UP Board Solutions Class 11 Hindi Chapter Vakyon Mein Truti marjan

नवीनतम पाठयक्रम में वाक्यों में त्रुटि-मार्जन अर्थात् वाक्य-संशोधन को सम्मिलित किया गया है। इसमें लिंग, वचन, कारक, काल तथा वर्तनी सम्बन्धी त्रुटियों के संशोधन कराये जाते हैं। इसके लिए कुल 2 अंक निर्धारित हैं।

वाक्य भाषा की सबसे महत्त्वपूर्ण इकाई होती है। यदि वाक्य-रचना निर्दोष हो तो वक्ता/लेखक का आशय श्रोता/पाठक को समझने में कठिनाई नहीं होती। दोषपूर्ण वाक्य से आशय स्पष्ट नहीं हो पाता; अतः वाक्य-रचना का निर्दोष होना अत्यन्त आवश्यक है। वाक्य-रचना में दोष अनेक कारणों से हो सकते हैं। यदि वाक्य में लिंग, वचन, पुरुष, काल, वाच्य, विभक्ति, शब्दक्रम आदि में कोई भी दोषपूर्ण हुआ तो वाक्य सदोष हो जाता है। शुद्ध वाक्य-रचना के लिए व्याकरण-ज्ञान परमावश्यक है। वाक्य-रचना की अशुद्धियाँ निम्नलिखित प्रकार की हो सकती हैं-

1. अन्विति सम्बन्धी अशुद्धियाँ ।
2. पदक्रम सम्बन्धी अशुद्धियाँ।
3. वाच्य सम्बन्धी अशुद्धियाँ ।
4. पुनरुक्ति सम्बन्धी अशुद्धियाँ ।
5. पदों की अनुपयुक्तता सम्बन्धी अशुद्धियाँ।
6. वर्तनी सम्बन्धी अशुद्धियाँ ।

(1) अन्विति सम्बन्धी अशुद्धियाँ

वाक्यों में पदों की एकरूपता (लिंग, वचन, पुरुष आदि) के साथ क्रिया की भी अनुरूपता होनी चाहिए। हिन्दी में पदों की क्रिया के साथ इसी अनुरूपता अर्थात् अन्विति के कुछ विशेष नियम हैं-

(क) कर्ता-क्रिया की अन्विति

(1) विभक्तिरहित कर्ता वाले वाक्य की क्रिया सदा कर्ता के अनुसार होती है। यदि कर्ता के साथ 'ने' विभक्ति चिह्न जुड़ा हो तो सकर्मक क्रिया कर्म के लिंग, वचन के अनुसार होती है; जैसे
• लड़का पुस्तक पढ़ता है। (कर्ता के अनुसार)
• लड़की पत्र पढ़ती है। (कर्ता के अनुसार)
• लड़के ने पुस्तक पढ़ी। (कर्म के अनुसार)
• लड़की ने पत्र पढ़ा। (कर्म के अनुसार)

(2) कर्ता और कर्म दोनों विभक्ति-चिह्नसहित हों तो क्रिया पुंल्लिग एकवचन में होती है; जैसे-
• प्रधानाचार्य ने अध्यापिका को बुलाया ।
• नेताओं ने किसानों को समझाया।

(3) यदि समान लिंग के विभक्ति-चिह्नरहित अनेक कर्ता पद 'और' से जुड़े हों तो क्रिया उसी लिंग की तथा बहुवचन में होती है; जैसे-
• स्वाति, चित्रा और मधु आएँगी ।
• डेविड, नीरज और असलम खेल रहे हैं।

(4) 'या' से जुड़े विभक्तिरंहित कर्ता पदों की क्रिया अन्तिम कर्ता के अनुसार होती है; जैसे-
भाई या बहन आएगी ।

(5) विभिन्न लिंगों के अनेक कर्त्ता यदि 'और' से जुड़े हों तो क्रिया पुंल्लिग बहुवचन में होती है; जैसे-
गणतन्त्र दिवस की परेड को लाखों बालक, वृद्ध और नारी देख रहे थे।

(6) यदि कर्ता भिन्न-भिन्न पुरुषों के हों तो उनका क्रम होगा-पहले मध्यम पुरुष, फिर अन्य पुरुष और अन्त में उत्तम पुरुष । क्रिया अन्तिम कर्ता के लिंग के अनुसार बहुवचन में होगी; जैसे-
• तुम, गीता और मैं नाटक देखने चलेंगे ।
• तुम, विकास और मैं टेनिस खेलेंगे ।

(7) कर्ता का लिंग अज्ञात हो तो क्रिया पुंल्लिग में होगी; जैसे-
• देखो, कौन आया है ?
• तुम्हारा पालन-पोषण कौन करता है ?

(8) आदर देने के लिए एकवचन कर्ता के लिए भी क्रिया बहुवचन में प्रयुक्त होती है; जैसे-
• मुख्यमन्त्री भाषण दे रहे हैं।
• महात्मा गाँधी राष्ट्रपिता माने जाते हैं।

(9) सम्बन्ध कारक का लिंग उसके सम्बन्धी के लिंग के अनुसार होता है-यदि ये लोग भिन्न-भिन्न लिंग के हों तथा 'और' से जुड़े हों तो संज्ञा-सर्वनाम का लिंग प्रथम सम्बन्धी के अनुसार होगा; जैसे-
• मेरा बेटा और बेटी दिल्ली गये हैं।
• मेरे भाई-बहन पढ़ रहे हैं।
• तुम्हारे भाई और बहन आजकल क्या कर रहे हैं ?

(ख) कर्म और क्रिया की अन्विति

(1) यदि कर्ता 'को' प्रत्यय से जुड़ा हो तथा कर्म के स्थान पर कोई क्रियार्थक संज्ञा प्रयुक्त हुई हो तो क्रिया सदैव एकवचन, पुंल्लिग तथा अन्य पुरुष में होगी; जैसे
• उसे (उसको) पुस्तक पढ़ना नहीं आता।
• तुम्हें (तुमको) बात करने को नहीं आता ।

(2) यदि वाक्य में कर्ता ‘ने' विभक्ति से युक्त हो तथा कर्म की 'को' विभक्ति प्रयुक्त नहीं हुई हो तो वाक्य की क्रिया कर्म के लिंग, वचन और पुरुष के अनुसार प्रयुक्त होगी; जैसे-
• श्याम ने पुस्तक पढ़ी ।
• श्यामा ने क्षमा माँगी ।

(3) यदि एक ही लिंग और वचन के अनेक अप्रत्यय कर्म एक साथ एक वचन में आयें तो क्रिया एक वचन में होगी; जैसे
• राघव ने एक घोड़ा और एक ऊँट खरीदा।
• रमेश ने एक पुस्तक और एक कलम खरीदी ।

(4) यदि एक ही लिंग और वचन के अनेक प्राणिवाचक अप्रत्यय कर्म एक साथ प्रयुक्त हों तो क्रिया उसी लिंग में तथा बहुवचन में प्रयुक्त होगी; जैसे-
• महेश ने गाय और बकरी मोल लीं।
• लक्ष्मण ने दूध के लिए गाय और भैंस खरीदीं।

(5) यदि वाक्य में भिन्न-भिन्न लिंग के एकाधिक अप्रत्यय कर्म प्रयुक्त हों तथा वे 'और' से जुड़े हों तो क्रिया-अन्तिम कर्म के लिंग और वचन के अनुसार प्रयुक्त होगी; जैसे-
• रमेश ने चावल, दाल और रोटी खायी ।
• सुरेश ने रोटी, दाल और चावल खाया।

(ग) विशेषण और विशेष्य की अन्विति,

(1) विशेषण का लिंग और वचन अपने विशेष्य के अनुसार होता है; जैसे
• यहाँ उदार और परिश्रमी लोग रहते हैं।
• गोरे मुखड़े पर काला तिल अच्छा लगता है।

(2) यदि एक से अधिक विशेषण हों, तब भी उपर्युक्त नियम का ही पालन होता है; जैसे | वह गिरती-उठती, ऊँची-ऊँची लहरों को निहारती रही । (3) अनेक समासरहित विशेष्यों को विशेषण निकटवर्ती विशेष्य के अनुरूप होता है; जैसे-
• भोले-भाले बालक और बालिकाएँ।
• भोली-भाली बालिकाएँ और बालक ।

(घ) सर्वनाम और संज्ञा की अन्विति

(1) सर्वनाम उसी संज्ञा के लिंग-वचन का अनुसरण करता है, जिसके स्थान पर वह आया है; जैसे-
• मैंने सुमन को देखा, वह आ रही थी।
• मैंने विजय को देखा, वह आ रहा था।

(2) आदर के लिए बहुवचन सर्वनाम का प्रयोग होता है; जैसे-
• दादाजी आये हैं। वे एक महीना रुकेंगे।
• कंथावाचक व्यास जी आ चुके हैं। अब वे नियमित पन्द्रह दिन तक प्रवचन करेंगे।

(3) वर्ग का प्रतिनिधि अपने लिए 'मैं' के स्थान पर 'हम' का प्रयोग करता है; जैसे-
• शिक्षा मन्त्री ने कहा कि हमें अपने देश से अशिक्षा दूर करनी है।।
• शिक्षक ने कहा कि हमें अपने देश का गौरव बढ़ाना है।

अन्विति सम्बन्धी अशुद्धियों के उदाहरण

Question 1. हमारा लक्ष्य देश की चहुँमुखी प्रगति होनी
Answer: हमारा लक्ष्य देश की चहुँमुखी प्रगति होना चाहिए।
In simple words: इस वाक्य में 'चाहिए' क्रियापद का प्रयोग आवश्यक है और 'होनी' को 'होना' में बदलें।

🎯 Exam Tip: क्रिया के सही रूप और सहायक क्रियापद का प्रयोग वाक्य की पूर्णता और शुद्धता के लिए महत्वपूर्ण है।

Question 2. क्या आप पढ़ लिये हैं ?
Answer: क्या आपने पढ़ लिया है ?
In simple words: 'आप' के साथ 'आपने' विभक्ति का प्रयोग और क्रिया का सही वचन 'लिया है' प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: सर्वनाम के साथ उचित विभक्ति और क्रिया के लिंग-वचन-काल का सामंजस्य सुनिश्चित करें।

Question 3. क्या आप आ सकोगे ?
Answer: क्या आप आ सकेंगे ?
In simple words: 'आप' जैसे आदरसूचक सर्वनाम के साथ बहुवचन क्रिया 'सकेंगे' का प्रयोग करना सही है।

🎯 Exam Tip: आदरसूचक सर्वनामों के साथ हमेशा बहुवचन क्रिया का प्रयोग करें।

Question 4. प्रधानाचार्य अध्यापक को बुलाये।
Answer: प्रधानाचार्य ने अध्यापक को बुलाया।
In simple words: 'प्रधानाचार्य' कर्ता के साथ 'ने' विभक्ति चिह्न का प्रयोग होना चाहिए क्योंकि क्रिया सकर्मक है।

🎯 Exam Tip: सकर्मक क्रिया वाले वाक्यों में कर्ता के साथ 'ने' विभक्ति का उचित प्रयोग ध्यान रखें।

Question 5. अजय को, विजय को और संजय को कल मैंने साथ-साथ देखा था।
Answer: मैंने अजय, विजय और संजय को कल साथ-साथ देखा था।
In simple words: कर्ता (मैंने) को वाक्य में क्रिया (देखा था) से पहले रखना अधिक स्वाभाविक है।

🎯 Exam Tip: वाक्य में पदक्रम का ध्यान रखें, कर्ता सामान्यतः क्रिया से पहले आता है।

Question 6. यहाँ पर कल एक लड़का और लड़की बैठी थी।
Answer: यहाँ पर कल एक लड़का और लड़की बैठे थे।
In simple words: जब दो या अधिक संज्ञाएँ 'और' से जुड़ी हों तो क्रिया बहुवचन में होनी चाहिए, यहाँ 'बैठे थे' सही है।

🎯 Exam Tip: संयुक्त कर्ता होने पर क्रिया का बहुवचन रूप में प्रयोग करें।

Question 7. उत्तम चरित्र-निर्माण हमारे लक्ष्य होने चाहियें।
Answer: उत्तम चरित्र-निर्माण हमारा लक्ष्य होना चाहिए।
In simple words: 'लक्ष्य' एकवचन है, इसलिए उसके साथ 'होना चाहिए' एकवचन क्रिया का प्रयोग होगा।

🎯 Exam Tip: संज्ञा के वचन के अनुसार क्रिया का वचन भी सही होना चाहिए।

Question 8. पति-पत्नी आयी हैं।
Answer: पति-पत्नी आये हैं।
In simple words: संयुक्त कर्ता (पति-पत्नी) होने पर क्रिया पुल्लिंग बहुवचन 'आये हैं' का प्रयोग किया जाएगा।

🎯 Exam Tip: जब कर्ता में पुल्लिंग और स्त्रीलिंग दोनों हों, तो क्रिया पुल्लिंग बहुवचन में होती है।

Question 9. उसका प्राण निकलने वाला है।
Answer: उसके प्राण निकलने वाले हैं।
In simple words: 'प्राण' हमेशा बहुवचन में प्रयुक्त होता है, इसलिए क्रिया भी बहुवचन 'निकलने वाले हैं' होगी।

🎯 Exam Tip: कुछ शब्द (जैसे प्राण, दर्शन, हस्ताक्षर) हमेशा बहुवचन में प्रयुक्त होते हैं, उनकी क्रिया भी बहुवचन में होती है।

Question 10. सुरेश को यह धोती पसन्द आएगा।
Answer: सुरेश को यह धोती पसन्द आएगी।
In simple words: 'धोती' स्त्रीलिंग है, इसलिए क्रिया 'आएगी' स्त्रीलिंग में होनी चाहिए।

🎯 Exam Tip: कर्म के लिंग के अनुसार क्रिया का लिंग भी सही होना चाहिए।

Question 11. राम को रोता देखकर हनुमान की आँखों में भी आँसू आ गया।
Answer: राम को रोता हुआ देखकर हनुमान की आँखों में भी आँसू आ गये।
In simple words: 'आँसू' शब्द बहुवचन में प्रयुक्त होता है, इसलिए क्रिया भी 'आ गये' बहुवचन में होनी चाहिए।

🎯 Exam Tip: कुछ शब्दों के प्रयोग में उनके लिंग और वचन का विशेष ध्यान रखें, जैसे 'आँसू' हमेशा बहुवचन में।

(2) पदक्रम सम्बन्धी अशुद्धियाँ

वाक्य पदों और पदबन्धों से बनता है। वाक्य के साँचे में पदों का क्या क्रम हो, इसके कुछ निश्चित नियम हैं- (1) प्रायः कर्तापद वाक्य में सबसे पहले आता है और क्रियापद सबसे अन्त में; जैसे-
• भिखारी आ रहा है।
• सूर्योदय हो गया।

(2) सम्बोधन और विस्मयसूचक पद वाक्य के प्रारम्भ में कर्ता से भी पहले आते हैं; जैसे-
• अरे ! भिखारी आ रहा है।
• अहा ! सूर्योदय हो गया।

(3) कर्मपद कर्ता और क्रियापदों के बीच रहता है; जैसे ।
• राजेश पाठ पढ़ाता है।
• बच्चे ने गीत सुनाया।

(4) सम्बन्धकारक अपने सम्बन्धी शब्द से पूर्व आता है; जैसे-
• भिखारी के बच्चे ने रहीम का पद सुनाया।
• वह तुम्हारा नाम पूछ रहा था ।

(5) प्रश्नवाचक पद प्रश्न के विषय में पूर्व आता है; जैसे-
• कौन खड़ा है ? (कर्ता पर प्रश्न)
• तुम क्या खा रही हो ? (कर्म पर प्रश्न)
• वह कैसे आया ? (रीति पर प्रश्न)

(6) कर्ता और कर्म को छोड़कर शेष सभी कारक कर्ता-कर्म के बीच आते हैं। एक से अधिक कारक रूप होने पर ये उल्टे क्रम में (पहले अधिकरण) रखे जाते हैं; जैसे-
• मजदूर खेत में रहट से सिंचाई कर रहे थे।
• छात्र मैदान में अपने मित्रों के साथ हॉकी खेलने लगे ।

(7) पूर्वकालिक क्रिया, मुख्य क्रिया से पहले आती है; जैसे-
• कल पढ़कर आइए ।
• कल मुँह धोकर आना।।

(8) 'न' या 'नहीं' का प्रयोग निषेध के अर्थ में हो तो क्रिया से पूर्व और आग्रह के अर्थ में हो तो क्रिया के बाद होता है; जैसे-
• मैं नहीं जाऊँगा।
• तुम आओ न ।।

(9) पदक्रमों में महत्त्वपूर्ण बात यह है कि वाक्य के विभिन्न पदों में ऐसी तर्कसंगत निकटता होनी चाहिए, जिससे कि वाक्य द्वारा अपेक्षित अर्थ स्पष्ट हो। उदाहरण के लिए निम्नलिखित वाक्य देखें-
• फल बच्चे को काटकर खिलाओ।
• गर्म गाय का दूध स्वास्थ्यवर्द्धक होता है।

उपर्युक्त दोनों वाक्यों का अर्थ अटपटा और हास्यास्पद है। इन वाक्यों का उचित क्रम होगा
• बच्चे को फल काटकर खिलाओ ।
• गाय का गर्म दूध स्वास्थ्यवर्द्धक होता है।

अन्य उदाहरण

Question 1. भगतसिंह का देश सदा आभारी रहेगा।
Answer: देश भगतसिंह का सदा आभारी रहेगा।
In simple words: वाक्य में 'देश' को पहले रखकर पदक्रम को सही करें।

🎯 Exam Tip: वाक्यों में शब्दों के क्रम पर ध्यान दें, ताकि अर्थ स्पष्ट और व्याकरणिक रूप से सही हो।

Question 2. केवल यहाँ चार पुस्तकें रखी हैं।
Answer: यहाँ केवल चार पुस्तकें रखी हैं।
In simple words: 'केवल' शब्द का सही स्थान क्रिया से पहले होता है।

🎯 Exam Tip: विशेषण और क्रिया-विशेषण शब्दों का वाक्य में सही स्थान सुनिश्चित करें।

Question 3. गाय को काटकर गाजर खिलाओ।
Answer: गाजर काटकर गाय को खिलाओ।
In simple words: 'गाजर' को काटकर खिलाना है, न कि गाय को काटकर। पदक्रम का ध्यान रखें।

🎯 Exam Tip: वाक्य का अर्थ स्पष्ट करने के लिए क्रिया के साथ संबंधित पदों का सही क्रम महत्वपूर्ण है।

Question 4. हमारे बैल इधर-उधर भटकते हुए पड़ोसियों के खेत में जा पहुँचे।
Answer: इधर-उधर भटकते हुए हमारे बैल पड़ोसियों के खेत में जा पहुँचे।
In simple words: क्रिया-विशेषण 'इधर-उधर भटकते हुए' को कर्ता से पहले रखने से वाक्य अधिक स्पष्ट होता है।

🎯 Exam Tip: वाक्य में क्रिया-विशेषणों को उचित स्थान पर रखकर अर्थ की स्पष्टता बनाए रखें।

Question 5. एक फूलों की माला ले आइए।
Answer: फूलों की एक माला ले आइए।
In simple words: 'एक' माला की विशेषता बता रहा है, इसलिए इसे 'फूलों' के बाद रखा जाना चाहिए।

🎯 Exam Tip: संख्यावाचक विशेषणों को सही संज्ञा के साथ जोड़कर लिखें।

Question 6. पुस्तकें ये किसकी हैं ?
Answer: ये पुस्तकें किसकी हैं ?
In simple words: प्रश्नवाचक सर्वनाम 'किसकी' को वाक्य के अंत में रखना उचित है।

🎯 Exam Tip: प्रश्नवाचक शब्दों का वाक्य में सही स्थान सुनिश्चित करें।

Question 7. राधा के लिए एक व्याकरण की पुस्तक ले आना।
Answer: राधा के लिए व्याकरण की एक पुस्तक ले आना।
In simple words: इस वाक्य में पदक्रम पहले से ही सही है। कोई अशुद्धि नहीं है।

🎯 Exam Tip: कभी-कभी वाक्य व्याकरणिक रूप से सही होते हैं, ऐसे में सावधानी से जाँच करें।

Question 8. उसने उसके गले में एक फूलों की माला डाल दी।
Answer: उसने उसके गले में फूलों की एक माला डाल दी।
In simple words: इस वाक्य में पदक्रम पहले से ही सही है। कोई अशुद्धि नहीं है।

🎯 Exam Tip: वाक्य की संरचना को ध्यान से समझें, कुछ वाक्य पहले से ही शुद्ध हो सकते हैं।

Question 9. कोई गाँव का आदमी यह नहीं चाहता है।
Answer: गाँव का कोई आदमी यह नहीं चाहता है।
In simple words: 'गाँव का' विशेषण को 'आदमी' संज्ञा से पहले रखें।

🎯 Exam Tip: विशेषणों को सामान्यतः विशेष्य से पहले रखकर वाक्य को शुद्ध करें।

(3) वाच्य सम्बन्धी अशुद्धियाँ

वाच्य सम्बन्धी अशुद्धियों से भाषा का सौन्दर्य नष्ट हो जाता है। इस प्रकार की अशुद्धियों से अर्थ का अनर्थ होने का भय प्रायः कम ही रहता है। इस प्रकार की अशुद्धियों के कुछ उदाहरण निम्नलिखित हैं-

अशुद्ध वाक्य

Question 1. प्रस्तुत पंक्तियाँ सरोज स्मृति से ली हैं।
Answer: प्रस्तुत पंक्तियाँ 'सरोज स्मृति' से ली गयी हैं।
In simple words: वाच्य के अनुसार क्रिया 'ली गयी हैं' का प्रयोग करें, क्योंकि पंक्तियाँ ली गई हैं।

🎯 Exam Tip: वाच्य परिवर्तन में क्रिया का रूप कर्ता या कर्म के अनुसार बदलता है, इस पर ध्यान दें।

Question 2. प्रयोग के आधार पर अंग्रेजी शब्दों को दो भागों में विभक्त किया है।
Answer: प्रयोग के आधार पर अंग्रेजी शब्दों को दो भागों में विभक्त किया गया है।
In simple words: यह कर्मवाच्य का वाक्य है, इसलिए क्रिया 'विभक्त किया गया है' होनी चाहिए।

🎯 Exam Tip: कर्मवाच्य में 'गया' क्रिया का प्रयोग सहायक क्रिया के रूप में होता है।

Question 3. अध्यापक से संस्कृत पढ़ाई है।
Answer: अध्यापक से संस्कृत पढ़ी है।
In simple words: 'संस्कृत' स्त्रीलिंग है, इसलिए क्रिया 'पढ़ी है' स्त्रीलिंग होनी चाहिए।

🎯 Exam Tip: कर्म के लिंग के अनुसार क्रिया का लिंग निश्चित करें।

Question 4. पुलिस ने डाकुओं का पीछा किया।
Answer: पुलिस द्वारा डाकुओं का पीछा किया गया।
In simple words: यह कर्मवाच्य का उदाहरण है, अतः 'द्वारा' और 'गया' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: कर्मवाच्य में कर्ता के साथ 'द्वारा' या 'से' का प्रयोग होता है और क्रिया 'जाना' के रूप में होती है।

Question 5. अध्यापक ने हमसे लेख लिखाया।
Answer: अध्यापक ने हमसे लेख लिखवाया।
In simple words: प्रेरणार्थक क्रिया का सही रूप 'लिखवाया' है, जिसका अर्थ है लिखवाने का कार्य करवाया।

🎯 Exam Tip: प्रेरणार्थक क्रियाओं के उचित रूप का प्रयोग करें, जो किसी और से कार्य करवाने का बोध कराती हैं।

Question 6. डाकुओं ने चौकी लूटी गयी।
Answer: डाकुओं द्वारा चौकी लूटी गयी।
In simple words: 'द्वारा' का प्रयोग कर्मवाच्य की पहचान है।

🎯 Exam Tip: कर्मवाच्य में कर्ता के बाद 'द्वारा' या 'से' विभक्ति का प्रयोग करें।

Question 7. मैं अमरूद खाया गया।
Answer: मुझसे अमरूद खाया गया।
In simple words: कर्मवाच्य में कर्ता के साथ 'से' विभक्ति का प्रयोग होता है, इसलिए 'मुझसे' सही है।

🎯 Exam Tip: अकर्मक क्रियाओं में कर्मवाच्य का प्रयोग करते समय कर्ता के साथ 'से' का प्रयोग करें।

Question 8. अध्यापक ने कहा गया कि कल सभी छात्र पुस्तकें न लाओ।
Answer: अध्यापक द्वारा कहा गया कि कल सभी छात्र पुस्तकें न लायें।
In simple words: वाच्य के अनुसार 'अध्यापक द्वारा कहा गया' का प्रयोग करें और 'लाओ' को 'लायें' में बदलें।

🎯 Exam Tip: अप्रत्यक्ष कथन में क्रिया का रूप परिवर्तित होता है, और कर्मवाच्य के नियमों का पालन करें।

Question 9. विकास ने घर गया और सोया।
Answer: विकास घर गया और सो गया।
In simple words: 'गया' और 'सोया' के बीच 'और' का प्रयोग करें, और 'सोया' को 'सो गया' में बदलें।

🎯 Exam Tip: संयुक्त क्रियाओं में सहायक क्रियाओं का सही प्रयोग करें।

Question 10. 'सूत्रपुत्र' नाटक को चार अंकों में विभक्त किया है।
Answer: 'सूत्रपुत्र' नाटक को चार अंकों में विभक्त किया गया है।
In simple words: कर्मवाच्य के अनुसार 'विभक्त किया गया है' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: वाच्य के अनुसार क्रिया के सहायक पदों का सही प्रयोग सुनिश्चित करें।

Question 11. रचना के आधार पर वाक्यों को चार भागों में विभक्त किया है।
Answer: रचना के आधार पर वाक्यों को चार भागों में विभक्त किया गया है।
In simple words: कर्मवाच्य के अनुसार 'विभक्त किया गया है' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: निष्क्रिय वाच्य (कर्मवाच्य) में क्रिया के सही रूप पर ध्यान दें।

(4) पुनरुक्ति सम्बन्धी अशुद्धियाँ

पीछे दिये गये तीन भेदों के अतिरिक्त वाक्य में कुछ ऐसी अशुद्धियाँ भी मिलती हैं, जिनके मूल में एक ही घटक को दो भिन्न रीतियों से एक साथ उद्धृत किया गया होता है; जैसे-

(क) मुझे केवल दस रुपये मात्र मिले । (अशुद्ध) (ख) मुझे केवल दस रुपये मिले। (शुद्ध) (ग) मुझे दस रुपये मात्र मिले । (शुद्ध)

यहाँ प्रथम वाक्य अशुद्ध है; क्योंकि 'केवल' शब्द के अर्थ को दो विभिन्न रीतियों के माध्यम से एक साथ प्रयुक्त कर दिया गया है। ऐसी अशुद्धियों के मूल में पुनरावृत्ति या पुनरुक्ति की भावना रहती है। आगे कुछ उदाहरणों की सहायता से इसे और

अधिक स्पष्ट किया जा रहा है-

Question 1. कृपया कल का अवकाश देने की कृपा करें।
Answer: कल का अवकाश देने की कृपा करें।
In simple words: 'कृपया' और 'कृपा करें' दोनों का एक साथ प्रयोग पुनरुक्ति दोष है। एक का प्रयोग पर्याप्त है।

🎯 Exam Tip: अनावश्यक शब्दों के दोहराव (पुनरुक्ति) से बचें, जो वाक्य को अशुद्ध बनाते हैं।

Question 2. केवल मात्र महिलाओं के लिए आरक्षित।
Answer: केवल महिलाओं के लिए आरक्षित।
In simple words: 'केवल' और 'मात्र' दोनों का अर्थ एक ही है, इसलिए एक का प्रयोग अनावश्यक है।

🎯 Exam Tip: समान अर्थ वाले शब्दों का एक साथ प्रयोग न करें।

Question 3. मैं सप्रमाण सहित बता रहा हूँ।
Answer: मैं सप्रमाण/प्रमाणसहित बता रहा हूँ।
In simple words: 'सप्रमाण' और 'सहित' दोनों का अर्थ 'प्रमाण के साथ' है, इसलिए एक का प्रयोग अनावश्यक है।

🎯 Exam Tip: एक ही अर्थ के दो शब्दों का प्रयोग पुनरुक्ति दोष कहलाता है।

Question 4. सब यहाँ सकुशलतापूर्वक हैं।
Answer: सब यहाँ सकुशल/कुशलतापूर्वक हैं।
In simple words: 'सकुशलतापूर्वक' में 'सकुशल' और 'पूर्वक' दोनों का भाव है, इसलिए एक का प्रयोग पर्याप्त है।

🎯 Exam Tip: शब्दों की व्युत्पत्ति पर ध्यान दें और अनावश्यक प्रत्ययों से बचें।

Question 5. यहाँ लगभग दो दर्जन के करीब आम हैं।
Answer: यहाँ लगभग दो दर्जन आम हैं।
In simple words: 'लगभग' और 'के करीब' दोनों ही अनुमानित संख्या दर्शाते हैं, इसलिए एक का प्रयोग पर्याप्त है।

🎯 Exam Tip: समान अर्थ वाले परिमाणवाचक शब्दों के दोहराव से बचें।

Question 6. कश्मीर में अनेक दर्शनीय स्थल देखने योग्य हैं।
Answer: कश्मीर में अनेक दर्शनीय स्थल हैं।
In simple words: 'दर्शनीय' का अर्थ ही 'देखने योग्य' है, इसलिए 'देखने योग्य' का प्रयोग अनावश्यक है।

🎯 Exam Tip: शब्दों के निहितार्थ को समझें और अनावश्यक समानार्थी शब्दों का प्रयोग न करें।

Question 7. इसमें समस्त मानव-मात्र का कल्याण निहित है।
Answer: इसमें मानव-मात्र का कल्याण निहित है।
In simple words: 'समस्त' और 'मानव-मात्र' दोनों ही 'सभी मानव' का अर्थ देते हैं, इसलिए 'समस्त' अनावश्यक है।

🎯 Exam Tip: शब्दों के सटीक अर्थों का प्रयोग करें और पर्यायवाची शब्दों के दोहराव से बचें।

Question 8. कुछ लोग परस्पर एक-दूसरे को सन्देह की दृष्टि से देखते हैं।
Answer: कुछ लोग एक-दूसरे को सन्देह की दृष्टि से देखते हैं।
In simple words: 'परस्पर' और 'एक-दूसरे को' दोनों समानार्थक हैं, इसलिए 'परस्पर' अनावश्यक है।

🎯 Exam Tip: एक ही विचार को व्यक्त करने के लिए दो अलग-अलग शब्दों का उपयोग करने से बचें।

Question 9. यहाँ सर्प के डर का खतरा है।
Answer: यहाँ सर्प का डर है।
In simple words: 'डर' और 'खतरा' दोनों भय की स्थिति को दर्शाते हैं, इसलिए 'खतरा' अनावश्यक है।

🎯 Exam Tip: वाक्यों में अनावश्यक शब्दों को हटाकर संक्षिप्तता और स्पष्टता बनाए रखें।

Question 10. इसमें सन्देह है कि वह परीक्षा में अवश्य पास हो सकेगा।
Answer: इसमें सन्देह है कि वह परीक्षा में पास हो पाएगा।
In simple words: 'अवश्य' और 'सकेगा' दोनों एक निश्चितता या संभावना दर्शाते हैं, यहाँ 'अवश्य' अनावश्यक है। 'हो सकेगा' की जगह 'हो पाएगा' अधिक उपयुक्त है।

🎯 Exam Tip: क्रिया के सही रूप और अर्थ की गहराई को समझकर शब्दों का चयन करें।

(5) पदों की अनुपयुक्तता सम्बन्धी अशुद्धियाँ

कई बार लिखते समय हम वाक्यों में पदों के अनुपयुक्त रूपों का प्रयोग करके उन्हें अशुद्ध बना देते हैं। इस प्रकार की अशुद्धियों से बचने के लिए व्याकरण का ज्ञान होना अति आवश्यक है। पद-भेदों के अनुसार इस प्रकार की अशुद्धियों के भी अनेक भेद हैं, जिन्हें उदाहरणसहित यहाँ समझाया जा रहा है। दिये गये उदाहरणों में अनुपयुक्त पद को मोटे अक्षरों में अंकित किया गया है और उनके उपयुक्त (शुद्ध) रूप को वाक्य के सम्मुख कोष्ठक में दिया गया है।

(अ) संज्ञा सम्बन्धी अशुद्धियों के उदाहरण

कई बार वाक्य-रचना में संज्ञा-पदों का अनुपयुक्त प्रयोग होता है; जैसे-

Question 1. चौकीदार पर ही चोर होने की शंका है।
Answer: चौकीदार पर ही चोर होने का सन्देह है। (का सन्देह)
In simple words: 'शंका' की जगह 'सन्देह' शब्द का प्रयोग अधिक उचित है, क्योंकि शंका का प्रयोग सकारात्मक अर्थ में होता है।

🎯 Exam Tip: शब्दों के अर्थों की सूक्ष्मता को समझें और सही संदर्भ में उनका प्रयोग करें।

Question 2. मकान गिर जाने का सन्देह है।
Answer: मकान गिर जाने का डर/भय है। (डर/भय)
In simple words: किसी अनिष्ट के लिए 'सन्देह' की जगह 'डर' या 'भय' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: भावनाओं को व्यक्त करने वाले शब्दों का सटीक चयन करें।

Question 3. मित्र के पत्र से उसे शक्ति मिली।
Answer: मित्र के पत्र से उसे बल मिला। (बल मिला)
In simple words: मानसिक या भावनात्मक समर्थन के लिए 'शक्ति' की जगह 'बल' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: 'शक्ति' और 'बल' जैसे समानार्थी लगने वाले शब्दों के भिन्न प्रयोगों को समझें।

Question 4. पतिव्रता नारी को छूने का उत्साह कोई नहीं करेगा।
Answer: पतिव्रता नारी को छूने का दुस्साहस कोई नहीं करेगा। (दुस्साहस)
In simple words: किसी अनुचित या दुस्साहसिक कार्य के लिए 'उत्साह' की जगह 'दुस्साहस' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: नकारात्मक अर्थ वाले कार्यों के लिए उचित नकारात्मक शब्द का प्रयोग करें।

Question 5. शोभा ने गीत की चार लड़ियाँ गायीं।
Answer: शोभा ने गीत की चार कड़ियाँ गायीं। (कड़ियाँ)
In simple words: गीत के भागों के लिए 'लड़ियाँ' की जगह 'कड़ियाँ' शब्द का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: विशिष्ट संदर्भों के लिए सही पारिभाषिक शब्दों का उपयोग करें।

Question 6. उसकी उन्नति के मार्ग में बड़े संकट हैं।
Answer: उसकी उन्नति के मार्ग में बड़ी बाधाएँ हैं। (बड़ी बाधाएँ)
In simple words: उन्नति के मार्ग में आने वाली कठिनाइयों के लिए 'संकट' की जगह 'बाधाएँ' शब्द अधिक उपयुक्त है।

🎯 Exam Tip: शब्दों के सही प्रयोग से वाक्य का अर्थ और प्रभाव बढ़ता है।

Question 7. हमें भाषा का अच्छा बोध होना चाहिए।
Answer: हमें भाषा का अच्छा ज्ञान होना चाहिए। (ज्ञान)
In simple words: भाषा की समझ के लिए 'बोध' की जगह 'ज्ञान' शब्द का प्रयोग अधिक उचित है।

🎯 Exam Tip: 'बोध' और 'ज्ञान' के सूक्ष्म अंतर को समझें और सही शब्द चुनें।

Question 8. महापुरुषों का जीवन द्वन्द्वों में बीतता है।
Answer: महापुरुषों का जीवन संघर्षों में बीतता है। (संघर्षों)
In simple words: जीवन की चुनौतियों के लिए 'द्वन्द्वों' की जगह 'संघर्षों' शब्द का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: सामाजिक और भावनात्मक संदर्भों के लिए उपयुक्त संज्ञा शब्दों का प्रयोग करें।

Question 9. विगत वर्ष अनेक यन्त्रों की उत्पत्ति हुई।
Answer: विगत वर्ष अनेक यन्त्रों का आविष्कार हुआ। (का आविष्कार हुआ)
In simple words: नए आविष्कारों के लिए 'उत्पत्ति' की जगह 'आविष्कार' शब्द का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: तकनीकी या वैज्ञानिक संदर्भों में सटीक शब्दावली का प्रयोग करें।

Question 10. उन्हें मीटिंग का समाचार भेज दो।
Answer: उन्हें मीटिंग की सूचना भेज दो। (की सूचना)
In simple words: 'मीटिंग' से संबंधित जानकारी के लिए 'समाचार' की जगह 'सूचना' शब्द का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: औपचारिक और अनौपचारिक संचार के लिए उपयुक्त शब्दों का चयन करें।

Question 11. सूखे के कारण भूख की कई घटनाएँ हुईं।
Answer: सूखे के कारण भुखमरी की कई घटनाएँ हुईं। (भुखमरी)
In simple words: सूखे के कारण उत्पन्न भोजन की कमी के लिए 'भूख की घटनाएँ' की जगह 'भुखमरी' शब्द का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: विशिष्ट परिस्थितियों को दर्शाने वाले शब्दों का सही प्रयोग करें।

Question 12. फिर तो दोनों ओर से गोलियों की बाढ़ आयी।
Answer: फिर तो दोनों ओर से गोलियों की बौछार आयी। (बौछार)
In simple words: गोलियों के लगातार चलने के लिए 'बाढ़' की जगह 'बौछार' शब्द का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: तीव्र प्रवाह या बहुलता दर्शाने वाले शब्दों का सटीक प्रयोग करें।

Question 13. माता-पिता की शुश्रूषा करनी चाहिए।
Answer: माता-पिता की सेवा करनी चाहिए। (सेवा)
In simple words: माता-पिता की देखभाल के लिए 'शुश्रूषा' की जगह 'सेवा' शब्द अधिक प्रचलित और उपयुक्त है।

🎯 Exam Tip: सामान्य व्यवहार में अधिक प्रयुक्त होने वाले शब्दों का प्रयोग करें।

Question 14. कर्फ्यू के कारण पूरे शहर की जनसंख्या भूखी रही।
Answer: कर्फ्यू के कारण पूरे शहर की जनता भूखी रही। (जनता)
In simple words: 'जनसंख्या' एक संख्यात्मक अवधारणा है, जबकि भूखे रहने के संदर्भ में 'जनता' का प्रयोग उचित है।

🎯 Exam Tip: संख्या और समूह को दर्शाने वाले शब्दों के बीच के अंतर को समझें।

Question 15. मनोहर ने मित्र के घर जाकर बड़ी अशुद्धि की।
Answer: मनोहर ने मित्र के घर जाकर बड़ी भूल की। (भूल)
In simple words: किसी गलती या त्रुटि के लिए 'अशुद्धि' की जगह 'भूल' शब्द अधिक उपयुक्त है।

🎯 Exam Tip: सामान्य गलतियों के संदर्भ में 'भूल' शब्द का प्रयोग अधिक स्वाभाविक होता है।

(आ) सर्वनाम सम्बन्धी अशुद्धियों के उदाहरण

बहुत-से वाक्यों में अशुद्धि का कारण सर्वनाम-पदों का अनुपयुक्त प्रयोग होता है; जैसे-

Question 1. खीर में कौन पड़ गया ?
Answer: खीर में क्या पड़ गया ? (क्या)
In simple words: अचेतन वस्तु के लिए प्रश्नवाचक सर्वनाम 'कौन' की जगह 'क्या' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: चेतन (कौन) और अचेतन (क्या) वस्तुओं के लिए सही प्रश्नवाचक सर्वनाम का चयन करें।

Question 2. मेरे को अभी बाजार जाना है।
Answer: मुझे अभी बाजार जाना है। (मुझे)
In simple words: 'मेरे को' की जगह 'मुझे' का प्रयोग करें, जो एक सही सर्वनाम रूप है।

🎯 Exam Tip: हिन्दी में 'मुझको/मेरे को' की जगह 'मुझे' का प्रयोग अधिक शुद्ध माना जाता है।

Question 3. मेरे से शत्रुता क्यों ?
Answer: मुझसे शत्रुता क्यों ? (मुझसे)
In simple words: 'मेरे से' की जगह 'मुझसे' का प्रयोग करें, जो करण कारक का सही रूप है।

🎯 Exam Tip: सर्वनामों के कारक रूपों का सही प्रयोग करना सीखें।

Question 4. वह तेरे को बुलाएगा।
Answer: वह तुमको बुलाएगा। (तुमको)
In simple words: 'तेरे को' की जगह 'तुमको' या 'तुम्हें' का प्रयोग अधिक उचित है।

🎯 Exam Tip: सर्वनामों के मानक रूपों का ही प्रयोग करें।

Question 5. मैंने पुस्तक मेरी मेज पर रखी थी।
Answer: मैंने पुस्तक अपनी मेज पर रखी थी। (अपनी)
In simple words: निजवाचक सर्वनाम 'अपनी' का प्रयोग करें जब कर्ता स्वयं के लिए कार्य करे।

🎯 Exam Tip: निजवाचक सर्वनामों का प्रयोग स्वयं के अधिकार या संबंध को दर्शाने के लिए होता है।

Question 6. राम ने उन्हों से पानी पिलाने को कहा।
Answer: राम ने उनसे पानी पिलाने को कहा। (उनसे)
In simple words: 'उन्हों' की जगह 'उनसे' का प्रयोग करें, जो सही सर्वनाम रूप है।

🎯 Exam Tip: सर्वनामों के विभिन्न कारक रूपों को याद रखें और सही प्रयोग करें।

Question 7. तुम्हारी दृष्टि तुम्हारी पुस्तक पर होनी चाहिए।
Answer: तुम्हारी दृष्टि अपनी पुस्तक पर होनी चाहिए। (अपनी)
In simple words: स्वयं की वस्तु के लिए 'तुम्हारी' की जगह 'अपनी' निजवाचक सर्वनाम का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: निजवाचक सर्वनाम 'अपना' का प्रयोग आत्म-संबंध दर्शाने के लिए होता है।

Question 8. वह इस कार्य को निज रूप में करेगी।
Answer: वह इस कार्य को स्वयं करेगी। (स्वयं)
In simple words: 'निज रूप में' की जगह 'स्वयं' का प्रयोग करें, जो अधिक स्वाभाविक है।

🎯 Exam Tip: 'स्वयं' का प्रयोग किसी कार्य को खुद करने के अर्थ में किया जाता है।

Question 9. मैंने नहीं देखना है ड्रामा।
Answer: मुझे ड्रामा नहीं देखना है। (मुझे)
In simple words: 'मैंने नहीं देखना है' की जगह 'मुझे नहीं देखना है' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: क्रिया के साथ सर्वनाम के उचित रूप का प्रयोग सुनिश्चित करें।

Question 10. मैं यह शहर देखा हूँ।
Answer: मैंने यह शहर देखा है। (मैंने/देखा है)
In simple words: कर्ता के साथ 'ने' विभक्ति का प्रयोग करें और क्रिया के सही रूप 'देखा है' का उपयोग करें।

🎯 Exam Tip: सकर्मक क्रियाओं के साथ कर्ता में 'ने' विभक्ति का प्रयोग करें।

Question 11. आपको आपका काम करना चाहिए।
Answer: आपको अपना काम करना चाहिए। (अपना)
In simple words: 'आपका' की जगह 'अपना' निजवाचक सर्वनाम का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: निजवाचक सर्वनामों का सही प्रयोग वाक्य को स्वाभाविक बनाता है।

Question 12. जो सोवेगा, वह खोवेगा।
Answer: जो सोएगा, वह खोएगा। (सो)
In simple words: क्रिया 'सोना' का सही भविष्य काल रूप 'सोएगा' है।

🎯 Exam Tip: क्रिया के काल और रूप का सही प्रयोग व्याकरण की आधारशिला है।

Question 13. यह सब भले लोग हैं।
Answer: ये सब भले लोग हैं। (ये)
In simple words: बहुवचन संज्ञा 'लोग' के साथ 'यह' की जगह 'ये' सर्वनाम का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: संख्यावाचक सर्वनामों को संज्ञा के वचन के अनुसार सही रूप में प्रयोग करें।

Question 14. यह वही है, उसका नया घर बना है।
Answer: यह वही है, जिसका नया घर बना है। (जिसका)
In simple words: संबंधवाचक सर्वनाम 'जिसका' का प्रयोग करें जो पहले खंड से संबंध स्थापित करे।

🎯 Exam Tip: संबंधवाचक सर्वनाम (जो, सो, जिसका, उसका) का प्रयोग वाक्यों को जोड़ने में मदद करता है।

Question 15. वह सब नहीं समझ सकते, उन्हें छोड़ो।
Answer: वे सब नहीं समझ सकते, उन्हें छोड़ो। (वे)
In simple words: बहुवचन कर्ता 'सब' के लिए 'वह' की जगह 'वे' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: सर्वनाम के वचन का कर्ता के वचन के साथ सामंजस्य बिठाना महत्वपूर्ण है।

(इ) विशेषण सम्बन्धी अशुद्धियों के उदाहरण

अनेक वाक्यों में अशुद्धि का कारण विशेषण का अशुद्ध प्रयोग होता है; जैसे-

Question 1. माया को भारी भूख लगी है।
Answer: माया को बहुत भूख लगी है। (बहुत)
In simple words: भूख की तीव्रता बताने के लिए 'भारी' की जगह 'बहुत' विशेषण का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: विशेषणों का सही प्रयोग वाक्य के अर्थ और भाव को सटीक बनाता है।

Question 2. गुप्ता जी बड़े अच्छे वकील हैं।
Answer: गुप्ता जी बहुत सफल वकील हैं। (बहुत सफल)
In simple words: 'अच्छे' की जगह 'बहुत सफल' विशेषण का प्रयोग करें, जो उनकी योग्यता को दर्शाता है।

🎯 Exam Tip: व्यक्ति की विशेषता बताने वाले विशेषणों का सटीक चयन करें।

Question 3. अधिकांश विद्यार्थी शान्त रहे।
Answer: अधिकतर विद्यार्थी शान्त रहे। (अधिकतर)
In simple words: 'अधिकांश' का प्रयोग संख्या के एक बड़े हिस्से के लिए होता है, जबकि 'अधिकतर' सामान्य रूप से ज्यादा के लिए।

🎯 Exam Tip: 'अधिकांश' और 'अधिकतर' जैसे शब्दों के प्रयोग में सूक्ष्म अंतर को समझें।

Question 4. व्यक्ति और समाज का घोर सम्बन्ध है।
Answer: व्यक्ति और समाज का घनिष्ठ सम्बन्ध है। (घनिष्ठ)
In simple words: गहरे संबंध के लिए 'घोर' की जगह 'घनिष्ठ' विशेषण का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: रिश्तों की गहराई बताने वाले सही विशेषण का प्रयोग करें।

Question 5. अनेक निरपराधी दण्ड के भागी हुए।
Answer: अनेक निरपराध दण्ड के भागी हुए। (निरपराध)
In simple words: 'निरपराधी' की जगह 'निरपराध' विशेषण का प्रयोग करें, जो शुद्ध रूप है।

🎯 Exam Tip: शब्दों के सही व्याकरणिक रूप का प्रयोग करें, खासकर प्रत्ययों का।

Question 6. सेवानिवृत्ति के पश्चात् भावी जीवन में।
Answer: सेवानिवृत्ति के पश्चात् शेष जीवन में। (शेष)
In simple words: 'भावी' का अर्थ 'आने वाला' होता है, जबकि यहाँ 'बचा हुआ' अर्थ के लिए 'शेष' उचित है।

🎯 Exam Tip: संदर्भ के अनुसार विशेषण का सही अर्थ समझना और प्रयोग करना महत्वपूर्ण है।

Question 7. अपराध इस प्रकार होना चिन्तनीय है।
Answer: अपराध इस प्रकार होना चिन्ताजनक है। (चिन्ताजनक)
In simple words: 'चिन्तनीय' का अर्थ 'चिंता करने योग्य' है, जबकि 'चिंताजनक' का अर्थ 'चिंता उत्पन्न करने वाला' है।

🎯 Exam Tip: 'नीय' और 'जनक' प्रत्ययों के अंतर को समझें और सही विशेषण चुनें।

Question 8. चाचाजी के तीव्र आग्रह पर वह रुक गयी।
Answer: चाचाजी के बहुत आग्रह पर वह रुक गयी। (बहुत)
In simple words: 'तीव्र' का प्रयोग गति या धार के लिए होता है, जबकि आग्रह की प्रबलता के लिए 'बहुत' उचित है।

🎯 Exam Tip: विशेषणों का प्रयोग उनके स्वाभाविक संदर्भ में ही करें।

Question 9. उसकी बहुत हानि होगी।
Answer: उसकी बड़ी हानि होगी। (बड़ी)
In simple words: 'हानि' के साथ 'बड़ी' विशेषण का प्रयोग अधिक स्वाभाविक है।

🎯 Exam Tip: संज्ञा के साथ संगत विशेषण का प्रयोग करें।

Question 10. तीव्र हवा के झोंकों से सब कागज उड़ गये।
Answer: तेज हवा के झोंकों से सब कागज उड़ गये। (तेज)
In simple words: 'तीव्र' का प्रयोग गति या धार की तीव्रता के लिए होता है, जबकि सामान्य हवा के लिए 'तेज' अधिक उपयुक्त है।

🎯 Exam Tip: विशेषणों के प्रयोग में संदर्भ और स्वाभाविक शब्दावली का ध्यान रखें।

Question 11. भ्रष्टाचार गहरी समस्या है।
Answer: भ्रष्टाचार गम्भीर समस्या है। (गम्भीर)
In simple words: समस्या की गंभीरता के लिए 'गहरी' की जगह 'गम्भीर' विशेषण का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: अमूर्त अवधारणाओं के साथ संगत विशेषण का प्रयोग करें।

Question 12. आज वह आरोग्य हो गया।
Answer: आज वह नीरोग हो गया। (नीरोग)
In simple words: 'आरोग्य' स्वयं में स्वास्थ्य का भाव है, व्यक्ति के स्वस्थ होने के लिए 'नीरोग' विशेषण का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: व्यक्ति की स्थिति बताने वाले विशेषणों का सटीक चयन करें।

Question 13. वह अग्रिम रविवार को आएगा।
Answer: वह आगामी रविवार को आएगा। (आगामी)
In simple words: 'अग्रिम' का अर्थ 'पहले से दिया गया' होता है, जबकि 'आगामी' का अर्थ 'आने वाला' होता है।

🎯 Exam Tip: समय से संबंधित विशेषणों का सही प्रयोग करें।

Question 14. वे ऊँची-कोटि के विद्वान् हैं।
Answer: वे उच्चकोटि के विद्वान् हैं। (उच्चकोटि)
In simple words: 'ऊँची-कोटि' की जगह 'उच्चकोटि' विशेषण का प्रयोग करें, जो अधिक शुद्ध और मानक है।

🎯 Exam Tip: मानक हिन्दी शब्दों का प्रयोग करें, खासकर तत्सम शब्दों में।

Question 15. दो दिवसीय कार्यक्रम।
Answer: द्विदिवसीय/दो दिन का कार्यक्रम। (द्विदिवसीय/दो दिन का)
In simple words: 'दो दिवसीय' की जगह 'द्विदिवसीय' या 'दो दिन का' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: संख्यावाचक विशेषणों का प्रयोग करते समय सही शब्द संरचना का ध्यान रखें।

Question 16. सुन्दर औरत ने कहा।
Answer: सुन्दर महिला/खूबसूरत औरत ने कहा। (सुन्दर महिला/खूबसूरत औरत )
In simple words: 'औरत' के साथ 'सुन्दर' की जगह 'खूबसूरत' या 'महिला' के साथ 'सुन्दर' का प्रयोग अधिक स्वाभाविक है।

🎯 Exam Tip: शब्दों के चयन में शालीनता और उपयुक्तता का ध्यान रखें।

Question 17. दोनों महलों में कौन उच्चतम है ?
Answer: दोनों महलों में कौन उच्चतर है ? (उच्चतर)
In simple words: दो वस्तुओं के बीच तुलना के लिए 'उच्चतम' (सबसे ऊँचा) की जगह 'उच्चतर' (अधिक ऊँचा) विशेषण का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: विशेषणों की तुलनात्मक अवस्थाओं (मूल, उत्तर, उत्तम) का सही प्रयोग करें।

(ई) क्रिया-विशेषण सम्बन्धी अशुद्धियों के उदाहरण

क्रिया-विशेषणों का अनुपयुक्त प्रयोग भी वाक्य-रचना को सदोष करता है; जैसे-

Question 1. यह पिताजी के स्वभाव के अनुरूप नहीं है।
Answer: यह पिताजी के स्वभाव के अनुकूल नहीं है। (अनुकूल)
In simple words: 'अनुरूप' का अर्थ 'के जैसा' होता है, जबकि 'अनुकूल' का अर्थ 'के हिसाब से या उपयुक्त' होता है।

🎯 Exam Tip: 'अनुरूप' और 'अनुकूल' जैसे शब्दों के अर्थों में सूक्ष्म अंतर को समझकर सही का प्रयोग करें।

Question 2. माताजी की आज्ञा के अनुकूल वह सो गया।
Answer: माताजी की आज्ञा के अनुसार वह सो गया। (अनुसार)
In simple words: किसी के कहने पर काम करने के लिए 'अनुकूल' की जगह 'अनुसार' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: 'अनुसार' शब्द का प्रयोग नियमों, निर्देशों या इच्छाओं के पालन के संदर्भ में होता है।

Question 3. यह पत्र उनके अनुसार ही है।
Answer: यह पत्र उनके अनुरूप ही है। (अनुरूप)
In simple words: किसी चीज़ के मेल खाने के लिए 'अनुसार' की जगह 'अनुरूप' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: 'अनुरूप' का प्रयोग समानता, अनुरूपता या समानता दिखाने के लिए किया जाता है।

Question 4. यह मुराद का घर है, यहाँ वह रहता है।
Answer: यह मुराद का घर है, जहाँ वह रहता है। (जहाँ)
In simple words: स्थान बताने के लिए 'यहाँ' की जगह 'जहाँ' क्रिया-विशेषण का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: स्थानवाचक क्रिया-विशेषणों का सही प्रयोग वाक्य को सटीक बनाता है।

Question 5. देश में सर्वस्व शान्ति तो होगी।
Answer: देश में सर्वत्र शान्ति तो होगी। (सर्वत्र)
In simple words: 'सर्वस्व' का अर्थ 'सब कुछ' होता है, जबकि 'सर्वत्र' का अर्थ 'सभी जगह' होता है।

🎯 Exam Tip: 'सर्वस्व' और 'सर्वत्र' जैसे शब्दों के अर्थों में अंतर को समझें और सही का प्रयोग करें।

Question 6. इसके एकमात्र तीन उपाय हो सकते हैं।
Answer: इसके मात्र तीन उपाय हो सकते हैं। (मात्र)
In simple words: 'एकमात्र' और 'मात्र' दोनों ही 'केवल' का अर्थ देते हैं, लेकिन 'एकमात्र' के साथ 'तीन' का प्रयोग ठीक नहीं। 'मात्र' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: संख्या के साथ 'मात्र' का प्रयोग अधिक स्वाभाविक होता है।

Question 7. इस कार्य को वह आसानीपूर्वक कर सकता है।
Answer: इस कार्य को वह आसानी से कर सकता है। (आसानी से)
In simple words: 'आसानीपूर्वक' की जगह 'आसानी से' का प्रयोग करें, जो अधिक शुद्ध और प्रचलित है।

🎯 Exam Tip: हिन्दी में क्रिया-विशेषण बनाने के लिए 'से' का प्रयोग अक्सर होता है।

Question 8. उसने मेरी सभी कहीं प्रशंसा की।
Answer: उसने मेरी हर जगह प्रशंसा की। (हर जगह)
In simple words: 'सभी कहीं' की जगह 'हर जगह' का प्रयोग करें, जो स्थानवाचक क्रिया-विशेषण का सही रूप है।

🎯 Exam Tip: स्थानवाचक क्रिया-विशेषणों का सही प्रयोग करें।

Question 9. यद्यपि शत्रुघ्न वीर थे, परन्तु लव से हार गये।
Answer: यद्यपि शत्रुघ्न वीर थे, तथापि लव से हार गये। (तथापि)
In simple words: 'परन्तु' की जगह 'तथापि' का प्रयोग करें, क्योंकि 'यद्यपि' के साथ 'तथापि' का जोड़ा बनता है।

🎯 Exam Tip: समुच्चयबोधक अवयवों के सही जोड़ों (जैसे यद्यपि-तथापि) का प्रयोग करें।

Question 10. यदि वर्षा में भीग गये, तब बीमार पड़ जाओगे।
Answer: यदि वर्षा में भीग गये, तो बीमार पड़ जाओगे। (तो)
In simple words: 'यदि' के साथ 'तब' की जगह 'तो' का प्रयोग करें, जो शर्तवाची वाक्य में उचित है।

🎯 Exam Tip: शर्तवाची वाक्यों में 'यदि-तो' का जोड़ा प्रयोग करें।

Question 11. जब पास हो जाओगे तो स्कूटर मिलेगा।
Answer: जब पास हो जाओगे तब स्कूटर मिलेगा। (तब)
In simple words: 'जब' के साथ 'तो' की जगह 'तब' का प्रयोग करें, जो समयवाची वाक्य में उचित है।

🎯 Exam Tip: समयवाची वाक्यों में 'जब-तब' का जोड़ा प्रयोग करें।

Question 12. यह पुस्तक विद्वत्तापूर्ण लिखी गयी है।
Answer: यह पुस्तक विद्वत्तापूर्वक लिखी गयी है। (विद्वत्तापूर्वक)
In simple words: 'विद्वत्तापूर्ण' की जगह 'विद्वत्तापूर्वक' का प्रयोग करें, जो क्रिया-विशेषण के रूप में अधिक शुद्ध है।

🎯 Exam Tip: 'पूर्ण' और 'पूर्वक' प्रत्ययों के अंतर को समझें।

Question 13. उन्हें सादरपूर्वक निमन्त्रण भेज दो।
Answer: उन्हें सादर/आदरपूर्वक निमन्त्रण भेज दो। (सादर/आदरपूर्वक)
In simple words: 'सादरपूर्वक' में 'पूर्वक' अनावश्यक है, 'सादर' या 'आदरपूर्वक' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: समान अर्थ वाले प्रत्ययों के दोहराव से बचें।

Question 14. जब भी आपकी इच्छा हो, आ जाना।
Answer: जब कभी आपकी इच्छा हो, आ जाना। (जब कभी)
In simple words: 'जब भी' की जगह 'जब कभी' का प्रयोग करें, जो अधिक व्यापक है।

🎯 Exam Tip: क्रिया-विशेषणों के प्रयोग में सूक्ष्म अर्थगत अंतर को समझें।

(उ) क्रिया-प्रयोग सम्बन्धी अशुद्धियों के उदाहरण

असंगत और अनुपयुक्त क्रियाओं के प्रयोग से भी वाक्य-दोष उत्पन्न हो जाता है; जैसे-

Question 1. वह बाजार जाना माँगता है।
Answer: वह बाजार जाना चाहता है। (चाहता)
In simple words: इच्छा व्यक्त करने के लिए 'माँगता है' की जगह 'चाहता है' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: क्रियाओं के अर्थगत प्रयोग पर ध्यान दें, 'माँगना' भौतिक वस्तु के लिए होता है।

Question 2. पुस्तक मेज पर डाल दी।
Answer: पुस्तक मेज पर रख दी। (रख)
In simple words: किसी वस्तु को किसी स्थान पर रखने के लिए 'डाल दी' की जगह 'रख दी' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: 'डालना' क्रिया का प्रयोग सामान्यतः किसी चीज को फेंकने या गिराने के लिए होता है।

Question 3. वह पंगड़ी ओढ़कर चला गया।
Answer: वह पंगड़ी बाँधकर चला गया। (बाँधकर)
In simple words: पगड़ी पहनने के लिए 'ओढ़कर' की जगह 'बाँधकर' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: वस्त्र पहनने की विशिष्ट क्रियाओं के लिए सही शब्द का चुनाव करें।

Question 4. उसने पीठ पर घूंसा दिया।
Answer: उसने पीठ पर घूंसा मारा। (मारा)
In simple words: किसी को घूंसा मारने के लिए 'दिया' की जगह 'मारा' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: शारीरिक क्रियाओं के लिए सटीक क्रिया शब्द का प्रयोग करें।

Question 5. जाड़ों में दिन में भी कम्बल पहनना पड़ा।
Answer: जाड़ों में दिन में भी कम्बल ओढ़ना पड़ा। (ओढ़ना)
In simple words: कम्बल को शरीर पर लेने के लिए 'पहनना' की जगह 'ओढ़ना' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: वस्त्रों के अनुसार विशिष्ट क्रियाओं (पहनना, ओढ़ना, लपेटना) का प्रयोग करें।

Question 6. मोहिनी कमीज-सलवार डालकर निकली।
Answer: मोहिनी कमीज-सलवार पहनकर निकली। (पहनकर)
In simple words: कमीज-सलवार जैसे वस्त्रों के लिए 'डालकर' की जगह 'पहनकर' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: कपड़े पहनने के लिए सही क्रिया शब्द का प्रयोग करें।

Question 7. राम ने कहा, 'तुम क्या कर रहे हो ?'
Answer: राम ने पूछा, 'तुम क्या कर रहे हो ?' (पूछा)
In simple words: प्रश्न पूछने के लिए 'कहा' की जगह 'पूछा' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: 'कहना' और 'पूछना' क्रियाओं के प्रयोग में अंतर समझें।

Question 8. नेताजी ने भौषण बोला।
Answer: नेताजी ने भाषण दिया। (दिया)
In simple words: भाषण देने के लिए 'बोला' की जगह 'दिया' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: 'भाषण देना' एक विशिष्ट मुहावरा है, जिसका सही क्रिया के साथ प्रयोग करें।

Question 9. साहब बोलते हैं कि ।
Answer: साहब कहते हैं कि । (कहते)
In simple words: सामान्य कथन के लिए 'बोलते हैं' की जगह 'कहते हैं' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: 'बोलना' मौखिक उच्चारण है, जबकि 'कहना' किसी बात को व्यक्त करना है।

Question 10. पत्रान्त में उसने हस्ताक्षर बना दिये।
Answer: पत्रान्त में उसने हस्ताक्षर कर दिये। (कर)
In simple words: हस्ताक्षर के लिए 'बना दिये' की जगह 'कर दिये' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: 'हस्ताक्षर करना' एक निश्चित क्रिया है।

Question 11. माला गूँधकर लाये या नहीं ?
Answer: माला गूंथकर लाये या नहीं ? (गूंथकर)
In simple words: फूलों को पिरोकर माला बनाने के लिए 'गूँधकर' की जगह 'गूंथकर' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: विशेष क्रियाओं के सही वर्तनी और प्रयोग का ध्यान रखें।

Question 12. अभिनन्दन ग्रन्थ प्रदान किया गया।
Answer: अभिनन्दन ग्रन्थ भेंट किया गया। (भेंट)
In simple words: किसी को सम्मानपूर्वक कुछ देने के लिए 'प्रदान' की जगह 'भेंट' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: उपहार या सम्मान के संदर्भ में 'भेंट करना' अधिक उपयुक्त है।

Question 13. वह सहयोग प्रदान करने में असमर्थ रहा।
Answer: वह सहयोग देने में असमर्थ रहा। (देने)
In simple words: 'सहयोग प्रदान करना' की जगह 'सहयोग देना' अधिक स्वाभाविक है।

🎯 Exam Tip: सामान्य शब्दों के साथ सरल और सीधे क्रिया रूपों का प्रयोग करें।

Question 14. विश्वविद्यालय ने उपाधि वितरित की।
Answer: विश्वविद्यालय ने उपाधि दीं। (दीं)
In simple words: उपाधियों के लिए 'वितरित की' की जगह 'दीं' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: 'वितरित करना' का प्रयोग आमतौर पर बड़ी मात्रा में वस्तुओं के लिए होता है।

Question 15. मैं प्रतीक्षा देखता रहा।
Answer: मैं प्रतीक्षा करता रहा। (करता)
In simple words: 'प्रतीक्षा देखना' की जगह 'प्रतीक्षा करना' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: 'प्रतीक्षा करना' एक मानक मुहावरा है।

Question 16. व्यायाम अवश्य लेना चाहिए।
Answer: व्यायाम अवश्य करना चाहिए। (करना)
In simple words: 'व्यायाम लेना' की जगह 'व्यायाम करना' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: विशिष्ट गतिविधियों के साथ संगत क्रिया का प्रयोग करें।

Question 17. क्या आप घोड़ागाड़ी हाँक लेंगे ?
Answer: क्या आप घोड़ागाड़ी चला लेंगे ? (चला)
In simple words: घोड़ागाड़ी के लिए 'हाँक लेंगे' की जगह 'चला लेंगे' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: वाहन चलाने के लिए 'चलाना' क्रिया का प्रयोग होता है।

Question 18. उसने पाँच गालियाँ निकालीं।
Answer: उसने पाँच गालियाँ दीं। (दीं)
In simple words: गालियाँ 'निकालीं' नहीं जातीं, बल्कि 'दीं' जाती हैं।

🎯 Exam Tip: अमूर्त क्रियाओं के साथ सही क्रियापद का चयन करें।

Question 19. देश-रक्षा का संकल्प लेना है।
Answer: देश-रक्षा का संकल्प करना है। (करना)
In simple words: 'संकल्प लेना' की जगह 'संकल्प करना' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: 'संकल्प' के साथ 'करना' क्रिया का प्रयोग एक मानक युग्म है।

Question 20. घना अन्धकार घिरा हो तो ।
Answer: घना अन्धकार छाया हो तो । (छाया)
In simple words: अन्धकार 'घिरा' नहीं होता, बल्कि 'छाया' होता है।

🎯 Exam Tip: प्राकृतिक घटनाओं के लिए सटीक क्रिया का प्रयोग करें।

Question 21. कोलम्बस ने अमरीका का आविष्कार किया।
Answer: कोलम्बस ने अमरीका की खोज की। (की खोज की)
In simple words: अमरीका का 'आविष्कार' नहीं हुआ, बल्कि 'खोज' हुई थी।

🎯 Exam Tip: 'खोज' और 'आविष्कार' शब्दों के अर्थों में अंतर स्पष्ट रखें।

Question 22. शर्मा जी आगरा हस्तान्तरित हो गये।
Answer: शर्मा जी आगरा स्थानान्तरित हो गये। (स्थानान्तरित)
In simple words: स्थान बदलने के लिए 'हस्तान्तरित' की जगह 'स्थानान्तरित' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: 'हस्तान्तरित' का अर्थ हस्तांतरण करना है, 'स्थानान्तरित' का अर्थ स्थान बदलना है।

Question 23. मैं यह स्वीकृत करता हूँ कि
Answer: मैं यह स्वीकार करता हूँ कि (स्वीकार)
In simple words: 'स्वीकृत' विशेषण है, जबकि 'स्वीकार' क्रिया के रूप में सही है।

🎯 Exam Tip: क्रिया और विशेषण के रूपों के बीच अंतर को समझें।

Question 24. फेल होने की सूचना से उसका चेहरा गिर गया ।
Answer: फेल होने की सूचना से उसका चेहरा उतर गया । (उतर)
In simple words: 'चेहरा गिर गया' की जगह 'चेहरा उतर गया' मुहावरे का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: मुहावरों और लोकोक्तियों का सही प्रयोग करें।

Question 25. मैं उसे समझ लूँगा।
Answer: मैं उसे समझा दूँगा। (समझा दूँगा)
In simple words: 'समझ लूँगा' (स्वयं समझना) की जगह 'समझा दूँगा' (किसी को समझाना) क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: प्रेरणार्थक क्रियाओं के प्रयोग में सावधानी बरतें।

Question 26. यह इस बात पर निर्भर करता है कि ।
Answer: यह इस बात पर निर्भर करता है। (निर्भर)
In simple words: 'निर्भर करता है कि' की जगह केवल 'निर्भर करता है' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: अनावश्यक शब्दों के प्रयोग से बचें।

Question 27. उसे निर्णय लेना है।
Answer: उसे निर्णय करना है। (करना)
In simple words: 'निर्णय लेना' की जगह 'निर्णय करना' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: 'निर्णय करना' एक मानक वाक्यांश है।

Question 28. वह सन्त-महात्माओं पर श्रद्धा करता है।
Answer: वह सन्त-महात्माओं पर श्रद्धा रखता है। (रखता)
In simple words: 'श्रद्धा करना' की जगह 'श्रद्धा रखना' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: भावनाओं के लिए सही क्रियापद का प्रयोग करें।

Question 29. उसे अपनी जबान पर नियन्त्रण करना होगा।
Answer: उसे अपनी जबान पर रखमा करना होगा। (रखमा)
In simple words: 'नियन्त्रण करना' की जगह 'रखना' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: मुहावरेदार अभिव्यक्तियों में सही क्रिया का प्रयोग करें ('जबान पर लगाम रखना' जैसा)।

Question 30. डर के मारे चोर दौड़ गया।
Answer: डर के मारे चोर भाग गया। (भाग)
In simple words: भय के कारण पलायन के लिए 'दौड़ गया' की जगह 'भाग गया' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: क्रियाओं के सटीक अर्थों का प्रयोग करें।

(ऊ) वचन-प्रयोग सम्बन्धी अशुद्धियों के उदाहरण

अनेक वाक्यों में एकवचन या बहुवचन प्रयोग में भी अशुद्धियाँ मिलती हैं; जैसे-

Question 1. मैंने अनेकों बार यात्रा की है।
Answer: मैंने अनेक बार यात्रा की है। (अनेक)
In simple words: 'अनेकों' की जगह 'अनेक' का प्रयोग करें, क्योंकि 'अनेक' स्वयं ही बहुवचन है।

🎯 Exam Tip: 'अनेक' शब्द बहुवचन होने के कारण इसे और बहुवचन बनाने की आवश्यकता नहीं है।

Question 2. चार आदमी के लिए टिकट ले लो।
Answer: चार आदमियों के लिए टिकट ले लो। (आदमियों)
In simple words: 'आदमी' का बहुवचन 'आदमियों' होता है जब उसके साथ 'के लिए' जैसे कारक चिह्न लगे हों।

🎯 Exam Tip: कारक चिह्नों के साथ संज्ञा के बहुवचन रूप का सही प्रयोग करें।

Question 3. उस पर सौ रुपये जुर्माना हुए।
Answer: उस पर सौ रुपये जुर्माना हुआ। (हुआ)
In simple words: 'जुर्माना' एकवचन है, इसलिए क्रिया 'हुए' की जगह 'हुआ' होनी चाहिए।

🎯 Exam Tip: संज्ञा के वचन के अनुसार क्रिया के वचन का सही प्रयोग करें।

Question 4. नवाब साहब बजरों पर बैठकर गये हैं।
Answer: नवाब साहब बजरे पर बैठकर गये हैं। (बजरे)
In simple words: 'बजरों' की जगह 'बजरे' का प्रयोग करें, जो नाव का एकवचन या बहुवचन दोनों में प्रयोग हो सकता है।

🎯 Exam Tip: कुछ संज्ञाओं के वचन प्रयोग में विशिष्ट नियमों का ध्यान रखें।

Question 5. अनेक प्रकार की कला सीखकर ।
Answer: अनेक प्रकार की कलाएँ सीखकर । (कलाएँ)
In simple words: 'कला' का बहुवचन 'कलाएँ' होता है जब 'अनेक प्रकार की' के साथ प्रयोग हो।

🎯 Exam Tip: संज्ञाओं के बहुवचन रूपों का सही प्रयोग करें।

Question 6. यहाँ से तो सभी वस्तु गायब हैं।
Answer: यहाँ से तो सभी वस्तुएँ गायब हैं। ( वस्तुएँ)
In simple words: 'वस्तु' का बहुवचन 'वस्तुएँ' होता है जब 'सभी' के साथ प्रयोग हो।

🎯 Exam Tip: बहुवचन सूचक शब्दों (जैसे सभी) के साथ संज्ञा का बहुवचन रूप प्रयोग करें।

Question 7. कानपुर में आठ गिरफ्तारी हुईं।
Answer: कानपुर में आठ गिरफ्तारियाँ हुईं। (गिरफ्तारियाँ)
In simple words: 'गिरफ्तारी' का बहुवचन 'गिरफ्तारियाँ' होता है।

🎯 Exam Tip: स्त्रीवाचक संज्ञाओं के बहुवचन बनाने के नियमों का पालन करें।

Question 8. एक विद्यार्थी को दो पुस्तक मिलीं।
Answer: एक विद्यार्थी को दो पुस्तकें मिलीं। (पुस्तकें)
In simple words: 'दो' संख्या के साथ 'पुस्तक' का बहुवचन 'पुस्तकें' होगा।

🎯 Exam Tip: संख्यावाचक विशेषणों के साथ संज्ञा के वचन का सही प्रयोग करें।

Question 9. आप, मैं और वह जाएगा।
Answer: आप, मैं और वह चलेंगे। (चलेंगे)
In simple words: जब भिन्न-भिन्न पुरुष के कर्ता 'और' से जुड़े हों, तो क्रिया उत्तम पुरुष बहुवचन में होती है।

🎯 Exam Tip: भिन्न-भिन्न पुरुषों के कर्ता होने पर क्रिया का क्रम (मध्यम, अन्य, उत्तम) और वचन-लिंग निर्धारित करें।

Question 10. फिर तो गोले और तोपों से आक्रमण कर दिया।
Answer: फिर तो गोलों और तोपों से आक्रमण कर दिया। (गोलों)
In simple words: 'गोले' का सही बहुवचन 'गोलों' होगा जब उसके साथ 'से' कारक चिह्न लगा हो।

🎯 Exam Tip: कारक चिह्नों के साथ बहुवचन संज्ञाओं के रूपों पर ध्यान दें।

Question 11. आँसू से उसका मुख भीग गया।
Answer: आँसुओं से उसका मुख भीग गया। (आँसुओं)
In simple words: 'आँसू' का बहुवचन 'आँसुओं' होता है जब उसके साथ 'से' कारक चिह्न लगा हो।

🎯 Exam Tip: 'आँसू' जैसे शब्दों के बहुवचन रूपों का सही प्रयोग करें।

Question 12. अपने-अपने घरों से आ जाना।
Answer: अपने-अपने घर से आ जाना। (घर)
In simple words: 'घर' शब्द का प्रयोग यहां बहुवचन में भी किया जा सकता है, बिना 'घरों' के।

🎯 Exam Tip: कुछ शब्दों का एकवचन और बहुवचन में समान रूप से प्रयोग हो सकता है, संदर्भ के अनुसार चुनें।

Question 13. श्रोताओं में सभी वर्ग के व्यक्ति थे।
Answer: श्रोताओं में सभी वर्गों के व्यक्ति थे। (वर्गों)
In simple words: 'वर्ग' का बहुवचन 'वर्गों' होता है जब 'सभी' के साथ प्रयोग हो।

🎯 Exam Tip: बहुवचन सूचक शब्दों के साथ संज्ञा का सही बहुवचन रूप प्रयोग करें।

Question 14. सब अपनी राय देने लगे।
Answer: सब अपनी-अपनी राय देने लगे। (अपनी-अपनी)
In simple words: 'अपनी' की जगह 'अपनी-अपनी' का प्रयोग करें, जो प्रत्येक व्यक्ति की अलग राय को दर्शाता है।

🎯 Exam Tip: निजवाचक सर्वनाम का दोहराव प्रत्येक व्यक्ति के अधिकार या संबंध को बल देता है।

Question 15. अच्छा, अपने भाइयों का नाम बताओ।
Answer: अच्छा, अपने भाई के नाम बताओ। (के)
In simple words: यदि नाम एक ही व्यक्ति का पूछा जा रहा है तो 'भाइयों' की जगह 'भाई' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: प्रश्न के संदर्भ के अनुसार वचन का प्रयोग करें।

Question 16. डाकू का प्राण निकल गया।
Answer: डाकू के प्राण निकल गये। (के/गये)
In simple words: 'प्राण' हमेशा बहुवचन में प्रयुक्त होता है, इसलिए क्रिया भी 'निकल गये' बहुवचन में होगी।

🎯 Exam Tip: 'प्राण' जैसे शब्दों को हमेशा बहुवचन में ही प्रयोग करें।

Question 17. शिकायत सुनकर तो कान पक गया।
Answer: शिकायत सुनकर तो कान पक गये। (गये)
In simple words: 'कान' बहुवचन में होते हैं, इसलिए क्रिया भी 'पक गये' बहुवचन में होगी।

🎯 Exam Tip: शरीर के अंगों के बहुवचन प्रयोग पर ध्यान दें।

Question 18. कौन आया था ? तुम्हारा पिताजी ?
Answer: कौन आया था ? तुम्हारे पिताजी ? (तुम्हारे )
In simple words: 'पिताजी' आदरसूचक शब्द है, इसलिए 'तुम्हारा' की जगह 'तुम्हारे' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: आदरसूचक शब्दों के साथ सर्वनाम का सही रूप प्रयोग करें।

Question 19. हजार का पचास नोट कहाँ गया ?
Answer: हजार के पचास नोट कहाँ गये ? (के गये)
In simple words: 'पचास नोट' बहुवचन है, इसलिए 'गया' की जगह 'गये' क्रिया का प्रयोग करें और 'का' को 'के' में बदलें।

🎯 Exam Tip: संख्यावाचक विशेषणों के साथ संज्ञा और क्रिया के वचन का सही प्रयोग करें।

(ए) लिंग सम्बन्धी अशुद्धियों के उदाहरण

पुंल्लिग और स्त्रीलिंग के अशुद्ध प्रयोग से भी वाक्य-दोष उत्पन्न हो जाता है; जैसे-

Question 1. बेटी तो पराया धन होता है।
Answer: बेटी तो पराया धन होती है। (होती)
In simple words: 'बेटी' स्त्रीलिंग है, इसलिए क्रिया 'होता है' की जगह 'होती है' होनी चाहिए।

🎯 Exam Tip: कर्ता के लिंग के अनुसार क्रिया का लिंग बदलें।

Question 2. उसकी आदत था सच बोलना।
Answer: उसकी आदत थी सच बोलना। (थी)
In simple words: 'आदत' स्त्रीलिंग है, इसलिए क्रिया 'था' की जगह 'थी' होनी चाहिए।

🎯 Exam Tip: संज्ञा के लिंग के अनुसार सहायक क्रिया का लिंग निर्धारित करें।

Question 3. दरिद्रता जैसी शत्रु दूसरी नहीं।
Answer: दरिद्रता जैसा शत्रु दूसरा नहीं। (जैसा दूसरा )
In simple words: 'शत्रु' पुल्लिंग है, इसलिए 'जैसी' और 'दूसरी' की जगह 'जैसा' और 'दूसरा' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: विशेष्य (शत्रु) के लिंग के अनुसार विशेषण (जैसा, दूसरा) का प्रयोग करें।

Question 4. परीक्षा-पद्धति बदलना चाहिए।
Answer: परीक्षा-पद्धति बदलनी चाहिए। (बदलनी)
In simple words: 'पद्धति' स्त्रीलिंग है, इसलिए क्रिया 'बदलना चाहिए' की जगह 'बदलनी चाहिए' होनी चाहिए।

🎯 Exam Tip: संज्ञा के लिंग के अनुसार क्रिया के सहायक पदों का लिंग बदलें।

Question 5. उसने धीमी स्वर में कहा।
Answer: उसने धीमे स्वर में कहा। (धीमे)
In simple words: 'स्वर' पुल्लिंग है, इसलिए 'धीमी' की जगह 'धीमे' विशेषण का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: विशेषण को विशेष्य के लिंग के अनुसार प्रयोग करें।

Question 6. चौथे रात को वह आया।
Answer: चौथी रात को वह आया। (चौथी)
In simple words: 'रात' स्त्रीलिंग है, इसलिए 'चौथे' की जगह 'चौथी' संख्यावाचक विशेषण का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: संख्यावाचक विशेषणों का लिंग भी विशेष्य के लिंग के अनुसार होता है।

Question 7. दंगे में बालक-बालिका सब पकड़ गये।
Answer: दंगे में बालक-बालिका सब पकड़े गये। (पकड़े)
In simple words: जब पुल्लिंग और स्त्रीलिंग दोनों संज्ञाएँ हों, तो क्रिया पुल्लिंग बहुवचन में होगी। 'पकड़ी' की जगह 'पकड़े' सही है।

🎯 Exam Tip: संयुक्त लिंग वाले कर्ता के साथ क्रिया का पुल्लिंग बहुवचन रूप प्रयोग करें।

Question 8. सुगन्धित पुष्प आनन्द की वस्तु होती है।
Answer: सुगन्धित पुष्प आनन्द की वस्तु होता है। (होता)
In simple words: 'पुष्प' पुल्लिंग है, इसलिए 'होती है' की जगह 'होता है' क्रिया का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: वाक्य में मुख्य संज्ञा के लिंग के अनुसार क्रिया का लिंग निश्चित करें।

Question 9. यदि कहानी को ध्यान से पढ़ी जाये ।
Answer: यदि कहानी को ध्यान से पढ़ा जाये । (पढ़ा)
In simple words: 'कहानी' स्त्रीलिंग होते हुए भी, 'को' विभक्ति के साथ 'पढ़ा जाये' पुल्लिंग क्रिया का प्रयोग होगा।

🎯 Exam Tip: 'को' विभक्ति के साथ सकर्मक क्रिया के लिंग पर विशेष ध्यान दें।

Question 10. हिन्दी की शिक्षा अनिवार्य कर दिया जाये।
Answer: हिन्दी की शिक्षा अनिवार्य कर दी जाये। (दी)
In simple words: 'शिक्षा' स्त्रीलिंग है, इसलिए क्रिया 'कर दिया जाये' की जगह 'कर दी जाये' होनी चाहिए।

🎯 Exam Tip: कर्म के लिंग के अनुसार क्रिया के सहायक पदों का लिंग बदलें।

Question 11. वह नयी प्रकार की वस्तु होगी।
Answer: वह नए प्रकार की वस्तु होगी। (नये)
In simple words: 'प्रकार' पुल्लिंग है, इसलिए 'नयी' की जगह 'नए' विशेषण का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: विशेषण का लिंग विशेष्य के लिंग के अनुसार रखें।

Question 12. वह सन्तोष का साँस लेकर रुका।
Answer: वह सन्तोष की साँस लेकर रुका। (की)
In simple words: 'सन्तोष' के साथ 'का' की जगह 'की' संबंधकारक का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: संबंधकारक का प्रयोग संज्ञा के लिंग के अनुसार करें।

(ऐ) विभक्ति सम्बन्धी अशुद्धियों के उदाहरण

अनेक वाक्यों में विभक्तियों या कारक-चिह्नों के अशुद्ध प्रयोग से भी दोष उत्पन्न हो जाता है; जैसे-

Question 1. मनोहर ने घर को बनवाया।
Answer: मनोहर ने घर बनवाया। (घर)
In simple words: 'घर' के साथ 'को' विभक्ति अनावश्यक है, क्योंकि 'बनवाया' क्रिया का कर्म सीधा है।

🎯 Exam Tip: सकर्मक क्रियाओं में कर्म के साथ 'को' विभक्ति का प्रयोग तभी करें जब कर्म सजीव हो।

Question 2. ये अमरूद उसने दे दो।
Answer: ये अमरूद उसको दे दो। (उसको)
In simple words: 'उसने' की जगह 'उसको' का प्रयोग करें, जो कर्मकारक का सही रूप है।

🎯 Exam Tip: दान देने या किसी को कुछ देने के अर्थ में संप्रदान कारक ('को' या 'के लिए') का प्रयोग करें।

Question 3. राम ने अभी स्नान करना है।
Answer: राम को अभी स्नान करना है। (को)
In simple words: 'राम ने' की जगह 'राम को' का प्रयोग करें, जो कर्तृवाचक क्रिया के साथ उचित है।

🎯 Exam Tip: क्रिया के भाव या आवश्यकता दर्शाने वाले वाक्यों में 'को' विभक्ति का प्रयोग करें।

Question 4. मेरे को आज मेरठ जाना है।
Answer: मुझे आज मेरठ जाना है। (मुझे)
In simple words: 'मेरे को' की जगह 'मुझे' का प्रयोग करें, जो मानक हिन्दी में अधिक शुद्ध है।

🎯 Exam Tip: 'मुझको' या 'मुझे' का प्रयोग 'मेरे को' से अधिक सटीक होता है।

Question 5. हम आपसे कह रहे थे।
Answer: हमने आपसे कहा था। (हमने आपसे कहा था)
In simple words: सकर्मक क्रिया 'कहना' के साथ कर्ता 'हम' के लिए 'हमने' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: सकर्मक भूतकालिक क्रिया के साथ कर्ता के लिए 'ने' विभक्ति का प्रयोग अनिवार्य है।

Question 6. यह बात वह भूल नहीं सकता।
Answer: इस बात को वह भूल नहीं सकता। (इस बात को )
In simple words: 'यह बात' की जगह 'इस बात को' का प्रयोग करें, जो कर्मकारक का सही रूप है।

🎯 Exam Tip: कर्म के साथ 'को' विभक्ति का प्रयोग करें यदि कर्म पर क्रिया का सीधा प्रभाव पड़ रहा हो।

Question 7. हमको प्राचार्य से मिलना चाहिए।
Answer: हमें प्राचार्य से मिलना चाहिए। (हमें)
In simple words: 'हमको' की जगह 'हमें' का प्रयोग करें, जो मानक हिन्दी में अधिक शुद्ध है।

🎯 Exam Tip: सर्वनामों के संप्रदान कारक के लिए 'मुझे', 'हमें' जैसे रूपों का प्रयोग करें।

Question 8. प्रधान को निवेदन करना चाहिए।
Answer: प्रधान से निवेदन करना चाहिए। (से)
In simple words: 'निवेदन करना' क्रिया के साथ 'से' विभक्ति का प्रयोग होता है, न कि 'को' का।

🎯 Exam Tip: 'निवेदन करना' जैसे वाक्यांशों के साथ सही कारक चिह्न का प्रयोग करें।

Question 9. चिड़िया पेड़ में बैठी।
Answer: चिड़िया पेड़ पर बैठी। (पर)
In simple words: पेड़ के ऊपर बैठने के लिए 'में' की जगह 'पर' अधिकरण कारक का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: स्थानवाचक कारक चिह्नों ('में', 'पर') के प्रयोग में सूक्ष्म अंतर को समझें।

Question 10. पीठ के ऊपर डंडे पड़ने पर।
Answer: पीठ पर डंडे पड़ने पर। (पर)
In simple words: 'पीठ के ऊपर' की जगह केवल 'पीठ पर' का प्रयोग करें, जो अधिक सटीक है।

🎯 Exam Tip: अनावश्यक शब्दों के प्रयोग से बचें और सरल अभिव्यक्ति चुनें।

Question 11. आजकल कम्प्यूटर पर महत्त्व दिया जा रहा है।
Answer: आजकल कम्प्यूटर को महत्त्व दिया जा रहा है। (को)
In simple words: 'महत्त्व दिया जा रहा है' क्रिया के साथ 'कम्प्यूटर को' संप्रदान कारक का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: 'महत्त्व देना' क्रिया के साथ संप्रदान कारक 'को' का प्रयोग होता है।

Question 12. भाइयों और बहनों (सम्बोधन में)
Answer: भाइयो और बहनो (भाइयो और बेहनो)
In simple words: संबोधन में 'भाइयों और बहनों' की जगह 'भाइयो और बहनो' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: संबोधन के लिए संज्ञा के विशिष्ट रूपों का प्रयोग करें।

Question 13. वह नहर में घूमने गया।
Answer: वह नहर पर घूमने गया। (पर)
In simple words: नहर के किनारे घूमने के लिए 'नहर में' की जगह 'नहर पर' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: स्थान के अनुसार अधिकरण कारक का सही प्रयोग करें।

Question 14. उसकी आशाओं में पानी फिर गया।
Answer: उसकी आशाओं पर पानी फिर गया। (पर)
In simple words: 'आशाओं में' की जगह 'आशाओं पर' मुहावरे का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: मुहावरों और वाक्यांशों में सही कारक चिह्न का प्रयोग महत्वपूर्ण है।

Question 15. राम अपनी बहन को मिला।
Answer: राम अपनी बहन से मिला। (से)
In simple words: किसी व्यक्ति से मिलने के लिए 'को' की जगह 'से' विभक्ति का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: 'मिलना' क्रिया के साथ 'से' कारक का प्रयोग होता है।

(ओ) द्विरुक्ति सम्बन्धी अशुद्धियों के उदाहरण

एक ही अर्थ के वाचक दो पदों का प्रयोग करने से भी वाक्य-दोष उत्पन्न होता है; जैसे -

Question 1. वे परस्पर एक-दूसरे से उलझ पड़े।
Answer: वे परस्पर/एक-दूसरे से उलझ पड़े। (परस्पर/एक-दूसरे)
In simple words: 'परस्पर' और 'एक-दूसरे से' दोनों समानार्थक हैं, एक का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: समानार्थक शब्दों के अनावश्यक दोहराव से बचें।

Question 2. वहाँ का अधिकांश भाग रेटीला था।
Answer: वहाँ का अधिक भाग/अधिकांश रेतीला था। (अधिक भाग/अधिकांश)
In simple words: 'अधिकांश' और 'अधिक भाग' दोनों समानार्थक हैं, एक का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: शब्दों के सटीक अर्थों को समझकर पुनरुक्ति दोष से बचें।

Question 3. नौजवान युवकों को दहेज प्रथा मिटानी है।
Answer: नौजवानों/युवकों को दहेज प्रथा मिटानी है। (नौजवानों/युवकों)
In simple words: 'नौजवान' और 'युवकों' दोनों समानार्थक हैं, एक का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: पर्यायवाची शब्दों का एक साथ प्रयोग करने से वाक्य अशुद्ध होता है।

Question 4. प्रातःकाल के समय भ्रमण उपयोगी रहता है।
Answer: प्रातःकाल/प्रातः समय भ्रमण उपयोगी रहता है। (प्रातःकाल/प्रातः समय)
In simple words: 'प्रातःकाल' और 'प्रातः समय' दोनों समानार्थक हैं, एक का प्रयोग करें। 'के समय' अनावश्यक है।

🎯 Exam Tip: समयसूचक शब्दों के सटीक प्रयोग से वाक्य की स्पष्टता बढ़ती है।

Question 5. मध्यकालीन युग में कलाओं की बहुत उन्नति हुई।
Answer: मध्यकाल में/मध्य युग में कलाओं की बहुत उन्नति हुई। (मध्यकाल में/मध्य युग में)
In simple words: 'मध्यकालीन युग' में 'कालीन' और 'युग' दोनों एक ही अर्थ को दोहराते हैं, 'मध्यकाल' या 'मध्य युग' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: शब्दों की संरचना और उनके अर्थ को समझकर अनावश्यक शब्दों से बचें।

Question 6. केवेल पाँच रुपए मात्र ही मिले हैं।
Answer: केवल पाँच रुपए मिले हैं। (केवल/मात्र)
In simple words: 'केवेल' और 'मात्र' दोनों 'केवल' का अर्थ देते हैं, एक का प्रयोग पर्याप्त है।

🎯 Exam Tip: समान अर्थ वाले शब्दों के दोहराव से बचें।

Question 7. उन्हें अपने धन के अहंकार का गर्व है।
Answer: उन्हें अपने धन का अहंकार/गर्व है। (का अहंकार/गर्व)
In simple words: 'अहंकार' और 'गर्व' दोनों समानार्थक हैं, एक का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: भावनाओं को व्यक्त करने वाले पर्यायवाची शब्दों का एक साथ प्रयोग न करें।

Question 8. आपका भवदीय ।
Answer: आपका/भवदीय । (आपका/भवदीय)
In simple words: 'आपका' और 'भवदीय' दोनों एक ही व्यक्ति को संबोधित करते हैं, एक का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: औपचारिक पत्राचार में शब्दों के सही प्रयोग का ध्यान रखें।

Question 9. कुछ विद्यार्थी उपाधिवितरण उत्सव के समारोह में सम्मिलित नहीं हो सके।
Answer: कुछ विद्यार्थी उपाधिवितरण उत्सव/समारोह में सम्मिलित नहीं हो सके। (उत्सव/समारोह)
In simple words: 'उत्सव' और 'समारोह' दोनों एक ही अर्थ देते हैं, एक का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: समारोह से संबंधित शब्दों के सटीक प्रयोग पर ध्यान दें।

Question 10. ये सब बुराइयाँ यौवनावस्था की हैं।
Answer: ये सब बुराइयाँ युवावस्था/यौवन की हैं। (युवावस्था/यौवन)
In simple words: 'यौवनावस्था' में 'यौवन' और 'अवस्था' दोनों का भाव है, 'युवावस्था' या 'यौवन' का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: शब्दों की संरचना में अनावश्यक दोहराव से बचें।

Question 11. देश की वर्तमान मौजूदा अवस्था में
Answer: देश की वर्तमान/मौजूदा अवस्था में (वर्तमान/मौजूदा )
In simple words: 'वर्तमान' और 'मौजूदा' दोनों समानार्थक हैं, एक का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: कालसूचक शब्दों के दोहराव से बचें।

Question 12. इससे सारे सम्पूर्ण राष्ट्र का कल्याण होगा।
Answer: इससे सारे/सम्पूर्ण राष्ट्र का कल्याण होगा। (सारे/सम्पूर्ण)
In simple words: 'सारे' और 'सम्पूर्ण' दोनों समानार्थक हैं, एक का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: समानार्थक शब्दों के अनावश्यक दोहराव से बचें।

Question 13. वे चाहे भले ही सोयें या जागें।
Answer: वे चाहे/भले ही सोयें या जागें। (चाहे/भले ही)
In simple words: 'चाहे' और 'भले ही' दोनों विकल्प दर्शाते हैं, एक का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: विकल्पसूचक शब्दों के प्रयोग में पुनरुक्ति से बचें।

Question 14. लेकिन फिर भी वह आ गया।
Answer: लेकिन/फिर भी वह आ गया। (लेकिन/फिर भी)
In simple words: 'लेकिन' और 'फिर भी' दोनों विरोधाभास दर्शाते हैं, एक का प्रयोग करें।

🎯 Exam Tip: विरोधाभास व्यक्त करने वाले शब्दों का दोहराव न करें।

(औं) पदक्रम सम्बन्धी अशुद्धियों के उदाहरण

अनेक वाक्यों में पदों का क्रम अशुद्ध होता है; जैसे-

Question 1. चार कानपुर के व्यक्ति बोले।
Answer: कानपुर के चार व्यक्ति बोले। (कानपुर के चार)
In simple words: संख्यावाचक विशेषण को संज्ञा से पहले रखें।

🎯 Exam Tip: वाक्य में संख्यावाचक विशेषण का सही स्थान निर्धारित करें।

Question 2. एक फूलों की माला खरीदी।
Answer: फूलों की एक माला खरीदी। (फूलों की एक माला)
In simple words: 'फूलों' के बाद 'की एक माला' का प्रयोग करें, न कि 'एक फूलों की माला'।

🎯 Exam Tip: विशेषण और संज्ञा के क्रम को सही रखें।

Question 3. बहुत सारे कुत्ते और तोते उड़ते और भागते दिखाई पड़े।
Answer: बहुत सारे कुत्ते और तोते भागते और उड़ते दिखाई पड़े। (भागते और उड़ते)
In simple words: 'उड़ते' और 'भागते' क्रियाओं का सही क्रम स्थापित करें, सामान्यतः भागना पहले होता है।

🎯 Exam Tip: क्रियाओं के स्वाभाविक क्रम पर ध्यान दें।

Question 4. कई बैंक के कर्मचारियों ने प्रदर्शन किया।
Answer: बैंक के कई कर्मचारियों ने प्रदर्शन किया। (बैंक के कई कर्मचारियों)
In simple words: 'बैंक के' को 'कई कर्मचारियों' से पहले रखें, ताकि स्पष्ट हो कि कर्मचारी किस बैंक के हैं।

🎯 Exam Tip: संबंध कारक के पदक्रम का ध्यान रखें।

Question 5. फलो-फूलो।
Answer: फूलो-फलो। (फूलो-फलो)
In simple words: क्रियाओं का सही क्रम 'फूलो-फलो' है, जो मुहावरेदार प्रयोग है।

🎯 Exam Tip: मुहावरों और लोकोक्तियों का सही क्रम और रूप याद रखें।

Question 6. यहाँ शुद्ध गाय का घी बिकता है।
Answer: यहाँ गाय का शुद्ध घी बिकता है। (गाय का शुद्ध)
In simple words: 'शुद्ध' विशेषण 'घी' के लिए है, इसलिए इसे 'घी' से पहले रखें।

🎯 Exam Tip: विशेषण को उसके विशेष्य से तुरंत पहले रखें।

Question 7. निम्नलिखित मेरठ के निवासी।
Answer: मेरठ के निम्नलिखित निवासी। (मेरठ के निम्नलिखित निवासी)
In simple words: 'मेरठ के' को 'निम्नलिखित' से पहले रखकर स्थान का स्पष्टीकरण दें।

🎯 Exam Tip: विशेषणों और स्थानवाचक शब्दों के क्रम पर ध्यान दें।

Question 8. दो मनोहर के भाइयों ने।
Answer: मनोहर के दो भाइयों ने। (मनोहर के दो)
In simple words: 'मनोहर के' को 'दो भाइयों' से पहले रखें, ताकि स्पष्ट हो कि भाई किसके हैं।

🎯 Exam Tip: संबंध कारक और संख्यावाचक विशेषण के क्रम को सही रखें।

(अं) अधिकपदत्व सम्बन्धी अशुद्धियों के उदाहरण

कुछ वाक्यों में अनावश्यक रूप से कोई पद जोड़ देने से भी वाक्य-दोष हो जाता है (निम्नलिखित वाक्यों में काले अक्षरों में दिये शब्द अनावश्यक हैं); जैसे-

Question 1. सुरेन्द्र नित्य गीता को पढ़ता है।
Answer: सुरेन्द्र गीता को पढ़ता है।
In simple words: 'नित्य' का प्रयोग अनावश्यक है क्योंकि 'पढ़ता है' से ही नित्य कार्य का बोध हो रहा है।

🎯 Exam Tip: वाक्य में अनावश्यक शब्दों को हटाकर संक्षिप्तता बनाए रखें।

Question 2. वहाँ तरुण नवयुवकों ने देशभक्ति के गीत गाये।
Answer: वहाँ नवयुवकों ने देशभक्ति के गीत गाये।
In simple words: 'तरुण' और 'नवयुवकों' दोनों का अर्थ युवा है, इसलिए 'तरुण' अनावश्यक है।

🎯 Exam Tip: समानार्थक विशेषणों के अनावश्यक प्रयोग से बचें।

Question 3. दोनों सेनाओं में घोर घमासान युद्ध हुआ।
Answer: दोनों सेनाओं में घमासान युद्ध हुआ।
In simple words: 'घोर' और 'घमासान' दोनों ही अत्यधिकता दर्शाते हैं, इसलिए 'घोर' अनावश्यक है।

🎯 Exam Tip: अतिशयोक्ति वाले शब्दों का प्रयोग करते समय सावधानी बरतें।

Question 4. आवश्यकता पड़ने पर किसी और दूसरे व्यक्ति को बुला लेना।
Answer: आवश्यकता पड़ने पर किसी और व्यक्ति को बुला लेना।
In simple words: 'और' और 'दूसरे' दोनों समानार्थक हैं, इसलिए 'दूसरे' अनावश्यक है।

🎯 Exam Tip: अनावश्यक पुनरुक्ति से बचें।

Question 5. डाकुओं का सरदार वह अलीबाबा था।
Answer: डाकुओं का सरदार अलीबाबा था।
In simple words: 'वह' सर्वनाम अनावश्यक है क्योंकि 'अलीबाबा' स्पष्ट है।

🎯 Exam Tip: संज्ञा के साथ अनावश्यक सर्वनाम का प्रयोग न करें।

Question 6. वह सोमवार के दिन आ जाएगा।
Answer: वह सोमवार को आ जाएगा। (को)
In simple words: 'के दिन' अनावश्यक है, 'सोमवार को' पर्याप्त है।

🎯 Exam Tip: समय सूचक शब्दों के साथ अनावश्यक विभक्ति या पद का प्रयोग न करें।

Question 7. शकुन्तला जल से पौधों को सींचती थी।
Answer: शकुन्तला पौधों को सींचती थी।
In simple words: 'जल से' अनावश्यक है क्योंकि 'सींचना' क्रिया स्वयं ही जल के द्वारा होती है।

🎯 Exam Tip: क्रिया के अर्थ में निहित तत्वों को अनावश्यक रूप से दोहराएं नहीं।

Question 8. क्या यह सम्भव हो सकता है ?
Answer: क्या यह सम्भव है ?
In simple words: 'हो सकता है' अनावश्यक है क्योंकि 'सम्भव' स्वयं ही संभावना दर्शाता है।

🎯 Exam Tip: ऐसे शब्दों से बचें जो वाक्य में पहले से व्यक्त अर्थ को दोहराते हैं।

Question 9. इसे साम्प्रदायिक दंगा कहकर पुकारना अनुचित होगा।
Answer

वर्तनी सम्बन्धी अशुद्धियाँ प्राय- निम्नलिखित कारणों से होती हैं-

(1) असावधानी अथवा शीघ्रता-वर्तनी सम्बन्धी अधिकांश अशुद्धियाँ असावधानी व शीघ्रता के कारण ही होती हैं। बहुत बार अच्छी तरह से ज्ञात शब्द के लिखने में भी अशुद्धि हो जाती है; जैसे-गौण का गौड़, धन का घन, पत्ता का पता आदि। ऐसी भूलों के निवारण के लिए यही सलाह दी जा सकती है कि लेखन-कार्य अत्यधिक सावधानी से करना चाहिए।

(2) उच्चारण-हिन्दी भाषा की सबसे प्रमुख विशेषता यह है कि वह जैसे बोली जाती है, वैसे ही लिखी जाती है और जैसे लिखी जाती है वैसे ही पढ़ी या बोली भी जाती है। उच्चारण अवयव में दोष, बोलने में अंसावधानी, शुद्ध उच्चारण का ज्ञान न होने आदि कारणों से उच्चारण में अन्तर आ जाता है और इस भूल का निराकरण न होने तक वर्तनी से सम्बन्धित अशुद्धियाँ होती ही रहती हैं।

(3) स्थानिक प्रभाव-भाषा का सौन्दर्य और सौष्ठव उसके गठन और उच्चारण की शुद्धता पर आधारित होता है। शुद्ध उच्चारण से ही भाषा का लिखित रूप (वर्तनी) शुद्ध होता है। अंग्रेजी बोलने वाला कितना ही अभ्यास कर ले, जब भी वह हिन्दी बोलेगा, उसके उच्चारण में अंग्रेजी का पुट जाने-अनजाने आ ही जाएगा। यही स्थिति हिन्दी में भी होती है। उत्तर प्रदेश के पश्चिमी भाग, दिल्ली व हरियाणा के निवासी 'क, ख, ग' को 'कै, खै, गै, बोलते हैं, जबकि पूर्वी अंचल में इसका अभ्यास 'क, खे, ग' का ही विकसित होता है। स्वाभाविक है कि क्षेत्र-विशेष के उच्चारण का प्रभाव लिखने पर भी पड़ता है; परिणामस्वरूप वर्तनी में भी ऐसी ही भूलें दिखाई देती हैं। हिन्दी भाषा में वर्तनी सम्बन्धी अशुद्धियाँ निम्नलिखित प्रकार की होती हैं-