Samacheer Kalvi Class 11 Tamil Solutions Chapter 4.6 படைப்பாக்க உத்திகள்

குறுவினா

 

Question 1. உவமை, உருவகம் - வேறுபடுத்துக.
Answer:
உவமை (Comparison):
• உவமையானது ஒரு கருத்தை எளிதில் புரியவைக்கப் பயன்படுகிறது.
• உவமை (ஒப்பிடும் பொருள்) முதலில் வரும், உவமேயம் (ஒப்பிடப்படும் பொருள்) அதற்குப் பின்னால் வரும். ஒரு எடுத்துக்காட்டாக, "மதி போன்ற முகம்" என்பது "மதிமுகம்" என்று சொல்லப்படுகிறது.
உருவகம் (Metaphor):
• உருவகம் என்பது ஒப்பிடுதலில் ஒரு ஆழ்ந்த செறிவையும், பொருளுக்கு அழுத்தத்தையும் கொடுக்கும். இது ஒரு விஷயத்தை அழுத்தமாகச் சொல்லும் முறை.
• உருவகத்தில் உவமேயம் (ஒப்பிடப்படும் பொருள்) முதலில் வரும், உவமை (ஒப்பிடும் பொருள்) அதற்குப் பின்னால் வரும். எடுத்துக்காட்டாக, "முகமாகியமதி" அல்லது "முகமதி" என்று கூறலாம். இவை இரண்டுக்கும் உள்ள அடிப்படை வேறுபாடு, உவமை நேரடியாக ஒப்பிடும், உருவகம் ஒன்றையே மற்றொன்றாகக் கருதும்.
In simple words: உவமை என்பது ஒன்றை மற்றொன்றுடன் ஒப்பிடுவது. உருவகம் என்பது ஒன்றை மற்றொன்றாகவே சொல்வது.

🎯 Exam Tip: உவமை, உவமேயம் ஆகியவற்றின் வரிசை மாறுபாட்டையும், நேரடி ஒப்புமைக்கும், ஒன்றையே மற்றொன்றாகக் கருதுவதற்கும் உள்ள வேறுபாட்டையும் தெளிவாகக் குறிப்பிடவும்.

கூடுதல் வினாக்கள்

 

Question 2. உவமை என்பது யாது? உவமையை ஏன் பயன்படுத்தினர்?
Answer:
• உவமை என்பது ஒரு பொருளை, அதனோடு ஒப்பிட்டுப் பார்க்கக்கூடிய வேறொரு பொருளுடன் இணைத்துச் சொல்வதாகும்.
• ஒரு கருத்தைச் சொல்லும்போது, கேட்பவர்களின் மனதைக் கவரும் வகையிலும், அதை எளிதாகப் புரிந்துகொள்ளும் வகையிலும் கூறுவதற்காக உவமைகளைப் பயன்படுத்தினர். இது இலக்கியத்தின் அழகை அதிகரிக்கும் ஒரு கருவியாகும்.
In simple words: ஒன்றை மற்றொன்றுடன் ஒப்பிட்டுச் சொல்வதே உவமை. கேட்பவர்களுக்குப் புரியும்படி அழகாகச் சொல்ல உவமைகளைப் பயன்படுத்தினர்.

🎯 Exam Tip: உவமையின் வரையறையுடன், அது பயன்பட்ட நோக்கத்தையும் தெளிவாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.

 

Question 3. உவமை, எவ்வெவற்றின் அடிப்படையில் தோன்றும்? சான்று தருக.
Answer:
• உவமையானது வினை (செயல்), பயன் (பலன்), வடிவம் (தோற்றம்), உரு (நிறம்) ஆகிய நான்கு அடிப்படையான பண்புகளில் தோன்றும்.
• எடுத்துக்காட்டுகளாக, ஒரு மனிதன் "புலிபோலப் பாய்ந்தான்" என்பது செயல் (வினை) உவமைக்கு ஒரு சான்று. "மழைபோலக் கொடுக்கும் கை" என்பது பயன் உவமைக்கு உதாரணம். "துடி போன்ற இடை" என்பது வடிவ (மெய்) உவமைக்குச் சான்று. மேலும், "தளிர் போலும் மேனி" என்பது நிற உவமைக்கு எடுத்துக்காட்டு ஆகும்.
In simple words: உவமை நான்கு பண்புகளின் அடிப்படையில் உருவாகும்: செயல், பயன், வடிவம், நிறம். ஒவ்வொரு பண்புக்கும் ஒரு எடுத்துக்காட்டைக் கொடுக்க வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: உவமையின் நான்கு அடிப்படைகளையும், ஒவ்வொரு அடிப்படைக்கும் ஒரு பொருத்தமான உதாரணத்தையும் தவறாமல் குறிப்பிட வேண்டும்.

 

Question 4. உவமையில் அமையும் உறுப்புகள் யாவை? சான்று தருக.
Answer:
• உவமையில் நான்கு முக்கிய உறுப்புகள் உள்ளன: உவமானம் (எதனுடன் ஒப்பிடப்படுகிறதோ அது), உவமேயம் (எது ஒப்பிடப்படுகிறதோ அது), உவமை உருபு (ஒப்புமையை உணர்த்தும் சொல்), மற்றும் பொதுத்தன்மை (இரண்டுக்கும் பொதுவான பண்பு).
• எடுத்துக்காட்டாக, "செல்வன் புலி போலப் பாய்ந்தான்" என்ற வாக்கியத்தில்:
• உவமானம் (ஒப்பீட்டுப் பொருள்) - புலி
• உவமேயம் (ஒப்பிடப்படும் பொருள்) - செல்வன்
• உவமை உருபு - போல
• பொதுத்தன்மை - பாய்தல். இவை ஒரு வாக்கியத்தில் உவமையை முழுமையாக்கும்.
In simple words: உவமையில் உவமானம், உவமேயம், உவமை உருபு, பொதுத்தன்மை என நான்கு பகுதிகள் உண்டு. "செல்வன் புலி போலப் பாய்ந்தான்" என்பது ஒரு நல்ல எடுத்துக்காட்டு.

🎯 Exam Tip: உவமையின் நான்கு உறுப்புகளையும் வரையறுத்து, கொடுக்கப்பட்ட எடுத்துக்காட்டில் ஒவ்வொரு உறுப்பும் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதையும் விளக்க வேண்டும்.

 

Question 5. உருவகமாவது யாது? சான்று தருக.
Answer:
உருவகம் என்பது, உவமானம் (ஒப்பிடும் பொருள்) மற்றும் உவமேயம் (ஒப்பிடப்படும் பொருள்) ஆகிய இரண்டையும் வேறுபடுத்தாமல், அவை இரண்டும் ஒன்றே என்பதுபோலக் கூறுவதாகும். இது இரண்டு பொருள்களையும் இணைத்து ஒரே பொருளாகக் கருதுகிறது. ஒரு நல்ல உருவகம் ஆழமான பொருளைக் கொடுக்கும்.
• எடுத்துக்காட்டாக, "முகமதி" (முகம் ஆகிய மதி) அல்லது "பாதமலர்" (பாதம் ஆகிய மலர்) என்று கூறலாம். உருவகத்தில், உவமேயம் (பொருள்) முதலில் வரும், உவமை (உவமானம்) பின்னால் வரும்.
In simple words: உருவகம் என்பது ஒன்றை மற்றொன்றாகவே சொல்வது. ஒப்பிடும் பொருளையும், ஒப்பிடப்படும் பொருளையும் பிரித்துப் பார்க்காமல் ஒன்றே என்று கூறும்.

🎯 Exam Tip: உருவகத்தின் வரையறையுடன், எடுத்துக்காட்டில் உவமேயமும் உவமானமும் ஒன்றிணைந்து வருவதை விளக்க வேண்டும்.

 

Question 6. உருவகம் எவ்வெவற்றின் அடிப்படையில் அமையும்? சான்று தருக.
Answer:
உருவகம் வினை (செயல்), பயன் (பலன்), வடிவம் (தோற்றம்), உரு (நிறம்) ஆகிய நான்கு அடிப்படைகளில் அமையும்.
• எடுத்துக்காட்டாக, "எண்ணவலை பின்னும் மூளைச்சிலந்தி" (சிந்தனை) என்பது வினை உருவகம்.
• "ஆவேசப் புயல்களாலும் அசைக்க முடியாத ஆகாசப் பூ" (சூரியன்) என்பது பயன் உருவகம்.
• "நிலவயலின் நட்சத்திர மணிகள்" (வானம் மற்றும் விண்மீன்கள்) என்பது வடிவ உருவகம்.
• "மலைக்கிழவியின் நரைத்த கூந்தல்" (அருவி) என்பது நிற உருவகம். இந்த நான்கு வகைகளும் உருவகத்தின் பல்வேறு பரிமாணங்களைக் காட்டுகின்றன.
In simple words: உருவகம் செயல், பயன், வடிவம், நிறம் ஆகிய நான்கு வகைகளில் உருவாகும். ஒவ்வொரு வகைக்கும் ஒரு உதாரணத்தைக் கொடுக்கலாம்.

🎯 Exam Tip: உருவகத்தின் நான்கு அடிப்படைகளையும், ஒவ்வொரு அடிப்படைக்கும் ஒரு தெளிவான உதாரணத்தையும் வழங்க வேண்டும்.

 

Question 7. உள்ளுறை உவமம் என்பது யாது?
Answer:
உள்ளுறை உவமம் என்பது, கவிஞர் தான் கூற விரும்பிய அகமாந்தர்களின் (உள்ளே உள்ளவர்களின்) மன உணர்வுகளை வெளிப்படையாகச் சொல்லாமல், கருப்பொருள்கள் (நிலம், பொழுதில் தோன்றும் பொருள்கள்) மூலம் உவமைப்படுத்தி மறைமுகமாக உணர்த்துவதாகும். இது ஒரு நுட்பமான இலக்கிய உத்தி. ஒரு பாடலில் இடம்பெறும் மாந்தரின் உள்ளத்தில் எழும் உணர்வுகளைக் குறிப்புப் பொருளாகவும் இது அமையும்.
In simple words: உள்ளுறை உவமம் என்பது, கவிஞர் மன உணர்வுகளை வெளிப்படையாகச் சொல்லாமல், இயற்கைப் பொருள்களைப் பயன்படுத்தி மறைமுகமாகப் புரிய வைப்பது.

🎯 Exam Tip: உள்ளுறை உவமம் அகமாந்தரின் உணர்வுகளைக் கருப்பொருள்கள் மூலம் மறைமுகமாக உணர்த்தும் உத்தி என்பதை வலியுறுத்தவும்.

 

Question 8. உள்ளுறை எவ்வாறு உருவாக்கப்படுகிறது?
Answer:
உள்ளுறை உவமமானது வினை (செயல்), பயன் (பலன்) போன்ற பண்புகளின் அடிப்படையில் தோன்றும் குறியீடுகளைக் (சின்னங்களை) கொண்டு உருவாக்கப்படுகிறது. இது ஒரு பாடலின் ஆழமான கருத்தை வெளிப்படுத்த உதவும்.
In simple words: உள்ளுறை உவமம் என்பது, செயல்கள் அல்லது பயன்கள் மூலம் வரும் சின்னங்களைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படும்.

🎯 Exam Tip: உள்ளுறை உவமம் வினை, பயன் போன்ற அடிப்படைகளில் குறியீடுகளின் மூலம் உருவாக்கப்படுவதை சுட்டிக்காட்டவும்.

சிறுவினாக்கள்

 

Question 1. உள்ளுறை உவமை, இறைச்சி - எடுத்துக்காட்டுகளுடன் விளக்குக.
Answer:
உள்ளுறை உவமம்:
• அகமாந்தர்களின் மன உணர்வுகளைச் சொற்களில் வெளிப்படையாகச் சொல்லாமல், கருப்பொருள்களின் காட்சி மூலமாக மறைமுகமாக உணர்த்துவதே உள்ளுறை உவமம் ஆகும். இது ஒரு குறிப்பிட்ட மனநிலையை ஏற்படுத்தும்.
• பாடலில் இடம்பெறும் கதாபாத்திரங்களின் உள்ளத்தில் எழும் உணர்வுகளின் குறிப்புப் பொருளாகவும் இது அமையும்.
• அகநானூற்றில் தோழிக்குச் சொல்வதுபோல மறைந்துநிற்கும் தலைவனுக்குத் தலைவி கூறியதாகப் பெருங்குன்றூர்கிழார் பாடிய "ஈயல் புற்றத்து" எனத் தொடங்கும் பாடல், உள்ளுறை உவமத்திற்குச் சிறந்த எடுத்துக்காட்டாகும். இதில் பசியுடன் திரியும் கரடி, ஈசல் புற்றில் கைவிட்ட செயலும், அங்குப் பதுங்கியிருந்த பாம்பு, கரடியின் நகத்தால் துன்புற்ற செய்தியும் சொல்லப்பட்டுள்ளன. இது இரவில் காட்டைக் கடந்துவரும் தலைவனின் செயல், தலைவிக்கு ஏற்படுத்தும் அச்சத்தை மறைமுகமாக உணர்த்துகிறது. இங்கே கரடி தலைவனுக்கும், பாம்பு தலைவிக்கும் குறியீடுகளாக அமைந்து உள்ளுறை உவமமாகின்றன.
இறைச்சி:
• அகப்பாடல்களில் இடம்பெறும் உள்ளுறை உவமம் போன்ற மற்றொரு உத்தி இறைச்சி ஆகும். 'இறைச்சி' என்பது உரிப்பொருளோடு (ஒரு நிலத்தின் முதன்மையான பொருள்) நேரடியாகத் தொடர்பில்லாத ஒரு குறிப்புப் பொருளாகும். இது ஒரு கூடுதல் அர்த்தத்தைக் கொடுக்கும்.
• இது அகப்பாடல்களில் மட்டுமே இடம்பெறும். தலைவியைச் சமாதானப்படுத்தும் தோழி, தலைவன் செல்லும் வழியில் ஆண்யானை தனது பெண்யானையின் பசியைப் போக்க, 'யா' மரத்தின் பட்டையை உரித்து, நீர்ச்சுவையைப் பருகச் செய்யும் என்று கூறுவாள். இது பாடலின் நேரடிப் பொருள். ஆனால், "தலைவன் இந்தக் காட்சியைக் கண்டால், விரைவில் திரும்பி வந்து, தலைவியின் துன்பத்தைப் போக்குவான்" என்பது இது உணர்த்தும் குறிப்புப் பொருளாகும். இவ்வாறு உரிப்பொருளின் புறத்தே நின்று, வேறு கருத்தைக் குறிப்பாக உணர்த்துவது 'இறைச்சி' ஆகும். இது பாடலுக்கு ஆழத்தைக் கூட்டும்.
In simple words: உள்ளுறை என்பது மறைமுகமாக உணர்த்துவது. இறைச்சி என்பது உரிப்பொருள் தவிர்த்து வேறொரு கருத்தை குறிப்பாகச் சொல்வது. இரண்டுமே ஒரு கதையில் உள்ளே மறைந்திருக்கும் அர்த்தங்களை வெளிப்படுத்தும்.

🎯 Exam Tip: உள்ளுறை மற்றும் இறைச்சி ஆகிய இரண்டிற்கும் தெளிவான விளக்கங்களை எடுத்துக்காட்டுகளுடன் கொடுக்க வேண்டும். குறிப்பாக, அவை எவ்வாறு உணர்வுகளையும் கருத்துகளையும் மறைமுகமாக வெளிப்படுத்துகின்றன என்பதை விளக்க வேண்டும்.

பலவள் தெரிக

 

Question 1. நிழல் போலத் தொடர்ந்தான் - இது எவ்வகை உவமை
(அ) வினை
(ஆ) பயன்
(இ) வடிவம்
(ஈ) மெய்
Answer: (இ) வடிவம்
In simple words: ஒருவன் நிழல்போலத் தொடர்ந்தான் என்பது அவனின் வடிவத்தை வைத்து ஒப்பிடுவது. நிழல் என்பது ஒரு வடிவத்தைக் குறிக்கும்.

🎯 Exam Tip: ஒரு செயலின் அல்லது பண்பின் ஒப்புமையைப் பொருத்து உவமையின் வகையைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

கூடுதல் வினாக்கள்

 

Question 2. 'புலிபோலப் பாய்ந்தான்' என்பது, …………… அடிப்படையில் தோன்றிய உவமை.
(அ) நிறம்
(ஆ) வடிவம்
(இ) பயன்
(ஈ) தொழில்
Answer: (ஈ) தொழில்
In simple words: புலிபோலப் பாய்ந்தான் என்பது ஒரு செயல் அல்லது தொழில். அதனால் இது தொழில் உவமை.

🎯 Exam Tip: ஒப்பிட்டுச் சொல்லும் செயல், நன்மை, வடிவம், அல்லது நிறம் ஆகியவற்றில் எது பொருந்துகிறதோ, அதுவே சரியான உவமை வகையாகும்.

 

Question 3. 'மழைபோலக் கொடுக்கும் கை' என்பது,……………அடிப்படையில் தோன்றிய உவமை.
(அ) உரு
(ஆ) மெய்
(இ) பயன்
(ஈ) நிற
Answer: (இ) பயன்
In simple words: மழை போலக் கொடுக்கும் கை என்றால், மழை பல நன்மைகளைத் தருவது போல, கையும் பல நல்ல காரியங்களைச் செய்வது. அதனால் இது பயன் உவமை.

🎯 Exam Tip: கொடுக்கப்பட்ட உவமை எதனால் ஒப்பிடப்படுகிறது (எ.கா: செயல், பயன், நிறம்) என்பதைத் தெளிவாகப் புரிந்துகொண்டு விடையளிக்க வேண்டும்.

 

Question 4. 'துடிபோலும் இடை என்பது, …………… அடிப்படையில் தோன்றிய உவமை.
(அ) வினை
(ஆ) பயன்
(இ) நிற
(ஈ) வடிவ (மெய்)
Answer: (ஈ) வடிவ (மெய்)
In simple words: துடிபோலும் இடை என்பது உடலின் வடிவத்தை ஒப்பிடுவது. துடி என்ற இசைக்கருவி ஒடுங்கிய வடிவத்தைக் குறிக்கும்.

🎯 Exam Tip: ஒரு பொருளின் அல்லது நபரின் தோற்றத்தை (வடிவம்) வைத்து ஒப்பிடும்போது, அது வடிவ உவமை என்பதை நினைவில் கொள்ளவும்.

 

Question 5. 'தரியோலும் மேனி' என்பது,……………அடிப்படையில் தோன்றிய உவமை.
(அ) தொழில்
(ஆ) பயன்
(இ) வடிவ
(ஈ) நிற (உரு)
Answer: (ஈ) நிற (உரு)
In simple words: தளிர் போன்ற மேனி என்பது உடலின் நிறத்தை ஒப்பிடுவது. தளிர் மென்மையாகவும், அழகிய நிறத்துடனும் இருக்கும்.

🎯 Exam Tip: நிறத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டு ஒப்பிடும் உவமைகளை எளிதில் அடையாளம் காண வேண்டும்.

 

Question 6. அவர்கள் மூளையில் விதையைப் போல் தூவப்பட வேண்டிய அறிவு அறையப்படுகின்றது! - இக்கவிதையில் இடம்பெறும் உவமை
(அ) உரு உவமை
(ஆ) வடிவ உவமை
(இ) பயன் உவமை
(ஈ) வினை உவமை
Answer: (ஈ) வினை உவமை
In simple words: அறிவு விதையைப் போல தூவப்படுவது என்பது ஒரு செயல். அதனால் இது வினை உவமை.

🎯 Exam Tip: ஒரு செயலை அல்லது தொழில் அடிப்படையிலான ஒப்புமையை உவமையில் சரியாக அடையாளம் காண வேண்டும்.

 

Question 7. வறண்ட வாழ்வு தளிர்க்க மழைபோல் வந்தாய் நீ! - இக்கவிதையில் இடம்பெறும் உவமை
(அ) வடிவ உவமை
(ஆ) பயன் உவமை
(இ) வினை உவமை
(ஈ) உரு உவமை
Answer: (ஆ) பயன் உவமை
In simple words: மழை வருவது நிலத்திற்குப் பயன். அதுபோல நீ வந்தது வாழ்வுக்குப் பயன். அதனால் இது பயன் உவமை.

🎯 Exam Tip: உவமையானது எதன் மூலம் ஒப்பீட்டை உணர்த்துகிறது (செயல், பயன், வடிவம், நிறம்) என்பதைத் துல்லியமாக அடையாளம் காண வேண்டும்.

 

Question 8. சுருக்கிய குடையைப் போலத் தோன்றும் அசோக மரம்! - இக்கவிதையில் இடம்பெறும் உவமை
(அ) வினை (தொழில்) உவமை
(ஆ) பயன் உவமை
(இ) மெய் (வடிவ) உவமை
(ஈ) நிற (உரு) உவமை
Answer: (இ) மெய் (வடிவ) உவமை
In simple words: குடையைப் போல அசோக மரம் தெரிவது அதன் வடிவத்தைக் குறிக்கும். அதனால் இது வடிவ உவமை.

🎯 Exam Tip: ஒரு பொருளின் தோற்றத்தை (வடிவம்) அடிப்படையாகக் கொண்டு ஒப்பிடும்போது, அது மெய் அல்லது வடிவ உவமை என்பதை நினைவில் கொள்ளவும்.

 

Question 9. சோடியம் விளக்காய் மாலை நேரச் சூரியனின் மஞ்சள் வெளிச்சம் தெருவில் நிரம்பி வழிந்தது! - இக்கவிதையில் இடம்பெறும் உவகை
(அ) தொழில் (வினை) உவமை
(ஆ) பயன் உவமை
(இ) மெய் (வடிவ) உவமை
(ஈ) நிற (உரு) உவமை
Answer: (ஈ) நிற (உரு) உவமை
In simple words: சோடியம் விளக்கின் மஞ்சள் நிறத்தை சூரியனின் வெளிச்சத்துடனும், தெருவில் நிரம்பி வழிந்த மஞ்சள் நிறத்துடனும் ஒப்பிடுவதால் இது நிற உவமை.

🎯 Exam Tip: நிறம், ஒளி, அல்லது வண்ணம் ஆகியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்ட உவமைகளை நிற உவமையாகக் கருதுங்கள்.

 

Question 10. ஒரு பொருளுக்கு மற்றொரு பொருளை ஒப்பிட்டுக் கூறுவது.
(அ) உருவகம்
(ஆ) இறைச்சி
(இ) உள்ளுறை
(ஈ) உவமை
Answer: (ஈ) உவமை
In simple words: ஒரு பொருளை வேறு ஒரு பொருளுடன் ஒப்பிட்டுச் சொல்வதே உவமை எனப்படும்.

🎯 Exam Tip: நேரடி ஒப்புமையைக் குறிக்கும் பொதுவான தமிழ்ச் சொல்லைத் தெளிவாக அடையாளம் காண வேண்டும்.

 

Question 11. தையும் (உயரிக்கப்படும் 'பொருளையும்) வேறுபடுததாமல் இரண்டும் ஒன்றே எனக் கூறுவது
(அ) உவமை
(ஆ) இறைச்சி
(இ) உருவகம்
(ஈ) உள்ளுறை
Answer: (இ) உருவகம்
In simple words: இரண்டு பொருள்களைப் பிரித்துப் பார்க்காமல், அவை ஒன்றே என்று சொல்வதே உருவகம்.

🎯 Exam Tip: உருவகத்தின் தனித்துவமான அம்சம், ஒப்பிடப்படும் பொருளும், ஒப்பிடும் பொருளும் ஒன்றெனக் கருதப்படுவதாகும்.

 

Question 12. 'உவமையின் செறிவரர்ந்த வடிவமே .எனப்படும்.
(அ) உவமை
(ஆ) இறைச்சி
(இ) உள்ளுறை
(ஈ) உருவகம்
Answer: (ஈ) உருவகம்
In simple words: உவமை இன்னும் வலுவான வடிவமாக மாறும்போது, அது உருவகம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

🎯 Exam Tip: உவமையின் செறிவான, அழுத்தமான வடிவமே உருவகம் என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும்.

 

Question 13. உவமிக்கப்படும் பொருளே ஆகும்.
(அ) உவமை
(ஆ) உருவகம்
(இ) உவமைத்தொகை
(ஈ) உவமேயம்
Answer: (ஈ) உவமேயம்
In simple words: எந்தப் பொருளை நாம் ஒப்பிடுகிறோமோ, அது உவமேயம் என்று அழைக்கப்படும்.

🎯 Exam Tip: உவமையின் இலக்கணக் கூறுகளை சரியாக அடையாளம் காண, "உவமிக்கப்படும் பொருள்" என்பது உவமேயம் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

 

Question 14. ஆகும்.
(அ) உவமைத்தொகை
(ஆ) உருவகம்
(இ) உள்ளுறை உவமம்
(ஈ) இறைச்சி
Answer: (இ) உள்ளுறை உவமம்
In simple words: இது ஒரு வகை உவமம் ஆகும், இதில் மறைமுகமான கருத்துக்கள் சொல்லப்படும்.

🎯 Exam Tip: இந்தக் கேள்விக்கு முழுமையான உள்ளடக்கம் இல்லாததால், பொதுவான இலக்கியப் பின்னணியிலிருந்து விடையைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

கற்பவை கற்றபின்

 

Question 1. “பூவைவிட்டு இறங்காதே இறக்கை முறிந்த வண்ணத்துப் பூச்சியே உனக்காக எறும்புகள்" இக்கவிதையின் படைப்பாக்கத் தனி உத்தி :
Answer: இந்த கவிதை ஒரு வண்ணத்துப் பூச்சியைப் பற்றியது. அதன் இறக்கைகள் உடைந்திருந்தால், அது தன்னைக் காப்பாற்ற முடியுமா, தேனை உண்ண முடியுமா, அல்லது மகரந்தச் சேர்க்கைக்கு உதவ முடியுமா என்று கவிதை கேட்கிறது. ஒரு வண்ணத்துப் பூச்சிக்கு விழிப்புணர்வு தேவைப்படுவது போலவே, அதிக அறிவார்ந்த மனிதர்களுக்கும் விழிப்புணர்வு அவசியம் என்று இது நமக்குக் கற்பிக்கிறது. இது ஒரு உருவகக் கவிதையாகும், இது மறைமுகமாக ஒரு பெரிய கருத்தை விளக்குகிறது. இந்தக் கவிதை உடைந்த சிறகுகளைக் கொண்ட ஒரு பூச்சியைப் பற்றிப் பேசுவதன் மூலம், வாழ்க்கையில் நாம் விழிப்புடன் இருக்க வேண்டும் என்பதை நமக்கு உணர்த்துகிறது. இந்த உத்தி ஒரு சிக்கலான கருத்தை எளிமையான, தொடர்புடைய உருவங்கள் மூலம் வாசகர்களுக்குப் புரியவைக்க உதவுகிறது.
In simple words: இந்த கவிதை ஒரு உடைந்த இறக்கை கொண்ட வண்ணத்துப் பூச்சியைப் பற்றிப் பேசுகிறது. இது பூச்சியின் நிலையை மனித வாழ்வின் விழிப்புணர்வுடன் ஒப்பிடுகிறது, நாம் எப்போதும் எச்சரிக்கையாக இருக்க வேண்டும் என்று சொல்கிறது.

🎯 Exam Tip: கவிதையில் மறைந்திருக்கும் ஆழமான அர்த்தங்களை விளக்கும்போது, அது எதைச் சுட்டுகிறது என்பதைத் தெளிவாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.

 

Question 2. மனிதர்க்கு உணவாவதை எண்ணிக் கண்ணீர் விட்டனவோ மீன்கள்! கடல் நீரில் உப்பு. – இக்கவிதையின் படைப்பாக்கத் தனி உத்தி :
Answer: கடல் நீர் உருவானதில் இருந்து உப்பாகவே இருக்கிறது. ஆனால், இந்தக் கவிதையில், மீன்கள் மனிதர்களுக்கு உணவாவதைப் பற்றி நினைத்து அழுவதால் கடல் நீர் உப்பாக மாறியது என்று கவிஞர் ஒரு புதிய விளக்கத்தைக் கொடுக்கிறார். இது ஒரு அழகான கற்பனை. சில கவிஞர்கள் இயற்கையை உள்ளபடி விவரிப்பார்கள், மற்றவர்கள் தங்கள் கற்பனையையும் சேர்த்துக் கொள்வார்கள். இந்தக் கவிதையானது 'தற்குறிப்பேற்ற அணி' என்ற ஒரு சிறப்பு உத்தியைப் பயன்படுத்துகிறது. இங்கு இயற்கைப் பொருள் அல்லது நிகழ்வுக்கு மனிதர்களின் உணர்வுகள் அல்லது செயல்களைக் கற்பித்து, ஒரு கருத்தை விளக்குகிறார்கள். தற்குறிப்பேற்ற அணி, உயிரற்ற பொருட்களுக்கும் இயற்கை நிகழ்வுகளுக்கும் மனித உணர்வுகளைக் கற்பிப்பதன் மூலம் கவிதைகளுக்கு ஆழமான அர்த்தத்தை சேர்க்கிறது.
In simple words: கடல் நீர் உப்பாக இருப்பதற்கு மீன்களின் கண்ணீரே காரணம் என்று கவிஞர் கற்பனை செய்கிறார். இது 'தற்குறிப்பேற்ற அணி' என்ற கவிதை உத்தியைப் பயன்படுத்துகிறது, அங்கு இயற்கைக்கு மனித உணர்வுகள் கொடுக்கப்படுகின்றன.

🎯 Exam Tip: 'தற்குறிப்பேற்ற அணி' பற்றி எழுதும்போது, இயற்கையான ஒரு நிகழ்வுக்கு கவிஞர் கற்பனையாகக் கொடுத்த காரணத்தை விளக்க வேண்டும்.

இலக்கணத் தேர்ச்சிகொள்

 

Question 1. உவமை எவ்வெவற்றின் அடிப்படையில் தோன்றும்? சான்று தருக.
Answer: உவமைகள் பொதுவாக நான்கு முக்கியக் காரணங்களின் அடிப்படையில் உருவாகும். அவை: செயல் (வினை), பயன் (பலன்), வடிவம் (தோற்றம்), மற்றும் நிறம் (உருவம்). உதாரணமாக:
- புலிபோல் பாய்ந்தான் - இது செயலின் அடிப்படையில் வரும் உவமை.
- மழை போலக் கொடுக்கும் கை - இது பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் வரும் உவமை.
- துடி போன்ற இடை - இது வடிவத்தின் அடிப்படையில் வரும் உவமை.
- தளிர் போலும் மேனி - இது நிறத்தின் அடிப்படையில் வரும் உவமை. இந்த நான்கு கூறுகளையும் பயன்படுத்தி, உவமைகள் தெளிவான படங்களை உருவாக்கி, விளக்கங்களை மேலும் சக்திவாய்ந்ததாக மாற்ற உதவுகின்றன.
In simple words: உவமைகள் நான்கு விஷயங்களை வைத்து உருவாகும்: செயல், பயன், வடிவம், மற்றும் நிறம். உதாரணமாக, "புலி போலப் பாய்ந்தான்" என்பது ஒரு செயல் உவமை.

🎯 Exam Tip: உவமை உருவாகும் அடிப்படையை எழுதும்போது, ஒவ்வொரு வகைக்கும் ஒரு தெளிவான உதாரணம் கொடுப்பது அவசியம்.

 

Question 2. உவமைத் தொடர்களால் அழைக்கப்பெறும் சங்கப்புலவர்கள் பெயர்களைத் தொகுத்து அவற்றில் உள்ள உவமைகளைக் கண்டறிக.
Answer: சில சங்ககாலத் தமிழ்ப் புலவர்களுக்கு அவர்கள் தங்கள் கவிதைகளில் பயன்படுத்திய உவமைகளின் பெயர்கள் வழங்கப்பட்டன. அவர்கள்:
1. செயலைப்பெயல்நீரார்: இவருடைய உவமை 'செம்புலப்பெயல்நீர்'. இதன் பொருள் 'செம்மண் நிலத்தில் பெய்த மழைநீர் போல' என்பதாகும்.
2. தேய்புரிபழங்கயிற்றினார்: இவருடைய உவமை 'தேய்புரிபழங்கயிறு'. இதன் பொருள் 'தேய்ந்து மெலிந்த பழைய கயிறு போல' என்பதாகும்.
3. அணிலாடுமுன்றிலார்: இவருடைய உவமை 'அணிலாடுமுன்றில்'. இதன் பொருள் 'அணில் விளையாடும் வீட்டின் முற்றம் போன்ற' என்பதாகும். இந்த தனித்துவமான பெயர்கள் பழங்கால தமிழ்க் கவிதைகளில் உவமைகள் எவ்வளவு முக்கியமானவை மற்றும் நினைவுகூரத்தக்கவை என்பதைக் காட்டுகின்றன.
In simple words: சங்க காலத்துப் புலவர்கள் சிலர், அவர்கள் பயன்படுத்திய உவமைகளை வைத்தே பெயர் பெற்றனர். 'செம்புலப்பெயல்நீர்', 'தேய்புரிபழங்கயிறு', 'அணிலாடுமுன்றில்' போன்றவை அவர்கள் பெயர் பெற்ற உவமைகளாகும்.

🎯 Exam Tip: சங்கப் புலவர்களின் பெயர்களைப் பட்டியலிடும்போது, அவர்களது பெயருடன் தொடர்புடைய உவமையையும் சேர்த்து விளக்க வேண்டும்.

 

Question 3. ஒட்டுப் போடாத ஆகாயம் போல - இந்த உலகமும் ஒன்றேதான்.... – இக்கவிதையில் பயின்று வருவது
(அ) உவமை
(ஆ) உருவகம்
(இ) உள்ளுறை
(ஈ) இறைச்சி
Answer: (அ) உவமை
In simple words: கவிதையில் "ஒட்டுப் போடாத ஆகாயம் போல" என்று வருவது ஒரு நேரடி ஒப்பீடு. "போல" என்ற சொல் உவமையைக் குறிக்கிறது.

🎯 Exam Tip: "போல," "அன்ன," "போன்ற" போன்ற சொற்கள் வந்தால் அது உவமை என்பதை அடையாளம் காணலாம்.

 

Question 4. கீழ்க்காண்பனவற்றுள் 'இறைச்சி' பற்றிய கூற்றைத் தேர்க.
(அ) குறியீடுகளைக் கொண்டு உருவாக்கப்படும்.
(ஆ) ஒப்பீட்டுச் செறிவும் பொருள் அழுத்தமும் சிறக்க அமையும்.
(இ) வினை, பயன், வடிவம், நிறம் ஆகிய நான்கின் அடிப்படையில் தோன்றும்.
(ஈ) உரிப்பொருளோடு நேரிடைத் தொடர்பில்லாத குறிப்புப்பொருள்.
Answer: (ஈ) உரிப்பொருளோடு நேரிடைத் தொடர்பில்லாத குறிப்புப்பொருள்.
In simple words: 'இறைச்சி' என்பது ஒரு கவிதையில் உள்ள ஒரு மறைமுகமான பொருள். இது கவிதையின் முக்கியக் கருத்துடன் நேரடியாகத் தொடர்பு இல்லாமல், ஒரு கூடுதல் கருத்தைத் தரும்.

🎯 Exam Tip: 'இறைச்சி' என்பது கவிதையின் முதன்மைப் பொருளுக்கு வெளியே ஒரு குறிப்புப் பொருளைக் குறிக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

 

Question 5. உள்ளுறைக்கும் இறைச்சிக்கும் உள்ள வேறுபாட்டினைச் சான்றுகளுடன் ஆய்க.
Answer: உள்ளுறை மற்றும் இறைச்சி இரண்டுமே கவிதைகளில் மறைமுகமான கருத்துக்களை வெளிப்படுத்தும் உத்திகள்.
உள்ளுறை: இது ஒரு கவிதையில் மாந்தர்களின் மன உணர்வுகளை நேரடியாகச் சொல்லாமல், இயற்கைப் பொருட்களைக் கொண்டு மறைமுகமாகக் காட்டுவதாகும்.
உதாரணம்: அகநானூற்றில் வரும் ஒரு பாடல், பசியுடன் ஒரு கரடி புற்றில் கைவிட்டு, அங்கு இருந்த பாம்பின் மீது நகம் பட்டு அது துன்புறும் காட்சியை விவரிக்கிறது. இங்கு, இரவு நேரத்தில் ஆபத்தான காட்டு வழியாக வரும் தலைவனின் செயலுக்கு தலைவி அஞ்சுவதை இந்த காட்சி மறைமுகமாக உணர்த்துகிறது. கரடியும் பாம்பும் தலைவன்-தலைவிக்கு குறியீடுகளாக உள்ளன.
இறைச்சி: இது முதன்மையான கருத்துடன் நேரடியாகத் தொடர்பில்லாத ஒரு மறைமுகமான கருத்தைக் குறிப்பதாகும்.
உதாரணம்: ஒரு தோழி தலைவியிடம், "தலைவன் செல்லும் வழியில் ஒரு ஆண்யானை தனது பெண்யானையின் பசியைப் போக்க மரப்பட்டையை உரித்து அதன் சாற்றை நீர் போலக் குடிக்கக் கொடுக்கும்" என்று சொல்கிறாள். இங்கு, தலைவன் இந்த அன்புச் செயலைக் கண்டு விரைவில் திரும்பி வந்து தலைவியின் துயரத்தைப் போக்குவான் என்பது மறைமுகமாக உணர்த்தப்படுகிறது. இரண்டு உத்திகளும் நுட்பமான குறிப்புகளைப் பயன்படுத்துகின்றன என்றாலும், உள்ளுறை ஒரு இயற்கையான சூழல் மூலம் உள்ளுணர்வுகளை வெளிப்படுத்துகிறது, அதேசமயம் இறைச்சி நேரடி கதைக்கு அப்பாற்பட்ட கூடுதல் பொருள் அடுக்கை வழங்குகிறது.
In simple words: உள்ளுறை என்பது இயற்கையைப் பயன்படுத்தி மனிதர்களின் உணர்வுகளை மறைமுகமாகச் சொல்வது. இறைச்சி என்பது கவிதையின் முக்கியப் பொருளுக்கு அப்பால் உள்ள ஒரு கூடுதல் கருத்து.

🎯 Exam Tip: உள்ளுறை மற்றும் இறைச்சியை விளக்கும்போது, இரண்டுக்கும் ஒரு தெளிவான உதாரணம் கொடுத்து வேறுபாட்டைப் புரிய வைக்க வேண்டும்.

மொழியை ஆள்வோம்

சான்றோர் சித்திரம்

கீழ்க்காணும் வினாக்களுக்கு விடை தருக.

 

Question 1. இலக்கணக் குறிப்புத் தருக. அ) பிறந்தார் ஆ) அருளிய
Answer:
அ) பிறந்தார் - இது பலரை குறிக்கும் இறந்த கால வினைச்சொல். அதாவது, ஒருவர் அல்லது பலர் "பிறந்தனர்" என்று சொல்லும்போது பயன்படுத்தப்படும் ஒரு சொல்.
ஆ) அருளிய - இது பெயரெச்சம். ஒரு பெயர்ச்சொல்லை விவரிக்கும் ஒரு வினைச்சொல் வடிவம். உதாரணமாக, "அருளிய பாடல்" என்றால் "அருளப்பட்ட பாடல்" என்று பொருள். இந்த இலக்கணச் சொற்களைப் புரிந்துகொள்வது, தமிழ்ச் சொற்களின் அமைப்பு மற்றும் பொருளைத் துல்லியமாகப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.
In simple words: 'பிறந்தார்' என்பது பலர் இறந்த காலத்தில் செய்த ஒரு செயலைக் குறிக்கும் வினைச்சொல். 'அருளிய' என்பது ஒரு பெயர்ச்சொல்லை விவரிக்கும் சொல் (பெயரெச்சம்).

🎯 Exam Tip: இலக்கணக் குறிப்பு எழுதும்போது, அதன் வகை (வினைமுற்று, பெயரெச்சம்) மற்றும் காலம் (இறந்தகாலம், நிகழ்காலம்) ஆகியவற்றைத் தெளிவாகக் குறிப்பிட வேண்டும்.

 

Question 2. திருக்குறளை ஐரோப்பியரும் படித்துப் பயன்பெற வேண்டும் என்ற எண்ணத்தில், அதை ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்த்தவர் ஜி.யு. போப் - விடைக்கேற்ற வினாவை எழுதுக.
Answer: ஜி.யு. போப் எந்த எண்ணத்தில் திருக்குறளை ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்த்தார்? கொடுக்கப்பட்ட பதிலுக்கு சரியாக ஒரு கேள்வியை உருவாக்குவது, தகவல் மற்றும் இலக்கண அமைப்பு இரண்டையும் புரிந்துகொள்வதை சோதிக்கிறது.
In simple words: ஐரோப்பியர்களும் திருக்குறளைப் படித்துப் பயன்பெற வேண்டும் என்ற எண்ணத்தில், ஜி.யு. போப் திருக்குறளை ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்த்தார். இதற்கான கேள்வி: "திருக்குறளை ஆங்கிலத்தில் மொழிபெயர்க்க ஜி.யு. போப்பிற்கு என்ன எண்ணம்?"

🎯 Exam Tip: ஒரு விடைக்கு ஏற்ற வினாவை உருவாக்கும்போது, விடையில் உள்ள முக்கிய தகவல்களை கேள்வியில் கொண்டு வருவது அவசியம்.

 

Question 3. பதிப்பித்தார் - பகுபத உறுப்பிலக்கணம் தருக.
Answer: 'பதிப்பித்தார்' என்ற சொல்லை நாம் பாகங்களாகப் பிரிப்போம்:
- பதிப்பி + த் + த் + ஆர்
- 'பதிப்பி' என்பது ஒரு செயலைக் குறிக்கும் முக்கியப் பகுதி (அதாவது 'பதிப்பித்தல்').
- முதல் 'த்' என்பது சந்தி (இரண்டு சொற்களை இணைக்கும் எழுத்து).
- இரண்டாவது 'த்' என்பது இறந்த காலத்தைக் குறிக்கிறது.
- 'ஆர்' என்பது பலரைக் குறிக்கும் வினைமுற்று விகுதி. சொற்களை அதன் வேர் மற்றும் விகுதிகளைப் பிரித்துப் பார்ப்பது, புதிய சொற்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன என்பதையும் அவற்றின் சரியான அர்த்தங்களையும் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.
In simple words: 'பதிப்பித்தார்' என்ற சொல் 'பதிப்பி' (பகுதி), 'த்' (சந்தி), 'த்' (இறந்தகால இடைநிலை), 'ஆர்' (பலர்பால் வினைமுற்று விகுதி) எனப் பிரிக்கப்படுகிறது.

🎯 Exam Tip: பகுபத உறுப்பிலக்கணம் எழுதும்போது, ஒவ்வொரு உறுப்பையும் சரியாகப் பிரித்து அதன் வகையையும், காலம் போன்ற தகவல்களையும் குறிப்பிட வேண்டும்.

 

Question 4. வல்லின மெய்களை இட்டும் நீக்கியும் எழுதுக.
Answer: பள்ளிக்கூடங்களில் பயிலும் மாணவர்கள், தாய்மொழி வழியாக அனைத்துத் துறைக் கல்வியையும் பெறுதலே முறையானதென்றும், அத்தகைய கல்வியே பயனளிக்கும் என்றும் போப் கருதினார். போப், பள்ளியில் படிக்கும் மாணவர்கள் தங்கள் தாய்மொழியில் அனைத்துக் கல்வியையும் பெறுவதுதான் சரியான முறை என்று நம்பினார். இந்த வகையான கல்வி மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்றும் அவர் நினைத்தார். வல்லின மெய்களைச் சரியாகப் பயன்படுத்துவது, தமிழில் சொற்களைச் சரியாக உச்சரிக்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் மிக முக்கியம்.
In simple words: போப், மாணவர்கள் தாய்மொழி வழியாகக் கல்வி பெறுவதே சரியானது என்றும், அதுவே பயன் தரும் என்றும் நம்பினார்.

🎯 Exam Tip: வல்லின மெய்கள் (க், ச், ட், த், ப், ற்) பயன்படுத்த வேண்டிய இடங்களில் பயன்படுத்தியும், தேவையில்லாத இடங்களில் நீக்கியும் சரியாக எழுத வேண்டும்.

 

Question 5. பொருத்துக.
அ) தொல்காப்பியம் – i) சங்கநூல்
ஆ) திருக்குறள் – ii) பக்திநூல்
இ) புறநானூறு – iii) அறநூல்
ஈ) திருவாசகம் – iv) இலக்கணநூல்
Answer:
அ) தொல்காப்பியம் - iv) இலக்கணநூல்
ஆ) திருக்குறள் - iii) அறநூல்
இ) புறநானூறு - i) சங்கநூல்
ஈ) திருவாசகம் - ii) பக்திநூல் இந்த வகைப் பொருத்துதல் கேள்விகளில், ஒவ்வொரு நூலின் வகையையும் சரியாக அடையாளம் காண்பது முக்கியம்.
In simple words: பழங்கால தமிழ் நூல்களையும் அவற்றின் வகைகளையும் நாம் பொருத்த வேண்டும். தொல்காப்பியம் இலக்கணம், திருக்குறள் அறம், புறநானூறு சங்கம், திருவாசகம் பக்தி.

🎯 Exam Tip: தமிழின் முக்கிய இலக்கிய நூல்களையும் அவற்றின் வகைகளையும் நன்கு தெரிந்து கொள்வது பொருத்துதல் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்க உதவும்.

விடைக்கேற்ற வினா அமைக்க.

 

Question 1. தமிழ்மொழியை ஐரோப்பியர் கற்றுக்கொள்வதற்குரிய நூல் ஒன்றைப் போப் எழுதினார்.
Answer: ஐரோப்பியர்கள் தமிழ்மொழியை கற்றுக்கொள்வதற்காக போப் எந்த நூலை எழுதினார்? ஒரு பதிலுக்குப் பொருத்தமான கேள்வியை உருவாக்குவது, கொடுக்கப்பட்ட தகவல்களைப் புரிந்துகொள்வதை வலுப்படுத்துகிறது.
In simple words: ஐரோப்பியர்கள் தமிழ் கற்க போப் ஒரு புத்தகம் எழுதினார். இதற்கான கேள்வி: "போப் ஐரோப்பியர்களுக்காக எந்த மொழியைக் கற்றுக்கொள்ள நூல் எழுதினார்?"

🎯 Exam Tip: பதிலில் உள்ள முக்கியமான தகவல் (யார், எதை, எதற்காக) கேள்வியிலும் இடம்பெறுமாறு பார்க்கவும்.

 

Question 2. தாய்மொழி வழியாகவே அனைத்துத்துறைக் கல்வியையும் பெறுதலே முறையானதென்றும், அத்தகைய கல்வியே பயனளிக்குமென்றும் போப் கருதினார்.
Answer: போப் கல்வி கற்றல் குறித்து என்ன கருத்து கொண்டிருந்தார்? போப்பின் கருத்துக்கள் தாய்மொழி வழிக் கல்வியின் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துகின்றன.
In simple words: போப், தாய்மொழி வழிக் கல்விதான் சிறந்தது என்றும், அதுதான் பயனுள்ளது என்றும் கருதினார். இதற்கான கேள்வி: "கல்வி பற்றி போப்பின் கருத்து என்ன?"

🎯 Exam Tip: கேள்வி, பதிலின் மையக் கருத்தை உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும்.

 

Question. Translate the following English words into Tamil based on the provided text.
Answer:
Religion - மதம் (சமயம்)
Medicine - மருத்துவம்
Philosophy - தத்துவம்
Science - அறிவியல்
Idols - சிலைகள் இந்த முக்கியச் சொற்களைக் கற்றுக்கொள்வது, தமிழில் பல்வேறு கல்விப் பாடங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கு அவசியம்.
In simple words: கொடுக்கப்பட்டுள்ள ஆங்கிலச் சொற்களைத் தமிழில் மாற்றியுள்ளோம்: மதம், மருத்துவம், தத்துவம், அறிவியல், சிலைகள்.

🎯 Exam Tip: ஆங்கிலச் சொற்களுக்கு இணையான தமிழ்ச் சொற்களை எழுதும் போது, பொருள் மாறுபடாமல் சரியாக எழுத வேண்டும்.

 

Question. கீழ்க்காணும் பத்தியில் உள்ள உவமைகளையும் உருவகங்களையும் பட்டியலிடுக. உருவகங்களை உவமைகளாக மாற்றுக. உவமைகளை எவ்வகை உவமைகள் என்றும் என்றும் எழுதுக.
Answer:
I. உவமைகளும் உருவகங்களும்:
அ) உவமைகள்:
1. மின்னல்களைப் போன்ற சொற்கள்
2. அடுக்கிவைக்கப்படாத புத்தகங்களைப் போல
3. நத்தையைப் போல
4. நீலப்பட்டு உடுத்தியதைப் போன்ற வானம்
5. பூனைக்குட்டியைப்போல்
6. பூனைக்குட்டியை மடியில் வைத்துக்கொண்டதைப் போல்
ஆ) உருவகங்கள்:
1. விழிச்சுடர்
2. எண்ணவலை
3. பசிக்கயிறு

II. உருவகங்களை உவமைகளாக மாற்றுதல்:
1. விழிச்சுடர்: சுடர் போன்ற விழி (கண் சுடர் போல)
2. எண்ணவலை: வலை போன்ற எண்ணம் (எண்ணம் வலை போல)
3. பசிக்கயிறு: கயிறு போன்ற பசி (பசி கயிறு போல)

III. உவமைகளின் வகைகள்:
1. மின்னல் போன்ற சொற்கள் - வினை உவமை
2. அடுக்கி வைக்கப்படாத புத்தகங்கள் - வடிவம் உவமை
3. நத்தையைப் போல - வினை உவமை
4. நீலப்பட்டு உடுத்திய வானம் - நிறம் உவமை
5. பூனைக்குட்டியைப் போல - தொழில் உவமை
6. பூனைக்குட்டியை மடியில் வைத்துக் கொண்டதைப்போல் - தொழில் உவமை இலக்கிய உத்திகளை அடையாளம் கண்டு பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், சிக்கலான கருத்துக்களையும் உணர்ச்சிகளையும் வெளிப்படுத்தும் கவிஞரின் திறமையை நாம் ஆழமாகப் பாராட்டுகிறோம்.
In simple words: பத்தியில் உள்ள உவமைகளும் உருவகங்களும் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன. உருவகங்கள் உவமைகளாக மாற்றப்பட்டு, ஒவ்வொரு உவமையின் வகையும் விளக்கப்பட்டுள்ளது.

🎯 Exam Tip: ஒரு பத்தியில் இருந்து உவமைகளையும் உருவகங்களையும் பிரித்தெழுதும் போது, ஒவ்வொன்றையும் சரியாக அடையாளம் கண்டு, உவமைகளை அதன் வகையுடன் எழுதவும்.

 

Question. Summarize the given passage about education to one-third of its length.
Answer: கல்வி வளர்ச்சிக்கு மனதை ஒருமுகப்படுத்துவதே அடிப்படை. மனத்தை ஒருமுகப்படுத்தி வெற்றி பெற்றதால், மனிதன் விலங்கிலிருந்து வேறுபடுகிறான். கலைகளில் தேர்ச்சி பெற, மனஒருமை தேவை. புதிர்களை விடுவிக்கும் திறம் அதற்குண்டு. அதுவே கல்விக்கு அடிப்படை. இந்தச் சுருக்கம், கல்வியின் நோக்கம் வெறும் தகவல்களைச் சேகரிப்பது அல்ல, மனதை ஒருமுகப்படுத்துவதுதான் என்பதை வலியுறுத்துகிறது. உண்மையான கல்வி என்பது வெறும் உண்மைகளைச் சேகரிப்பது மட்டுமல்ல, ஒருமுகப்படுத்தும் சக்தியை வளர்ப்பதுமாகும்.
In simple words: கல்வி என்பது மனதை ஒருமுகப்படுத்துவதுதான். மன ஒருமையால்தான் மனிதன் விலங்குகளிலிருந்து வேறுபடுகிறான். அனைத்து வெற்றிகளுக்கும் மன ஒருமைதான் முக்கியம்.

🎯 Exam Tip: சுருக்கத்தை எழுதும்போது, பத்தியின் மையக் கருத்தை மாற்றாமல், சுருக்கமான மற்றும் தெளிவான வாக்கியங்களில் எழுத வேண்டும்.

இலக்கிய நயம் பாராட்டுக

 

Question 1. பெண்ணுக்கு ஞானத்தை வைத்தான் – புவி பேணி வளர்த்திடும் ஈசன்' மாதர் அறிவைக் கெடுத்தார். கண்கள் இரண்டினில் ஒன்றைக் - குத்திக் காட்சி கெடுத்திட லாமோ? பெண்கள் அறிவை வளர்த்தால் - வையம் பேதைமை யற்றிடும் காணீர். – பாரதியார்
Answer:
ஆசிரியர்: இந்தப் பாடலை எழுதியவர், பெரும் தமிழ்க் கவிஞரான பாரதியார். சமூகத்தில் பெண்கள் கல்வி கற்பதன் அவசியத்தை இந்தப் பாடல் மூலம் அவர் வலியுறுத்துகிறார்.
மையக்கருத்து: இந்தப் பாடலின் முக்கியக் கருத்து என்னவென்றால், பெண்களுக்குக் கல்வி அளித்து அவர்களின் அறிவை வளர்த்தால், உலகம் மேலும் அறிவொளி பெற்று மேம்படும். இதுவே அவர் பாடலின் முக்கியச் செய்தியாகும்.
எதுகைத்தொடை: ஒவ்வொரு அடியின் முதல் சீரிலும் வரும் இரண்டாம் எழுத்துகள் 'பெண்ணுக்கு', 'கண்கள்', 'பெண்கள்' போன்ற சொற்களில் ஒத்துப் போகின்றன. இது அடி எதுகை அணி என்ற rhyme அமைப்பை உருவாக்குகிறது.
அணி: பெண்கள் கல்வி பெற வேண்டும் என்பதை நயம்பட, எளிமையான சொற்களில் பாரதியார் விளக்குகிறார். இது 'இயல்பு நவிற்சி அணி' ஆகும். அதே சமயம், "கண்கள் இரண்டினில் ஒன்றைக் குத்திக் காட்சி கெடுத்திடலாமோ?" என்று அவர் கேட்கும் விதம், ஒரு உவமையையும் பயன்படுத்துகிறது.
சந்த நயம்: இந்தப் பாடலில் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ள எதுகை, மோனைச் சொற்கள் மற்றும் எளிமையான, இனிமையான சொற்கள் பாடலை சுவையுடன் படிக்க வைக்கின்றன. இதன் மூலம், பாடலில் ஒரு நல்ல ஓசையும் சந்தமும் வெளிப்படுகிறது. பாரதியாரின் பெண்கள் கல்வி குறித்த சக்திவாய்ந்த செய்தி இன்றும் மிகவும் பொருத்தமானதாக உள்ளது, சமத்துவம் மற்றும் அறிவொளிக்கு ஊக்கமளிக்கிறது.
In simple words: இந்தப் பாடல் பாரதியாரால் எழுதப்பட்டது. பெண்கள் கல்வி கற்க வேண்டும் என்பதே இதன் முக்கியக் கருத்து. இதில் எதுகை, இயல்பு நவிற்சி அணி, உவமை, மற்றும் நல்ல சந்தம் ஆகியவை உள்ளன.

🎯 Exam Tip: இலக்கிய நயம் பாராட்டும்போது, கவிதையின் ஆசிரியர், மையக்கருத்து, எதுகை/மோனை, அணிகள் மற்றும் சந்தம் போன்ற பகுதிகளைத் தெளிவாகவும் உதாரணத்துடனும் எழுத வேண்டும்.

மொழியை ஆள்வோம்

எண்ணங்களை எழுத்தாக்குக

 

Question. எண்ணங்களை எழுத்தாக்குக.
Answer: நாம் இயற்கையாகப் பெறும் அறிவை விட, கற்றுப் பெறும் அறிவே மிக முக்கியம். கலைகளைக் கற்போம்; ஒருபோதும் சும்மா இருக்க மாட்டோம். நல்ல ஆடைகளை அணிவோம்; நாகரிகமாக வாழ்வோம். உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும் ஊர்திகளைப் பயன்படுத்துவோம். சட்டங்களைக் கற்றுக்கொள்வோம்; எல்லா கலைகளுக்கும் திட்டங்களை வகுப்போம். மண்ணை ஆராய்வோம்! வானத்தையும் ஆராய்வோம்! திறமை, ஊக்கம், நேர்மை இவற்றுடன் சோர்வில்லாமல் உழைப்போம்! ஆணும் பெண்ணும் சமம் என்று அறிந்து உழைப்போம்! நாம் தேடும் அனைத்துப் பொருட்களும் நம் நாட்டிற்கு உரியதாக மாற்றுவோம். இந்த சிந்தனைகள் நம் வாழ்க்கையை செம்மைப்படுத்தும்.
In simple words: நாம் இயற்கையாய் அறிந்ததை விட, கற்று அறிவது அதிகம். கலைகளைக் கற்று, ஓய்வின்றி உழைப்போம். நல்ல உடை அணிந்து, நாகரிகமாய் வாழ்வோம். ஊர்திகளைப் பயன்படுத்துவோம். சட்டங்களையும், கலைத் திட்டங்களையும் அறிவோம். பூமி, வானம் இரண்டையும் ஆராய்வோம். திறமையுடனும் நேர்மையுடனும் உழைப்போம். ஆணும் பெண்ணும் சமம் என்போம். நம் நாட்டுப் பொருட்களை மட்டுமே தேடுவோம்.

🎯 Exam Tip: இந்த வகையான படைப்புத் திறன் கேள்விகளுக்கு, உங்கள் சொந்தச் சிந்தனைகளைத் துல்லியமாகவும், தெளிவான நடையிலும் வெளிப்படுத்த வேண்டும்.

 

மறைந்திருக்கும் சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க

 

Question. மறைந்திருக்கும் சொற்களைக் கண்டுபிடிக்கவும்.
Answer:
மேலிருந்து கீழ்: கோத்தாரி, கணக்காயன், சுவடி, பாலபாரதி, வேடல், திண்ணைப்பள்ளி, புவி, போதனார், பௌத்தம்.
கீழிருந்து மேல்: கல்லாடனார், இலக்கணம், மதரஸா, பனுவல், பாரதியார், விஜயா, மன்றம், பொத்தகம், சமணம், பிள்ளைக்கூடம்.
வலமிருந்து இடம்: பாதி, பிரசம், பொன்.
இடமிருந்து வலம்: பட்டிமக்னடபம், நற்றிணை, பொதி. இவை அனைத்தும் மறைந்திருந்த சொற்கள்.
In simple words: இந்த சொல் தேடல் புதிரில், பல சொற்கள் மேலிருந்து கீழாகவும், கீழிருந்து மேலாகவும், வலமிருந்து இடமாகவும், இடமிருந்து வலமாகவும் மறைந்திருந்தன.

🎯 Exam Tip: சொல் தேடல் விளையாட்டுகளில், சரியான வார்த்தைகளைக் கண்டறிய ஒவ்வொரு திசையிலும் கவனமாகப் பார்க்க வேண்டும்.

 

சொல்லைப் பிரித்தும் சேர்த்தும் தொடரமைக்க

 

Question 1. பிண்ணாக்கு என்ற சொல்லைப் பிரித்தும் சேர்த்தும் தொடரமைக்க.
Answer:
பிண்ணாக்கு (கடலை பிண்ணாக்கு): கால்நடைகளுக்கு தீவனமாக கடலை பிண்ணாக்கு பயன்படுகிறது. அதாவது, கடலையில் இருந்து எண்ணெய் எடுத்த பிறகு மீதமாகும் சக்கை இது.
பிள் நாக்கு (பாம்பின் நாக்கு): பாம்பு தன் பிள் நாக்கை வெளியே நீட்டி தனது இரையின் வாசனையை உணரும். இச்சொல் நாக்கின் பிளவுபட்ட தன்மையைக் குறிக்கிறது. ஒரு சொல் பிரிக்கப்படும் போது பல அர்த்தங்கள் வருவது தமிழ் மொழியின் சிறப்பம்சமாகும்.
In simple words: 'பிண்ணாக்கு' என்பது கால்நடை தீவனம். 'பிள் நாக்கு' என்பது பாம்பு தன் உணர்வுகளை அறிய வெளியே நீட்டும் பிளவுபட்ட நாக்கைக் குறிக்கிறது.

🎯 Exam Tip: சொற்களைப் பிரித்து எழுதுகையில், சரியான பொருள் தருமாறு பிரிப்பதுடன், இருபிரிவுகளுக்கும் தனித்தனி வாக்கிய அமைப்புகளை உருவாக்க வேண்டும்.

 

Question 2. எட்டுவரை என்ற சொல்லைப் பிரித்தும் சேர்த்தும் தொடரமைக்க.
Answer:
எட்டுவரை (எண்ணிக்கையின் எல்லை): அவன் எண்களை எட்டு வரை மிகவும் தெளிவாக எண்ணினான்.
எள் துவரை (ஒரு தானிய வகை): விவசாயிகள் தங்கள் நிலத்தில் எள் துவரை விதைகளை விதைத்து பயிரிட்டனர். தமிழ் மொழியில் சொற்களின் பிரிப்பு அவற்றின் அர்த்தத்தை முழுமையாக மாற்றும்.
In simple words: 'எட்டுவரை' என்றால் எட்டு என்ற எண் வரை கணக்கிடுவது. 'எள் துவரை' என்பது ஒரு வகை தானியத்தைக் குறிக்கிறது.

🎯 Exam Tip: ஒரு சொல்லைப் பிரிக்கும்போது, அதன் இரண்டு பிரிவுகளும் இலக்கண ரீதியாகவும், பொருள் ரீதியாகவும் சரியாக இருப்பதை உறுதிப்படுத்த வேண்டும்.

 

Question 3. அறிவில்லாதவன் என்ற சொல்லைப் பிரித்தும் சேர்த்தும் தொடரமைக்க.
Answer:
அறிவில்லாதவன் (அறிவு இல்லாத நபர்): அறிவு இல்லாதவர்களுக்கு எந்த ஒரு விஷயத்தையும் பலமுறை எடுத்துச் சொன்னால்தான் புரியும்.
அறிவில் ஆதவன் (அறிவில் சூரியன் போன்றவன்): ஆசிரியர் கந்தனைப் பார்த்து, "நீ அறிவில் சூரியன் போல பிரகாசிக்கிறாய்" என்று அவரைப் புகழ்ந்தார். இவ்வாறு சொற்களின் சரியான பயன்பாடு அவற்றின் முழுப் பொருளையும் திறம்பட வெளிப்படுத்தும்.
In simple words: 'அறிவில்லாதவன்' என்றால் அறிவு இல்லாதவர். 'அறிவில் ஆதவன்' என்றால் அறிவு மிகுந்த, சூரியன் போல பிரகாசிக்கும் நபர்.

🎯 Exam Tip: ஒரு சொல்லைப் பிரிக்கும்போது, அதன் ஒற்றை அர்த்தம் மட்டுமல்லாமல், பிரிக்கும்போது கிடைக்கும் புதிய அர்த்தங்களையும் கண்டறிய வேண்டும்.

 

Question 4. தங்கை என்ற சொல்லைப் பிரித்தும் சேர்த்தும் தொடரமைக்க.
Answer:
தங்கை (அக்கா, அண்ணன் போன்ற உறவு): தங்கை தனது அண்ணனைப் பற்றி பெருமையாகப் பேசினாள்.
தம் கை (தன்னுடைய கை / முயற்சி): பண்பு நிறைந்த அறிஞர்கள், "நம்முடைய சொந்தக் கையே நமக்கு உதவும்" என்று நம்பி வாழ்வார்கள். ஒரே மாதிரியான ஒலியில் பல அர்த்தங்களை வெளிப்படுத்தும் சொற்கள் தமிழில் உள்ளன.
In simple words: 'தங்கை' என்பது ஒரு உறவு. 'தம் கை' என்பது ஒருவரின் சொந்த முயற்சி அல்லது கைகளைக் குறிக்கிறது.

🎯 Exam Tip: பலபொருள் தரும் சொற்களைக் கையாளும்போது, சூழலுக்கு ஏற்ற சரியான பொருளைத் தேர்வு செய்து வாக்கியத்தில் பயன்படுத்த வேண்டும்.

 

Question 5. வைகை என்ற சொல்லைப் பிரித்தும் சேர்த்தும் தொடரமைக்க.
Answer:
வைகை (மதுரை அருகே உள்ள ஆறு): கவிஞர் பாரதியார், வைகை நதியை "தமிழ் கண்டதோர் வைகை" என்று தனது பாடலில் புகழ்ந்துள்ளார். இது நதியின் பெருமையைக் குறிக்கிறது.
வை கை (கையை வை): குழந்தை தெருவுக்கு ஓடிவிடாமல் தடுக்க, தாய் "என் மேல் உன் கையை வை" என்று கூறினாள். இது பாதுகாப்பைக் குறிக்கும். நதிகள் சமூகத்திற்கும் பண்பாட்டிற்கும் மிக முக்கியமானவை.
In simple words: 'வைகை' என்பது ஒரு ஆற்றின் பெயர். 'வை கை' என்பது "கையை வை" என்று ஒரு செயலைக் குறிக்கிறது.

🎯 Exam Tip: வாக்கியங்களில் சொற்களைப் பிரித்துப் பயன்படுத்தும்போது, அவை இலக்கணப் பிழையின்றிப் பொருளுடன் அமைந்திருக்க வேண்டும்.

 

Question 6. நஞ்சிருக்கும் என்ற சொல்லைப் பிரித்தும் சேர்த்தும் தொடரமைக்க.
Answer:
நஞ்சிருக்கும் (நஞ்சு உள்ளது): அழுகிய வாழைப்பழத்தில் நஞ்சிருக்கும்போது, அதனைத் தின்னக் கூடாது.
நஞ்சு இருக்கும் (விஷம் இருக்கும்): பாம்பின் பற்களுக்குள் ஆபத்தான நஞ்சு இருக்கும். இச்சொல் பாதுகாப்பு குறித்த ஒரு முக்கியமான எச்சரிக்கையைத் தருகிறது.
In simple words: 'நஞ்சிருக்கும்' என்றால் விஷம் இருக்கும். ஒருமுறை பழத்தில் என்றும், இன்னொரு முறை பாம்பின் பற்களில் என்றும் பொருள் படும்.

🎯 Exam Tip: சொற்களைப் பிரித்து பொருள் காணும்போது, ஒவ்வொரு சொல்லும் அதன் சூழலில் எவ்வாறு வெவ்வேறு பொருள்களைக் கொடுக்கிறது என்பதைக் கவனிக்க வேண்டும்.

 

நிற்க அதற்குத் தக

 

Question. கல்வி நம்மைப் பண்படுத்த வேண்டும். நாம் பண்பட்டிருக்கிறோமா?
Answer: கல்வி நம்மை ஒரு சிறந்த மனிதராக மாற்ற வேண்டும். அது நமக்கு நல்ல குணங்களையும், ஒழுக்கத்தையும் கற்றுத்தர வேண்டும். நாம் படிக்கும் கல்வியின் மூலம் பிறருக்கு உதவும் மனப்பான்மையையும், சமூக அக்கறையையும் வளர்த்துக் கொண்டால் மட்டுமே நாம் உண்மையாகவே பண்பட்டவர்கள் ஆவோம். கல்வி வெறும் தகவல்களைச் சேகரிப்பது அல்ல, அது வாழ்வின் நெறிமுறைகளைக் கற்பிப்பதாகும்.
In simple words: கல்வி நம்மை நல்ல மனிதர்களாகவும், ஒழுக்கமானவர்களாகவும் மாற்ற வேண்டும். மற்றவர்களுக்கு உதவி, சமூகத்திற்காகச் செயல்பட்டால் மட்டுமே நாம் படித்ததன் பயனை அடைந்தவர்கள் ஆவோம்.

🎯 Exam Tip: இத்தகைய கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கும்போது, உங்கள் தனிப்பட்ட கருத்துக்களை சமூகப் பொறுப்புணர்வுடன் இணைத்துத் தெளிவான நடையில் வெளிப்படுத்த வேண்டும்.

 

கல்வியின் விளைவு

 

Question. கல்வியின் விளைவுகளையும், அதற்கு நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள் / செய்வீர்கள் என்பதையும் அட்டவணைப்படுத்துக.
Answer:

கல்வி நம்மை சிறந்த மனிதர்களாகவும், சமூகத்திற்குப் பொறுப்பானவர்களாகவும் மாற்றுகிறது. இந்த அட்டவணை ஒருவரின் கல்விப் பயணத்தில் கற்றுக்கொண்ட மதிப்புகளைப் பிரதிபலிக்கிறது.
In simple words: கல்வி நமக்கு பெரியவர்களை மதிக்கவும், பகுத்தறிவுடன் சிந்திக்கவும், பொறுமையாய் இருக்கவும், நம்மை நாமே அறியவும், சமத்துவத்தைப் பேணவும், உயிர்களிடம் அன்பு காட்டவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது. இவையே நாம் வாழ்க்கையில் செய்ய வேண்டியவை.

🎯 Exam Tip: அட்டவணை கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கும்போது, ஒவ்வொரு தலைப்பிற்கும் தெளிவான, சுருக்கமான மற்றும் பொருத்தமான தகவலை வழங்குவதை உறுதிசெய்யவும்.