Get the most accurate TN Board Solutions for Class 4 Tamil Chapter 20 மாசில்லாத உலகம் படைப்போம் here. Updated for the 2026-27 academic session, these solutions are based on the latest TN Board textbooks for Class 4 Tamil. Our expert-created answers for Class 4 Tamil are available for free download in PDF format.
Detailed Chapter 20 மாசில்லாத உலகம் படைப்போம் TN Board Solutions for Class 4 Tamil
For Class 4 students, solving TN Board textbook questions is the most effective way to build a strong conceptual foundation. Our Class 4 Tamil solutions follow a detailed, step-by-step approach to ensure you understand the logic behind every answer. Practicing these Chapter 20 மாசில்லாத உலகம் படைப்போம் solutions will improve your exam performance.
Class 4 Tamil Chapter 20 மாசில்லாத உலகம் படைப்போம் TN Board Solutions PDF
வாங்க பேசலாம்
Question 1. நீர் எதனால் மாசடைகிறது? நீர் மாசு ஏற்படுவதை எப்படித் தவிர்க்கலாம்? குழுவில் கலந்துரையாடுக.
Answer: தொழிற்சாலைக் கழிவுகளாலும், வீட்டுக் கழிவுகளாலும் நீர் மாசடைகிறது. நீர் மாசு ஏற்படுவதைத் தவிர்க்க சில வழிகள் உள்ளன. கழிவுநீர்க் கால்வாய்களைச் சுத்தமாக வைத்திருக்க வேண்டும். தொழிற்சாலைகள் தங்கள் கழிவுநீரைச் சுத்திகரிக்காமல் ஆற்றில் கலப்பதைத் தடுக்க வேண்டும். தேவையற்ற வேதிக்கழிவுகளைச் சாக்கடையில் கலக்கக்கூடாது. இவை அனைத்தும் கடலில் சென்று கலந்து கடல்வாழ் உயிரினங்களுக்குப் பாதிப்பை ஏற்படுத்துகின்றன. மழைநீர் வீணாகக் கடலில் கலப்பதைத் தடுக்க, மழைநீர் சேகரிப்புத் தொட்டிகளை அமைத்துச் சேமிக்க வேண்டும். இவ்வாறு செய்தால் நீர்வளம் பாதுகாக்கப்படும். தண்ணீரைச் சேமிப்பது எதிர்காலத்திற்கு மிகவும் முக்கியமானது.
In simple words: தொழிற்சாலைக் கழிவுகள், வீட்டுக் கழிவுகள் ஆகியவற்றால் நீர் மாசடைகிறது. கழிவுநீர்க் கால்வாய்களைச் சுத்தம் செய்ய வேண்டும். மழைநீரைச் சேமிக்க வேண்டும்.
🎯 Exam Tip: நீர் மாசுபடுவதற்கான காரணங்களையும், அதற்கான தடுப்பு முறைகளையும் தெளிவாகப் பட்டியலிடுவது முழு மதிப்பெண்களைப் பெற உதவும்.
சிந்திக்கலாமா?
Question. உங்கள் பள்ளியில் நடைபெறப்போகும் அறிவியல் கண்காட்சிக்காக நீ புதுமையாகச் செய்ய விரும்புவது என்ன?
Answer: என் பள்ளியில் நடைபெறப்போகும் அறிவியல் கண்காட்சிக்காக நான் ஒரு புதுமையான வாகனத்தை உருவாக்க விரும்புகிறேன். இந்த வாகனம் சத்தம் இல்லாமல் செல்லும். சுற்றுச்சூழல் மாசுபடுதலில் ஒலி மாசு ஒரு முக்கியப் பங்கு வகிக்கிறது. பலர் இந்த ஒலி மாசால் பாதிக்கப்படுகின்றனர். சாலையில் வாகனங்கள் ஒன்றையொன்று முந்திச் செல்வதைத் தவிர்க்கவும், ஒலிபெருக்கிகள் இல்லாமல் செய்யவும் ஒரு வழியைக் கண்டறிந்து, அதற்கான மாதிரி வாகனத்தைச் செய்து காண்பிப்பேன். சத்தம் இல்லாத வாகனங்கள் அமைதியான சூழலுக்கு உதவும்.
In simple words: சத்தம் இல்லாத ஒரு புதிய வாகனத்தை நான் உருவாக்க விரும்புகிறேன். இது ஒலி மாசைக் குறைத்து, அமைதியான பயணத்திற்கு உதவும்.
🎯 Exam Tip: ஒரு புதிய கண்டுபிடிப்பு பற்றி எழுதும்போது, அதன் நோக்கம், முக்கியத்துவம் மற்றும் அது சமூகத்திற்கு எவ்வாறு உதவும் என்பதை விளக்க வேண்டும்.
படிப்போம்! சிந்திப்போம்! எழுதுவோம்!
சரியான சொல்லைத் தெரிவு செய்து எழுதுவோமா?
Question 1.
அ) தூய்மை
ஆ) தூய்மையின்மை
இ) அழுக்கு
ஈ) கசடு
Answer: அ) தூய்மை
In simple words: இங்கு சரியான விடை 'தூய்மை' என்பதாகும். இது ஒரு பொருளின் சுத்தமான தன்மையைக் குறிக்கிறது.
🎯 Exam Tip: சரியான சொல்லைத் தேர்வு செய்யும்போது, அதன் பொருள் மற்றும் சூழலுக்கு ஏற்ப பொருத்தமானதைக் கவனமாகத் தேர்வு செய்ய வேண்டும்.
Question 2. 'மாசு + இல்லாத' – இச்சொல்லைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைப்பது
அ) மாசிலாத
ஆ) மாசில்லாத
இ) மாசி இல்லாத
ஈ) மாசு இல்லாத
Answer: ஆ) மாசில்லாத
In simple words: 'மாசு + இல்லாத' இந்த இரண்டு சொற்களையும் சேர்த்தால் 'மாசில்லாத' என்று வரும். இது 'மாசு இல்லாத' என்ற பொருளைத் தருகிறது.
🎯 Exam Tip: இரண்டு சொற்களைச் சேர்த்து எழுதும்போது, சந்தி விதிகளைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். இங்கு, 'சு' என்ற எழுத்து 'ஸ்' ஆக மாறி, 'இல்லாத' உடன் சேர்ந்துள்ளது.
Question 3. 'அவ்வுருவம்' என்ற சொல்லைப் பிரிக்கக் கிடைப்பது _
அ) அவ் + உருவம்
ஆ) அந்த + உருவம்
இ) அ + உருவம்
ஈ) அவ் + உருவம்
Answer: இ) அ + உருவம்
In simple words: 'அவ்வுருவம்' என்ற சொல்லைப் பிரிக்கும்போது, 'அ' என்பது சுட்டுப்பெயர். 'உருவம்' என்பது பொருள். எனவே 'அ + உருவம்' என்பதே சரியான பிரிப்பு.
🎯 Exam Tip: கூட்டுச் சொற்களைப் பிரிக்கும்போது, அதன் மூலச் சொற்களைக் கண்டறிந்து சரியான பிரிவினை செய்ய வேண்டும். சுட்டுப்பெயர்களில் 'அ', 'இ', 'உ' போன்றவை இவ்வாறு அமையும்.
Question 4. 'நெடிதுயர்ந்து' என்ற சொல்லைப் பிரிக்கக் கிடைப்பது
இ) நெடிது + துயர்ந்து
ஈ) நெடிது + யர்ந்து
Answer: அ) நெடிது + உயர்ந்து
In simple words: 'நெடிதுயர்ந்து' என்ற சொல்லைப் பிரித்தால் 'நெடிது + உயர்ந்து' என்று வரும். 'நெடிது' என்றால் நீளமாக, 'உயர்ந்து' என்றால் மேல் நோக்கிச் சென்று.
🎯 Exam Tip: சந்திப் பிரிக்கும்போது, ஒவ்வொரு பகுதியும் பொருள் தரக்கூடிய தனிச் சொற்களாக இருக்கிறதா என்று உறுதி செய்ய வேண்டும்.
Question 5. 'குறையாத' என்ற சொல்லின் எதிர்ச்சொல் –
அ) நிறையாத
ஆ) குறைபாடுடைய
இ) குற்றமுடைய
ஈ) முடிக்கப்படாத
Answer: அ) நிறையாத
In simple words: 'குறையாத' என்பதற்கு எதிர்ச்சொல் 'நிறையாத' என்பதாகும். 'குறையாத' என்றால் குறைவில்லாத, 'நிறையாத' என்றால் நிரம்பாத.
🎯 Exam Tip: எதிர்ச்சொற்களைக் கண்டறியும்போது, கொடுக்கப்பட்ட சொல்லின் பொருளுக்கு நேரெதிரான பொருளைத் தரும் சொல்லைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும். சில நேரங்களில், 'குறைவான' என்பதற்கு 'அதிகமான' என்று எதிர்ச்சொல் வரும்.
வினாக்களுக்கு விடையளிக்க
Question 1. ஆசிரியர் வைத்திருந்த அழைப்பிதழில் என்ன செய்தி இருந்தது?
Answer: ஆசிரியர் வைத்திருந்த அழைப்பிதழில் 'அறிவியல் திருவிழா' பற்றிய செய்தி இருந்தது. இந்த விழா பள்ளியில் நடைபெறவிருந்தது. இது மாணவர்களுக்கு அறிவியல் குறித்த ஆர்வத்தைத் தூண்ட ஒரு வாய்ப்பாக அமைந்தது.
In simple words: ஆசிரியரின் அழைப்பிதழில் பள்ளி அறிவியல் விழா பற்றி எழுதப்பட்டிருந்தது.
🎯 Exam Tip: ஒரு கடிதம் அல்லது அழைப்பிதழில் உள்ள முக்கிய செய்தியைச் சுருக்கமாகவும் தெளிவாகவும் எடுத்துரைக்க வேண்டும்.
Question 2. அறிவியல் விழாவில் கலந்துகொள்வதற்காக மாணவர்களை ஆசிரியர் எவ்வாறு ஊக்கப்படுத்தினார்?
Answer: அறிவியல் விழாவில் கலந்துகொள்ள மாணவர்களை ஆசிரியர் ஊக்கப்படுத்தினார். அவர் "வழக்கமான ஆய்வுகள் போல் இல்லாமல், புதுமையாக முயற்சி செய்யுங்கள். மற்றவர்களைப் போல இல்லாமல், உங்களுடைய மாறுபட்ட சிந்தனைக்கு முன்னுரிமை தாருங்கள். அதனையே செயல்படுத்துங்கள்" என்று கூறி அவர்களைத் தூண்டினார். இது மாணவர்களின் புதுமையான சிந்தனையை வளர்க்க உதவியது.
In simple words: ஆசிரியர் மாணவர்களை வழக்கம்போல் இல்லாமல், புதுமையாகச் சிந்தித்து ஆய்வுகளைச் செய்யச் சொல்லி ஊக்குவித்தார்.
🎯 Exam Tip: ஊக்கப்படுத்தும் கேள்விகளுக்கு, ஆசிரியர் பயன்படுத்திய குறிப்பிட்ட வார்த்தைகளை மேற்கோள் காட்டி பதிலளிப்பது சரியான அணுகுமுறையாகும்.
Question 3. அறிவியல் விழாவில் காணப்பட்ட நெடிதுயர்ந்த உருவத்தை எப்படி உருவாக்கினர்?
Answer: அறிவியல் விழாவில் இருந்த பெரிய உருவம், தூக்கி எறியப்பட்ட மின்னணுக் கழிவுகளைக் கொண்டு செய்யப்பட்டிருந்தது.
• விழா அரங்கின் வாசலில் நின்ற இந்த உருவம், முழுவதும் பயன்படுத்தப்பட்டு தூக்கி எறியப்பட்ட மின்னணுக் கழிவுகளால் செய்யப்பட்டது.
• பழுதான கணினிகளின் பாகங்கள் ஒரு அரக்கனின் உருவத்தில் உருவாக்கப்பட்டிருந்தன.
• அதன் மார்புப் பகுதியில் ஒரு மடிக்கணினி பொருத்தப்பட்டிருந்தது.
• அரக்கன் பேசுவதுபோல் ஒரு ஒலிபெருக்கி அதன் தோள் பட்டையில் அமைக்கப்பட்டிருந்தது. இது கழிவுப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்ட ஒரு கலைப்படைப்பு ஆகும்.
In simple words: பெரிய உருவம், தூக்கி எறியப்பட்ட மின்னணுக் கழிவுகளால் செய்யப்பட்டது. அது ஒரு அரக்கன் போல வடிவமைக்கப்பட்டு, அதன் மார்பில் ஒரு மடிக்கணினி பொருத்தப்பட்டது.
🎯 Exam Tip: ஒரு செயல்முறை அல்லது வடிவமைப்பு பற்றிக் கேட்கப்படும்போது, அதை உருவாக்கப் பயன்படுத்தப்பட்ட பொருட்கள் மற்றும் முறைகளை வரிசையாக விளக்க வேண்டும்.
Question 4. சுற்றுச்சூழல் சீர்கேட்டுக்கு எவையெல்லாம் காரணமாக அமைகின்றன?
Answer: ஒவ்வொரு நாளும் நம்மால் தூக்கி எறியப்படும் மின்னணுக் கழிவுகள் நிலத்தையும், சுற்றுச்சூழலையும் மிக அதிகமாகச் சீர்கேட்டுக்கு உள்ளாக்குகின்றன. இந்த மின்னணுக் கழிவுகளில் உள்ள நச்சுப் பொருட்கள் மண்ணையும் நீரையும் மாசுபடுத்துகின்றன. பிளாஸ்டிக் போன்ற மற்ற கழிவுகளும் சுற்றுச்சூழலுக்குப் பெரும் அச்சுறுத்தலாக இருக்கின்றன.
In simple words: நாம் தூக்கி எறியும் மின்னணுக் கழிவுகள்தான் நிலத்தையும், சுற்றுச்சூழலையும் சீர்கேடு அடையச் செய்கின்றன.
🎯 Exam Tip: சுற்றுச்சூழல் பாதிப்பு குறித்த கேள்விகளுக்கு, முக்கிய காரணங்களைச் சுட்டிக்காட்டி, அதன் விளைவுகளையும் சேர்த்து எழுதலாம்.
Question 5. நாம் பயன்படுத்திய மின்பொருள்களை என்ன செய்ய வேண்டும்?
Answer: நாம் பயன்படுத்திய மின்பொருள்களை முறையாகக் கையாள வேண்டும்.
• நாம் பயன்படுத்திய மின்னணுப் பொருள்களைத் தேவைக்குப் பயன்படுத்த வேண்டும், வீணாக்கக் கூடாது.
• அவற்றைக் கண்ட இடங்களில் தூக்கி எறியாமல், முறையாக மறுசுழற்சிக்கு உட்படுத்த வேண்டும். இது சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாக்கும் முக்கியமான வழி.
• பழைய மின்பொருட்களைச் சரியாக மறுசுழற்சி செய்வது புவி வெப்பமயமாதலைக் குறைக்கவும் உதவும்.
In simple words: மின்பொருட்களைத் தேவைக்கு மட்டும் பயன்படுத்தி, கண்ட இடங்களில் போடாமல் முறையாக மறுசுழற்சி செய்ய வேண்டும்.
🎯 Exam Tip: மின்பொருட்களின் பயன்பாடு மற்றும் மேலாண்மை குறித்த கேள்விகளுக்கு, பயன்பாட்டைக் குறைத்தல் மற்றும் மறுசுழற்சி செய்தல் போன்ற முக்கியப் புள்ளிகளைச் சேர்க்க வேண்டும்.
பாடுவோம் விடை கூறுவோம்
எது சரி? எது தவறு?
Question. சொல்லு,சொல்லு! நீயும் சொல்லு! எது சரி? எது தவறு? கீழே பார்! அங்கே பார்! இங்கே பார்! பறவைகளையும் விலங்குகளையும் துன்புறுத்துவது
| சொல்லு, சொல்லு! | கண்ட இடத்தில் குப்பையைக் கொட்டுவது. | தவறு |
|---|---|---|
| நீயும் சொல்லு! | குப்பையைக் குப்பைத்தொட்டியில் போடுவது. | சரி |
| எது சரி? | பயன்படுத்தாதபோதும் மின்விளக்கை எரிய விடுவது. | தவறு |
| எது தவறு? | நீரைச் சிக்கனமாகப் பயன்படுத்துவது | சரி |
| மேலே பார்! | சாலையின் ஓரமாக நடந்து செல்வது | சரி |
| கீழே பார்! | பறவை, விலங்குகளைத் துன்புறுத்துவது. | தவறு |
🎯 Exam Tip: 'சரி/தவறு' கேள்விகளுக்கு, ஒவ்வொரு கூற்றையும் கவனமாகப் படித்து, சரியான முடிவை ஒரு சொல் அல்லது குறியில் குறிக்க வேண்டும்.
தொடர் இரண்டு; விடை ஒன்று கண்டுபிடிப்போமா?
Question 1. காலைக்குப் பின்னால் வரும்; கழுத்தில் வந்து விழும் .....
Answer: மாலை. காலைக்குப் பின்னால் 'மாலை' வரும். அதேபோல், கழுத்தில் போடும் பொருளையும் 'மாலை' என்று சொல்வோம். இது இரட்டைப் பொருள் தரும் சொல்.
In simple words: காலைக்குப் பிறகு வருவதும், கழுத்தில் அணிவதும் 'மாலை'.
🎯 Exam Tip: புதிர்களுக்குப் பதிலளிக்கும்போது, கொடுக்கப்பட்ட இரண்டு குறிப்புகளுக்கும் பொருந்தும் ஒரு வார்த்தையைக் கண்டறிய வேண்டும்.
Question 2. ஆடையுமாகும்; அறிவையும் தரும் ....
Answer: நூல். 'நூல்' என்பது தைக்கும் நூலையும் குறிக்கும், படிக்கும் புத்தகங்களையும் குறிக்கும். எனவே, இது ஆடையாகவும், அறிவையும் தரும். நூல்கள் அறிவின் களஞ்சியம்.
In simple words: துணி தைக்கப் பயன்படுவதும், அறிவைத் தருவதும் 'நூல்'.
🎯 Exam Tip: ஒரே சொல் பல பொருட்களைத் தருவதை அறிந்து கொண்டு, சரியான சூழலுக்கு ஏற்ப பதிலளிக்க வேண்டும்.
மொழியோடு விளையாடு
ஒரு சொல்லுக்கு இரு பொருள் எழுதுக
Question. ஒரு சொல்லுக்கு இரு பொருள் எழுதுக.
| ஒரு சொல் | இரு பொருள் | ஒரு சொல் | இரு பொருள் |
|---|---|---|---|
| 1. அணி | (i) வரிசை (ii) அணிந்து கொள். | 4. படி | (i) மாடிப்படி (ii) நூல்களைப் படித்தல். |
| 2. ஆடு | (i) விலங்கினம் (ii) நடனம் ஆடு. | 5. ஓடு | (i) வீட்டின் மேற்கூரையாக அமையும் (ii) வேகமாக ஓடு. |
| 3. நாடு | (i) விரும்பு (ii) இந்திய நாடு. | 6. மெய் | (i) உண்மை (ii) உடல். |
🎯 Exam Tip: பல பொருள்கள் கொண்ட சொற்களைப் பயிற்சி செய்வது, ஒரு வாக்கியத்தில் அவற்றின் பொருத்தமான பொருளைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.
கலையும் கை வண்ணமும்
காகிதக் குவளை செய்வோமா!
இயற்கையைக் காப்போம்
Question. இந்த உரைப்பகுதிக்குப் பொருத்தமாக வாசகங்கள் எழுதுக.
Answer: "நீரின்றி அமையாது இவ்வுலகம்." இந்த உலகில் தண்ணீர் இல்லாமல் வாழ முடியாது. "நீரைச் சேமிப்போம்; நீடுழி வாழ்வோம்." தண்ணீரைச் சேமித்தால் நாம் நீண்ட காலம் வாழலாம். "நம் மண்ணின் வளத்தைப் பாதுகாப்போம்! மழை நீர் நம் ஒவ்வொருவரின் உயிர்நீர்!" நம் நிலத்தின் வளத்தைப் பாதுகாப்பதும், மழை நீரைச் சேமிப்பதும் நம் ஒவ்வொருவரின் கடமை. ஏனெனில் மழைநீர் தான் நம் உயிர் போன்றது. சுற்றுச்சூழல் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்.
In simple words: தண்ணீர் இல்லாமல் வாழ முடியாது, தண்ணீரைச் சேமிக்க வேண்டும். மண்ணின் வளத்தையும், மழை நீரையும் பாதுகாக்க வேண்டும். மழைநீர் நம் உயிருக்குச் சமம்.
🎯 Exam Tip: ஒரு பத்திக்குச் சரியான வாசகங்கள் எழுதும்போது, பத்தியின் மையக் கருத்தைப் புரிந்துகொண்டு, அதைச் சுருக்கமாகவும், கவர்ச்சியாகவும் வெளிப்படுத்த வேண்டும்.
செயல் திட்டம்
Question. உங்கள் பள்ளியில் நடைபெற உள்ள ஆண்டுவிழா, இலக்கிய மன்ற விழா போன்றவற்றுள் ஏதேனும் ஒரு விழாவுக்கு அழைப்பிதழ் உருவாக்குக.
Answer: இலக்கிய மன்ற விழாவுக்கான அழைப்பிதழ்:
அனைவரும் வருக! அகம் மகிழ்ந்து செல்க!
இடம்: அரசு மேல்நிலைப்பள்ளி, சேலம்
நாள்: 03.01.2020, வெள்ளிக்கிழமை
நேரம்: காலை 10 மணி முதல் மாலை 5 மணி வரை
விழாவைத் தொடங்கி வைப்பவர்: மாவட்ட ஆட்சியர், சேலம்
இங்ஙனம்: பள்ளி தலைமையாசிரியர்
இந்த அழைப்பிதழ் விழா குறித்த அனைத்து முக்கிய விவரங்களையும் தருகிறது.
In simple words: இலக்கிய மன்ற விழாவுக்கு அழைப்பிதழ் உருவாக்கப்பட்டது. அதில் இடம், நாள், நேரம், சிறப்பு விருந்தினர் போன்ற முக்கிய தகவல்கள் இருந்தன.
🎯 Exam Tip: ஒரு அழைப்பிதழ் உருவாக்கும்போது, விழா குறித்த அனைத்து முக்கிய விவரங்களும் (இடம், நாள், நேரம், சிறப்பு விருந்தினர்) தெளிவாகவும், சுருக்கமாகவும் இருக்க வேண்டும்.
கூடுதல் வினாக்கள்
நிரப்புக :
Question 1. வகுப்புக்குள் நுழைந்த ஆசிரியரது கைகளில் அழைப்பிதழ் _____.
Answer: இருந்தது. ஆசிரியர் வகுப்புக்குள் வரும்போது அவர் கையில் அழைப்பிதழ் இருந்தது. இது மாணவர்கள் கவனத்தைக் கவர்ந்தது.
In simple words: ஆசிரியர் கையில் அழைப்பிதழ் இருந்தது.
🎯 Exam Tip: நிரப்புக கேள்விகளுக்கு, வாக்கியத்தின் பொருளுக்குப் பொருத்தமான ஒரு சொல்லைக் கண்டறிந்து சரியாக எழுத வேண்டும்.
Question 2. அறிவியல் திருவிழா மாவட்டக் கல்வித்துறை சார்பில் _____.
Answer: நடைபெற்றது. அறிவியல் திருவிழா மாவட்டக் கல்வித்துறையின் ஏற்பாட்டில் நடந்தது. இது மாணவர்களுக்கு அறிவியல் திறன்களை வெளிப்படுத்த ஒரு தளத்தை வழங்கியது.
In simple words: அறிவியல் திருவிழா மாவட்டக் கல்வித்துறை நடத்தியது.
🎯 Exam Tip: ஒரு நிகழ்ச்சிக்கு யார் ஏற்பாடு செய்தார்கள் என்பதைக் குறிப்பிடுவது, தகவலை முழுமையாக்கும்.
Question 3. முகிலன் அழைப்பிதழைப் படித்தபோது மாணவர்கள் _____.
Answer: ஆர்வமுடன் கேட்டனர். முகிலன் அழைப்பிதழைப் படித்துக் காட்டியபோது, மற்ற மாணவர்கள் அதைக் கேட்க ஆவலுடன் இருந்தனர். புதிய தகவல்கள் எப்போதுமே ஆர்வத்தைத் தூண்டும்.
In simple words: முகிலன் அழைப்பிதழைப் படித்ததும் மாணவர்கள் ஆர்வத்துடன் கேட்டனர்.
🎯 Exam Tip: ஒருவரின் செயலுக்கான எதிர்வினையை விவரிக்கும்போது, கதாபாத்திரங்களின் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும் சொற்களைப் பயன்படுத்தலாம்.
Question 4. நெடிதுயர்ந்த ஓர் உருவம் விழா அரங்கின் வாசலில் _____.
Answer: நின்றது. அறிவியல் விழா அரங்கின் வாசலில் ஒரு பெரிய உருவம் நின்றிருந்தது. இது விழாவிற்கு வந்தவர்களைக் கவர்ந்தது.
In simple words: ஒரு பெரிய உருவம் விழா அரங்கின் வாசலில் நின்றது.
🎯 Exam Tip: ஒரு காட்சியை விவரிக்கும்போது, முக்கியமான பொருட்கள் அல்லது நபர்களின் இருப்பிடத்தை தெளிவாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.
Question 5. அரக்க வடிவில் இருந்த உருவத்தின் மார்புப் பகுதியில் ஒரு மடிக்கணினி _____.
Answer: பொருத்தப்பட்டிருந்தது. அரக்கன் வடிவிலான உருவத்தின் மார்புப் பகுதியில் ஒரு மடிக்கணினி இருந்தது. இது அந்த உருவத்தை மேலும் தனித்துவமாக்கியது.
In simple words: அரக்கன் உருவத்தின் மார்பில் ஒரு மடிக்கணினி பொருத்தப்பட்டிருந்தது.
🎯 Exam Tip: ஒரு படைப்பின் தனித்துவமான அம்சங்களை விவரிக்கும்போது, அதன் முக்கிய பகுதிகளைக் குறிப்பிட வேண்டும்.
Question. ஒலிபெருக்கி அரக்கனின் தோள் பட்டையில் _____.
Answer: அமைக்கப்பட்டிருந்தது. ஒலிபெருக்கி அரக்கனின் தோள் பட்டையில் வைக்கப்பட்டு, அது பேசுவதுபோல ஒலி எழுப்பியது. இது பார்வையாளர்களைக் கவர்ந்தது.
In simple words: ஒலிபெருக்கி அரக்கனின் தோளில் இருந்தது.
🎯 Exam Tip: ஒரு அமைப்பின் பகுதிகள் எங்கு வைக்கப்பட்டன என்பதைக் குறிப்பிடுவது, அதன் செயல்பாட்டைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.
Question 7. மின்னணுப் பொருள்களைப் பயன்பாட்டிற்குப் பிறகு _____.
Answer: மறுசுழற்சிக்கு உட்படுத்த வேண்டும். பயன்படுத்தப்பட்ட மின்னணுப் பொருள்களைக் கண்ட இடங்களில் எறியாமல், அவற்றை மறுசுழற்சி செய்ய வேண்டும். இது சுற்றுச்சூழலுக்கு நல்லது.
In simple words: மின்னணுப் பொருட்களைப் பயன்படுத்திய பிறகு மறுசுழற்சி செய்ய வேண்டும்.
🎯 Exam Tip: சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு குறித்த நடவடிக்கைகளைக் கூறும்போது, 'மறுசுழற்சி' போன்ற முக்கிய சொற்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.
Question 8. சிறந்த அறிவியல் படைப்புக்குரிய விருது முகிலனது பள்ளிக்குக்கே _____.
Answer: கிடைத்தது. அந்த ஆண்டிற்கான சிறந்த அறிவியல் படைப்பிற்கான விருது முகிலன் படித்த பள்ளிக்குக் கிடைத்தது. இது பள்ளிக்குப் பெருமையைக் கொடுத்தது.
In simple words: முகிலன் பள்ளிக்கு சிறந்த அறிவியல் படைப்பு விருது கிடைத்தது.
🎯 Exam Tip: ஒரு வெற்றியைக் குறிப்பிடும்போது, யார் வெற்றி பெற்றார்கள் என்பதையும், என்ன பரிசு என்பதையும் தெளிவாகச் சொல்ல வேண்டும்.
Question 9. முகிலனைப் பாராட்டியவர்கள் மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் _____.
Answer: தலைமையாசிரியர். முகிலனின் புதுமையான படைப்பைப் பார்த்து மாணவர்களும், ஆசிரியர்களும், தலைமையாசிரியரும் பாராட்டினர். இது முகிலனுக்கு மகிழ்ச்சியை அளித்தது.
In simple words: முகிலனை மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் தலைமையாசிரியர் பாராட்டினர்.
🎯 Exam Tip: ஒருவரைப் பாராட்டியவர்களின் பட்டியலைக் கேட்கும்போது, சம்பந்தப்பட்ட அனைவரையும் குறிப்பிடுவது அவசியம்.
Question 10. அரங்கினுள் நுழைந்தவர்கள் அரக்க உருவத்தைப் பார்த்து _____.
Answer: வியந்தனர். விழா அரங்கிற்குள் நுழைந்த அனைவரும் அந்த அரக்கன் வடிவிலான உருவத்தைப் பார்த்து ஆச்சரியப்பட்டனர். அதன் வடிவம் மக்களைக் கவர்ந்தது.
In simple words: அரங்கிற்கு வந்தவர்கள் அரக்க உருவத்தைப் பார்த்து ஆச்சரியப்பட்டனர்.
🎯 Exam Tip: ஒரு பொருளைப் பற்றிய மக்களின் எதிர்வினையை விவரிக்கும்போது, அவர்களின் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தும் சொற்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.
விடையளி :
Question 1. அழைப்பிதழில் இருந்த குறிப்பு யாது?
Answer: அழைப்பிதழில் ஒரு முக்கியமான குறிப்பு இருந்தது. அது என்னவென்றால், மாணவர்கள் செய்யும் ஆய்வுகள் தங்கள் சொந்த முயற்சியாகவும், இதுவரை வெளிவராத புதிய யோசனைகளாகவும் இருக்க வேண்டும் என்பதாகும். இது மாணவர்களைப் புதுமையாகச் சிந்திக்கத் தூண்டியது.
In simple words: அழைப்பிதழில், மாணவர்கள் புதிய யோசனைகளுடன் தங்கள் சொந்த முயற்சியில் ஆய்வுகளைச் செய்ய வேண்டும் என்று எழுதப்பட்டிருந்தது.
🎯 Exam Tip: ஒரு குறிப்பு பற்றிக் கேட்கப்படும்போது, அதன் முழுமையான அர்த்தத்தையும், அது ஏன் முக்கியமானது என்பதையும் விளக்க வேண்டும்.
Question 2. அரக்க வடிவில் இருந்த உருவம் இறுதியாக என்ன பேசியது?
Answer: அரக்க வடிவில் இருந்த உருவம் கடைசியாக இரண்டு முக்கியமான கருத்துக்களைப் பேசியது:
"மாசில்லாத உலகம் படைப்போம்!" – மாசு இல்லாத ஒரு சுத்தமான உலகத்தை உருவாக்க வேண்டும்.
"மகிழ்வான வாழ்வு பெறுவோம்" – இதனால் அனைவரும் மகிழ்ச்சியான வாழ்க்கையைப் பெறலாம்.
இந்த வார்த்தைகள் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு குறித்த முக்கியத்துவத்தை உணர்த்தின.
In simple words: அந்த உருவம், 'மாசு இல்லாத உலகத்தை உருவாக்குவோம், மகிழ்ச்சியான வாழ்க்கையைப் பெறுவோம்' என்று பேசியது.
🎯 Exam Tip: ஒரு கதாபாத்திரத்தின் பேச்சைக் கேட்கும்போது, அதன் முக்கிய வரிகளை மேற்கோள் காட்டி, அதன் பின்னணியில் உள்ள செய்தியையும் விளக்க வேண்டும்.
Question 3. முகிலனை எதற்காக அனைவரும் பாராட்டினர்?
Answer: முகிலன் ஒரு பெரிய அரக்க உருவத்தைப் படைத்தான். இந்த உருவம் தூக்கி எறியப்பட்ட மின்னணுப் பொருள்களால் செய்யப்பட்டது. இது சுற்றுச்சூழல் மாசுபடுவதைப் பற்றியும், அதற்கு மனிதர்கள்தான் காரணம் என்றும் பேசியது. இந்தப் படைப்பிற்காக, அந்த ஆண்டின் சிறந்த அறிவியல் படைப்புக்கான விருது முகிலன் பள்ளிக்குக் கிடைத்தது. இதனால் மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள், தலைமையாசிரியர் என அனைவரும் முகிலனின் புதுமையான படைப்பைப் பாராட்டி மகிழ்ந்தனர். இது முகிலனின் தனித்திறமையைக் காட்டியது.
In simple words: மின்னணுக் கழிவுகளால் ஒரு பெரிய அரக்க உருவத்தை முகிலன் உருவாக்கினான். சுற்றுச்சூழல் மாசு பற்றி அது பேசியதால், அனைவரும் முகிலனைப் பாராட்டினர்.
🎯 Exam Tip: ஒருவரின் வெற்றி அல்லது பாராட்டிற்கான காரணங்களைக் கேட்கும்போது, அவரது செயல், அதன் நோக்கம் மற்றும் அதன் விளைவுகளைத் தெளிவாக விளக்க வேண்டும்.
வாங்க பேசலாம்
Question 1. நீர் எதனால் மாசடைகிறது? நீர் மாசு ஏற்படுவதை எப்படித் தவிர்க்கலாம்? குழுவில் கலந்துரையாடுக.
Answer: தொழிற்சாலைக் கழிவுகள், வீட்டுக் கழிவுகள், மற்றும் இரசாயனக் கழிவுகள் போன்ற காரணங்களால் நீர் மாசடைகிறது. நீர் மாசுபடுவதைத் தடுக்க, கழிவுநீரைச் சுத்திகரித்து ஆறுகளில் கலக்க வேண்டும். பல இடங்களில் மரங்களை நட்டு, கழிவுநீரை அவற்றிற்குப் பாய்ச்சலாம். மேலும், மழைநீர் சேமிப்புத் தொட்டிகளை அமைத்து மழைநீர் வீணாகக் கடலில் கலப்பதைத் தடுக்கலாம். தூய்மையான நீரை எதிர்கால சந்ததியினருக்காகப் பாதுகாக்க வேண்டியது மிகவும் முக்கியம்.
In simple words: தொழிற்சாலைக் கழிவுகள் மற்றும் வீட்டுக் கழிவுகளால் நீர் மாசுபடுகிறது. இதைத் தடுக்க கழிவுநீரைச் சுத்திகரித்து, மரங்களை நட்டு, மழைநீரைச் சேமிக்க வேண்டும்.
🎯 Exam Tip: நீர் மாசுபாட்டின் காரணங்களையும், தடுக்கும் வழிகளையும் தெளிவாகக் குறிப்பிட வேண்டும். சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு குறித்த விழிப்புணர்வு அவசியம்.
சிந்திக்கலாமா?
Question. உங்கள் பள்ளியில் நடைபெறப்போகும் அறிவியல் கண்காட்சிக்காக நீ புதுமையாகச் செய்ய விரும்புவது என்ன?
Answer: என் பள்ளியில் நடைபெறப்போகும் அறிவியல் கண்காட்சிக்காக சத்தமின்றி இயங்கும் போக்குவரத்துச் சாதனங்களைச் செய்ய விரும்புவேன். நம் சுற்றுப்புறச் சூழல் பல வழிகளில் அசுத்தமாகிறது, அதில் ஒலி மாசுபாடும் ஒன்று. இந்த ஒலி மாசுபாட்டால் பலர் பாதிக்கப்படுகின்றனர். சாலையில் வாகனங்கள் ஒன்றையொன்று முந்திச் செல்லாமலும், ஒலிபெருக்கிகள் இல்லாமலும் பயணிப்பதற்கான ஒரு வழியைக் கண்டறிந்து, அதற்கான ஒரு மாதிரி வாகனத்தைச் செய்து காண்பிப்பேன். இது போக்குவரத்து நெரிசலைக் குறைப்பதோடு, அமைதியான பயணத்தையும் உறுதிப்படுத்தும்.
In simple words: அறிவியல் கண்காட்சிக்காக ஒலி இல்லாத வாகனங்களை உருவாக்குவேன். இது ஒலி மாசுபாட்டைக் குறைத்து அமைதியான பயணத்திற்கு உதவும்.
🎯 Exam Tip: ஒரு புதிய கண்டுபிடிப்பு பற்றி விவரிக்கும்போது, அதன் முக்கியத்துவம், நோக்கம், மற்றும் செயல்பாடு ஆகியவற்றைத் தெளிவாக விளக்க வேண்டும்.
படிப்போம்! சிந்திப்போம்! எழுதுவோம்!
சரியான சொல்லைத் தெரிவு செய்து எழுதுவோமா?
Question 1.
(a) தூய்மை
(b) தூய்மையின்மை
(c) அழுக்கு
(d) கசடு
Answer: (a) தூய்மை
In simple words: இந்த கேள்வி கொடுக்கப்பட்ட விருப்பங்களில் இருந்து மிகவும் பொருத்தமான சொல்லைத் தேர்ந்தெடுக்கச் சொல்கிறது. 'தூய்மை' என்றால் சுத்தம், இது மாசு இல்லாத உலகத்தின் கருப்பொருளோடு ஒத்துப்போகிறது.
🎯 Exam Tip: கேள்விச் சொற்கள் இல்லாதபோது, தலைப்பு மற்றும் பிற கேள்விகளின் சூழலைக் கொண்டு சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
Question 2. 'மாசு + இல்லாத' – இச்சொல்லைச் சேர்த்து எழுதக் கிடைப்பது
(a) மாசிலாத
(b) மாசில்லாத
(c) மாசி இல்லாத
(d) மாசு இல்லாத
Answer: (b) மாசில்லாத
In simple words: 'மாசு' மற்றும் 'இல்லாத' ஆகிய இரண்டு சொற்களையும் சேர்த்து எழுதினால் 'மாசில்லாத' என்று வரும். இது புணர்ச்சி விதிப்படி சரியான வடிவமாகும்.
🎯 Exam Tip: புணர்ச்சி விதிகளைப் பயன்படுத்தி சொற்களைப் பிரிக்கும்போதும், சேர்க்கும்போதும் ஒலி மற்றும் எழுத்து மாற்றங்களைக் கவனிக்க வேண்டும்.
Question 3. 'அவ்வுருவம்' என்ற சொல்லைப் பிரிக்கக் கிடைப்பது -
(a) அவ் + உருவம்
(b) அந்த + உருவம்
(c) அ + உருவம்
(d) அவ் + உருவம்
Answer: (c) அ + உருவம்
In simple words: 'அவ்வுருவம்' என்ற சொல்லைப் பிரிக்கும்போது, 'அ' என்பது சுட்டுப்பெயர், 'உருவம்' என்பது பொருளைக் குறிக்கிறது. 'அ' மற்றும் 'உருவம்' சேர்ந்து 'அவ்வுருவம்' என்று வருகிறது.
🎯 Exam Tip: சுட்டுப் பெயர்களைக் கொண்டு சொற்களைப் பிரிக்கும்போது, சுட்டுப் பெயரின் சரியான வடிவத்தையும், பொருள் தரும் பகுதியையும் சரியாக அடையாளம் காண வேண்டும்.
Question 4. 'நெடிதுயர்ந்து' என்ற சொல்லைப் பிரிக்கக் கிடைப்பது
(a) நெடிது + உயர்ந்து
(b) நெடி + துயர்ந்து
(c) நெடிது + துயர்ந்து
(d) நெடிது + யர்ந்து
Answer: (a) நெடிது + உயர்ந்து
In simple words: 'நெடிதுயர்ந்து' என்ற சொல்லைப் பிரிக்கும்போது, 'நெடிது' என்பது 'உயர்ந்து' என்பதற்கு அடைமொழியாக வருகிறது. இந்த இணைப்பைச் சரியாகப் பிரிப்பது முக்கியம்.
🎯 Exam Tip: சொற்களைப் பிரிக்கும்போது, ஒவ்வொரு பகுதியும் பொருள் தருவதாக இருக்க வேண்டும், மேலும் புணர்ச்சி விதிகளையும் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.
Question 5. 'குறையாத' என்ற சொல்லின் எதிர்ச்சொல் –
(a) நிறையாத
(b) குறைபாடுடைய
(c) குற்றமுடைய
(d) முடிக்கப்படாத
Answer: (a) நிறையாத
In simple words: 'குறையாத' என்றால் குறையாமல் இருப்பது. அதன் எதிர்ச்சொல் 'நிறையாத' ஆகும். இதுவும் குறையாமல் முழுமையாக இருப்பதை குறிக்கிறது.
🎯 Exam Tip: எதிர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, கொடுக்கப்பட்ட சொல்லின் பொருளுக்கு நேரெதிரான சொல்லைக் கவனமாகத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.
வினாக்களுக்கு விடையளிக்கா
Question 1. ஆசிரியர் வைத்திருந்த அழைப்பிதழில் என்ன செய்தி இருந்தது?.
Answer: ஆசிரியர் வைத்திருந்த அழைப்பிதழில் 'அறிவியல் திருவிழா' பற்றிய செய்தி இருந்தது. இந்த அழைப்பிதழ் பள்ளியில் நடைபெற இருக்கும் முக்கிய நிகழ்வைப் பற்றிய தகவல்களை அளித்தது.
In simple words: ஆசிரியர் வைத்திருந்த அழைப்பிதழில் அறிவியல் திருவிழா பற்றிச் செய்தி இருந்தது.
🎯 Exam Tip: கேள்விக்கு நேரடியாகவும் சுருக்கமாகவும் விடையளிப்பது முழு மதிப்பெண் பெற உதவும்.
Question 2. அறிவியல் விழாவில் கலந்துகொள்வதற்காக மாணவர்களை ஆசிரியர் எவ்வாறு ஊக்கப்படுத்தினார்?
Answer: அறிவியல் விழாவில் கலந்துகொள்ள மாணவர்களை ஆசிரியர் இவ்வாறு ஊக்கப்படுத்தினார்: "வழக்கமான ஆய்வுகள் போல் இல்லாமல், புதுமையாக முயற்சி செய்யுங்கள். மற்றவர்கள் செய்வதை விட, உங்களுடைய மாறுபட்ட சிந்தனைக்கு முன்னுரிமை தாருங்கள். அதனையே செயல்படுத்துங்கள்." இத்தகைய வார்த்தைகள் மாணவர்களின் படைப்பாற்றலைத் தூண்டின.
In simple words: "புதுமையாக முயற்சி செய்யுங்கள், மாறுபட்ட சிந்தனைக்கு முக்கியத்துவம் கொடுங்கள்" என்று ஆசிரியர் மாணவர்களை ஊக்கப்படுத்தினார்.
🎯 Exam Tip: ஒருவரை ஊக்கப்படுத்தப் பயன்படுத்தப்பட்ட முக்கிய சொற்றொடர்களை மேற்கோள் குறிகளுடன் குறிப்பிடுவது விடையைச் செழுமைப்படுத்தும்.
Question 3. அறிவியல் விழாவில் காணப்பட்ட நெடிதுயர்ந்த உருவத்தை எப்படி உருவாக்கினர்?
Answer:
- விழா அரங்கின் வாசலில் உயரமாக நின்ற உருவம் முழுவதும் பயன்படுத்தப்பட்ட மின்னணுக் கழிவுகளால் செய்யப்பட்டது.
- பழுதான கணினிகளின் பாகங்கள் ஓர் அரக்கனின் வடிவில் உருவாக்கப்பட்டிருந்தன. அதன் மார்புப் பகுதியில் ஒரு மடிக்கணினி பொருத்தப்பட்டிருந்தது.
- அரக்கன் பேசுவதுபோல் ஒரு ஒலிபெருக்கி அமைக்கப்பட்டிருந்தது. இது கழிவுப் பொருட்களைக் கொண்டு ஒரு அர்த்தமுள்ள கலைப் படைப்பை உருவாக்கும் ஒரு சிறந்த முறையாகும்.
In simple words: மின்னணுக் கழிவுகளையும், பழுதான கணினிப் பாகங்களையும் பயன்படுத்தி ஒரு பெரிய அரக்கன் உருவம் உருவாக்கப்பட்டது. அதன் மார்பில் ஒரு மடிக்கணினியும், பேச ஒலிபெருக்கியும் பொருத்தப்பட்டிருந்தன.
🎯 Exam Tip: ஒரு செயல்முறையை விவரிக்கும்போது, படிநிலைகளையும் பயன்படுத்தப்பட்ட பொருட்களையும் தெளிவாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.
Question 4. சுற்றுச்சூழல் சீர்கேட்டுக்கு எவையெல்லாம் காரணமாக அமைகின்றன?
Answer: ஒவ்வொரு நாளும் மனிதர்களால் தூக்கி எறியப்படும் மின்னணுக் கழிவுகள் நிலத்தையும் சுற்றுப்புறச் சூழலையும் பெரிதும் சீர்கேட்டுக்கு உள்ளாக்குகின்றன. இந்த மின்னணுக் கழிவுகளில் உள்ள நச்சுப் பொருட்கள் மண்ணையும் நீரையும் மாசுபடுத்தி, உயிரிணங்களுக்கு பெரும் தீங்கு விளைவிக்கின்றன.
In simple words: மனிதர்களால் தினசரி தூக்கி எறியப்படும் மின்னணுக் கழிவுகள்தான் சுற்றுச்சூழல் சீர்கேட்டுக்கு முக்கியக் காரணமாக அமைகின்றன.
🎯 Exam Tip: சுற்றுச்சூழல் பாதிப்புகளின் காரணங்களை அடையாளம் கண்டு, அது ஏற்படுத்தும் விளைவுகளையும் சுருக்கமாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.
Question 5. நாம் பயன்படுத்திய மின்பொருள்களை என்ன செய்ய வேண்டும்?
Answer:
- நாம் பயன்படுத்திய மின்னணுப் பொருள்களைத் தேவைக்கு ஏற்பவே பயன்படுத்த வேண்டும்.
- கண்ட இடங்களில் தூக்கி எறியாமல், முறையாக மறுசுழற்சிக்கு உட்படுத்த வேண்டும். இது சுற்றுச்சூழல் மாசுபாட்டைக் குறைத்து, இயற்கை வளங்களைப் பாதுகாக்கும்.
In simple words: மின்பொருட்களைத் தேவையான அளவு மட்டுமே பயன்படுத்தி, கண்ட இடங்களில் எறியாமல் முறையாக மறுசுழற்சி செய்ய வேண்டும்.
🎯 Exam Tip: மின்பொருட்களைப் பயன்படுத்துவது மற்றும் அப்புறப்படுத்துவது தொடர்பான பொறுப்பான நடவடிக்கைகளைத் தெளிவாக விவரிக்க வேண்டும்.
பாடுவோம் விடை கூறுவோம்
எது சரி? எது தவறு?
| செயல் | முடிவு |
|---|---|
| கண்ட இடத்தில் குப்பையைக் கொட்டுவது | தவறு |
| குப்பையைக் குப்பைத்தொட்டியில் போடுவது | சரி |
| பயன்படுத்தாத மின்விளக்கை எரிய விடுவது | தவறு |
| நீரைச் சிக்கனமாகப் பயன்படுத்துவது | சரி |
| சாலையின் ஓரமாக நடந்து செல்வது | சரி |
| பறவைகளையும் விலங்குகளையும் துன்புறுத்துவது | தவறு |
தொடர் இரண்டு; விடை ஒன்று கண்டுபிடிப்போமா?
Question 1. காலைக்குப் பின்னால் வரும்; கழுத்தில் வந்து விழும் .....
Answer: மாலை
In simple words: மாலை என்பது மாலையில் வரும் நேரத்தையும், கழுத்தில் அணியும் மாலையையும் குறிக்கும். இது ஒரே சொல் பல பொருளைக் குறிக்கும் ஒரு உதாரணம்.
🎯 Exam Tip: ஒரே சொல் பல பொருள் தரும்போது, கொடுக்கப்பட்ட தொடரின் சூழலுக்கு ஏற்ற சரியான பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.
Question 2. ஆடையுமாகும்; அறிவையும் தரும் ....
Answer: நூல்
In simple words: நூல் என்பது ஆடைகள் தயாரிக்க உதவும் நூலையும், அறிவைத் தரும் புத்தக நூலையும் குறிக்கும். இந்த வார்த்தை பல அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளது.
🎯 Exam Tip: இதுபோன்ற விடுகதைப் போன்ற கேள்விகளுக்கு, ஒவ்வொரு பொருள் தரும் வார்த்தையையும் கவனமாகச் சிந்தித்து விடையளிக்க வேண்டும்.
மொழியோடு விளையாடு
ஒரு சொல்லுக்கு இரு பொருள் எழுதுக
| ஒரு சொல் | இரு பொருள் | ஒரு சொல் | இரு பொருள் |
|---|---|---|---|
| 1. அணி | (i) வரிசை (ii) அணிந்து கொள் | 4. படி | (i) மாடிப்படி (ii) நூல்களைப் படித்தல் |
| 2. ஆடு | (i) விலங்கினம் (ii) நடனம் ஆடு | 5. ஓடு | (i) வீட்டின் மேற்கூரையாக அமையும் (ii) வேகமாக ஓடு |
| 3. நாடு | (i) விரும்பு (ii) இந்திய நாடு | 6. மெய் | (i) உண்மை (ii) உடல் |
இயற்கையைக் காப்போம்
செய்முறை: தேவையான பொருள் ; பயன்படுத்திய பொருள் ஒன்று.
வாடி வதங்கிய மரங்கள்; வண்ணம் இழந்த இலைகள்; காய்ந்து கருகிய பூக்கள்; வறண்ட பூமி; வற்றிக் கிடக்கும் ஆறு; வெண்பஞ்சு மேகம்; பசுமை இழந்து பாளம் பளமாக வெடித்துக் கிடக்கும் வயல்வெளிகள்; என்னவாயிற்று? அவற்றின் அழகெல்லாம் எங்கே போயிற்று? அதோ, ஒரு வீட்டின் அருகே தண்ணீர்க் குழாய். அதில் சொட்டுச் சொட்டாக நீர். அதனை நிரப்பிக் கொள்ள எத்தனை குடங்கள் வரிசையாக வரிசையாக. அப்பப்பா! இந்தச் சொட்டு நீர் நாளையும் வருமா? வினாக்குறியுடன் சிறுமி.
Question. இந்த உரைப்பகுதிக்குப் பொருத்தமாக வாசகங்கள் எழுதுக.
Answer: இந்த உரைப்பகுதிக்குப் பொருத்தமான வாசகங்கள்: நீரைச் சேமிப்போம்; நீடுழி வாழ்வோம். நீரின்றி இவ்வுலகம் அமையாது. நம் மண்ணின் வளத்தைப் பாதுகாப்போம்! மழை நீர் நம் ஒவ்வொருவரின் உயிர்நீர்! மழைநீர் சேமிப்பு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு பற்றிய விழிப்புணர்வை இந்த வாசகங்கள் வலியுறுத்துகின்றன.
In simple words: "நீரைச் சேமிப்போம், நீடுழி வாழ்வோம்" மற்றும் "மழை நீர் நம் உயிர்நீர்" போன்ற வாசகங்கள் இந்த உரைப்பகுதிக்கு ஏற்றவை.
🎯 Exam Tip: ஒரு பத்தியின் மையக் கருத்தை உள்வாங்கி, அதற்கு ஏற்றவாறு சுருக்கமான, ஈர்க்கக்கூடிய வாசகங்களை உருவாக்க வேண்டும்.
செயல் திட்டம்
Question. உங்கள் பள்ளியில் நடைபெற உள்ள ஆண்டுவிழா, இலக்கிய மன்ற விழா போன்றவற்றுள் ஏதேனும் ஒரு விழாவுக்கு அழைப்பிதழ் உருவாக்குக.
Answer: (மேலே உள்ள படத்தில் ஒரு மாதிரி அழைப்பிதழ் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. அதை அடிப்படையாகக் கொண்டு ஆண்டுவிழா அல்லது இலக்கிய மன்ற விழாவிற்கான அழைப்பிதழை உருவாக்கலாம்.) ஒரு அழைப்பிதழில் விழா நடைபெறும் இடம், நாள், நேரம், சிறப்பு விருந்தினர்கள் மற்றும் விழாத் தலைப்பு போன்ற முக்கிய விவரங்கள் தெளிவாகக் குறிப்பிடப்பட வேண்டும். இது ஒரு நிகழ்ச்சியின் முக்கியத்துவத்தை மக்களுக்கு உணர்த்தும்.
In simple words: கொடுக்கப்பட்ட மாதிரி அழைப்பிதழைப் பயன்படுத்தி, உங்கள் பள்ளி ஆண்டுவிழா அல்லது இலக்கிய மன்ற விழாவிற்கு ஒரு அழைப்பிதழை உருவாக்கவும். அதில் முக்கிய விவரங்களைச் சேர்க்கவும்.
🎯 Exam Tip: அழைப்பிதழில் நிகழ்ச்சி பற்றிய அனைத்து முக்கிய தகவல்களும் (எ.கா: நாள், நேரம், இடம், நோக்கம், சிறப்பு விருந்தினர்கள்) தெளிவாகவும் கவர்ச்சியாகவும் இருக்க வேண்டும்.
கூடுதல் வினாக்கள்
நிரப்புக :
1. வகுப்புக்குள் நுழைந்த ஆசிரியரது கைகளில் அழைப்பிதழ் இருந்தது.
Answer: வகுப்புக்குள் நுழைந்த ஆசிரியரது கைகளில் அழைப்பிதழ் இருந்தது. ஆசிரியரின் கைகளில் இருந்த அழைப்பிதழ் மாணவர்களிடையே ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தியது.
In simple words: ஆசிரியரின் கைகளில் ஒரு அழைப்பிதழ் இருந்தது.
🎯 Exam Tip: நிரப்புவதற்கான கேள்விகளுக்கு விடையளிக்கும்போது, கொடுக்கப்பட்ட தகவல்களைச் சரியாகப் புரிந்துகொண்டு முழுமையான வாக்கியத்தில் விடையளிக்க வேண்டும்.
2. அறிவியல் திருவிழா மாவட்டக் கல்வித்துறை சார்பில் நடைபெற்றது.
Answer: அறிவியல் திருவிழா மாவட்டக் கல்வித்துறை சார்பில் நடைபெற்றது. மாவட்டக் கல்வித்துறை ஏற்பாடு செய்ததால், இந்தத் திருவிழா அதிக முக்கியத்துவம் பெற்றது.
In simple words: மாவட்டக் கல்வித்துறை சார்பில் அறிவியல் திருவிழா நடந்தது.
🎯 Exam Tip: நிகழ்ச்சியை ஏற்பாடு செய்த அமைப்பைப் பற்றிய தகவல்கள் விடையின் நம்பகத்தன்மையை அதிகரிக்கும்.
3. முகிலன் அழைப்பிதழைப் படித்தபோது மாணவர்கள் ஆர்வமுடன் கேட்டனர்.
Answer: முகிலன் அழைப்பிதழைப் படித்தபோது மாணவர்கள் ஆர்வமுடன் கேட்டனர். விழாவைப் பற்றிய தகவல்கள் அவர்களுக்குள் ஆவலைத் தூண்டின.
In simple words: முகிலன் அழைப்பிதழைப் படித்ததும் மாணவர்கள் ஆர்வமாகக் கேட்டனர்.
🎯 Exam Tip: ஒரு நிகழ்வைப் பற்றிய ஆர்வத்தை விவரிக்கும்போது, அதற்குக் காரணமான செயலைத் தெளிவாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.
4. நெடிதுயர்ந்த ஓர் உருவம் விழா அரங்கின் வாசலில் நின்றது.
Answer: நெடிதுயர்ந்த ஓர் உருவம் விழா அரங்கின் வாசலில் நின்றது. இந்த உருவம் விழாவின் கருப்பொருளை விளக்கும் விதமாக அமைந்திருந்தது.
In simple words: விழா அரங்கின் வாசலில் ஒரு உயரமான உருவம் இருந்தது.
🎯 Exam Tip: ஒரு காட்சியை விவரிக்கும்போது, முக்கியமான உருவங்கள் மற்றும் அவற்றின் இருப்பிடத்தை சரியாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.
5. அரக்க வடிவில் இருந்த உருவத்தின் மார்பு பகுதியில் ஒரு மடிக்கணினி பொருத்தப்பட்டிருந்தது.
Answer: அரக்க வடிவில் இருந்த உருவத்தின் மார்பு பகுதியில் ஒரு மடிக்கணினி பொருத்தப்பட்டிருந்தது. இந்த மடிக்கணினி, தொழில்நுட்பம் கழிவுகளாலும் உருவாக முடியும் என்பதைக் காட்டியது.
In simple words: அரக்கன் உருவத்தின் மார்பில் ஒரு லேப்டாப் இருந்தது.
🎯 Exam Tip: ஒரு படைப்பின் தனித்துவமான அம்சங்களை விவரிக்கும்போது, அதன் இடம் மற்றும் நோக்கத்தை விளக்க வேண்டும்.
6. ஒலிபெருக்கி அரக்கனின் தோள் பட்டையில் அமைக்கப்பட்டிருந்தது.
Answer: ஒலிபெருக்கி அரக்கனின் தோள் பட்டையில் அமைக்கப்பட்டிருந்தது. இது அரக்கன் பேசுவது போல ஒரு தோற்றத்தை உருவாக்கியது.
In simple words: அரக்கனின் தோள் பட்டையில் ஒரு ஸ்பீக்கர் பொருத்தப்பட்டிருந்தது.
🎯 Exam Tip: ஒலி தொடர்பான அமைப்புகளை விவரிக்கும்போது, அதன் இருப்பிடம் மற்றும் செயல்பாட்டைத் தெளிவாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.
7. மின்னணுப் பொருள்களைப் பயன்பாட்டிற்குப் பிறகு மறுசுழற்சிக்கு உட்படுத்த வேண்டும்.
Answer: மின்னணுப் பொருள்களைப் பயன்பாட்டிற்குப் பிறகு மறுசுழற்சிக்கு உட்படுத்த வேண்டும். இது சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாப்பதற்கான ஒரு சிறந்த வழியாகும்.
In simple words: மின்சாதனங்களை பயன்படுத்திய பின் மறுசுழற்சி செய்ய வேண்டும்.
🎯 Exam Tip: மின் கழிவுகளை முறையாக அகற்றுவதன் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்தும் கேள்விகளுக்கு மறுசுழற்சி என்ற பதத்தைப் பயன்படுத்துவது முக்கியம்.
8. சிறந்த அறிவியல் படைப்புக்குரிய விருது முகிலனது பள்ளிக்கே கிடைத்தது.
Answer: சிறந்த அறிவியல் படைப்புக்குரிய விருது முகிலனது பள்ளிக்கே கிடைத்தது. இது பள்ளிக்கும் மாணவர்களுக்கும் பெருமை சேர்த்தது.
In simple words: முகிலனின் பள்ளிக்கு சிறந்த அறிவியல் படைப்பிற்கான விருது கிடைத்தது.
🎯 Exam Tip: விருதுகள் மற்றும் பாராட்டுகளைக் குறிப்பிடும்போது, யாருக்குக் கிடைத்தது மற்றும் எதற்காகக் கிடைத்தது என்பதைக் குறிப்பிட வேண்டும்.
9. முகிலனைப் பாராட்டியவர்கள் மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் தலைமையாசிரியர்.
Answer: முகிலனைப் பாராட்டியவர்கள் மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் தலைமையாசிரியர். அவரது படைப்பு அனைவரையும் கவர்ந்தது.
In simple words: மாணவர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் தலைமையாசிரியர் முகிலனைப் பாராட்டினர்.
🎯 Exam Tip: ஒருவரின் சாதனையைப் பாராட்டியவர்கள் யார் என்று கேட்கப்படும்போது, சம்பந்தப்பட்ட அனைவரையும் பட்டியலிட வேண்டும்.
10. அரங்கினுள் நுழைந்தவர்கள் அரக்க உருவத்தைப் பார்த்து வியந்தனர்.
Answer: அரங்கினுள் நுழைந்தவர்கள் அரக்க உருவத்தைப் பார்த்து வியந்தனர். அந்தப் படைப்பு அவர்களின் கவனத்தை ஈர்த்தது.
In simple words: உள்ளே சென்றவர்கள் அரக்கன் உருவத்தைப் பார்த்து ஆச்சரியப்பட்டனர்.
🎯 Exam Tip: ஒரு கலைப் படைப்பின் தாக்கத்தை விவரிக்கும்போது, பார்வையாளர்களின் உணர்வுகளையும் எதிர்வினைகளையும் குறிப்பிடலாம்.
விடையளி :
Question 1. அழைப்பிதழில் இருந்த குறிப்பு யாது?
Answer: அழைப்பிதழில் இருந்த குறிப்பு யாதெனில், "ஆய்வுகள் மாணவர்தம் சொந்த முயற்சியாகவும், இதுவரை வெளிவராத புதிய முன்னெடுப்பாகவும் அமைதல் வேண்டும்" என்பதாகும். இது மாணவர்களை புதுமையான சிந்தனைகளுடன் கூடிய ஆய்வுகளை மேற்கொள்ள ஊக்குவித்தது.
In simple words: ஆய்வுகள் மாணவர்கள் சொந்த முயற்சியிலும், புதிய வழியிலும் இருக்க வேண்டும் என்பதே அழைப்பிதழில் இருந்த குறிப்பு.
🎯 Exam Tip: ஒரு குறிப்பைப் பற்றிக் கேட்கப்படும்போது, அதை மேற்கோள் குறிகளுக்குள் சரியாகக் குறிப்பிடுவது சிறந்தது.
Question 2. அரக்க வடிவில் இருந்த உருவம் இறுதியாக என்ன பேசியது?
Answer: அரக்க வடிவில் இருந்த உருவம் இறுதியாக, "மாசில்லாத உலகம் படைப்போம்! மகிழ்வான வாழ்வு பெறுவோம்" என்று பேசியது. இந்தச் செய்தி சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பின் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்தியது.
In simple words: அரக்கன் உருவம் "மாசில்லாத உலகம் படைப்போம்! மகிழ்வான வாழ்வு பெறுவோம்" என்று கடைசியாகப் பேசியது.
🎯 Exam Tip: ஒரு கதாபாத்திரத்தின் பேச்சைக் குறிப்பிடும்போது, அதை மேற்கோள் குறிகளுக்குள் தெளிவாகவும் முழுமையாகவும் எழுத வேண்டும்.
Question 3. முகிலனை எதற்காக அனைவரும் பாராட்டினர்?
Answer: முகிலன் பயன்படுத்திய மின்னணுப் பொருள்களைக் கொண்டு, உயரமான அரக்கன் வடிவில் ஒரு உருவத்தை உருவாக்கினார். அந்த உருவம் சுற்றுச்சூழல் மாசுபடுவது பற்றியும், அதற்கு மக்கள்தான் காரணம் என்றும் பேசுவது போல வடிவமைக்கப்பட்டிருந்தது. இந்த அருமையான படைப்பினால், அந்த ஆண்டிற்கான சிறந்த அறிவியல் படைப்புக்குரிய விருது முகிலனின் பள்ளிக்குக் கிடைத்தது. இதன் காரணமாக, மாணவர்களும், ஆசிரியர்களும், தலைமையாசிரியரும் முகிலனின் புதுமையான படைப்பைப் பாராட்டினர். அவரது சிந்தனையும் முயற்சியும் அனைவருக்கும் ஓர் உத்வேகமாக அமைந்தன.
In simple words: முகிலன் மின்னணுக் கழிவுகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு அரக்கன் உருவத்தைச் செய்தார். அது சுற்றுச்சூழல் மாசுபடுதல் பற்றிப் பேசியது. இந்தப் புதிய படைப்புக்காகவே அனைவரும் முகிலனைப் பாராட்டினர்.
🎯 Exam Tip: பாராட்டிற்கான காரணங்களை விவரிக்கும்போது, படைப்பின் தனித்துவம், அதன் நோக்கம் மற்றும் அடைந்த வெற்றி ஆகியவற்றைச் சுட்டிக்காட்ட வேண்டும்.
Free study material for Tamil
TN Board Solutions Class 4 Tamil Chapter 20 மாசில்லாத உலகம் படைப்போம்
Students can now access the TN Board Solutions for Chapter 20 மாசில்லாத உலகம் படைப்போம் prepared by teachers on our website. These solutions cover all questions in exercise in your Class 4 Tamil textbook. Each answer is updated based on the current academic session as per the latest TN Board syllabus.
Detailed Explanations for Chapter 20 மாசில்லாத உலகம் படைப்போம்
Our expert teachers have provided step-by-step explanations for all the difficult questions in the Class 4 Tamil chapter. Along with the final answers, we have also explained the concept behind it to help you build stronger understanding of each topic. This will be really helpful for Class 4 students who want to understand both theoretical and practical questions. By studying these TN Board Questions and Answers your basic concepts will improve a lot.
Benefits of using Tamil Class 4 Solved Papers
Using our Tamil solutions regularly students will be able to improve their logical thinking and problem-solving speed. These Class 4 solutions are a guide for self-study and homework assistance. Along with the chapter-wise solutions, you should also refer to our Revision Notes and Sample Papers for Chapter 20 மாசில்லாத உலகம் படைப்போம் to get a complete preparation experience.
FAQs
The complete and updated Samacheer Kalvi Class 4 Tamil Solutions Chapter 20 மாசில்லாத உலகம் படைப்போம் is available for free on StudiesToday.com. These solutions for Class 4 Tamil are as per latest TN Board curriculum.
Yes, our experts have revised the Samacheer Kalvi Class 4 Tamil Solutions Chapter 20 மாசில்லாத உலகம் படைப்போம் as per 2026 exam pattern. All textbook exercises have been solved and have added explanation about how the Tamil concepts are applied in case-study and assertion-reasoning questions.
Toppers recommend using TN Board language because TN Board marking schemes are strictly based on textbook definitions. Our Samacheer Kalvi Class 4 Tamil Solutions Chapter 20 மாசில்லாத உலகம் படைப்போம் will help students to get full marks in the theory paper.
Yes, we provide bilingual support for Class 4 Tamil. You can access Samacheer Kalvi Class 4 Tamil Solutions Chapter 20 மாசில்லாத உலகம் படைப்போம் in both English and Hindi medium.
Yes, you can download the entire Samacheer Kalvi Class 4 Tamil Solutions Chapter 20 மாசில்லாத உலகம் படைப்போம் in printable PDF format for offline study on any device.