Samacheer Kalvi Class 11 History Solutions Chapter 15 மராத்தியர்கள்

I. சரியான விடையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

Question 1. வலிமைமிக்க கொரில்லாப் போர் முறையைப் பின்பற்றியோர்
அ) மராத்தியர்
ஆ) முகலாயர்
இ) ஆங்கிலேயர்
ஈ) நாயக்கர்
Answer: (அ) மராத்தியர்
In simple words: மராத்தியர்கள் கொரில்லா போர் முறையைப் பயன்படுத்தினர். இந்த முறை, எதிரிகளை மறைந்திருந்து திடீரெனத் தாக்கி வெல்வதாகும்.

🎯 Exam Tip: For MCQ questions in history, knowing the key characteristics or strategies of each group helps in choosing the correct option.

Question 2. சிவாஜியின் குரு ................ ஆவார்.
அ) தாதாஜி கொண்டதேவ்
ஆ) ராம்தாஸ்
இ) துக்காராம்
ஈ) ஷாஜி போன்ஸ்லே
Answer: (ஆ) ராம்தாஸ்
In simple words: ராம்தாஸ் சிவாஜிக்கு ஆன்மிக வழிகாட்டியாக இருந்தார். அவர் சிவாஜியின் வாழ்க்கையிலும் ஆளுமையிலும் முக்கிய பங்கு வகித்தார்.

🎯 Exam Tip: Remembering key relationships like Guru-Disciple can help link historical figures and their influences.

Question 3. புரந்தர் உடன்படிக்கை, சிவாஜிக்கும் ................ க்கும் இடையே கையெழுத்தானது.
அ) அஃப்சல்கான்
ஆ) செயிஷ்டகான்
இ) ஜெய்சிங்
ஈ) ஔரங்கசீப்
Answer: (இ) ஜெய்சிங்
In simple words: புரந்தர் உடன்படிக்கை சிவாஜிக்கும் ஜெய்சிங்கிற்கும் இடையே ஏற்பட்டது. இது ஒரு முக்கியமான சமாதான ஒப்பந்தமாக இருந்தது.

🎯 Exam Tip: When studying treaties, remember the names of the key individuals or parties involved, as this is often tested.

Question 4. சிவாஜியின் ஆலோசனை சபை ................ என்று அழைக்கப்பட்டது.
அ) அஷ்டபிரதானம்
ஆ) அஷ்டதிக்கஜங்கள்
இ) நவரத்தினங்கள்
ஈ) பஞ்சபாண்டவர்கள்
Answer: (அ) அஷ்டபிரதானம்
In simple words: சிவாஜியின் அமைச்சர்கள் குழு அஷ்டபிரதானம் என அழைக்கப்பட்டது. இந்த குழுவில் எட்டு முக்கிய அமைச்சர்கள் இருந்தனர்.

🎯 Exam Tip: Key terms like 'Ashtapradhan' are important to remember, along with the number of members and their general function.

Question 5. மராத்தியர் கைப்பற்றிய மாவட்டத்தின் வருவாயில் ................ சௌத் என வசூலிக்கப்பட்டது.
அ) 1/3
ஆ) 1/4
இ) 6
ஈ) 1/10
Answer: (ஆ) 1/4
In simple words: மராத்தியர்கள் தங்கள் ஆட்சி செய்த பகுதிகளில் சௌத் என்ற வரியை வசூலித்தனர். இது மொத்த வருவாயில் நான்கில் ஒரு பங்காக இருந்தது.

🎯 Exam Tip: Understand the meaning of revenue terms like 'Chauth' and 'Sardeshmukhi' and their respective percentages for accuracy.

Question 6. சிவாஜியின் இராணுவ அமைப்பில் மிகச்சிறிய படை அலகின் தலைவராக ................ இருந்தார்.
அ) நாயக்
ஆ) ஹவில்தார்
இ) பர்கிர்
ஈ) ஷைலேதார்
Answer: (அ) நாயக்
In simple words: சிவாஜியின் படையில் மிகச்சிறிய குழுவின் தலைவர் நாயக் என்று அழைக்கப்பட்டார். இது இராணுவ அமைப்பின் ஒரு பகுதியாகும்.

🎯 Exam Tip: Knowing the hierarchy of military units and their leaders helps understand the administrative structure of an empire.

Question 7. மராத்திய சாம்ராஜ்யத்தின் அதிகாரத்தை மேம்படுத்திய பேஷ்வா ................ ஆவார்.
அ) முதலாம் பாஜி ராவ்
ஆ) பாலாஜி விஷ்வநாத்
இ) பாலாஜி பாஜி ராவ்
ஈ) இரண்டாம் பாஜி ராவ்
Answer: (அ) முதலாம் பாஜி ராவ்
In simple words: முதலாம் பாஜி ராவ் பேஷ்வாக்களில் மிகவும் சக்திவாய்ந்த ஒருவராவார். இவர் மராத்திய பேரரசை விரிவுபடுத்தி அதன் அதிகாரத்தை மிகவும் வளப்படுத்தினார்.

🎯 Exam Tip: Focus on the significant contributions of key figures like Bajirao I when studying their roles in an empire's expansion.

Question 8. ................ கோகினூர் வைரத்தை எடுத்துச் சென்றார்.
அ) அஹமது ஷா அப்தலி
ஆ) நாதிர் ஷா
இ) ஷஜா – உத் – தௌலா
ஈ) நஜீப்-உத்-தௌலா
Answer: (ஆ) நாதிர் ஷா
In simple words: நாதிர் ஷா ஈரானிய மன்னர் ஆவார். அவர் இந்தியா மீது படையெடுத்து, கோகினூர் வைரத்தையும் மயிலாசனத்தையும் எடுத்துச் சென்றார்.

🎯 Exam Tip: Associate important historical events like invasions with the specific figures involved and their notable actions.

Question 9. ................ உடன்படிக்கை முதலாம் ஆங்கிலோ - மராத்தியப் போரை முடிவுக்குக் கொண்டு வந்தது.
அ) மதராஸ் உடன்படிக்கை
ஆ) பூனா உடன்படிக்கை
இ) சால்பை உடன்படிக்கை
ஈ) பேசின் உடன்படிக்கை
Answer: (இ) சால்பை உடன்படிக்கை
In simple words: முதல் ஆங்கிலோ-மராத்தியப் போர் சால்பை உடன்படிக்கை மூலம் முடிவுக்கு வந்தது. இந்த உடன்படிக்கை அமைதியை ஏற்படுத்தியது.

🎯 Exam Tip: For wars, it is crucial to remember the treaties that concluded them and their key provisions.

Question 10. இரண்டாவது ஆங்கிலோ - மராத்தியப் போரின்போது ஆங்கிலேய கவர்னர் – ஜெனரலாக இருந்தவர் ................
அ) காரன்வாலிஸ் பிரபு
ஆ) வெல்லெஸ்லி பிரபு
இ) ஹேஸ்டிங்ஸ்பிரபு
ஈ) டல்ஹௌசி பிரபு
Answer: (ஆ) வெல்லெஸ்லி பிரபு
In simple words: வெல்லெஸ்லி பிரபு இரண்டாவது ஆங்கிலோ-மராத்தியப் போரின்போது ஆங்கிலேய கவர்னர்-ஜெனரலாக இருந்தார். அவர் துணைப்படைத் திட்டத்தை அறிமுகப்படுத்தினார்.

🎯 Exam Tip: Knowing the Governor-Generals during major conflicts helps place events in chronological and political context.

Question 11. கிராம அளவில் வருவாய் வசூலை மத்திய அரசுக்கு அனுப்பும் பொறுப்பை ................ ஏற்றிருந்தனர்.
அ) தேஷ்முக்கு
ஆ) குல்கர்னி
இ) கொத்வால்
ஈ) பட்டேல்
Answer: (ஈ) பட்டேல்
In simple words: கிராம அளவில் வரி வசூல் செய்யும் வேலை பட்டேல்களிடம் இருந்தது. அவர்கள் மத்திய அரசுக்கு வருவாயை அனுப்பி வைத்தனர்.

🎯 Exam Tip: Understanding local administrative roles helps clarify how revenue collection systems operated in historical periods.

Question 12. கொங்கணம், கண்டேரி, விஜயதுர்க் ஆகிய இடங்களில் கடற்படைத் தளங்களை கட்டியவர் ................ ஆவார்.
அ) பாலாஜி பாஜிராவ்
ஆ) நானா சாகிப்
இ) இரண்டாம் பாஜிராவ்
ஈ) பாலாஜிவிஸ்வநாத்
Answer: (ஈ) பாலாஜிவிஸ்வநாத்
In simple words: பாலாஜி விஸ்வநாத் கொங்கணம் போன்ற இடங்களில் கடற்படைத் தளங்களை கட்டினார். இது மராத்தியர்களின் கடற்படை வலிமையை அதிகரித்தது.

🎯 Exam Tip: Focus on the contributions of leaders in developing specific aspects of an empire, such as military infrastructure.

Question 13. நயங்காரா அமைப்பை மேம்படுத்தியவர் ................
அ) இரண்டாம் சரபோஜி
ஆ) இராஜா தேசிங்கு
இ) கிருஷ்ணதேவராயர்
ஈ) பிரதாப்சிங்
Answer: (இ) கிருஷ்ணதேவராயர்
In simple words: கிருஷ்ணதேவராயர் நயங்காரா முறையை மேம்படுத்தினார். இந்த அமைப்பு விஜயநகரப் பேரரசின் நிர்வாகத்தில் முக்கிய பங்கு வகித்தது.

🎯 Exam Tip: Connect administrative systems like 'Nayankara' with the rulers who significantly developed or implemented them.

Question 14. மனிதர்களுக்காகவும் மற்றும் விலங்குகளுக்காகவும் மூலிகை மருந்துகளைத் தயாரிக்க ................ இரண்டாம் சரபோஜியால் நிறுவப்பட்டது.
அ) சரஸ்வதி மஹால்
ஆ) முக்தாம்பாள் சத்திரம்
இ) நவ வித்யா
ஈ) தன்வந்திரி மஹால்
Answer: (ஈ) தன்வந்திரி மஹால்
In simple words: இரண்டாம் சரபோஜி மனிதர்கள் மற்றும் விலங்குகளுக்காக மூலிகை மருந்துகளைத் தயாரிக்க தன்வந்திரி மஹால் என்ற நிறுவனத்தை நிறுவினார். இது மருத்துவ ஆராய்ச்சிக்கான ஒரு மையமாக இருந்தது.

🎯 Exam Tip: When studying rulers, note their contributions to science, medicine, and education, as these show their broader impact.

Question 15. கீழ்க்கண்டவற்றுள் இரண்டாம் சரபோஜி எழுதாத புத்தகம் என்ன?
அ) குமாரசம்பவ சம்பு
ஆ) தேவேந்திர குறவஞ்சி
இ) முத்ரராஷ்ஸ்சாயா
ஈ) குமாரசம்பவம்
Answer: (இ) முத்ரராஷ்ஸ்சாயா
In simple words: முத்ரராஷ்ஸ்சாயா என்பது இரண்டாம் சரபோஜி எழுதாத ஒரு புத்தகம் ஆகும். மற்ற மூன்று புத்தகங்களும் அவரால் எழுதப்பட்டவை.

🎯 Exam Tip: For literature-based questions, remember which works are attributed to a particular author and which are not.

Question 17. நானாசாகிப் என்று அழைக்கப்பட்ட பேஷ்மா
(a) முதலாம் பாஜிராவ்
(b) பாலாஜி பாஜி ராவ்
(c) பாலாஜி விஸ்வநாத்
(d) சாம்பாஜி
Answer: (a) முதலாம் பாஜிராவ்
In simple words: முதலாம் பாஜிராவ் நானாசாகிப் என்ற பெயரால் அழைக்கப்பட்டார்.

🎯 Exam Tip: பெயர்கள் மற்றும் புனைப்பெயர்களை சரியாக நினைவில் வைத்துக்கொள்வது வரலாற்றுக் கேள்விகளுக்கு மிகவும் முக்கியம்.

Question 18. மராத்தியரின் இராணுவ பலத்துக்கு கடைசி கட்டமாக அமைந்தது
(a) ஹைதராபாத் போர்
(b) உத்கிர் போர்
(c) 2 ஆம் பானிபட் போர்
(d) 3 ஆம் பானிபட் போர்
Answer: (d) 3 ஆம் பானிபட் போர்
In simple words: மராத்தியர்களின் இராணுவ பலத்துக்கு கடைசி அடியாக மூன்றாம் பானிபட் போர் அமைந்தது.

🎯 Exam Tip: முக்கிய போர்களின் பெயர்கள், நடந்த ஆண்டுகள் மற்றும் அவற்றின் விளைவுகள் ஆகியவற்றை கவனமாகப் படிக்கவும்.

Question 19. தமிழ்நாட்டில் முதல் வன உயிரியல் பூங்காவை அமைத்த வர்
(a) முதலாம் சரபோஜி
(b) இரண்டாம் சரபோஜி
(c) இராஜ ராஜ சோழன்
(d) கரிகால சோழன்
Answer: (b) இரண்டாம் சரபோஜி
In simple words: தமிழ்நாட்டில் முதல் வன உயிரியல் பூங்காவை இரண்டாம் சரபோஜி உருவாக்கினார்.

🎯 Exam Tip: ஆட்சியாளர்கள் செய்த சீர்திருத்தங்கள் மற்றும் முக்கிய பங்களிப்புகளை நினைவு கூறுங்கள், குறிப்பாக புதுமையான முயற்சிகள்.

Question 20. நாதிர்ஷா படையெடுத்த ஆண்டு
(a) 1749
(b) 1739
(c) 1759
(d) 1839
Answer: (b) 1739
In simple words: நாதிர்ஷா 1739 இல் படையெடுத்தார்.

🎯 Exam Tip: படையெடுப்புகள் மற்றும் முக்கிய நிகழ்வுகளின் சரியான ஆண்டுகளை நினைவில் வைத்துக்கொள்வது அவசியம்.

V. சுருக்கமாக விடையளி

Question 1. சிவாஜிக்கும் அஃப்சல்கானுக்கும் இடையே நடைபெற்ற பூசலைப் பற்றி எழுதுக?
Answer: பீஜப்பூர் சுல்தான் சிவாஜியைத் தாக்க முடிவு செய்தார். அப்சல்கான் ஒரு பெரிய படையுடன் வந்தார், ஆனால் மலைப்பகுதிகளில் சண்டையிடுவது அவருக்கு கடினமாக இருந்தது. சிவாஜியை சதியால் தோற்கடிக்க அப்சல்கான் முயன்றார், ஆனால் அவரே தோற்றார். சுல்தான் தானே படைகளுக்குத் தலைமை தாங்கினார், ஆனால் வெற்றி பெறவில்லை. பேச்சுவார்த்தைக்குப் பிறகு, சிவாஜி ஆட்சியாளராக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டார். இது சிவாஜியின் திறமையான போர் தந்திரங்களுக்கு ஒரு சான்றாக அமைந்தது.
In simple words: பீஜப்பூர் சுல்தான் சிவாஜியைத் தாக்க அப்சல்கானை அனுப்பினார். மலைப்பகுதியில் சண்டையிட அப்சல்கானுக்கு சிரமமாக இருந்தது. சதித்திட்டம் தோற்றதால், சுல்தான் பேச்சுவார்த்தை நடத்தி சிவாஜியை மன்னராக ஏற்றுக்கொண்டார்.

🎯 Exam Tip: முக்கிய மோதல்களின் காரணங்கள், நிகழ்வுகள் மற்றும் விளைவுகளை வரிசைப்படுத்தி எழுதப் பழகுங்கள்.

Question 2. புரந்தர், உடன்படிக்கையின் ஷரத்துக்கள் யாவை?
Answer: ராஜபுத்திர தளபதி ராஜா ஜெய்சிங் 1665 ஜூன் மாதம் புரந்தர் கோட்டையை முற்றுகையிட்டார். சிவாஜியின் வலுவான தற்காப்பு தாக்குதல் பலனளிக்கவில்லை. இதனால் சிவாஜி பேச்சுவார்த்தை நடத்த முடிவு செய்தார். 1665 ஜூன் 11 அன்று புரந்தர் உடன்படிக்கை கையெழுத்தானது. இந்த ஒப்பந்தத்தின்படி, சிவாஜி தான் பிடித்த கோட்டைகளைத் தன்னிடமே வைத்துக்கொள்ள அனுமதி கிடைத்தது. மேலும், முகலாயர்களுக்கு உதவவும், பீஜப்பூரைக் கைப்பற்ற மன்சப்தாராக செயல்படவும் சிவாஜி ஒப்புக்கொண்டார். இந்த உடன்படிக்கை சிவாஜிக்கு ஒரு தற்காலிக அமைதியைக் கொடுத்தது.
In simple words: ராஜா ஜெய்சிங் புரந்தர் கோட்டையைச் சுற்றிலும் படைகளை நிறுத்தினார். சிவாஜி பேச்சுவார்த்தை நடத்தி, கோட்டைகளை வைத்துக்கொண்டார். பீஜப்பூரைக் கைப்பற்ற முகலாயர்களுக்கு உதவவும் ஒப்புக்கொண்டார்.

🎯 Exam Tip: உடன்படிக்கையின் பெயர், வருடம், முக்கிய ஷரத்துகள் மற்றும் அதன் உடனடி விளைவுகள் ஆகியவற்றை எழுதவும்.

Question 3. தாராபாய் பற்றி சிறு குறிப்பு - வரைக.
Answer: ஔரங்கசீப் இறந்த பிறகு, சாம்பாஜியின் மகன் சாஹீ விடுதலை செய்யப்பட்டு மராத்திய சிம்மாசனத்தில் அமர்ந்தார். தாராபாய் இதை விரும்பவில்லை, அதனால் கோல்ஹாபூரைத் தலைநகராகக் கொண்டு ஒரு தனி அரசாங்கத்தை நிறுவினார். இரண்டாம் சாம்பாஜி கோல்ஹாபூரில் ஆட்சிக்கு வந்தபோது, அவர் சாஹீவின் அதிகாரத்தை ஏற்க வேண்டியிருந்தது. சாஹீ இறந்த பிறகு, இராம ராஜா அரியணை ஏறினார். அவர் பேஷ்வாக்களுடன் ஒரு ஒப்பந்தம் செய்து, தலைமைப் பொறுப்பை அடைந்தார். தாராபாய் இதனால் ஏமாற்றம் அடைந்து 1761 இல் காலமானார். தாராபாய் தனது பேரனை அரியணையில் அமர்த்த முயற்சித்த ஒரு துணிச்சலான பெண்மணி ஆவார்.
In simple words: ஔரங்கசீப் இறந்ததும், சாஹீ மன்னரானார். தாராபாய் இதை எதிர்த்து, கோல்ஹாபூரில் ஒரு புதிய அரசை உருவாக்கினார். பின்னர், சாஹீ மற்றும் பேஷ்வாக்களுடன் ஏற்பட்ட ஒப்பந்தங்களால் அவர் ஏமாற்றம் அடைந்தார்.

🎯 Exam Tip: வரலாற்றுப் பிரமுகர்களின் வாழ்க்கைக் குறிப்பில், அவர்களின் முக்கிய பங்களிப்புகள், மோதல்கள் மற்றும் மரண ஆண்டு போன்றவற்றை சேர்க்கவும்.

Question 4. சிறு குறிப்பு வரைக.
(அ) சௌத்
(ஆ) சர்தேஷ்முகி :
Answer:
(அ) **சௌத்:** சௌத் என்பது ஒரு வகையான வரி ஆகும். சிவாஜி தன் அண்டை முகலாயப் பகுதிகளையும், பீஜப்பூர் சுல்தானிடமிருந்து கைப்பற்றிய பகுதிகளையும் இந்தக் கர்வரி வசூலித்தார். மராத்தியர் கைப்பற்றிய மாவட்டங்களின் மொத்த வருவாயில் நான்கில் ஒரு பங்கு (25%) 'சௌத்' என வசூலிக்கப்பட்டது. இது போரின்றி வருவாய் ஈட்ட சிவாஜி பயன்படுத்திய ஒரு முறை.
(ஆ) **சர்தேஷ்முகி:** சர்தேஷ்முகி என்பது மற்றொரு வகைக் கூடுதல் வரி. சிவாஜி ஒரு சர்தேஷ்முகி என்ற நிலையில், தனக்குக் கிடைத்த கூடுதல் வருவாயில் 10% ஐ இந்த வரி மூலம் பெற்றார். இந்த வரிமுறை சிவாஜிக்கு கணிசமான வருமானத்தை அளித்தது.
In simple words:
(அ) **சௌத்:** சௌத் என்பது ஒரு வரி. மராத்தியர் பிடித்த பகுதிகளில் இருந்து வருவாயில் 25% இந்த வரியாகப் பெறப்பட்டது.
(ஆ) **சர்தேஷ்முகி:** சர்தேஷ்முகி என்பதும் ஒரு வரி. சர்தேஷ்முகி என்பதால், சிவாஜி தன் வருவாயில் கூடுதலாக 10% பெற்றார்.

🎯 Exam Tip: வரி வகைகளைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு, வரியின் பெயர், அதன் சதவீதம் மற்றும் அது எங்கிருந்து வசூலிக்கப்பட்டது என்பதைக் குறிப்பிடவும்.

Question 5. பேசின் உடன்படிக்கையின் ஷரத்துக்கள் யாவை?
Answer: 1802 ஆம் ஆண்டில், கவர்னர் ஜெனரல் வெல்லெஸ்லி பிரபு, பேஷ்வா இரண்டாம் பாஜிராவ் மீது துணைப்படைத் திட்டத்தை அமல்படுத்தினார். பேசின் உடன்படிக்கையின்படி, பேஷ்வா 2.6 மில்லியன் வருமானம் தரும் நிலப்பகுதியை ஆங்கிலேயர்களுக்குக் கொடுக்க வேண்டும். இந்த ஒப்பந்தம் மராத்திய அரசர்களுக்கு பெரிய பிரச்சனையாக இருந்தது, அதனால் முன்னணி மராத்திய அரசுகள் பல இதை ஏற்க மறுத்தன. இதன் விளைவாக, தோஆப் பகுதி, அகமதாபாத் மற்றும் புரோக் மலைப்பகுதிகள் முழுமையாக ஆங்கிலேயர்களுக்குக் கிடைத்தன. இந்த உடன்படிக்கை மராத்தியர்களின் பலவீனத்தை எடுத்துக்காட்டியது.
In simple words: வெல்லெஸ்லி பிரபு பேஷ்வா இரண்டாம் பாஜிராவ் மீது ஒரு ஒப்பந்தத்தை திணித்தார். அதன்படி, பேஷ்வா வருமானம் தரும் நிலப்பகுதியை ஆங்கிலேயர்களுக்குக் கொடுத்தார். முன்னணி மராத்திய அரசுகள் இதை ஏற்கவில்லை.

🎯 Exam Tip: ஒரு உடன்படிக்கையின் முக்கிய நிபந்தனைகளை அதன் வரலாற்று முக்கியத்துவத்துடன் சேர்த்து எழுதுங்கள்.

Question 6. மராத்தியரின் இராணுவ வலிமைக்குக் கடைசி கட்டமாக இருந்தது எது?'
Answer: பேஷ்வாக்களின் ஆட்சியின் கீழ், மராத்திய இராணுவம் முகலாய இராணுவத்தைப் போல ஒழுங்கமைக்கப்பட்டது. வீரர்களைச் சேர்த்தல், சம்பளம் வழங்குதல், படைவீரர்களின் குடும்பங்களுக்கு உணவுப் பொருட்கள் வழங்குதல் மற்றும் குதிரைப்படைக்கு முக்கியத்துவம் அளித்தல் போன்ற அம்சங்கள் முகலாய அமைப்பைப் போலவே இருந்தன. சிவாஜி தனது படைவீரர்களை மராத்தியப் பகுதிகளிலிருந்து மட்டுமே தேர்ந்தெடுத்தார். ஆனால் பேஷ்வாக்கள் அராபியர்கள், அபிசீனியர்கள், ராஜபுத்திரர்கள் மற்றும் சீக்கியர்கள் உட்பட நாட்டின் பலதரப்பட்ட வகுப்புகளிலிருந்து வீரர்களைச் சேர்த்தனர். இந்த கலப்புப் படைகள் மராத்தியர்களின் ஒருங்கிணைந்த வலிமையைக் குறைத்தது, இது அவர்களின் இறுதிப் பலவீனத்திற்குக் காரணமாக அமைந்தது.
In simple words: பேஷ்வாக்களின் காலத்தில் மராத்திய இராணுவம் முகலாய ராணுவத்தைப் போல மாறியது. சிவாஜி போல் இல்லாமல், பல இனத்தவர்களைச் சேர்த்ததால் இராணுவத்தின் ஒற்றுமை குறைந்து பலவீனமடைந்தது.

🎯 Exam Tip: ஒரு பேரரசின் வீழ்ச்சிக்கான காரணங்களை எழுதும்போது, இராணுவ, அரசியல் மற்றும் சமூக அம்சங்களை இணைத்து எழுதுங்கள்.

Question 7. ஆங்கிலேயருக்கும் பேஷ்வாவுக்கும் இடையே 1817 இல் கையெழுத்தான பூனா உடன்படிக்கை பற்றி எழுதுக?
Answer: 1817 ஆம் ஆண்டில், ஆங்கிலேயர்களுக்கும் பேஷ்வாவுக்கும் இடையே பூனா உடன்படிக்கை கையெழுத்தானது. இந்த ஒப்பந்தத்தின்படி, பேஷ்வா ஆங்கிலேயர்களுக்கு எதிராக ஒரு கூட்டணியை உருவாக்க சிந்தியா, போன்ஸ்லே, ஹோல்கர் ஆகியோருடன் சதி செய்ததாகக் குற்றம் சாட்டப்பட்டார். ஆங்கிலேயர்கள் பூனா ஆட்சியாளர்களை வற்புறுத்தி இந்த ஒப்பந்தத்தில் கையெழுத்திட வைத்தனர். இதன் விளைவாக, பேஷ்வா மராத்தியக் கூட்டமைப்பின் தலைவராக இருந்த பதவியில் இருந்து விலகினார். மேலும், கொங்கணப் பகுதி ஆங்கிலேயர்களுக்கு வழங்கப்பட்டது, கெயிக் வாரின் சுதந்திரமும் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. இந்த உடன்படிக்கை மராத்தியர்களின் அதிகாரத்தைப் பெரிதும் குறைத்தது.
In simple words: ஆங்கிலேயர்களும் பேஷ்வாவும் 1817 இல் பூனா உடன்படிக்கையில் கையெழுத்திட்டனர். பேஷ்வா கூட்டணி அமைக்க முயன்றதால், அவர் தனது தலைவர் பதவியைத் துறந்து, கொங்கணத்தை ஆங்கிலேயர்களுக்குக் கொடுத்தார்.

🎯 Exam Tip: முக்கிய உடன்படிக்கைகளை அவற்றின் ஆண்டு, முக்கிய விதிமுறைகள் மற்றும் அதன் விளைவுகளுடன் சேர்த்து நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

Question 8. சரஸ்வதி மஹால் நூலகம் பற்றி ஒரு குறிப்பு வரைக.
Answer: சரஸ்வதி மஹால் நூலகம் தஞ்சாவூரில் நாயக்க மன்னர்களால் கட்டப்பட்டது. பின்னர் இரண்டாம் சரபோஜி மன்னரால் இது வளர்க்கப்பட்டு பெரிய நூலகமாக மாற்றப்பட்டது. இந்த நூலகத்தில் 18 ஆம் நூற்றாண்டில் மராத்திய அரசவை மற்றும் பிரெஞ்சு-மராத்தியர்களுக்கிடையேயான கடிதப் பரிமாற்றங்கள் தொடர்பான ஆவணங்கள் மோடி எழுத்து வடிவில் உள்ளன. மராத்தி மொழியில் எழுதப்பட்ட பல முக்கியமான ஆவணங்கள் இங்கே பாதுகாக்கப்படுகின்றன. இந்த நூலகம் வரலாற்று ஆய்வுகளுக்கு ஒரு பொக்கிஷமாகத் திகழ்கிறது.
In simple words: சரஸ்வதி மஹால் நூலகத்தை நாயக்க மன்னர்கள் கட்டினார்கள். இரண்டாம் சரபோஜி மன்னர் அதை வளர்த்தார். இங்கு மராத்திய மொழியில் பல பழைய ஆவணங்கள் உள்ளன.

🎯 Exam Tip: வரலாற்றுச் சிறப்புமிக்க இடங்கள் மற்றும் கட்டிடங்களைப் பற்றி எழுதும் போது, அதன் பின்னணி, கட்டியவர் மற்றும் முக்கிய அம்சங்களைச் சேர்க்கவும்.

Question 9. இரண்டாம் சரபோஜி சமய பரப்புகுழு மற்றும் காலனி ஆதிக்க அரசுக்கு எவ்வாறு முன்னோடியாகத்திகழ்ந்தார்?
Answer: இரண்டாம் சரபோஜி, சமயப் பரப்புக்குழுக்கள் மற்றும் காலனி ஆதிக்க அரசுகளுக்குக் கல்வித் துறையில் ஒரு முன்னோடியாகத் திகழ்ந்தார். 1803 ஆம் ஆண்டிலேயே, தஞ்சாவூரில் வசித்த கிறிஸ்தவரல்லாத உள்ளூர் குழந்தைகளின் கல்விக்காக அவர் முதல் நவீனப் பொதுப் பள்ளிகளை நிறுவினார். இந்தப் பள்ளிகள் அனைவருக்கும் கல்வியை வழங்க வேண்டும் என்ற அவரின் தொலைநோக்குப் பார்வையை வெளிப்படுத்தியது, மேலும் இது சமூகத்தில் கல்வி வளர்ச்சிக்கான ஒரு புதிய வழியைத் திறந்தது.
In simple words: இரண்டாம் சரபோஜி 1803 இல் தஞ்சாவூரில் முதல் நவீனப் பொதுப் பள்ளிகளைத் திறந்தார். இது சமயப் பரப்புக்குழுக்கள் மற்றும் காலனி அரசுகளுக்கு முன்பே அவர் கல்விக்கு முக்கியத்துவம் கொடுத்ததைக் காட்டியது.

🎯 Exam Tip: ஒரு ஆட்சியாளரின் பங்களிப்புகளைப் பற்றி எழுதும்போது, அவர்களின் சீர்திருத்தங்கள் மற்றும் முன்னோடி முயற்சிகளை எடுத்துக்காட்டவும்.

Question 10. கனோஜி ஆங்கிரே பற்றி நீ அறிந்தவற்றைப் பற்றி எழுதுக?
Answer: கனோஜி ஆங்கிரே மேற்கு கடற்கரைப் பகுதியில் ஒரு சக்திவாய்ந்த கடற்படைத் தளபதியாக இருந்தார். அவர் தனது கடற்படை பலத்தால் இப்பகுதியைப் பாதுகாத்து வந்தார். மராத்தியப் பேரரசில் ஏற்பட்ட உள்நாட்டுப் போரின்போது, கனோஜி ஆங்கிரே தாராபாய்க்கு ஆதரவாகச் செயல்பட்டார். அவர் மராத்திய கடற்படையின் திறமையை உலகிற்கு எடுத்துக்காட்டிய ஒரு சிறந்த தலைவர்.
In simple words: கனோஜி ஆங்கிரே மேற்கு கடற்பகுதியில் ஒரு வலிமையான கடற்படைத் தலைவர். அவர் உள்நாட்டுப் போரில் தாராபாய்க்கு ஆதரவாக இருந்தார்.

🎯 Exam Tip: வரலாற்றுப் பிரமுகர்களின் சிறப்புத் துறைகள் (எ.கா. கடற்படை, நிர்வாகம்) மற்றும் முக்கிய ஆதரவுகளைப் பற்றி எழுதும்போது, அந்த விவரங்களை தெளிவாகக் குறிப்பிடவும்.

V. கூடுதல் வினாக்கள்

Question 1. பேஷ்வா - குறிப்பு வரைக.
Answer: "பேஷ்வா" என்பது ஒரு பாரசீகச் சொல். இதன் பொருள் "முதன்மையானவர்" அல்லது "பிரதம மந்திரி" என்பதாகும். சிவாஜியின் அமைச்சரவையில், "அஷ்ட பிரதான்" எனப்படும் எட்டு அமைச்சர்களில் பேஷ்வா ஒரு முக்கியப் பதவியாக இருந்தார். சிவாஜிக்குப் பிறகு வந்த மன்னர்கள் பலவீனமாக இருந்ததால், பேஷ்வாக்களின் அதிகாரம் படிப்படியாக உயர்ந்தது. பாலாஜி விஸ்வநாத் முதல் மிகச் சக்திவாய்ந்த பேஷ்வாவாகக் கருதப்படுகிறார். பேஷ்வாக்கள் காலப்போக்கில் மராத்தியப் பேரரசின் உண்மையான ஆட்சியாளர்களாக மாறினர்.
In simple words: பேஷ்வா என்றால் 'பிரதம மந்திரி'. சிவாஜியின் அமைச்சரவையில் இது ஒரு முக்கியப் பதவி. சிவாஜிக்குப் பிறகு பேஷ்வாக்களின் அதிகாரம் அதிகரித்தது. பாலாஜி விஸ்வநாத் முதல் முக்கியமான பேஷ்வா ஆவார்.

🎯 Exam Tip: முக்கியப் பதவிகள் மற்றும் அதன் வரலாற்றுப் பரிணாம வளர்ச்சி பற்றிய கேள்விகளுக்கு, அதன் பொருள், ஆரம்ப நிலை மற்றும் மாற்றம் ஆகியவற்றைச் சேர்க்கவும்.

Question 2. கொத்வால்" குறிப்பு வரைக.
Answer: பேஷ்வாக்களின் ஆட்சிக் காலத்தில், "கொத்வால்" என்பவர் நகரங்கள் மற்றும் மாநகரங்களின் பராமரிப்பு அதிகாரியாக இருந்தார். சட்டம் ஒழுங்கைப் பாதுகாப்பது, பொருட்களின் விலைகளைக் கட்டுப்படுத்துவது ஆகியவை இவரின் முக்கியப் பணிகளாகும். சிவில் வழக்குகளை விசாரிப்பதும், மாதாந்திர கணக்கு அறிக்கைகளை அரசுக்குச் சமர்ப்பிப்பதும் கொத்வாலின் கடமைகளில் அடங்கும். இவர் நகர நிர்வாகத்தில் ஒரு முக்கியமான அதிகாரியாகச் செயல்பட்டார்.
In simple words: கொத்வால் என்பவர் பேஷ்வாக்களின் காலத்தில் நகர நிர்வாக அதிகாரி ஆவார். சட்டம் ஒழுங்கைப் பாதுகாப்பது, விலை கட்டுப்படுத்துவது, வழக்குகளை விசாரிப்பது ஆகியவை இவரது முக்கியப் பணிகள்.

🎯 Exam Tip: வரலாற்று நிர்வாகப் பதவிகளைப் பற்றி எழுதும்போது, அப்பதவியின் பணிகள் மற்றும் முக்கியத்துவம் ஆகியவற்றைத் தெளிவாகக் குறிப்பிடவும்.

VI. சிறு குறிப்பு வரைக.

Question 1. மராத்தியரின் எழுச்சிக்கான காரணங்கள். (மார்ச் 2019)
Answer: மராத்தியர்கள் வாழ்ந்த குறுகலான கொங்கணப் பகுதி, செங்குத்தான மலைகள், பள்ளத்தாக்குகள் மற்றும் மலைக்கோட்டைகள் காரணமாக சிறந்த இராணுவப் பாதுகாப்பைக் கொண்டிருந்தது. மராத்தியர்கள் போரில் பல ஆண்டுகள் அனுபவம் கொண்டவர்கள், விசுவாசம், வீரம், ஒழுக்கம், மற்றும் எதிரிகளைத் தாக்கும் திறனில் சிறந்தவர்கள். பாமினி சுல்தான்களின் கீழ் இருந்தவர்கள் சிவாஜி காலத்தில் எழுச்சி பெற்றனர். கொரில்லாப் போர் முறை அவர்களின் முக்கிய பலமாக இருந்தது. பக்தி இயக்கம் மக்களிடையே பரவியதால், மராத்தியர்களிடையே ஒற்றுமை உணர்வு அதிகரித்தது. மராத்தி பக்திப் பாடல்கள் சமூகப் பிணைப்பை ஏற்படுத்தின. பீஜப்பூர் மற்றும் கோல்கொண்டா அரசுகள் பலவீனமடைந்தபோது, மராத்தியர்கள் தங்கள் வாழ்வுக்காகப் போராட ஒன்றுபட்டனர். சிவாஜி தனது திறமையான தலைமையில் அனைவரையும் ஒன்றிணைத்து ஒரு வலுவான அரசை நிறுவினார். இந்த காரணங்கள் அனைத்தும் மராத்தியர் எழுச்சிக்கு உதவின.
In simple words: மராத்தியர்கள் வாழ்ந்த மலைப்பகுதிகள் பாதுகாப்புக்கு உதவின. அவர்கள் போரில் வீரமானவர்கள். கொரில்லாப் போர் முறை அவர்களுக்கு பலமாக இருந்தது. பக்தி இயக்கம் மக்களிடையே ஒற்றுமையை வளர்த்தது. சிவாஜி தனது தலைமையில் ஒரு வலிமையான அரசை உருவாக்கினார்.

🎯 Exam Tip: வரலாற்று நிகழ்வுகளுக்கான காரணங்களை எழுதும்போது, புவியியல், சமூக, அரசியல் மற்றும் மத காரணங்களை வகைப்படுத்தி எழுதவும்.

Question 2. சிவாஜியின் இராணுவ அமைப்பு பற்றி எழுதுக?
Answer: சிவாஜி ஒரு நிலையான மற்றும் ஒழுக்கமான இராணுவத்தை உருவாக்கினார், இது அவரது வெற்றிக்கு மிகவும் உதவியது. அவர் ஜாகீர்களை (நில தானங்கள்) வழங்குவதையோ அல்லது பரம்பரை நியமனங்களையோ ஆதரிக்கவில்லை. மாறாக, படை வீரர்களுக்கு வீடுகள் வழங்கப்பட்டு, அவர்களுக்கு முறைப்படி ஊதியம் வழங்கப்பட்டது. இராணுவத்தில் காலாட்படை, குதிரைப்படை, யானைப்படை மற்றும் ஆயுதப்படை என நான்கு பிரிவுகள் இருந்தன. மராத்திய வீரர்கள் கொரில்லாப் போரில் திறமையானவர்களாக இருந்தாலும், பாரம்பரியப் போர் முறைகளிலும் பயிற்சி பெற்றனர். காலாட்படை ரெஜிமென்ட்டுகள் மற்றும் பிரிகேடுகளாகப் பிரிக்கப்பட்டது. ஒன்பது வீரர்களைக் கொண்ட சிறு படைப்பிரிவுக்கு நாயக் தலைமை தாங்கினார். சாரிநௌபத் குதிரைப்படையின் தலைமைத் தளபதியாக இருந்தார். அரசு நேரடியாக குதிரைகளை வழங்கியவர்கள் 'பர்கிர்கள்' என்றும், சொந்தக் குதிரைகளை வைத்துக்கொண்டு கூலிக்கு சண்டையிட்டவர்கள் 'ஷைலேதார்கள்' என்றும் அழைக்கப்பட்டனர். இந்தக் கட்டுப்பாடான மற்றும் திறமையான இராணுவம் சிவாஜியின் வெற்றிகளுக்கு முக்கியக் காரணமாக இருந்தது.
In simple words: சிவாஜிக்கு ஒரு நிலையான இராணுவம் இருந்தது. அதில் காலாட்படை, குதிரைப்படை, யானைப்படை, ஆயுதப்படை என நான்கு பிரிவுகள் இருந்தன. அவர்கள் கொரில்லா மற்றும் பாரம்பரியப் போரில் சிறந்தவர்கள். சாரிநௌபத் குதிரைப்படையின் தலைவர் ஆவார்.

🎯 Exam Tip: இராணுவ அமைப்புகளைப் பற்றி எழுதும்போது, பிரிவுகள், பதவிகள், போர் முறைகள் மற்றும் வீரர்கள் பற்றிய தகவல்களைச் சேர்க்கவும்.

Question 3. மூன்றாம் பானிப்பட்போரின் விளைவுகள்
Answer: மூன்றாம் பானிப்பட் போர் 1761 ஜனவரி 14 அன்று நடைபெற்றது. இந்த போரில், மராத்தியர்களின் இராணுவம் முழுமையாக அழிக்கப்பட்டது. பேஷ்வாவின் மகன் விஸ்வாஸ்ராவ், சதாசிவராவ் மற்றும் பல மராத்திய தளபதிகள் போர்க்களத்தில் கொல்லப்பட்டனர். போரின் முடிவில் 28,000 க்கும் மேற்பட்ட உடல்கள் கிடந்தன. ஹோல்கர் தப்பி ஓடினார். இந்தப் பேரழிவுகரமான செய்தியைக் கேட்ட பேஷ்வா அதிர்ச்சியடைந்தார். இதனால் அவரது உடல்நிலை மிகவும் மோசமடைந்து, 1761 ஜூன் மாதத்தில் அவர் காலமானார். இந்தப் போர் மராத்தியர்களின் பேரரசு கனவை உடைத்தது.
In simple words: மூன்றாம் பானிப்பட் போர் 1761 ஜனவரி 14 அன்று நடந்தது. இதில் மராத்திய இராணுவம் பெரிய தோல்வியைச் சந்தித்தது. பல தலைவர்கள் கொல்லப்பட்டனர். இந்த அதிர்ச்சியால் பேஷ்வா அதே ஆண்டு ஜூன் மாதம் இறந்தார்.

🎯 Exam Tip: ஒரு போரின் விளைவுகளை எழுதும்போது, இராணுவ இழப்புகள், அரசியல் மாற்றங்கள் மற்றும் ஆட்சியாளர்களின் நிலை ஆகியவற்றைச் சேர்க்கவும்.

Question 4. 1775-1782 இல் நடைபெற்ற போர்
Answer: 1775-1782 ஆம் ஆண்டு காலகட்டத்தில், மாதவ் ராவ் நாராயண் சிறுவனாக பேஷ்வாவாக இருந்தபோது, அவரது மாமா ரகுநாத் ராவ் அதிகாரத்தைக் கைப்பற்றினார். இந்த குழப்பமான சூழ்நிலை கிழக்கிந்திய கம்பெனிக்கு சாதகமாக அமைந்தது. இதன் விளைவாக, ஆங்கிலேயர்களுக்கும் மராத்தியர்களுக்கும் இடையே போர் ஏற்பட்டது. சால்பை உடன்படிக்கையின்படி, 1782 இல் ரகுநாத் ராவ் கட்டாயமாக ஓய்வு பெற வைக்கப்பட்டார். இந்த ஒப்பந்தம் ஆங்கிலேயர்களுக்கும் மராத்தியர்களுக்கும் இடையே சுமார் இருபது ஆண்டுகள் அமைதியைக் கொண்டு வந்தது. இது இந்தியாவின் வரலாற்றில் ஒரு முக்கியமான காலகட்டமாக அமைந்தது.
In simple words: 1775-1782 இல் நடந்த போர், ரகுநாத் ராவ் அதிகாரத்தைக் கைப்பற்ற முயன்றதால் தொடங்கியது. இந்த போர் ஆங்கிலேயர்களுக்கு சாதகமாக மாறியது. 1782 இல் சால்பை உடன்படிக்கை மூலம் ரகுநாத் ராவ் ஓய்வு பெற்றார், பிறகு 20 ஆண்டுகள் அமைதி நிலவியது.

🎯 Exam Tip: ஒரு போரின் பின்னணி, முக்கிய நிகழ்வுகள் மற்றும் அதன் விளைவுகளைத் தெளிவாக விளக்க வேண்டும்.

Question 5. மூன்றாவது மராத்தியப் போரின் விளைவுகள்
Answer: மூன்றாவது மராத்தியப் போருக்குப் பிறகு, ஆங்கிலேயர்கள் பேஷ்வா முறையை ரத்து செய்தனர். பேஷ்வாக்களின் பகுதிகள் அனைத்தும் ஆங்கிலேய ஆளுகையுடன் இணைக்கப்பட்டன. ஜாகிர்களைக் கொண்டிருந்தவர்களின் நிலங்கள் அவர்களுக்கே தொடர்ந்து வழங்கப்பட்டன. இரண்டாம் பாஜிராவ் 1851 இல் இறக்கும் வரை வருடாந்திர ஓய்வூதியத்துடன் சிறைக்கைதியாக வைக்கப்பட்டார். சிவாஜியின் வழித்தோன்றலான பிரதாப் சிங், சதாராவில் ஒரு சிறிய அரசாங்கத்திற்கு அரசராக நியமிக்கப்பட்டார். முதலாம் பாஜிராவால் உருவாக்கப்பட்ட போன்ஸ்லே, ஹோல்கர், சிந்தியா போன்ற மராத்தியக் கூட்டமைப்புகள் கலைக்கப்பட்டன. பூனாவின் அரசப் பிரதிநிதியாக இருந்த மவுண்ட் ஸ்டூவர்ட் எல்பின்ஸ்டோன், பின்னர் பம்பாய் மாகாணத்தின் ஆளுநரானார். இந்தப் போர் மராத்தியர்களின் அதிகாரத்தை முழுமையாக முடிவுக்குக் கொண்டு வந்தது.
In simple words: மூன்றாவது மராத்தியப் போருக்குப் பிறகு, ஆங்கிலேயர்கள் பேஷ்வா பதவியை நீக்கி, அவர்களின் பகுதிகளை இணைத்தனர். இரண்டாம் பாஜிராவ் சிறைக்கைதி ஆனார். மராத்தியக் கூட்டமைப்புகள் கலைக்கப்பட்டன, சிவாஜியின் வழித்தோன்றலுக்கு ஒரு சிறிய ஆட்சி கிடைத்தது.

🎯 Exam Tip: ஒரு போரின் இறுதி விளைவுகள், குறிப்பாக நிர்வாக, அரசியல் மற்றும் பிரதேச மாற்றங்களை பட்டியலிடுவது அவசியம்.

Question 6. நயங்காரா முறை
Answer: நயங்காரா முறை கிருஷ்ண தேவராயர் தனது ஆட்சிக் காலத்தில் (1509-1529) உருவாக்கிய ஒரு நிர்வாக அமைப்பாகும். இந்த அமைப்பு மூன்று முக்கிய நயங்காரர்களாகப் பிரிக்கப்பட்டது. இந்த புதிய முறைப்படி, துணைத் தலைவர்கள் பாளையக்காரர்களாக நியமிக்கப்பட்டனர். இந்த பாளையக்காரர்கள் தங்கள் நிலப்பகுதிகளை ஆட்சி செய்து, குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான படைகளையும், ஆண்டுதோறும் ஒரு குறிப்பிட்ட தொகையையும் அரசுக்கு வழங்க வேண்டும். இது ஒரு நிலமானிய முறை போன்றது.
In simple words: நயங்காரா முறையை கிருஷ்ண தேவராயர் உருவாக்கினார். இதில் துணைத் தலைவர்கள் பாளையக்காரர்களாக நியமிக்கப்பட்டு, அவர்கள் படைகளை நிர்வகித்து அரசுக்கு வரி செலுத்த வேண்டும்.

🎯 Exam Tip: நிர்வாக முறைகளைப் பற்றி எழுதும்போது, அதன் நோக்கம், அமைப்பு மற்றும் முக்கியப் பணியாளர்களை விளக்குங்கள்.

Question 7. ராஜா தேசிங்கின் வீரதீரச் செயல்கள்
Answer: ராஜா தேசிங்கு, தனது தந்தை இறந்த பிறகு செஞ்சியின் ஆளுநரானார். அவர் முகலாய மன்னருக்கு வரி செலுத்த மறுத்ததால், நவாப் சதத்-உல்-லா கானின் கோபத்திற்கு ஆளானார். இதன் விளைவாக நடந்த சண்டையில், வெறும் 22 வயதே ஆன ராஜா தேசிங்கு வீரமரணம் அடைந்தார். அவரது இளம் மனைவி அவருக்குப் பிறகு உடன்கட்டை ஏறினார். நவாபுக்கு எதிராக ராஜா தேசிங்கு காட்டிய வீரம், மக்களிடையே கதைப் பாடல்களாகப் பரவி, இன்று வரை புகழப்படுகிறது. அவர் தனது நிலத்தின் மீதான உரிமையை நிலைநாட்ட தைரியமாகப் போராடினார்.
In simple words: ராஜா தேசிங்கு செஞ்சியின் ஆளுநராக இருந்து முகலாய மன்னருக்கு வரி கட்ட மறுத்தார். இதனால் நடந்த போரில் அவர் கொல்லப்பட்டார். அவரது வீரம் மக்களின் கதைப் பாடல்களில் இன்றும் பேசப்படுகிறது.

🎯 Exam Tip: வரலாற்றுப் பிரமுகர்களின் வீரதீரச் செயல்களை எழுதும்போது, அதன் பின்னணி, செயல் மற்றும் விளைவுகளை சுருக்கமாகவும், உணர்ச்சிப்பூர்வமாகவும் எழுதுங்கள்.

Question 8. 'நவ வித்யா முறையை அறிமுகம் செய்தது ஒரு முக்கிய முன்முயற்சியாகும்' - எவ்வாறு?
Answer: 'நவ வித்யா' முறையை அறிமுகப்படுத்தியது ஒரு முக்கிய முன்முயற்சியாகக் கருதப்படுகிறது, ஏனெனில் இரண்டாம் சரபோஜி தனது அரசவை மூலம் நவீனப் பொதுப் பள்ளிகளை நிறுவினார். இந்தப் பள்ளிகளில் ஆங்கிலம் மற்றும் உள்ளூர் மொழிகளில் இலவசமாக கல்வி வழங்கப்பட்டது. தரங்கம்பாடியைச் சேர்ந்த அறிஞர் சி.எஸ். ஜான் என்பவரை சரபோஜி கல்வித் துறையின் முன்னோடியாகக் கருதினார். ஜான், பாடத்திட்டம் மற்றும் கற்பித்தல் முறைகளில் புதிய மாற்றங்களையும் நவீன நுட்பங்களையும் அறிமுகப்படுத்தினார். 1803 ஆம் ஆண்டிலேயே, கிறிஸ்தவரல்லாத உள்ளூர் குழந்தைகளின் கல்விக்காக தஞ்சாவூரில் முதல் நவீனப் பொதுப் பள்ளிகளை சரபோஜி நிறுவினார். ஆதரவற்ற மற்றும் ஏழை மாணவர்களுக்கு இலவச ஆரம்ப மற்றும் உயர்நிலைக் கல்வியை வழங்குவதற்கான அவரது முயற்சி மிகவும் பாராட்டப்பட்டது. இந்தப் பள்ளிகள் சமூகத்தில் கல்வி வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தன.
In simple words: சரபோஜி மன்னர் 'நவ வித்யா' என்ற நவீன கல்வி முறையை அறிமுகப்படுத்தினார். அவர் தனது அரசவையில் இலவசப் பொதுப் பள்ளிகளைத் திறந்தார். இந்தப் பள்ளிகளில் ஏழை மற்றும் ஆதரவற்ற மாணவர்களுக்கு ஆங்கிலம் மற்றும் உள்ளூர் மொழிகளில் கல்வி வழங்கப்பட்டது.

🎯 Exam Tip: கல்வி சீர்திருத்தங்கள் பற்றிய கேள்விகளுக்கு, அதன் தலைவர், முக்கிய அம்சங்கள், நோக்கம் மற்றும் சமூக தாக்கம் ஆகியவற்றை விவரிக்கவும்.

கூடுதல் வினாக்கள்

Question 1. மராத்திய நாட்டில் மத எழுச்சியைப் பற்றி நீதிபதிரானடே கூறும் கருத்துக்கள் யாவை?
Answer: நீதிபதி ரானடேவின் கூற்றுப்படி, மராத்திய நாட்டில் ஏற்பட்ட மத எழுச்சி ஒரு குறிப்பிட்ட பிராமண சமயத்தைச் சார்ந்ததாக இருக்கவில்லை. மாறாக, அது அமைப்புகள், சடங்குகள் மற்றும் சாதி வேறுபாடுகளுக்கு எதிராகப் போராடியது. வழக்கமான மதக் கொள்கைகளில் இருந்து விலகி, சமூகத்தின் அனைத்து மட்டங்களிலும் உள்ள மக்களை ஒன்றிணைப்பதாக இது இருந்தது. இந்த மத இயக்கத்தைச் சேர்ந்த துறவிகள் பெரும்பாலும் பிராமணர் அல்லாத, சமூகத்தின் கீழ் அடுக்குகளைச் சேர்ந்தவர்களாக இருந்தனர். ரானடே, இந்த மத எழுச்சி ஒரு சமூகச் சீர்திருத்த இயக்கமாகச் செயல்பட்டதாகக் குறிப்பிடுகிறார்.
In simple words: நீதிபதி ரானடேவின்படி, மராத்திய மத எழுச்சி பிராமணர்களுக்கு மட்டும் உரியது அல்ல. அது சாதி வேறுபாடுகளை எதிர்த்தது. இந்த இயக்கத்தில் பிராமணர் அல்லாத சாதாரண மக்களே அதிகமாக இருந்தனர்.

🎯 Exam Tip: ஒரு அறிஞரின் கருத்துக்களை எழுதும் போது, அவர்களின் முக்கிய வாதங்கள் மற்றும் அவை எதை வலியுறுத்துகின்றன என்பதைத் தெளிவாகக் குறிப்பிடவும்.

Question 2. சிவாஜியின் நீதி நிர்வாகம் பற்றி நீவிர் அறிந்தவற்றை எழுது -
Answer: சிவாஜியின் நீதி நிர்வாகம் பழமையான மரபுகளின் அடிப்படையில் செயல்பட்டது. அவரது ஆட்சியில் நிரந்தரமான நீதிமன்றங்களோ அல்லது சட்ட விதிகள் கொண்ட நடைமுறைகளோ இல்லை. விசாரணைகள் அனைவருக்கும் பொதுவானதாக இருந்தன. கிராம அளவில், பஞ்சாயத்துகள் நீதி வழங்கும் முக்கியப் பங்கு வகித்தன. கிரிமினல் வழக்குகளை 'பட்டேல்கள்' விசாரித்தனர். சிவில் மற்றும் கிரிமினல் வழக்குகளுக்கான மேல்முறையீடுகளை தலைமை நீதிபதி, 'நியாய தேர்வு ஸ்மிருதிகள்' என்ற சட்டநூல்களின் ஆலோசனையின்படி விசாரித்தார். 'ஹாஜிர் மஜ்லிம்' என்ற நீதிமன்றம் இறுதியான மேல்முறையீடு நீதிமன்றமாக இருந்தது. சிவாஜி குடிமக்களுக்கு நியாயமான தீர்ப்புகளை வழங்க முயற்சித்தார்.
In simple words: சிவாஜியின் நீதி நிர்வாகம் பழைய முறைகளைப் பின்பற்றியது. நிரந்தர நீதிமன்றங்கள் இல்லை. கிராமங்களில் பஞ்சாயத்து இருந்தது. குற்ற வழக்குகளை பட்டேல்கள் விசாரித்தனர். மேல்முறையீடுகளுக்கு தலைமை நீதிபதி இருந்தார்.

🎯 Exam Tip: நீதி நிர்வாகம் பற்றி எழுதும்போது, அதன் அடிப்படை கொள்கைகள், நீதி வழங்கும் முறைகள் மற்றும் மேல்முறையீடு அமைப்புகளை விளக்க வேண்டும்.

VII. விரிவான விடையளி

Question 2. சிவாஜியின் நிலவருவாய் முறையினைப் பேஷ்வாவின் நிலவருவாய் முறையோடு ஒப்பிடுக.
Answer:
சிவாஜியின் நிலவருவாய் முறை:
நிலம் அளக்கப்பட்டு, அதன் மதிப்பீடு செய்யப்பட்டது. மொத்த உற்பத்தியில் 30% அரசுக்கு சொந்தமாக இருந்தது. இந்த வரியை பணமாகவோ அல்லது பொருளாகவோ செலுத்தலாம். பின்னர் இந்த வரி 40% ஆக உயர்த்தப்பட்டது. செலுத்த வேண்டிய வரித்தொகை தெளிவாக நிர்ணயிக்கப்பட்டது.
பஞ்ச காலங்களில் அரசு உழவர்களுக்கு பணத்தையும், உணவு தானியங்களையும் முன்பணமாகக் கொடுத்தது. நில வருவாய் முக்கிய வருமானமாக இருந்தது. சிவாஜி தனது ஆட்சியில் விவசாய உற்பத்திப் பொருட்களை நேரடியாக பகிர்ந்து கொள்ளும் முறையைப் பின்பற்றினார். இது விவசாயிகளுக்கு நேரடியாக லாபம் கிடைக்க உதவியது.
பேஷ்வாக்களின் நிலவருவாய் முறை:
பேஷ்வாக்கள் நில வருவாய் வசூலிக்க குத்தகை முறையைப் பின்பற்றினார்கள். அரசுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட தொகையை நிலமாக வழங்கப்பட்டது. நிலத்தின் உற்பத்தித் திறனைப் பொறுத்து வரிகள் நிர்ணயம் செய்யப்பட்டன. தேஷ்முக்கு, தேஷ்பாண்டே வைத்திருந்த நிலத்தின் மீதான வரி, கிராம மகர்கள் வைத்திருந்த நிலத்தின் மீதான வரி, கிணற்றுப் பாசன வசதி கொண்ட நிலத்தின் மீதான வரி போன்ற பிற வரிகளும் வசூலிக்கப்பட்டன. இது அரசுக்கு நிலையான வருவாயை உறுதிப்படுத்தியது, ஆனால் விவசாயிகளுக்கு சில சமயங்களில் சுமையாக இருந்தது.
In simple words: சிவாஜியின் முறையில், அரசு நேரடியாக வரி வசூலித்தது. பேஷ்வாக்கள் குத்தகை முறையில் நில வரி வசூலித்தார்கள். சிவாஜியின் முறை விவசாயிகளுக்கு அதிக நன்மைகளைத் தந்தது.

🎯 Exam Tip: ஒப்பீட்டு கேள்விகளுக்கு, ஒவ்வொரு தலைப்பிலும் உள்ள முக்கிய வேறுபாடுகளை தெளிவாக பட்டியலிட்டு, இருவர் பின்பற்றிய முறைகளின் முக்கிய அம்சங்களை குறிப்பிடவும்.

Question 3. முதலாம் பாஜிராவ் வாழ்க்கையையும் சாதனையையும் பற்றி விவாதிக்கவும்.
Answer:
முதலாம் பாஜிராவ் பாலாஜி விஸ்வநாத்தின் மகனாவார். இவர் பேஷ்வா பதவியை மிகவும் உயர்நிலைக்குக் கொண்டு சென்றார். 1720ல் பாலாஜி விஸ்வநாத் மறைந்த பிறகு, மராத்திய மன்னர் சாஹூவால் முதலாம் பாஜிராவ் பேஷ்வாவாக நியமிக்கப்பட்டார். இவர் எந்தப் போர்களிலும் தோல்வியே காணாதவர்.
சாதனைகள்:
• இவர் ஹைதராபாத் நிசாமைத் தோற்கடித்தார்.
• மால்வா மற்றும் குஜராத்தின் ஆளுநர்களும் இவரால் தோற்கடிக்கப்பட்டனர். இந்த வெற்றிகள் மராத்தியப் பேரரசுக்கு பல பகுதிகளைச் சேர்த்தன.
• இதனால் பந்தேல்கண்ட் நிலப்பகுதியில் மூன்றில் ஒரு பங்கு மராத்தியர்களுக்கு கிடைத்தது.
• இவரை எதிர்த்த தலைமை தளபதி திரிம்பக்ராவ் தோற்கடிக்கப்பட்டு கொல்லப்பட்டார். பிறகு இவரே தலைமை தளபதி பொறுப்பையும் ஏற்றார்.
• 1731ன் வார்னா ஒப்பந்தப்படி கோல்ஹாபூரின் சாம்பாஜி மராத்தியரின் இறையாண்மையை ஏற்றார்.
• 1738ல் நடைபெற்ற போரில் போர்த்துகீசியர்கள் தோற்கடிக்கப்பட்டு கொங்கணப் பிரதேசத்திலிருந்து அப்புறப்படுத்தப்பட்டனர். இது மராத்தியர்களின் கடற்படை வலிமையைக் காட்டியது.
In simple words: முதலாம் பாஜிராவ் ஒரு மிகச் சிறந்த பேஷ்வா மற்றும் சிறந்த போர் வீரர். அவர் மால்வா, குஜராத், நிசாம் போன்ற பல எதிரிகளை வென்று மராத்தியப் பேரரசைப் பெரிதாக்கினார். அவர் கோல்ஹாபூர் சாம்பாஜியுடன் ஒப்பந்தம் செய்து போர்த்துகீசியர்களையும் தோற்கடித்தார்.

🎯 Exam Tip: முதலாம் பாஜிராவின் சாதனைகளைக் குறிப்பிடும்போது, அவருடைய முக்கியமான போர் வெற்றிகள் மற்றும் அவர் மராத்திய சாம்ராஜ்யத்திற்குச் சேர்த்த பிரதேசங்களை வரிசைப்படுத்தவும்.

Question 4. பேஷ்வாக்கள் ஆட்சியின் வருவாயினங்கள் பற்றி எழுதுக.
Answer:
பேஷ்வாக்கள் ஆட்சியில் நில வருவாய் முக்கிய வருமானமாக இருந்தது. சௌத் மற்றும் சர்தேஷ்முகி போன்ற பிற வருவாய் ஆதாரங்களும் இருந்தன. சௌத் என்பது கீழ்க்கண்ட வகையில் பிரிக்கப்பட்டது:
• ஆட்சியாளருக்கு 25 சதவீதம்.
• மராத்திய அதிகாரிகள் மற்றும் படைகளைப் பராமரிப்பதற்காக இராணுவத் தளபதிகளுக்கு 66 சதவீதம். இது இராணுவத்தை வலுவாக வைத்திருக்க உதவியது.
• பிறப்பில் பிராமணராகவும், தலைவராகவும் உள்ள பண்டிட் சச்சீவுக்கு 6 சதவீதம்.
• வரி வசூல் செய்வோருக்கு 3 சதவீதம்.
வேறு வரிகளும் வசூலிக்கப்பட்டன. தேஷ்முக்கு, தேஷ்பாண்டே வைத்திருந்த நிலத்தின் மீதான வரி, கிராம மகர்கள் வைத்திருந்த நிலத்தின் மீதான வரி, கிணற்றுப் பாசன வசதி கொண்ட நிலத்தின் மீதான வரி, பிராமணர்கள் மற்றும் கிராம அதிகாரிகள் தவிர்த்து மற்றவர்களிடமிருந்து வசூலிக்கப்பட்ட வீட்டு வரி, எடைக் கற்கள் மற்றும் அளவைகளைச் சோதிப்பதற்கான வருடாந்திரக் கட்டணம், விதவைகள் மறுமணத்துக்கான வரி, செம்மறி ஆடு, எருமை மாடு மீதான வரி, மேய்ச்சல் நில வரி, நதிக் கரையோரத்தில் பூசணி விவசாயத்துக்கான வரி, வாரிசு உரிமை வரி மற்றும் குதிரைகளை விற்பதற்கான வரி போன்ற பல வரிகள் இருந்தன.
மராத்திய அரசு நிதிச் சிக்கலிலிருந்த போது அனைத்து நில உடைமையாளர்களுக்கும் வரி விதித்தது. வரி செலுத்துபவரின் ஒரு வருட வருமானத்துக்குச் சமமான வரியாக குர்ஜா பட்டி அல்லது தஸ்தி பட்டி வசூலிக்கப்பட்டது. நீதி பரிபாலனமும் வருவாயை ஈட்டித் தந்தது. பணப் பத்திரங்களின் மீது 25 சதவீத கட்டணம் வசூலிக்கப்பட்டது. தகாத உறவில் ஈடுபட்டதாகக் குற்றம் சாட்டப்பட்ட நபர்கள் அல்லது சந்தேகத்துக்கு உட்பட்ட நபர்களிடமிருந்து அபராதம் வசூலிக்கப்பட்டது. இது பலவிதமான வருவாய் மூலங்களை அர்ப்பணித்தது.
In simple words: பேஷ்வாக்கள் ஆட்சியில் அரசுக்கு நில வரி, சௌத் மற்றும் சர்தேஷ்முகி மூலம் பணம் கிடைத்தது. வீட்டு வரி, விலங்குகள் மீதான வரி, திருமண வரி போன்ற பல சிறிய வரிகளும் இருந்தன. நீதி வழங்குவதன் மூலமும் அபராதம் விதிப்பதன் மூலமும் அரசுக்கு பணம் வந்தது.

🎯 Exam Tip: பேஷ்வாக்களின் வருவாய் ஆதாரங்களைப் பட்டியலிடும்போது, சௌத் மற்றும் சர்தேஷ்முகி வரிகள் எவ்வாறு பிரித்தெடுக்கப்பட்டன என்பதை விளக்க வேண்டும்.

Question 5. நவீனக் கல்வி முறைக்கு இரண்டாம் சரபோஜியின் பங்கினை விளக்குக?
Answer:
இரண்டாம் சரபோஜி ஒரு சிறந்த அரசர். அவர் ஃப்ரெட்ரிக் ஸ்வார்ட்ஸ் மூலம் கல்வி பயின்றாலும், தனது அரசவை மூலம் நவீனப் பொதுப் பள்ளிகளை நிறுவினார். ஆங்கிலம் மற்றும் பிரதேச மொழிகளில் பாடங்கள் இலவசமாகக் கற்பிக்கப்பட வேண்டும் என்பதுதான் அவரது அதிநவீனத் திட்டமாக இருந்தது.
தரங்கம்பாடி சமய பரப்புக் குழுவைச் சேர்ந்த அறிஞர் சி.எஸ். ஜான் என்பவரைக் கல்வித் துறையின் முன்னோடியாக மன்னர் சரபோஜி கருதினார். ஜான் கல்வித் துறையில் புதிய பரிசோதனைகளையும், சீர்திருத்தங்களையும் மேற்கொண்டார். பாடத்திட்டம் மற்றும் கல்விப் பயிற்றும் முறைகளில் அவர் நவீன முறைகளையும் மாணவர்களுக்கு உறைவிடப் பள்ளி முறையையும் அறிமுகம் செய்தார். இது கல்வி தரத்தை மேம்படுத்தியது.
1812ல் ஆங்கிலேய காலணி அரசுக்கு அவர் சமர்ப்பித்த முக்கியத் திட்டங்களில், தமிழ் மற்றும் ஆங்கில வழியில் இந்திய மாணவர்களுக்கு இலவசப் பள்ளிகளை நடத்த வேண்டும் என்று கேட்டுக் கொண்டார். சரபோஜி, சமயப்பரப்புக்குழு மற்றும் காலணி அரசுக்கு முன்னோடியாக 1803 ஆம் ஆண்டிலேயே தஞ்சாவூரில் கிறித்தவர்கள் அல்லாத உள்ளூர் குழந்தைகளின் கல்விக்காக முதலாவது நவீனப் பொதுப் பள்ளிகளை நிறுவினார். ஆதரவற்றவர்கள் மற்றும் ஏழை மாணவர்களுக்கு இலவச தொடக்க மற்றும் உயர் நிலைப் பள்ளிகளை நிறுவி நிர்வகித்தது மன்னர் சரபோஜியின் மிக முக்கியமான முன்முயற்சியாகும்.
அனைத்து நிலைகளிலான பள்ளிகள் - நன்கொடைப் பள்ளிகள், கல்லூரிகள், சமஸ்கிருத உயர் கல்விக்கான பாடசாலைகள் - அவற்றில் அடங்கும். அரசவை மேன் மக்கள், வேத அறிஞர்கள், ஆதரவற்றோர், ஏழைகள் ஆக அனைவருக்கும் இந்தப் பள்ளிகள் சேவை புரிந்தன. புதிய அல்லது நவீனத் கல்வி முறைக்காக 'நவ வித்யா' முறையை அரசவை நடத்திய இந்தப் பள்ளிகளில் அறிமுகம் செய்தது மற்றொரு முக்கிய முன்முயற்சியாகும்.
மனிதர்களுக்காகவும், விலங்குகளுக்காகவும் மூலிகை மருந்துகளைத் தயாரித்த 'தன்வந்திரி மஹால்' என்ற ஆராய்ச்சி நிறுவனத்தை சரபோஜி நிறுவினார். நவீனக் கல்விமுறை தொடர்பான சரபோஜியின் புதிய முயற்சிகள் தஞ்சாவூர் மேன்மக்களுக்கு அப்போதைய காலணி ஆதிக்கச் சமூக மற்றும் பொருளாதார முறைமைக்குள் நுழையவும் பயன்பெறவும் வழி செய்தன.
In simple words: இரண்டாம் சரபோஜி நவீன கல்விக்கு ஒரு முன்னோடியாக இருந்தார். அவர் இலவசப் பள்ளிகளைத் தொடங்கினார். ஆங்கிலம் மற்றும் உள்ளூர் மொழிகளில் கல்வி கிடைக்க வழிவகுத்தார். மேலும், ஏழை மாணவர்களுக்கும் ஆதரவற்றோருக்கும் கல்வி கிடைக்க உதவினார். மனிதர்களுக்கும் விலங்குகளுக்கும் மூலிகை மருந்துகளைக் கண்டறிய ஒரு ஆராய்ச்சி மையத்தையும் நிறுவினார்.

🎯 Exam Tip: இரண்டாம் சரபோஜியின் கல்வி பங்களிப்புகளை விளக்கும்போது, அவர் நிறுவிய பள்ளிகள், மொழிக் கொள்கை, மற்றும் 'தன்வந்திரி மஹால்' போன்ற ஆராய்ச்சி மையங்களை தெளிவாகக் குறிப்பிடவும்.

கூடுதல் வினாக்கள்

Question 1. சிவாஜியின் அஷ்ட பிரதான் என்ற அமைச்சரவை பற்றி விளக்குக.
Answer:
சிவாஜி ஒரு சிறந்த போர் வீரர் மட்டுமல்ல, ஒரு நல்ல நிர்வாகியும் கூட. தனது அன்றாட நிர்வாகத்தில் தனக்கு உதவுவதற்காக எட்டு அமைச்சர்களைக் கொண்ட ஆலோசனை சபையை அவர் வைத்திருந்தார். இது "அஷ்ட பிரதான்" என்று அழைக்கப்பட்டது. இந்த சபையில் எட்டு அமைச்சர்கள் இடம் பெற்று இருந்தனர்.
அமைச்சரவை பொறுப்புகள்:
• பேஷ்வா: பிரதம மந்திரி; நாட்டின் பொது நலன் மற்றும் முன்னேற்றம் குறித்து முக்கிய முடிவுகளை எடுத்தார்.
• அமத்யா: நிதி அமைச்சர்; அரசின் பொதுக் கணக்குகளை ஆராய்ந்து ஒப்புதல் கையொப்பமிட்டார்.
• வாக்கிய நாவிஸ்: மந்திரி; அரசரின் நடவடிக்கைகள், நீதிமன்ற நடவடிக்கைகள் மற்றும் ஆவணங்களை பராமரித்தார்.
• சுமந்த்: வெளியுறவுச் செயலர்; மன்னருக்கு போர், அமைதி பற்றிய ஆலோசனை வழங்கினார், தூதர்களை வரவேற்றார்.
• சச்சிவ்: உள்துறை செயலாளர்; அரசரின் கடிதப் போக்குவரத்து வரைவுகளை திருத்தி, பர்கானாக்களின் கணக்குகளை பராமரித்தார்.
• பண்டிட் ராவ்: மதத்தலைவர்; மதம் தொடர்பான சடங்குகள், தான தர்மங்களுக்கு பொறுப்பு. சமூக பொது ஒழுக்க நடைமுறைகளை நெறிபடுத்தும் நீதிபதியாகவும் செயல்பட்டார்.
• நியாய தீஷ்: தலைமை நீதிபதி; குடிமை மற்றும் ராணுவ நீதிக்கு பொறுப்பேற்றிருந்தார்.
• சாரி நௌபத்: தலைமைத் தளபதி; இராணுவத்துக்கு ஆள்சேர்ப்பு, பராமரிப்பு மற்றும் நிர்வகிப்பு செய்தார். இந்த எட்டு அமைச்சர்களும் சிவாஜியின் ஆட்சிக்கு பக்கபலமாக இருந்தனர்.
In simple words: சிவாஜிக்கு "அஷ்ட பிரதான்" என்ற எட்டு அமைச்சர்கள் அடங்கிய ஒரு குழு இருந்தது. ஒவ்வொரு அமைச்சருக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட வேலை இருந்தது. பேஷ்வா பிரதம மந்திரியாக இருந்தார். அமத்யா நிதி பார்த்தார். சுமந்த் வெளியுறவுச் செயலாளராக இருந்தார். சாரி நௌபத் இராணுவத்தின் தலைவராக இருந்தார். இவர்கள் அனைவரும் சிவாஜியின் ஆட்சிக்கு உதவி செய்தார்கள்.

🎯 Exam Tip: அஷ்ட பிரதான் அமைச்சர்களைப் பற்றி எழுதும்போது, ஒவ்வொரு அமைச்சரின் பெயரையும் அவருடைய முக்கியப் பொறுப்புகளையும் தெளிவாகக் குறிப்பிடவும்.