Get the most accurate GSEB Solutions for Class 6 Mathematics Chapter 09 માહિતીનું નિયમન here. Updated for the 2026-27 academic session, these solutions are based on the latest GSEB textbooks for Class 6 Mathematics. Our expert-created answers for Class 6 Mathematics are available for free download in PDF format.
Detailed Chapter 09 માહિતીનું નિયમન GSEB Solutions for Class 6 Mathematics
For Class 6 students, solving GSEB textbook questions is the most effective way to build a strong conceptual foundation. Our Class 6 Mathematics solutions follow a detailed, step-by-step approach to ensure you understand the logic behind every answer. Practicing these Chapter 09 માહિતીનું નિયમન solutions will improve your exam performance.
Class 6 Mathematics Chapter 09 માહિતીનું નિયમન GSEB Solutions PDF
Question 1. શાળાના 120 વિદ્યાર્થીઓ ફી તાસમાં કઈ પ્રવૃત્તિ પસંદ કરે છે, તેનો સર્વે કરવામાં આવ્યો :
| પસંદગીની પ્રવૃત્તિ | વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા |
|---|---|
| રમવું | 45 |
| વાર્તાની ચોપડી વાંચવી | 30 |
| ટીવી જોવું | 20 |
| સંગીત સાંભળવું | 10 |
| ચિત્ર દોરવું | 15 |
કઈ પ્રવૃત્તિને વિદ્યાર્થીઓ રમત સિવાય વધુ પસંદ કરે છે?
Answer: આલેખપત્ર ઉપર પરસ્પર લંબ હોય તેવી બે રેખાઓ OX અને OY દોરવામાં આવે છે. \( \overrightarrow{O X} \) ઉપર સરખા અંતરે માહિતીના પ્રમાણમાં ઊભા લંબચોરસ રચવાના હોય છે. પ્રત્યેક માહિતી દીઠ સરખી પહોળાઈનો ઊભો લંબચોરસ રચીશું. 1 એકમ લંબાઈ = 5 વિદ્યાર્થીનું પ્રમાણમાપ લેતાં, Y-અક્ષ પર ઊભા લંબચોરસની લંબાઈ નીચે પ્રમાણે થાય છે:
1. રમતની પ્રવૃત્તિ માટે : \( 45 \div 5 = 9 \) એકમ
2. વાંચનની પ્રવૃત્તિ માટે : \( 30 \div 5 = 6 \) એકમ
3. ટીવી જોવાની પ્રવૃત્તિ માટે : \( 20 \div 5 = 4 \) એકમ
4. સંગીત સાંભળવાની પ્રવૃત્તિ માટે : \( 10 \div 5 = 2 \) એકમ
5. ચિત્ર દોરવાની પ્રવૃત્તિ માટે : \( 15 \div 5 = 3 \) એકમ
વિદ્યાર્થીઓ રમત સિવાય વાર્તાની ચોપડી વાંચવાનું વધુ પસંદ કરે છે.
In simple words: First, draw two lines, OX and OY, at right angles to each other on graph paper. On the OX axis, create vertical bar graphs at equal distances for the data. Each bar will have the same width. Using a scale of 1 unit length = 5 students, the length of the vertical bars on the Y-axis will be as calculated. Besides sports, students prefer reading storybooks the most.
Exam Tip: When creating a bar graph, remember to choose an appropriate scale and label both axes clearly to represent the data correctly. Always identify the highest value to answer 'most preferred' questions.
Question 2. એક દુકાનદારે સળંગ છ દિવસ દરમિયાન વેચેલ ગણિતની ચોપડીઓની માહિતી નીચે દર્શાવેલ છેઃ
| દિવસ | રવિવાર | સોમવાર | મંગળવાર | બુધવાર | ગુરુવાર | શુક્રવાર |
|---|---|---|---|---|---|---|
| વેચેલ ચોપડીની સંખ્યા | 65 | 40 | 30 | 50 | 20 | 70 |
Answer: આલેખપત્ર ઉપર પરસ્પર લંબ હોય તેવી બે રેખાઓ OX અને OY દોરો. \( \overrightarrow{O X} \) ઉપર સરખા અંતરે માહિતીના પ્રમાણમાં ઊભા લંબચોરસ રચવાના છે. પ્રત્યેક માહિતી દીઠ સરખી પહોળાઈનો ઊભો લંબચોરસ રચીશું. 1 એકમ લંબાઈ = 10 ચોપડીઓનું પ્રમાણમાપ લેતાં, ઊભા લંબચોરસની લંબાઈ નીચે પ્રમાણે થાય છે:
1. રવિવારે ગણિતની ચોપડીઓનું વેચાણ : \( 65 \div 10 = 6.5 \) એકમ
2. સોમવારે ગણિતની ચોપડીઓનું વેચાણ : \( 40 \div 10 = 4 \) એકમ
3. મંગળવારે ગણિતની ચોપડીઓનું વેચાણ : \( 30 \div 10 = 3 \) એકમ
4. બુધવારે ગણિતની ચોપડીઓનું વેચાણ : \( 50 \div 10 = 5 \) એકમ
5. ગુરુવારે ગણિતની ચોપડીઓનું વેચાણ : \( 20 \div 10 = 2 \) એકમ
6. શુક્રવારે ગણિતની ચોપડીઓનું વેચાણ : \( 70 \div 10 = 7 \) એકમ
In simple words: We need to draw two lines, OX and OY, at right angles to each other on the graph paper. On the OX line, we will make vertical bars for the data, keeping them equally spaced. Each data point will get a vertical bar of the same width. If we set 1 unit length to be 10 books, then the height of the vertical bars on the Y-axis will be as calculated for each day.
Exam Tip: Always make sure to define the scale clearly when drawing bar graphs, especially for the Y-axis, as it directly impacts the visual representation of the data. Using consistent spacing between bars is crucial.
Question 3. નીચેનું કોષ્ટક એક ફેક્ટરીમાં વર્ષ 1998થી 2002 દરમિયાન તૈયાર કરેલ સાઈકલની સંખ્યા દર્શાવે છે. તમારી પસંદગીનું માપ લઈ આપેલી માહિતી માટે લંબ આલેખ દોરો.
| વર્ષ | તૈયાર કરેલ સાઈકલની સંખ્યા |
|---|---|
| 1998 | 800 |
| 1999 | 600 |
| 2000 | 900 |
| 2001 | 1100 |
| 2002 | 1200 |
(b) કયા વર્ષમાં સૌથી ઓછી સાઇકલ તૈયાર કરવામાં આવી હતી?
Answer: આલેખપત્ર ઉપર પરસ્પર લંબ હોય તેવી બે રેખાઓ OX અને OY દોરો. \( \overrightarrow{O X} \) ઉપર સમાન અંતરે માહિતીના પ્રમાણમાં ઊભા લંબચોરસ રચવાના છે. પ્રત્યેક માહિતી દીઠ સરખી પહોળાઈનો ઊભો લંબચોરસ રચીશું. 1 સેમી = 100 સાઇકલનું પ્રમાણ લેતાં, ઊભા લંબચોરસોની લંબાઈ નીચે પ્રમાણે થાય છે:
1. 1998ના વર્ષમાં તૈયાર કરેલ સાઇકલ: \( 800 \div 100 = 8 \) સેમી
2. 1999ના વર્ષમાં તૈયાર કરેલ સાઇકલ: \( 600 \div 100 = 6 \) સેમી
3. 2000ના વર્ષમાં તૈયાર કરેલ સાઇકલ: \( 900 \div 100 = 9 \) સેમી
4. 2001ના વર્ષમાં તૈયાર કરેલ સાઇકલ: \( 1100 \div 100 = 11 \) સેમી
5. 2002ના વર્ષમાં તૈયાર કરેલ સાઇકલ: \( 1200 \div 100 = 12 \) સેમી
આલેખપત્ર ઉપરથી સ્પષ્ટ છે કે
(a) 2002ના વર્ષમાં સૌથી વધુ સાઇકલો તૈયાર કરવામાં આવી હતી.
(b) 1999ના વર્ષમાં સૌથી ઓછી સાઇકલો તૈયાર કરવામાં આવી હતી.
In simple words: First, draw two lines, OX and OY, at right angles to each other on graph paper. On the OX axis, create vertical bars with equal spacing for each data point. Each bar should have the same width. Using a scale of 1 cm = 100 bicycles, the length of the vertical bars will be as calculated below. From the graph, it is clear that (a) the most bicycles were made in 2002, and (b) the fewest bicycles were made in 1999.
Exam Tip: When drawing bar graphs for time-series data, ensure the years are correctly ordered on the X-axis. Carefully interpret the bar heights to identify maximum and minimum values.
Question 4. એક શહેરનાં જુદાં જુદાં વયજૂથની સંખ્યા ધરાવતી વ્યક્તિઓની સંખ્યા દર્શાવતું કોષ્ટક નીચે આપેલ છે:
| વયજૂથ | 1-14 | 15-29 | 30-44 | 45-59 | 60-74 | 75 અને તેથી વધુ |
|---|---|---|---|---|---|---|
| વ્યક્તિની સંખ્યા | 2 લાખ | 1 લાખ | 1 લાખ | 1 લાખ | 80 હજાર | 40 હજાર |
(1 એકમ લંબાઈ = 20 હજાર વ્યક્તિ લો.)
(a) કયાં બે વયજૂથમાં સરખી વસ્તી હશે?
(b) 60 અને તેથી વધારે ઉંમર ધરાવતી બધી વ્યક્તિઓને સિનિયર સિટિઝન કહેવામાં આવે છે. આ શહેરમાં કેટલા સિનિયર સિટિઝન છે?
Answer: આલેખપત્ર ઉપર પરસ્પર લંબ હોય તેવી બે રેખાઓ OX અને OY દોરો. \( \overrightarrow{O X} \) ઉપર સરખા અંતરે માહિતીના પ્રમાણમાં ઊભા લંબચોરસ રચવાના છે. પ્રત્યેક માહિતી દીઠ સરખી પહોળાઈનો ઊભો લંબચોરસ રચીશું. 1 એકમ લંબાઈ = 20 હજાર વ્યક્તિઓ લેતાં, ઊભા લંબચોરસની લંબાઈ નીચે પ્રમાણે થાય છે:
1. 1થી 14 વર્ષ માટે: \( 2,00,000 \div 20,000 = 10 \) એકમ
2. 15થી 29 વર્ષ માટે: \( 1,00,000 \div 20,000 = 5 \) એકમ
3. 30થી 44 વર્ષ માટે: \( 1,00,000 \div 20,000 = 5 \) એકમ
4. 45થી 59 વર્ષ માટે: \( 1,00,000 \div 20,000 = 5 \) એકમ
5. 60થી 74 વર્ષ માટે : \( 80,000 \div 20,000 = 4 \) એકમ
6. 75 વર્ષથી વધારે માટે : \( 40,000 \div 20,000 = 2 \) એકમ
આલેખપત્ર ઉપરથી સ્પષ્ટ છે કે
(a) 30-44 અને 45-59 વર્ષની વયજૂથની વ્યક્તિઓની સંખ્યા સરખી છે.
(b) સિનિયર સિટિઝન (60 વર્ષ તથા તેથી વધારે ઉંમરના)ની સંખ્યા = \( 80,000 + 40,000 = 1,20,000 \)
In simple words: Draw two lines, OX and OY, at right angles to each other on the graph paper. On the OX axis, create vertical bars at equal distances to represent the data. Each bar will have the same width. Using a scale of 1 unit length = 20 thousand people, the height of the vertical bars on the Y-axis will be as calculated for each age group. From the graph, it is evident that (a) the 30-44 and 45-59 age groups have the same number of people. (b) The total number of senior citizens (those aged 60 and above) is 1,20,000.
Exam Tip: When dealing with age group data, always ensure to correctly sum up populations for broader categories like 'senior citizens'. Always define your scale clearly on the graph for accurate representation.
Free study material for Mathematics
GSEB Solutions Class 6 Mathematics Chapter 09 માહિતીનું નિયમન
Students can now access the GSEB Solutions for Chapter 09 માહિતીનું નિયમન prepared by teachers on our website. These solutions cover all questions in exercise in your Class 6 Mathematics textbook. Each answer is updated based on the current academic session as per the latest GSEB syllabus.
Detailed Explanations for Chapter 09 માહિતીનું નિયમન
Our expert teachers have provided step-by-step explanations for all the difficult questions in the Class 6 Mathematics chapter. Along with the final answers, we have also explained the concept behind it to help you build stronger understanding of each topic. This will be really helpful for Class 6 students who want to understand both theoretical and practical questions. By studying these GSEB Questions and Answers your basic concepts will improve a lot.
Benefits of using Mathematics Class 6 Solved Papers
Using our Mathematics solutions regularly students will be able to improve their logical thinking and problem-solving speed. These Class 6 solutions are a guide for self-study and homework assistance. Along with the chapter-wise solutions, you should also refer to our Revision Notes and Sample Papers for Chapter 09 માહિતીનું નિયમન to get a complete preparation experience.
FAQs
The complete and updated GSEB Class 6 Maths Solutions Chapter 9 માહિતીનું નિયમન Exercise 9.4 is available for free on StudiesToday.com. These solutions for Class 6 Mathematics are as per latest GSEB curriculum.
Yes, our experts have revised the GSEB Class 6 Maths Solutions Chapter 9 માહિતીનું નિયમન Exercise 9.4 as per 2026 exam pattern. All textbook exercises have been solved and have added explanation about how the Mathematics concepts are applied in case-study and assertion-reasoning questions.
Toppers recommend using GSEB language because GSEB marking schemes are strictly based on textbook definitions. Our GSEB Class 6 Maths Solutions Chapter 9 માહિતીનું નિયમન Exercise 9.4 will help students to get full marks in the theory paper.
Yes, we provide bilingual support for Class 6 Mathematics. You can access GSEB Class 6 Maths Solutions Chapter 9 માહિતીનું નિયમન Exercise 9.4 in both English and Hindi medium.
Yes, you can download the entire GSEB Class 6 Maths Solutions Chapter 9 માહિતીનું નિયમન Exercise 9.4 in printable PDF format for offline study on any device.