Official CBSE Exam Papers for Class 5 Hindi
Access comprehensive previous year question papers for Class 5 Hindi using the CBSE Class 5 Hindi Question Paper Set 27 with Solutions. Designed to align with the 2026-27 CBSE academic guidelines, these solved papers help students assess their exam readiness and understand official marking schemes.
Solved Previous Year Papers for Hindi
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This is a CBSE Class 5 Hindi annual exam question paper with answers, set for 51 marks in 1 hour 30 minutes and made up of 44 questions in 3 sections. It is based on the current NCERT syllabus and covers अपठित गद्यांश, क्रिया, विशेषण, काल, पर्यायवाची, विराम चिह्न, समरूपी भिन्नार्थक शब्द, विलोम, भाववाचक संज्ञा, क्रियाविशेषण, वचन, अनुस्वार और अनुनासिक, दोहे का अर्थ, मुहावरे और अनुच्छेद लेखन। Attempt it in exam conditions without looking at the answers, then open the answers and teacher's notes below to check your work.
Question Paper
Time Allowed: 1 hour 30 minutes
Maximum Marks: 51
General Instructions
1. प्रश्नपत्र को ध्यान से पढ़ें।
2. प्रश्नपत्र तीन खंडों में विभाजित है – क, ख और ग।
3. सभी खंडों को अलग-अलग लिखना अनिवार्य है।
4. केवल उत्तर लिख सकते हैं। उत्तर की क्रम संख्या सही लिखें।
खंड क – अपठित गद्यांश
प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का
Q1. गद्यांश:
होली हिन्दुओं का प्रमुख त्योहार है। यह प्रतिवर्ष फाल्गुन मास की पूर्णिमा को मनाया जाता है। इस त्योहार के संबंध में एक पौराणिक कथा प्रचलित है। इस कथा में प्रह्लाद की बहन का नाम होलिका था। उसे यह वरदान प्राप्त था कि वह अग्नि में नहीं जलेगी, इसलिए वह प्रह्लाद को गोद में लेकर अग्नि में बैठी। लेकिन प्रह्लाद नहीं जले और होलिका जल गई। इसी की याद में प्रतिवर्ष पूर्णिमा को होली जलाई जाती है।
पूर्णिमा के अगले दिन को दुलैहंडी कहते हैं। इस दिन रंग और गुलाल से होली खेली जाती है। सब बच्चे, बूढ़े, जवान एक दूसरे पर रंग डालते और गुलाल मलते हैं। इस त्योहार का विशेष पकवान है गुझिया। वास्तव में यह एकता और भाईचारे का त्योहार है।
दिए गए गद्यांश को पढ़कर प्रश्न का उत्तर दीजिए:
हिन्दुओं का प्रमुख त्योहार कौन सा है? [1 mark]
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Answer: होली।
Teacher's Note:
1. उत्तर गद्यांश की पहली पंक्ति में ही मिल जाता है।
2. गद्यांश वाले प्रश्नों में उत्तर हमेशा गद्यांश से ही खोजो।
Q2. गद्यांश के आधार पर उत्तर दीजिए:
होली का त्योहार किसकी याद में मनाया जाता है? [1 mark]
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Answer: होली का त्योहार होलिका के जल जाने और प्रह्लाद के बच जाने की याद में मनाया जाता है।
Teacher's Note:
1. कथा को अपने शब्दों में एक वाक्य में लिखो।
2. केवल “होलिका” लिखने से अधूरा उत्तर बनता है, प्रह्लाद का भी नाम लिखो।
Q3. गद्यांश के आधार पर उत्तर दीजिए:
होली कब जलाई जाती है? [1 mark]
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Answer: होली प्रतिवर्ष फाल्गुन मास की पूर्णिमा को जलाई जाती है।
Teacher's Note:
1. यहाँ महीने और तिथि दोनों बताने हैं।
2. अगले दिन खेली जाने वाली दुलैहंडी से इसे मत मिलाओ।
Q4. गद्यांश के आधार पर रिक्त स्थान भरिए:
होली का विशेष पकवान ______ है। [1 mark]
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Answer: गुझिया। गद्यांश में लिखा है कि इस त्योहार का विशेष पकवान गुझिया है।
Teacher's Note:
1. खाली जगह भरने के लिए गद्यांश की वही पंक्ति ढूँढो।
2. शब्द की वर्तनी ध्यान से लिखो।
Q5. गद्यांश के आधार पर रिक्त स्थान भरिए:
यह वास्तव में ______ और ______ का त्योहार है। [1 mark]
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Answer: यह वास्तव में एकता और भाईचारे का त्योहार है।
Teacher's Note:
1. गद्यांश की अंतिम पंक्ति में इसका उत्तर है।
2. दोनों रिक्त स्थानों का क्रम वही रखो जो गद्यांश में है।
खंड ख – व्याकरण
प्रत्येक प्रश्न 1 अंक का
Q6. वाक्य में क्रिया को पहचानकर लिखिए कि वह अकर्मक है या सकर्मक:
राम फल खाता है। [1 mark]
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Answer: क्रिया: खाता है। यह सकर्मक क्रिया है, क्योंकि “क्या खाता है?” का उत्तर “फल” मिलता है।
Teacher's Note:
1. जिस क्रिया का फल कर्म पर पड़े, वह सकर्मक होती है।
2. “क्या” या “किसे” पूछकर उत्तर मिले तो क्रिया सकर्मक होती है।
Q7. वाक्य में क्रिया को पहचानकर लिखिए कि वह अकर्मक है या सकर्मक:
लड़की हँसती है। [1 mark]
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Answer: क्रिया: हँसती है। यह अकर्मक क्रिया है, क्योंकि “क्या हँसती है?” का कोई उत्तर नहीं मिलता और इसका फल कर्ता पर ही पड़ता है।
Teacher's Note:
1. अकर्मक क्रिया को कर्म की ज़रूरत नहीं होती।
2. पहले क्रिया ढूँढो, फिर “क्या” पूछकर जाँचो।
Q8. वाक्य में क्रिया को पहचानकर लिखिए कि वह अकर्मक है या सकर्मक:
हम खेलेंगे। [1 mark]
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Answer: क्रिया: खेलेंगे। यह अकर्मक क्रिया है, क्योंकि वाक्य में कोई कर्म नहीं है।
Teacher's Note:
1. जब कर्म दिया ही न हो, तो क्रिया अकर्मक मानी जाती है।
2. क्रिया का रूप बदलने से उसका भेद नहीं बदलता।
Q9. वाक्य में विशेषण को पहचानकर उसका भेद लिखिए (सार्वनामिक / गुणवाचक):
उसका घर उधर है। [1 mark]
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Answer: भेद: “उसका” सर्वनाम से बना है और घर के बारे में बताता है, इसलिए सार्वनामिक विशेषण।
Teacher's Note:
1. विशेषण वह शब्द है जो संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता बताता है।
2. गिनती, मात्रा, गुण और सर्वनाम से बने शब्दों में फ़र्क करना सीखो।
Q10. वाक्य में विशेषण को पहचानकर उसका भेद लिखिए (सार्वनामिक / संख्यावाचक):
दो केले इस प्लेट में रख दो। [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: भेद: “दो” गिनती बताता है, इसलिए संख्यावाचक विशेषण।
Teacher's Note:
1. विशेषण वह शब्द है जो संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता बताता है।
2. गिनती, मात्रा, गुण और सर्वनाम से बने शब्दों में फ़र्क करना सीखो।
Q11. वाक्य में विशेषण को पहचानकर उसका भेद लिखिए (परिमाणवाचक / संख्यावाचक):
इस कुरते में थोड़ा ही कपड़ा लगेगा। [1 mark]
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Answer: भेद: “थोड़ा” माप या मात्रा बताता है, इसलिए परिमाणवाचक विशेषण।
Teacher's Note:
1. विशेषण वह शब्द है जो संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता बताता है।
2. गिनती, मात्रा, गुण और सर्वनाम से बने शब्दों में फ़र्क करना सीखो।
Q12. वाक्य में विशेषण को पहचानकर उसका भेद लिखिए (सार्वनामिक / गुणवाचक):
वीर सिपाही देश की रक्षा करते हैं। [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: भेद: “वीर” सिपाही का गुण बताता है, इसलिए गुणवाचक विशेषण।
Teacher's Note:
1. विशेषण वह शब्द है जो संज्ञा या सर्वनाम की विशेषता बताता है।
2. गिनती, मात्रा, गुण और सर्वनाम से बने शब्दों में फ़र्क करना सीखो।
Q13. वाक्य में काल को पहचानकर काल का भेद लिखिए:
अंकित नाटक देखने जायेगा। [1 mark]
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Answer: भविष्यत् काल। “जायेगा” से आने वाले समय में काम होना पता चलता है।
Teacher's Note:
1. क्रिया के अंत के शब्द (है, था, गा) से काल पहचानो।
2. “रही थी” जैसे रूप भूतकाल के होते हैं, इन्हें वर्तमान मत समझो।
Q14. वाक्य में काल को पहचानकर काल का भेद लिखिए:
सोनू प्रतिदिन व्यायाम करती है। [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: वर्तमान काल। “करती है” से काम का अभी होना या नियमित होना पता चलता है।
Teacher's Note:
1. क्रिया के अंत के शब्द (है, था, गा) से काल पहचानो।
2. “रही थी” जैसे रूप भूतकाल के होते हैं, इन्हें वर्तमान मत समझो।
Q15. वाक्य में काल को पहचानकर काल का भेद लिखिए:
महिमा पढ़ रही थी। [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: भूतकाल। “रही थी” से काम बीते समय में चल रहा था, यह पता चलता है।
Teacher's Note:
1. क्रिया के अंत के शब्द (है, था, गा) से काल पहचानो।
2. “रही थी” जैसे रूप भूतकाल के होते हैं, इन्हें वर्तमान मत समझो।
Q16. दिए गए शब्द के दो पर्यायवाची लिखिए:
नीर – ______ , ______ [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: नीर के पर्यायवाची: जल, पानी।
Teacher's Note:
1. पर्यायवाची शब्दों का अर्थ एक जैसा होता है।
2. लिखते समय वर्तनी की गलती न करो।
Q17. दिए गए शब्द के दो पर्यायवाची लिखिए:
नाव – ______ , ______ [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: नाव के पर्यायवाची: नौका, किश्ती।
Teacher's Note:
1. पर्यायवाची शब्दों का अर्थ एक जैसा होता है।
2. लिखते समय वर्तनी की गलती न करो।
Q18. सही विराम चिह्न लगाकर वाक्य दोबारा लिखिए:
घर चलो माँ बुला रही है [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: घर चलो, माँ बुला रही है।
“घर चलो” के बाद अल्प विराम (,) और वाक्य के अंत में पूर्ण विराम (।) लगेगा।
Teacher's Note:
1. थोड़ा रुकने की जगह अल्प विराम लगता है।
2. वाक्य पूरा होने पर पूर्ण विराम लगाना मत भूलो।
Q19. सही विराम चिह्न लगाकर वाक्य दोबारा लिखिए:
आप कहाँ जा रहे हैं कब लौटेंगे [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: आप कहाँ जा रहे हैं? कब लौटेंगे?
दोनों वाक्य प्रश्न पूछते हैं, इसलिए दोनों के अंत में प्रश्नवाचक चिह्न (?) लगेगा।
Teacher's Note:
1. पहले पहचानो कि वाक्य कितने हैं।
2. प्रश्न पूछने वाले वाक्य में पूर्ण विराम की जगह (?) आता है।
Q20. समरूपी भिन्नार्थक शब्द का अर्थ लिखिए:
गृह – [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: गृह का अर्थ: घर, मकान।
Teacher's Note:
1. ये शब्द सुनने में लगभग एक जैसे हैं पर अर्थ अलग हैं।
2. मात्रा बदलने से अर्थ बदल जाता है, इसलिए सावधानी से लिखो।
Q21. समरूपी भिन्नार्थक शब्द का अर्थ लिखिए:
ग्रह – [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: ग्रह का अर्थ: आकाश में घूमने वाले पिंड, जैसे पृथ्वी, मंगल।
Teacher's Note:
1. ये शब्द सुनने में लगभग एक जैसे हैं पर अर्थ अलग हैं।
2. मात्रा बदलने से अर्थ बदल जाता है, इसलिए सावधानी से लिखो।
Q22. समरूपी भिन्नार्थक शब्द का अर्थ लिखिए:
दिन – [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: दिन का अर्थ: दिवस, सूरज निकलने से डूबने तक का समय।
Teacher's Note:
1. ये शब्द सुनने में लगभग एक जैसे हैं पर अर्थ अलग हैं।
2. मात्रा बदलने से अर्थ बदल जाता है, इसलिए सावधानी से लिखो।
Q23. समरूपी भिन्नार्थक शब्द का अर्थ लिखिए:
दीन – [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: दीन का अर्थ: गरीब, निर्धन।
Teacher's Note:
1. ये शब्द सुनने में लगभग एक जैसे हैं पर अर्थ अलग हैं।
2. मात्रा बदलने से अर्थ बदल जाता है, इसलिए सावधानी से लिखो।
Q24. सही विलोम शब्द लिखिए:
उचित – [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: उचित का विलोम: अनुचित।
Teacher's Note:
1. विलोम शब्द का अर्थ उलटा होता है।
2. कई शब्दों में उपसर्ग (अ, अन्, नि) लगाने से भी विलोम बनता है।
Q25. सही विलोम शब्द लिखिए:
गुण – [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: गुण का विलोम: अवगुण (दोष)।
Teacher's Note:
1. विलोम शब्द का अर्थ उलटा होता है।
2. कई शब्दों में उपसर्ग (अ, अन्, नि) लगाने से भी विलोम बनता है।
Q26. सही विलोम शब्द लिखिए:
प्राचीन – [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: प्राचीन का विलोम: नवीन (आधुनिक)।
Teacher's Note:
1. विलोम शब्द का अर्थ उलटा होता है।
2. कई शब्दों में उपसर्ग (अ, अन्, नि) लगाने से भी विलोम बनता है।
Q27. सही विलोम शब्द लिखिए:
रोगी – [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: रोगी का विलोम: निरोगी (स्वस्थ)।
Teacher's Note:
1. विलोम शब्द का अर्थ उलटा होता है।
2. कई शब्दों में उपसर्ग (अ, अन्, नि) लगाने से भी विलोम बनता है।
Q28. सही विलोम शब्द लिखिए:
आदान – [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: आदान का विलोम: प्रदान।
Teacher's Note:
1. विलोम शब्द का अर्थ उलटा होता है।
2. कई शब्दों में उपसर्ग (अ, अन्, नि) लगाने से भी विलोम बनता है।
Q29. विशेषण शब्द से भाववाचक संज्ञा बनाइए:
नम्र – [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: नम्र से भाववाचक संज्ञा: नम्रता।
Teacher's Note:
1. विशेषण में “ता” या “आई” जैसे प्रत्यय जोड़कर भाववाचक संज्ञा बनती है।
2. बनाने के बाद शब्द के अंत की मात्रा जाँच लो।
Q30. विशेषण शब्द से भाववाचक संज्ञा बनाइए:
ऊँचा – [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: ऊँचा से भाववाचक संज्ञा: ऊँचाई।
Teacher's Note:
1. विशेषण में “ता” या “आई” जैसे प्रत्यय जोड़कर भाववाचक संज्ञा बनती है।
2. बनाने के बाद शब्द के अंत की मात्रा जाँच लो।
Q31. वाक्य में क्रियाविशेषण छाँटकर लिखिए:
वह कम खाता है। [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: क्रियाविशेषण: कम (परिमाणवाचक क्रियाविशेषण)। यह खाने की मात्रा बताता है।
Teacher's Note:
1. जो शब्द क्रिया की विशेषता बताए, वह क्रियाविशेषण होता है।
2. “कैसे, कब, कहाँ, कितना” पूछकर उसे खोजो।
Q32. वाक्य में क्रियाविशेषण छाँटकर लिखिए:
रीना भीतर खेल रही है। [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: क्रियाविशेषण: भीतर (स्थानवाचक क्रियाविशेषण)। यह खेलने का स्थान बताता है।
Teacher's Note:
1. जो शब्द क्रिया की विशेषता बताए, वह क्रियाविशेषण होता है।
2. “कैसे, कब, कहाँ, कितना” पूछकर उसे खोजो।
Q33. वाक्य में क्रियाविशेषण छाँटकर लिखिए:
गाड़ी धीरे-धीरे चलने लगी। [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: क्रियाविशेषण: धीरे-धीरे (रीतिवाचक क्रियाविशेषण)। यह चलने का ढंग बताता है।
Teacher's Note:
1. जो शब्द क्रिया की विशेषता बताए, वह क्रियाविशेषण होता है।
2. “कैसे, कब, कहाँ, कितना” पूछकर उसे खोजो।
Q34. वचन बदलकर लिखिए:
चूड़ी – [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: चूड़ी का बहुवचन: चूड़ियाँ।
Teacher's Note:
1. ई से अंत होने वाले स्त्रीलिंग शब्दों में “ियाँ” लगता है।
2. एकवचन से बहुवचन बनाते समय लिंग न बदलो।
Q35. वचन बदलकर लिखिए:
बिल्ली – [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: बिल्ली का बहुवचन: बिल्लियाँ।
Teacher's Note:
1. ई से अंत होने वाले स्त्रीलिंग शब्दों में “ियाँ” लगता है।
2. एकवचन से बहुवचन बनाते समय लिंग न बदलो।
Q36. वचन बदलकर लिखिए:
रस्सी – [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: रस्सी का बहुवचन: रस्सियाँ।
Teacher's Note:
1. ई से अंत होने वाले स्त्रीलिंग शब्दों में “ियाँ” लगता है।
2. एकवचन से बहुवचन बनाते समय लिंग न बदलो।
Q37. उचित अनुस्वार (ं) या अनुनासिक (ँ) लगाइए:
दात – [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: दाँत। यहाँ अनुनासिक (ँ) लगता है, क्योंकि उच्चारण नाक से होता है।
Teacher's Note:
1. अनुनासिक (ँ) की ध्वनि नाक से निकलती है।
2. अनुस्वार (ं) एक बिंदु है और शिरोरेखा के ऊपर आता है।
Q38. उचित अनुस्वार (ं) या अनुनासिक (ँ) लगाइए:
पथी – [1 mark]
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Answer: पंथी। यहाँ अनुस्वार (ं) लगता है, यह “पन्थी” (राह चलने वाला) का रूप है।
Teacher's Note:
1. शब्द को बोलकर देखो कि “न्” जैसी ध्वनि आ रही है या नहीं।
2. “पथी” के साथ “पंथी” का अर्थ भी याद रखो।
खंड ग – दोहा, मुहावरे और लेखन
Q39. किसी एक दोहे का अर्थ लिखिए:
विद्या धन उदयम बिना, कहो जु पावै कौन।
बिना डुलाए न मिले, ज्यों पंखा की पौन॥
अथवा
काल करै सो आज कर, आज करै सो अब।
पल में परलय होयगी, बहुरि करेगा कब॥ [4 marks]
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Answer: पहले दोहे का अर्थ: कवि कहते हैं कि बिना मेहनत के विद्या रूपी धन कौन पा सकता है? जैसे पंखे की हवा तभी मिलती है जब उसे डुलाया जाए, वैसे ही परिश्रम करने पर ही विद्या मिलती है।
अथवा दूसरे दोहे का अर्थ: कबीरदास कहते हैं कि जो काम कल करना है, उसे आज करो और जो आज करना है, उसे अभी करो। पल भर में प्रलय (विनाश) हो सकता है, फिर तुम काम कब करोगे?
Teacher's Note:
1. दोहे का भाव अपने शब्दों में सरल भाषा में लिखो।
2. पहले दोहे में परिश्रम और दूसरे में समय के महत्त्व की सीख है।
Q40. मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए:
पीठ थपथपाना – [1 mark]
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Answer: अर्थ: शाबाशी देना।
वाक्य: शिक्षक ने परीक्षा में प्रथम आने पर रोहन की पीठ थपथपाई।
Teacher's Note:
1. मुहावरे का अर्थ शब्दों से अलग होता है, इसलिए पहले उसका भाव समझो।
2. वाक्य ऐसा बनाओ जिससे मुहावरे का अर्थ साफ़ दिखे।
Q41. मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए:
आपे में न रहना – [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: अर्थ: बहुत क्रोध में होश खो देना।
वाक्य: अपमान सुनकर राजू आपे में न रहा।
Teacher's Note:
1. मुहावरे का अर्थ शब्दों से अलग होता है, इसलिए पहले उसका भाव समझो।
2. वाक्य ऐसा बनाओ जिससे मुहावरे का अर्थ साफ़ दिखे।
Q42. मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए:
दंग रह जाना – [1 mark]
View Answer & Explanation
Answer: अर्थ: हैरान हो जाना।
वाक्य: जादूगर का खेल देखकर सब दंग रह गए।
Teacher's Note:
1. मुहावरे का अर्थ शब्दों से अलग होता है, इसलिए पहले उसका भाव समझो।
2. वाक्य ऐसा बनाओ जिससे मुहावरे का अर्थ साफ़ दिखे।
Q43. मुहावरे का अर्थ लिखकर वाक्य में प्रयोग कीजिए:
मन मारना – [1 mark]
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Answer: अर्थ: इच्छा को दबा लेना।
वाक्य: पैसे कम होने के कारण बच्चे को मन मारकर बैठना पड़ा।
Teacher's Note:
1. मुहावरे का अर्थ शब्दों से अलग होता है, इसलिए पहले उसका भाव समझो।
2. वाक्य ऐसा बनाओ जिससे मुहावरे का अर्थ साफ़ दिखे।
Q44. किसी एक विषय पर अनुच्छेद लिखिए (लगभग 5-6 वाक्य):
(क) मेरा यादगार सफर अथवा (ख) समय का महत्त्व [5 marks]
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Answer: (क) मेरा यादगार सफर
पिछली गर्मी की छुट्टियों में मैं अपने परिवार के साथ शिमला गया था। हम रेलगाड़ी से कालका पहुँचे और फिर छोटी रेलगाड़ी में बैठकर पहाड़ों पर चढ़े। रास्ते में हरे-भरे पेड़, गहरी घाटियाँ और ऊँची सुरंगें देखकर मैं बहुत खुश हुआ। हमने वहाँ बर्फ से ढकी चोटियाँ देखीं और ठंडी हवा का आनंद लिया। लौटते समय सबके चेहरे पर मुस्कान थी। यह सफर मुझे हमेशा याद रहेगा।
(ख) समय का महत्त्व
समय बहुत कीमती होता है। बीता हुआ समय कभी वापस नहीं आता। जो विद्यार्थी समय पर पढ़ाई और खेल करते हैं, वे सफल होते हैं। समय बर्बाद करने वाले को बाद में पछताना पड़ता है। हमें हर काम समय पर करना चाहिए। इसीलिए कहा गया है कि समय ही धन है।
Teacher's Note:
1. अनुच्छेद में शुरुआत, बीच की बातें और अंत होना चाहिए।
2. वाक्य छोटे और साफ़ लिखो, और वर्तनी तथा विराम चिह्नों का ध्यान रखो।
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