Samacheer Kalvi Class 9 Tamil Solutions Chapter 1.5 தொடர் இலக்கணம்

கற்பவை கற்றபின்

 

Question 1. தொடர்களை மாற்றி உருவாக்குக.
அ) பதவியை விட்டு நீக்கினான். (இத்தொடரைப் பிறவினைத் தொடராக மாற்றுக)
Answer:
பதவியை விட்டு நீக்குவித்தான். இது பிறவினைத் தொடருக்கு ஒரு சரியான எடுத்துக்காட்டு.
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியத்தை பிறவினைத் தொடராக மாற்ற வேண்டும். நீக்கினான் என்பதை நீக்குவித்தான் என மாற்றினால் பிறவினைத் தொடர் ஆகும்.

🎯 Exam Tip: தன்வினை வாக்கியத்தை பிறவினை வாக்கியமாக மாற்றும்போது, வினையை நிகழ்த்த வைக்கும் பொருளைக் குறிக்கும் 'வி' அல்லது 'பி' விகுதியைச் சேர்க்க வேண்டும்.

 

Question 1. ஆ) மொழியியல் அறிஞர்கள் திராவிட மொழிகளை ஆய்வு செய்தனர். (இத்தொடரைப் பிறவினைத் தொடராக மாற்றுக)
Answer:
மொழியியல் அறிஞர்கள் திராவிட மொழிகளை ஆய்வு செய்வித்தனர். பிறவினைத் தொடர் ஒரு செயலை இன்னொருவர் செய்ய வைப்பதைக் குறிக்கும்.
In simple words: வாக்கியத்தில் "ஆய்வு செய்தனர்" என்பதை "ஆய்வு செய்வித்தனர்" என மாற்றும்போது, அது பிறவினைத் தொடராக மாறுகிறது.

🎯 Exam Tip: பிறவினைத் தொடர்களைக் கண்டறிய, செயலைச் செய்பவரைக் காட்டிலும், அதைச் செய்யத் தூண்டுபவரைக் குறிக்கும் வினைச்சொல்லைக் கவனியுங்கள்.

 

Question 1. இ) உண்ணப்படும் தமிழ்த்தேனே. (இத்தொடரைச் செய்வினைத் தொடராக மாற்றுக)
Answer:
உண்ணும் தமிழ்த்தேனே. செய்வினை வாக்கியம் ஒரு செயலைச் செய்பவர் யார் என்பதை நேரடியாகக் கூறும்.
In simple words: "உண்ணப்படும்" என்ற செயப்பாட்டு வினையை "உண்ணும்" என செய்வினையாக மாற்ற வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: செய்வினைத் தொடரில், செயலை யார் செய்கிறார்கள் என்பது தெளிவாகத் தெரியும். செயப்பாட்டு வினையில், செயல் யார் மீது செய்யப்பட்டது என்பது முக்கியம்.

 

Question 1. ஈ) திராவிட மொழிகளை மூன்று மொழிக் குடும்பங்களாக பகுத்துள்ளனர். (இத்தொடரை செயப்பாட்டு வினைத் தொடராக மாற்றுக)
Answer:
திராவிட மொழிகள் மூன்று மொழிக் குடும்பங்களாகப் பகுக்கப்பட்டுள்ளன. செயப்பாட்டு வினை வாக்கியம், செயல் யார் மீது நிகழ்த்தப்பட்டது என்பதை முதன்மைப்படுத்தும்.
In simple words: வாக்கியத்தில் "பகுத்துள்ளனர்" என்பதை "பகுக்கப்பட்டுள்ளன" என மாற்றினால் செயப்பாட்டு வினைத் தொடர் ஆகும்.

🎯 Exam Tip: செயப்பாட்டு வினைத் தொடர்களில், பெரும்பாலும் 'படு' அல்லது 'படு' விகுதி கொண்ட வினைச்சொற்கள் காணப்படும்.

 

Question 1. உ) நிலவன் சிறந்த பள்ளியில் படித்தார். (இத்தொடரைப் பிறவினைத் தொடராக மாற்றுக)
Answer:
நிலவன் சிறந்த பள்ளியில் படிப்பித்தான். இந்த வாக்கியத்தில் நிலவன் நேரடியாக படிக்காமல், இன்னொருவரை படிக்க வைத்தார் எனப் பொருள் தருகிறது.
In simple words: "படித்தார்" என்பதை "படிப்பித்தான்" என்று மாற்றினால், அது பிறவினைத் தொடராக மாறும்.

🎯 Exam Tip: பிறவினை வாக்கியங்கள், ஒரு செயலை ஒருவர் நேரடியாகச் செய்யாமல், மற்றொருவரைச் செய்யத் தூண்டுவதைக் காட்டும்.

 

Question 2. சொற்களைத் தொடர்களாக மாற்றுக :
அ) மொழிபெயர் (தன்வினை, பிறவினை தொடர்களாக மாற்றுக)
Answer:
மொழி பெயர்த்தாள் - தன்வினை
மொழி பெயர்ப்பித்தாள் - பிறவினை
தன்வினை நேரடியாகச் செய்யப்படும் செயலைக் குறிக்கும், பிறவினை ஒரு செயலைச் செய்யத் தூண்டுவதைக் குறிக்கும்.
In simple words: "மொழிபெயர்" என்ற சொல்லைப் பயன்படுத்தி, ஒருவர் நேரடியாகச் செய்த செயலைத் தன்வினை என்றும், ஒருவர் இன்னொருவரைச் செய்ய வைத்த செயலைப் பிறவினை என்றும் உருவாக்கலாம்.

🎯 Exam Tip: ஒரு செயலை யார் செய்கிறார்கள் என்பதைப் பொறுத்து தன்வினை அல்லது பிறவினை அமையும்; வினையின் விகுதி ஒரு முக்கிய குறிப்பு.

 

Question 2. ஆ) பதிவுசெய் (செய்வினை, செயப்பாட்டுவினைத் தொடர்களாக மாற்றுக)
Answer:
பதிவு செய்தான் - செய்வினை
பதிவு செய்யப்பட்டது - செயப்பாட்டுவினை
செய்வினை செயலைச் செய்பவரை முதன்மைப்படுத்தும், செயப்பாட்டுவினை செயல் செய்யப்பட்ட பொருளை முதன்மைப்படுத்தும்.
In simple words: "பதிவுசெய்" என்ற சொல்லை, ஒரு நபர் நேரடியாகச் செய்யும் செயலாக (செய்வினை) அல்லது ஒரு செயல் யாரால் செய்யப்பட்டது என்பதை வலியுறுத்துவதாக (செயப்பாட்டுவினை) மாற்றலாம்.

🎯 Exam Tip: செய்வினைத் தொடரில் "யார்" என்ற கேள்விக்குப் பதில் கிடைக்கும்; செயப்பாட்டு வினைத் தொடரில் "எது" அல்லது "யார் மீது" என்ற கேள்விக்குப் பதில் கிடைக்கும்.

 

Question 2. இ) பயன்படுத்து (தன்வினை, பிறவினைத் தொடர்களாக மாற்றுக)
Answer:
பயன்படுத்துவித்தான் - பிறவினை
பயன்படுத்தினான் - தன்வினை
இங்கே, 'வி' விகுதி பிறவினையை உருவாக்குகிறது, ஒரு செயலைச் செய்யத் தூண்டுவதைக் குறிக்கிறது.
In simple words: "பயன்படுத்து" என்ற வேர்ச்சொல்லை வைத்து, ஒருவர் தானே ஒரு பொருளைப் பயன்படுத்தினால் தன்வினை, இன்னொருவரைப் பயன்படுத்த வைத்தால் பிறவினை.

🎯 Exam Tip: தன்வினை என்பது செயலைச் செய்பவர் தானே; பிறவினை என்பது செயலைச் செய்ய வைப்பவர் வேறு ஒருவர்.

 

Question 2. ஈ) இயங்கு (செய்வினை, செயப்பாட்டு வினை தொடர்களாக மாற்றுக)
Answer:
இயங்கினாள் – செய்வினை
இயக்கப்பட்டாள் - செயப்பாட்டுவினை
செய்வினையில் செயல் நேரடியாகச் செய்பவரால் நிகழும், செயப்பாட்டுவினையில் செயல் செய்யப்பட்ட பொருளின் மீது கவனம் இருக்கும்.
In simple words: "இயங்கு" என்ற சொல்லைப் பயன்படுத்தி, ஒரு நபர் நேரடியாகச் செயல்பட்டால் செய்வினை, ஒரு பொருள் பிறரால் இயக்கப் பட்டால் செயப்பாட்டுவினை.

🎯 Exam Tip: செய்வினைக்கும் செயப்பாட்டு வினைக்கும் உள்ள முக்கிய வேறுபாடு, வாக்கியத்தில் செயல் செய்பவருக்கு (சுப்ஜெக்ட்) முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறதா அல்லது செயல் செய்யப்பட்ட பொருளுக்கு (ஆப்ஜெக்ட்) முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறதா என்பதாகும்.

 

Question 3. பொருத்தமான செயப்படுபொருள் சொற்களை எழுதுக. (தமிழிலக்கிய நூல்களை, செவ்விலக்கியங்களைக், நம்மை, வாழ்வியல் அறிவை)
அ) தமிழ் .......... கொண்டுள்ளது.
ஆ) நாம் .......... வாங்க வேண்டும்
இ) புத்தகங்கள் .......... கொடுக்கின்றன.
ஈ) நல்ல நூல்கள் .......... நல்வழிப்படுத்துகின்றன.
Answer:
அ) தமிழ் செவ்விலக்கியங்களைக் கொண்டுள்ளது. இலக்கியங்கள் ஒரு மொழியின் கலாச்சாரத்தைப் பிரதிபலிக்கின்றன.
ஆ) நாம் தமிழிலக்கிய நூல்களை வாங்க வேண்டும்.
இ) புத்தகங்கள் வாழ்வியல் அறிவைக் கொடுக்கின்றன.
ஈ) நல்ல நூல்கள் நம்மை நல்வழிப்படுத்துகின்றன.
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட செயப்படுபொருள் சொற்களை, ஒவ்வொரு வாக்கியத்திற்கும் ஏற்றவாறு காலியிடத்தில் நிரப்ப வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: செயப்படுபொருள் என்பது ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு செயலால் நேரடியாக பாதிக்கப்படும் அல்லது பெறப்படும் பொருளாகும். வாக்கியத்தின் பொருளுக்கு ஏற்றவாறு சரியான சொல்லைத் தேர்வு செய்யவும்.

 

Question 4. பொருத்தமான பெயரடைகளை எழுதுக. (நல்ல, பெரிய, இனிய, கொடிய)
அ) எல்லோருக்கும் .......... வணக்கம்.
ஆ) அவன் .......... நண்பனாக இருக்கிறான்.
இ) .......... ஓவியமாக வரைந்து வா.
ஈ) .......... விலங்கிடம் பழகாதே.
Answer:
அ) எல்லோருக்கும் இனிய வணக்கம். அன்பான வாழ்த்துக்களைத் தெரிவிக்கும்போது "இனிய" என்ற சொல் பொருந்தும்.
ஆ) அவன் நல்ல நண்பனாக இருக்கிறான்.
இ) பெரிய ஓவியமாக வரைந்து வா.
ஈ) கொடிய விலங்கிடம் பழகாதே.
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட பெயரடைகளில் இருந்து, ஒவ்வொரு வாக்கியத்திற்கும் ஏற்ற சரியான அடைமொழியைத் தேர்ந்தெடுத்து, விடுபட்ட இடத்தில் நிரப்ப வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: பெயரடைகள் ஒரு பெயர்ச்சொல்லை (noun) விவரிக்கின்றன அல்லது அதன் குணாதிசயங்களை விளக்குகின்றன. வாக்கியத்தின் சூழலுக்கு ஏற்ற அடைமொழியைத் தேர்வுசெய்யவும்.

 

Question 5. பொருத்தமான வினையடைகளைத் தேர்வுசெய்க. (அழகாக, பொதுவாக, வேகமாக, மெதுவாக)
அ) ஊர்தி .......... சென்றது.
ஆ) காலம் .......... ஓடுகிறது.
இ) சங்க இலக்கியம் வாழ்க்கையை .......... காட்டுகிறது.
ஈ) இணையத்தளத்திலிருந்து பதிவிறக்கம் செய்யப்பட்டதை அனைவருக்கும் .......... காட்டு.
Answer:
அ) ஊர்தி மெதுவாகச் சென்றது. ஊர்தியின் பயண வேகத்தைக் குறிக்கும்.
ஆ) காலம் வேகமாக ஓடுகிறது. காலத்தின் விரைவான ஓட்டத்தை விவரிக்கிறது.
இ) சங்க இலக்கியம் வாழ்க்கையை அழகாகக் காட்டுகிறது. இலக்கியத்தின் பிரதிபலிப்பு தன்மையைப் பற்றியது.
ஈ) இணையத்தளத்திலிருந்து பதிவிறக்கம் செய்யப்பட்டதை அனைவருக்கும் பொதுவாகக் காட்டு. ஒரு தகவலை அனைவருக்கும் பகிர்வதைக் குறிக்கும்.
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட வினையடைகளில் இருந்து, ஒவ்வொரு வாக்கியத்திற்கும் ஏற்ற சரியான அடைமொழியைத் தேர்ந்தெடுத்து, விடுபட்ட இடத்தில் நிரப்ப வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: வினையடைகள் ஒரு வினையின் (verb) அல்லது மற்றொரு வினையடையின் தன்மையை விவரிக்கின்றன. ஒரு செயல் எவ்வாறு நிகழ்கிறது என்பதை அவை விளக்குகின்றன.

 

Question 6. அடைப்புக் குறிக்குள் கேட்டுள்ளவாறு தொடர்களை மாற்றி எழுதுக.
அ) நம் முன்னோர் இயற்கையோடு இயைந்த வாழ்வு நடத்தினர். (வினாத்தொடராக எழுதுக)
Answer:
நம் முன்னோர் இயற்கையோடு இயைந்த வாழ்வு நடத்தினரா? (அல்லது) இயற்கையோடு இயைந்த வாழ்வு நடத்தியவர் யார்? ஒரு வாக்கியத்தை கேள்விக்குறியாக மாற்றும்போது, கேள்விச் சொற்களைப் பயன்படுத்தலாம்.
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியத்தை கேள்வி வாக்கியமாக மாற்ற வேண்டும். கேள்விச் சொற்களான "ரா?" அல்லது "யார்?" போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தலாம்.

🎯 Exam Tip: வினாத்தொடர்களை உருவாக்கும்போது, வாக்கியத்தின் பொருளை மாற்றாமல், சரியான கேள்விச் சொல்லைப் பயன்படுத்துவது முக்கியம்.

 

Question 6. ஆ) இசையின்றி அமையாது பாடல். (உடன்பாட்டுத் தொடராக அமைக்க)
Answer:
இசையோடு அமையும் பாடல். உடன்பாட்டுத் தொடர் என்பது ஒரு செயல் அல்லது நிலை இருப்பதை நேர்மறையாகக் கூறும்.
In simple words: "இசையின்றி அமையாது" என்ற எதிர்மறை வாக்கியத்தை, "இசையோடு அமையும்" என நேர்மறை வாக்கியமாக மாற்ற வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: எதிர்மறை வாக்கியத்தை உடன்பாட்டு வாக்கியமாக மாற்றும்போது, எதிர்மறைப் பொருளைத் தரும் சொற்களை நீக்கி, அதற்கு மாறான நேர்மறைச் சொற்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

 

Question 6. இ) நீ இதைச் செய் எனக் கூறினேன் அல்லவா? (கட்டளைத் தொடராக மாற்றுக)
Answer:
நீ இதைச் செய். கட்டளைத் தொடர் என்பது ஒரு செயலைச் செய்யுமாறு நேரடியாகக் கட்டளையிடுவது அல்லது அறிவுறுத்துவதாகும்.
In simple words: "நீ இதைச் செய் எனக் கூறினேன் அல்லவா?" என்ற கேள்வி வாக்கியத்தைக் கட்டளை வாக்கியமாக மாற்ற வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: கட்டளைத் தொடர்களில் பொதுவாக வினைச்சொல் கட்டளை வடிவில் இருக்கும், மேலும் கேள்வி அல்லது விளக்கம் கேட்கப்படாது.

 

Question 7. வேர்ச்சொல்லை வைத்துச் சொற்றொடர்களை உருவாக்குக.
அ) தா (உடன்பாட்டு வினைத்தொடர், பிறவினைத் தொடர் ஆக்குக)
Answer:
தந்தேன் - உடன்பாட்டு வினைத்தொடர்
தருவித்தேன் - பிறவினைத் தொடர்
"தா" என்ற வேர்ச்சொல்லில் இருந்து, உடன்பாட்டு வினை நேரடியாக ஒரு செயலைக் குறிக்கிறது, பிறவினை ஒரு செயலைச் செய்யத் தூண்டுவதைக் குறிக்கிறது.
In simple words: "தா" என்ற வேர்ச்சொல்லைப் பயன்படுத்தி, "தந்தேன்" (நேரடியாகக் கொடுத்தேன்) என்றும், "தருவித்தேன்" (இன்னொருவர் மூலம் கொடுக்கச் செய்தேன்) என்றும் வாக்கியங்கள் உருவாக்கலாம்.

🎯 Exam Tip: வேர்ச்சொல்லில் இருந்து பல்வேறு வினைச்சொற்களை உருவாக்கும்போது, அவற்றின் பொருளையும், அவை குறிக்கும் வினையின் தன்மையையும் புரிந்துகொள்வது அவசியம்.

 

Question 7. ஆ) கேள் (வினாத்தொடர் ஆக்குக)
Answer:
கேட்டாயா? - வினாத் தொடர்
"கேள்" என்ற வேர்ச்சொல்லைப் பயன்படுத்தி, ஒரு செயலைப் பற்றிய கேள்வி வாக்கியத்தை உருவாக்க வேண்டும்.
In simple words: "கேள்" என்ற வேர்ச்சொல்லில் இருந்து "கேட்டாயா?" என்ற கேள்வி வாக்கியத்தை உருவாக்கலாம்.

🎯 Exam Tip: ஒரு வினாத்தொடர் பொதுவாக கேள்விக்குறியுடன் முடிந்து, ஒரு தகவலைக் கேட்கும் விதத்தில் இருக்கும்.

 

Question 7. இ) கொடு (செய்தித் தொடர், கட்டளைத் தொடர் ஆக்குக)
Answer:
நீ அதைக் கொடு - செய்தித் தொடர்
நீ கொடு - கட்டளைத் தொடர்
செய்தித் தொடர் ஒரு தகவலைக் கூறும், கட்டளைத் தொடர் ஒரு செயலைச் செய்யுமாறு வலியுறுத்தும்.
In simple words: "கொடு" என்ற வேர்ச்சொல்லிலிருந்து ஒரு தகவலைச் சொல்லும் வாக்கியத்தையும், ஒரு செயலைச் செய்யச் சொல்லும் வாக்கியத்தையும் உருவாக்கலாம்.

🎯 Exam Tip: செய்தித் தொடர் ஒரு எளிய கூற்றாக இருக்கும், ஆனால் கட்டளைத் தொடர் ஒரு செயலைச் செய்யச் சொல்லும் நேரடி அறிவுறுத்தலாக இருக்கும்.

 

Question 7. ஈ) பார் (செய்வினைத் தொடர், செயப்பாட்டு வினைத் தொடர் பிறவினைத் தொடர் ஆக்குக)
Answer:
பார்த்தான் - செய்வினைத் தொடர்
பார்க்கப்பட்டான் – செயப்பாட்டு வினைத் தொடர்
பார்க்கச் செய்தான் – பிறவினைத் தொடர்
"பார்" என்ற வேர்ச்சொல்லில் இருந்து, பல்வேறு வகையான வினைத்தொடர்களை உருவாக்க முடியும்.
In simple words: "பார்" என்ற வேர்ச்சொல்லில் இருந்து, ஒருவன் நேரடியாகப் பார்த்தான் (செய்வினை), அவன் பிறரால் பார்க்கப்பட்டான் (செயப்பாட்டுவினை), அவன் ஒரு செயலை இன்னொருவரைப் பார்க்கச் செய்தான் (பிறவினை) என மூன்று வகையான வாக்கியங்களை உருவாக்கலாம்.

🎯 Exam Tip: வேர்ச்சொல்லில் இருந்து பல வகையான வினைத்தொடர்களை உருவாக்கும்போது, ஒவ்வொரு தொடரின் இலக்கண அமைப்பையும், அது வெளிப்படுத்தும் செயலையும் புரிந்துகொள்ள வேண்டும்.

 

Question 8. கீழ்க்காணும் சொற்றொடர்கள் சரியானவையா? விளக்கம் தருக.
அ) அவை யாவும் இருக்கின்றன
அவை யாவையும் இருக்கின்றன.
அவை யாவும் எடுங்கள்
அவை - பன்மை யாவும்
அவை யாவையும் எடுங்கள்
அவை - பன்மை, யாவையும்
அவை யாவற்றையும் எடுங்கள்
கீழ்க்காணும் சொற்றொடர்கள் சரியானவையா? விளக்கம் தருக.
Answer:
அ) அவை யாவும் இருக்கின்றன - தவறு (அவை – பன்மை; யாவும் – ஒருமை)
அவை யாவையும் இருக்கின்றன. - சரி (அவை – பன்மை; யாவையும் - பன்மை)
அவை யாவும் எடுங்கள் - தவறு (அவை யாவும் எடு என்பதே சரி)
அவை – பன்மை, யாவும் - ஒருமை, எடு - ஒருமை
அவை யாவையும் எடுங்கள் - தவறு (அவை யாவையும் எடு என்பதே சரி)
அவை - பன்மை, யாவையும் - பன்மை, எடு - ஒருமை
அவை யாவற்றையும் எடுங்கள் - சரி (அவை – பன்மை, யாவற்றையும் - பன்மை)
தமிழில் பன்மை மற்றும் ஒருமை சொற்களைச் சரியாகப் பயன்படுத்துவது அவசியம், இல்லையெனில் வாக்கியத்தின் பொருள் மாறும்.
In simple words: "அவை" என்பது பன்மைச் சொல். "யாவும்" என்பது ஒருமையைக் குறிக்கும், "யாவையும்", "யாவற்றையும்" போன்றவை பன்மையைக் குறிக்கும். எனவே, பன்மைச் சொல்லுடன் பன்மை வினைச்சொற்களையே பயன்படுத்த வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: ஒரு வாக்கியத்தில் எழுவாய் மற்றும் பயனிலைக்கு இடையில் உள்ள பன்மை-ஒருமை பொருத்தத்தை எப்போதும் சரிபார்க்கவும்.

 

Question 8. ஆ) நீங்கள் ஒரு நாளிதழில் பணிபுரிகிறீர்கள். அங்குப் புதிய வார இதழ் ஒன்று தொடங்க விருக்கிறார்கள். அதற்காக அந்நாளிதழில் விளம்பரம் தருவதற்குப் பொருத்தமான சொற்றொடர்களை வடிவமைத்து எழுதுக.
Answer:
புதிய வார இதழுக்கான விளம்பரம்:
"புதிய வார இதழ் – உங்கள் கைகளில் புதிய உலகம்!
அறிவு, பொழுதுபோக்கு, அனுபவம் – அனைத்தையும் ஒரே இதழில்!
வாரந்தோறும் வெளியாகும் புதிய இதழைப் படித்து மகிழுங்கள்!"
ஒரு புதிய இதழுக்கான விளம்பரம் மக்களைக் கவரும் வகையில் இருக்க வேண்டும்.
In simple words: ஒரு புதிய வார இதழுக்காக கவர்ச்சியான விளம்பர வாசகங்களை உருவாக்க வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: விளம்பர வாசகங்கள் சுருக்கமாகவும், கவர்ச்சியாகவும், வாடிக்கையாளர்களை ஈர்க்கும் வகையிலும் இருக்க வேண்டும். முக்கிய தகவல்களைத் தெளிவாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.

 

Question 8. இ) சொற்றொடர் வகைகளை அறிந்து, அவை எவ்வாறு பேசுவதற்கும் எழுதுவதற்கும் பயன்படுகின்றன என்பதைப் பதிவு செய்க.
Answer:
சொற்றொடர் வகைகள் மற்றும் பயன்பாடு:
இலக்கணப் பிழையின்றிப் பேசவும், மரபு மாறாமல் எழுதவும் சொற்றொடர் வகைகளைச் சரிவர அறிவது அவசியம். வாக்கியங்களை உருவாக்கும்போது, அவற்றின் வகை மற்றும் பொருளைப் புரிந்துகொண்டு பயன்படுத்த வேண்டும். அவை மொழியின் அழகையும், தெளிவையும் மேம்படுத்துகின்றன. மொழியின் சரியான பயன்பாடு சொற்றொடர்களின் வகைகளை அறிவதன் மூலம் சாத்தியமாகும்.

In simple words: வாக்கியங்களின் வகைகளைத் தெரிந்துகொண்டால், நாம் பிழையில்லாமல் பேசவும், எழுதவும் முடியும். ஒவ்வொரு வகை வாக்கியமும் ஒவ்வொரு விதமாகப் பயன்படும்.

🎯 Exam Tip: சொற்றொடர் வகைகளை அடையாளம் காண்பது மொழியின் அமைப்பைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது மற்றும் எழுத்துப் பிழைகளைத் தவிர்க்க உதவுகிறது.

 

Question 8. ஈ) வந்திருப்பவர்கள் அனைவரும் இருக்கையில் அமருமாறு கேட்டுக்கொள்ளப் படுகிறார்கள். இத்தொடர் ஆங்கிலத்திலிருந்து நேரடியான தமிழ் மொழிபெயர்ப்பாக இருந்தாலும் மொழி மரபை இத்தொடரில் பேணுகிறோமா?
Answer:
வந்திருப்பவர் அனைவரும் இருக்கையில் அமருமாறு கேட்டுக்கொள்ளப்படுகிறார்கள். இத்தொடரில் "கேட்டுக்கொள்ளப்படுகிறார்கள்" என்பது ஆங்கிலத்தின் நேரடி மொழிபெயர்ப்பு. இது நம் மொழி மரபைப் பேணவில்லை. இதைக் கேட்டுக்கொள்கிறோம் - என எழுதுவதுதான் சிறந்தது. இதேபோன்று, வருகையைத் தரமுடியாது. ஆனாலும் அழைப்பிதழ்களிலும் மேடை நாகரிகம் கருதி "வருகை தர வேண்டுகிறோம்" என்று எழுதுகிறார்கள், பேசுகிறார்கள். நம்மொழி மரபைப் பேணவில்லை. மொழி நடைமுறையைப் பின்பற்றுகிறோம்.
மொழி மரபு என்பது ஒரு மொழியில் பாரம்பரியமாகப் பயன்படுத்தப்படும் விதம். நேரடி மொழிபெயர்ப்புகள் சிலசமயம் மொழி மரபிற்கு முரணாக அமையலாம்.
In simple words: "கேட்டுக்கொள்ளப்படுகிறார்கள்" என்பது ஆங்கிலத்தில் இருந்து அப்படியே தமிழில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டது. இது நம் தமிழ் மொழி பேசுவது போல இல்லை. நாம் "கேட்டுக்கொள்கிறோம்" என்று சொல்ல வேண்டும். மேடையில் அல்லது அழைப்பிதழ்களில் மரியாதைக்காக இப்படிப் பயன்படுத்துவது தமிழ் மரபு இல்லை.

🎯 Exam Tip: நேரடி மொழிபெயர்ப்புகளைத் தவிர்க்க வேண்டும், ஏனெனில் அவை மொழியின் இயல்பான ஓட்டத்தையும், மரபையும் பாதிக்கும்.

 

Question 2. மொழி பெயர்க்க :
1. Linguistics -
2. Literature
3. Philologist
4. Polyglot
5. Phonologist –
6. Phonetics -
Answer:
1. Linguistics – மொழியியல்
2. Literature – இலக்கியம்
3. Philologist – மொழி ஆய்வு அறிஞர்
4. Polyglot – பன்மொழி அறிஞர்
5. Phonologist – ஒலியியல் ஆய்வு அறிஞர்
6. Phonetics – ஒலியியல்
இந்தச் சொற்கள் மொழியியல் தொடர்பான முக்கியமான கலைச்சொற்களாகும்.
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட ஆங்கிலச் சொற்களுக்கு இணையான தமிழ்ச் சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: அறிவியல் மற்றும் இலக்கியத் துறைகளில் பயன்படுத்தப்படும் கலைச்சொற்களைத் தெரிந்துகொள்வது, பாடங்களைப் புரிந்துகொள்ள மிகவும் உதவும்.

 

Question 3. அடைப்புக்குள் உள்ள சொற்களைப் பொருத்தமான வினைமுற்றாக மாற்றி, கோடிட்ட இடங்களில் எழுதுக.
1. இந்திய மொழிகளின் மூலமும் வேருமாகத் தமிழ் .......... (திகழ்)
2. வைதேகி நாளை நடைபெறும் கவியரங்கில் .......... (கலந்துகொள்)
3. உலகில் மூவாயிரம் மொழிகள் .......... (பேசு)
4. குழந்தைகள் அனைவரும் சுற்றுலா .......... (செல்)
5. தவறுகளைத் .......... (திருத்து)
Answer:
1. இந்திய மொழிகளின் மூலமும் வேருமாகத் தமிழ் திகழ்கின்றது. (திகழ்) தமிழ் மொழியின் பெருமையையும், அதன் தொன்மையையும் இது குறிக்கிறது.
2. வைதேகி நாளை நடைபெறும் கவியரங்கில் கலந்து கொள்வாள். (கலந்துகொள்)
3. உலகில் மூவாயிரம் மொழிகள் பேசப்படுகின்றன. (பேசு)
4. குழந்தைகள் அனைவரும் சுற்றுலா சென்றார்கள். (செல்)
5. தவறுகளைத் திருத்தினான். (திருத்து)
In simple words: அடைப்புக்குறிக்குள் உள்ள சொற்களை, வாக்கியத்திற்கு ஏற்றவாறு சரியான வினைமுற்றாக மாற்றி எழுத வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: வினைமுற்று ஒரு வாக்கியத்தை நிறைவு செய்யும். வாக்கியத்தின் காலம் (கடந்தகாலம், நிகழ்காலம், எதிர்காலம்) மற்றும் எழுவாய்க்கு ஏற்றவாறு வினைமுற்றை உருவாக்க வேண்டும்.

 

Question 4. வடிவம் மாற்றுக. பின்வரும் பத்தியைப் படித்துப் பார்த்து, அச்செய்தியை உங்கள் பள்ளி அறிவிப்புப் பலகையில் இடம் பெறும் அறிவிப்பாக மாற்றுக.
மருதூர் அரசு மேனிலைப் பள்ளி இருபத்தைந்து ஆண்டுகளாகச் சிறந்த கல்விப்பணியை வழங்கி வருகிறது. இப்பள்ளி, சிறந்த கவிஞராகத் திகழும் இன்சுவை முதலான பன்முகப் படைப்பாளிகளை உருவாக்கிய பெருமை கொண்டது. ஒரு சோற்றுப் பதமாய் மருதூர்ப் பள்ளி மாணவி பூங்குழலி படைத்த 'உள்ளங்கை உலகம்' என்ற நூலின் வெளியீட்டு விழா 21 ஜூன் திங்கள், பிற்பகல் 3:00 மணியளவில் நடைபெற உள்ளது. அவ்விழாவில் (கின்னஸ் சாதனை படைத்த) முன்னாள் மாணவர் இன்சுவை நூலை வெளியிட்டு, சிறப்புரை ஆற்றுவார். மருதூர்ப் பள்ளி விழா அரங்கத்தில் நிகழும் இந்நூல் வெளியீட்டு விழாவில் கலந்துகொள்ள, அனைவரையும் அழைக்கின்றோம்.
Answer:

அறிவிப்பு

நூல் வெளியீட்டு விழா

இடம் : வெள்ளி விழா அரங்கம், அரசு மேனிலைப் பள்ளி, மருதூர்.

நாள் : திருவள்ளுவர் ஆண்டு 2049 ஆனிமாதம் 7 ஆம் நாள் (21.06.2018)

முன்னிலை : பெற்றோர் ஆசிரியர் கழகத் தலைவர், திருமிகு. மலரவன் அவர்கள்

தலைமை : பள்ளித் தலைமை ஆசிரியர் திருமிகு. முஸ்தபா, M.A., M.Ed., அவர்கள்,

வரவேற்புரை : இலக்கிய மன்றச் செயலர்

சிறப்புரை : கின்னஸ் சாதனை படைத்த முன்னாள் மாணவர் கவிஞர். இன்சுவை

நூல் வெளியீடு : பூங்குழலி படைத்த "உள்ளங்கை உலகம்"

நன்றியுரை : ரா. அன்பரசன், பள்ளி மாணவர் தலைவர்.

அனைவரும் வருக! அமுதச் சுவை பருக!!

ஒரு அறிவிப்பு பலகைக்கான தகவல் சுருக்கமாகவும், தெளிவாகவும் இருக்க வேண்டும்.
In simple words: ஒரு பெரிய பத்தியில் உள்ள செய்தியை எடுத்து, பள்ளி அறிவிப்புப் பலகையில் வைப்பது போல, தலைப்புகள், தேதி, இடம் போன்ற விவரங்களுடன் சுருக்கமாக எழுத வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: ஒரு அறிவிப்பை எழுதும்போது, முக்கியமான தகவல்களை (என்ன, எப்போது, எங்கே, யார்) தெளிவாகவும், சுருக்கமாகவும், எளிதில் புரியும்படியாகவும் தெரிவிக்க வேண்டும்.

 

Question 5. தொடரைப் பழமொழி கொண்டு நிறைவு செய்க.
1. இளமையில் கல்வி ..........
2. சித்திரமும் கைப்பழக்கம் ..........
3. கல்லாடம் படித்தவரோடு ..........
4. கற்றோர்க்குச் சென்ற ..........
Answer:
1. இளமையில் கல்வி முதுமையில் இன்பம்
2. சித்திரமும் கைப்பழக்கம் செந்தமிழும் நாப்பழக்கம்
3. கல்லாடம் படித்தவரோடு சொல்லாடாதே.
4. கற்றோர்க்குச் சென்ற இடமெல்லாம் சிறப்பு
பழமொழிகள் என்பவை வாழ்க்கைக்குத் தேவையான நல்லுரைகளைச் சுருக்கமாகக் கூறும் சொற்றொடர்கள்.
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியங்களின் முதல் பகுதியை, பொருத்தமான பழமொழிகளைக் கொண்டு முடிக்க வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: பழமொழிகள் பெரும்பாலும் வாழ்க்கையின் அனுபவங்களையும், நீதிகளையும் கொண்டிருக்கும். அவற்றின் பொருளைப் புரிந்துகொண்டு சரியாகப் பயன்படுத்தவும்.

 

Question 6. கடிதம் எழுதுக. உங்கள் நண்பர், பிறந்த நாள் பரிசாக அனுப்பிய எழுத்தாளர் எஸ். இராம கிருஷ்ணனின், 'கால் முளைத்த கதைகள்' என்னும் நூல் குறித்த கருத்துகளைக் கடிதமாக எழுதுக.
Answer:
விருதுநகர்,
28.03.2018
அன்புள்ள நண்பன் எழிலனுக்கு,
பாலன் எழுதிக் கொள்வது. இங்கு நான், என் குடும்பத்தினர் அனைவரும் நலம், அதுபோல நீயும் உன் குடும்பத்தினர் அனைவரும் இறையருளால் நலமுடன் இருப்பீர்கள்.
உன் பள்ளியில் திருப்புதல் தேர்வு, தேர்வுகளுக்கான பயிற்சி எல்லாம் நிறைவு பெற்றுவிட்டதா?
எழிலன்.....இந்த கடிதத்தின் என் பிறந்தநாளை கடந்த மாதம் 7.2.18 அன்று கொண்டாடும் போது நீ எனக்கு ஒரு பரிசுப்பொருள் தந்தாய் அல்லவா? சென்ற வாரம் ஞாயிற்றுக்கிழமை ஓய்வாக இருந்தபோது பரிசுப்பொருளைப் பிரித்து வியந்து போனேன்.
எஸ். இராமகிருஷ்ணன் அவர்கள், எழுதிய "கால் முளைத்த கதைகள்" புத்தகம் பார்த்தவுடன் மிக்க மகிழ்ச்சியடைந்தேன்.
இந்நூலை கற்று நான் அறிந்துகொண்ட கருத்துகள், உலகம் எப்படித் தோன்றியது என்ற கேள்விக்கு இக்கதைகள் வியப்பான பதில்களைத் தருகின்றன. இந்தக் கதைகளைச் சொன்ன மனிதர்கள் குகைகளில் வசித்தார்கள். இருட்டைக் கண்டு பயந்துபோய் அதையொரு கதையாக்கினார்கள். கதைகள் பாறைகள் உருவத்தினுள் ஒளிந்திருப்பதாக நம்பினார்கள். பலநூறு வருடங்கள் கடந்துவிட்டபோதும் இந்தக் கதைகள் கூழாங்கற்களைப்போல வசீகரமாகியிருக்கின்றன.
சிறுவர்களுக்கான கதைகள், உலகமெங்கும் உள்ள முப்பது பழங்குடியினர்கள் சொன்ன கதைகளிலிருந்து தேர்வு செய்து இத்தொகுப்பு உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.
ஒவ்வொரு கதையும் ஒரு நீதியை எடுத்துக் கூறுவதாய் அமைந்துள்ளது. படித்துப் பேணிப் பாதுகாக்க வேண்டிய அரிய பொக்கிஷமாய் திகழ்கிறது அந்நூல். நன்றி நண்பா! நன்கு படி. சிறப்பாக தேர்வுகள் எழுத வாழ்த்துகள்.
அன்புடன்,
அ. பாலன்.
முகவரி:
அ. எழிலன், த/பெ மதியரசன்,
1/3, கூலமாட வீதி, கோவை.
ஒரு கடிதம் எழுதும்போது, முகவரி, தேதி, வாழ்த்து, உள்ளடக்கம் மற்றும் பெறுநர் விவரங்கள் அவசியம்.
In simple words: பிறந்தநாள் பரிசாக நண்பன் அனுப்பிய "கால் முளைத்த கதைகள்" என்ற நூலைப் பற்றி, அதை எப்படி ரசித்தோம், அதில் பிடித்த விஷயங்கள் என்ன என்பதைப் பற்றி நண்பனுக்கு ஒரு கடிதம் எழுத வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: கடிதம் எழுதும்போது, சரியான வடிவம் (அனுப்புநர்/பெறுநர் முகவரி, தேதி, வாழ்த்து, முடிவுரை) மற்றும் தெளிவான உள்ளடக்கம் இருக்க வேண்டும்.

 

Question 7. இலக்கிய நயம் பாராட்டுதல் ஆசிரியர்
விரிகின்ற நெடுவானில், கடற்பரப்பில்
விண்ணோங்கு பெருமலையில், பள்ளத் தாக்கில்
பொழிகின்ற புனலருவிப் பொழிலில், காட்டில்
புல்வெளியில், நல்வயலில், விலங்கில் புள்ளில்
தெரிகின்ற பொருளிலெல்லாம் திகழ்ந்து நெஞ்சில்
தெவிட்டாத நுண்பாட்டே, தூய்மை ஊற்றே,
அழகு என்னும் பேரொழுங்கே, மெய்யே, மக்கள்
அகத்திலும் நீ குடியிருக்க வேண்டுவேனே! - ம.இலெ. தங்கப்பா
Answer:
முன்னுரை:
ம.இலெ.தங்கப்பா ஓர் இயற்கைக் கவிஞர். பாரதியாரின் 'குயில்பாட்டு' போல பாடியிருக்கிறார். பாட்டு என்பது இசையுடன் தொடர்பு கொண்டது. அப்போதுதான் பாட்டு உயிர் பெறுகிறது. அத்தகைய உயிர்ப்பை இப்பாடலில் காண முடிகிறது.
திரண்ட கருத்து:
நெடுவானம், கடற்பரப்பு, பெருமலை, பள்ளத்தாக்கு, பொழிகின்ற புனலருவி அழகில், காட்டில், புல்வெளியில், நல்வயலில், விலங்கில், பறவைகளில் இன்னும் தெரிகின்ற பொருள்களில் எல்லாம் பயின்று எம் நெஞ்சில் தெவிட்டாத நுண்பாட்டே! மக்கள் மனத்திலும் நீ குடியிருக்க வேண்டும். தூய்மை ஊற்றே, அழகு என்னும் பெருமை கொண்ட ஒழுங்கே மக்கள் மனத்தில் நீ குடியிருக்க வேண்டுவேன்.
எதுகை நயம்:
இப்பாடலில் எதுகை நயம் அழகுற அமைந்து விளங்குகிறது எனலாம். அடிதோறும், சீர்தோறும் இரண்டாம் எழுத்து ஒன்றிவரத் தொடுப்பது எதுகை நயம் ஆகும்.
சீர் எதுகை:
பொழிகின்ற பொழிலில்
புல்வெளியில் நல்வயலில்
மோனை நயம்:
அடிதோறும், சீர்தோறும் முதல் எழுத்து ஒன்றிவரத் தொடுப்பது மோனை நயம் ஆகும்.
விரிகின்ற - விண்ணோங்கு
பொழிகின்ற - புனலருவி பொழிலில்
தெரிகின்ற - திகழ்ந்து
தெவிட்டாத - தூய்மை
அழகு – அகத்திலும்
சொல் நயம்:
கவிஞர், நுண்பாட்டு என்ற சொல்லில் 'நுட்பமான பாட்டு' என்றே குறிப்பிடுகிறார். பாட்டுக்கு, 'அழகு என்னும் பேரொழுங்கு' என்ற அடை கொடுத்துப் பாடுகிறார்.
பொருள் நயம்:
விண்ணோங்கு, புனலருவிப் பொழில், தெவிட்டாத நுண்பாட்டே என்று பொருள் நயம் புலப்படப் பாடுகிறார்.
நிறைவுரை:
இயற்கையை வருணிப்பதில் தலை சிறந்து விளங்கும் ம.இலெ.தங்கப்பாவை அழகியல் கவிஞர்' என்று கூறினால் அது மிகையாது.
இலக்கிய நயம் பாராட்டுதல் ஒரு கவிதையின் இலக்கிய அழகை ஆராய்வதாகும்.
In simple words: "இலக்கிய நயம் பாராட்டுதல்" என்பது ஒரு கவிதையில் உள்ள அழகை, அதன் பொருள், சொற்கள், எதுகை, மோனை போன்றவற்றை விளக்கி எழுதுவது. இக்கவிதை இயற்கையின் அழகையும், அதன் தூய்மையையும் வியந்து பாராட்டுகிறது.

🎯 Exam Tip: இலக்கிய நயம் பாராட்டும் போது, கவிதையின் மையக்கருத்து, எதுகை, மோனை, அணிநயம் மற்றும் கவிஞரின் பாணி ஆகியவற்றைத் தெளிவாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.

 

Question 8. நிகழ்ச்சி நிரல் வடிவமைக்க :
உங்கள் பள்ளி இலக்கிய மன்ற விழா சார்பில் நடைபெறவிருக்கும் உலகத் தாய்மொழி நாள் (பிப்ரவரி 21) விழாவிற்கான நிகழ்ச்சி நிரல் ஒன்றினை வடிவமைக்க.
Answer:

In simple words: பள்ளியின் இலக்கிய மன்றம் சார்பில் உலகத் தாய்மொழி தினத்திற்கான நிகழ்ச்சி நிரல் தயாரிக்கப்பட்டுள்ளது. இதில் நாள், தலைமை, சிறப்பு விருந்தினர் போன்ற முக்கிய தகவல்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் வரிசையாகக் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

🎯 Exam Tip: நிகழ்ச்சி நிரல் வடிவமைக்கும்போது, நிகழ்வின் பெயர், தேதி, நேரம், இடம், தலைமை, சிறப்பு விருந்தினர்கள் மற்றும் ஒவ்வொரு நிகழ்வின் வரிசை போன்றவற்றைத் தெளிவாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.

மொழியோடு விளையாடு

 

Question 1. அத்தி திகைப்பு உருவாக்குக்குக.
Answer: அத்தி, குருவி, விருது, இனிப்பு போன்ற சொற்களைக் கொண்டு பல்வேறு தொடர்களையும் அவற்றின் விளக்கங்களையும் உருவாக்கலாம்.
உதாரணமாக, அத்தி என்பது ஒரு மரம், அதன் பழம் மருத்துவ குணம் கொண்டது. குருவி என்பது சிறிய பறவை. விருது என்பது ஒருவரின் சாதனையைப் பாராட்டி வழங்கப்படும் பரிசு. இனிப்பு என்பது சுவை. இவை அனைத்தும் நம் அன்றாட வாழ்க்கையில் பல அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளன.
(i) அத்தி – வியர்வை, துவர்ப்பு
(ii) குருவி – புகழ்ச்சி, கல்வி
(iii) விருது – சிகப்பு, விருந்து
(iv) இனிப்பு – புதுமை, துடுக்கு
(v) திகைப்பு – புலமை, மைந்தன்
(vi) சிரிப்பு – குரங்கு, குத்து
(vii) புன்னகை – ரூபாவதி, துயில், விருப்பு
(viii) கைபேசி – புகுந்து, தாவி
(ix) சிறப்பு – திங்கள், புகழ்
(x) புதுமை – தித்திப்பு, மைனா
In simple words: இந்த கேள்வியில், சில சொற்கள் கொடுக்கப்பட்டு, அவற்றோடு தொடர்புடைய அல்லது எதிர்ச்சொற்களைக் கொண்டு புதிய சொற்களை உருவாக்கச் சொல்லப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு சொல்லுக்கும் ஒரு தனித்துவமான பொருள் உள்ளது, அவற்றை நாம் நம் மொழியில் சரியாகப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: இதுபோல சொற்கள் தொடர்பான கேள்விகளுக்கு விடையளிக்கும்போது, கொடுக்கப்பட்டுள்ள சொற்களின் பொருளை முதலில் தெளிவாகப் புரிந்துகொண்டு, அதற்கேற்ப தொடர்புடைய சொற்களை இணைத்து எழுத வேண்டும்.

 

Question 2. அகராதியில் காண்க.
நயவாமை, கிளத்தல், கேழ்பு, புரிசை,செம்மல்
Answer:
(i) நயவாமை - விரும்பாமை (விருப்பு இல்லாத நிலை)
(ii) கிளத்தல் – எழுப்பல், சொல்லல்
(iii) கேழ்பு - நன்மை (நல்லது)
(iv) புரிசை - மதில் (நகரைச் சுற்றியுள்ள சுவர்)
(v) செம்மல் – அரசன், அருகன், தலைமகன், பழம்பூ, புதல்வன், பெருமையிற் சிறந்தோம், உள்ளநிறைவு, நீர், தருக்கு. (பல பொருள்கள் கொண்ட சொல், இது ஒரு தலைவனை அல்லது சிறந்த ஒருவரைக் குறிக்கும்)
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட சொற்களின் அகராதிப் பொருளை எழுதுமாறு கேட்கப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு சொல்லுக்கும் அதன் சரியான பொருளை நாம் புரிந்துகொள்ள வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: அகராதிப் பொருள் எழுதும் கேள்விகளில், ஒரு சொல்லுக்கு பல பொருள்கள் இருந்தால், அவை அனைத்தையும் குறிப்பிடுவது நல்லது. சொற்களின் சரியான பயன்பாட்டை அறிந்துகொள்ள இது உதவும்.

 

Question 3. கொடுக்கப்பட்ட வேர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி விடுபட்ட கட்டங்களில் காலத்திற்கேற்ற வினைமுற்றுகளை நிறைவு செய்க.
Answer:

In simple words: 'வா' என்ற வேர்ச்சொல்லின் இறந்த காலம், நிகழ்காலம், எதிர்காலம் ஆகிய மூன்று காலங்களுக்கும், வெவ்வேறு எழுவாய்களுக்கு ஏற்ப, வினைமுற்றுகள் எப்படி மாறுபடுகின்றன என்பதைக் காட்டுகிறது. ஒரு வினைச்சொல் காலம் மற்றும் திணை, பால், எண், இடத்திற்கு ஏற்ப மாறும்.

🎯 Exam Tip: வினைமுற்றுகளைப் பயன்படுத்தும்போது, வேர்ச்சொல்லுக்கு ஏற்ற காலத்தையும், எழுவாயின் திணை, பால், எண், இடம் ஆகியவற்றையும் கவனத்தில் கொண்டு சரியாக எழுத வேண்டும்.

 

Question 4. தா, காண், பெறு, நீந்து, பாடு, கொடு போன்ற வேர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி மேற்கண்ட கட்டத்தினைப் போன்று காலத்திற்கேற்ற வினைமுற்றுகளை அமைத்து எழுதுக.
Answer:

In simple words: கொடுக்கப்பட்ட வேர்ச்சொற்களைக் கொண்டு, மூன்று காலங்களுக்கும் (இறந்த காலம், நிகழ்காலம், எதிர்காலம்) ஏற்ற வினைமுற்றுகளை உருவாக்கி எழுதப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு வேர்ச்சொல்லும் காலத்திற்கு ஏற்ப எப்படி மாறுகிறது என்பதை இது காட்டுகிறது.

🎯 Exam Tip: வெவ்வேறு வேர்ச்சொற்களுக்கு வினைமுற்றுகளை எழுதும் பயிற்சி, தமிழ் மொழியின் வினைச்சொல் மாற்ற விதிகளைப் புரிந்துகொள்ள மிகவும் உதவும்.

 

Question 5. அடைப்புக்குள் உள்ள சொற்களைக் கொண்டு எழுவாய், வினை அடி, வினைக்குப் பொருத்தமான தொடர் அமைக்க. (திடலில், போட்டியில், மழையில், வேகமாக, மண்ணை)
எ.கா: நான் திடலில் ஓடினேன். (தன்வினை)
நான் திடலில் மிதிவண்டியை ஓட்டினேன். (பிறவினை )
அடைப்புக்குள் உள்ள சொற்களைக் கொண்டு எழுவாய், வினை அடி, வினைக்குப் பொருத்தமான தொடர் அமைக்க. (திடலில், போட்டியில், மழையில், வேகமாக, மண்ணை)
(எ.கா) நான் திடலில் ஓடினேன் (தன்வினை).
திடலில் மிதிவண்டியை ஓட்டினேன் (பிறவினை).
Answer:

காவியா - வரை: காவியா போட்டியில் வரைந்தாள். (தன்வினை). காவியா போட்டியில் ஓவியத்தை வரைவித்தாள். (பிறவினை)
கவிதை - நனை: கவிதை மழையில் நனைந்தேன். (தன்வினை). இரகு கவிதை மழையில் நனைவித்தான். (பிறவினை)
இலை - அசை: இலை வேகமாக அசைந்தது. (தன்வினை). காற்று இலையை வேகமாக அசைவித்தது. (பிறவினை)
மழை - சேர்: மழை மண்ணை சேர்ந்தது. (தன்வினை). மழைநீரை மண்ணில் சேரத்தான். (பிறவினை)
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட சொற்களைப் பயன்படுத்தி, ஒரு செயல் தானே நடக்கும் தன்வினைத் தொடர்களையும், ஒருவரால் ஒரு செயல் செய்ய வைக்கப்படும் பிறவினைத் தொடர்களையும் உருவாக்கிக் காட்டப்பட்டுள்ளது. இது தமிழ் மொழியில் வினைத்தொடர்கள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதைக் காட்டுகிறது.

🎯 Exam Tip: தன்வினை மற்றும் பிறவினைத் தொடர்களைப் பிரித்தறிவது முக்கியம். ஒரு செயல் தானாக நடந்தால் தன்வினை, மற்றவரால் செய்யப்பட்டால் பிறவினை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

நட்சியைக் கண்டு கவினுற எழுதுக.

 

Question. (image with fish in bowls as prompt)
Answer: மனிதர்களே,
பத்தோடு பதினொன்றாக வாழாதீர்.......
இக்கரைக்கு அக்கரை பச்சை யென்று
வேதாந்தம் பேசி மூச்சு முட்டி வாழாதீர்......
சவாலை சந்தியுங்கள் சுதந்திரக் காற்றை சுவாசியுங்கள்
"வாய்ப்புகளை நழுவ விடாதீர்"
In simple words: ஒரு மீன் தொட்டியில் உள்ள மீன்களைப் பார்த்து ஒரு கவிதை எழுதப்பட்டுள்ளது. நாம் வாழ்வில் சவால்களை எதிர்கொண்டு, புதிய வாய்ப்புகளைப் பயன்படுத்திக்கொள்ள வேண்டும் என்ற கருத்தை இது வலியுறுத்துகிறது.

🎯 Exam Tip: படத்தைப் பார்த்து கவிதை எழுதும்போது, படத்தில் உள்ள மையக் கருத்தை உள்வாங்கி, அதற்கேற்ப உருவகங்களையும், உணர்ச்சிகளையும் வெளிப்படுத்தும் சொற்களைப் பயன்படுத்துங்கள்.

செயல்திட்டம்

 

Question. நீங்கள் வாழும் பகுதியில் மக்கள் பேசும் மொழிகளைப் பட்டியலிட்டு அம்மொழி பேசப்படுகின்ற இடங்களை நிலப்படத்தில் வண்ணமிட்டுக் காட்டுக.
Answer: தமிழகத்தில் தமிழின் வெவ்வேறு வடிவங்கள் பேசப்படுகின்றன. வரைபடத்தில் பல்வேறு மாவட்டங்களில் பேசப்படும் தமிழ் வட்டார வழக்குகள் காட்டப்பட்டுள்ளன. சில இடங்களில் 'செந்தமிழ்' (தூய தமிழ்) பேசப்படும் பகுதிகளும், மற்ற இடங்களில் 'கொடுந்தமிழ்' (வட்டார வழக்கு தமிழ்) பேசப்படும் பகுதிகளும் உள்ளன. உதாரணமாக, கோவை, மதுரை, திருநெல்வேலி, கன்னியாகுமரி போன்ற பகுதிகளில் கொடுந்தமிழ் பேசப்படுகிறது, தஞ்சை செந்தமிழுக்கு பெயர் பெற்றது.
In simple words: இந்த செயல்திட்டத்தில், உங்கள் பகுதியில் மக்கள் பேசும் மொழிகளைப் பட்டியலிட்டு, அவை பேசப்படும் இடங்களை ஒரு வரைபடத்தில் குறிக்க வேண்டும். இது நம் நாட்டில் உள்ள மொழி பன்முகத்தன்மையைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.

🎯 Exam Tip: வரைபடங்களைக் கொண்டு தகவல்களைக் காட்டும்போது, ஒவ்வொரு பகுதியையும் தெளிவாகக் குறிப்பதுடன், பயன்படுத்தப்படும் மொழியையும் சரியாகப் பெயரிட வேண்டும். குறிப்புப் பகுதியையும் (Legend) சேர்க்க மறக்காதீர்கள்.

 

Question. உங்களுடைய நாட்குறிப்பில் இடம் பெற்ற ஒருவாரத்திற்குரிய மகிழ்ச்சியான செய்திகளைக் தொகுத்து அட்டவணைப்படுத்துக.
Answer:

In simple words: ஒரு வாரத்திற்கு தினசரி நாட்குறிப்பில் பதிவு செய்யப்பட்ட மகிழ்ச்சியான நிகழ்வுகளின் தொகுப்பு இது. சிறிய உதவிகள், நேர்மை, பொறுப்புணர்வு, கருணை போன்ற செயல்கள் மூலம் கிடைக்கும் சந்தோஷத்தைப் பட்டியலிடுகிறது.

🎯 Exam Tip: நாட்குறிப்பு எழுதும்போது, ஒவ்வொரு நாளின் முக்கிய மற்றும் மகிழ்ச்சியான நிகழ்வுகளைத் தேதி வாரியாகத் தெளிவாகப் பதிவு செய்ய வேண்டும். சம்பவத்தின் முக்கியத்துவத்தை விளக்குவதும் அவசியம்.

கலைச்சொல் அறிவோம்

 

Question. மொழி தொடர்பான கலைச்சொற்களை அறிக.
Answer:
உருபன் – Morpheme
ஒலியன் – Phoneme
ஒப்பிலக்கணம் – Comparative Grammar
பேரகராதி – Lexicon
In simple words: இந்த பகுதியில், தமிழ் மொழியில் பயன்படுத்தப்படும் சில முக்கியமான இலக்கண மற்றும் மொழியியல் கலைச்சொற்கள் அவற்றின் ஆங்கிலப் பொருளுடன் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. இவை மொழியைப் பற்றி ஆழமாகப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.

🎯 Exam Tip: கலைச்சொற்களின் சரியான பொருளை அறிந்துகொள்வது, இலக்கணக் கருத்துகளைத் தெளிவாகப் புரிந்துகொள்வதற்கும், சரியான சொற்களைப் பயன்படுத்துவதற்கும் மிகவும் அவசியம்.

பாடநூல் வினாக்கள்

குறுவினா

 

Question 1. செய்வினையை, செயப்பாட்டுவினையாக மாற்றும் துணை வினைகள் இரண்டினை சான்றுடன் எழுதுக.
Answer: செய்வினையைச் செயப்பாட்டுவினையாக மாற்றப் பயன்படும் துணை வினைகள் 'படு' மற்றும் 'பெறு' ஆகும். இவை ஒரு செயலை செயப்படுபொருள் முதன்மைப்படுத்திக் கூற உதவுகின்றன.
(i) படு: கவிதை பாடு - கவிதை பாடப்பட்டது.
(ii) பெறு: பரிசு பெறு - பரிசு பெறப்பட்டது.
In simple words: ஒரு செயலை யார் செய்தார் என்பதைச் சொல்வதற்குப் பதிலாக, என்ன செய்யப்பட்டது என்பதைக் கூறும் வாக்கியமாக மாற்ற, 'படு' மற்றும் 'பெறு' என்ற இரண்டு சொற்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

🎯 Exam Tip: செய்வினை மற்றும் செயப்பாட்டுவினை மாற்றத்தில் 'படு' மற்றும் 'பெறு' துணை வினைகளின் பயன்பாட்டை உதாரணங்களுடன் நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

 

Question 2. வீணையோடு வந்தாள், கிளியே பேசு தொடர் வகையைச் சுட்டுக.
Answer:
(i) வீணையோடு வந்தாள் - செய்தித் தொடர் (ஒரு தகவலைத் தெரிவிக்கும் வாக்கியம்)
(ii) கிளியே பேசு - கட்டளைத் தொடர் (ஒரு செயலைச் செய்யும்படி கட்டளையிடும் வாக்கியம்)
In simple words: இந்த கேள்வியில் கொடுக்கப்பட்ட இரண்டு வாக்கியங்களும் எந்த வகை என்பதை அடையாளம் காண வேண்டும். ஒன்று ஒரு விஷயத்தைச் சொல்கிறது (செய்தி), மற்றொன்று ஒரு கட்டளையை இடுகிறது (கட்டளை).

🎯 Exam Tip: தமிழ் வாக்கிய வகைகளை அடையாளம் காண, வாக்கியத்தின் நோக்கம் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள வேண்டும் - அது ஒரு செய்தியைச் சொல்கிறதா, கட்டளையிடுகிறதா, கேள்வி கேட்கிறதா, அல்லது உணர்ச்சியை வெளிப்படுத்துகிறதா என்பதைப் பார்க்க வேண்டும்.

சிறுவினா

 

Question 1. தன்வினை, பிறவினை, காரணவினைகளை எடுத்துக்காட்டுடன் வேறுபடுத்திக் காட்டுக.
Answer:
தன்வினை : வினையின் பயன் எழுவாயைச் சேருமாயின் அது தன்வினை எனப்படும். ஒரு செயல் எழுவாயால் தானே நிகழும். எ.கா: பந்து உருண்டது.
பிறவினை : வினையின் பயன் எழுவாயை இல்லாமல் அடையாக வருவது பிறவினை எனப்படும். ஒரு செயலை எழுவாய் மற்றவரைக் கொண்டு செய்ய வைப்பது. எ.கா. பந்தை உருட்டினான்.
காரணவினை : எழுவாய் தானே வினையை நிகழ்த்தாமல் வினை நிகழ்வதற்குக் காரணமாக இருப்பது காரணவினை எனப்படும். ஒரு செயலுக்கு எழுவாய் காரணமாக இருப்பார். எ.கா. பந்தை உருட்ட வைத்தான்.

In simple words: தன்வினை என்பது ஒரு செயல் தானே நடப்பது, பிறவினை என்பது ஒரு செயல் மற்றவரால் செய்ய வைக்கப்படுவது, காரணவினை என்பது ஒரு செயலைச் செய்வதற்கு ஒருவரே காரணமாக இருப்பது. இந்த மூன்று வினைகளுக்கும் உள்ள வித்தியாசத்தை உதாரணங்களுடன் இந்தப் பதில் விளக்குகிறது.

🎯 Exam Tip: தன்வினை, பிறவினை, காரணவினை ஆகியவற்றை வேறுபடுத்தி எழுதும்போது, ஒவ்வொரு வினைக்கும் ஒரு எளிய உதாரணத்தை அளிப்பது உங்கள் விளக்கத்தை மேலும் தெளிவுபடுத்தும்.

பலவுள் தெரிக

 

Question 1. 'நான் வந்தேன்' இதில் வரும் பயனிலை.
(அ) பெயர்ப் பயனிலை
(ஆ) வினைப் பயனிலை
(இ) உரிப் பயனிலை
(ஈ) வினா பயனிலை
Answer: (ஆ) வினைப் பயனிலை
In simple words: 'வந்தேன்' என்பது ஒரு செயலைக் குறிப்பதால், அது வினைப் பயனிலை ஆகும். பயனிலை என்பது ஒரு வாக்கியத்தின் செயலைக் குறிக்கும் சொல்.

🎯 Exam Tip: பயனிலை என்பது ஒரு வாக்கியத்தின் முக்கிய பகுதியாகும். அது ஒரு பெயரைக் குறித்தால் பெயர்ப்பயனிலை, ஒரு வினையைக் குறித்தால் வினைப்பயனிலை என்று நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

 

Question 2. 'சொன்னவள் கலா' இதில் வரும் பயனிலை ...........
(அ) வினைப் பயனிலை
(ஆ) வினாப் பயனிலை
(இ) இடைப் பயனிலை
(ஈ) பெயர்ப் பயனிலை
Answer: (ஈ) பெயர்ப்பயனிலை
In simple words: இந்த வாக்கியத்தில் 'கலா' என்பது ஒரு பெயர், அதுதான் பயனிலையாக வந்துள்ளது. எனவே, இது பெயர்ப்பயனிலை.

🎯 Exam Tip: வாக்கியத்தில் யார் அல்லது எது என்ற கேள்விக்கு வரும் பதிலாக ஒரு பெயர்ச்சொல் இருந்தால், அது பெயர்ப்பயனிலை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

 

Question 3. 'அவன் திருந்தினான்' எவ்வகைத் தொடர்?
(அ) செவினைத் தொடர்
(ஆ) வினாத்தொடர்
(இ) தன்வினைத் தொடர்
(ஈ) பிறவினைத் தொடர்
Answer: (இ) தன்வினைத் தொடர்
In simple words: 'திருந்தினான்' என்ற செயல் அவனே செய்ததால், இந்த வாக்கியம் தன்வினைத் தொடர் ஆகும். அதாவது, செயல் தன்னையே சேரும்.

🎯 Exam Tip: ஒரு வாக்கியத்தில் எழுவாய் தானே ஒரு செயலைச் செய்தால் அது தன்வினைத் தொடர். மற்றவரால் செய்ய வைத்தால் அது பிறவினைத் தொடர்.

 

Question 4. ஒரு சொற்றொடரில் அமையும் வினைச்சொல் ஆகும்.
Answer: பயனிலை
In simple words: ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள வினைச்சொல், அந்த வாக்கியத்தின் பயனிலை ஆகும். ஒரு வாக்கியம் என்ன செய்கிறது அல்லது என்ன நடக்கிறது என்பதைக் கூறும் பகுதி இது.

🎯 Exam Tip: பயனிலை ஒரு வாக்கியத்தில் என்ன நடந்தது என்பதைச் சொல்லும் முக்கியச் சொல். அதை எப்போதும் சரியாக அடையாளம் காண வேண்டும்.

 

Question 5. எழுவாய் ஒரு வினையைச் செய்ய அடிப்படையாய்த் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருளே ஆகும்.
Answer: செயப்படுபொருள்
In simple words: ஒரு வாக்கியத்தில் எழுவாய் (செயலைச் செய்பவர்) எதைச் செய்கிறார் அல்லது எதில் செயல் நடக்கிறது என்பதைக் குறிக்கும் சொல் செயப்படுபொருள் ஆகும்.

🎯 Exam Tip: செயப்படுபொருள் என்பது ஒரு வாக்கியத்தில் 'யாரை' அல்லது 'எதை' என்ற கேள்விக்கு விடையாக வரும். இது எழுவாயின் செயலைப் பெறும் பொருளாகும்.

பகுபத உறுப்பிலக்கணம்

 

Question. பகுபத உறுப்பிலக்கணம் பற்றி விளக்குக.
Answer:

• பதம் (சொல்) இரு வகைப்படும். அவை பகுபதம், பகாப்பதம் ஆகும்.
• பிரிக்கக்கூடியதும், பிரித்தால் பொருள் தருவதுமான சொல் பகுபதம் எனப்படும்.
• இது பெயர்ப் பகுபதம், வினைப் பகுபதம் என இரண்டு வகைப்படும்.

பகுபத உறுப்புகள் ஆறு வகைப்படும்:

In simple words: பகுபதம் என்பது பிரிக்கக்கூடிய சொற்கள். இந்தச் சொற்களை ஆறு பாகங்களாகப் பிரிக்கலாம்: பகுதி, விகுதி, இடைநிலை, சந்தி, சாரியை, விகாரம். ஒவ்வொரு பாகத்திற்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட வேலை உண்டு, அவை இணைந்து ஒரு சொல்லின் முழுப் பொருளையும் தருகின்றன.

🎯 Exam Tip: பகுபத உறுப்பிலக்கணத்தின் ஒவ்வொரு பகுதியையும் அதன் விளக்கத்தையும் உதாரணங்களுடன் கற்றுக்கொள்வது, சொற்களின் அமைப்பை ஆழமாகப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.

 

Question. பகுபத உறுப்புகளின் வகைகளை அட்டவணைப்படுத்துக.
Answer:

In simple words: பகுதி என்பது ஒரு சொல்லின் வேர் போன்றது, அதுதான் சொல்லின் அடிப்படைப் பொருளைத் தரும் முதல் பாகம். இது மாற்ற முடியாத சிறிய சொல் அலகாகும்.

🎯 Exam Tip: பகுதியைக் கண்டறிய, சொல்லைப் பிரிக்கும்போது முதலில் கிடைக்கும் பொருள் தரும் வேர்ச்சொல்லைக் கண்டறிய வேண்டும். இது ஏவல் வினையாகவோ அல்லது பெயர்ச்சொல்லின் அறுவகைப் பெயராகவோ இருக்கலாம்.

 

In simple words: விகுதி என்பது சொல்லின் முடிவில் வரும் ஒரு பகுதி. இது திணை, பால், எண், காலம் போன்றவற்றை நமக்குக் காட்டும். ஒரு சொல் ஆணைக் குறிக்கிறதா, பெண்ணைக் குறிக்கிறதா அல்லது பலரைக் குறிக்கிறதா என்பதையும் விகுதி மூலம் அறியலாம்.

🎯 Exam Tip: விகுதியைப் பிரித்து அறியும்போது, அது எவ்வகையான வினைமுற்று அல்லது எச்ச விகுதி என்பதையும், அது காட்டும் திணை, பால், எண் ஆகியவற்றையும் தெளிவாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.

 

In simple words: இடைநிலை என்பது பகுதிக்கும் விகுதிக்கும் இடையில் வரும் ஒரு பகுதி. இது ஒரு சொல் எந்தக் காலத்தைக் குறிக்கிறது (இறந்த காலம், நிகழ்காலம், எதிர்காலம்) என்பதைக் காட்டும். எதிர்மறையான செயல்களையும் இது குறிக்கும்.

🎯 Exam Tip: இடைநிலைகள் பெரும்பாலும் காலத்தைக் காட்டும். இறந்தகால, நிகழ்கால, எதிர்கால இடைநிலைகளை அவற்றின் வடிவங்கள் மூலம் அடையாளம் கண்டு சரியான உதாரணங்களை எழுதுங்கள்.

 

In simple words: சந்தி என்பது பகுதியையும் மற்ற உறுப்புகளையும் இணைக்கும் ஒரு பகுதி. இது பொதுவாக பகுதிக்கும் இடைநிலைக்கும் இடையில் வரும். சந்தி, சொற்களை அழகாக இணைக்க உதவும்.

🎯 Exam Tip: சந்தி என்பது இரண்டு உறுப்புகள் சேரும்போது ஏற்படும் எழுத்து மாற்றமாகும். இது பெரும்பாலும் 'த்', 'ப்', 'க்' போன்ற மெய் எழுத்துகளாக வரும்.

 

In simple words: சாரியை என்பது பகுதி, விகுதி, இடைநிலை ஆகியவற்றைச் சார்ந்து வரும் ஒரு உறுப்பு. இது பொதுவாக இடைநிலைக்கும் விகுதிக்கும் இடையில் வந்து, சொல்லுக்கு அழகு சேர்க்கும்.

🎯 Exam Tip: சாரியைகள் தனி உறுப்புகள் அல்ல. அவை சொற்களின் ஓசையை மென்மையாக்கவும், பொருளைத் தெளிவாகக் காட்டவும் உதவுகின்றன.

No content meeting the "Question" criteria was found within the specified page range (pages 29-37). The provided content in this range consists of grammatical definitions and examples, formatted as numbered sections under a general heading, rather than explicit questions requiring an answer. Therefore, no HTML output is generated as per the instruction to "Process and map ONLY the questions".