RBSE Solutions Class 11 Biology Chapter 1 जीवविज्ञान परिचय

RBSE Class 11 Biology Chapter 1 पाठ्यपुस्तक के प्रश्न

RBSE Class 11 Biology Chapter 1 वस्तुनिष्ठ प्रश्न

Question 1. आधुनिक वर्गीकरण विज्ञान के जनक के रूप में जाने जाते हैं –
(a) केरोलस लिनीयस
(b) अरस्तू
(c) महर्षि चरक
(d) चार्ल्स डार्विन
Answer: (a) केरोलस लिनीयस
In simple words: केरोलस लिनीयस एक वैज्ञानिक थे जिन्होंने पौधों और जानवरों को उनके गुणों के आधार पर अलग-अलग समूहों में बांटने का तरीका बनाया। इसी वजह से उन्हें आधुनिक वर्गीकरण विज्ञान का पिता कहा जाता है। उन्होंने जीवों को समझने में बहुत मदद की।

🎯 Exam Tip: वर्गीकरण विज्ञान के जनक का नाम याद रखना महत्वपूर्ण है, क्योंकि यह जीव विज्ञान का एक मूलभूत आधार है।

Question 2. प्लास्टिक सर्जरी के आविष्कारक थे –
(a) चरक
(b) सुश्रुत
(c) एम.एस. स्वामीनाथन
(d) के.सी. मेहता
Answer: (b) सुश्रुत
In simple words: पुराने समय में भारत के महान चिकित्सक सुश्रुत ने शरीर के कटे हुए या बिगड़े हुए हिस्सों को ठीक करने का तरीका खोजा था। उन्होंने ही सबसे पहले प्लास्टिक सर्जरी जैसी तकनीकों का इस्तेमाल किया।

🎯 Exam Tip: भारतीय चिकित्सा इतिहास में सुश्रुत का नाम विशेष रूप से शल्य चिकित्सा (सर्जरी) और प्लास्टिक सर्जरी से जुड़ा है।

Question 3. भारत को कृषि के क्षेत्र में आत्मनिर्भर बनाने वाले वैज्ञानिक कौन हैं ?
(a) एम.एस. स्वामीनाथन
(b) के.सी. मेहता
(c) पंचानन माहेश्वरी
(d) बीरबल साहनी
Answer: (a) एम.एस. स्वामीनाथन
In simple words: डॉ. एम.एस. स्वामीनाथन ने भारत में हरित क्रांति लाने में बहुत मदद की। उन्होंने ऐसी नई किस्में विकसित कीं जिससे देश में अनाज का उत्पादन बहुत बढ़ गया और भारत कृषि में आत्मनिर्भर बन गया।

🎯 Exam Tip: एम.एस. स्वामीनाथन को भारत में हरित क्रांति के जनक के रूप में जाना जाता है, जो कृषि उत्पादन में आत्मनिर्भरता के लिए महत्वपूर्ण थी।

Question 4. विज्ञान की वह शाखा जिसके अन्तर्गत झीलों या शुद्ध पानी में उपस्थित जीवों का अध्ययन किया जाता है कहलाती है -
(a) मृदा विज्ञान
(b) पारिस्थितिकी
(c) सरोवर विज्ञान
(d) फाइकोलोजी
Answer: (c) सरोवर विज्ञान
In simple words: सरोवर विज्ञान वह विज्ञान है जिसमें झीलों, तालाबों और साफ पानी में रहने वाले सभी जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों का अध्ययन किया जाता है। यह पानी के अंदर के जीवन को समझने में हमारी मदद करता है।

🎯 Exam Tip: विभिन्न वैज्ञानिक शाखाओं के नाम और उनके अध्ययन के विषय को सही ढंग से याद करें। सरोवर विज्ञान में मीठे पानी के सभी पहलुओं का अध्ययन होता है।

RBSE Class 11 Biology Chapter 1 अतिलघूत्तरात्मक प्रश्न

Question 1. एक भारतीय पुरावनस्पति वैज्ञानिक का नाम लिखिए।
Answer: प्रो. बीरबल साहनी। वह भारत के प्रसिद्ध पुरावनस्पति वैज्ञानिक थे।
In simple words: प्रो. बीरबल साहनी एक भारतीय वैज्ञानिक थे जो पुराने पौधों के जीवाश्मों का अध्ययन करते थे।

🎯 Exam Tip: पुरावनस्पति विज्ञान के क्षेत्र में बीरबल साहनी का नाम महत्वपूर्ण है, इन्हें भारतीय पुरावनस्पति विज्ञान का जनक भी कहा जाता है।

Question 2. मैदानी क्षेत्रों में गेहूँ के किट्ट रोग के प्रभाव को कम करने के लिए के.सी. मेहता ने क्या सुझाव दिया ?
Answer: के.सी. मेहता ने सुझाव दिया था कि मैदानी क्षेत्रों में गेहूँ के किट्ट रोग (रस्ट रोग) के असर को कम करने के लिए, कुछ पहाड़ी इलाकों में कुछ सालों तक गेहूँ की खेती नहीं करनी चाहिए। ऐसा करने से रोग का फैलाव रुक जाता है। यह विधि रोग नियंत्रण में सहायक सिद्ध हुई।
In simple words: के.सी. मेहता ने कहा था कि गेहूँ की बीमारी (किट्ट रोग) कम करने के लिए, कुछ पहाड़ी जगहों पर कुछ साल तक गेहूँ नहीं उगाना चाहिए।

🎯 Exam Tip: ऐसे प्रश्नों में वैज्ञानिक का नाम और उनके द्वारा दिया गया विशिष्ट सुझाव दोनों लिखना अनिवार्य होता है।

Question 3. भारत को कृषि के क्षेत्र में आत्मनिर्भर बनाने वाले वैज्ञानिक कौन हैं ?
Answer: डॉ. एम.एस. स्वामीनाथन। उन्होंने नई किस्मों को विकसित कर हरित क्रांति को संभव बनाया।
In simple words: डॉ. एम.एस. स्वामीनाथन ने भारत को खेती में खुद पर निर्भर बनने में मदद की।

🎯 Exam Tip: डॉ. एम.एस. स्वामीनाथन का नाम हरित क्रांति और भारत की खाद्य सुरक्षा के साथ गहराई से जुड़ा है।

Question 4. आनुवंशिक अभियांत्रिकी क्या है ?
Answer: आनुवंशिक अभियांत्रिकी विज्ञान की वह शाखा है जिसमें किसी जीव के DNA (आनुवंशिक पदार्थ) में बदलाव किए जाते हैं। इसका मुख्य उद्देश्य जीवों के गुणों को बेहतर बनाना या नए गुण पैदा करना है। यह पौधों और पशुओं में वांछित लक्षण पैदा करने में मदद करती है।
In simple words: आनुवंशिक अभियांत्रिकी में वैज्ञानिकों द्वारा जीवों के DNA में बदलाव किया जाता है ताकि उनके गुणों को बदला जा सके या बेहतर बनाया जा सके।

🎯 Exam Tip: आनुवंशिक अभियांत्रिकी की परिभाषा में DNA में बदलाव और वांछित गुणों का विकास जैसे मुख्य शब्द शामिल होने चाहिए।

RBSE Class 11 Biology Chapter 1 निबन्धात्मक प्रश्न

Question 1. आचार्य जगदीश चन्द्र बोस विज्ञान के अनन्य पथिक थे। स्पष्ट कीजिये।
Answer: आचार्य जगदीश चन्द्र बोस का जन्म 30 नवंबर, 1858 को बांग्लादेश के ररौली गाँव में हुआ था। उन्हें बचपन से ही प्रकृति और जीवों में बहुत रुचि थी। उन्होंने कलकत्ता और कैम्ब्रिज विश्वविद्यालयों से अपनी शिक्षा पूरी की और 1896 में लंदन विश्वविद्यालय से विज्ञान में डॉक्टरेट की उपाधि प्राप्त की। 1920 में उन्हें रॉयल सोसाइटी का फेलो चुना गया। बोस ने भौतिकी और जीवविज्ञान दोनों क्षेत्रों में महत्वपूर्ण काम किया।
शुरुआत में उनकी रुचि विद्युत चुम्बकीय तरंगों में थी, लेकिन बाद में उन्होंने जैवभौतिकी (Biophysics) की ओर रुख किया। उन्होंने 30 साल तक पौधों की कोशिकाओं पर विद्युत संकेतों के प्रभाव का अध्ययन किया। उन्होंने पाया कि सभी पौधों की कोशिकाओं में उत्तेजित होने की क्षमता होती है। पौधे ठंडी, गर्मी, काटे जाने, स्पर्श और बिजली के प्रभावों के कारण प्रतिक्रिया दिखाते हैं। इसे समझने के लिए उन्होंने संवेदनशील यंत्र भी बनाए।
1901 में बोस ने छुई-मुई (Mimosa pudica) और भारतीय टेलीग्राफ प्लांट (Desmodium gyrans) पर विद्युत संकेतों का अध्ययन किया। उन्होंने बताया कि जब छुई-मुई के पत्तों को छुआ जाता है, तो वे मुरझा जाते हैं। इसे कम्पानुकुंचन (Seismonasty) कहते हैं। बोस ने स्पंदन रिकॉर्डर का उपयोग करके निष्कर्ष निकाला कि यह प्रतिक्रिया क्रिया-विभव (इलेक्ट्रिक सिग्नल) के कारण होती है। उन्होंने यह भी देखा कि यह विद्युत प्रभाव तनों तक फैलता है और अन्य पत्तियां भी मुरझा जाती हैं।
बोस ने टेलीग्राफ प्लांट में विद्युत दोलन और स्वत: गति पाई। उन्होंने पौधों की धीमी गति को मापने के लिए क्रेस्कोग्राफ (Crescograph) नामक यंत्र बनाया, जो धीमी गति को दस हजार गुना बढ़ाकर रिकॉर्ड कर सकता था। उन्होंने पौधों की वृद्धि और जैविक क्रियाओं पर समय के प्रभाव का अध्ययन किया, जिसे अब क्रोनोबायोलॉजी (Chronobiology) कहा जाता है। उन्होंने तापमान, प्रकाश, विष और विद्युत प्रवाह के प्रभाव पर भी उपकरण बनाए और 1914 में दुनिया के सामने प्रदर्शित किए। इस प्रकार, आचार्य जगदीश चंद्र बोस ने विज्ञान के कई क्षेत्रों में अद्वितीय योगदान दिया।
In simple words: जगदीश चन्द्र बोस एक बहुत बड़े वैज्ञानिक थे जिन्होंने भौतिकी और जीवविज्ञान दोनों में काम किया। उन्होंने बताया कि पौधों में भी जान होती है और वे छूने पर या बिजली से प्रतिक्रिया देते हैं। उन्होंने पौधों की वृद्धि को मापने के लिए खास यंत्र बनाए और "क्रोनोबायोलॉजी" जैसे नए विज्ञान की शुरुआत की। उनका काम दिखाता है कि वे विज्ञान के हर क्षेत्र में नई चीजें खोजने वाले सच्चे पथिक थे।

🎯 Exam Tip: आचार्य जगदीश चन्द्र बोस के योगदानों को बताते समय, उनके विभिन्न आविष्कार (जैसे क्रेस्कोग्राफ), उनके अध्ययन के विषय (पौधों में संवेदनशीलता) और उनके द्वारा स्थापित विज्ञान की शाखा (क्रोनोबायोलॉजी) का उल्लेख करना महत्वपूर्ण है।

Question 2. प्रमुख भारतीय वैज्ञानिकों के योगदान पर टिप्पणी लिखिए।
(अ) के.सी. मेहता
(ब) प्रो. पंचानन माहेश्वरी
Answer:
(अ) प्रोफेसर करम चन्द मेहता (Prof. Karam Chand Mehta):
प्रोफेसर करम चन्द मेहता का जन्म 20 जून, 1892 को अमृतसर, पंजाब में हुआ था। उन्होंने लाहौर के राजकीय महाविद्यालय से वनस्पति विज्ञान में उच्च शिक्षा प्राप्त की। उन्हें विशेष योग्यता के लिए आरनॉल्ड पदक मिला था। वे प्रसिद्ध वैज्ञानिक प्रो. शिवराम कश्यप के छात्र थे और 1915 में आगरा कॉलेज में प्रवक्ता बने।
1920 से 1922 तक उन्होंने इंग्लैण्ड के कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय में प्रो. एफ.टी. ब्रुक्स के मार्गदर्शन में धान्य फसलों के किट्ट रोग (Rust disease) पर शोध किया और पी.एच.डी. की उपाधि प्राप्त की। मेहता ने गेहूँ और जौ में किट्ट रोग की समस्या पर काम किया और भारत में इस रोग के नियंत्रण के तरीके खोजने का प्रयास किया। उन्होंने शिमला, अल्मोड़ा, मुक्तेश्वर और नारकुण्ड में प्रयोगशालाएं स्थापित कीं।
उनके शोध से पता चला कि गर्मियों में रोग फैलाने वाले बीजाणु उप-हिमालयी क्षेत्रों में जीवित रहते हैं। उन्होंने पाया कि किट्ट रोग कुछ घासों जैसे ब्रेकाइपोडियम सिल्वेटिकम और ब्रोमस पेटुलम में भी फैलता है। उन्होंने निष्कर्ष निकाला कि बीजाणु 1450 मीटर की ऊंचाई पर इन घासों में रहते हैं। पहाड़ों पर गेहूँ की फसल नवंबर में इन बीजाणुओं से संक्रमित हो जाती है। इस आधार पर उन्होंने बताया कि मैदानी इलाकों में हर साल किट्ट रोग का प्राथमिक संक्रमण पहाड़ी क्षेत्रों से होता है। उन्होंने सुझाव दिया कि कुछ पहाड़ी क्षेत्रों में कुछ वर्षों तक गेहूँ की खेती न करके मैदानी क्षेत्रों में किट्ट रोग के प्रभाव को कम किया जा सकता है।
प्रोफेसर मेहता को भारत में किट्ट रोग के नियंत्रण पर किए गए अनुसंधान के लिए सबसे अधिक प्रसिद्धि मिली। उनका यह शोध 1940 में प्रकाशित हुआ और इसके परिणामस्वरूप कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय ने उन्हें 1943 में डी.एस.सी. की उपाधि से सम्मानित किया। 8 अप्रैल, 1950 को 58 वर्ष की आयु में प्रयोगशाला में काम करते हुए उनकी मृत्यु हो गई, जो उनके काम के प्रति उनके समर्पण को दर्शाता है। प्रोफेसर मेहता बहुत मेहनती और अनुशासित वैज्ञानिक थे।
In simple words: प्रोफेसर के.सी. मेहता ने गेहूँ में लगने वाले किट्ट रोग (रस्ट रोग) पर बहुत शोध किया। उन्होंने बताया कि यह बीमारी पहाड़ी इलाकों से फैलती है और इसे रोकने के लिए कुछ सालों तक पहाड़ी क्षेत्रों में गेहूँ न उगाने का सुझाव दिया। उनके काम ने भारत में कृषि को बीमारी से बचाने में बड़ी मदद की।
(ब) प्रो. पंचानन माहेश्वरी (Prof. Panchanan Maheshawari):
प्रोफेसर पंचानन माहेश्वरी का जन्म 9 नवंबर, 1904 को जयपुर, राजस्थान में हुआ था। उन्होंने इलाहाबाद के इविंग क्रिश्चियन कॉलेज से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। उन्होंने वनस्पतिशास्त्री विनफील्ड स्कॉट डुडगॉन के मार्गदर्शन में विज्ञान में स्नातकोत्तर और डॉक्टर ऑफ साइंस की उपाधि प्राप्त की। उन्होंने पुष्पीय पौधों की आकारिकी, आंतरिकी और भ्रूणिकी का अध्ययन किया। 1931 में वे आगरा कॉलेज में नियुक्त हुए और वहां पादप भ्रूणिकी का एक स्कूल स्थापित किया। 1939 में उन्होंने ढाका विश्वविद्यालय में जीव विज्ञान का एक नया विभाग स्थापित किया। 1949 में उन्हें दिल्ली विश्वविद्यालय ने आमंत्रित किया, जहां उन्होंने पादप भ्रूणिकी पर महत्वपूर्ण काम किया।
इसी कारण उन्हें भारतीय भ्रूणिकी का जनक (Father of Indian Embryology) कहा जाता है। उन्होंने पुष्पीय पौधों में परखनली में निषेचन कराने की तकनीक की खोज की, जिससे बीजों के सुसुप्ति काल को कम करने में मदद मिली। माहेश्वरी ने 'ए इंट्रोडक्शन टु द एम्ब्रियोलॉजी ऑफ एंजियोस्पर्म' नामक पुस्तक लिखी, जिसका कई भाषाओं में अनुवाद हुआ। यह पुस्तक 1950 में मैकग्रा हिल्स बुक कंपनी, न्यूयॉर्क द्वारा प्रकाशित हुई थी। प्रोफेसर माहेश्वरी दूसरे भारतीय वनस्पतिशास्त्री थे जिन्हें FRS (फैलो ऑफ रॉयल सोसाइटी) की उपाधि मिली थी।
1951 में उन्होंने प्लांट मॉर्फोलॉजिस्ट नामक एक अंतरराष्ट्रीय संस्था की स्थापना की। इस संस्था की ओर से फाइटोमॉर्फोलॉजी नामक शोध पत्रिका आज भी दिल्ली से निकलती है। उन्होंने ही दिल्ली विश्वविद्यालय बॉटनिकल सोसायटी की ओर से 'बोटेनिका' नामक एक और शोध पत्रिका का प्रकाशन शुरू किया। 1934 में उन्हें इंडियन एकेडमी ऑफ साइंसेज का फेलो चुना गया। 1958 में इंडियन बॉटनिकल सोसायटी ने उन्हें बीरबल साहनी मेडल प्रदान किया। उनके शिष्यों ने उनके सम्मान में कई नए खोजे गए पौधों का नाम माहेश्वरी के नाम पर रखा, जैसे पंचानेनिया।
In simple words: प्रोफेसर पंचानन माहेश्वरी को भारतीय पौधों के भ्रूण विज्ञान का पिता कहा जाता है। उन्होंने पौधों की परखनली में प्रजनन (in vitro fertilization) कराने की तकनीक खोजी, जिससे बीजों को उगाना आसान हो गया। उन्होंने 'ए इंट्रोडक्शन टु द एंजियोस्पर्म' जैसी किताबें लिखीं और कई शोध संस्थाओं की स्थापना की।

🎯 Exam Tip: निबन्धात्मक प्रश्न में वैज्ञानिकों के योगदान को लिखते समय उनके जन्म, शिक्षा, प्रमुख शोध कार्य, खोजें, महत्वपूर्ण प्रकाशन और प्राप्त सम्मानों को क्रमबद्ध तरीके से प्रस्तुत करना चाहिए।

Question 3. सजीवता के प्रमुख लक्षण लिखिये।
Answer: सजीव वे जीव होते हैं जिनमें जीवन होता है और वे कुछ खास लक्षण दिखाते हैं। निर्जीवों में ये लक्षण नहीं होते हैं। सजीवों के मुख्य लक्षण इस प्रकार हैं:
(i) **गति (Movement):** सभी जीव गति करते हैं। प्राणी एक जगह से दूसरी जगह जाते हैं, जबकि पौधे स्थिर रहते हुए भी अपने कुछ अंगों (जैसे तना, पत्ती, फूल) को हिलाते हैं। वे गुरुत्वाकर्षण, प्रकाश और नमी जैसे प्रभावों के कारण मुड़ते हैं या खुलते-बंद होते हैं।
(ii) **वृद्धि (Growth):** जीवों के आकार, आयतन और सूखे भार में हमेशा बढ़ने को वृद्धि कहते हैं। यह उपापचय क्रियाओं के कारण होती है। पौधों में यह वृद्धि जीवन भर कोशिका विभाजन से होती रहती है, जबकि प्राणियों में यह एक खास उम्र तक होती है। कभी-कभी जीव के भार में वृद्धि को भी वृद्धि माना जाता है। निर्जीव चीजों में भी भार बढ़ता है (जैसे पहाड़ या रेत के टीले), लेकिन यह पदार्थों के जमा होने के कारण होता है, जबकि जीवों में वृद्धि अंदर से होती है।
(iii) **आकार व आकृति (Size and Shape):** हर सजीव अपनी किस्म और जाति के अनुसार एक खास आकार और आकृति बनाए रखता है। यह आकार और आकृति हमेशा निश्चित होती है।
(iv) **कोशिकीय संरचना (Cellular structure):** सभी जीवों का शरीर एक या एक से अधिक कोशिकाओं से मिलकर बना होता है। कोशिकाएं जीवों की संरचनात्मक और कार्यात्मक इकाई होती हैं।
(v) **जीवद्रव्य (Protoplasm):** सजीवों में जीवद्रव्य पाया जाता है, जो जीवन का भौतिक आधार है। इसमें सभी जैविक क्रियाएं होती हैं। जीवद्रव्य विभिन्न रासायनिक पदार्थों का एक जटिल और गाढ़ा मिश्रण होता है।
(vi) **उपापचय (Metabolism):** सजीवों के शरीर में होने वाली सभी जैव-रासायनिक क्रियाओं को उपापचय कहते हैं। यह दो प्रकार का होता है- उपचय (Anabolism) जिसमें सरल घटकों से जटिल घटक बनते हैं (जैसे प्रकाश-संश्लेषण) और अपचय (Catabolism) जिसमें जटिल घटक टूटकर सरल घटक बनते हैं (जैसे श्वसन)। इसी कारण सजीव कोशिका को एक छोटी रासायनिक फैक्ट्री कहा जाता है।
(vii) **श्वसन (Respiration):** श्वसन जीवों का मुख्य लक्षण है। इसमें जीव हवा से ऑक्सीजन लेते हैं और कार्बन डाइऑक्साइड छोड़ते हैं। इस क्रिया में कार्बोहाइड्रेट, वसा और प्रोटीन का ऑक्सीकरण होता है और ऊर्जा निकलती है। यह ऊर्जा सभी जैविक क्रियाओं के लिए जरूरी होती है।
(viii) **प्रजनन (Reproduction):** सभी जीव अपने जैसे नए जीव पैदा करने की क्षमता रखते हैं।
(ix) **पोषण (Nutrition):** जीवों को वृद्धि, विकास और जीवद्रव्य बनाने के लिए भोजन यानी ऊर्जा की जरूरत होती है। पेड़-पौधे सूर्य के प्रकाश से प्रकाश-संश्लेषण द्वारा अपनी ऊर्जा बनाते हैं, जबकि प्राणी ऊर्जा के लिए पेड़-पौधों पर निर्भर रहते हैं।
(x) **संवेदनशीलता तथा अनुकूलन (Sensitivity and adaptability):** जीव जहाँ रहते हैं, वहाँ के वातावरण में होने वाले बदलावों को महसूस करते हैं। इसे संवेदनशीलता कहते हैं। इन बदलावों के अनुसार जीव अपनी बनावट और क्रियाओं में भी बदलाव करते हैं, जिसे अनुकूलन कहते हैं।
(xi) **उत्सर्जन (Excretion):** सभी जीवों में उपापचय क्रियाओं के कारण बेकार और हानिकारक पदार्थ बनते हैं। जीव इन पदार्थों को लगातार अपने शरीर से बाहर निकालते रहते हैं।
(xii) **साम्यावस्था (Homeostasis):** सभी जीवों में बदलावों का सामना करने और संतुलित अवस्था में रहने की क्षमता होती है। इसे साम्यावस्था कहते हैं।
(xiii) **आनुवंशिक पदार्थ (Genetic material):** सजीवों में आनुवंशिक पदार्थ पाया जाता है, जो लक्षणों को एक पीढ़ी से दूसरी पीढ़ी में पहुंचाता है।
(xiv) **जीवनचक्र (Life-cycle):** सभी जीव जन्म, वृद्धि, प्रजनन, बुढ़ापा और मृत्यु के रूप में विभिन्न क्रियाएं दिखाते हैं, जिसे जीवनचक्र कहते हैं।
In simple words: सजीव चीजों में कुछ खास बातें होती हैं जैसे चलना, बढ़ना, बच्चे पैदा करना, आसपास के बदलावों को महसूस करना, खाना पचाना, सांस लेना और अपने शरीर से बेकार चीजें बाहर निकालना। इनमें डीएनए भी होता है जिससे गुण अगली पीढ़ी में जाते हैं।

🎯 Exam Tip: सजीवता के लक्षणों को लिखते समय प्रत्येक लक्षण को संक्षिप्त शीर्षक और उसके बाद एक या दो वाक्यों में स्पष्टीकरण के साथ प्रस्तुत करें। सभी 14 मुख्य लक्षण याद रखना महत्वपूर्ण है।

Question 4. पादप व जन्तुओं में प्रमुख अन्तर बताइये।
Answer: पादप (पौधों) और जन्तुओं में कई स्पष्ट अंतर होते हैं, खासकर उच्च श्रेणी के जीवों में। ये अंतर नीचे दी गई तालिका में दिए गए हैं:

🎯 Exam Tip: पादप और जन्तुओं के बीच अंतर को तालिका के रूप में प्रस्तुत करना सबसे प्रभावी तरीका है, जिसमें प्रत्येक लक्षण के लिए दोनों जीवों में स्पष्ट भिन्नता बताई जाए।

RBSE Class 11 Biology Chapter 1 अन्य महत्त्वपूर्ण प्रश्न

RBSE Class 11 Biology Chapter 1 वस्तुनिष्ठ प्रश्न

Question 1. वनस्पति विज्ञान का जनक है –
(a) हिप्पोक्रेट्स
(b) द्विरेिनस

Question 3. सुश्रुत संहिता ग्रंथ में कुल अध्याय हैं -
(अ) 120
(ब) 186
(स) 300
(द) 360
Answer: (ब) 186
In simple words: सुश्रुत संहिता में कुल 186 अध्याय हैं, जो आयुर्वेद के महत्वपूर्ण सिद्धांतों और उपचारों का विवरण देते हैं। यह ग्रंथ प्राचीन भारतीय चिकित्सा का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है।

🎯 Exam Tip: आयुर्वेद के ग्रंथों और उनके लेखकों के नाम, साथ ही उनमें वर्णित मुख्य बातों को याद रखना महत्वपूर्ण है, क्योंकि ऐसे प्रश्न अक्सर सामान्य ज्ञान के हिस्से के रूप में आते हैं।

Question 4. पौधों के वृद्धि एवं अन्य जैविक क्रियाओं पर समय के प्रभाव का अध्ययन कहलाता है
(अ) इकोलॉजी
(ब) पोमोलॉजी
(स) क्रोनोबायोलॉजी
(द) माइक्रोबायोलॉजी
Answer: (स) क्रोनोबायोलॉजी
In simple words: क्रोनोबायोलॉजी वह विज्ञान है जो यह अध्ययन करता है कि पौधों और अन्य जीवित चीजों पर समय का क्या प्रभाव पड़ता है, जैसे कि उनके बढ़ने और अन्य दैनिक गतिविधियों पर। यह एक बहुत ही खास तरह का विज्ञान है।

🎯 Exam Tip: जीव विज्ञान की विभिन्न शाखाओं और उनके अध्ययन के विषयों को याद रखना परीक्षा में सही विकल्प चुनने में मदद करता है।

Question 5. जैव अणुओं, की जटिल अन्तःक्रियाओं एवं उनके प्रभावों का अध्ययन कहलाता है -
(अ) माइक्रोबायोलॉजी
(ब) मोलीक्यूलर बायोलॉजी
(स) बायोटेक्नोलॉजी
(द) डेन्ड्रोक्रोनोलॉजी
Answer: (ब) मोलीक्यूलर बायोलॉजी
In simple words: मोलीक्यूलर बायोलॉजी यह देखती है कि जीवन के बहुत छोटे अणु कैसे एक-दूसरे से काम करते हैं और उनका क्या असर होता है। यह विज्ञान हमें बताता है कि कोशिकाएँ और जीव कैसे काम करते हैं।

🎯 Exam Tip: वैज्ञानिक शब्दावली को समझने के लिए उसके मूल अर्थ पर ध्यान दें; 'मोलीक्यूलर' (molecular) का अर्थ 'अणु से संबंधित' होता है।

Question 6. सजीवों के अध्ययन हेतु जीव विज्ञान' शब्द किसने दिया था ?
(अ) पुरकिंजे तथा वॉन मोल
(ब) एरिस्टोटल
(स) लेमार्क तथा ट्रेविरेनस
(द) हक्सले
Answer: (स) लेमार्क तथा ट्रेविरेनस
In simple words: लेमार्क और ट्रेविरेनस दो वैज्ञानिक थे जिन्होंने सबसे पहले "जीव विज्ञान" शब्द का इस्तेमाल जीवित चीजों के अध्ययन के लिए किया था। यह शब्द जीव विज्ञान के अध्ययन के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

🎯 Exam Tip: विज्ञान में महत्वपूर्ण शब्दों और खोजों से जुड़े वैज्ञानिकों के नामों को याद रखना सीधे उत्तर वाले प्रश्नों के लिए उपयोगी होता है।

RBSE Class 11 Biology Chapter 1 अति लघूत्तरात्मक प्रश्न

Question 1. 'Enquiry into plants' पुस्तक के लेखक कौन थे ?
Answer: 'Enquiry into plants' पुस्तक के लेखक थियोफ्रेस्ट्स थे। थियोफ्रेस्ट्स को वनस्पति विज्ञान का जनक भी माना जाता है।
In simple words: इस किताब को थियोफ्रेस्ट्स ने लिखा था।

🎯 Exam Tip: जीव विज्ञान में महत्वपूर्ण पुस्तकों और उनके लेखकों के नाम हमेशा याद रखें, क्योंकि यह सीधे सवाल के रूप में पूछे जा सकते हैं।

Question 2. लिनियस के दो महत्त्वपूर्ण योगदान बताइये।
Answer: लिनियस के दो महत्वपूर्ण योगदान ये हैं:
(i) उन्होंने सजीवों के लिए द्विनाम पद्धति (Binomial nomenclature) दी, जिससे हर जीव का एक वैज्ञानिक नाम होता है।
(ii) उन्होंने पौधों का लैंगिक वर्गीकरण (Sexual classification) किया, जिससे पौधों को उनके प्रजनन अंगों के आधार पर बांटा गया। लिनियस का काम आज भी वर्गीकरण विज्ञान में बहुत महत्वपूर्ण है।
In simple words: लिनियस ने जीवों को दो नाम देने का तरीका और पौधों को उनके प्रजनन के आधार पर बांटने का तरीका सिखाया।

🎯 Exam Tip: वर्गीकरण विज्ञान में लिनियस के योगदान को उनके द्वारा स्थापित दो मुख्य सिद्धांतों के साथ समझें: द्विनाम पद्धति और लैंगिक वर्गीकरण।

Question 3. किस वैज्ञानिक ने मेंढक का क्लोन बनाया था ?
Answer: जॉन गॉर्डन ने मेंढक का क्लोन बनाया था। उन्होंने नाभिकीय ट्रांसप्लांटेशन का उपयोग करके यह सफलता प्राप्त की थी।
In simple words: जॉन गॉर्डन ने मेंढक का क्लोन बनाया।

🎯 Exam Tip: क्लोनिंग से जुड़े पहले सफल प्रयोगों और उनसे संबंधित वैज्ञानिकों के नाम याद रखना महत्वपूर्ण है।

Question 4. पादपों में अत्यन्त धीमी गति की वृद्धि को नापने के लिए बोस ने कौनसा यंत्र बनाया था ?
Answer: पादपों में बहुत धीमी गति की वृद्धि को नापने के लिए बोस ने क्रेस्कोग्राफ (Crescograph) नामक यंत्र बनाया था। यह यंत्र धीमी वृद्धि को हजारों गुना बड़ा करके दिखा सकता था।
In simple words: पौधों की धीमी बढ़ोतरी नापने के लिए बोस ने क्रेस्कोग्राफ बनाया।

🎯 Exam Tip: वैज्ञानिकों द्वारा किए गए प्रमुख आविष्कार और उनके उपयोगों को याद रखें, खासकर जब वे किसी विशिष्ट खोज से जुड़े हों।

Question 5. भारतीय जीवविज्ञान का जनक किन्हें कहते हैं ?
Answer: भारतीय जीवविज्ञान का जनक शिवराम कश्यप (वनस्पति शास्त्री) को कहते हैं। उन्होंने भारतीय ब्रायोलॉजी के क्षेत्र में महत्वपूर्ण योगदान दिया।
In simple words: शिवराम कश्यप को भारतीय जीवविज्ञान का जनक कहा जाता है।

🎯 Exam Tip: किसी विशेष क्षेत्र के 'जनक' के रूप में जाने जाने वाले व्यक्तियों के नाम और उनके प्रमुख योगदानों को याद रखें।

RBSE Class 11 Biology Chapter 1 लघूत्तरात्मक प्रश्न

Question 2. डॉ. एम.एस. स्वामीनाथन के नेतृत्व में किन नई किस्मों को तैयार किया गया ?
Answer: डॉ. एम.एस. स्वामीनाथन के नेतृत्व में कई नई फसल किस्में विकसित की गईं। इनमें गेहूं की अधिक उपज देने वाली बौनी किस्में शामिल थीं, जिन्होंने भारत में हरित क्रांति लाने में मदद की। इसके अलावा, बाजरा, मक्का, ज्वार, चावल की नई किस्में, अलसी की 'अरुणा' किस्म, ज्वार की 'दोगली' और कपास की 'सुजाता' जैसी किस्में भी विकसित की गईं। उनके मार्गदर्शन में जौ की नई किस्में और पटसन की दो नई किस्में भी तैयार की गईं।
In simple words: डॉ. स्वामीनाथन के नेतृत्व में गेहूं की बौनी किस्में, बाजरा, मक्का, ज्वार, चावल, अलसी, कपास, जौ और पटसन की कई नई किस्में तैयार की गईं।

🎯 Exam Tip: हरित क्रांति और उसमें डॉ. स्वामीनाथन के योगदान को याद करते हुए, उनके द्वारा विकसित की गई प्रमुख फसल किस्मों के उदाहरणों को सूचीबद्ध करें।

Question 3. चिकित्सा के क्षेत्र में सुश्रुत के योगदान पर संक्षिप्त टिप्पणी लिखिये।
Answer: सुश्रुत को प्लास्टिक सर्जरी का आविष्कारक माना जाता है। वे काशी में दिवोदास धन्वन्तरि आश्रम में शिक्षित हुए थे और शल्य क्रिया में बहुत कुशल थे। उन्होंने टूटी हड्डियों को जोड़ना, मूत्र नलिका से पथरी निकालना, प्रसव कराना और मोतियाबिंद की शल्य चिकित्सा जैसे कार्यों में महारत हासिल की थी। सुश्रुत ने शल्य क्रिया से पहले उपकरणों को गर्म करके कीटाणुओं को नष्ट करने और रोगी को संज्ञाहरण (एनेस्थीसिया) देने का अभ्यास किया, ताकि दर्द रहित ऑपरेशन हो सके। उन्होंने 'सुश्रुत संहिता' नामक संस्कृत ग्रंथ की रचना की, जिसमें मानव शल्य चिकित्सा की 8 श्रेणियां, 120 से अधिक उपकरण और 300 प्रक्रियाओं का विस्तृत वर्णन है। यह ग्रंथ प्राचीन भारतीय चिकित्सा का एक महत्वपूर्ण स्रोत है और इसमें कुल 186 अध्याय हैं।
In simple words: सुश्रुत प्राचीन भारतीय चिकित्सक थे जिन्हें प्लास्टिक सर्जरी का जनक कहा जाता है। उन्होंने शल्य चिकित्सा के कई तरीके बताए और 'सुश्रुत संहिता' नामक एक किताब लिखी, जिसमें सर्जरी के औजारों और तरीकों का वर्णन है।

🎯 Exam Tip: प्राचीन भारतीय वैज्ञानिकों के योगदान को याद करते समय, उनके प्रमुख आविष्कारों/सिद्धांतों, ग्रंथों और उनके मुख्य प्रभावों पर ध्यान केंद्रित करें।

Question 4. क्या आचार्य चरक चरक संहिता के रचनाकार थे ? स्पष्ट कीजिये।
Answer: वास्तविक रूप से आचार्य चरक 'चरक संहिता' के मूल रचनाकार नहीं थे। इस ग्रंथ का मूल पाठ आचार्य अग्निवेश ने 'अग्निवेश तंत्र' के नाम से लिखा था। आचार्य चरक ने बाद में इस 'अग्निवेश तंत्र' का संपादन किया, इसमें कुछ नए अध्याय जोड़े और इसे एक नया रूप दिया। इस संशोधित और परिवर्धित संस्करण को ही बाद में 'चरक संहिता' के नाम से जाना जाने लगा। चरक का काम इस ग्रंथ को और अधिक व्यापक बनाना था।
In simple words: आचार्य चरक ने 'चरक संहिता' को सीधे नहीं लिखा था। उन्होंने पहले से लिखी गई 'अग्निवेश तंत्र' नामक किताब को ठीक किया और उसमें नई चीजें जोड़कर उसे 'चरक संहिता' का नाम दिया।

🎯 Exam Tip: ऐतिहासिक ग्रंथों के मूल लेखकों और बाद के संपादकों के बीच के अंतर को समझना महत्वपूर्ण है, खासकर जब नामकरण से संबंधित प्रश्न हों।

Question 5. सूची। को सूची || से संतुलित करके उत्तर का चयन कीजिये
सूची।
(A) The causes of plants
(B) ससंजन विकासवाद सिद्धान्त
(C) स्पर्श करने पर पत्तियों का मुरझा जाना
(D) धीमी गति की वृद्धि को मापन
(E) बीरबल साहनी इंस्टीट्यूट ऑफ।
(F) ए इन्ट्रोडक्शन टु द एम्ब्रियोलॉजी
(G) किट्ट रोग प्रत्यावर्तन
(H) कपास की नई किस्म
(I) फिंगर प्रिंटिंग
सूची ||
(i) लखनऊ।
(ii) क्रेस्कोग्राफ
(iii) सुजाता।
(iv) फोरेन्सिक विज्ञान
(v) पी. माहेश्वरी पैलियोबोटेनी।
(vi) थियोफ्रेस्ट्स ऑफ एन्जियोस्पर्म
(vii) जे.बी. लैमार्क
(viii) कम्पानुकुंचन
(ix) के.सी. मेहता
Answer:
A. (vi) थियोफ्रेस्ट्स ऑफ एन्जियोस्पर्म
B. (vii) जे.बी. लैमार्क
C. (viii) कम्पानुकुंचन
D. (ii) क्रेस्कोग्राफ
E. (i) लखनऊ।
F. (v) पी. माहेश्वरी पैलियोबोटेनी।
G. (ix) के.सी. मेहता
H. (iii) सुजाता।
I. (iv) फोरेन्सिक विज्ञान
In simple words: यहाँ दी गई सूची में जीव विज्ञान से जुड़ी चीजों को उनके सही संबंधियों या जगहों से मिलाया गया है। यह हमें बताता है कि कौन सी चीज किससे जुड़ी है, जैसे किसी यंत्र का नाम उसके काम से, या किसी व्यक्ति का नाम उसके योगदान से।

🎯 Exam Tip: मिलान वाले प्रश्नों में, पहले उन युग्मों का मिलान करें जिनके बारे में आप निश्चित हैं, फिर शेष विकल्पों को खत्म करने की विधि से हल करें।

RBSE Class 11 Biology Chapter 1 निबन्धात्मक प्रश्न

Question 3. जीव विज्ञान के भविष्य एवं अवसर को समझाइये।
Answer: जीव विज्ञान का अध्ययन जीवन के विभिन्न रूपों को समझने की गहरी जागरूकता पैदा करता है, जिसे अक्सर अनदेखा कर दिया जाता है। यह विषय एक उज्ज्वल भविष्य और कई अवसर प्रदान करता है। चिकित्सा विज्ञान इस क्षेत्र का मुख्य हिस्सा है, लेकिन इसके अलावा, निम्नलिखित क्षेत्रों में भी अध्ययन करके एक अच्छा भविष्य बनाया जा सकता है:
(i) कृषि विज्ञान के क्षेत्र में: विद्यार्थी मुर्गीपालन, कृषि विधि, कृषि अर्थशास्त्र, कृषि सांख्यिकी, डेयरी विज्ञान, मृदा विज्ञान आदि में डिप्लोमा या डिग्री प्राप्त कर सकते हैं।
(ii) फोरेन्सिक विज्ञान के क्षेत्र में: यह विज्ञान अपराधों से संबंधित है। जीव विज्ञान के छात्र फिंगर प्रिंटिंग, साइबर क्राइम और फोरेन्सिक कंप्यूटर विज्ञान में डिप्लोमा या क्रिमिनोलॉजी में डिग्री प्राप्त कर सकते हैं।
(iii) सूक्ष्म जीवविज्ञान के क्षेत्र में: यह रोगों की रोकथाम, रोगाणुओं की पहचान और एंटीबायोटिक बनाने में महत्वपूर्ण है। छात्र सूक्ष्म जीवविज्ञान या औद्योगिक सूक्ष्म जीवविज्ञान में डिग्री प्राप्त कर सकते हैं।
(iv) जैव प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में: यह विज्ञान बहुत नया है और इसमें अच्छे अवसर हैं। छात्र जैव प्रौद्योगिकी, जैव सूचना विज्ञान में डिग्री प्राप्त कर सकते हैं।
(v) खाद्य एवं तकनीकी विज्ञान के क्षेत्र में: खाद्य पदार्थों के प्रसंस्करण और संरक्षण में सुधार के लिए यह महत्वपूर्ण है। छात्र खाद्य प्रसंस्करण, खाद्य भंडारण और शर्करा तकनीक जैसे क्षेत्रों में डिग्री या डिप्लोमा प्राप्त कर सकते हैं। जीव विज्ञान केवल मानव शरीर का अध्ययन नहीं है, बल्कि यह पूरे ग्रह के पारिस्थितिक संतुलन को समझने में मदद करता है।
In simple words: जीव विज्ञान का मतलब सिर्फ इंसानों का पढ़ना नहीं है, इसमें जानवरों, पौधों, छोटे जीवों और खाने-पीने की चीजों का भी अध्ययन होता है। इसे पढ़कर आप खेती, अपराध जांच, दवाइयां बनाने और खाना सुरक्षित रखने जैसे कई नए काम कर सकते हैं।

🎯 Exam Tip: जीव विज्ञान के विभिन्न उप-क्षेत्रों और उनमें उपलब्ध करियर विकल्पों को विस्तार से बताएं, प्रत्येक क्षेत्र के महत्व और मुख्य गतिविधियों पर जोर दें।