआ।
In simple words: वह सुंदर लड़की नाना साहब की बेटी मैना थी। सैनिकों को उसे देखकर हैरानी हुई क्योंकि महल लूटते समय वह कहीं नहीं दिखी थी।

Exam Tip: आश्चर्य के कारण को समझाते समय, अप्रत्याशित घटना या अनुपस्थिति को उजागर करें।

Question 3. 'राजमहल' शब्द का सामासिक विग्रह करते हुए उसका प्रकार लिखिए ।
Answer: राजमहल → राजा का महल – तत्पुरुष समास
In simple words: 'राजमहल' का मतलब 'राजा का महल' है, और यह तत्पुरुष समास का एक उदाहरण है।

Exam Tip: सामासिक विग्रह के प्रश्नों में, विग्रह के साथ-साथ समास का प्रकार भी बताएं।

सेनापति ने दुःख्ख प्रकट करते हुए कहा, कि कर्तव्य के अनुरोध से मुझे यह मकान गिराना ही होगा । इस पर उस बालिका ने अपना परिचय बताते हुए कहा कि – 'मैं जानती हूँ, कि आप जनरल 'हे' हैं । आपकी प्यारी कन्या मेरी में और मुझ में बहुत प्रेम संबंध था। कई वर्ष पूर्व मेरी मेरे पास बराबर आती थी और मुझे हृदय से चाहती थी । उस समय आप भी हमारे यहाँ आते थे और मुझे अपनी पुत्री के ही समान प्यार करते थे । मालूम

Question 1. सेनापति को किस बात का दुःख्न था ?
Answer: सेनापति अंग्रेजी सरकार के कर्मचारी थे। वे चाहते हुए भी महल की रक्षा करने में असमर्थ थे। उन्हें इसी बात का दुख था।
In simple words: सेनापति को इस बात का दुख था कि वे अंग्रेजी सरकार के सेवक होने के कारण महल को बचा नहीं पा रहे थे, भले ही वे ऐसा चाहते थे।

Exam Tip: पात्रों के दुख या भावनाओं के पीछे के कारणों को स्पष्ट करें, खासकर जब वे कर्तव्य और व्यक्तिगत इच्छा के बीच फंसे हों।

Question 2. परिचय देते समय मैना ने सेनापति से क्या कहा ?
Answer: परिचय देते समय मैना ने सेनापति से कहा कि उनकी प्यारी बेटी मेरी और उसमें मैना में गहरा संबंध था। वर्षों पहले मेरी उसके पास अक्सर आती थी। उस समय सेनापति भी उनके घर आते थे और मैना को अपनी पुत्री के समान प्यार करते थे।
In simple words: मैना ने सेनापति को बताया कि वह उनकी बेटी मेरी की दोस्त थी और उनके बीच बहुत प्यार था, और सेनापति भी उसे अपनी बेटी जैसा मानते थे।

Exam Tip: संवाद-आधारित प्रश्नों में, पात्र के कहे गए महत्वपूर्ण बिंदुओं को संक्षेप में बताएं।

Question 3. 'मृत्यु' व 'दुःखी' शब्द का विलोम शब्द लिखिए ।
Answer: मृत्यु × जीवन
दुःखी × सुखी
In simple words: 'मृत्यु' का उल्टा 'जीवन' है, और 'दुःखी' का उल्टा 'सुखी' है।

Exam Tip: विलोम शब्द लिखते समय, प्रत्येक शब्द के लिए सही विपरीत अर्थ वाला शब्द प्रस्तुत करें।

इसी समय प्रधान सेनापति जनरल अउटरम वहाँ आ पहुँचे और उन्होंने बिगड़ कर सेनापति हे से कहा, – 'नाना का महल अभी तक तोप से क्यों नहीं उड़ाया गया ?' सेनापति 'हे' ने विनय-पूर्वक कहा, – 'मैं इसी फ़िक्र में हूँ : किन्तु आपसे एक निवेदन है । क्या किसी तरह नाना का महल बच सकता है ?'

Question 1. जनरल अउटरम सेनापति 'हे' पर क्यों क्रोधित हुआ ?
Answer: जनरल अउटरम सेनापति 'हे' पर इसलिए क्रोधित हुआ क्योंकि सेनापति 'हे' अब तक महल को नष्ट न करके अंग्रेज सरकार की आज्ञा का उल्लंघन कर रहे थे। अउटरम ये चाहते थे कि जल्द से जल्द महल को ध्वस्त कर दिया जाए।
In simple words: जनरल अउटरम सेनापति 'हे' पर इसलिए नाराज हुए क्योंकि सेनापति 'हे' ने अभी तक महल को नहीं तोड़ा था और वे अंग्रेजी सरकार के आदेश को नहीं मान रहे थे।

Exam Tip: क्रोध का कारण बताते समय, संबंधित अवज्ञा या देरी को स्पष्ट करें।

Question 2. सेनापति 'हे' ने जनरल अउटरम से क्या अनुरोध किया ?
Answer: सेनापति 'हे' ने जनरल अउटरम से अनुरोध किया कि क्या नाना साहब का महल बच सकता है? उन्होंने महल को न गिराने की विनती की।
In simple words: सेनापति 'हे' ने जनरल अउटरम से पूछा कि क्या नाना साहब का महल किसी तरह बचाया जा सकता है, और उसे न तोड़ने का निवेदन किया।

Exam Tip: अनुरोध को स्पष्ट रूप से बताएं और यदि संभव हो तो उसके पीछे की प्रेरणा का भी उल्लेख करें।

Question 3. 'सेनापति' का सामासिक विग्रह कर उसका प्रकार बताइए ।
Answer: सेनापति का सामासिक विग्रह व उसका प्रकार निम्नानुसार है :
सेना का पति → तत्पुरुष समास
In simple words: 'सेनापति' का मतलब 'सेना का पति' है, और यह तत्पुरुष समास है।

Exam Tip: सामासिक विग्रह के प्रश्नों में, विग्रह के साथ-साथ समास का प्रकार भी बताएं।

आउटरम, – 'आखिर आप ऐसा क्यों चाहते हैं ? हम यह महल विध्वंस किये बिना, और नाना की लड़की को गिरफ्तार किये बिना नहीं छोड़ सकते ।' सेनापति 'हे' मन में दुखी होकर वहाँ से चला गया । इसके बाद जनरल अउटरम ने नाना का महल फिर घेर लिया । महला का फाटक तोड़कर अंग्रेज सिपाही भीतर घुस गये, और मैना को खोजने लगे, किन्तु आश्चर्य है, कि सारे महल का कोना-कोना खोज डाला: पर मैना का पता नहीं लगा ।

Question 1. सेनापति 'हे' क्यों दुःखी होकर चले गये ?
Answer: सेनापति ने जनरल अउटरम के सामने महल व बालिका को बचाने का अनुरोध किया था, तब अपनी प्रतिक्रिया देते हुए अउटरम ने कहा कि हम महल को नष्ट किए बिना और नाना की लड़की को गिरफ्तार किए बिना नहीं छोड़ सकते। इसलिए वे दुःखी होकर चले गए।
In simple words: सेनापति 'हे' दुखी होकर चले गए क्योंकि जनरल अउटरम ने महल और मैना को बचाने के उनके अनुरोध को अस्वीकार कर दिया था, और कहा था कि वे महल को तोड़े बिना और मैना को गिरफ्तार किए बिना नहीं छोड़ेंगे।

Exam Tip: पात्रों के भावनात्मक प्रतिक्रियाओं के पीछे के सीधे कारणों को बताएं।

Question 2. जनरल अउटरम के सैनिकों ने क्या किया ?
Answer: जनरल अउटरम के सैनिकों ने महल को चारों तरफ से घेर लिया। महल का फाटक तोड़कर सैनिक महल के भीतर घुस गए और मैना को खोजने लगे।
In simple words: जनरल अउटरम के सैनिकों ने महल को घेर लिया, फाटक तोड़कर अंदर घुस गए और मैना को ढूँढ़ने लगे।

Exam Tip: सैन्य कार्रवाइयों का वर्णन करते समय, प्रत्येक कदम को स्पष्ट और क्रमबद्ध तरीके से बताएं।

Question 3. अंग्रेज सैनिक क्यों आश्चर्य में पड़ गये ?
Answer: अंग्रेज सैनिक नाना साहब के महल में तोड़फोड़ करके उनकी पुत्री मैना को खोजने लगे थे, तब उन्होंने महल का कोना-कोना छान डाला, लेकिन मैना का कहीं पता न चला। इसलिए वे आश्चर्य में पड़ गए कि मैना कहाँ चली गई।
In simple words: अंग्रेज सैनिक मैना को महल में ढूँढ़ रहे थे, लेकिन जब वह कहीं नहीं मिली तो वे हैरान हो गए कि वह कहाँ चली गई।

Exam Tip: आश्चर्य के कारण को समझाते समय, अनुपस्थिति या अप्रत्याशित परिणाम को उजागर करें।

Question 4. विध्वंस शब्द का समानार्थी शब्द लिखिए।
Answer: विध्वंस शब्द का पर्यायवाची शब्द 'तोड़-फोड़' है।
In simple words: विध्वंस शब्द का मतलब है किसी चीज को पूरी तरह से तोड़ देना या नष्ट कर देना। इसका एक समान अर्थ वाला शब्द 'तोड़-फोड़' है।

Exam Tip: समानार्थी शब्द, पर्यायवाची शब्द, या समान अर्थ वाले शब्द वे होते हैं जिनका अर्थ एक जैसा होता है। इन्हें याद करके शब्दावली को बेहतर बनाएं।

''बड़े दुःख का विषय है, कि भारत सरकार आज तक उस दुर्दान्त नाना साहब को नहीं पकड़ सकी, जिस पर समस्त अंग्रेज जाति का भीषण क्रोध है । जब तक हम लोगों के शरीर में रक्त रहेगा, तब तक कानपुर में अंग्रेजों के हत्याकाण्ड का बदला लेना हम लोग न भूलेंगे । उस दिन पार्लामेण्ट की 'हाउस आफ़ लार्ड्स' सभा में सर टामस 'हे' की एक रिपोर्ट पर बड़ी हँसी हुई, जिसमें सर 'हे' ने नाना की कन्या पर दया दिखाने की बात लिखी थी । 'हे' के लिये निश्चय ही एक यह कलंक की बात है – जिस नाना ने अंग्रेज नर-नारियों का संहार किया, उसकी कन्या के लिये क्षमा ! अपना सारा जीवन युद्ध में बिता कर अन्न में वृद्धावस्था में सर टामस 'हे' एक मामूली महाराष्ट्र बालिका के सौन्दर्य पर मोहित होकर अपना कर्तव्य ही भूल गये ।''

Question 1. 'दुर्दान्त' विशेषण का प्रयोग किसके लिए किया गया है ? क्यों ?
Answer: 'दुर्दान्त' विशेषण का उपयोग नाना साहब के लिए किया गया है। क्योंकि नाना साहब ने अंग्रेजों के खिलाफ विद्रोह किया था और कानपुर में सैकड़ों अंग्रेजों को मौत के घाट उतार दिया था।
In simple words: 'दुर्दान्त' शब्द नाना साहब के लिए इस्तेमाल हुआ है। ऐसा इसलिए क्योंकि उन्होंने अंग्रेजों के खिलाफ युद्ध किया और कानपुर में बहुत से अंग्रेजों को मार डाला था।

Exam Tip: जब विशेषण के उपयोग के बारे में पूछा जाए, तो यह स्पष्ट करें कि यह किसके लिए है और इसका कारण भी दें जैसा कि पाठ में दिया गया है।

Question 2. सर टामस 'हे' पर क्या आरोप लगाया गया ?
Answer: सर टामस 'हे' पर यह आरोप लगाया गया कि उन्होंने अपना पूरा जीवन लड़ाई में गुजारा। लेकिन बुढ़ापे में एक साधारण महाराष्ट्रियन लड़की की सुंदरता पर मोहित होकर वे अपना काम भूल गए।
In simple words: सर टामस 'हे' पर इल्जाम था कि उन्होंने पूरी जिंदगी युद्ध किया, पर बुढ़ापे में एक आम लड़की की खूबसूरती देखकर अपना फर्ज भूल गए।

Exam Tip: आरोपों को स्पष्ट और संक्षिप्त तरीके से बताएं, जैसा कि स्रोत में वर्णित है।

Question 3. 'वृद्धावस्था' का संधि-विच्छेद कीजिए।
Answer: 'वृद्धावस्था' का संधि-विच्छेद है: वृद्ध + अवस्था।
In simple words: 'वृद्धावस्था' शब्द दो शब्दों 'वृद्ध' और 'अवस्था' को जोड़कर बनता है।

Exam Tip: संधि-विच्छेद करते समय शब्दों को उनके मूल और सार्थक भागों में तोड़ें।

सन् 57 के सितम्बर मास में अर्द्ध रात्रि के समय चाँदनी में एक बालिका स्वच्छ उज्ज्वल वस्त्र पहने हुए नानासाहब के भग्नावशिष्ट प्रासाद के ढेर पर बैठी रो रही थी । पास ही जनरल अउटरम की सेना भी ठहरी थी । कुछ सैनिक रात्रि के समय रोने की आवाज़ सुनकर यहाँ गये । बालिका केवल रो रही थी । सैनिकों के प्रश्न का कोई उत्तर नहीं देती थी । इसके बाद कराल रूपधारी जनरल अउटरम भी वहाँ पहुँच गया । वह उसे तुरन्त पहिचानकर बोला – 'ओह ! यह नाना की लड़की मैना है !'

Question 1. ढेर पर बैठी बालिका क्यों रो रही थी ?
Answer: टीले पर बैठी बच्ची इसलिए रो रही थी क्योंकि अंग्रेजों ने उसके पिता नाना साहब के महल को तोप के गोलों से ध्वस्त कर दिया था। यह महल बच्ची को बहुत प्यारा था। वह सेनापति 'हे' से इस महल को बचाने की विनती भी कर चुकी थी। महल के नष्ट होने के दुख में बच्ची रो रही थी।
In simple words: वह लड़की अपने पिता के महल के टूटने पर रो रही थी, जिसे अंग्रेजों ने तोप से उड़ा दिया था। वह महल उसे बहुत पसंद था और वह उसे बचाने की कोशिश भी कर चुकी थी।

Exam Tip: जब 'क्यों' पूछा जाए, तो सीधे कारण बताएं और पाठ से समर्थन वाले विवरण भी जोड़ें।

Question 2. बालिका सैनिकों के प्रश्नों का उत्तर क्यों नहीं दे पा रही थी?
Answer: बच्ची मैना अपने पसंदीदा महल के पूरी तरह टूटने के कारण बहुत अधिक दुखी थी। दुख की अधिकता की वजह से वह बहुत जोर से रो रही थी। इसी वजह से वह सैनिकों के सवालों को सुनने या समझने में सक्षम नहीं थी। इसलिए बच्ची सैनिकों के प्रश्नों का जवाब नहीं दे पा रही थी।
In simple words: मैना अपने महल के टूटने से इतनी दुखी थी कि वह बहुत जोर से रो रही थी। वह सैनिकों के सवाल सुन नहीं पा रही थी, इसलिए जवाब भी नहीं दे सकी।

Exam Tip: भावात्मक प्रतिक्रियाओं से जुड़े प्रश्नों के लिए, पात्र की भावनाओं और उनके व्यवहार पर उनके प्रभाव का वर्णन करें।

Question 3. 'रात्रि' तथा चाँदनी शब्दों के पर्यायवाची शब्द लिखिए।
Answer: 'रात्रि' और 'चाँदनी' शब्दों के पर्यायवाची शब्द इस प्रकार हैं:
रात्रि: रात, निशा, यामिनी
चाँदनी: कौमुदी, ज्योत्स्ना, चंद्रिका
In simple words: 'रात्रि' के लिए 'रात', 'निशा' और 'यामिनी' जैसे शब्द हैं। 'चाँदनी' के लिए 'कौमुदी', 'ज्योत्स्ना' और 'चंद्रिका' जैसे शब्द इस्तेमाल होते हैं।

Exam Tip: पर्यायवाची शब्दों को याद करना आपकी शब्दावली को बढ़ाएगा और आपको विभिन्न संदर्भों में शब्दों का उपयोग करने में सहायता करेगा।

पर पाषाण-हृदययाले जनरल ने उसकी अन्तिम इच्छा भी पूरी होने न दी। उसी समय मैना के हाथ में हथकड़ी पड़ी और वह कानपुर के किले में लाकर कैद कर दी गयी । उस समय महाराष्ट्रीय इतिहासवेत्ता महादेव चिटनवीस के 'बाखर' पत्र में छपा था – 'कल कानपुर के किले में एक भीषण हत्याकांड हो गया । नाना साहब की एकमात्र कन्या मैना धधकती हुई आग में जलाकर भस्म कर दी गयी । भीषण अग्नि में शान्त और सरल मूर्ति उस अनुपमा बालिका को जलती देख, सब ने उसे देवी समझा कर प्रणाम किया ।'

Question 1. जनरल अउटरम ने मैना की कौन-सी इच्छा नहीं पूरी होने दी ?
Answer: मैना अपने टूटे हुए महल पर जी भरकर रोना चाहती थी, लेकिन जनरल ने उसकी इस इच्छा को नजरअंदाज कर दिया। इसके बजाय, उन्होंने उसे गिरफ्तार करवा लिया और कानपुर की जेल में भेज दिया।
In simple words: जनरल अउटरम ने मैना को उसके टूटे हुए महल पर रोने नहीं दिया। उन्होंने उसे पकड़कर कानपुर की जेल में डाल दिया।

Exam Tip: प्रश्नों का जवाब देते समय पात्रों के कार्यों और उनकी प्रेरणाओं को स्पष्ट रूप से बताएं।

Question 2. अंग्रेज सरकार ने मैना के साथ कौन-सा अमानवीय व्यवहार किया ?
Answer: अंग्रेज सरकार ने मैना को गिरफ्तार करके कानपुर की एक जेल में कैद कर दिया। इसके बाद, मैना को जलती हुई आग में जलाकर मार दिया गया; इस प्रकार उसकी क्रूरता से हत्या कर दी गई। एक महिला होने के बावजूद और एक बच्ची होने के नाते भी, अंग्रेज सरकार ने मैना को नहीं बख्शा। यह अंग्रेज सरकार का अमानवीय व्यवहार था।
In simple words: अंग्रेजों ने मैना को पहले गिरफ्तार किया और फिर उसे कानपुर की जेल में डाल दिया। बाद में उन्होंने उसे जलती आग में जलाकर मार डाला, जो बहुत ही क्रूर व्यवहार था।

Exam Tip: अमानवीय व्यवहार के उदाहरणों को स्पष्ट रूप से वर्णित करें, जिसमें घटनाएँ और उनके प्रभाव शामिल हों।

Question 3. 'पाषाण-हृदय' विशेषण किसके लिए प्रयुक्त हुआ है ? क्यों ?
Answer: 'पाषाण-हृदय' विशेषण का उपयोग जनरल अउटरम के लिए किया गया है। क्योंकि उसने नाना साहब की बेटी मैना के प्रति जरा सी भी दया नहीं दिखाई और उसे जलती आग में जलाकर मार डाला।
In simple words: 'पाषाण-हृदय' जनरल अउटरम के लिए इस्तेमाल हुआ है। उन्होंने मैना के लिए कोई दया नहीं दिखाई और उसे आग में जला दिया।

Exam Tip: विशेषणों की पहचान करते समय, यह समझना महत्वपूर्ण है कि वे किस व्यक्ति या वस्तु का वर्णन करते हैं और क्यों।

नाना साहब की पुत्री देवी मैना को भस्म कर दिया गया Summary in Hindi

चपलादेवी द्विवेदी युगीन लेखिका हैं। उनके व्यक्तित्व और रचनाओं के बारे में कोई खास जानकारी नहीं मिलती। स्वतंत्रता आंदोलन को तेजी देने के लिए पुरुषों के साथ-साथ महिलाओं ने भी अपने लेखन से आजादी के आंदोलन को आगे बढ़ाया था, जिनमें चपला देवी का भी बहुत खास स्थान था। कई बार कुछ रचनाकारों के नाम किसी वजह से इतिहास के पन्नों में दर्ज नहीं हो पाते। चपलादेवी भी ऐसी ही एक रचनाकार हैं।

इस पाठ में नाना साहब की बेटी मैना के त्याग की कहानी बताई गई है। यह गद्य रचना जिस तरीके से लिखी गई है, उसे वैसे ही पेश किया गया है। इसे रिपोर्टेज का शुरुआती रूप कह सकते हैं। यह 'हिंदू पंच' के बलिदान विशेषांक से ली गई है। इस रचना को छात्रों के सामने रखने का मुख्य मकसद यह है कि वे हिंदी गद्य के शुरुआती रूप को जान पाएं। इसलिए इस रचना को ठीक वैसे ही प्रस्तुत किया गया है।

पाठ का सार:

1857 का विद्रोह और नाना साहब:

साल 1857 के विद्रोह में नाना साहब को हार का सामना करना पड़ा, जिस वजह से वे बिठूर छोड़कर चले गए। जल्दबाजी में वे अपनी बेटी मैना को अपने साथ नहीं ले पाए। मैना अपने पिता के महल में ही थी। बाद में अंग्रेजों ने बहुत क्रूरता से उसे आग में जला दिया।

राजमहल में लूटपाट:

कानपुर में भयानक हत्याकांड करने के बाद अंग्रेज सैनिकों का समूह बिठूर की ओर बढ़ गया। उन्होंने नाना साहब के महल में जमकर लूटपाट की। नाना साहब की बहुत कम संपत्ति अंग्रेजों के हाथ लगी। इसके बाद अंग्रेजों ने नाना साहब के महल को पूरी तरह नष्ट करने का फैसला किया। सैनिकों ने वहां तोपें तैनात कीं, तभी एक सुंदर बच्ची आकर खड़ी हो गई। अंग्रेज सैनिकों को यह देखकर बहुत हैरानी हुई कि महल लूटने के वक्त वह बच्ची कहीं भी दिखाई नहीं दी थी।

मैना का विनम्रतापूर्वक निवेदन:

बच्ची मैना ने बरामदे में खड़ी होकर अंग्रेज सेनापति को गोले दागने से मना किया। उसका दयालु चेहरा और कम उम्र देखकर सेनापति को भी उस पर तरस आ गया। उन्होंने पूछा कि वह क्या 'चाहती है?' तब बच्ची ने उनसे महल की सुरक्षा करने का अनुरोध किया और बताया कि यह महल उसे बहुत प्रिय है। इस निर्जीव भवन ने अंग्रेजों के खिलाफ कोई गलती नहीं की है।

मैना का परिचय:

सेनापति ने बच्ची से कहा कि उन्हें किसी भी कीमत पर यह महल तोड़ना पड़ेगा। तब बच्ची ने अपना परिचय देते हुए बताया कि 'आप जनरल 'हे' हैं। आपकी बेटी मेरी और मैं दोस्त थीं। उस समय आप हमारे घर आया करते थे। मेरी के निधन से मैं बहुत दुखी हूं। उसकी एक चिट्ठी अभी भी मेरे पास है।' यह सुनकर सेनापति ने महल की सुरक्षा का भरोसा दिया।

अउटरम का फरमान:

सेनापति और मैना की बातचीत के बीच मुख्य सेनापति अउटरम वहां आ पहुंचे और महल न तोड़ने का कारण पूछा। सेनापति 'हे' ने उनसे महल बचाने की विनती की। मुख्य सेनापति ने कहा कि यह गवर्नर-जनरल के आदेश के बिना संभव नहीं। उन्हें तार द्वारा पूछने के लिए कहा गया। मुख्य सेनापति ने कहा कि हम महल को नष्ट किए बिना और नाना की लड़की को पकड़े बिना नहीं छोड़ सकते।

सैनिकों का महल में प्रवेश:

सेनापति 'हे' वहां से उदास होकर चले गए। इसके बाद जनरल अउटरम ने नाना के महल को फिर से घेर लिया। महल का दरवाजा तोड़कर अंग्रेज सिपाही अंदर घुस गए और मैना को ढूंढने लगे। लेकिन चौंकाने वाली बात यह थी कि मैना कहीं भी नहीं मिली।

नाना का महल मिला मिट्टी में:

लॉर्ड कैनिंग के आदेश के अनुसार, नाना का कोई भी यादगार चिन्ह या रिश्तेदार जीवित नहीं रहना चाहिए था। इस प्रकार, निर्दयी जनरल अउटरम की सेना ने नाना साहब के बड़े महल पर तोपों से गोले दागना शुरू कर दिया। एक घंटे के भीतर महल पूरी तरह से मिट्टी में मिल गया।

टाइम्स पत्र में छपा लेख:

टाइम्स अखबार में एक लेख प्रकाशित हुआ था जिसका मतलब था कि अंग्रेज समुदाय नाना पर बहुत गुस्सा था। हम (अंग्रेज) कानपुर के नरसंहार का बदला लेना कभी नहीं भूलेंगे। उस दिन पार्लियामेंट की 'हाउस ऑफ लॉर्ड्स' सभा में सर टामस 'हे' की एक रिपोर्ट पर काफी हंसी हुई थी। नाना की बेटी मैना पर सर 'हे' द्वारा दया दिखाने की बात की कड़ी आलोचना हुई थी, क्योंकि नाना ने अंग्रेज स्त्री-पुरुषों का संहार किया था। उन पर लड़की से प्यार-संबंध बनाने का भी आरोप लगा था।

भग्न प्रासाद पर बालिका मैना का विलाप:

दिसंबर महीने की 15 तारीख को आधी रात में, चाँदनी चौक में एक लड़की, साफ-सुंदर कपड़े पहने, नाना साहब के टूटे हुए महल के टीले पर बैठी रो रही थी। पास में ठहरे जनरल अउटरम भी वहां आ पहुंचे। उन्होंने तुरंत बच्ची मैना को पहचान लिया। अपने चारों ओर सेना से घिरी होने पर भी मैना जरा भी नहीं डरी। उसे गिरफ्तार कर लिया गया और उसकी आखिरी इच्छा भी पूरी करने का वक्त नहीं दिया गया।

कानपुर के किले में भीषण हत्याकांड:

मैना को गिरफ्तार करके कानपुर के किले में बंद कर दिया गया। उसके बाद 'बाख्ख्रर' अखबार में एक खबर छापी गई जिसमें लिखा था कि कानपुर जिले में एक भयानक हत्याकांड हुआ। नाना साहब की इकलौती बेटी मैना को जलती हुई आग में जलाकर मार दिया गया। इस तरह अंग्रेजों ने बच्ची मैना को आग में जलाकर खत्म कर दिया।

मुहावरे तथा उनके अर्थ:

• भस्म कर देना – जलाकर राख कर देना
  वाक्य प्रयोग – देखते-ही देखते 'सोने की लंका' भस्म हो गई।
• होश उड़ जाना – घबरा जाना
  वाक्य प्रयोग – कार दुर्घटना की खबर सुनते ही ममता के होश उड़ गए।
• कोना-कोना खोजना – हर जगह तलाश करना
  वाक्य प्रयोग – पुलिस ने शहर का कोना-कोना छान डाला, लेकिन अपहृत बालिका का कहीं पता न चला।
• मिट्टी में मिला देना – नष्ट कर देना
  वाक्य प्रयोग – समझौता न करने पर अवधेश ने रामेश्वर को मिट्टी में मिला देने की धमकी दी।
• मोहित होना – मुग्ध हो जाना
  वाक्य प्रयोग – मोहन की बाँसुरी की सुरीली आवाज पर सभी मोहित हो गए।
• जी भर कर – जितना जी चाहे
  वाक्य प्रयोग – अपने बेटे आशुतोष की शादी में रमादेवी ने जीभर कर पैसे लुटाए।

शब्दार्थ और टिप्पण:

• बिठूर – कानपुर के पास एक जगह
• विद्रोह – विरोध
• दमन – बलपूर्वक दबाना
• क्रूरता – निर्दयता
• निरीह – बेचारा
• निरपराध – निर्दोष
• अग्नि – आग
• रोमांचकारी – रोंगटे खड़ा कर देनेवाला
• पाषाण – पत्थर
• द्रवीभूत – दया की भावना से युक्त
• भीषण – भयानक
• भ्रम – जला देना
• अल्पवयस – कम उम्र की
• वासस्थान – निवासस्थान
• विध्वंस - नष्ट
• सहचरी – साथ में खेलने-कूदनेवाली; सखी
• टालना – मना कर देना
• प्रयत्न – कोशिश
• निवेदन – प्रार्थना
• वंश – कुल
• फिक्र – चिंता
• गिरफ्तार – कैद
• आशय – उद्देश्य
• स्मृतिचिह्न – याद रखने योग्य निशानी
• दुर्दान्त – अत्यंत भयंकर
• कलंक – संहार – जान से मार देना
• मोहित – मुग्ध
• उज्ज्वल – सफेद
• चरित्र – कपड़ा
• भग्नावशिष्ट – टूटा-फूटा, खंडहर
• प्रासाद – महल
• कराल – भयंकर
• आर्त – दुखी
• पाषाण-हृदय – पाषाण (पत्थर) के समान हृदय
• इतिहासवेत्ता – इतिहास का ज्ञाता
• अनुपमा – जिसके समान दूसरा कोई न हो, अतुलनीय।