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Detailed Chapter 7 मौर्य साम्राज्य UP Board Solutions for Class 6 History
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Class 6 History Chapter 7 मौर्य साम्राज्य UP Board Solutions PDF
बूझो तो जानें
मेगस्थनीज ने अपनी भारत यात्रा विवरण में उन चीजों के बारे में जिक्र किया है जो उसे आश्चर्यजनक लगी थीं। क्या तुम बता सकते हो कि उसने किनके बारे में लिखा होगा?
Question 1. इसकी जड़ें तनों से उगती हैं। इसकी छाया में 400 लोग एक साथ रह सकते हैं। - बरगद
Answer: मेगस्थनीज ने बरगद के पेड़ के बारे में लिखा था। बरगद एक बहुत बड़ा पेड़ होता है जिसकी जड़ें उसकी टहनियों से निकलती हैं। यह पेड़ बहुत लोगों को छाया दे सकता है।
In simple words: बरगद का पेड़ ऐसा होता है जिसकी जड़ें ऊपर से आती हैं और बहुत लोगों को छाया देता है।
🎯 Exam Tip: ऐसे प्रश्नों में पेड़ के खास गुणों का वर्णन करें जो उसे दूसरों से अलग बनाते हैं।
Question 2. बिना मधुमक्खी के शहद निकलता है। - गन्ना
Answer: मेगस्थनीज ने गन्ने के बारे में बताया था। गन्ने से मीठा रस निकलता है जो शहद जैसा होता है, लेकिन इसके लिए मधुमक्खियों की ज़रूरत नहीं होती। गन्ना भारतीय कृषि का एक महत्वपूर्ण हिस्सा रहा है।
In simple words: गन्ना एक मीठा पौधा है जिससे मधुमक्खी के बिना ही शहद जैसा रस निकलता है।
🎯 Exam Tip: इस तरह के प्रश्नों में फसल या वस्तु के स्रोत और उसकी विशेषता पर ध्यान दें।
Question 3. ऊन पेड़ों से उगती है। - कपास
Answer: मेगस्थनीज ने कपास के बारे में लिखा था, जिसे 'पेड़ों से उगने वाली ऊन' कहा गया है। कपास एक पौधा है जिससे रुई मिलती है, जिससे कपड़े बनते हैं। भारत में सदियों से कपास की खेती हो रही है।
In simple words: कपास एक पेड़ है जिससे रुई निकलती है, जो ऊन जैसी दिखती है।
🎯 Exam Tip: जब किसी पौधे या जानवर का वर्णन किया जाए, तो उसके मुख्य उत्पाद या उपयोग को स्पष्ट करें।
Question 4. पक्षी जो मनुष्य जैसे बोलते हैं। - तोता
Answer: मेगस्थनीज ने तोते के बारे में बताया था, जो इंसानों की तरह आवाजें निकाल सकते हैं। तोते अपनी नकल करने की क्षमता के लिए जाने जाते हैं। ये पक्षी भारत में बहुत आम हैं।
In simple words: तोता एक पक्षी है जो इंसानों की तरह बात कर सकता है।
🎯 Exam Tip: जानवरों के खास गुणों को पहचानें और उन्हें संक्षेप में बताएं।
अभ्यास
Question 1. (क) चन्द्रगुप्त मौर्य कौन था?
Answer: चन्द्रगुप्त मौर्य मगध का सम्राट और मौर्य साम्राज्य का संस्थापक था। उसने एक बड़े साम्राज्य की स्थापना की थी।
In simple words: चन्द्रगुप्त मौर्य मगध का राजा था जिसने मौर्य साम्राज्य बनाया था।
🎯 Exam Tip: किसी भी शासक के परिचय में उसका पद और उसके सबसे महत्वपूर्ण योगदान को अवश्य बताएं।
Question 1. (ख) चाणक्य और मेगस्थनीज की पुस्तकों के नाम लिखिए।
Answer: चाणक्य की पुस्तक का नाम 'अर्थशास्त्र' है। मेगस्थनीज की पुस्तक का नाम 'इंडिका' है। ये दोनों किताबें मौर्य काल की जानकारी का मुख्य स्रोत हैं।
In simple words: चाणक्य ने 'अर्थशास्त्र' लिखी और मेगस्थनीज ने 'इंडिका' लिखी।
🎯 Exam Tip: प्रसिद्ध लेखकों और उनकी महत्वपूर्ण कृतियों के नाम हमेशा याद रखें, खासकर इतिहास में।
Question 1. (ग) कलिंग युद्ध किनके बीच लड़ा गया? युद्ध का क्या परिणाम हुआ?
Answer: कलिंग युद्ध अशोक और कलिंग के राजा के बीच लड़ा गया था। इस युद्ध में लाखों लोग मारे गए और बहुत नुकसान हुआ। इस युद्ध के बाद सम्राट अशोक ने कभी युद्ध न करने का फैसला किया। युद्ध से हुए विनाश को देखकर उनका मन बदल गया।
In simple words: कलिंग युद्ध अशोक और कलिंग के राजा के बीच हुआ था। इसमें बहुत लोग मरे और अशोक ने फिर कभी युद्ध न करने की कसम खाई।
🎯 Exam Tip: ऐतिहासिक युद्धों में हमेशा युद्ध करने वाले पक्ष, युद्ध का परिणाम और उसके महत्वपूर्ण प्रभावों को बताएं।
Question 1. (घ) अशोक ने बौद्ध धर्म क्यों अपनाया? इस धर्म के प्रसार के लिए उसने क्या किया?
Answer: कलिंग युद्ध में हुए बड़े नरसंहार से अशोक बहुत दुखी हुए। उन्होंने महसूस किया कि युद्ध केवल दुख और विनाश लाता है। इस दुख के कारण उन्होंने बौद्ध धर्म अपना लिया और अहिंसा के रास्ते पर चलने का निश्चय किया। बौद्ध धर्म के प्रसार के लिए अशोक ने अपने बेटे महेंद्र और बेटी संघमित्रा को श्रीलंका भेजा, और कई शिलालेख भी बनवाए।
In simple words: अशोक कलिंग युद्ध से दुखी होकर बौद्ध धर्म अपना लिया। उसने अपने बच्चों को श्रीलंका भेजकर और शिलालेख बनवाकर इसे फैलाया।
🎯 Exam Tip: किसी शासक द्वारा धर्म परिवर्तन के कारण और उसके द्वारा किए गए प्रयासों को विस्तार से समझाएं।
Question 1. (ङ) हमारा राष्ट्रीय चिहून क्या है?
Answer: हमारा राष्ट्रीय चिह्न 4 सिंहों वाली एक आकृति है। इसमें सामने से देखने पर 3 सिंह दिखाई देते हैं, क्योंकि एक सिंह पीछे की ओर होने के कारण दिखाई नहीं देता। यह चिह्न सारनाथ के अशोक स्तंभ से लिया गया है और देश की पहचान को दर्शाता है।
In simple words: हमारा राष्ट्रीय चिह्न 4 शेर वाली एक मूर्ति है, जिसमें से सामने से 3 शेर दिखते हैं।
🎯 Exam Tip: राष्ट्रीय चिह्नों से संबंधित प्रश्नों में उसकी मुख्य विशेषताओं और उसके स्रोत को बताएं।
Question 1. (च) मौर्यों के प्रशासन का वर्णन करिए।
Answer: मौर्य प्रशासन की जानकारी मेगस्थनीज की 'इंडिका' और कौटिल्य के 'अर्थशास्त्र' से मिलती है। चन्द्रगुप्त मौर्य शासन के सभी अधिकार रखता था और बुद्धिमान सदस्यों की एक परिषद उसकी मदद करती थी। साम्राज्य तीन स्तरों में बंटा था: केंद्र, प्रांत और जनपद (शहर व गांव)। इस समय नौकरशाही व्यवस्था थी और वेतन नकद दिया जाता था। राजा दौरे करके खबरें लेते थे, और गुप्तचर पूरे साम्राज्य की सूचना राजा को देते थे। बाहरी हमलों और आंतरिक विद्रोह को रोकने के लिए पैदल सेना, हाथी और घोड़ों से बनी थल सेना थी। कृषि कर, सिंचाई कर और व्यापार कर आय के मुख्य स्रोत थे। जंगलों और खानों पर राज्य का नियंत्रण था। राज्य सेना के लिए हथियार भी बनाता था। यह ढाँचा लगभग 2500 साल पुराना है और आज भी हमारे देश के प्रशासन से मिलता जुलता है। एक मजबूत केंद्रीय प्रशासन व्यवस्था मौर्य काल की एक प्रमुख विशेषता थी।
In simple words: मौर्य प्रशासन में राजा सबसे ऊपर था और एक परिषद उसे सलाह देती थी। यह केंद्र, प्रांत और गांवों में बंटा था। सेना और गुप्तचर व्यवस्था मजबूत थी, और कृषि तथा व्यापार मुख्य आय के स्रोत थे।
🎯 Exam Tip: किसी भी प्रशासन प्रणाली का वर्णन करते समय उसके मुख्य स्रोत, शासक की शक्ति, प्रशासनिक इकाइयाँ, आय के स्रोत और सेना जैसी प्रमुख विशेषताओं को अवश्य शामिल करें।
Question 2. सही और गलत बताइए।
(क) अशोक ने अपने साम्राज्य विस्तार के लिए कई युद्ध किए।
(ख) चन्द्रगुप्त मौर्य ने सेल्युकस को हराया।
(ग) अशोक का उत्तराधिकारी उसको पुत्र बिन्दुसार था।
(घ) चन्द्रगुप्त मौर्य ने चाणक्य को अपना मुख्यमंत्री नियुक्त किया।
Answer:
(क) अशोक ने अपने साम्राज्य विस्तार के लिए कई युद्ध किए। - सही
(ख) चन्द्रगुप्त मौर्य ने सेल्युकस को हराया। - सही
(ग) अशोक का उत्तराधिकारी उसको पुत्र बिन्दुसार था। - गलत
(घ) चन्द्रगुप्त मौर्य ने चाणक्य को अपना मुख्यमंत्री नियुक्त किया। - सही
In simple words: इन वाक्यों में से सही और गलत की पहचान करनी है। अशोक ने कई युद्ध लड़े, चंद्रगुप्त ने सेल्युकस को हराया और चाणक्य को अपना मंत्री बनाया, ये सभी बातें सही हैं। लेकिन अशोक के बाद बिंदुसार नहीं, बल्कि कोई और उत्तराधिकारी था, इसलिए वह गलत है।
🎯 Exam Tip: सही/गलत प्रश्नों में, हर वाक्य के तथ्य को इतिहास से मिलाकर जांचें।
Question 3. सही जोड़े बनाइए।
(क) पाटलिपुत्र नगर
(ख) धम्म महामात्य
(ग) चाणक्य ने चन्द्रगुप्त को प्रशिक्षित किया।
(घ) अशोक ने अपने पुत्र-पुत्री को श्रीलंका भेजा।
Answer:
(क) पाटलिपुत्र नगर - छः परिषद के द्वारा शासित था।
(ख) धम्म महामात्य - प्रजा को सही राह दिखाने वाले अधिकारी।
(ग) चाणक्य ने चन्द्रगुप्त को प्रशिक्षित किया। - नन्द वंश के शासकों को परास्त करने के लिए।
(घ) अशोक ने अपने पुत्र-पुत्री को श्रीलंका भेजा। - बौद्ध धर्म के प्रसार के लिए।
In simple words: इन जोड़ों को सही व्यक्ति या घटना से मिलाएं। पाटलिपुत्र को परिषद चलाती थी, धम्म महामात्य लोगों को सही रास्ता दिखाते थे, चाणक्य ने चंद्रगुप्त को नंद वंश को हराने के लिए तैयार किया, और अशोक ने अपने बच्चों को बौद्ध धर्म फैलाने के लिए श्रीलंका भेजा था।
🎯 Exam Tip: मिलान वाले प्रश्नों में, प्रत्येक आइटम की सटीक जानकारी याद रखना महत्वपूर्ण है ताकि सही जोड़ी बनाई जा सके।
पता कीजिए और लिखिए -
Question 1. अशोक की लाट पर बने चार सिंहों का प्रयोग कहाँ-कहाँ किया गया है?
Answer: अशोक की लाट पर बने चार सिंहों का प्रयोग भारत ने राष्ट्रीय प्रतीक के रूप में अपनाया है। इसका उपयोग भारतीय मुद्राओं, केंद्र सरकार के प्रशासनिक अधिकारियों और सैनिकों की वर्दी पर किया जाता है। यह भारत की पहचान का एक महत्वपूर्ण चिह्न है।
In simple words: अशोक के चार सिंहों वाले चिह्न को भारत का राष्ट्रीय प्रतीक माना गया है। यह नोटों, सरकारी कागजों और सैनिकों की वर्दी पर होता है।
🎯 Exam Tip: राष्ट्रीय प्रतीकों के उपयोग और महत्व को स्पष्ट रूप से बताएं।
Question 2. नीचे दिए गए क्रियाकलापों में से किसे आप सही एवं किसे गलत मानते हैं। अपना उत्तर (✓) एवं (X) का निशान लगाकर स्पष्ट करें।
Answer: इस प्रश्न का उत्तर अगले भाग में दी गई तालिका में दिया गया है। छात्र अपने विवेक और नैतिकता के आधार पर सही या गलत का चुनाव कर सकते हैं।
In simple words: नीचे दी गई तालिका को देखें और बताएं कि कौन से काम सही हैं और कौन से गलत।
🎯 Exam Tip: ऐसे प्रश्नों में, केवल सही या गलत बताना पर्याप्त नहीं होता, बल्कि अपने उत्तर को तार्किक कारणों से स्पष्ट करना चाहिए।
स्पष्ट करें -
| क्रियाकलाप | सही | गलत |
|---|---|---|
| • दूसरों के लिए गलत बातें करना। | X | |
| • दूसरों के साथ समानता का व्यवहार। | ✓ | |
| • प्रेमपूर्वक बोलना। | ✓ | |
| • लड़कियों को समान अधिकार देना। | ✓ | |
| • आपस में मार-पीट करना। | X | |
| • प्राणियों एवं जीव-जन्तुओं की सुरक्षा। | ✓ | |
| • बाल मजदूरी को रोकना।' | ✓ | |
| • वृक्षारोपण को प्रोत्साहित करना। | ✓ |
Question 3. अपने दोस्तों से अपने उत्तर का मिलान करें। कौन सा क्रियाकलाप क्यों सही है एवं क्यों गलत है। इसके कारणों पर चर्चा करें।
Answer: छात्र अपने दोस्तों के साथ मिलकर तालिका में दिए गए क्रियाकलापों पर चर्चा करें। प्रत्येक क्रियाकलाप के सही या गलत होने के पीछे के कारणों को समझें और उन पर अपने विचार व्यक्त करें। यह अभ्यास छात्रों में नैतिक मूल्यों और सामाजिक जागरूकता को बढ़ाने में मदद करेगा।
In simple words: दोस्तों के साथ बैठकर उन कामों पर बात करें जो सही हैं या गलत हैं, और क्यों।
🎯 Exam Tip: ऐसे चर्चा-आधारित प्रश्नों में, अपने तर्कों को स्पष्ट और संक्षिप्त तरीके से प्रस्तुत करें।
प्रोजेक्ट वर्क -
नोट – विद्यार्थी स्वयं करें।
Answer: छात्रों को यह प्रोजेक्ट कार्य स्वयं करना चाहिए। इससे उनकी रचनात्मकता और समस्या-समाधान कौशल विकसित होंगे। शिक्षकों को मार्गदर्शन प्रदान करना चाहिए, लेकिन छात्रों को स्वतंत्र रूप से काम करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
In simple words: इस काम को छात्रों को खुद करना चाहिए।
🎯 Exam Tip: प्रोजेक्ट कार्य करते समय, अपनी रचनात्मकता का उपयोग करें और सभी निर्देशों का पालन करें।
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UP Board Solutions Class 6 History Chapter 7 मौर्य साम्राज्य
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